【精品】責任的作文錦集七篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的責任的作文7篇，希望對大家有所幫助。

責任的作文 篇1

日前，一則周杰倫怒斥安保人員“滾出去”的新聞引發了熱議，事發原因是保安在維護秩序時不慎扔了歌迷的燈牌。不久，周杰倫也出面道歉，爲自己的不當行爲致歉。 也許，周杰倫護粉心切的初衷並無過錯，但他的行爲確實有失妥當。作爲公衆人物，即使是用三言兩語的怒意表達一時的衝動，也會帶來極大的社會不良影響。好在他及時意識到了責任的重大，勇敢的爲自己的過失負責。 不難發現，在更多諸如此類的事件中，人們維護規則的意識一次次被沖淡。不僅僅是公衆人物的一時衝動，普通人更是對各類規則熟視無睹。於是一次次導致了悲劇的發生。從忽視交通規則闖紅燈而導致的車禍到無視法律威嚴犯下彌天大禍，我們因爲自己的不負責任而造成了多麼嚴重的後果。

劉愉在《素什麼質》一文中曾談及國人的素質問題。她指出，素質的一個重要機制便是“規則意識”，當人們一致認爲某一方是正確無比時，相對的另一方則在大衆眼裏成了規則破壞者。人們陷入一個被情感矇蔽的世界裏無法自拔。在這種奇怪的'自我認知影響下，“責任”二字早已消失，“規則”從來都不是種束縛。於是，只有等災難對我們造成最無情最無法挽回的傷痛記憶時，我們才幡然醒悟，責任，規則，多麼重要。 而造成此類情況的另一大因素則是失去道德準繩的集體對某一方的無限度寬恕。

魯迅在《論費厄潑頓》中寫到“假使以後光明和黑暗還不能徹底決裂，則混沌狀態是可以無窮無盡的。”此言誠哉，直到現在，人們依舊會因爲犯錯主體的特殊地位而任其恣意妄爲，區別對待的縱容，自以爲是的寬恕，卻只會帶來我們價值觀無限度的崩塌。最終，成爲不辨是非的愚人。而這樣的愚昧的力量，也在集體中不斷壯大，正如勒龐在《烏合之衆》中所述“在這裏，羣體的理性已被暫時閒置”數萬粉絲誇張而愚頑的情緒波及集體，每個人都在肆無忌憚的釋放着對保安的怒意，卻無視責任，規則，這些名詞。何時，我們可以將閒置的理性重新啓用?

所以，我們要學會負責，認識規則，審視自我，絕不再縱容與逃避。

責任的作文 篇2

責任，象徵着一個人的價值。每個人都有自己必須承擔的責任，無論大小，我們都必須負責。

一件小事讓我懂得了負責任的重要性。上週，老師交給我一些信紙和信封以及一個名單，告訴我："這是書法比賽的信紙，名單上寫着咱們班寫字漂亮的同學的名字，你認爲可以修改的地方可以換人，然後把信封、信紙交給他們，叮囑注意事項。這件事你來負責。"老師淡淡的看了我一眼，我應了一聲。晚上班回事，老師強調了書法比賽注意事項，並要求我們自己把作品寄出去。

第二天，我把信封和信紙發給了同學們，並提醒每個人："注意事項都標在信紙上，自己寫一封信，要寫的漂亮些哦。"做完以後，我發現我沒有提醒任何一個人自己把信寄出去，心裏有些不踏實，想要再去說一遍，可我又懶得一個一個叮囑，於是我僥倖的想，不說也罷，反正老師提醒過了。之後，我們迎來了國慶假期。一個長假，我寄出了自己的作品後，就一點也沒再想起過關於書法比賽的任何事。知道返校前的幾個小時，一名同學突然在網上問我："書法作品是帶到學校統一交還是自己寄出去？"我彷彿遇到了一個霹靂，全體都震悚起來。一名同學不知道，剩下的同學也不見得知道！我的耳邊回想起老師淡淡的一句話"這件事你負責"，感到羞愧難當，這是我的責任，我就是這樣負責的嗎？就算是再小的事，也應該以百分之百的`可能去盡到自己的責任啊。想到這，我急忙拿起手機，用了所有聯繫方式告知同學們寄信，並送上自己的歉意。我不知道這樣做是否來得及，但我知道這是我的責任，無論如何我都要盡力完成這件事。我不想因爲自己的疏忽對我對我負責的事，對他人造成損失。做人，一定要有責任感。

責任，不是一個簡單的詞語，它承載了一個人的品行、修養、價值。做人，一定要對自己的責任負責。無論做什麼自己負責的事，我們都應牢記：這是我的責任。

責任的作文 篇3

責任意識鑑證一個人的品格。盡職盡責習慣的養成源自軍旅，幹就要幹到最好，做就要做到滿意。17年軍旅結束，責任意識已經深入骨血。到了地方，打工的生活，因爲盡職盡責，以及不及餘力的工作，也很快做出了成績，贏得了肯定。責任是什麼？一種職責和任務。打工就是把責任量化成貨幣的過程。你的付出配得到多少收入，是你的責任付出得到的。當然完成賦予的責任工作還必須有能力。

俗話講，從來沒有白付出的辛苦和努力。17年的努力付出，至少讓筆者有了一定的能力，如此打工起來，不負自己不負責任，辛苦中有一份淡定的自信，努力中有一股自豪的驕傲。加之還能用有閒的腦袋，思考社會人生，也算一個進步的思想節奏。人生是量的積累，更是能力不斷進步的過程。如果加上一個良好的責任感，百事可成。曾經看到過一句話：不主動、不拒絕、不負責。如果被動的應對生活，不主動就等於喪失了進去之心，不拒絕等於逆來順受，不負責等於放棄活着的責任，那麼人生還有什麼意思呢？如果把生活過成這樣，那麼與行屍走肉又有何異？

責任當然有很多。婚姻責任、子女責任、父母責任……這些責任是生活的必須。崗位責任、工作責任……這些責任是工作的必須。工作、生活之後的另一種責任，就是社會責任。當然、工作、生活責任也是一部分的社會責任。然而，在這些責任之外，還有更加廣泛的責任就是個體之於社會的責任，一種人類文明最高形式的責任。維斯?赫爾斯基的控制論的中心內容是：“社會成員每個個體對社會都負有一定的責任，違法行爲隨着個體社會責任的削弱更趨向發生。”筆者以爲，如果缺失社會責任，不光是違法行爲多發，更多的是違法行爲多發後的社會秩序整體的沉淪，及社會整體道德的無底限墮落，最後導致人人逐利無所不用其極，產生了一個既得利益集團，這纔是最可怕。

一個流傳很廣的段子可以說明這一點。日本鬼子侵華的時候，一箇中隊的.兵力可以控制一個縣，而一個縣的人口是千倍萬倍於鬼子的兵力。這是集體虛無及集體放棄責任造成的。當人們在非常時期，喪失了責任意識後，根本不會意識到，集體的力量可以挽救個體的命運，而個體的命運不在自己，而在所有人必須付出應該擔當的社會責任。另一個故事，波士頓猶太人死難紀念碑前有這麼一段話:當他們來抓猶太人時，我保持沉默，因爲我不是猶太人；當他們來抓貿易工會主義者時，我保持沉默，因爲我不是貿易工會主義者；當他們來抓天主教徒時，我保持沉默，因爲我是新教徒；當他們來抓我時，已無人替我說話了。"

一個社會，如果集體社會責任虛無化，那麼也就只能個體責任自私化，如此之下，最後也就成了個體無責任，社會無道德。有人攻擊魯迅的藉口是，魯迅的文字針對人性的太多。其實，這個悖論是這樣的，如果集體無人性，那麼集體是無法來改良社會的。畢竟不能假設社會自己就會變好。所以，改造社會，必須從人性開始，集體負責任，那麼社會纔會成爲一個處處有責任的社會，反之，就是虛無化的空想。

社會責任感來自於每個人對家庭及社會的義務。也是每個人在心裏和感覺上對其他人的倫理關懷和義務。如此，關懷他人的苦難，認同他人的付出，珍惜他人的勞動，回饋社會的恩惠，就是社會責任的具體體現。人們常說要建立公民社會。公民的最大屬性是什麼？公民是享有從事管理社會和國家等公共事務的權利的人，這是公民定義。這裏強調的就是公民的社會責任和義務。

社會責任不能虛無化，更不能成爲唱堂會。在一個行業，一個企業，一個部門內，人們能夠看清權利、義務、責任。而且放任這種土圍子利益危害社會，這不叫社會責任，這叫私利集團。而一個社會、國家、民族如果產生了私利集團，那麼一定是社會責任集體缺乏病的後遺症。有病不治，禍害人人，社會責任不彰，則社會處處陷阱，人人自危沒有安全感。

責任的作文 篇4

胡楊的責任在於讓清溪潺潺流淌，喚起昔日枝繁葉茂的夢想；雲雨的責任在於讓甘露點點滋養，帶來今朝樹木逢春的氣象。責任於人又豈能是輕鬆淺薄？它其實重如泰山。

責任於言。古來便有死諫耿直的言官。“以人爲鏡，可以明得失，以古爲鏡，可以知興替。”言官責任於何？直言敢諫，說出人之難言之事，說出百姓疾苦，說出政論得失。商紂王之臣比干，據說心有七竅，寧願受挖心剖腹之痛，也敢諫直言，大概是因爲他覺得那就是他的責任吧。唐太宗的諫臣魏徵更是以國富民強爲己任，上言皇帝之過，下言百姓之苦。正是因爲他反對窮兵黷武，禁修宮殿，百姓才得以休養生息。也正因爲他嚴明法紀，提倡任人唯賢，唐初的政治、經濟等各方面才得以穩步發展，可見責任的重要。

責任於行。“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”范仲淹勤於政務，以此爲任，於是，“軍中有一範，匈奴聞之驚破膽”，“翰林風月三千首，吏部文章二百年”。拗丞相王安石，正因爲改革濟民，責任於行，於是成爲中國改革先鋒，挽回大宋頹勢。“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。”肩負安定邊塞的責任。雖有雙眼垂淚、琴絃震響，但昭君終慷慨離漢，成爲一代佳話，身體力行方是落實責任的`最有效的方法。

責任於心。“每感昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟道，不能寓之於懷。”責任在古往今來人們的心中也大抵相同吧。“位卑未敢忘憂國”，憂國乃匹夫之責，常存於心，怎敢有一時遺忘。只有將責任裝進心中，纔會芳香永存。

昔日唐玄宗只顧“一枝紅豔露華濃”的楊貴妃，心中全然忘了家國天下，最終也只得“玄宗回馬楊妃死”天下大亂。張學良忘記自己軍人的責任，竟不加抵抗，將東三省拱手相讓；吳佩孚時時難忘作爲中國人的責任，欲與日本人以死相拼，並高喊；“軍人最大的責任就是一個死字！”多麼慷慨悲壯，若常懷責任於心，那世間就又多了一個百折不撓的人，少了一個苟且偷生的人。

揹着重擔行走的人，走路如同小跑；肩負責任的人，行走在人生的路上，也會加緊步伐加速前進。責任於言、於行、於心，策馬揚鞭，做個推動社會進步的青年。

教師評語：拿過本題，首先思考的是如何立意。抓住材料的關鍵句，不難發現本文的主旨——責任。但如果立意隻立在這個層面上，就有些遺憾了，因爲材料中還反覆強調人羣指向——青少年。

讀罷王潤琪同學這篇文章，撲面迎來古人之雅風！四十多分鐘分鐘能夠審準題、立好意，然後寫出這樣的文字，足見潤琪平日之功力。該文結構清晰，“責任於言”、“責任於行”、“責任於心”，水到渠成、層層深入。

語言流暢，整散結合，典故頗多。古人、古事信手拈來，毫無詰屈聱牙之感，並且每個論據都能很好的支撐中心，句句在理，段段精闢！一個高中生，在極短的時間寫下如此文段，已使我等師者在感慨後生可畏之時面露欣慰了……其實，很多學生在寫作文時，都感嘆沒什麼論據。王潤琪爲我們做了一個很好的榜樣，論據可從書本上來，魏徵、王安石、王昭君……平時多多積累吧。

美中不足，直到文章結尾處，她才點了一句針對的人羣。如果能在前面有兩處照應的話，文章會更有力度、更有針對性！

責任的作文 篇5

責任心是金。一個人有了責任心，他的生命就會像金子一樣閃光。

責任心是火。一個人有了責任心，他的心靈就會像火炬一樣光明。

責任心是山。一個人有了責任心，他的形象在別人心中就如同一座有高度的山，不可移動。

責任心能讓我們擁有一份熱情。有了熱情，人類纔會創造出震撼人心的音樂，纔會建造出富麗堂皇的宮殿，才能用詩歌去打動心靈，才能用無私崇高的奉獻去感動這個世界。正是因爲有了熱情，伽利略才舉起了他的望遠鏡，最終讓整個世界信服；因爲有了熱情，哥倫布才克服了艱難險阻，領略了巴哈馬羣島清新的晨曦；因爲有了熱情，莎士比亞才寫下了不朽的篇章。如果缺乏熱情，你即使有多麼美好的願望，也無法變爲現實。然而，沒有強烈的責任意識，又何以擁有這份熱情呢？

責任心能使我們富有愛心。德國著名詩人歌德曾說：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”因爲這種愛，所以責任本身就成了生命意義的一種實現，就能從中獲得心靈的滿足。試想：一個在生活中隨波逐流的人怎麼會堅定地負起生活中的責任？而一個沒有責任心的人又怎麼會愛他人、愛事業、愛社會呢？

責任心能使我們學生更自覺。作爲學生，平時注意勤儉節約，不亂花錢是對家庭負責的表現。不小心弄髒教室的地面時，自己用拖把將地面擦乾淨，這是對班級、對同學負責的表現。看到水龍頭開着水嘩嘩地流，伸手把水龍頭關上；陽光燦爛的白天發現走廊上或教室的電燈亮着，隨手把燈關掉；把手上的廢紙、食品包裝袋等送到垃圾箱，這是對學校負責、對社會負責的表現。在課堂上認真聽講，努力學習是對自己負責的'表現。我們更應該將學習視爲自己的一種責任。勤奮學習，刻苦鑽研，可以在責任中找到興趣，但不能用興趣代替責任。如果我們都能對自己自豪而堅定地說一句：“學習，是我的責任！”還有誰不能全身心地投入學習，又有誰不能學有所成呢？學習本是學生的責任，責無旁貸，無可替代！

讓我們都能做一個有責任心的人，去收穫金色的人生！

責任的作文 篇6

人生有着酸甜苦辣，一個人，想要自己的一生都是甜的，未免有些癡心妄想。

一個人，應當學會面對挫折與失敗。在失敗時，不應埋怨一些客觀問題，應從自身找原因。人的一生，不可能只有這一次機會。學會面對人生的“酸、甜、苦、辣”，良好的心態往往最爲重要。

在我們的生活中，曾有這樣一些人，總覺得自己屈才。自己的成績比別人稍差一點，就抱怨老師“水平太低”；參加作文比賽沒有獲獎，又埋怨評委“有眼無珠”；沒考到好學校，又責怪父母沒有提供好環境。

他們只會一直抱怨別人，一直埋怨別人的做法，提到的`都是別人的錯誤和責任。他們的確應該學會承擔起自己的責任，自己爲自己負責。他們覺得自己屈才，可他們自己又有多少才能呢？

我個人認爲這些人有些自戀，他們只強調客觀因素，卻不從主觀查找自身存在的問題，他們是否應當付出行動，想想如何去拼搏呢？

也許，你曾受過天大的打擊，你也曾一度消沉過，但你是否覺得一味的軟弱終不是辦法。於是，你擡起頭，向生活抗爭。你堅信：再大的災難又能怎樣，周圍有許許多多朋友關心愛護你，爲你分憂解難，抹去雲霧的你驚奇地發現，眼前“天空依然明朗，太陽依舊燦爛”。

未來是自己的，生活中沒有旁觀者，學着對自己負責吧！

責任的作文 篇7

今天上午，數學老師給我們佈置了幾道過關題，我地做完匆匆地做完題目，匆匆地把本子交到講臺上，就去幫英語老師的忙了。

下午，成績公佈了，全班只有5個人全部做對，我豎起耳朵仔細聽。有我的.名字，有我的名字！我真高興！老師又說，她們選4個人來幫助那些沒做對人的，結果選了我，歐陽田力、資竹和馬騰。沒有做對的有50多個人，合起來就要做50多遍。何況還有一些同學一個題也沒做對，還要罰做一遍。唉！看來我今天真是要晚點回家了！放學了，馬騰一點兒也不管，這裏走一走，那裏溜一溜，害得資竹不亦樂乎。我們幹得熱火朝天，好不容易到了5點的時候，只剩下十幾個人了。這時，馬騰已經跑了，他真不負責。5點多了！看着時間一分一秒地過去，我着急了。還有7個人，5個人…只剩慄怡欣了！“快點！”我們三個再三催促她。終於做完了！可是資竹一看，又錯了一道題目。

真掃興！漫長的十分鐘又過去了！她告訴我們：她不會做！我只好去教她，終於，她會做了，歡歡喜喜地把本子給了我們，我們一看，全對！我們幾個“難友”終於解放了！回到家，我一看錶，已經六點了！今天消磨的時間可真長啊！