“三”人行作文

無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的“三”人行作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

“三”人行作文1

風吹走了傷痛，雨彌合了間隙，時間帶走歲月的同時，也帶走你我三人的情誼。

記得從前，我們都還小，只知道打鬧。在不知不覺中到了小學，我們相遇了。那時，每當你哭泣時，我們總是很擔心，擔心到只是一個勁的逗你笑；每當他生氣時，我們總是沒心沒肺的笑，笑到咬牙切齒的他向我們撲來，和我們大驚失色的求饒聲；每當我憂愁時，你們總是靜靜地跟在身後，不言不語。夕陽下，三道長短不一的身影，總能在放學時碰到一起。這時，背影總是被拉的很長，很長。

小時候的我，傻的很，不會同他人去爭什麼，他們叫我，總是會在第一時間跑過去。總是喜歡呆呆地站着那，看着他們玩，卻不去參與。

我很少哭，從小到大哭的次數十根手指可以數的出來。但是那天晚上，寒風中的我，哭了。沿途灑下幾顆追溯少時的'淚，把記憶中的臉哭的稀碎。

那夜的晚自習，只記得無心去理解老語所讓賞析的古詩，只記得那夜的風格外涼，走過你教室的窗前，淡淡的掃了一眼，慢慢的下了樓。消失在沒有星星的暗處。推着車走在路上，禁不住回憶起了往事。

帶着擔憂的目光，不住的掃着一旁用手機緊捂着肚子伏在桌上的你。下課鈴響起，趕忙跑到你身邊輕聲詢問，你只是搖搖頭說沒什麼，而我卻更加擔心，趕忙叫來老師，自己又去接了杯開水水給你，等到我上樓時，上課鈴卻已響起，體育課結束後，我第一時間，朝樓上跑去，從老師口中得出你已被家長接走，心中不覺鬆了口氣。

可是現在，因爲一些誤會，你我疏遠了。和他，太長時間沒有聯繫。只剩孤獨一人，在這無星的夜，推車，踽踽獨行。

曾經的三人變成了一人，三人行變成一人行，是因爲時間的插足嗎？

“三”人行作文2

最近迷上了讀古文，對古文書愛不釋手。一讀就沒個完，有時甚至到了廢寢忘食的地步。李清照的愁緒、蘇東坡的豪邁，無不讓我爲之傾倒。陶陶然樂在其中，別有一番趣味！

那日在讀古文，遇上了“三人行必有我師焉”這個句子，有些迷惑不解。爲什麼是“三人行”而不是“四人行”或“五人行”呢？一時找不到答案，也就這麼過去了。晚上，母親大人來審查我這一天的學習成果，隨手拿起古文書，問道：“‘三人行必有我師焉’這句什麼意思？”哈哈，我心中暗自竊喜：這太簡單了！隨口答道：“意思是‘三個人在一起走，其中必定有我的老師’。”我正飄飄然，準備媽媽來誇獎我時，冷不丁一句“錯啦！”把我拉回現實。我找媽媽理論，想討個說法。媽媽說：“這句話的意思是‘幾個人在一起走，其中必定有我的老師。’‘三’在這裏不是取數，表示數量少！”媽媽把書拿到我面前，還真有這麼回事。我差點暈死過去：當初怎麼沒好好看書？媽媽像幽靈似的`閃到我背後：“小朋友，由於你犯下了不可饒恕的錯誤，我決定給你一個懲罰，罰你找出爲什麼‘三’在這裏不是確數，Doyouknow？”我第二次差點暈死過去，唉！沒辦法，好漢做事好漢當，找吧！我跳入了書堆，開始漫無邊際的尋找。經過我三個小時的努力，終於找到了：在古文中，數詞一般都不代表確數，或代表數量多，或代表數量少。我把找得結果告訴媽媽，她會心一笑。我鬆了一口氣：這仨小時沒白忙活！

從今以後我再也沒忘記過這次找的結果，畢竟，三小時的教訓時沉痛的。

“三”人行作文3

烈日炎炎，卻無法抵住我們三個好朋友心中的愉快，跨上自行車，馳騁在驕陽下，整個世界都是我們的天下。

“知了——知了——”知了在樹梢高唱，在夏末延續它短暫的輝煌，星星點點的陽光從稀疏的枝葉間灑下，將樹葉的剪影映在底下，酷熱的陽光將其泛起波浪，“譁——”呼嘯而過的車輪打破這份寧靜，好似將陽光濺起陣陣水花。“我在第一個！”“有本事你別跑！”我們三人活潑歡快的身影劃過樹下，滾動的車輪也彷彿在歡笑。

“黑鞋嘿咻”我努力的蹬着車輪，“哈哈，我就說你追不上我！”說着車身一斜，拐入我們的祕密基地，“八寶粥”，“喂！別以爲我不知道！你又偷偷給車變速了是不是？”雯雯緊隨其後，也一個拐彎繞進來。“看！我放手啦！”我輕鬆的將一隻手舉過頭頂，回過頭吐着舌頭。“哎呀！你們等等我啦！”揚揚不開心的.跟上，嘟囔着嘴嘀咕道。

終於到了我們最喜歡的路段，常常的軟石小路，鋪着各種顏色，顯示紅豆般可愛粉嘟嘟的淡紅色小石，顆顆粒粒撲在地面上，總感覺可以讓人聞到陣陣紅豆的香，接下來是鵝黃色小道，“我已經到黃豆粥啦！”我回頭喊道，淡黃色的小石頭路彎彎曲曲，又來到我最喜愛的“綠豆粥”……

我們三個肩並肩，一起踩着自行車，車輪嗖嗖的轉動聲在我們耳中是那麼悅耳，“啦啦啦”我們你一言我一語，聊着各種有趣，天馬行空的話題，難道還有比我們更加快樂的三人行？

“三”人行作文4

孔子有一句名言：三人行，必有我師。這句話講的是與幾個人在一起，其中一定有值得自己學的人，可以學人家的優點或長處。

我身邊有當然有值得我學習的人，他們都有自己的優點。

我有一個朋友，他的性格很好，和很多人合得來，走到哪都有人和他搭一搭話，聊一聊天。由於我總是和他在一起，發現了他人緣好等的原因——他很斯文，不粗魯。一說話都是不緊不慢，很有風度。 這點很值得我學習，我有時候說話不分場合，隨意亂講話，總會說錯一些話。感覺很不好。現在，我和這個朋友相處久了，近朱者赤。說話風格也開始變文雅，說話也懂得想好再說，自然而然，氣質也就變優雅了。

我們的班長人品很好，課內課餘和同學們相處融洽。在管理班級上也做得很好，老師佈置的任務他會努力去做，完成得盡善盡美。記得，開學初，班長的.職位是他經過自我推薦的演講競爭到的、並且在短短的幾天，就能輕鬆地管理好整個班，很讓我佩服！

我只是個組長，也需要他這些管理方法，正在跟他學習。希望自己能學到他的本事，讓我在任何地方都可以穩定立足。

我的一個兄弟打籃球技術厲害，經常是以一敵三，他對籃球很感興趣，一有籃球比賽馬上就觀看，他的遊戲機裏也是籃球遊戲的光碟，打球的時候經常像那些籃球明星用非同常人的方法進球，總會得到大家的鼓掌。我在心裏默默拜他爲師。也總是跟他一起練技術，學習他那些打球技巧，我跟着他練球，不斷進步，逐漸在學校裏球技變得越來越強。現在甚至與他的技術是不相上下.

“三人行 必有我師” 孔子的這一句智慧名言，讓我懂得了要向有優點的人學習，取長補短，不斷進步！

記住這句話，人生更美好！

“三”人行作文5

俗話說:三人行，必有我師焉。從小我就喜歡演講，我喜歡演講的那種氣氛，喜歡演講的那種語氣，喜歡演講的那種態度······這一切的一切，都讓我對演講充滿了嚮往，熱愛。

這次，學校舉行了六年級演講比賽。以往，我總是對演講充滿了期待。這次，我無論如何都不會錯過這千載難逢的機會。諾諾的演講在我們學校是出了名的好。而且，她和我又是在一班的，所以，諾諾十分熱心的'幫助我，輔導我演講，他的熱心幫助讓我十分感動，心裏暖暖的。

離演講比賽只有三天的時間了。老師讓我們每節副課都去練習演講。諾諾先是讓我把稿子演講一遍，她說我的演講語氣，聲音無可挑剔。但是，我做手勢的時候，做得不是太優美。諾諾幫助我練習做手勢的時候，有時，我能練上四五遍還不熟練，而諾諾不但沒有不耐煩，反而還耐心得教我，有時還手把手地教我。我慚愧極了，覺得自己真的好笨。 她的嗓子爲了幫助我們練習，基本上都已經啞了。有時，我感動的都熱淚盈眶了。到了比賽時間，我緊張的手腳冰涼。諾諾還陪我們去比賽，直到比賽結束。在演講的時候我儘量控制自己緊張的心情，直到比賽結束。

諾諾是我演講方面上的老師。''三人行，必有我師焉。''我一定會向我的老師學習的，且回報她、感謝她。

“三”人行作文6

“三人行，必有我師”這句話來自孔子老爺爺。意思是，幾個人在一起，只要你認真觀察，這些人當中一定有值得我們學習的長處。告訴我們。做人善於學人家的優點，才能取長補短，不斷進步。

我的同學任晏平。她除了在學校認真學習，還到外面上藝術課。她學的是古箏，由於她很努力的緣故。很快的在不長的時間就達到七級的水平。我對她是既羨慕又佩服。我也在上芭蕾舞蹈班。每次上課，我都在用她的認真的精神鼓勵自己，爲自己加油。於是，我每節課都在用心的學，每天都努力的練。有時候，練得腰痠背疼，甚至腳抽筋。最辛苦要數夏天的時候。經常是汗流浹背。

當我在臺上翩翩起舞的時候，又有多少人知道我平日是怎麼的努力才獲得的這樣的成功。

當我享受成功的喜悅的時候。不禁想到我的同學，很感謝她。是她的精神鼓勵了我。

我的好朋友林怡非常喜歡 跳橡皮筋。看着她用輕快地步子隨着橡皮筋在地板上彈跳，舞躍。我覺得挺好玩的'，慢慢的就有了興趣。便要求她教我。她除了不厭其煩的教會；了我。還告訴我；跳橡皮筋是很好的運動。不但好玩，還可以鍛鍊身體。更可以增加腳的靈活度。時間長了，跳躍爆發力越來越強。對跳芭蕾也大有好處呢！

“三人行，必有我師”這句哲言讓我領悟到；做人做事想做得好，就要善於觀察，不斷學習別人的長處。才能讓自己變得更優秀。

“三”人行作文7

“臭‘甲魚’，快起來，這是哪裏？”我迷迷糊糊的問。可惡，我好像被迷昏了。“夢靈大小姐，這是任務場哎，這次的任務是找企鵝，所以應該在南極。”阿甲說。“不對啊！這這這好像是北極啊！”丁一語無倫次地說。“有沒有搞錯？”我和阿甲連忙跑過去，仔細一看，丁一的魔法結節裏，我們所處的位置的確是北極。我們差點氣暈過去，一定又是靈雪老師乾的.。我們三個是魔法小學任務班的學生，可惜攤上靈雪這個老師，她給我們這個小組佈置的全是高難度任務，這次居然讓我們上北極來找企鵝！不用說，一定又是她帶來一隻企鵝讓我們找。“早該想到了，我們的任務不可能這麼簡單。”丁一說。

“壞了，靈雪老師沒給我們任何東西，連防雪盲的紫護罩（用法力變的）也只給了我們7天的。”阿甲說。“那也就是說，我們必須在7天內找到企鵝？”我有點不相信，這個任務15級的來做還有些勉強，更何況我們幾個等級加起來才12級啊！“沒錯，夢靈，你應該知道，如果我們找不到企鵝，那就不能回去。”丁一說。天啊！真不知道靈雪老師怎麼想的。

“肚子好餓。”有沒有東西吃？”阿甲有氣無力地說。“簡單。”阿甲充滿希望地望着我“我這裏有6世紀前――也就是21世紀的廣告單，使麥當勞德，先畫餅充飢吧。”阿甲倒地。“警報警報，ufo入侵，ufo入侵。”這時，有個警報器響了。“糟糕，肯定使北極熊的警報器，快撤！”丁一大叫“我們對北極一無所知，跟他們鬥都我們沒好

處。”我們趕緊撤離。

預知後事如何，請聽下回分解。

“三”人行作文8

過年前媽媽就給我們買了一大袋鞭炮，可是這幾天一直沒打成。因爲有時下雨，有時爸爸不在家，有時我們忘記了就直接上樓了。

今天我們終於打成鞭炮了！哥哥，我，還有小弟拉着爸爸媽媽和我們一起打。爸爸拿來打火機，我們三個擡出了鞭炮，來到了後門的空地上。首先放的是“三角噴泉”，它的個頭最大，但是噴出來的煙花聲音卻比較小，顏色有金色的、綠色的、紅色的三種組成，遠遠地望去，像一棵金色的'大樹；然後放的是“悟空神炮”，它是很小的圓柱體，裝在小小的火柴盒裏。你別看它小，可它發出的聲音是最響的。只要你稍微用力把它往地上一扔，就能聽到巨大的爆炸聲；有幾顆我們沒扔爆，結果爸爸一腳踩下去，只聽“嘣”一聲，我們大家嚇了一跳。之後放了“流星雨”，它也是一個圓柱體，可是它又細又長，像根金箍棒。它的顏色有時侯發出來是綠的，有時侯發出來是紅的，像子彈一樣射出去，在空中發出爆炸聲，像一朵朵炸開的花朵，我們數了數，總共十八發。最後我們放了“煙花”，每個人拿了一大把，點上火，快速地揮動雙手，一個個圓圈在環繞，在舞動。放完後留下了一大片青煙，空氣中有濃濃的火藥味。

放鞭炮不但可以趕走“年”，還能給我們帶來樂趣，留下開心的回憶！

“三”人行作文9

三人行，必有我師。意思就是三個人一起走路，其中必定有人可以做我的老師。

我原來上書法班的時候有個同學叫範晨曦，他比我小一歲，黑黑的皮膚，長得又瘦又小。剛開始我寫的字比他寫的字好多了。慢慢的，我覺得練字特別枯燥，就有些偷懶，字也沒以前練的多，練得認真了。而範晨曦一直都學的特別認真，回家練習的'書法作業，也總是超額完成老師佈置的內容，而且書寫的又工整又整潔。漸漸地，他的字越寫越好，經常得到老師和同學們的讚賞。在他身上我看到了值得我去學習的認真態度和堅持毅力。

我的奶奶是一個慈祥善良的老人。有一次我和弟弟在院裏玩的又累又渴，急匆匆地跑回家，拿起桌子上的水杯狂飲後，又急匆匆地向外跑。因爲着急，弟弟不小心把杯子掉在了地上，頓時摔了個粉碎。奶奶並沒有責怪我們，她怕碎玻璃扎到我們，就讓我們站在原地別亂動，她趕忙到廚房拿着掃帚和垃圾鬥，細心的把碎玻璃掃的乾乾淨淨。讓我有些奇怪的是，奶奶並沒有把碎玻璃倒進垃圾桶裏，而是裝進了一個塑料袋，又用膠帶左一道，右一道纏了個結結實實。我問奶奶爲什麼這樣做，奶奶說：“這樣做，環衛工人清理垃圾的時候就不容易傷到了。”我又問：“那爲什麼不把碎玻璃裝進廢棄的快遞盒裏，拿膠帶把口一封，這樣不是能節省很多膠帶嗎？”奶奶聽後，笑着摸了摸我的頭說：“裝到紙盒裏扔掉，像你這麼大的小孩子們看到了會很好奇，萬一把盒子打開，就可能就會傷到他們。”在奶奶的身上，我不僅學到了細心和善良，還學到了爲別人着想的美德。

三人行，必有我師。孔子的這句名言，讓我知道了，身邊每個人都有值得我學習的優點和長處，我要學習他們的優點和長處，這樣才能取長補短，不斷的進步。

“三”人行作文10

孔子說過：“三人行，必有我師”。可這次的三人行卻有些不一樣，這是怎麼回事呢?

原來，這艘學習運動會上的一項運動。那是爸爸剛剛出差回來，我便把情況告訴了老師，要求我們全家也能參加三人行。但因爲參賽人員已經滿了，所以我們只能當替補隊員。

儘管如此，我們還是很開心。因爲只要有隊員沒來或其他原因不能參加，我們就能上陣參加比賽。

回到家裏我和媽媽就叫爸爸練“三人行”，爸爸很聰明，一下就學會了。接着，我們三個人就一起練起來了。媽媽說：“三人行考驗的是人和人的團結，及默契程度，如果誰腳步不一致，很可能摔倒在地，被別人超越，所以，只要團結，配合默契，才能超越別人。

第二天，比賽就要開始了，老師通知我，我們一家可以參加比賽，因爲有一個同學的爸爸臨時有事，來不了。我就很高興，我們作爲替補隊員終於可以參加比賽了。

比賽開始了!我們雙腳，一左一右分別套進踏板裏，老爸當火車頭，我居中，老媽墊後，發令號一響，我們大步流星，一，二，一，踩的很穩，有幾個隊已經跌倒，爬起來繼續前進，場上的'吶喊聲很激烈，此起彼伏，有的人激動的跳了起來，有一個隊員全家很厲害，在加油聲中超越了我們，我們奮勇前進，大汗淋漓，最終我們獲得了第二名。

有時候，做事就像走三人行一樣，只要團結，就有力量，就會做得好，就會成功。

“三”人行作文11

閒暇間，我讀了一篇名爲《三人行必有我師》的文章。講的是孔子和他的學生一起坐車回鄉，一個小孩在路上用磚石泥土做了一個城池，擋住了去路。孔子要小孩給他讓一下路，小孩卻說：“先生，車應該給城池讓路，而不是讓城池給車讓路，你說是嗎?”孔子聽了，大吃一驚，感慨地說：“三人行必有我師!”

作爲一個偉大的教育家，孔子能夠從一個小孩子的話中得到啓發，引起思考和反思，這真讓我敬佩。如今“三人行必有我師!”成爲了大家的口頭禪，意思是：幾個人在一起，中間一定有值得我學習的。古往今來，這樣的事例太多了，比如漢代著名醫學家華佗，他精通內、外、婦、兒各科，但他成爲名醫後，卻拜訪一位鄉下的老醫爲師，虛心向他學習治頭疼病的知識。可見縱然身懷絕技，滿腹經綸，也會有人比你更加高深，也會有人在你不知道領域比你厲害，畢竟“術業有專攻，入道有先後”的嘛!

司千嬌愛學習、愛勞動，還經常向寫字漂亮的田暢學習怎樣能寫好字，把字寫得更好， 田暢也向他學習如何全面發展。崔凝寫字認認真真，但她還向郭雅妮學習怎樣能上課多回答老師的.問題……，郭雅妮也不斷向別人學習如何提高學習成績。在美術課上，被稱爲畫家的張依萌每次畫得都很好，但她還是向小書法家楊夢瑤學習，自己的字也工整漂亮了起來。

他們相互學習，相互促進，使自己能夠百尺竿頭，更進一步。汲取他人身上的長處，彌補自己的短處，真正做到：三人行，必有我師焉!擇其善者而從之，其不善者而改之。努力做更完美的自己!

“三”人行作文12

孔子說過，“三人行，必有我師焉。”三人同行，不論是農民、清潔工還是廚師，就是再沒有文化的人，他也一定有你所沒有的長處。

人是沒有十全十美的。人外有人，山外有山。只要他比你多認識一個字，他就是你的老師，古人叫一字師。

我的爺爺是個“文盲”，他沒有上過學、讀過書，連自己的名字也不會寫。可是，他一直在虛心地學習，向別人請教，堅持每天學幾個字，日積月累，不停的溫故知新。他從不覺得問是可恥的。遇到不認識的字，他會問我，問我的奶奶，我的媽媽。他告訴我：“只要肯堅持問，就一定能找到答案。我是他的老師，媽媽、奶奶都是他的老師。爺爺能夠種各種莊稼，種莊稼他是我與媽媽、奶奶的老師。

每個人都有缺陷，有的沒有文化，有的`不會樂器、有的沒有特長，任何人都能從別人身上找出他的優點，取長補短，共同進步。舅舅是醫生，醫學常識他是我們的老師，舅媽是數學老師，數學題我們都是她的學生。

人有特長，也有缺陷，要儘可能地彌補自己的缺陷，穩固自己的特長。從他人身上找出優點，學習、模仿;從自己身上找出缺陷，彌補、改正。

三人同行，你總能在別人身上發現比你擅長的地方，他就是你的老師，因爲你不管怎樣完美，都會有缺點，而當你的缺點正好是別人的優點時，你就是他的學生，要虛心學習他的優點，改正缺點。

三人行，必有我師，於是你就逐漸完美，逐漸成爲大學問者。積水成淵，積土成山，如此道理。

“三”人行作文13

今天是個sunnyday，早上，我的心情格外的好，一路上蹦蹦跳跳來到學校，你知道這是怎麼回事嗎？告訴你吧，今天我要上作文興趣班。

來到教室，我剛找到一個位子坐下，“零零零零”，悅耳的鈴聲就響了起來。接着，一位年輕的老師拿着一本書，慢慢地走了進來，老師站在講臺旁邊，對我們說：“同學們，你們今天爲什麼要來參加這個作文班，目的何在？”話音剛落，教室裏頓時熱鬧起來，在吵鬧的談話中，我隱隱約約地聽到幾位同學的對話：“我的目的是完成暑假作業，和學習怎麼寫好作文。你呢？”“我的目的是學好作文、跟小夥伴們一起玩、完成暑假作業中那些令人頭痛的作文。”呂澤婧說：“我的目的是跟小夥伴們一起玩、完成暑假作業中那些令人頭痛的作文。”王雅惠說：“我的目的是學好作文、完成暑假作業中那些令人頭痛的作文。”

我的.目的是：我的目的是跟小夥伴們一起玩、學習怎麼寫好作文。因爲我的兩本暑假作業早就已經OK了。忽然，老師說：“我們來學習作文，上課一定要認真聽，寫的時候要仔細，文章的結構要好，要棒。”

老師還告訴我們三句名言，No.1：山外有山，人外有人，天外有天，樓外有樓。No.2：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。No.3：三人行，必有我師。

其實我在班裏的成績還不錯的，可是到了這裏就排在後面了，所謂山外有山，人外有人，天外有天，樓外有樓，三人行，必有我師啊。

“三”人行作文14

子曰：“三人行，必有我師焉。”意思是：幾個人一起走路，其中一定有可以當我的老師的人。這是《論語》中的一句話，而這句話給了我啓迪。

有一天放學的路上，我邊走邊想着一道難題，正爲了這道題而苦思想放棄時，擡頭一望，看到了小區廢牆上生長的`爬山虎。爬山虎是一種生命力很強的植物。它不需要肥沃的土壤，也不需要人們給它細心地呵護，只要一面牆，它就可以生存。是啊！就連這小小的植物，生命力都這麼頑強，難道我就不能解出這小小的難題嗎？於是，我飛快地跑回家，開始研究起來。最後，我終於解出了這道題！在這裏，我想對爬山虎問一聲好，叫你一聲：“老師！是你給了我解決難題的信心！”

有一次去農村玩，看見地裏的老農民正在耕作，耕地的旁邊是滾滾江水，沒有大壩，我奇怪地去問那個老農民：“爺爺，沒有大壩，一但下大雨，您的勞動不就白費了？”老農民回答：“正是因爲這樣，所以，我沒有像正常的耕地是方形的，而是三角形。靠江的地方只是一個角，如果江水漲上來，也不會全部損失。”後來，當我想一道題，用正常計算的方法無法解出來的時候，我突然想起了那位老農民。於是，我換了一種想法，用方程來解。而正是因爲我用了方程，才把這道題做出來。在這裏，我想對老農民行一個禮，叫您一聲：“老師！是您讓我學會了怎樣換一種方式做題。”

“三人行，必有我師焉。”這句話使我受益一生。

“三”人行作文15

週六早上，我早早地就醒了，因爲這週末和兩個朋友有約：要騎山地車過去林語堂紀念館。吃完早餐之後，我們依靠手機地圖，踩着山地車跌跌撞撞的來到了目的地。

爬上階梯，首先映入眼簾的是一面牆，牆上有“林語堂紀念館”六個字，用金屬打造的，在太陽光的照射下，顯得多麼的顯眼啊！牆的前面是林語堂先生的雕像，他靜靜地坐着，面部表情很慈善，目光有神。周圍很寧靜，我靜靜地駐腳，讓煩躁的心靜下來，目光與大師對視，只想靜靜地讀懂他。

紀念館有兩層。一樓主要介紹林語堂先生出生到出國留學這一過程的經歷，二樓介紹他在中年和晚年的不平凡經歷和傑出的創作。“兩腳踏中西文化，一心評宇宙文章”是大師的幽默文風和治學宗旨。大師手不離菸斗，他還風趣地說，翻閱以往的作品時，哪一頁的尼古丁含的'量最多，他都能嗅得出來，可見大師煙癮是很大的。

出了紀念館，後面是一片一望無際的天寶香蕉園，走在天橋上，深深地吸了一口氣，慢慢的吐出來，還爽啊！後面我們三個一路上拍了好多照片，最得瑟的就是拍跳躍式的，以前沒試過，挺有創意的。

感覺收穫還是蠻大的，以前想做但是沒有做的事，今天終於付諸實踐了，有點累，不過很開心。

拓展知識：林語堂紀念館地處319國道北側，坐落在其父母長眠的虎形山上香蕉林中，佔地面積7畝，前眺林語堂先生的故居，背蕉林環抱，清靜幽雅。主體爲半圓形二層建築，借鑑臺北林語堂故居的建築風格，體現林語堂先生中西合璧的思想。館舍正面牆上，由中國書法家協會主席沈鵬題寫的“林語堂紀念館”六個大字金光閃閃。