老師、學生小學作文

如果說老師是教育事業的先驅，那麼學生則是痛苦的折磨、如果說老師是老虎，那麼學生則是弱小的小白兔、如果說老師是貓，那麼學生則是可憐的魚、如果說學生是樹木，那麼老師則是造成土地荒漠化的元兇。而我就是一例。

從前，一隻小兔子每天去上學，原本以爲來能快樂地度過每一天，可是，願望是美好的，現實是殘酷的。小兔子一旦不小心，就會觸犯紀律，受到慘烈的批評，有時還要寫罰寫。每天提心吊膽，生怕又被老師抓着。從前的小兔子對批評並不陌生和反感，經常被批評也覺得沒什麼大不了，不就是一頓批評嗎，一點感覺都沒有。無論輕的批評還是重的批評，小兔子就當沒發生過過幾天就忘得一乾二淨，什麼也記不得了，該吃吃，該喝喝，該睡睡。可是現在小兔子長大了，再不是從前的小兔子，漸漸的敏感起事，自尊起事來了。

有一次，小兔子沒有完成兔子老師的作業，被兔兔班班主任批評了一頓，，自從小兔子的自尊心一天一天的變強，就越來越敏感，自尊。這次又受到兔兔班主任當衆批評，太痛苦，小兔子是班裏清晨的誦讀者之一，每週五誦讀。就因爲這個使小兔子更傷心，兔兔班主任當時說：“還誦讀“論語”呢！天天讀孔子，對你有什麼用，小兔子當時就想：“又不是我非要當的，可以把我撤了呀！我還不想讀呢！小兔子極度怨恨兔兔班主任，還有一個原因，在兔兔歷史課上，老師假借歷史批評小兔子，說：“人家怎麼···，不像某些人，在外面既不上補習班，也不怎麼···，只有努力才能考出好成績來，小兔子就要爆發了。但他忍住心中的怒火，儘量平息內心的怒火，小兔子心想：“我之前沒報，但在上週我已經報數學班了，”作文”班也繼續學，不知道就不知道唄還這樣當衆借歷史羞辱我，簡直就是教師界的恥辱，害我在同學面前擡不起頭來。“我知道，當兔兔班主任知道時，一定會找我談話，我不想談，談有什麼用，談，能彌補我受傷的心靈？能救活我支離破碎的心？能挽回師生之間的情感？從來不顧及學生的感受的只有班主任，只有——班——主——任！小兔子又想：“······”

學生就像小草，而老師就像草食動物，我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。