回首學生時代的作文（精選15篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的回首學生時代的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

回首學生時代的作文 篇1

人生如夢，這裏是夢開始的地方。

寒風凜冽的季節，帶着我回到了十多年前的孩提時代。回到了在這裏度過的七年時光。已經不記得是在哪個年級的時候，突然就在圍牆邊上開了一個小門，接着就是拆除了那個不知道走過多少遍的破舊不堪的大門。而後便有了現在紅磚的門頭，門頭上有着四個鎏金大字的校名的大門。進門左手邊是兩排平房，是老師的休息室。這些地方我們去的少，那時候總覺得老師見的越少越好。正面有兩棵棕櫚樹，這是我們那一代人比較慘痛的記憶。每個教室都會有一根教鞭，大部分的教鞭都來源於這兩棵樹。所以我們對這兩棵樹也是有着莫名的情感的，不知道是否應該感謝它們，鞭笞出了多少優秀的人。

牆角的銀杏在我們腦海裏留有一個很深烙印。樹很高，沒有太多的分支，筆直的，靜靜的矗立在那小小的角落。如果不是秋天的到來，可能你都不會在意她的存在。每當深秋來臨的時候，扇形的葉片會黃的透亮，整個樹身就像是一個劇烈燃燒的火炬，煞是好看。落葉縈繞着陽光輕舞飛揚，在墜落中亦能傾城傾國。總會在這個時候，去撿拾幾片形狀姣好的葉片，放在課本里風乾，做成書籤，偶爾也會在上面寫幾行小字，當然早已記不起那葉片上寫過些什麼，就像已經記不起某些曾經教導過我的老師一樣。後來待的幾個地方也有銀杏樹，只是書本里再沒有這樣別緻的書籤。每個時段都有屬於某個時段的印記，葉片書籤就是那個階段最特別的印記。

聳立的雪松在那時的我們看來是連着天的，寶塔鬆的頂端是連着那九天之上，夢幻裏的天堂的。那時的我們都曾幻想過尋着這棵樹，也許就能到達五彩之端。年幼的時候總會有那麼多奇妙的想法，也只有年幼的時候會有。雪松上每年都會有斑鳩來築巢、繁衍。上課的時候那一家子看我們學習，而我們則在看它們一家子。我想大抵它們是看我們衣食無憂，而我們豔羨它們的自由，只是那時候我們豔羨的自由也很簡單。清晨去的早了，就會靠着距雪松不足一米遠的走廊看着太陽升起，陽光把我跟雪松的影子都拉的好長，在某個剎那，會以爲我跟雪松一般挺拔，以至於多年以後的今天，當看到陽光投射出自己的影子的時候，還會偶爾想起那個不知天高地厚敢與雪松一拼高下的瞬間。

教學樓是一棟三層的樓房，每層三個教室，頂層的右邊是圖書館，當我們夠資格坐在頂層教室的時候，圖書館裏面已經沒有書了，就剩幾個光禿禿，醜陋的書架豎立在教室右半邊，左邊是一個木質的乒乓球檯。這些在我們到來之後，被無情的清理到了牆角，這間教室也成了我們的玩樂場，那時候真的是很簡單，不需要任何玩具，就能玩上許久，甚至於連上課鈴聲都能聽不見，等老師來喊人，才忽覺已經上課了，然後一個個意猶未盡的走回教室，挨着批評，心裏卻在盤算着下課繼續玩。中間是高年級的教室，左邊是一個陽臺。陽臺也是我們的娛樂的地方，冬天是天然的滑雪場，雪天，雪花漫天飛揚，陽臺也披上了冬裝。只是這些落在陽臺上的雪很快就會被我們踩的光滑光滑的，儼然成了一個小型的滑雪場，不善運動的我總是會被摔的很慘，陽臺也作爲我們的觀景臺，那時候站在陽臺上總覺得自己站的很高很高，可以看得很遠很遠，可以看見家，可以看見山，可以看見遠方。

穿過敦厚的大門，走出圍牆，和鏽跡斑斑的鐵門握手惜別！

回首學生時代的作文 篇2

我從來沒有後悔過，即使在老師說出多少多少天不放假的時候。翻開高一時的日記本，那段灰白色的歲月。讀上心頭，依然可以使我隱隱做痛。那時的我，只能一高額的電話費，去嘗試着撫平那不可能癒合的孤寂。高中教育，給我的感觸是，它就象一個改造機器，可以把人變的面目全非。以前我們彼此純純的小，此刻爲何全變成笑裏藏刀呢？幸運的是，上帝給了我重新來過的機會，他沒有讓我繼續墮落。

再次回到初三，讓我有了一羣，給我快樂，給我難過的人。他們都是那麼的單純，我想我喜歡和他們在一起，真的。我已經忘記了這久違的幸福已離我而去了多少時日。初三是痛苦的，但我願意用兩次的痛苦，交換一次的幸福。雖然我們不熟，雖然我們還算不上朋友，但在這離散的歲月裏，你們都是我最大的安慰。我想如果沒有中考，我真的希望再給我一次上初三的機會，也許沒有人會相信，在平平淡淡的日子裏，你們給了我多大的安慰。你們都是最好的孩子。你們總是說我學習好，但你們一定無法想象，在那段黑暗的日子中，我曾以10分的數學試卷坐在市一高的教室發笑……這就如一匹野狼被關在動物園裏一樣，這裏不屬於我。對我來說，沒有自由，沒有顏色的活着，和死了已經沒有什麼區別。行屍走肉，這是對我在市一高的生活最好的比喻。

請讓我看到你們的笑容。請讓我記住你們的名字，放在嘴邊刻在心裏。請相信它會照耀我們微茫的青春和彼此短暫的相遇。我倔強的男孩啊，我可愛的女孩啊，假如我們都很幸福，這些故事是不是就永遠不會落幕……

這是不是白巖鬆所謂的“痛並快樂着”？呵呵……

回首學生時代的作文 篇3

彷彿置身在那無錫的惠山泉邊，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳，深秋的夜，月光似水，靜影沉壁。天上一輪孤寒的殘月，向山間發出白冷的幽光，細細灑在從幽谷中蜿蜒而來的泉水之上。

然而這裏並不是緩慢悠遠的青山之中，我身處在一座天橋之上，它佇立在這座城市最繁華的街道，身邊是鱗次櫛比的高樓，腳下是滾滾而來的車流。

我正在用短短二十秒的時間穿過這座不過數十米的天橋。忽然，北方吹來一陣猛烈的寒風，引得路人紛紛側面而避，我一回首，看見路人匆匆避風的窘態，然而映入我眼底的還有一個人，在秋雨斜陽中端坐。

我被這個外表奇特的人吸引住了：蒼白的兩鬢連接着短而銳利的鬍鬚，滿臉深刻的皺紋是風霜的痕跡，空洞的眼眶中沒有眼球猙獰得可怕。這不禁讓我聯想到了盲人藝術家阿炳。城市中常裝扮成他而身體健全的人，他們坐在破舊的小凳上，手中拿着殘弦的二胡，用拙劣的演技映射着虛僞的內心，用嘶啞的琴聲騙得一點同情。

我從未感受到這些乞丐藝人的美，而他，真正的雙眼空洞，用一把二胡爲我演繹了一段絕美的獨奏。

在悽美的琴聲中，我彷彿看見“二泉”邊的獨亭中，“阿炳”靜坐在哪裏，月色中的山水如畫，而他卻只能聽到淙淙流水聲。他的手指在琴絃上不停地滑動着，流水月光卻變成了一個個動人的音符，從琴絃上流瀉而下。我靜立在那裏，彷彿這音樂是在讚美什麼。而旋律又升騰跌宕，步步高昂。它用勢不可擋之力量，表達對壓力的抗爭，抒發對未來的追求。月光照水，漣漪映月，這樂章又漸漸舒緩，直至消失天際。

而我依然站在那裏，心又從渺遠的青山二泉邊回到車流滾滾的天橋。那天橋上的盲藝人仍靜靜坐在哪裏，與這個充斥着快節奏的地方格格不入。

二胡的聲音悠揚舒緩，從盲藝人的神情閒靜恬淡。我每天都要從天橋走過，這裏竟然有這樣的美麗值得我去回首品味，而我從未注意到，直到今天回首時纔始得其美。我們身處一個“快”的時代，被來自各個方面各種各樣的壓力與緊張所驅馳，沒有時間慢下腳步，在這喧囂的塵世中發現和體味那份獨特的美麗。但是，無論這份來自慢下來的回首所發現的美是一處自然的風景，還是大千世界的俗人奇事，卻都是值得我們慢下來去回首尋找，去用心體會的。

那麼，就讓我們放慢腳步，慢下來，留意身邊的點滴美麗，去在每一次回首中發現美，感受真正的世界，慢下來的世界。

慢下來，一回首，看到了動人心魄、震撼天地的美。

回首學生時代的作文 篇4

在深刻的傷痕也會隨着時間慢慢癒合，在美麗的夢都會隨時間淡忘流落遠方。

——題記

尋

訊記憶深處，過完雲煙皆浮現眼前，夢卻已流入他鄉化作一縷青煙。兒時的記憶，宛如一座橋，通往的卻是夢的牢。

兒時，美好而又單純，不摻雜任何的殘酷，無時無刻不散發着專屬於童年的那份幼稚，天真的爛漫，兒時的夢，純真卻又深邃，沒有時間的百態，亦不會有人情的善惡冷暖！

隨着歲月流逝，漸漸的夢已經無形的在現實的中慢慢被摧殘，破碎不堪，一切的一切都隨之請散！

逝

逝去的時間，夢已經暗淡無光，時光已老，歲月如同賊一般，不經意間偷取了許多，美麗的容顏，真是的感情，乃至偷走了我的夢。

拼命奔跑，爲之流血，流汗，流淚，只是爲了追尋那即將遠去的我的夢，尋找着真正屬於自己的一份未來。遠方依舊清晰的映入眼簾，可是我的夢卻模糊了。

終將，夢聽寫，伸手抓過，夢卻化作一縷雲煙，我不知我的未來，一路上還有多少的艱辛坎坷，一路上我追尋的是我不願失去的我的夢。

歸

歸來，夢落在了遠方，一直以來給我力量，讓我追尋的那個夢的影子已經流落他鄉，我想尋一條路，一條再次能通向我夢的路，可是腳下這一方熱土，並沒有了路！

驀然回首，曾經的一切一切都好像還在眼前，曾經的模糊不堪的已經清晰可見，可是我的心境卻變了，變得好像不想再去尋這遙遠的夢了。

夢歸來了嗎？沒有！

你若安好，便是晴天！

尋得，逝去，歸來……

想去尋你，卻已經尋不見那條路！

回首學生時代的作文 篇5

現代社會發展都很快，人們每天都在向前走，不願停歇，生怕被別人甩在身後。始終埋頭，奮力向前。但我們有沒有想過停下來，回頭看一看自己走過的路，想一想自己的初衷是什麼？

初三的生活可謂是快節奏，壓力大。每天的作業堆起來壓得我們喘不過氣。每一天上學都盯着自己的手錶，腦袋裏飛快地計算着我要跑多快才能“贏”老師那快了一分鐘的表。上課時，全身屬於緊繃狀態，生怕聽漏了任何一點。自習時，筆在紙、本上不停地飛舞，生怕浪費一點時間。放學後，腦裏仍想着還有多少作業沒做和那幾道沒有做出的數學題。這樣的生活令人緊張，喘不過氣來。

即便是這樣，這次考試，我的成績還是不理想。回到家中便是二話不說直接攤在了沙發上，淚水在眼眶裏打轉。

“很鬱悶嗎？”一個聲音從耳後響起。我回看，是父親。“嗯。”“既然都知道傷心，爲何不靜下來，停下來，回頭，好好地看看自己走過的路。想一想自己最初想要的是什麼？想一想這次失敗的教訓在哪裏？尋找一下自己心中的那一份寧靜，回頭望一望那一盞始終爲你點亮的明燈,爲以後的拼搏蓄力。”

父親說完這段話起身離開，只留我一人坐在那“空寂”的客廳。回頭看向他逐漸暗淡的背影，心中不免有些酸楚。我轉過頭，閉上眼，靜靜地回想：學習就是不斷地挑戰自己，突破自己，不要辜負自己的努力，纔對得起最初的夢想。

回首過去，我發現，真有一盞爲我點亮夢想的明燈，那麼耀眼，那麼奪目。也許是我的疏忽，忘了它的存在，忘了它一路的陪伴，忘了它的溫度。

一路走來，我沒有停止，拼命地向前追趕着那些遙不可及的物。哪有停下來，靜下來，回頭好好看看那盞爲我點亮的明燈。或許我早已忘記了來時的路充滿着巉巖前阻，早已忘了來時的路充滿着鳥語花香，早已忘了來時的路還回蕩着我最初的笑聲。

那盞爲我點亮最初的夢想的明燈還亮着。我應重溫它的溫度，記住它的存在，謝謝它的陪伴;我要攜着對來時路的感激，整裝出發，奮勇向前！

回首學生時代的作文 篇6

記憶零零碎碎的拼湊，終於拼出一個完整的南航之旅。

離開南航的時候，那種不真實感好像我還沒有從夢中醒來，冬令營已將要畫上句點。我嘗試用文字記錄，才發現反倒是文字無法承載那般的留念。

依稀記得啓程的下午，陽光正好，洋溢的暖意一起全身，似乎喚醒了身上的所有細胞，把目光交給窗外的景色，風景錯離間，產生某種錯覺，彷彿坐入時光隧道，趕赴一場盛事。

次日早晨來到南航校園，帶着些許的緊張，些許的憧憬。走在校園的小路上，兩旁的樹木也煥發着朝氣。陽光從樹葉間的的縫隙穿過，露出小小的光圈，陽光似乎是寵愛這所校園的，記得陽光像棉絮一般飄在空中，手指順着光路不在意的觸碰，指尖能感到欣喜的溫度。

坐進大學的教室，一切纔是真正的開始。

不論是風洞實驗室流體實驗室還是航天航空館的參觀都真正讓人眼前一亮。那些原本只能從書中或網上看見的照片、圖像亦是僅有耳聞的，不曾見過的模型以及實驗就那樣實體的擺在眼前，應該是眼花繚亂吧。航空館的收穫更是不少。近距離的看到放大的模型及飛機的部分零件，對於近一步瞭解航空知識和小組的研究學習都有着巨大的幫助。而空十師部隊更讓我們見識到了我國強大的空軍部隊，雖然沒有讓我們拍照留下紀念有點遺憾，但我相信我們早已將它刻入腦海，難以忘懷。南航的教授們也爲我們講解了飛機升空的原理，飛機構造以及原因，各式飛機的差異，也講到了發動機的發展過程，分類極其應用。領略到教授們知識的豐富，上課時的風采，我們也與他們近距離交流，積極討論，提出自己平時的疑問，也得到了專業的回答。

當然我們的研究設計纔是南航之旅的重點。開始我們組設計的時候，說真的我們組的成員都互不相識，一開始還是有那麼點尷尬。但幾天相處，我們的討論開始熱鬧起來，從開始的無人旋翼偵察機到後來的確定無人撲翼偵察機，我們一起整理資料，討論，建模，製作PPT，雖然在此期間我們有過爭執，但值得去回憶。即使最後的作品有爭議，但還是得到了教授的認可，令我們組員歡呼雀躍。這是我們一起團結合作，創新想象的展示，是我們在南航留下的最美的足跡。

傍晚，夕陽又隱了下去，宛如打翻了一盆炭火，天際赤熠灼灼，火燒雲是落日的象徵，也是延續。看着南航，未曾相識便相知也可能就是那種感覺吧，泛紅的光順着遠方潑下，映在每個人的笑臉上。逆光將這刻定格，再回首都是一種貪念。也不知什麼時候，天空也變得暗了，入夜後的校園光線迷離，一如流水雲煙，通通漂浮而過不着痕跡。

時間好像也是這樣，五天打馬走過。大巴停下，熟悉的城市，離南京很遠，離我很近。

走進光榮之門，旅程宣告了結束。

我們都明白，我們飛向天空，追逐夢想的道路不曾停止。

再回首，夢想依舊。

回首學生時代的作文 篇7

回首昨天，問心無愧，面對今日，倍加珍惜，展望明天，信心百倍。人們常說：“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。光陰好比河中水，只能流去不能回”。

我不想白了頭，才空悲切。有人曾說：“一個浪費時間的人，等於慢性自殺。”一個人有幾個十四歲？有人喜歡“今朝有酒今朝醉”，我卻愛“風尖浪口幾回博”。有人感嘆：“人生是過客，行樂莫遲疑”，我卻感慨：“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”。一些人有錢有勢，便花天酒地。我願把自己僅有的一點零用錢爲他人獻出一份愛心。有人覺得生活枯燥乏味，你似乎聽羅丹說過：“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。其實，生活是美好的。佛家說：“一花一世界，一葉一菩提”，是啊，在我們心中應有的是藍天綠水，不要被世俗矇蔽了我們的雙眼。我們要心寬天高，要善待他人，面對失敗了不要心灰意冷，要知道“失敗乃成功之母”。只要心中有佛，一花一葉都在對我們微笑。 2010，讓我們把理想放飛。雨果曾說：“沒有理想的人生是不幸的人生”。把握機遇，用汗水去澆灌人生的花朵；擒住機會，用智慧去描繪人生的藍圖。要知道機會就是蒸汽，瞬間即逝。 2010，我祝願世界沒有一絲硝煙， 時光飛逝，2009年，就這樣悄無聲息的即將離去。我似乎還沒有來的及認真對待，它就倏忽間漸行漸遠，有些不捨，有些流連，也有些感慨。

回首2009年，一些喜怒哀樂填滿了我的生活。這一年中，我得到了什麼，又失去了什麼？常常會這樣的問自己。細想之下，人生不就是一個在不斷得到和不斷失去的過程嗎？得到的，並不一定就是自己喜歡的；失去的，並不一定就不能挽回。有得必有失，有失必有得。只要一切自認無怨無悔就坦然，只要一切做到問心無愧就心安。

持一顆平常心，學會想開，看淡，淡然的對待人生中的得與失，還有什麼不能釋懷的？ 回眸歲月的無情流逝，遙望前方漫漫之路，怎麼能不讓人認真的思索走過的歲月和探討人生的真諦呢？歲月靜好，生活依舊，許多故事都在沉積。這樣的生活雖是平淡的，但也是充實的。我喜歡簡單而平淡的生活，喜歡讓自己能儘可能的真實。只要覺得對的起自己，對的起關心自己，愛自己的人，我就沒有任何的憒憾。這一年，儘管很平淡的走過，但對我來說平淡的走過纔是最真實的幸福。 靜好的歲月中，總有一些東西是自己捨不得也丟不掉的。雖然有過無奈，有過傷感，有過嘆息，但也有過幸福與滿足。我的心中依然存滿感恩，感恩生活給予我的一切。

回首學生時代的作文 篇8

童年，已經漸行漸遠，成長，正在慢慢到來。把握當下的時間，用自己的努力跑出一條最美的弧線，讓自己未來綻放的美麗。 回首童年 窗外，陽光明媚，鳥兒在枝頭唱着歡快的歌，綠茵茵的草地上幾個孩子在踢着腳下的足球。我面對着那高高的試卷無語，我似乎看見我的身影穿梭在那些熟悉卻又陌生的地方。

我看見在那些夜晚我靠在奶奶的腿上數着天上的星星，一顆，兩顆，三顆。我看見我跟小夥伴們在河邊赤着腳與浪花嬉鬧，說着有些幼稚的故事。我看見我折的紙飛機飛了好遠好遠......腦海浮現那些親切的畫面，坐在窗前的我傻傻的笑了笑。如果可以，我多麼想有一座哆啦A夢的時光倒流機啊，可惜的是那是虛構的，只能想想而已。儼然，時光已經在我們的臉上刻下了漸漸成熟，褪去了它的稚嫩。不過想想也是不錯的，天馬行空的感覺也是棒極了的。回首着童年，我也在展望着未來。

展望未來，每個人都希望自己有個美好的未來，我當然也不例外。我的夢想海闊天空，文字堆砌的世界乾淨而美好，它們就像風箏。而我，必須努力抓住那些風箏線，抓住機會才能見到那所謂的遠方和光明。一個人的一生不可能十全十美，總要經歷一些風浪，不努力的人永遠過不了那片海，但努力過的人卻有機會上岸。

因此，我更加明白，人生是好是壞，取決於我是否有堅定的信心和頑強的拼搏力。所以我想，不管我的未來是怎樣的，我會把握好當下的時間，練就自己的一番功夫，以便在遇到未知的困難時我不會不知所措。陰霾或許無所避免，但我同樣無所畏懼。灰色的夢想比一帆風順來的更讓我充滿活力。我會永遠堅信：堅持不懈以及自信，一些都會變的，無論心情多麼低落，一貧如洗也好，都要堅持住，不幸的日子總有盡頭，過去是這樣，將來也是這樣。將思緒收了回來，太陽掛在天上，照的人暖暖的。我看見了我的童年，也似乎看見了未來的自己。

回首學生時代的作文 篇9

師恩難忘，同窗難捨。走過六年的小學生活，我們從懵懂無知的孩童，成長爲翩翩向上的白衣少年。這一路走來，母校一直溫柔地守望着我們的未來。離別之際，無限回憶涌上心頭，點點滴滴都值得們去細細品味和珍藏。

再回首，老師那溫暖的笑容又浮現在我的眼前。一次，我考試成績不理想，被老師請到辦公室“喝茶”，我小心翼翼地走到辦公室，輕輕推開門，踏着輕柔的腳步來到老師面前。“老，老師……”老師手拿我的試卷，微微地笑了：“這道題是這樣的……”老師講解完，又對我說：“你這回沒考好是粗心了吧？”我紅着臉小聲地說了聲“嗯。”老師摸了摸我的頭：“千里之堤，潰於蟻穴，細節決定成敗，下次可要注意了，不要再粗心了！”“是！”老師的諄諄教導令我一直難忘。

再回首，同學那親切的鼓勵又迴響在耳畔。那是個烏雲密佈的下午，我趴在書桌上，窗外的雨似乎下得更大了。不知不覺中，一個熟悉的身影來到了我的身邊：“你怎麼了，是不舒服嗎？”我搖搖頭，又呆着了。“你是爲今天演講比賽的失利而難過嗎？”見我沒有說話，她又安慰我，“沒關係的，失敗乃成功之母，吸取經驗，下次就發揮好了。”聽着這一句溫暖的鼓勵，窗外的雨聲似乎也變得好聽起來。

再回首，班集體那默契的團結協作振奮人心。那是一次運動會，我們班各選了20個人去參加比賽。轉瞬間就到了比賽那一刻，我奔馳在操場上，將自己手中的木棒傳給另一個人。“加油！加油！”是我們班上的拉拉隊人在吶喊。終於，我把那根棒子遞到了我們班上的“小豹子”手中。他緊握木棍，飛奔向前，那速度簡直能與一隻花豹相媲美。“到了，到了，快到了！”他衝過了終點。“我們贏了，我們贏了！”全場都沸騰了起來。

時光匆匆而逝，我們即將揚帆遠航。再回首，看一眼我熟悉的校園，我們要揮手告別了：再見，尊敬的老師；再見，親愛的同學，再見，我的母校！願我們把離別的愁緒化作奮進的力量，向着美好的明天出發！

回首學生時代的作文 篇10

有人說：“一切終將離去，只有歲月如約而來，不離不棄。”走在校園的小路上，過往行人如織，教學樓依然屹立。望着曾經熟悉的教室，我熱淚盈眶。六年來的點點滴滴在腦海中泛起漣漪，我的心中有無限的不捨和留戀……

再回首，老師誨人不倦。

試卷發下來了，望着那些刺眼的大紅叉和不理想的分數，我的心裏像“十五隻吊桶打水——七上八下”的，淚水不禁流了出來。天漸漸暗淡下來，同學們急匆匆地回家。老師讓我去他的辦公室，我呆若木雞，心中像綁着千斤重的大石頭，頭也擡不起來。老師微笑着看着我，我的心也放鬆了一些。老師說：“不要自責，再接再厲，下次考好就行了。”我沉默不語，老師把我的試卷拿出來，一題一題給我講解，並用鼓勵的話安慰我：“人非聖賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉。”這句話深深地印在我的腦海裏，從此，我更加努力，成績步步高飛，贏得大家的讚賞與羨慕。

再回首，同學情誼深深。

那堂作文課，老師佈置了一篇作文。我心想：我可有教輔資料呢！而我的好朋友小萬，也跟我有着同一份資料。回到家，我開始抄了起來。第二天，老師走進教室，手裏抱着作文本，眉頭緊皺，嘴緊抿着。教室裏鴉雀無聲，同學們迅速抱臂坐好，凝視着老師。老師把我和小萬點起來，憤怒地說：“到底誰抄的誰的作文！”我們低下了頭。而這時，小萬咬了咬嘴脣，小聲對老師說：“是我抄他的！”我忽然擡起了頭，沒等我說話，老師罰了他抄課文。我十分感激小萬，他幫我逃過一劫。同時也十分愧疚，流下了後悔的淚水。從那以後，我再也沒有作弊抄襲了。

再回首，集體團結協作。

“3、2、1！”裁判員舉着旗子，昂首挺胸。“開始！”同學們緊皺着眉頭，擺出姿勢，臉上寫滿了緊張。突然，他們像一羣受驚的野馬，從山谷裏狂奔出來，手腳不停地擺動着，大汗淋漓。我汗如雨下，心跳不停加速。啦啦隊們不停地吶喊：“加油，加油！”爲我們捏了一把汗。，我凝視着前方，最後一秒，我狂奔到終點，贏得了比賽的勝利，爲我們班爭得一份榮光。全班同學歡呼起來，緊緊地抱在了一起……

再回首我的小學生涯，那些值得懷念的往事，那些難以忘卻的身影，如同閃亮的星子，將我記憶的天空點綴得璀璨而美麗。母校音容藏心底，栽培之恩永難忘。

回首學生時代的作文 篇11

金秋時節，再次騎車回到母校，與過去的老師一番談天論地之後，我向街道的盡頭走去。忽然一股莫名的感覺涌上心頭。迫使我再次回望，將目光投向巷口的一個角落。

思緒又飄回到了三年前。作爲一名畢業班的學子，那時的我每日兩點一線，在家與學校之間來回穿梭。一日，我正拖着疲憊的身軀向家走去，一聲蒼老的聲音傳來：“小弟弟，要買燒餅嗎？”循聲望去，一位兩鬢斑白，面露笑容的老人正出現在我的眼前，手上還不停的和正面團。

我遲疑了一下，點頭同意。只見一團團麪糰在他手中彷彿佛有靈性一般，在老人的指揮下，跳起了一曲華爾茲。不到五分鐘，一塊外層被炸得金黃而焦酥，內層香軟可口的燒餅便出現在我的面前······不久，我便成了老人的“忠實顧客”。

每天放學，我都會準時來到老人的攤位前，這時老人也提前將燒餅做好，說道：“哈哈，小饞鬼，肚子早就餓了吧？”我也會笑嘻嘻的接過燒餅，同老人拉起家常。

一次。應學校有事耽誤。我比往常晚了一個小時出校門。漫步在空無一人的街道中。我驚奇的發現前方仍有一個攤位還亮着燈。我向那兒跑去,依舊就是他,依舊是那副笑臉。看見我，他立馬向我招招手。在昏暗的燈光下。我隱約看見了那雙粗糙的',應寒冷而發紅,爲生活而操勞的雙手。讓我鼻子不由的一緊。

時間飛逝,轉瞬間,我畢業了。

周圍同學的臉上都洋溢着幸福的笑容,我也同樣如此。走過街坊,我又看見了那張熟悉的笑臉。“畢業了?恭喜恭喜啊。”他興奮地握住我的手,我可以感受到這雙粗糙有力的大手上所蘊含的激動。在簡短的對白後，我接過燒餅,向老人告別後離去。走過拐角,一股奇怪的力量使我不得不再次回首，卻看見平時一直笑容滿面的老人此刻正用手帕擦拭眼角的淚珠。我的心一顫，鼻子一酸，視野也開始因眼淚而變的模糊。我再次向他揮手，口中輕喃：“您保重·······”

思緒又回到現實。不知何時，眼眶中已積累了些許晶瑩。我的目光落在了角落中。可是卻空無一人。正當我失望之極，一聲帶有顫抖的，“小弟弟，還要燒餅嗎？”從耳邊傳來······

每一個人的人生，都是一條高速運動的軌跡，而無數條軌跡，又有多少條能有緣相交？也許，有時候，我們不妨停下腳步，回首，也許你會發現，那一個個交點，有多麼的寶貴······

回首學生時代的作文 篇12

在每一個孤獨的深夜裏，我只能盡力去回想那日陽光的溫度，彷彿那樣身邊就不會空無一人，如果可以重來我一定會選擇停下那日飛奔的腳步，可惜逝去的時光無法重來，過去的記憶也只能重溫。

那天我離開家鄉的時候，大油田還還揚着大大的波浪，風中飄揚的是麥穗成熟的味道，萬頃的油田上飄有幾萬多雲，下面有我遍佈的腳印，陽光正暖，暖到身上，暖到心裏。可是當看到分別已久的爸媽，我飛似的跑過去來不及道別，來不及再見，就這麼拋下了金黃的大油田，給我講故事的奶奶和門口亂吠的狗，拋下了那段溫馨的時光，童年的美好也隨我飛奔的腳步了了收場了。

我走的太快太快，美好的時光也總是很倉促，隨之而來的變化也讓我措手不及。

當初是我自己選擇拋下它們，而我現在一無所有，只有無邊無際的夜幕下，一盞昏黃清冷的燈和我自己。面對一摞摞的書和卷子，我又是多麼無奈，如墨的夜空吞噬了所有光亮，我看不清遠方也退不回從前，面對生活飛快變化的齒輪，我又是多麼渺小而無措，我想要回去，回到過去，再狂奔在大油田裏，或是痛苦一場，我壓抑了太久太久了，清冷的燈光散發着幽幽的明亮，可是我依然看不清前方。

大油田裏是否還揚着金黃的波浪？風中是否還浸着迷人成熟的麥香？美好的生活離開的太快，可是我還沒來得及拿走奶奶爲我縫的手套，我還沒來得及給門口趴着的狗狗餵食，大概我也再也聽不到奶奶講的故事了。如果可以，我還想再在大油田裏狂奔一次，因爲無論從前我在油田裏跑多遠跑多久，只要一回首，便可以看見家在那裏，那的老槐樹下，有奶奶安靜的躺在搖椅上爲我縫東西，陽光撒了遍地鎏金，那隻狗乖乖的搖着尾巴趴在奶奶腳下，我還記得奶奶那日和藹的微笑，正好是陽光的溫度，時間就這樣定格了，彷彿那日的太陽永遠不會落下，溫暖也永遠不會消退。

可是現在我只能在這廣袤無垠的夜空下，和這份回憶相依，那時的時光多好，有奶奶有狗狗有陽光，現在，我卻只有孤單，我只能或是沉默或是痛哭。童年走的太快，當我開始懷念這段時光的時候，我就只能接受成長，過程也必定艱辛。

成長的路好長好長，就像在巨大的夜空下，找不到光也找不到方向，迷茫無措的感覺讓人驚慌不已卻又無可奈何，獨自徘徊迷茫到最後，統一匯成了孤獨，無話可說無處可訴，我多麼希望此時的夜空下響起一聲明亮的狗吠聲來打破着無邊無際的寂靜。生活就像一個巨大的齒輪在不停不停的轉，當它越轉越快時，我也只能跟着不停不停地追。就像是生活的奴棣，追着追着迷失了方向，爲什麼追，追着追着又失去了什麼？失去的大概也是我永遠懷念的。

這段好黑好漫長的路到達終點時，我便學會了承擔，而它的代價卻是揮之不去如影隨形的孤單，那邊是我每每極力回憶那日陽光的原因，彷彿就像真的有個人，有條狗陪在你要走的路上，不孤單了，心也就有了溫度，有了走下去的勇氣，夜空中的星會照亮每一步的前行。

孤單如影隨行，而我一回首，你就在我身後，彷彿從未離開。

願你陪伴在我每一條路上，我的舊時光，即使流年一去不復返，我卻依舊可以淺笑晴朗向暖。

回首學生時代的作文 篇13

渺小的星火遇上了風，便有燎原之勢；單薄的白紙遇上了詩，便有傳世之美。茫茫人海，我遇上了您，便在曲徑通幽處柳暗花明。我很幸運，擁有您給予我的三葉草。

三葉草之一——寬容。那次，我與同學發生矛盾，您目睹了當時的一切。我極爲震怒，堅持與那位同學絕交。您把我叫到跟前，語重心長地說：“爲什麼不能寬容他呢？寬容了他，大家心裏都好受。你用你博大的胸懷接受了他，他對你不但懷有感激之情，也不至於愧疚至深。”我遲疑地點了點頭，仔細想想，我可以嘗試原諒他，這對於我們倆人來說，都是一件好事。從此，我懂得了“海納百川，有容乃大。”

三葉草之二——毅力。每次遇到那些讓人極其厭惡的難題時，我都懶得思考，直接跳過。您漸漸地發現了這個問題，告訴了我當一道難題被自己獨立破解後的成就感，把它描述得讓人心裏直癢癢。於是，我開始了確解難題的旅程，那種感覺，我夢寐以求的感覺，我終於體會到了，是那麼美好……從那以後，我學會了“滴水穿石——持之以恆。”

三葉草之最——作文祕訣。開學的第一篇作文，我寫得不是太好，您當時告訴了我三個字：新、異、真。新即新奇獨特，異則與衆不同，真則具有真情實感。如果一篇作文具備了這三點，毫無疑問，絕對是一篇佳作。您還告訴我，平時多積累好詞句，有助於提高寫作水平。我抵擋不了分數的誘惑，養成了勤於積累的好習慣。我從您那裏得到了作文祕訣，是我人生的幸運。

往事重現，歷歷在目，師生之情，永世難忘。您給予我的不僅是師生之間的那種情誼、愛，還有更多的真理、知識。當天底下有了教師——這份太陽下神聖的職業，最幸福的人也許就是學生了吧。教師照亮了學生頭頂的那片天空，讓白紙般的生命有了內涵，讓平凡的人生輝煌燦爛！我很幸運，是天下最幸福的角色。

金秋萬里，教師節再度來臨，心中不由地涌滿感動。回首過去，一切是那麼美好。郭老師，謝謝您，我此生有您相伴，是多麼幸運！

回首學生時代的作文 篇14

又是一年畢業季，校園裏的銀杏葉在風中搖一樹綠扇，教室邊的合歡花團團絨絨。走在校園的小路上，過往行人如織，教學樓依然屹立。望着曾經熟悉的教室，我熱淚盈眶。六年來的點點滴滴在腦海中泛起漣漪，心中無限的不捨和留戀……

瞧！教室裏是一片歡樂的海洋。有的同學在跟別人講話，有的同學下位跟其他同學打鬧，還有的同學直接趴在桌子上睡覺。可是好景不長，不知道是誰喊了一句：“老師來了。”原本吵鬧的教室，立刻安靜了下來，下位的同學立刻衝回自己的位置上坐了下來；說話的同學不說了，立刻從抽屜拿出書，裝模作樣地讀了起來；睡覺的同學也醒了，端坐在座位上擺出一副“我什麼事都沒做過”的表情……接着，老師便走進教室開始教課。

“叮鈴鈴，下課了！”視線轉到籃球場。快看！我們班會打籃的同學正在球場上拼搏，他們像一頭頭野牛，帶着球在操場上橫衝直撞，在敵人的包圍中猛力突圍。最後在我們班的歡呼、加油聲中，“灌籃高手”們將球投進了敵方的籃筐當中。全場沸騰了，我們跳了起來，享受勝利的喜悅。

“沙沙沙！”在作文的總決賽現場，只聽見一陣陣筆尖與紙張的摩擦的聲音。我緊張得怎麼也想不出好的作文，就在我絕望之時，老師出現在了我的眼前，對我說：“加油，不要緊張，相信自己。”看着老師對我充滿鼓勵與期待的眼神，一種力量在我的心中擴散開來。頓時，我的靈感大爆發，奮筆疾書，洋洋灑灑，寫出了一篇作文，最終獲得三等獎的好成績。手握獲獎證書，我激動萬分，內心對老師充滿了感激，同也爲自己戰勝了困難感到高興。

再回首，我的小學生涯。師長的教誨，同學的陪伴令我難忘。拼搏的汗水，成功的歡悅緊緊相隨。活力與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的主旋律。

回首學生時代的作文 篇15

電影《匆匆那年》裏說：“不悔夢歸處，只恨太匆匆”。走過六年的小學生活，我們從懵懂無知的孩童成長爲翩翩的白衣少年。六年來的點點滴滴，在腦海裏泛起漣漪，我的心中有無限的不捨和留戀……

瞧！辦公室裏站着一名女孩和一位老師，女孩手中拿着一張低分的試卷，心中又是悔恨又是愧疚，低下頭輕聲說：“沒考好，是我的原因，最近學習我總是心不在焉，上課也愛走神，下次考試我一定不會辜負老師。”老師溫柔地笑了，拍拍她的肩，溫和地說：“嗯，跟老師保證哦，下次我要看看，你有沒有騙老師。好了，回教室去吧。”女孩點點頭，心中開朗了不少，同時也暗下決心：要更加努力學習，方能不辜負老師的信任。

看！午休時間到了，老師在講臺前的桌子上閉着眼睛休息。教室裏，同學們嘰嘰喳喳，像聒噪的小麻雀，說笑聲不絕。有的同學甚至大膽地下位，和其他同學講話。忽然，“小靈通”在教室裏喊了一聲：“老師睡着了，大家講話小點聲！”教室裏像按下了消音鍵一樣，頓時鴉雀無聲了。大家都不講話了，也不下位了，連傳小紙條的同學也停止了手上的動作。那一刻，我們發現，老師擡起頭，欣慰地笑了，眼眶裏還閃爍着晶瑩的淚花。

視線轉向操場，熱愛競賽的男同學們正在舉行跑步比賽，看着誰纔是班裏的“小獵豹”。他們好像有使不完的勁，繞着操場飛速馳騁。中途，一名瘦小的同學不小心踩到了小石子，整個人都摔倒在地。周圍的同學見狀，紛紛圍過來，有的幫男同學查看傷，有的跑去報告老師。我想，這名同學肯定很難忘記這段經歷吧！

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”回首這六年的小學時間，師恩難忘，同窗難捨。我們苦過、累過，也開懷大笑過，無論多麼不捨，離別終將來臨，但是那些人、那些事卻始終永存心底，驚豔了時光，溫柔了歲月。