鮮花贈恩師小學寫人記事作文（通用23篇）

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的鮮花贈恩師小學寫人記事作文，歡迎大家分享。

鮮花贈恩師小學寫人記事作文 篇1

9月10日是教師節。這天早上，燦爛的陽光照耀着地面，一片祥和的氣氛。在這時，一個小女孩在走着，她身穿粉紅色的裙子，辮子上扎着粉紅色的蝴蝶結，胸前佩戴着鮮豔的紅領巾，揹着個書包。那不是小玲嗎？我們還給她起了個外號叫“小可愛”呢。這是因爲她每天都是笑眯眯的，是那麼溫柔，那麼可愛，天天都是笑容可掬。

“小可愛”她一直往山上走。哇！早上的景色真美呀。山坡上的花五顏六色的，紅的、紫的、藍的、黃的野菊花展開花瓣，上面還有晶瑩透亮的露珠。可能是“小可愛”想到自己弄禮物給老師會更加好，所有親自來採集野菊花了。只見她跪在地上，一朵朵的精心挑選了藍、黃的野菊花，她要用送花，來表達她對老師的關心與幫助。而且今天也是一個特別的節日，她還想用這個來表達自己的一份心意。她看了看那手中豔麗動人的菊花，還高興地飛奔下山，來到小河旁，用清水給花葉洗了個臉。洗完後，那花顯得更美咯，她高興得恨不得現在就送到老師的手中。於是，她飛奔着向學校走去。

她急匆匆地走到老師的窗前，踩着一塊石頭，悄悄地向老師的窗口探出小腦袋。她看見了一張舊的課桌上擺着一本臺歷，檯曆上的日期是9月10日教師節。臺上還擱着一副老花鏡，可能是因爲教師上了年紀，而天天批改作業，所以眼睛過早地變得“老花”了。桌面的另一端還草草地放着一個筆筒、一個地球儀、一瓶墨水，顯得不太雅緻，也許是老師爲了給同學們批改作業而操勞得忘了整理。

“小可愛”見老師不在，隔着窗口給老師收拾了一下桌子，趁老師還沒回來，小心翼翼地把花插在筆筒裏，一邊插一邊心裏默默地祝福：敬愛的老師，祝你節日快樂，也希望菊花的清香清除老師的疲勞。在這個時候，秋陽更明媚了，陽光投射在朵朵菊花上，照得菊花上的露珠閃閃發光、晶瑩奪目。

望着野菊花，想到老師如果回來後看到花兒那驚喜的情景，“小可愛”臉上露出了兩個淺淺的酒窩，笑了，是那麼迷人。

鮮花贈恩師小學寫人記事作文 篇2

親愛的丁老師，第一次以這樣的方式與您交流。天波易謝寸暑難留，一轉眼一學期過去了，你也要離開這裏了，回想上學期您剛來的候帶着那燦爛的笑容走向講臺自信中帶着點緊張，後來我們越來越喜歡你，喜歡你那溫柔的語氣，喜歡你陽光般的笑容，喜歡你的耐心，喜歡與你交流時的那份輕鬆。

但那份輕鬆開始讓同學們變得肆無忌憚，總是說着那語無聊賴的語句—老師你今天好美，永遠安靜不下來的教室和那總是交不起的作業，我知道老師你不想責罵我們，一直在無聲的容忍，但您的容忍讓我們認爲這件事情的，錯誤程度並不大。慢慢的，您的工作量加大，要管理的班級很多，吵鬧、考試、玩笑、開始讓您有一些難以接受，不過馬上期末考試了，最終您獨自離開了學校，但那臉上久久不見的笑容在那時綻放了，也許只有回到家中才能讓你感到身心放鬆。

經過漫長的假期時間，最終我們還是相遇學校。再一次見到您時，您正微笑着和我們打招呼，但我覺得那份微笑是苦的。即將離開您，我心中萬分不捨，認識您真是太高興了。本想着在您離校時，我能親自送上這封書信，但我似乎並沒有鼓足這個勇氣。

有人曾說，中學時光好比萬兩黃金。剛踏進初中生活時，我並不明白這句話的意思，但，當我解決了一件又一件的事情，碰到了一個又一個難忘的人，我似乎明白了。初中生活是我們人生的啓迪，我在這裏，遇到了許多對我一生都有影響的老師和那個海內存知己，天涯若比鄰。

丁老師有緣江湖再見！

鮮花贈恩師小學寫人記事作文 篇3

先生，你我現在已有20年未碰頭了，你在那兒過得怎樣？是否全部安好，身體健康呢？作爲你學生的我，是永久都不會忘掉您對我的真摯關懷。那時，我國是弱國，我國人在他人眼中就低能兒，但您卻不那麼以爲，自動關懷我，爲我修正講義；爲我改解剖圖，循循善誘；關懷我的解剖實習。這一件件事，讓其時的我感觸到您就像星星照亮了我的整片漆黑的天空，讓我感觸到了光亮和期望。我是多麼想對您說聲“謝謝”，不由於我國的落後，脆弱，而鄙視，侮辱，嘲諷着我，反而讓身處異國他鄉的我感觸到忘我的關愛和真摯的鼓舞，尤其是匿名信事情。當考出的分數遭人質疑時，我激烈的民族自尊心受到了侮辱，而您在得知後便擺平了這事，還了我一個潔白，您的熱心，正派，公平，沒有民族狹窄成見的巨大精力值得我去學習的。先生，後來您必定對很絕望吧？

都快畢業了，我竟要學生物學，其實，其時我是爲了安慰，你才說去學生物學，我真實想去做的是棄醫從文，最初，我是懷着救國救民希望來到北京，但發現我國人在精力上卻是苟且偷安，愚蠢的，救治他們的肉體又有何用？只要在精力上去引領他們，去實踐“我以我血薦軒轅”的誓詞。我向您必定能瞭解吧！

回國後便沒給您寫過信，是由於我不知怎麼寫起。每逢我提筆想寫時，卻又感覺手中筆有千斤重，難以着筆，怕孤負了您。每逢想偷閒時，一看到您的相片，我便像灌注了新的血液，又有了新的動力，爲自己遠大抱負去鬥爭。

鮮花贈恩師小學寫人記事作文 篇4

我們的一生會有許多優秀的老師，有許多有責任心的老師，可我最喜愛的還是我的幼兒園的老師，那令人尊敬的葉老師。

記得她第一次來到我們幼兒園的時候我們還在睡午覺，她輕輕地推開門，坐在我們身旁靜靜地等候我們起牀，“鈴鈴鈴…”要我們起牀的鈴響了，我朦朧朦朧朧的從睡夢中醒來，發現了一個我們不曾認識的面孔，她的相貌我已經記不太清楚了，但是她的右臉上方有一顆黑痣。

我們起牀後來到了教師，她開始和我們自我介紹，並讓我們告訴她我們的名字，輪到我了，“我…我叫龐晴月”我結結巴巴的回答道。“哦，來是小龐同志呀！”老師說，大家都笑了，當然我也笑了。

介紹完之後老師開始教我們英語，我到現在還記得老師教的第一個單詞“businessman”老師對我們說這個單詞的意思是“男商人”，“bus”大家都知道是“公共汽車”的意思，“in”是“在…裏面”，“e”可以說是“一隻鵝”“ss”像“兩條蛇”，“man”是“男人”的意思，所以連起來就是“在公共汽車裏面有一隻鵝和兩條蛇，還有一個男人”聽到這裏我們鬨然大笑，之後根據這個方法我們又記住了許多單詞，老師對我們說這叫“快樂學習法”，在快樂中學到知識。

葉老師是您讓我知道單詞其實並不難背，是您讓我知道在快樂中也可以學習到這麼多知識。

這就是我喜愛、尊敬的葉老師。

鮮花贈恩師小學寫人記事作文 篇5

路過學校的公告欄，上面貼出了教管中心新近評出的“學科帶頭教師”名單，在其中，我驚訝地看到了我初中時的趙老師和張老師的名字！

趙老師教了我兩年的語文，印象裏，她總是溫和平靜，偶爾幽默一下，從不大發雷霆，很讓我佩服她的修養。還記得我曾經問她：“學文言文有什麼用？”她也不惱，只是慢條斯理的給我講道理。呵呵，她一定沒想到現在我也要給我的學生講文言文了，只是還沒有學生向我質疑文言文的用途。

張老師，更令我感到親切——她教了我四年的英語，同時又是我的班主任。那時的張老師初出校門，朝氣蓬勃，上課也特別活潑，經常把英文對話編成歌曲，也常常讓同學領讀單詞，現場表演，還時不時搞個單詞接龍比賽，當然，對待背單詞也抓得很嚴，雙管齊下，我們班的英語成績突飛猛進，平均分位居整個油田教育前列。而當時班裏的同學沒少製造麻煩，自習課多有嘈雜聲，還發生過嚴重違紀事件，回想起來，她這班主任也是歷經考驗啊！她那時常常被氣得火冒三丈，面色大變，現在我當了班主任，越發可以理解她那時的心情。

今天看到兩位恩師的喜訊，真替她們高興！她們奉獻了這麼久，成績早已被認可，新教師早已變成了中年教師，這稱號似乎來得有些晚了。雖然，她們的付出全然不是爲了這些榮譽。

什麼時候，可以回到母校，恭敬的向我尊敬的老師們問好啊？你們曾經的得意弟子已經走上了你們的道路，未來一定會像你們一樣優秀！

鮮花贈恩師小學寫人記事作文 篇6

清晨，秋陽剛剛升起，朝陽的光輝如一層黃色的薄紗籠罩着大地，也籠罩着郊外這一片野菊花。這兒靜極了，似乎聽得見露珠在花瓣上滾動的聲音；這兒美極了，各種顏色的野菊花，有淡紅的、淡紫的、淡黃的、金黃的。秋陽給野菊花鍍上了一層金黃的花邊，那花邊還一閃一閃的，在綠葉襯托下，那一朵朵的野菊花更美了。

這時，一個嬌小的身影出現在花叢裏。只見她揹着書包，穿着一件白襯衫，脖子上繫着紅領巾，兩個小辮子扎着粉紅色的蝴蝶結，襯托着她圓圓的臉蛋，顯得特別可愛。她在花叢裏精選了兩大把花兒，匆匆向學校趕去。她是誰呢？她就是六（2）班的曾小可。

曾小可站在辦公室外面，輕輕地推開了虛掩的窗，窗下便是數學老師的辦公桌，辦公桌上的一切，她太熟悉了——老花眼鏡、褪了色的筆筒、地球儀、紅墨水、日曆，還有那本沒有合上的數學參考書。看着這些，曾小可彷彿看到了下課鈴不知響過多久，老師還戴着老花鏡在認真地輔導着學生；曾小可似乎又看到了老師廢寢忘食地給同學們批改作業，拖着疲憊的身子倒向牀的情景……曾小可把花插進了老師的筆筒裏。這時，太陽升得更高了，秋陽也更明媚了。太陽光照在朵朵鮮花上，鮮花上的露珠閃閃發亮，晶瑩明澈。

望着筆筒裏的鮮花，想着老師到來時的情景，曾小可心裏默默祝願着：“老師，節日快樂。”

鮮花贈恩師小學寫人記事作文 篇7

爸爸知道他的啓蒙的老師，也就是他經常跟媽媽提起的“恩師”現在在惠州她兒子家裏，春節的時候，我們一家人特地去看望她老人家。

爸爸的恩師，是他的小學班主任，是他的第一任語文老師，也是他的啓蒙老師。爸爸說，他有今天這麼好的工作，都是他的啓蒙老師幫他打好了基礎，教會他怎樣做人。就像我們的李老師一樣，也是我的啓蒙老師，除了教會我很多知識，還教會我怎樣做一個善良誠實有愛心的人。爸爸還說，他一生都很感激他的恩師。所以一聽到他恩師在惠州，過年一放假，就想立馬去探望她。

到了惠州以後，我看見了爸爸的恩師。爸爸的恩師長得很像奶奶，但比奶奶大幾歲。她姓範，她身體挺好的，看起來和藹可親，很慈祥，很像李老師，但就是沒有李老師年輕漂亮。我覺得“恩師”這個人非常好，我第一眼看到她的時候，我就斷定，她人肯定很好。爸爸和媽媽就跟恩師聊天，我就跟哥哥玩PSP，那個哥哥是爸爸恩師的孫子。

漸漸的，到了中午了，爸爸請“恩師”去吃飯，我們來到了一個叫“裕園酒家”的酒樓，我們就上了去，留下叔叔在下面點菜，因爲叔叔說，他不願意跑來跑去。菜很快上來了，味道很好，我吃得狼吞虎嚥。我看到一有新菜來，爸爸就把新菜轉到恩師的跟前，夾給恩師吃，我覺得很感動。

這次爸爸探望他的恩師，我覺得很感動，被爸爸的心給打動了，我以後一定要像爸爸這樣尊敬啓蒙老師。

鮮花贈恩師小學寫人記事作文 篇8

在我們的學習和生活中，老師的指導和關心在任何地方都是不可缺少的。教師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師！現在，一年一度的教師節即將到來。衷心祝願每一位老師教師節快樂，心想事成！

在日常生活中，老師既是我們的老師，也是我們的朋友。他們教會了我們許多做人的原則，幫助我們掌握科學和文化知識和技能，在我們失敗時鼓勵我們，在我們成功時與我們分享，在我們犯錯誤時耐心和一絲不苟地設定我們的道路，在我們驕傲時充當清醒劑。我愛我的老師，因爲他有一顆閃閃發光的心。

每個老師在平凡的崗位上都做出了不平凡的成績，給我留下了深刻的印象。當我面對因學習或考試而產生的緊張的消極心理時，班主任總是鼓勵我，經常親切地告訴我“藝術性高，膽子大”這幾個字，讓我有了克服困難的勇氣。學習上，數學老師耐心的指導我，教我很多學習方法，教我如何看待自己的學習態度。啊！老師，你就像我媽媽一樣，那麼善良，那麼善良。你付出了太多的努力來教我們知識，讓我們懂得做人，懂得什麼比金錢更珍貴……真的是“春蠶織到死，每晚蠟燭都哭掉燭芯”！值此教師節之際，我想對親愛的老師們說：“老師，你們辛苦了！”

千言萬語都無法表達我對你的感激。我只能用努力學習的實際行動來報答你的辛苦栽培。“老師，謝謝！”

鮮花贈恩師小學寫人記事作文 篇9

一頭烏黑髮亮的長髮，一雙嵌在臉頰上能看透心靈的大眼睛，配上眼旁的魚尾紋，在我看來就像一朵美麗的菊花。多麼和藹可親，多麼親切溫柔，她，就是我的劍橋英語預備級老師Misszhang。

記得那時我才9歲，讀小學2年級，媽媽領着我去讀劍橋英語預備級。剛走進教室，一張張陌生的面孔就出現在我眼前，他(她)們都是3、4年級的學生，只有我一個是2年級學生，他(她)們會不會……巨大的恐懼籠罩着我，讓我不感往下想。就在這時，一位媽媽級的女老師邁着輕盈的步伐走了出來，她蹲下身子，像看透了我的心似地親切地對我說：“小朋友，不要害怕，這些哥哥姐姐不會欺負你，你要快快樂樂地在這裏學習，好嗎?”老師的這句話深深印在了我的心坎上，我興高采烈地點了點頭，大聲回答：“好!”往後的日子裏，老師幾乎每節課都要爲我“開小竈”。聽着她悉心的講解，我熱淚盈眶;看着她端正的楷體，我萬分感動。就是因爲這位和藹可親的老師給予我的理解和幫助，才使我順利通過了劍橋英語預備級的考試，更使我愛上了這門學科;就是因爲老師在困難時給了我關懷和鼓勵，才使我趕超上了那些優秀的學生，更使我成爲了班級第一……

敬愛的老師啊，您給了我無微不至的關愛，在這裏我要深深地感謝您：“老師，您辛苦了!”

鮮花贈恩師小學寫人記事作文 篇10

在漫長的童年記憶中，有很多刻骨銘心的事情，但對我來說最刻骨銘心的是傾注了張老師心血和期望的評語。

有些刻骨銘心的評論嚴肅幽默開朗，平易近人，但更值得回味。評論，不管是批評還是表揚，對我來說都是極大的鞭策和激勵。

“數學公式一定要懂，應用不能馬虎。期待你下一個好結果！”

這是張老師對我的一篇數學論文的評論。考前，可能是因爲上次考試成績好，沒有認真學習，也可能是考前幾天晚上沉迷於看動畫片。考試課結束後，我和同學檢查答案，知道我的成績不會讓老師滿意。因爲害怕老師點名批評，沒有時間滿足考試，急於發試卷，甚至不敢看試卷。我知道我沒有通過老師的指導，但是試卷還是發了出來。我清楚地看到發論文的同學朝我做鬼臉，嘲笑我。我沒有馬上打開試卷，忐忑的心安慰自己：連老師嚴厲的批評都是自作自受。過了一會兒，我終於鼓起勇氣看了看試卷。首先要注意的是錯題，然後看到老師的評論，沒有責備，而是鼓勵和期待。

老師並沒有因爲我的失敗而鄙視我。老師還是相信我，期待我。

“聰明勤奮一定會取得可喜的成績。”

“犯一次錯可能是草率的，犯第二次錯也不嚴重。”

張老師的表揚、鼓勵、批評和告誡激勵着我不斷進步和成長……

鮮花贈恩師小學寫人記事作文 篇11

我的老師，從幼兒園到現在，屈指算來，大概也有五六位吧，但給我印象最深的，當然還是我的語文老師—章老師。

40多歲的她，溫和優雅，嗓子特別好，普通話字正腔圓，聲調抑揚頓挫。班上學生多，而她又力求每個同學都能清清楚楚地聽到每個字。日子久了，聲帶出現了問題，發不出音，講不出話來。爲了不耽誤同學們的學習，她硬是不請假，堅持上課。她把要說的話全部寫在了黑板上，那個星期，我們“聽”得特別認真。

章老師的課上得很好。在課堂上，她和我們互相交流，天文地理、古今中外，無所不談。上《虎門銷煙》時，她慷慨激昂，領着我們感受虎門銷煙這一偉大壯舉，彷彿我們就在現場，目睹了那激動人心的時刻。而給我們上《永遠的白衣戰士》時，她常常哽咽，使我們從內心深切地懷念葉欣。

我印象最深的還是那次選班長。

那天，我們班競選班長，我名落孫山，爲此，我難過得哭了一整晚。章老師得知了此事，她將我叫到辦公室，給我上了一堂“人生之課”。“失敗並不可怕，可怕的是自己不能戰勝它，要找到失敗的原因，在哪裏跌倒就要在哪裏爬起來!”我聽後，豁然開朗。章老師笑着撫摸着我的頭說：“孩子，去吧，上課去吧!”

章老師的話，如春雨點點，滋潤着我。雖然這件事已過去幾年了，我卻依然記憶猶新。

我不知道用怎樣的言語來形容我的老師，只知道，是她擦亮了我朦朧的雙眼，是她引導我放飛心中的夢想。

鮮花贈恩師小學寫人記事作文 篇12

春蠶到死絲方盡，蠟炬塵灰淚始幹。

——題記

鮮花說，我開放的年齡千枝秀；月亮說，我綻放的光輝照萬家；海燕說，我搭建的房屋留萬家；恩師說，我燃燒的青春照亮千萬家。

當我人生第一次遇到挫折時，我感受到了黑暗的來臨，她用自卑與懦弱包裹了我的心，我好像掉進了無底的深淵，好黑，好黑，我第一次感受到這個世界真的無助……

或許噩夢已經到了盡頭。終於，新生的第一縷陽光射穿了那無盡的深淵。躲在黑暗的角落裏，我人生的第一位導師——《鋼鐵是怎樣煉成的》解救了我。在與恩師郊遊的過程中，我經歷了第一次世界大戰、十月革命、國內戰爭等無數戰火的洗禮，度過了國民經濟恢復時期嚴峻苦難的生活，奮力擺脫了病魔的糾纏，挫折與磨難塑造了我鋼鐵般的意志，使我變成了一位追求生命平等、靈魂自由的人。當我回憶起往事的時候，有過疼痛，有過心傷，但更多的卻是激情與喜悅。

風雨過後，在我生命的重要位置留下了畢生的精華，那就是“人最寶貴的東西是生命。生命對於我們只有一次，一個人的生命應當這樣度過，當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞愧——這樣在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和全部精力，都已經獻給人類最偉大的事業——爲人類的解放而鬥爭”。

當恩師的最後一絲生命火焰燃燒盡，東方的地平線上升起了新生的第一縷曙光的時候，夢醒了，但恩師刻骨銘心的教誨卻深深的印在我的心間。

鮮花贈恩師小學寫人記事作文 篇13

樹木難忘大地地滋養，纔會奏出落葉飛揚的樂譜；白雲難忘藍天的哺育，纔會浮現絲縷飄揚的晴空；學生難忘老師的教誨，才能成就莘莘學子的成功。恩師，怎能忘懷？

這是陪伴了我五年的老師——楊老師。

如今我已離她而去，來到了一個嶄新的班級。但她的樣子在我腦海中仍然那樣清晰……楊老師平常對我們非常嚴厲，只要犯了錯誤就絕不留情。我不恨老師對我的嚴厲，因爲老師曾經跟我們說過一句話：落後就要捱打。而正因爲這樣的嚴厲教育，讓我懂得了做人的道理，人生的味道，生存的意義……

楊老師可以算得上是一名全職教師，她不但語文教得好，在到運動會的時候訓練我們的水平也是頂呱呱！所以，我各項優異的體育成績不是體育老師訓練出的，而是語文老師訓練出的。我非常感謝她。

楊老師不但使我明白了是非，更讓我明白了生命的真諦，人生的亮點。有一次考試我因爲發揮失常而在心中留下黑暗，楊老師知道後告訴了我一句詩：‘黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明。’慢慢的，我走出了心中的黑暗，迎接外面的光明。

老師，您是辛苦的園丁，爲我們“修枝剪葉”，爲了讓我們開得更燦爛、更鮮豔您費盡了心思；您是海面上的燈塔，爲我們指明方向；您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們……老師，雖然我已離你而去，但您對我的深刻教誨，我仍牢記在心。

鮮花贈恩師小學寫人記事作文 篇14

我們的老師姓柴，全名柴歆婷，是位漂亮的女老師。柴老師有一雙水靈靈的大眼睛，臉圓圓的，白裏透紅。老師有一雙細嫩白皙的手指，她的頭髮又黑又密，扎着時尚的髮髻，好看極了！柴老師非常幽默，常給我們講笑話。柴老師很愛我們，經常和我們一起玩。

有一天，柴老師帶我們班去秦嶺山區，看野生金絲猴，觀察它們，然後回家寫作文。我們在爬山時看到了好多花朵，柴老師開心的說：“美極了，我一定要把它拍下來！”柴老師不停地在花朵前拍照。有白色的蓮花、有紅色的玫瑰花、還有黃色的菊花，花兒們發出了迷人的香味。柴老師大聲說：“大家觀察花兒的顏色和形狀，再聞一聞花的味道，回班要和同學交流和寫作文。”“你們看這花兒多美麗啊！”柴老師親切的說：“這朵花有七種顏色呢！”我們來到了金絲猴保護區，這裏被鐵絲圍了起來。“好多小猴子啊！”柴老師高興地說。我說：“太好了，我國的猴子數量又添加了。”“大家趕快看，那邊有一隻小猴子在學習爬樹呢！”柴老師親切的說，“大家看，小猴子它幾次都沒有爬上大樹，可是它還是沒有放棄，大家要向它學習。”我們開開心心地下山了。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。親愛的柴老師，您不但給了我們快樂，而且也教給我們觀察生活、熱愛學習、熱愛生活。我愛柴老師！

鮮花贈恩師小學寫人記事作文 篇15

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師是多麼的辛苦啊，回想着四年級的潘老師，我真是有說不完的'話想要說。

潘老師他長着一對又黑又緊的眉毛。一雙炯炯有神的大眼睛，再配上一副黑色眼鏡，真是神采飛揚啊！潘老師雖然算不上是玉樹臨風，但也算的上是博學多才，學富五車啊！潘老師這個人很幽默，也很關心同學。我很喜歡上他的課。

有一次，我在和同學們嬉戲的時候，腿不小心撞到了桌子上。我的眼淚就像斷了線的珠子一樣落下來。老師知道後，馬上大步流星地走了過來。潘老師輕輕地撫摸着我受傷的額頭，和藹地問我疼不疼啊，要不要打電話通知家長啊！從老師的眼神裏，我讀出了老師對我的關心：怎麼這麼不小心呢，害的大家要爲你擔心！老師一邊說，一邊慢慢地幫我輕輕揉了幾下。

放學了，我一個人愁眉苦臉地坐在座位上。老師看出了我的心思。走到我身邊對我說：“我揹你回去吧！”我點點頭。同學們都用驚異的目光看着我，我只看見老師豆大的汗珠躺下來，我真是感激不盡！

潘老師，您是階梯，讓我們攀登高峯；潘老師，您是航標燈，指引我們勇往直前；潘老師，您是鑰匙，給我們開啓成功之門；潘老師，您是園丁，培育我們祖國的花朵。

潘老師的恩情，我終生難忘！

鮮花贈恩師小學寫人記事作文 篇16

早晨。大地蒙着一層薄薄的紗衣，到處靜悄悄。一顆顆晶瑩剔透的露珠在葉子上滾動着，陽光下彷彿一個個金燦燦的小太陽。樹木貪婪地吮吸着甘甜的乳汁，空氣彷彿過濾了似的，使人心曠神怡。

凌起了個大早，一切梳洗完畢後，她高興地出門了。她知道，今天是一個特別的日子，是她報答恩師的日子——9月10日。來到她每天上學都要經過的山坡，只見各種豔麗的花兒競相開放，美不勝收。微風輕輕地拂過，花兒都朝她點頭哈腰呢！伴着淡淡的花香，凌哼器了小調：“老師老師你真好，辛勤培育好苗苗。……”凌情不自禁地伸手摘花。一枝，兩枝，三枝……她把花分成兩大束，就興高采烈地去上學了。

來到學校，她徑直朝王老師的辦事走去，怕耽誤了時間。她輕輕地推開虛掩着的窗戶，哦，老師不在——昨天晚上刮颱風，教室的玻璃窗碎了，他肯定到班上收拾殘局了！淚水模糊了凌的眼睛，她越來越體會到她是多麼地幸運——她有一個既嚴厲又處處爲別人着想的班主任。

瞧！辦公桌上還擺着備課的書籍呢，老花鏡尚未合攏，想必老師昨天備課一定備到很晚了。日曆在不知不覺中已經翻到了9月10日。書桌上還擺着一個嶄新的地球儀、破舊的筆筒和一盒不知老師用了多久的墨水。

凌看了看手錶，噢，已經7點10分了。她趕緊把一束五彩繽紛的野菊插入老師的筆筒——她還要把另一束野菊送給辛勤的園丁李老師呢！

她快步向前走去，因爲她要給無私奉獻的老師一個驚喜……

鮮花贈恩師小學寫人記事作文 篇17

在我小學四年的快樂學習時光裏，我的語文老師蔣太霞一直是我學習路上的明燈，照亮我前進的腳步。

蔣老師一頭金色的頭髮，柳葉眉下一雙溫柔似水的眼睛。眼角的淡淡魚尾紋仍然遮擋不住她的秀麗端莊，用“腹有詩書氣自華”來形容她一點不爲過。

三年級開學沒幾天，有一天寫字課，蔣老師突然喊“袁雨菲是誰？站起來？”我心裏害怕極了，大氣不敢出，心想砰砰砰直跳跳。完了，完了，不會作業少寫了，還是犯錯了，臉漲的通紅，頭也不敢擡，慢吞吞站起來。誰知老師竟然說：“字寫的不錯，坐下。”我立馬鬆了一口氣，心裏比吃了蜜還要甜哩。

蔣老師持之以恆的讓我們每天堅持寫微，整整兩年時間下來，我的寫作水平有了明顯的提高。從開始的枯燥無味無語可寫，到生活的點點滴滴都能寫出一篇。離不開老師鼓勵，讚許。以前寫出再好的媽媽只會說沒有深度，不優美。當本的優加雙星越來越多時，我感到滿滿成就感，離開媽媽我也能獨立完成，信心倍增。我以將二十本本上優加雙星的謄抄在一本筆記本上，作爲以後寫作上的參考，這將是我學習上寶貴經驗。這一切都要感謝有你，蔣老師。是你給我信心，給我希望。一步一步向成功邁進。

我們每個人都在尋找好老師，然後纔去發掘自己的潛能。一生之中能遇到好老師是多麼重要？老師就是航標，帶領着我們走出迷宮，走向自己的藍天！

鮮花贈恩師小學寫人記事作文 篇18

我現在已經是一個三年級小學生了。在我的記憶中，我永遠也忘不了恩師們對我的教育和指導。我和她們的感情很深厚。

卜老師是我一年級的班主任，她對我們班的同學恩重如山，苦心如海。她的教學很嚴謹，每次放學她總會延長半小時輔導後進的同學，給他們額外解說課堂的內容。她和我們心心相連。遺憾的是因爲一些原因，她又接了別的班級。這讓我感覺很痛心，糾結了好長時間。

喬老師是我二年級的班主任，她對我們很溫柔，她從來不會對我們真的生氣，也不會對我們橫加指責。這讓我們感覺很溫馨。她就像一個溫柔的大姐姐，耐心傾聽着我們的心聲，快樂着我們的快樂，悲傷着我們的悲傷，她和我們一起風雨同舟，共同經歷着學習中的快樂與苦惱。

李老師是我現在的數學老師，她是我媽媽的高中同學。她對我很照顧。我能從課堂上感受到她對我的特殊感情。她的微笑總是出現在課堂上，我很喜歡她。她的教學循序漸進，也很會處理教學內容，我很佩服她，也很喜歡這位數學老師。

我的英語老師很風趣。英語課是我們今年新開的課程，她很會調動我們的積極性，課堂很活躍。雖然我們有些笨，但我們卻在默默無聞地進步着。

這些老師都是我的授業恩師，我對她們都有着深厚的感情。

我愛我的老師們！

鮮花贈恩師小學寫人記事作文 篇19

師恩是一截跳躍的蠟燭，我悄悄地望，您默默第燃，那光焰驅走黑暗，溫暖我心；師恩是一支不朽的歌，時時迴盪在我耳邊，它用那激昂的奮進的曲調，激勵着我勇往直前；師恩是一種永恆，回首青春歲月時，記憶的年輪總會存留着當年老師諄諄的教誨。

師恩難忘，老師不僅教給我們知識，教會我們做人，有時，甚至爲了我們付出更大的代價。

她姓田，是一位年輕的姑娘，她身材高挑，溫柔善良，所以她的學生都很喜歡她。由於學生們的家和學校有一條小河相隔着，每天中午放學後，她總會領着他們一一過河，把他們安全送回家。

有一次，暴雨下了兩天兩夜，小河吼聲如雷，水急浪高，原本可以用來過河的橋不見了，她只能把繩子系在兩岸的大樹上，依靠繩子，把學生們一個個攙扶着送過河。她剛把最後一個女生送到河心，由於一個意外，女生掉入了河中，田老師不顧一切地向她游去，過了好一會兒才把學生抓住，再拼盡最後一絲力氣，把她推到了岸邊。可是田老師卻永遠也回不來了。

田老師是柔弱的，可是在災難面前她卻表現出超人的堅強，毫不猶豫地把生的機會給了心愛的學生，他的學生永遠不會忘記她。

我們的師生情也許不會像文中的那樣轟轟烈烈，而是一種很平凡的感覺，一種也許我們每天都能感受到和體會到的溫暖。正是因爲這樣平凡，讓我們體會到了真。有一句歌詞：“平平淡淡纔是真。”學子們，用心去體會老師的用心良苦吧！

鮮花贈恩師小學寫人記事作文 篇20

有些人說：老師是像媽媽一樣。也有人說：老師是大家的第二爸爸媽媽。我覺得這種形容，用在老師的身上是實至名歸的。我與老師也產生過很多事，都令我終生難忘。

時間飛快消逝，一眨眼，就來到小學五年級，可我仍忘不掉一年級的一件小事。還記得有一次：下課了，我還在課室門口訓練慢跑。忽然，一個踉蹌，我險些摔倒了。原先，我穿的籃球鞋鞋帶散了，這可如何是好呢？平常在家裏，全是媽媽幫我係的，可母親又沒有身旁，我內心直嘟囔，假如叫老師，老師一定會說：自身的事兒自己做！但是我自己又不容易，怎麼辦呢？我怯生生地來到老師旁邊，說：張老師，我的鞋帶散了，可我還不容易系。響聲低得基本上我自己都聽不到，繁忙中的張老師彎彎腰，和藹可親地說：好啊，

我教你係，繫鞋帶先要那樣做老師一遍又一遍，不辭勞苦地教我係好啦，又解除教我重系，直至我係會已經。就是這樣，在老師一步一步地底，我懂得了繫鞋帶。從今以後，體育課程鞋帶散了，我自己會系，無需再叫張老師了。

我眼中的自己與張老師中間的小故事中的一件。可能在他人眼中，這僅僅一些普普通通的瑣事，可我卻從這普普通通的瑣事讀取了老師的非凡。我與張老師中間的小故事可能再次演譯下來。我想把老師幫我的昨天伸縮成記憶力的小帆船，讓它飄揚在我感激的心湖裏。

鮮花贈恩師小學寫人記事作文 篇21

在家，有父母；而在學校，有老師。老師就像我們的父母，對我們無微不至的關懷；老師像溫暖的春風，撫摸着我們。雖然我的求學生涯僅有六年，但我最難忘的是小學時的陳老師。

胖而幽默

陳老師，身高一米六左右。胖胖的啤酒肚，讓我們感覺他特情切。戴着一副黑框眼鏡，上身經常穿着白色的T恤，下身經常穿着黑褲。他姓陳，我們都戲稱他老陳。

陳老師很幽默，他剛轉入我們學校不久，就給我們當起了班主任。當他邁着沉重的腳步走進我們的教室時，我們轟然大笑，見我們笑，他也笑。等我們笑完了，他對我們說：“你們笑吧！我雖然有那麼一點胖，但是還是挺帥的嘛！”說完又向我們扮了個鬼臉。老師在課上也很幽默，他總是給我們講一些笑話。他不同於其他老師，他經常使班上的氣氛很輕鬆，歡樂！

共守的祕密

老師不愛喝酒，但是偶爾吸菸。他從不在我們面前吸菸。爲了給我們樹立好榜樣，他幾乎是戒菸了。由於我是老師最得力的學生，與老師接觸最多，所以我發現了老師吸菸的祕密，我是祕而不宣，成爲我倆共守的祕密。

難忘的離別

在畢業典禮結束後，老師給了我許多塊西瓜，含着淚笑着對我說：“多吃點，”我拼命忍住快要掉出的淚。

我回頭望了望母校，和站在門口與我們招手告別的陳老師，我再也忍不住了，淚像斷了線的珠子一樣掉了下來，我們都哭了。

現在陳老師雖然已經不再教我，但他永遠是我最難忘的的老師。

鮮花贈恩師小學寫人記事作文 篇22

在所有教過我的老師中，我印象最深刻的一位老師，就是和藹可親的陳老師。

我非常感謝陳老師對我慈母般的教導，使我從一個愛哭的孩子，變成了一個有知識的少年。每次我在學習上遇到困難時，陳老師總是第一個站出來幫助我，但卻不是從一個老師的身份來幫助我，而是以一個朋友的身份來幫助我，讓我感受到她善解人意的一面。

在上一學期的一次單元考試中，一直考90分以上的我，卻走出了那個分數段，只考了70多分，那一刻，我的心情非常低落，就像一隻大雁遇到了暴風雨的襲擊。我心想：陳老師一定會瞧不起我。想到這裏，我的情緒也隨着一落千丈。

使我意想不到的是，陳老師看了我的試卷後，利用課間操的時間和我一起分析試卷，幫我找出失分的原因。老師那滿腔熱情的話語，句句說到了我的心裏，老師設身處地爲我想，絲毫沒有要放棄的意思，她的一席話，像一把火炬照亮了我苦悶彷徨的心。望着陳老師那誠懇、真誠的面孔，聽着老師發自內心的話，我感動萬分。

陳老師對我的培育之恩不是一兩句話就能說清楚的，而是一點點地積累起來。老師把她們一生的精力毫不保留地送給我們，讓我們沐浴在知識的海洋裏，卻不求半點兒回報。

老師，你們是辛勤的園丁，你們的任務是培養好每一朵花兒——學生，只有你們辛苦的栽培、施肥，將來的花兒纔會開得更加豔麗，祖國的未來也纔會欣欣向榮。

讓我們帶着一顆感恩的心，對老師們說一聲：“老師，你們辛苦了！”

鮮花贈恩師小學寫人記事作文 篇23

您的一眸一笑我依然記得清晰，您的一言一行我依然牢記心頭，您的忠言美德如同雜燴的美食，引誘着我撲向“美食”，繼而消化在我的肚子裏。您可謂是我走在岔路口的指南針，指引我走向光明正道。

謝老師早已不年輕，快要到知天命的年紀，可她把我們這些學生當成自己孩子寵，把我們當成自已的孩子傳授知識，就如同二十五六歲的年輕媽媽。

謝老師總揹着學校領導計劃帶我們出去哪兒玩，自掏腰包，讓我們走遍阿拉善的角落，熟悉風土人情，又或帶我們去騰格裏沙漠，鍛鍊我們的體力及意志，去銀川的科技館見識科技發展的速度和力量。謝老師特別自信，考慮的事很長遠，也許是幾個月後帶學生玩，甚至是幾年後，一想到這種出去瘋的事，她會立馬和我們說“只要你們這次試考的好，去哪兒都是小意思。”這話鼓勵我們一定能考好，到兌現的時候，謝老師也從不讓我們失望。

謝老師年紀雖不輕，但卻風韻猶存，額頭的皺紋笑起來延伸到嘴角，但在我們眼中那是和藹可親的標誌，一雙丹鳳眼笑起來連着魚尾紋，這樣的笑容誰看不暖心哪？

也許我正是“盲聾”海倫·凱勒，而平易近人的謝老師正是我開朗、快樂，在學習上幫助我的人生導師，雖然我小學畢業以後不會再聽到您的教誨了，但您誨人不倦的耐心及桃李滿天下的芳名卻永遠映在我心上。