那些年我和老師一起走過的日子作文800字（通用20篇）

在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的那些年我和老師一起走過的日子作文800字，希望對大家有所幫助。

那些年我和老師一起走過的日子作文800字 篇1

翻開老師送我的《四庫全書》，一朵乾枯的花顯現在眼前，這是花的花瓣在書頁紙張日復一日的吮吸之下，已不再飽滿，剩下的只是薄薄的如同蟬翼的羽翼，在風中顫顫發抖。

她是玉蘭花。

去過老師家的學生都知道，老師院子前有一株好大的玉蘭樹，每到夏天，隔着一條街就能聞到玉蘭花的味道。如果我們循着味道走進院子，不管成績是好是壞，她都會笑眯眯的塞給我們一塊西瓜，於是我們捧着西瓜站在花下，嘗着甜滋滋的味道，問這香噴噴的花香，心底就醉了。

在這時，我也想，老師爲什麼不是玉蘭花呢？

是的，當時我們所摯愛的是青春活潑的英語老師和和藹可親的班主任，誰都沒有對這個現實的語文老師表示過好感。

但是，有一天……

有一天她沒有來上我們的語文課，第二天也沒有，第三天依然……

在上了那麼多堂外班老師所代的枯燥無味的語文課時，我們疑惑了，緊接着是班主任帶來的噩耗：她得了腫瘤。

面面相覷。真的，用這個詞來形容當時的我們一點也不爲過。誰也不會相信朝夕相處的老師突然病倒了，儘管我們不那麼喜歡她。

暑假到了，那麼多次我們結伴去老師家觀賞玉蘭花，總是恍惚的認爲下一刻老師就會笑眯眯的出來招呼我們，每當這時我們又會想去那些甜甜的西瓜。

其實老師家就在醫院對面。我們多少次在玉蘭樹下眺望醫院，猜測着老師是在三樓還是四樓，但誰都沒有勇氣去看望她一下，不是道是不是有一天老師感覺自己身體好一些了，走到窗口俯瞰時，會瞧見目光無焦點卻依舊鎖定住院部的我們。

但是在暑假過後的六年級開學時，我們看到她有堅強的站起來了，站在了教室裏面，站在了我們面前，站在了講臺後面。

我們的目光刷一下照在她身上，貪婪的注視着一遍又一遍，老師又瘦了一圈，頭髮又白了一點，和我們的心又近了一些。

老師還是原來那個老師，但我們卻都喜歡上了她。

這段時光，使我們與她相處中記憶最深的一段光陰。

那些年我和老師一起走過的日子作文800字 篇2

她，是我的英語老師。我平時不願和她說話，我曾憎恨過她，因爲她冤枉我。爲了報復她，有時在英語課堂上，我故意搗亂。

她長得並不美麗，頭髮稀疏，盤在頭頂，有時戴假髮，身材又胖又矮，巴掌又肥又大，這也是同學們都害怕她的主要原因——— 她一巴掌打到你的臉上，好像“降龍十八掌”，你的臉立馬會變成個大“麪包”。

那次英語課，老師講卷子，正好我把卷子借給了外班的一個同學。“你倆誰沒有卷子？”老師問我和同桌，我嚇了一大跳，膽怯地低聲說：“我沒有，我的卷子借給外班同學了。”她用嚴厲的眼光狠狠瞪着我，厲聲說：“借給誰了？”沒等我解釋，她那肥胖的大手掌“啪”的一聲打在我的頭上，疼得我眼冒金星。我委屈啊！因爲不是我借出去的，是同學把我的卷子借給外班同學的，可老師不聽我解釋。

然而，前兩天發生的一件事，改變了我對她的態度，對她有了新的看法。

那天中午，我們在操場上做廣播體操。老師向我走來，到我身邊停了下來，輕聲說：“劉自強，下操後到我辦公室來一趟。”我當時不知所措，嚇得都忘了怎麼做操了，心想，我沒犯什麼錯啊？下操了，我邁着沉重的步子走進辦公室。辦公室沒有其他老師，安靜極了，這使我更加恐懼。我慢慢地走到老師面前，不敢擡頭，呆呆地站在那兒。“你父母在家都種田吧？我班有8個家庭困難的學生可以免書費，你是8個名額中的一個，我把你的名字報到學校了。”聽到老師說的這些話，我平時的滿腔怨恨一下子化爲烏有，感動得熱淚盈眶……我慢慢擡起頭看着老師，激動地說：“謝謝老師！”這時的老師，在我眼中似乎不那麼胖，也不那麼兇了，一切都變得那麼美好：端莊秀麗的鼻子，體形看上去也勻稱了，臉上漾着溫和的笑容。

從那以後，無論在哪裏碰到老師，我都會真誠說一聲“老師好！”

老師，願您永遠青春，永遠快樂！

那些年我和老師一起走過的日子作文800字 篇3

劉老師是我的班主任，她從一年級一直教我們到現在。在這5年當中，我與老師之間發生過許多事情，最讓我難忘的是我給老師寫過的一封信。

記得是在五年級下學期，因爲貪玩，我經常忘記做作業，老師不止一次地批評過我，可我還是滿不在乎。期中考試後的一天，我又因爲貪玩，忘了做課堂作業，劉老師非常生氣，她對我說：“張弛，你不是愛玩兒嗎？從今天開始，我就讓你玩不成，每節課間休息的時候，你都到辦公室去—罰站！王丹丹，你每天負責看着他！”我想這次可真完了，老師真的生氣了！

於是，從那天起，我就失去了課間活動的自由，每次課間10分鐘，同學們都到操場上活動，而我只能被我的“保鏢”“護送”到辦公室“站崗”。每次走進辦公室，我總是站得直直的，努力表現得好一點，想讓老師能早點兒解除禁令，可老師卻像是忘了我這個人似的，連看都不看我，就這樣持續了兩個星期之久。“六一”兒童節的晚上，我在電視上看到了一則新聞，主要說的是老師不能體罰學生。看完之後，我就想，老師每天讓我到辦公室“站崗”算不算體罰呢？我得和老師談談。於是我拿起筆給劉老師寫了一封信：劉老師，我因爲貪玩，沒有按照要求按時做作業，上課也不認真聽講，我知道錯了，今後一定改正。但是，您每天要求我到辦公室“站崗”也違反了老師不能體罰學生的規定，希望您能解除禁令，讓我能和同學們一樣，有課間活動的時間。

第二天，我悄悄地把信放到了劉老師的辦公桌上。整整一天，我都非常緊張，怕老師看了信後會生氣，將我臭罵一頓，把家長叫來。然而，那天放學後，老師把我留了下來，心平氣和地坐下來和我談心，讓我明白了自己的不足，我也知道了老師罰我的用意。那次談話之後，我再也沒有因爲貪玩而漏交過作業，當然，老師也沒有再體罰過同學。

劉老師就是這樣一個可親、可敬、和藹、有耐心的老師！

那些年我和老師一起走過的日子作文800字 篇4

在課上，我們的關係是師生；在課下，我們的關係是朋友。我十分喜歡這樣的感覺，老師，並不是什麼遙遠的大人物，他們就在我們的身邊。

我要爲你介紹一位活潑可愛的女老師，她就是我們班的數學老師：老師！與老師有大大的眼睛，黑黑的皮膚，她說她喜歡健康的膚色，她梳着馬尾辮，腦門兒上蓋着厚厚的頭簾兒。老師十分開朗，甚至被我們認爲是有一點點潑辣！我們都是人喜歡老師其中還有一個原因就是因爲，老師會把課程精簡到十分鐘之內，剩下的時間，寫完了作業就可以看書了！這樣，我們掌握得很快，銷路反而更高了！

我喜歡老師還有一個原因，那就是，遇到了不會的題目，老師一定會不厭其煩地講，直到我明白了爲止。記得有一次在做《黃岡小狀元》的時候，我又一道題就是弄不懂，我憑硬想是想不出來了，就去找老師“排憂解難”，老師告訴了我一遍，我似懂非懂地回到了座位上，我依然是百思不得其解，只好又硬着頭皮去問老師，這回，我才聽出來一點眉目，回到座位上，本來打算列一個方程將它打發了，這時，下課鈴響了，我一合書，走出了教室。

又一節數學練習課來了，我正在解那個方程，沒想到，解出來的式子看上去就不對!我忙老師“報告”了這個消息。老師聽完，笑了笑，耐心地對我說：“你看這裏，你這個地方解出來應該是三分之一，你怎麼解成三了？做題可不能這麼粗心呀！”對呀，本來是乘三的，我就寫成除三了！能對纔怪呢!

老師的語言也很幽默，有一次，有人問她：“老師，我這道題不會做怎麼辦？”“涼拌！”老師“回敬”他道。這一句話引得我們班鬨堂大笑，老師也跟着笑了起來，老師一笑就有巧克力的味道。

和虞老師在一起的時光永遠是快樂的，在快樂中學習，在快樂中成長。這時虞老師給我帶來的最大益處，這句話，也將成爲我一生的座右銘。

那些年我和老師一起走過的日子作文800字 篇5

有人說，師恩如山，因爲高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因爲大海浩瀚，無法估量。

——題記

我遇到了許許多多的好老師，有幽默風趣的，有和藹可親的，有嚴格要求的……而在我的心目中有那麼一位好老師，她常常在我幼小的心靈中播種春天，播種理想，播種力量……

生病時

記得前幾個星期二，正在上音樂課，我聽着美妙的音樂，突然感到一陣頭痛，四肢無力，我堅持到下課，去醫務室量了體溫，“39.5呀！”校醫大聲說。我馬上聯繫了媽媽來接我，同時向老師請假，我問老師：“作業怎麼辦？”老師快速地回答：“放心吧，謝繹，我會安排好的，你快去看病吧！”

我被媽媽接走了，在家掛着鹽水，這時，電話鈴響了，是老師打來的。我以爲老師會安慰我，安慰正在遭受着感冒痛苦的我。“謝繹，你的作業本在傳達室裏，請你媽媽來拿吧。”簡單的一句話，老師說話還是那麼幹脆、利落。

我看到拿回家的作業本，翻開第一頁時，一行行略帶潦草的字映入我的眼簾，原來老師幫我把要做的各科作業都寫在了作業本上。一連好幾天，老師一直幫我抄寫佈置的作業，然後放到傳達室。這時，我才明白老師是一個不善言表的人，她總是默默地爲我們做着一切。我深深地感謝老師的幫助，我的學習並沒有缺課而落下。

借書

我是一個比較喜歡看書的人。老師知道後，就借給我兩本書，《十日談》和《二十四史》。拿着厚厚的《二十四史》和五彩的《十日談》，老師對我說：“這兩本書是我最喜歡的，你也拿回去看看吧，有時間我們一起討論討論。”從那時起，我就喜歡和老師聊很多事，聊很多書，我們總能找到共鳴。

當海水退潮的時候，只留下五彩的貝殼；當我還在每天迎着朝陽讀書時，我會深深地記住她，祝願她……

那些年我和老師一起走過的日子作文800字 篇6

隨着時間的流逝，我成了四年級的小學生。在這四年裏，我付出了很多，也收穫了很多。我和老師之間也發生了不少事情，其中有一件事情讓我終生難忘。

記得我剛進三年級時，英語成了我的剋星，我的勁敵。媽媽爲了讓我的英語成績提上來，爲我四處尋找好的培訓班來爲我輔導英語。後來在別人的介紹下我來到了外語培訓學校。

在那裏我認識了一位溫柔、漂亮的大姐姐，她長着一雙水靈靈的大眼睛，一眨一眨好像會說話，從她小巧的嘴裏說的每一句話，都是那樣的有吸引力，她就是我的英語老師。

那天，老師教了我們幾個簡單的水果單詞之後，便在黑板上畫了兩個相同的樓梯，兩個小人各站在兩個樓梯下面，又在黑板上寫了十二個單詞，每邊六個，然後把我們分成兩組，由老師讀中文，讓我們選單詞，看哪一組上的階梯多，哪一組便獲勝。遊戲剛開始時，雙方都答得很順利。很快到了最後一問，老師讓我回答，可我害怕自己答錯不敢說，當時我滿臉漲得通紅，不知所措地站在那裏，老師微笑着，用她那會說話的眼睛盯着我，好像在說：“加油，把心中的答案大膽地說出來，答錯了不要緊，只要你有勇氣。”看到老師那鼓勵的眼神，我鼓起勇氣，大膽地說出了我的答案，爲我們組獲得了最後的勝利。

課後，老師把我叫到辦公室溫柔地對我說：“你一定要有勇氣，因爲只要有勇氣，你就不會放棄；只要有勇氣，你就等於成功了一半；只要有勇氣，困難就一定會向你屈服，你就一定會勝利。你明白嗎？”說完，還獎給我一本英語本作爲鼓勵。從那以後，我慢慢地改正了膽小的毛病。

每個人都說老師是園丁，來澆灌我們這些祖國的花朵，可我認爲老師是一杯果汁，喝過以後令人回味無窮，永遠也忘不了；老師是一本百科書，可以解答很多我們不知道的東西；老師是一片大海，讓我們在知識的海洋中快樂地遨遊。我愛我的老師！

那些年我和老師一起走過的日子作文800字 篇7

雖然一直覺得自己是個獨立的聽話的上進的孩子，但我在學習上一路走來，老師也傾注了無數的心血，我得到老師的教育呵護，也包括老師的批評，才慢慢的進步。

每每教師節，我對老師的感激心情就會涌上心頭。

有一次，班上的一個同學拿了我的作業沒跟我說，我知道了非常生氣，一句罵人的話隨口而出。結果被一個同學告訴了崔老師，第二天，崔老師看到了我，微笑着對我說：“你可是老師眼裏的好同學，說話做事要帶個好頭呀”。我的臉一下子羞得通紅，低着頭走近了教室，老師的微笑和寬容一直記在我的心裏，讓我學會了尊重別人。

記得初二上學期期末考試卷發下來，我看了上面的分數，只是在及格線上，那時，一種難以掩飾的失落涌上心頭，這也許就是我的命運麼?我嘟囔了一句，“看來我不是讀書的那塊料”。倒黴，正被崔老師聽到，他當着我的面嚴肅地說到“你纔多大，以後的路長着呢，幹嘛要氣餒呢”?這句話一直縈繞我的心中，是呀，無論遇到什麼不順利，都要學會忍受和學會堅持。

還有很多不能算祕密的祕密。都是在老師的培育下讓我找到了人生的方向、運作人生的準則。尊重、堅持、相容，這是我們最需要的，這都是老師給我的。

再說說老師的鼓勵吧。我的自信來源於老師的鼓勵和悉心教導。記得某一次，我因爲吃了野菜中毒了，臉腫了，眼睛也睜不開了，住到了縣裏的醫院。離家走的時候，我讓爸爸把我的語文和數學書都給我帶上。當眼睛可以睜開的時候，我便開始打開書本，自己開始自學了，不懂就問病友和醫生。半個月過去了，我回到了班級，迎來的是期中考試。崔老師說，彆着急，我會給你補課的。當公佈成績的時候，崔老師用顫抖的聲音向大家宣佈，我的數學得了全班的最高分。這件事成了我們班典型刻苦學習的範例。在這件事上我感受到了刻苦鑽研，自信的面對對於改變生活的軌跡是多麼的重要呀。

老師，人類靈魂的工程師，值得我們永遠的尊敬和愛戴。

那些年我和老師一起走過的日子作文800字 篇8

比作文？還和老師比？當你看到這個題目時，肯定以爲我瘋了。“和老師比作文，怎麼可能？你難道想造反？”這應該是很多人的心聲。可是，這看似荒謬絕倫[注: 絕倫：超過同類。沒有比這更荒唐更不合情理的了。]的事情，在我們班卻發生了。

在班上，我們有一本班級日記，裏面記載着班上的點點滴滴。從星期一到星期五，老師都會挑一名“小小記錄員”。用自己的角度來寫一寫當天班上所發生的“大事”。當你看到這裏時或許會啐之以鼻。“沒什麼大不了的，我們班也會啊！”可是你要知道老師也和我們一起寫啊！從不間斷，每一篇日記都是老師用心去完成的。我也不得不佩服老師的觀察能力，無論是一件微不足道[注: 微：細，小；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。指意義、價值等小得不值得一提。]的小事，還是轟天動地的大事，只要發生在學校裏，第二天準會出現在磨老師的日記上。

不過對此，同學們也不甘示弱[注: 示：顯示，表現。不甘心表示自己比別人差。表示要較量一下，比個高低。]。他們每一次的班級日記，都是認認真真一筆一劃寫出來的。例如：許傑昌、曹夢冰等。他們的作文水平在班上都算得上是高手。連老師都幽默地承認說：“可能我太多年沒寫作文了，我的作文都趕不上一些同學了。”聽完這句話，許多同學的嘴巴都可以放下一個雞蛋了。然而這句話更激發了同學們的“熱情”，許多同學都躍躍欲試[注: 躍躍：急於要行動的樣子；欲：要。形容急切地想試試。]，想跟老師“一決高下”。其實，我認爲作文最大的技巧只有兩個——看書和努力。作爲一位班主任，每天要做的事情很多很多，可磨老師卻能堅持每天寫一篇作文，那我們還有什麼不能做到的呢？

曾經有一位老師告訴我：“作文就是一頭紙老虎。”僅此而已，沒什麼大不了的。可你越是逃避它，只會讓它變得更“強大”。我們要做的就是面對他，挑戰他，打敗他。這樣你就戰勝了作文，也戰勝了自己。快點和你的老師“pk”作文吧，還等什麼呢？

那些年我和老師一起走過的日子作文800字 篇9

來，來閉上眼，讓我們回到從前。

很奇怪，在我初一與LouLou有關的記憶中，只剩下軍訓驚天地泣鬼神的一摔和永遠拿不到A+的小結本。我原以爲這種相對無言的尷尬會延續到我初中畢業，然後彼此分飛，草草畫上句號。——直到轉折點的來臨。

這究竟是初一上還是初一下的事已經記不大清了，但我委實記得那日我正重蹈覆轍的錯着曾經錯過的題，然後廣播響了。我稀裏糊塗去了辦公室，又稀裏糊塗在七個人選成了班刊主編，然後稀裏糊塗的一直經營到現在。

但是不得否認，那是我與LouLou關係改善的開始。

因爲常被LouLou叫下樓領取任務的緣故，我能時不時搭上一兩句話。然而話搭久了，也就自來熟了。然後我才發現，其實LouLou並不同我認知裏的班主任一樣敬而遠之，反而fullof雞湯，腳踏實地，對未來充滿希望。

話投機就不嫌半句多。於是整個初二，辦公室成了我除教室和洗手間外最常去的地方。不管是因爲任務未完成被嫌棄也好，一起討論細節確定任務也罷，和LouLou交談就如同和同齡人閒聊，除了偶爾觸怒龍顏會讓LouLou秒變嚴肅型班主任以外，談話總是輕鬆愉悅的。哦，忘了說了，我的小結也終於摸清套路拿到A+了。（A++的諸位請自動忽略）

也就在初二的暑假，我同LouLou的良好關係有了突飛猛進的突破，順利晉級爲非常良好。研學一旅，十四天說長不長、說短不短，卻也足夠成爲初中三年最重要的回憶之一。

就像曾經一節班會課說的，我無緣參與老師們的前半生，但值得慶幸的是，我與他們的後半生有過交集。時間很貪婪，有時它會獨自吞噬掉所有細節。所以我願在我還有這些記憶之前，在它們還屬於我之前，把它寫下來，告訴我自己：我原來經歷過這樣的事，遇見過這樣的人。

LouLou，歲月溶掉細沙，你也要年少如花。

那些年我和老師一起走過的日子作文800字 篇10

老師是明燈，照亮着你未來；老師是指南針，指引着未來的路程；老師是雨傘，爲我們遮風擋雨；老師是蠟燭，付出青春，付出自己，把我們照亮，她就是令我們尊敬的班主任---單老師。

單老師是個文靜、漂亮的女老師。她個子不高，那瓜子臉上嵌着一雙水靈靈、充滿智慧的大眼睛，俊秀的鼻樑下面是能說會道的櫻桃小嘴。

記得有一天下午，一個朋友過生日，我被邀請了，我沒有告訴爸爸，於是，直接參加了那個朋友的生日聚會。爸爸看我那麼遲還有沒回家很焦急，於是，電話打給單老師，說：“單老師，我家楓葉現在還沒回家，怎麼回事，是不是被你留下來了？”單老師說：“沒有啊！要不我給每位家長髮一個信息吧或打電話給她要好的同學問一下。”後來，聽說單老師挨家挨戶地打電話。到了晚上八點半，朋友生日聚會結束，我才急匆匆地回家了。我進了門，爸爸滿臉怒氣，眼睛直瞪着我，趕緊又打了個電話給單老師：“單老師，真是對不起，楓葉這個丫頭現在剛回來，打擾到你了，讓您操心了。”單老師卻說：“沒關係！楓葉回家了，你就別罵楓葉了，畢竟人人都有犯錯的時候啊！”單老師的話，讓我“躲過一劫”我爸爸真的沒有的我。

第二天，我進了校門，我怕同學會笑話，進了教室，一聲不吭，生怕人家注意上我。老師語重心長地說：“楓葉，下次別這樣了，不然會讓家裏人擔心的，你是個好孩子啊！”老師又說：“大家，把作業拿出來，老師親自批改。”於是，同學們拿了出來，快輪到我了，我心裏十分忐忑，而老師彷彿看出我的心思說：“楓葉，你利用中午的時間或晚上把作業補好，明天給老師看可以嗎？”我小聲地說：“好！”此刻，一股暖流涌上我的心頭。暗暗下決心：我以後一定要做一個愛學習又懂事的好孩子。

我和老師的故事是那麼真實，那麼生動，那麼溫暖，讓我深受啓發，給我信心和勇氣，激動我進步，我要把它珍藏起來，讓它化成我記憶空裏的閃閃繁星，照亮我前行。

那些年我和老師一起走過的日子作文800字 篇11

距離中考還有僅僅40天，回憶這三年和衆多老師的故事讓我記憶深刻的莫過於和樑老師的故事。

樑老師，是我們的語文老師，她有着一張讓人百看不厭的臉，在嬌小玲瓏的臉上還有寶石般的大眼睛十分的炯炯有神，月牙灣的眉毛，眉毛周圍也修理的乾乾淨淨，眼睛下方還有一顆淚痣，就行是讓一副很完美的畫更加完美了，當然也少不了能說會道的嘴巴。

記得初三一次的語文課，我們在上選擇題專題的練習樑老師提出了一個問題讓我們回答，而我卻回答錯了。因爲是非常簡單的基礎題所以本以爲樑老師會很生氣然後教訓我，但並沒有。反而樑老師不厭其煩的把題目重複的講了幾遍還很溫柔的問我“怎麼樣，聽懂了嗎？”我使勁的點點頭嘴裏也反覆說着“聽懂了，聽懂了。”

初一開始，我就非常喜歡上樑老師的課，或許是因爲我喜歡向樑老師這樣的漂亮老師，有或許是我喜歡樑老師的上課方式。但跟多的是喜歡樑老師的溫文而雅，上課的時候樑老師對於除了擾亂課堂紀律以爲的同學都非常的溫柔，上課朗讀課文的時候彷彿一個播音員可以

在不同的感情中反覆橫跳，這是我十分佩服樑老師的地方了。

樑老師不僅僅在朗讀課文的時候擁有反覆橫跳的感情，也擁有超強的模仿能力，在上古詩古文的時候有讓我們不理解的動作樑老師都會一遍一遍的給我們模仿。有時候我都懷疑樑老師主業是演員而副業纔是老師。

還有一次，我和語文課代表拿作業去給樑老師，登記好名字樑老師從包包裏拿出兩顆糖給我們，這可不是普普通通的糖，每顆糖上面都有激勵的話而我的是“努力，你能行”。在彷彿成爲了樑老師和我們特殊的鼓勵方式，而我們，不僅被鼓勵到反而也有糖吃，這是多麼的幸福呢！

初中生活中和樑老師有很多我們之間的故事，但這兩件事是讓我可以記住好久好久的，現在距離畢業已經沒有多少天了，我想畢業之後我會捨不得樑老師，捨不得樑老師的課堂，也會懷念我和樑老師的故事。

那些年我和老師一起走過的日子作文800字 篇12

蔣老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她是個做事認真負責的好老師。

還記得四年級上學期的時候，有一天我生病了，一整天的課都沒有上。當我第二天到校上課時只有蔣老師到教室找我，讓我及時去補課。

當同學們都去上體育課時，我拿着語文書輕輕地走進辦公室，來到蔣老師面前。那時，辦公室裏只剩下兩三個老師了，所以蔣老師讓我大聲朗讀《那片綠綠的爬山虎》這篇課文。我開始有些不好意思，想：有其他老師看着呢，聲音小點吧！可蔣老師卻鼓勵我說：“天天，讀課文聲音大點兒，沒關係的！”看着蔣老師期待的目光，我的聲音不由得大了一些。終於，一篇課文讀完了，我鬆了口氣。這時，蔣老師問我：“你再把第九自然段第二句讀一遍，思考一下這時作者的心情是怎樣的！”我讀完一遍後，覺得這個問題有點難，便把期待的目光投向蔣老師，希望蔣老師能幫我解答，並告訴我答案。可蔣老師並沒有這樣做，她先用紅筆在“融化”兩個字下面畫上小圓圈，對我說：“天天，你從‘融化’這兩個字當中讀出了作者被葉老先生的行爲所。”“感動。”我輕輕地說。“對的，爲什麼聲音不大些呢？”蔣老師笑眯眯地說。我又大聲地說了一遍：“感動！”“好，那麼你覺得葉老先生是個怎麼樣的人呢？”蔣老師認真地問。“和藹可親的人。”我說。“還有。”蔣老師試着讓我自己去發現。“平。”“平易近人！”我大聲地說。蔣老師讓我把這兩個成語寫在書上。我用餘光瞄了蔣老師一眼，發現她的臉上佈滿了了汗珠，可還在一絲不苟地教導着我。我被感動了！心想：蔣老師，您真辛苦啊！連給我補課都給補得這麼認真，仔細。蔣老師一直面帶微笑地注視着我，她那激勵的目光使我做任何事情都信心滿滿。

蔣老師在我心目中是一個優秀的語文老師，因爲蔣老師認真負責，和藹可親。真希望蔣老師能陪伴我們到畢業的那一天！

那些年我和老師一起走過的日子作文800字 篇13

悠悠歲月，歷歷往事，面對朝夕相處的老師，胸中有無限激情在沸騰，心中也有許多話語在跳躍。學習的時光是短暫的，卻是美好的難忘的。有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，有人說老師是園丁，默默無聞，辛勤耕耘，也有人說老師是綠葉，托起花的絢麗和果的甜美……

初二一整個學期，樑老師因爲懷着小寶寶暫時由代課老師給我們上課，每次上課樑老師經過我們班的時候我都會看着樑老師走到5班，我在想：樑老師什麼時候纔回來叫我們呢。每次走過樑老師身邊都會叫一聲：樑老師好。漸漸的，開始變成了路過的陌生人，語文有疑惑的地方特別想問老師，但是我又不敢問，到現在我還留着這個問題。

中考倒計時100天，樑老師在黑板上寫了“乾坤未定，你我皆是黑馬”現在距離中考還有不到30天，每次想放棄的時候，我就會小聲的說幾遍，說着說着就有精神了，然後動筆開始繼續奮鬥。別班的語文課代表都特別的優秀，而我卻是個例外，但是我很積極的，每天早上來學校就催同學們交作業，感覺自己很忙的樣子，確實挺忙，忙着課間睡覺，每次課間交完語文作業就跑回教室睡覺。

樑老師的口袋裏有着數不盡的糖果，每幫樑老師幹一次活，就能換到一顆糖果。某天下課樑老師喊了我的名字，我以爲做錯了事情，我走了過去到了樑老師面前，遞給了我一杯奶茶，那是唯一的一杯奶茶給了我，我高興極了，同學們都羨慕我，還有一次晚修，樑老師路過我們班，走進教室給了我一盒壽司，同學們又是嫉妒我又是羨慕我。我變成了樑老師身邊的小吃貨。

有時候總覺得自己問的問題是多餘的，明明很簡單的一道題目，完全沒有思路。樑老師也沒有嫌棄我笨，而是很有耐心的教我做題思路。我和樑老師像有感應一樣，上課回答問題我們眼神對上，我就被點名起來回答問題，真的太神奇了。

樑老師和我的故事很多但是在我的記憶裏雖然很零碎，但都是美好的

那些年我和老師一起走過的日子作文800字 篇14

他站在講臺上，時不時用幽默的語言把全班同學逗得笑到東倒西歪；又時不時氣得臉通紅，把唾沫星子都給罵出來。他是誰？我的班主任範老師。

範老師平常總是花花綠綠的，衣服特別“潮”，不是大紅就是大紫，還印着卡通印花，喜歡穿工裝褲或運動褲，很少穿牛仔褲。老師的衣服好看，人長得也很有特點：臉圓不圓方不方，遠看是圓臉，近看是方臉，還極不自然地在方臉下有個尖下巴，像極了“方中圓”。除了方中圓的臉，鼻子站長得有一點點尖，像鷹鉤鼻，但整張臉卻和他的偶像劉德華掛不一點鉤。

老師剃着寸頭，矮矮的，但總喜歡奔波於學校的幾個籃球架之間，雖然身上的肉時不時會抖幾下，但並不影響他精確的投籃技術，每次打完籃球，眼睛和鼻樑周圍總像染了紅顏料，好似京劇裏的花臉譜。

範老師不僅長得有特點，他的性格也十分有趣。範老師是個十分優秀的老師，同時還是優秀的“脫口秀演員”。我聽他連講三節課的話都可以興致勃勃，因爲範老師的嘴像是有魔法，可以把一下無聊的東西講得抑揚頓挫、手舞足蹈、鏗鏘有力，當然老師講得內容都是有趣的，尤其是他兒時的糗事，把同學們笑得千翻後仰，東倒西歪。範老師還是個童心未泯的人，雖然他已經快四十了，但他辦公室的手辦模型，手機上的可愛掛件與衣服上的卡通印花，都無一不彰顯着他內心留存的童趣，所以和我們有着不少的共同話題，和我們溝通也輕鬆活躍了許多。當然老師也有嚴肅的時候。在一次渾亂至極的自習課後，範老師怒氣衝衝的進了教室，頭上彷彿看得見怒火正雄雄的燃燒着，然後對着我們一通劈頭蓋臉的說教，連唾沫都憤怒的從嘴裏衝了出來，聲音在教室的牆上撞出迴音，可畏是驚天動地。所以使我們如雷貫耳、穿腸過肚，所以我們在自習課上再也沒有渾亂過了。雖然範老師罵是罵得兇，但我們卻成功的聽了進去，說明老師的方法還是管用的。

這就是我可愛的班主任——範老師。

那些年我和老師一起走過的日子作文800字 篇15

她，是我的老師。上課時，她猶如嚴厲的父親；下課時，她猶如慈愛的母親。她就是我的語文老師——鄭淑香。

鄭老師長得並不漂亮，卻有一顆樸實無華的心。鄭老師梳着金黃的捲髮，濃濃的眉毛下，有着一雙炯炯有神的大眼睛，鼻樑上架着一副老花鏡。那張飽經滄桑的臉上，經常掛着甜蜜的笑容，讓人一看就覺得和藹可親。

在這個班級裏，沒有人比我更喜歡鄭老師。那是因爲一個特殊的緣故。

去年夏天，學校舉行首屆實驗之星杯藝術節大賽，我參加了樂器比賽。經過層層選拔，我進入了複賽。演出就要開始了，可是我還沒有一套像樣的演出服，當時我心急如焚。鄭老師似乎看透了我的心思，對我說：“張哲，演出就要開始了，你準備沒準備演出服啊？”我不好意思地說：”我還沒準備呢。”“啊，那鄭老師給你買一件吧！”鄭老師微笑着說。“鄭老師，您爲同學們這麼操勞，我還沒有給您買什麼呢，怎麼能讓您給我買演出服呢？”我說。

第二天語文課，鄭老師拿出了一條綠色的裙子，上面嵌着許多閃閃發光的亮片，這裙子是用紗料做的呢！鄭老師當着全班同學的面，把這條裙子送給了我，並說：“這條裙子是我送給張哲的，一是因爲她學習好，更重要的是她有一顆善良的心。”我心想：鄭老師，您纔是最善良的人，您有一顆金子般的善良的心呢！我歡喜地接受了這條裙子。

演出終於開始了，穿着鄭老師送給我的裙子，我精神飽滿地走上了舞臺，盡情地發揮自己最好的演奏水平，結果不辜負老師和同學們的期望，我獲得了樂器組的一等獎。

每當看到那條裙子，我總會回憶起那件令人開心的事。

我接受的不只是一條裙子，也是鄭老師對我在學習上的期望啊！這件事催促着我不斷上進，使我的學習成績始終保持着班級的前幾名。

最後，我想對鄭老師說一句話：“老師，我愛您！”

那些年我和老師一起走過的日子作文800字 篇16

我 和 老 師 的 故 事 今天，上體育課，我們班的同學興高采烈地準備下樓。我一到操場上就覺得今天一定很好玩。鈴……鈴……上課了！上課了！鈴聲震耳欲聾，差點把我的耳朵震聾了。我趕緊往上課的地方跑去，同學們趕緊排好隊，等着肖老師來給我們上課。似乎肖老師已經到了，在等我們排好隊。但是，我們班的同學（包括我）有時不聽話，亂講話，做小動作，讓肖老師等我們很久，才上課，又浪費時間。這樣，就少上了幾分鐘。等我們安靜的`時候，我估計已經過了5至6分鐘了，照這樣算我們只剩下34至35分鐘的時間可以上課了！那該怎麼辦呢？哦，不插嘴，雖然大部分的同學都已經安靜了，但是，還有同學在講話，肖老師說：“今天，我們來玩鬥雞遊戲，就是說一個人一隻腳站着另一隻腳用手握着，另外一隻手放在背後，用被手握住的那隻腳的膝蓋撞擊別人。”說着，肖老師請上一位同學，做示範。肖老師很老練的用膝蓋撞擊着那各同學，那個同學無法與肖老師相提並論，只好後退，好像一個普通人什麼也沒有的遇見老虎似的，一直往後退。突然不知道哪個同學大笑起來，把正在危機的同學豆得也笑起來，我們見他們笑我們也跟着一起笑，這一笑不要緊倒把那個驚慌失措的同學弄得摔倒了。哎呀！哎呀！那個剛剛“戰敗”的同學大叫道。說着，氣沖沖地“下臺了”，過了一會兒，肖老師叫我們自己練習，我真是厲害，一下子贏了一個同學又接二連三地勝利，我向肖老師挑戰，我和肖老師擺好姿勢，就開始比賽，我一馬當先先向肖老師發起進攻，老師也不甘示落，防了起來，我看老師採取防禦，我只好跟老師拼了，但是，我的攻勢還是不如肖老師，打了“敗仗”看來我的實力跟老師也是無法和肖老師相提並論，我努力不懈繼續向肖老師挑戰，但是，結果還是一樣的，我和老師拼到下課結果，‘肖老師12：6我’我輸了。 今天，真是愉快啊！學會了鬥雞怎麼玩，還得到了樂趣。

那些年我和老師一起走過的日子作文800字 篇17

“教師”這個詞在如今學生們的眼中或許不是個令人親近的詞彙。小學時的我也是的，見到老師時會不由自主的緊張、發抖。直到上初中後，與導師的見面才讓我打消這個顧慮。

開學時的入學教育，拓展活動時的一個項目是攀爬一個高架。同學們陸陸續續地從高空返回地面，或意猶未盡或鬆了一口氣，放下心中那塊石頭。待最後一個同學挑戰結束後，一些同學突然將視線轉向了一直在一旁拍照留念的老師。

“老師，您看我們都挑戰完了，您也別總拍照，上來鍛鍊一下嘛。”一位同學笑着，用一種“老師我是爲您好”的表情提議。

大概是入學以來的氣氛十分輕鬆愉悅，我們也便紛紛放下了心中諸如“這麼對老師開玩笑會不會惹怒老師”的顧慮，圍在老師身邊嘰嘰喳喳的討論，勸老師去體驗一下。

而老師照例用了“老師年紀不小了不合適”的話語推脫，當然這被同學們堅定地反駁了回去。於是老師沒再推脫，便如同學們一般踏上通向高空的臺階。我認真地注視着老師的一舉一動，看着他邁過懸空木板的身影，雖然不那麼矯健，卻足夠堅定，他炯炯的的目光在向我們詮釋着“堅持即是勝利”的人生真諦。他這一刻的表現突然無法將他與從幼時起就總被賦予處處嚴肅認真、沒有多少笑容的刻板印象重疊在一起。

回家後，我翻看着老師吊在繩子上與我們的合影，腦中以偏概全的形象灰飛煙滅。直到現在我還記得這件事。

老師上課時對我們開的玩笑，學校中的活動老師與我們一同參加時的樣子，對我們擔憂的表情……我都歷歷在目。就如同我和導師間的這個小故事，它們編織在一起，抹去兒時的恐懼，將初中以來我的老師們的剪影攤開，取代了那些被抹去的。這些都是由我的記憶組成的。

老師並不只有一種。不管怎樣的教學方式，教師們的出發點總是爲了培養出優秀的人才。僅憑這一點，老師便值得我們尊敬。

那些年我和老師一起走過的日子作文800字 篇18

要問誰是我心目中最好的老師，我會毫不猶豫的告訴你，那就是愛我，關心我的班主任老師。下面就講講我和老師之間的故事吧！

向老師今年三十多歲，身體稍胖，圓圓的臉上有一雙丹鳳眼，閃爍着智慧的光芒，稍稍翹起的鼻樑下有一張會說話的嘴。披着捲髮，一看就是一個親切的人。

雖然，向老師看起來是一個溫柔的人，但是，向老師也有嚴厲的一面。

有一次，我的語文成績沒有考好回去了奶奶要揍我，要不是向老師跟家長說了一下，我早就被爺爺奶奶“竹筍炒肉”了。通過了向老師耐心的輔導，終於在期中考試語文打了一百分。爺爺奶奶高興極了，買了我最喜歡的玩具，不過，我要對向老師說“謝謝您”。

還有一次，放學了天上下着雨，好像一個大鍋倒了過來，黑黑的。頓時，雷越來越大，閃電越來越亮；雨也越來越大，同學們都被家長接走了，就我一個人在那裏等。突然，一把雨傘在我頭上擋住了大雨，我以爲是媽媽，就轉過身來準備喊媽媽，可我看到的是向老師，老師問道“怎麼？媽媽還沒來接你呀？”“嗯”“那我送你回家吧”老師說着就摟住我走進了茫茫大雨中。

在路上，老師把雨傘偏向我，自己卻淋溼了，我竭力的用大人的語氣說“老師，您把雨傘都偏向我了，自己不怕感冒嗎？”老師說“不怕”。不知不覺快到家了，一個熟悉的身影向我跑來，原來是媽媽，媽媽對老師說“謝謝向老師”。“不用謝，這是我應該做的。”我心裏想“老師真像我媽媽”。

如果有人問我“你最崇敬的職業是什麼？”我會不加思索地回答“老師”。

如果有人問我“你最嚮往的職業是什麼？”我會毫不猶豫地回答“老師”。

如果有人問我“你長大後最想當什麼？”我會斬釘截鐵的回答“老師”。

教師是太陽底下最光輝的職業，我深深的感謝曾經關心，鼓勵過我的向老師，老師教誨讓我終身難忘。

那些年我和老師一起走過的日子作文800字 篇19

作文課上，雨晴老師講述了她的童年生活，這些故事對我們來說是那麼新奇，那麼有趣，我們聽着都入迷了，彷彿也走進了她的童年時代。

老師和我們說，在她童年時，可自由了呢！在她那個年代呀，一天只用上四節課耶！上午兩節，下午兩節。不僅一節課才40分鐘，而且上課十分輕鬆簡單，只要讀幾次課文，讀幾次生字，時常半個小時不到一節課就上完了。多出來的時間怎麼辦？自然是下課玩耍去了。就這樣，課間休息時間就變成了35分鐘。幸福啊！老師還說，考試成績對他們來說沒有任何壓力，同學們考0分是常有的事。高段數學考試，幾乎沒有人超過90分的，老師有一次考了86分，還得穩坐全班第一把交椅。第二名是個男生，78分。

很難想象這是一種什麼學習狀態！輕鬆又自由！好想到老師的那個童年時代！

然而我呢，幾乎次次90分以上，但是在班裏還是處於中游位置。有次考92分，還被爸媽訓得狗血淋頭。

“就知道哭！哭！哭！爲什麼人家可以考得那麼好，你總會失那麼幾分呢？好好反省反省！”爸爸狠狠拋下這句話總會像雷聲一樣震動我耳膜。我的淚水像斷了線的淚珠，不停地往下流，從眼睛流到下巴，再流到衣服上，像小溪一樣根本停不下來。媽媽也在旁邊唉聲嘆氣，滿臉都是失望。她憤憤地瞥了我一眼，說：“文欣啊！學習要認真，要認真！媽媽每天起早貪黑伺候你容易嗎？爲了提高你的數學成績，媽媽費勁周折去尋找名師。可是，學了一個學期了，你怎麼就沒有一點進步呢？”說完，她又長長地嘆了一口氣。那一口氣彷彿是從西伯利亞高原上吹來的寒氣，將我吹得裏外透涼。

唉！往事不堪回首啊！想着自己的學習之路，真是一把辛酸累啊！其實，小學生活真的要這麼拼命嗎？雨晴老師不是照樣成了老師嗎？那個考78分的男生還是碩士，成了溫大老師呢！我要是穿越到雨晴老師的童年時代該多好啊！自由自在，無憂無慮，那纔是真正的幸福童年呢！

那些年我和老師一起走過的日子作文800字 篇20

我是一名小齡上學的學生，在班級裏個頭“最矮”，但是我覺得老師和同學們給我的愛卻“最高”。老師一直就像媽媽一樣的關愛着我。如果我是一條小魚，老師就是浩瀚無邊的大海；如果我是一棵小草，老師就是一望無際的原野；如果我是一顆星星，老師就是浩瀚無垠的宇宙……

記得那是一次語文課，班主任陳老師說：“首先我們要聽寫上節課老師留的字詞。同學們不用撕紙，就在課堂本上寫。如果我聽寫的字詞有哪位同學不會寫，請大膽舉手。”一個一個的字詞聽完了，但是有一個詞卻在我的本上空着。我想舉手，但是又覺得不好意思，害怕同學們笑話我，擔心老師批評我，就在我猶豫不決時，陳老師突然看出了我的心裏，她緩緩地走朝我走來，這時，我的心跳開始加快，臉蛋開始發熱，我趕緊地用手擋住了不會寫的“詞空”。陳老師俯下身子，和藹地說：“沒關係，誰都有不會寫的時候，我也不例外。只要我們知道不會寫的，抽時間把它記牢，這就是好的。”老師邊說邊在我的本上一筆一劃地寫出了“絲綢”這個詞。看着老師又向其他同學那裏走去的背影，我的心裏有說不出的感受，那也許就是“敬愛”吧。

這件事雖然已經過去很久了，但是我仍然記憶猶新，歷歷在目。這件事讓我懂得了老師就像是營養豐富的沃土，我就像一粒種子，正如泰戈爾的散文詩中寫到的，孩子們好像是一朵朵打着滾兒的花，那我的老師就像是默默勞作的園丁，哺育我們幼小的心靈，讓我們這些色彩斑斕的小花更加繽紛奪目……

老師，您不論颳風還是下雨，甚至帶病都要給我們上課，您時時刻刻都在爲我們付出，我一定要發奮學習，回報您的辛勤付出，積攢知識能量，長大做對國家人民有貢獻的人。老師謝謝您。這是我寫給您的一首小詩：

老師可親又和藹，教出狀元真光彩。

付出就要見成效，高興真是突然來。