小學五年級昆蟲記讀後感

小學五年級昆蟲記讀後感

讀完一本書以後，你有什麼總結呢？讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編整理的小學五年級昆蟲記讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學五年級昆蟲記讀後感1

今年的每一個星期，我都會拿起令我百看不厭的書——《昆蟲記》。書中介紹了許多昆蟲世界鮮爲人知的故事，向我們展示了一個個小生命精彩的生活片段，字裏行間悟不透出作者對小生命的關注與熱愛，對神祕微觀世界認真探究的精神。這些故事有的詼諧幽默，有的感人至深。合上書，我不禁陷入了沉思……

說實在的，我以前並不喜歡昆蟲，看到它們到處亂飛、亂爬，就覺得它們很笑着活下去——快樂天使（噁心）。但是，看了這本書，我卻愛上了小昆蟲們，它們辛勤勞動，無私地奉獻，在大自然的舞臺上繹着自己的人生，其中的酸甜苦辣，都展示在我們面前。大孔雀蝶短暫的生命讓我感到惋惜，而它不停追求人生態度讓我欽佩。

事物往往具有兩面性，有善有（惡），有醜就有善。螞蟻的辛勤勞動和團結合作的精神衆人所周知，但是同樣，他們也有惡的一面，他們搶劫別的螞蟻卵，還有蟬的勞動成果，這些都表現了它們惡的一面：貪婪與自私。

從這些昆蟲們身上，我看到了它們生命中的點點滴滴，看到了它們爲生命的延續而奮鬥、抗爭，看到了的智慧和獨特的技能……這本書譜寫了它們生命的讚歌，真是一本不可多得的好書呀！

小學五年級昆蟲記讀後感2

《昆蟲記》是一本很多人喜愛的書。當我知道有那麼多人喜歡的時候，我就在想，這本書裏到底充滿了哪些奇妙的東西，使大家那麼喜歡它？

於是我翻開了這本充滿奧祕的書，這是一本跟科學有關的書，想那些書的語言都是嚴謹的、文字裏透露出科學語言的素。不像那些抒情文表達的情感那樣複雜，那樣難懂，那樣與衆不同。而《昆蟲記》給人的感覺就是有種抒情文的感覺！語言生動形象，使文章更有親切感！

舉個例子，例如我們上學期學的綠色蟈蟈。作者通過實際研究、多角度分析、認真觀察（一絲不苟）、分析推究寫出了這樣一篇生動的文章！使我們領悟了昆蟲世界的奧妙之處、神奇之處、特別之處！在這篇文章裏有運用了比喻的修辭手法，這些修辭手法，在那些科學書裏你或許連一句都看不到，而這一篇小小的文章卻有如此多的修辭手法，細節描寫，寫得是那樣的生動、傳神、身臨其境！

這些都是在那些科學書裏所沒有的、所看不到的，而作者：法布爾，卻能寫出如此好的書，讓大家喜愛的書。連我也慢慢地走進，融入這個團隊！

小學五年級昆蟲記讀後感3

想象着，在夏天的夜晚背靠大樹，望着天上的繁星，遠處是一望無際的田野，聽着悠遠的蟬鳴聲，看着螢火蟲在眼前飄過，幾隻瓢蟲靜靜地呆在沾滿露珠的葉片上，勾勒出一片靜謐的夜……

無論是誰，都會有着一片嚮往的天空，籠罩在心底的那一片淨土，自我催眠似的做着這樣的幻想。在那片純淨的土地上，各種昆蟲都有着自己的思想，有的努力工作，有的好逸惡勞，有的……這是世人心中的理想之地，卻近乎無人到達。

不得不說，法布爾很偉大，一生致力於研究昆蟲，達到如癡如醉的境界，把昆蟲的生活繪聲繪色的描繪下來，彷彿身處其境。我喜歡他把昆蟲當做人來寫，把昆蟲們寫出了生氣，也寫出了心中的喜愛。

法布爾不願以解剖等方法研究昆蟲，用荒石園高大的圍牆擋住了塵世的紛擾，爲昆蟲們創造了一片和平的土地，在這方面，我敬重法布爾。而他在出了第一本書後，繼續留在荒石園的舉動更讓我看到了他淡泊名利的心。

世人往往以爲，錢和權是是通往理想之地的道路，於是緊緊抓住前方的光亮，真正踏上那個至高點後才發現，真正的理想之地在遙遠的身後，在這條路的起點，而自己，永遠回不去了。

是起點，亦是終點。

小學五年級昆蟲記讀後感4

暑假的時候，爸爸媽媽給我買了一本法布爾的著作――《昆蟲記》。我一看外面，沒什麼興趣。可一看書的內容，我卻愛上它了。

這本書主要講了法布爾從小就對植物和動物充滿了濃厚的興趣，經常仔細觀察它們。書裏還有螢火蟲、紅螞蟻、蟬、天牛、松毛蟲等動物的本能、習性、勞動、繁衍和死亡，記錄了它們在昆蟲王國的漫漫旅程。比如螢火蟲，法布爾講述了螢火蟲中只有雄螢火蟲能發光，而雌螢火蟲不會發光。螢火蟲看似小，卻是食肉動物，它主要的食物是蝸牛。螢火蟲發現了蝸牛，就會召集來同伴，然後一起向蝸牛體內注射一種“麻醉劑”，不一會兒，蝸牛就化成“肉粥”了，螢火蟲們也就開始享用美食了。

讀了這本書，我真的非常佩服法布爾。在《昆蟲記》裏，在法布爾的筆下，蜣螂忙忙碌碌製作糞球、推動糞球，固執的松毛蟲堅持列隊出行，小蜘蛛利用蛛絲飛到各個地方，螢火蟲用麻醉劑對付獵物，螳螂豎起前腿好像在祈禱和平……每一隻昆蟲都像是法布爾的朋友。我覺得，我們以前都不怎麼注重自然，現在，我們一定要注意觀察自然，對自然中的動植物有更深切的認識。我相信，在不久的將來，我們將真正地瞭解自然，駕馭自然！

小學五年級昆蟲記讀後感5

自從我讀過法布爾寫的《昆蟲記》後，就深深地被它們震驚了。裏面寫到的昆蟲的品種很多；會做“圓球”的蜣螂“音樂天才”蟬、兇殘的黃蜂、“亮晶晶”的螢火蟲等。

當我讀到“但到了相當的高度，仍然難免後退。只要稍有不慎，就會前功盡棄，不但球滾落下去，連自己也被拽下來……有時經過一二十次鍥而不捨的努力，才能獲得最後成功”的時候，我的心就像被刺了一下。一二十次，雖然不是大數目，但對於一隻揹着一個沉重的大圓球，經過險陡的斜坡，攀登簡直無法上去的地方的.小小的甲蟲來說，卻是多麼大的挑戰啊！有時，甚至可能將性命都搭上去。

多麼值得我學習的小甲蟲呀！一隻小甲蟲，都知“勤奮+努力=成功”的道理。而我們呢？當老師佈置幾道難題時，同學們剛開始是蠻起勁的，沒過幾分鐘，就沒耐心了。這些題雖然有點難度，但是也不是困難到極點。況且，也總有做出來的人，爲什麼別人能做出來，而我們卻做不出來呢？那是因爲我們太懶惰了，沒有上進心，只會向簡單的題目挑戰，不敢向困難的題目挑戰。

想到這裏，我明白了一個深刻的道理：一個人如果只向容易攻克的題目，比自己弱小的人挑戰，那麼，也就是永遠的弱者。

小學五年級昆蟲記讀後感6

《昆蟲記》這一本書，我意開始讀起來就覺得十分的枯燥，可是當你再深入的去讀時，你就會發現，法布爾筆下的這一本書把世間萬物描寫的多麼神奇，多麼奇妙。

當我還沒有讀這一本書的時候我腦袋裏總會冒出對昆蟲的好奇和不解，可當我再深入的去讀《昆蟲記》的時候我腦袋的那些問號都會統統消失掉。比如：蟋蟀的家是怎麼樣子的呢？我就帶着這個問題從《昆蟲記》着一本書裏找答案。書裏是這麼說的：蟋蟀的屋子的內部並不奢華，有暴露的，但是並不粗糙的牆。隧道的底部是臥室，這裏比別的地方略微精細些，並且寬敞些。大體上說，這是個很簡單的住所，非常清潔，也不潮溼，一都符合衛生標準。還有蟋蟀的樂器是什麼樣子的呢？書上也有介紹，蟋蟀的樂器和螽斯的樂器差不多，根據同樣的原理，蟋蟀的樂器不過是一張弓，弓上有一隻鉤子，以及一種振動膜。右翼鞘遮蓋着左翼鞘，差不多完全遮蓋着，只除去後面和轉折包在體側的一部分，這種樣式和我們看到的蚱蜢、螽斯及其同類相反。啊！這些動物們是多麼的神奇。

《昆蟲記》這一本書給我帶了知識與快樂，使我受到了無限的啓發，讓我回味無窮。

小學五年級昆蟲記讀後感7

這幾天，我讀了由法國著名昆蟲學家法布爾創作的《昆蟲記》。《昆蟲記》是一部偉大的作品，法布爾在創作它時，傾注了畢生的精力和心血，他要仔細地觀察昆蟲們的一舉一動，形態姿勢……。就說螳螂吧，螳螂還有一個名字叫“禱上帝”，拉丁文叫“修女袍”，生性非常兇猛，捕食時總要雙手合十，像祈禱上帝一樣，可一遇見獵物，那一股神聖的氣息霎時間煙消雲散，剛纔的祈禱者眨眼間變成了凶神惡煞的劊子手，抓住獵物，用“刀”將獵物大卸八塊，吃下去。而且，每當雌性螳螂和雄性螳螂結婚時，雄螳螂就會被吃掉，我到現在也不知道，爲什麼不是雄螳螂吃掉雌螳螂。諸如此類，這樣的昆蟲趣事多得數不清。《昆蟲記》這部作品充滿着對昆蟲的愛，作者對昆蟲世界的癡迷，對微小生命的關愛，所以使我深受喜愛和感動。

小學五年級昆蟲記讀後感8

今年暑假，老師讓我們看《昆蟲記》這本書，這本書作者是著名的法布爾寫的，他是法國的。法布爾先生長期觀察不同的昆蟲，法布爾還給我們記錄下來了他在觀察昆蟲的情景，過程，還給我們介紹了這些小昆蟲的最愛，長大的歷程，讓我們知道了這些小昆蟲的性格。法布爾先生給我們介紹了螢火蟲，螳螂捕食，天牛，黑胡蜂，紅螞蟻等等。

法布爾先生養過很多的小昆蟲。所以，法布爾先生很瞭解這些小昆蟲，和他們朝夕與共，一起生活。我很喜歡《昆蟲記》這本書，書裏的知識太多了。

比如說：黑胡蜂的外衣，一半爲黑黃色，纖纖細腰，步態輕盈。休息時，翅膀不是平展着而是橫折成兩半，腹部像化學家的曲頸瓶，蒸餾翁般鼓起，靠一個長頸連到胸部。這裏書上詳細的介紹了胡蜂的外形，步態，翅膀，腹部。其實有蟲子爬到了你的身上，你不必尖叫，你仔細的觀察一下，你就會覺得，這些小昆蟲是多麼的可愛。有些昆蟲比我們人類還上進呢!

我也要像這本書的作者一樣，愛觀察小昆蟲，做他們的好朋友。