令我最難忘的老師五年級作文
導語：在教過同學們的老師中，哪位老師最令同學們難以忘記?下面是小編整理的五年級作文：令我最難忘的老師，歡迎大家的閱讀。
【篇一：令我最難忘的老師】
像悠悠東去的流水，時光已流逝了12個春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走了我無數的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走我最難忘的佟老師。
佟老師是個好老師。課堂上，她就像一塊磁鐵一樣吸引我們，使我們大飽口福的吮吸知識的甘露，在知識的王國裏自由自在的翱翔。平時老師時常給我們講做人的道理，她總是以知識爲木道德爲本來教育我們。我們都十分尊敬她，可她是個與衆不同的老師，而且教育方法獨特，總出一些新花樣讓我們自己來感悟一個道理，這也是我們都這麼喜歡佟老師的重要原因。
那是一個明媚的下午，老師神祕的對我們說一會要給我們上一節“參觀課”。“參觀課”蠻新鮮的，這引起了班上的同學熱烈的議論。“你們是想參觀校園還是參觀教室?”我們異口同聲的回答：“校園!”老師笑眯眯的說：”我就扁不滿足你們，今天我們參觀的是我的書桌”這勾起了我極大的好奇心。我們排隊來到老師的書桌，近了，更近了，整齊的書落在上面，映入眼簾的是一些蒼勁有力的大字"智者能從苦惱中找到快樂，愚者能從快樂中找到苦惱。快樂生活每一天。”我若有所思的沉默了一會，突然間茅塞頓開，這是個多麼簡單而深刻的道理啊，智者能從苦惱中找到快了，然而愚者就能從快樂中找到苦惱，而我在生活中卻時常扮演愚者。我現在終於明白了，快樂就這樣簡單，我也要做一名智者。這是老師的座右銘，我呢?我沒有座右銘，沒有目標的追求，我也應該給自己找一個屬於自己的座右銘，刻在心裏，時時來檢討自己，完善自己……一個不足十分鐘的參觀猶如一堂課，一堂人生之課，它會使我終身受益。
我難忘的佟老師，難忘她的笑容，難忘她的話語，難忘她爲我們上的每一節課……
【篇二：令我最難忘的老師】
時光就像那無情的流水，流去了我絢麗的童年，我們即將結束這小學的學習生涯。我將面對臨人生的第一個轉折點，而在這幾年裏，我認識了許多的老師，我也很快要與他們告別。但是，我始終不會忘記這位老師……
他就是方老師。他個子不高，中等身材，年齡在40左右。方形的臉上有了許多的皺紋，臉上長着粗厚的眉毛，眼睛大大的，他那佈滿皺紋的臉上時常會展現去和藹可笑的笑容，他很平易近人，有時很嚴厲，有時也很溫柔。每當他看到同學的旁邊有垃圾時，總會在旁邊說上幾句，要是哪天老師不說我們還有一點不習慣呢;上課時，他時常會冒出幾個小笑話出來，我們總會哈哈大笑，使我們在課上不會感到無聊。
而方老師也是很和藹的，在六年級裏我的數學成績有了明顯的下降，在這一次期中考試我的數學沒有考好，而我又是班級裏的班幹部，數學考的那麼低，我以爲老師會說我的，每一次我有事情去老師的辦公室的時候我都不敢看老師，可老師卻來跟我說話，我本以爲老師會罵我的可老師沒有罵我，而是叫我下次要努力，下次考個好的成績!
他雖然很幽默、很親切，但是該要嚴厲的時候也絕不會手軟!
從四年級開始，他就開始教我們了，但那時總是有很多人不寫作業，方老師就想了一個招：三次作業沒寫就調到最後一排，這使很多人都不敢不寫作業了，但是現在到六年級了，這種“小招數”已經對一部分人不管用了，所以，方老師又改變了他的計劃：沒寫作業的，每題20遍。除了主課，都要去他辦公室外面抄，直到抄完爲止。20遍，那得抄到什麼時候啊!所以，現在數學作業不寫的人幾乎寥寥無幾，甚至沒有。
老師您就放心吧，這次的期末考試一定會考個好的成績的，雖然您以後不會再教我們了，但是我一定不會忘記您的!令我最難忘的老師!
【篇三：令我最難忘的老師】
一轉眼，小學五年的時光就“刷——”的一下從每一個人身旁流去，在這五年中，無數的老師與我相見，與我告別。每一個老師都留給了我難以忘懷的印象，其中最深刻的是擔任我們五年級班主任的趙老師。
趙老師挺着一個典型的“將軍肚”，走起路來慢吞吞的，顯得非常穩重、成熟。他的聲音在雄壯中有着幾分鎮定，讓人聽起來感到很和藹。
不過，趙老師的“火”我也記憶猶新。
有一次，趙老師因爲要聽別的小學的課，所以要出去一天。那一天啊，一個字——亂!!!寫字課時，同學們講話的講話，做別的事的做別的事，幾乎完全忘了這節課是上的寫字課，有值日生來檢查的，雖然班長不斷地努力，但仍然有幾條“漏網之魚”在說着小話《本人在此聲明，我是沒有講話的!-_-!(認真)》。
趙老師回來後(重點!!)，通過個別同學寫的朝花夕拾瞭解了他不在時的所有情況，頓時怒不可遏，叫了十多個“當事人”將他們“修理”了一頓後，便將他們遣回了座位。以下是當時的情景：(注：“《》”裏面的是動作)
趙老師《讀完朝花夕拾後》：“昨天早上沒去做操的，給我站出來!”四五個人《慢騰騰地走到講臺旁邊》。趙老師《瞪了他們一眼》：“就只有這麼一點嗎?!”《眼睛掃過全班》。又有四個人《面無表情地走上講臺》。趙老師《斜了他們一眼》：“小豪(化名)、小樑(化名)，上來!”《說完，兩人無比尷尬地走上來》。趙老師《身體轉向他們》：“你們知道你們錯在哪裏嗎?”小樑和小唐《低着頭，用很微弱的聲音說》：“知道，我們不應該打架。”趙老師《聲音平緩了一點》：“這是一點，小唐，你竟然拿着凳子去打同學!實在是太不應該了!如果不是小森(化名)攔住你的話，說不定……”趙老師《把頭又轉向另一頭的其他人》：“你們怎麼回事?”一堆人《有的說肚子痛，有的說感冒了，還有的乾脆低下頭來根本不回答》趙老師：“給我發現下一次的，圍着學校跑一圈!懂了嗎?!”一羣人《極爲低沉的聲音》：“懂——了——”，趙老師《一揮手》：“回去!”所有站上來的人《很快的跑回去了》。
之前大家可能以爲趙老師是一個很嚴厲的人，其實不是的，趙老師大多時侯都是和藹可親的，絕非我剛纔說的那樣。剛纔是不過是我記憶最深的一幕罷了。
【篇四：令我最難忘的老師】
時光就像那無情的流水，流去了我絢麗的童年，流去了我在小學裏的點點滴滴。轉眼間，六年級就快成爲過去，我將面臨人生中的第一個轉折點，而在這幾年中，無數的老師和我相見，與我告別。但是，我卻始終不會忘記這位老師……
他，40歲左右，個子不高，身材中等。方方的臉上長着濃密的眉毛，眼睛很大，所以顯得有些嚴厲，但是隻要他一笑起來，那種害怕的感覺又會全然消失，有種特別親切的感覺，他那雙嘴巴特別能說會道，只要一講起來就沒完沒了，還記得那原本不是他的課，但是爲了我們的成績能好，他就把副課要來給我們講練習，可是，他一看到地上的紙屑和垃圾就開始嘮叨個不停，然後就開始從衛生講到我們的紀律，從紀律又談到安全，但是他不僅講，而且還能把我們逗的哈哈大笑，這也許是我欣賞他的地方之一吧!
他非常和藹。我的數學成績不好，每次考試都非常不理想，爲此我也特別慚愧。那次期中考試的成績一出來，我就特別害怕，我認爲老師肯定會罵死我的，可是偏偏又要去送作業本了，沒辦法，我只好懷着惴惴不安的一顆心來到了老師的辦公室裏。進去之後，我和另外一名同學放下作業本就準備“逃”，但又被叫了回來，可是，他並沒有罵我，而是用很小卻很溫柔的聲音對我們說：“這次的考試成績我很不滿意，但是，你們也不要有壓力，下次，再努力一點，肯定能有好成績!”我聽了，什麼話都沒說，只是低下頭，在心裏想着“我一定不會令您失望!”
他雖然很幽默、很親切，但是該要嚴厲的時候也絕不會手軟!
從四年級開始，他就開始教我們了，但那時總是有很多人不寫作業，方老師就想了一個招：三次作業沒寫就調到最後一排，這使很多人都不敢不寫作業了，但是現在到六年級了，這種“小招數”已經對一部分人不管用了，所以，方老師又改變了他的計劃：沒寫作業的，每題20遍。除了主課，都要去他辦公室外面抄，直到抄完爲止。20遍，那得抄到什麼時候啊!所以，現在數學作業不寫的人幾乎寥寥無幾，甚至沒有。
老師，總是使我們敬佩的，每當我回憶起這些小事時，總會深有感觸，我也會對這位啓蒙老師有着非常深的認識，也許他很平凡，也許他做的有些事情我還不太理解，但我相信，終有一天，我會明白的……我會永遠記得您，方老師!
【篇五：令我最難忘的老師】
時光如流，就像那滔滔不絕的洪水順即而下，我們即將結束這小學的學習生涯,要和它告別。就在這些年裏，我見識到了許許多多的老師：有循循善誘的，有死填硬灌的，也有從來對學生置之不理的……而給我最難忘的這位老師是……
他就是方長學老師。
方老師他個子並不怎麼高，身材中等，年齡在40來歲左右。方形的臉上長着粗厚的眉毛，眼睛小小的，他那佈滿皺紋的臉上時常會展現出和藹可親的笑容，他那雙大嘴巴講起話來能言善道。他平易近人，有時很嚴厲，有時又很溫柔。每當他看見地上的垃圾時，總會嘮叨個幾句，就像有潔癖似得;在課上，他也會冒出幾個平淡的小笑話，總會把我們逗得哈哈大笑，使我們喜歡上數學課!
他很和藹。從五年級開始我的數學就沒學好，現在上六年級了，就在上半學期我不知爲什麼突然跟不上學習進度，作業的錯誤率驟升，每次做家庭作業時，我都叫苦連天。作業發了下來，幾乎都是紅叉叉，讓我感到擔憂。那次家庭作業寫錯，按照老師的規矩是要把沒寫的題目連抄帶補寫20遍，當時我就特別的害怕，生怕老師會罵死我，在朋友們的鼓勵下，我還是決定去和老師承認。我懷着忐忑不安的心情來到老師辦公室，老師既沒生氣又沒罵我，而是心平氣和的用他那溫柔的聲音對我說：“作業寫錯了是吧?沒事，補上就行了，你這是第一次，下次就別犯了!”聽了這話，我都有些驚訝，但卻什麼也沒說，在心底裏默默地高興。
他雖然幽默風趣、和藹，但是也很嚴厲。
就在上次，我們因隊會課不聽班幹部們的話，而出門罰站，老師也"訓"了我們,在那一瞬間，我才明白我真的做錯了，可能因爲只有我一個女生在外面罰站;也可能因爲老師對我們說的話... ...那次的教訓及批評我一定不會再犯了，通過那一次，錯誤已印在了我的腦海裏。當班幹部提起我名字時，我都會知道那是一次警告，第二次也不再會犯了，因爲，我答應過來時不會再犯了... ...
老師，您是火種，點燃了我們的心靈之火;您是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……方老師，您對我們的付出我們終生難忘，我們愛您!
