教室外的景色作文（通用39篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的教室外的景色作文（通用39篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

教室外的景色作文 篇1

時鐘上的指針依然在散步，老師不停解釋黑板上的數學公式，口若懸河地說着，完全不顧臺下的吵鬧聲。我的思緒早已飛出窗外，離開考試的地獄，掙脫出成績的束縛。走出教室，迎接我的是海闊天空，另一座學習的殿堂。

走出教室，美景映入眼簾。蔚蔚的天幕，正上演着一些鳥兒學飛的戲劇；高高的樹上，往往能看見小鴛鴦悄悄地從樹洞中爬出。這個從天上掉下來的小可愛，要如何飛回去呢？那就是它的第一堂課。凝望着鑲金邊的紅霞，讓人記得“今日事，今日畢。”夕陽如此美麗，染紅了蒼穹，也染紅了多少浪費時間的人的心。每個人一天的時間都相同，只視你如何運用、把握它，使時間爲你點亮人生的前途。

金黃色的麥浪隨風搖擺，一位農婦仍然獨自地在麥田裏工作，呵護着飽滿的麥子。佈滿皺紋的手，簡樸的服裝，這就是鄉村！這一幕多麼令人悸動！她的付出、她的無私，教導大家感恩，詮釋了幸福的意義。因爲這麥浪，在秋日的鄉村，增添了讓人心暖的景物，譜出人和大自然共處和平的禮讚。

寒風刺骨逼人。天空飄起綿綿的雪，雪花紛飛，不久，一片銀白，在白茫茫的雪地，偶然能發現枝頭一點紅。啊！原來是梅花！即使在這銀白色世界，她也想大放異彩，爲天地帶來一點不一樣的色彩、不一樣的璀璨。就是這股勇氣，就是這個心願，和努力不懈的精神，使原來單薄的希望，轉化爲白雪中的繽紛。它告訴自己：我不怕寒冷、不怕風雪，我不畏懼！

仰望夜空，“星星在對我眨眼呀！咦？那麼小一顆星星的光芒，怎麼如此耀眼？”小時候總會這樣想。長大後才知道：星星閃呀閃，像在對人拋媚眼，引起大家注意，於是就不停閃爍。即使微不足道的夢想，唯有細心灌溉，總有一天能結出甜美的果實！

“好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。”要身歷其境探索大自然，才能更容易感悟生命的精彩。走出教室，以謙遜的心態，挖掘生活中的寶藏，因爲，生命是內容豐富的書，蘊藏無窮的知識和學問，走出教室，我們才能得到更多！

教室外的景色作文 篇2

每日早晨，剛剛纔被挖起來未清醒的學生，一個一個地進入了剛打開鐵門的教室，一張張的考試卷，早已躺在桌上等着你，每位同學都渴望着逃出這座囹圄。

當——當——下課鈴聲響起，口沫橫飛的老師，終於擦掉了數學界中，繁複的幾何圖形，和令人眼花撩亂的複雜公式，前往下一個班級。這時，一個一個的學生，放下了手邊的週考試卷，奔出教室，霎時間，教室連半個人影都沒有，不約而同地在教室外匯集了起來。有的同學，衝向了籃球場，把心中所有不滿的思緒發洩出來，把所有的煩惱，拋在腦後；有的同學，觀賞校園之美，一棵一棵高大的椰子樹，一隻一隻飛翔的小動物，讓你隨着它翩翩起舞，自由自在地翱翔在這廣大無邊的蒼穹中他們似乎忘記了還有沒寫完的考試卷，自身陶醉在所喜歡的興趣當中，學習着，課本內所沒有的知識。

困在教室所學習的基礎，是你奔向大自然中學習的一股原動力。走出教室，體悟出了全新的知識，認真地觀賞一株植物，會發現與生物課本的內容有相關之處。只是，校園風光，讓你體驗出這株植物真正的外貌，接觸時的感受，不是隻有課本內精美的圖片，讓你用心靈去感受。

教室外的風景，比課本上的文字圖片更真實動人許多。利用下課時的這幾分鐘，好好地感受一股涼風的吹拂，想到哪就到哪，觸摸花草樹木，享受教室外的美景，又是進入到另一個學習的殿堂！不再是課本的文字，而是心靈中，真實的感受、學習。

教室外的景色作文 篇3

我們班的同學有許許多多的同學都帶上了眼睛，可是他們一點也不擔心就是讓那個眼睛一直呆在他們的眼睛上，我們的學校裏有眼保健操，就在第三節課下課，我們班的很多同學都和老師說我想上廁所，我想上廁所，然後老師就讓他去，他上個廁所就上了整個眼保健操的時間，我猜想他們一定不是真的想上廁所，只是想浪費時間，不做眼保健操，所以我爲大家的眼睛做了一個專門保護視力的教室那就是視力教室。

教室的裏面有藍藍的天花板，而且還有大大的白雲，那些白雲可不像普通的白雲，這白雲可是五顏六色的，就像有多種口味的棉花糖，教室的四周有綠綠的牆壁，牆壁上還有綠蔥蔥的小草和小花，牆壁的中間還有消音牆壁，要是我們在考試的時候我們就不怕其它的人來騷擾我們了。爲了我們的眼睛，我們的座位會排成一個三角形，而每面牆上都有黑板，這樣我們的眼睛不會太累，可是有的同學很擔心，擔心什麼呢？擔心班上只有一個老師，可是有那麼多的黑板，那這些黑板有誰來寫呢？不用擔心，因爲你寫講臺上的黑板時，其他黑板都會出現同樣的字跡，如果你擦掉講臺上的黑板時，其它的黑板的字跡也會消失。這就是我設計的視力教室。

教室外的景色作文 篇4

現在我覺得我們的教室還是有很多缺陷的，所以我覺得未來的教室可以比現在的教室更完善。

當時我們教室窗戶上的玻璃有防盜、保護、變色、吃聲的功能，可以防止小偷來教室偷東西，也可以防止玻璃碎片劃傷皮膚，還可以軟化陽光，使噪音很小。

教室裏的粉筆可以重複使用，很硬，不容易折斷。另外，這種粉筆就像一支圓珠筆，外面有一個塑料外殼，顏色不同。只要粉筆斷了，只要按下底部的按鈕，另一根粉筆就出來了。這種粉筆不會傷害老師的手指。以前擦黑板的時候用的是刷子，到處都是粉筆灰，對老師同學都有傷害。將來，人們會把黑板刷換成一個小吸塵器，可以吸入粉筆灰。它的外殼是透明塑料的，只用一節電池就可以連續吸粉筆灰三週。當它裝滿粉筆灰的時候，你只需要打開它的外殼，就可以繼續吸粉筆灰了。隔一個月用溼毛巾擦一下就行了。首先，避免內部生鏽。第二，避免粉筆灰落入零件，造成卡阻和短路。

在教室裏，每個同學的桌子上都有一個耳機和一頂帽子。上課時，把耳機插到帽子的一個孔裏，然後把帽子戴在頭上，耳機戴在耳朵上。這個帽子裏有一個測試腦電波的系統。上課不聽講的時候，耳機裏會出現“請認真聽講”的字樣。不聽，鼻子會長到手指那麼長。

雖然目前還沒有這樣的教室，但是隨着社會的不斷進步，科技的不斷髮展，這樣的教室一定會在光明的未來出現。

教室外的景色作文 篇5

我心中的溫馨教室是這樣的：在我心中溫馨教室裏要有和藹可親的老師，有認真聽話的學生。另外教室要保持整潔舒適，還可以放一些生機勃勃的綠色植物點綴一下，同學們眼睛疲勞時看一下可以得到緩解。

還可以設一個讀書角，同學們休息時看看課外書。最關鍵的是溫馨教室裏充滿了歡聲笑語。

教室外的景色作文 篇6

我們學校最近又開始了溫馨教室的評比。我們班級，有着自己獨有的新穎和個性。

班級裏要有濃郁的書卷氣，這樣既有了讀書的氛圍，又有了大家交流的平臺。這就是我們班的特色之一“圖書角”。在那裏，都是同學們從家裏帶來的書。中午，我們都可以在書的海洋裏遨遊。充滿樂趣！

在我們讀書的環境裏，要有一些綠色。這就是我們班的特色之二“生物角”。吊蘭、仙人掌、蘆薈在那裏都成了主角。讓教室有了幾分生機。

另外還有“愛心角”、“班級介紹”讓我們的教室有了溫馨的感覺。

突然發現，教室裏也會有溫馨的氣氛。

教室外的景色作文 篇7

走進我們的教室，就有一種親切體貼的感覺，這就是溫馨教室吧。

在進門處有一個粉紅色的大愛心，它就是“愛心角”。上面有所有人的感謝之情。我想被感謝的那個人一定很高興！

在教室的左上角是一個“生物角”，植物都是大家從家裏帶來的，有吊蘭，仙人掌……兩面牆壁上有着四副國畫，都是我們的勞動委員畫的，使教室有了春意盎然的氣氛。

在黑板報的前面是一排的書，顧名思義這一定是“圖書角”了，上面全部是各個同學的寶貝，但是我們把它們帶到了教室裏，爲了有更多的人分享它。中午，我們吃完飯，就可以到操場上去玩了。到了12：45大家就要全部到教室裏坐着看書了。

最後就是宣傳溫馨教室的板報了，它本來是一塊深藍色的板。但現在上面有了我們班的班訓和每個小隊的照片了。

我相信我們班級永遠是溫馨教室，永遠這麼團結，這麼快樂！

教室外的景色作文 篇8

最近的幾周，我們學校在舉辦溫馨教室的評選活動。我們班的興致也格外高，決心要做好。

其實，我們班不需要評選，就已經是全校公認的溫馨教室了。在我們班級裏有愛心角，生物角和圖書角，還有掛在教室牆壁上的四幅國畫。

在教室中，令我印象最深刻的就是愛心角和四幅國畫。愛心角是想讓我們明白感恩，每個人把自己想感謝的人想對他說的話寫在紙條上，通過愛心角表現出來，這每一句感謝的話，都是獨一無二的，是每個人心中最珍貴的東西。我認爲這是一個很好的表現方式。

而那四幅國畫更是讓人讚歎不已。每一幅描繪的都是春天春意盎然的景象，這還得感謝我們班的沈鍾奕，她非常用心得畫了這四幅國畫，爲我們的教室增添了不少色彩。

我們班還有一個特色，就是個人座右銘，在每個人的桌子的左上角貼着。這也展現了每個人的特色。我們班還有很多的特點，在此就不一一介紹了，但我們的班級真的很棒！

我們班是一個真真切切的溫馨教室。

教室外的景色作文 篇9

星期五下午，輪到米小圈小組打掃教室了。

大掃除開始了。米小圈負責擦黑板，他很仔細地擦着，就連淡淡的粉筆痕跡都逃不過他的火眼金睛。

車池來掃地，他拿着大掃帚，揮動胳膊。只聽“唰唰唰”的聲音，垃圾全都到了垃圾桶裏。

李銳負責擦窗戶，她拿着溼抹布把每一扇窗戶都擦了一遍，然後，再用幹抹布把水漬擦乾。窗戶乾淨得像一面鏡子一樣。

打掃好了，他們累得滿頭大汗。教室煥然一新，他們開開心心地回家了。

教室外的景色作文 篇10

牆壁閃着光，屋頂開着五顏六色的花，門上長滿了草。你會認爲它是一個公園，但你錯了，它是未來的微型教室。

未來高科技產品將被用作教室的建築材料。它又輕又薄又結實。整個教室是可拆卸的。如果旅行過，可以把教室摺疊起來隨身攜帶，然後安裝在目的地，這樣既可以當玩具，又可以學習，一舉兩得。

教室門真的很神奇。它有防盜功能，裏面有一個小電腦，可以決定你是不是教室的主人。他還有一個功能。如果你按時到校，門上會顯示“歡迎”。如果你遲到了，門上會顯示“你遲到了，下次請注意”的字樣。教室裏的窗戶不僅採光好，還能不斷產生大量新鮮氧氣供學生呼吸。

黑白的還在前面，但是黑板和過去的黑板有很大的不同。它有兩個特點：一是不反光；第二，它可以自動放大老師寫的單詞，這樣後面的學生就不用擔心失明。

椅子像電腦，桌子是顯示屏。上課你不懂。只需按下鼠標。椅子後面有一對微型機械手。當你的坐姿不正確時，它會自動放大來調整你的坐姿。

啊！這是我們未來的教室，但我相信它在不久的將來會成爲現實。

教室外的景色作文 篇11

一節難熬且拖堂的數學課終於接近尾聲，同學們期待的那“神聖”的一刻……老師拿着一大堆教學“必備傢伙”走出教室。不料，上課鈴響起，同學們像霜打的茄子趴在桌子上，課間難得的十分鐘又再一次沒了，剛出“刀山”，又入“火海”。不過，趁課前老師現在還沒來，同學們可以狂歡一回。

兩位可憐的值日生，在黑板上記了好幾個號，可還是起不到“殺雞給猴看”的效果。無奈之下，只好等老師大駕光臨。講臺下，似乎看不到上課的樣子……瞧瞧這位同學，伸了個懶腰，翹起二郎腿，津津有味地看起《故事會》；那邊，有的同學圍在一塊，談論着週末看到的有趣的節目，或聽到的有趣的歌，甚至哼上幾句，真是越談越投機；男生們，有的在談論NBA球場上的大牌明星，科比啊，詹姆斯啊，霍華德啊等等，有的則在談論網絡遊戲，什麼CF的，還攀比這誰的等級大，擁有的武器多等等；突然間，傳來一陣詭異的笑聲，爲現場的氣氛加了點“調料”。而那些“亂世英雄”們更加離奇起來，“走街串巷”去影響那些埋頭苦幹、見縫插針寫作業的同學，真是不“大鬧天宮”決不罷休。這羣膽大妄爲的同學，竟不吃值日生脣槍舌劍這套，還和值日生玩起“游擊戰”，值日生只好望洋興嘆……“老師來了！”隨着一聲令下，同學們以百米衝刺的速度回到座位，收拾狼藉，拿起書，假裝在一本正經地讀書。

老師三步並作兩步走進教室，清了清喉嚨，開始上課，對先前的“沸騰”情景居然毫無察覺，同學們互相擠眉弄眼，共慶勝利！值日生們見了，對同學們的演技佩服得五體投地。

“沸騰教室”又恢復了往日的平靜，在我的心裏面卻積攢了太多太多的苦澀和思索……

教室外的景色作文 篇12

21世紀的教室是一間神奇的魔幻教室。

教室的牆壁上有四顆按鈕。第顆上寫着“春暖花開”，儘管外面大雪紛飛，但是你一按下按鈕，教室就暖氣融融，花香撲鼻。

第二顆是“驕陽似火”，不論外面冷氣沖天，還是溫暖如春，教室裏總會像個大火爐一樣。你會驚奇地發現，從教室裏出來的學生們，個個都汗流夾背，誰都沒有幸運的例外。

第三顆是“涼風習習”，雖然外邊烈日炎炎，只要你走進這個教室，你會覺得一身清爽，有種錯覺感，今天就是秋天呀!

想必大家也都知道了第四顆按鈕的名稱，沒錯!就是“冰天雪地”。如果頭上一層冰，腳下一層冰，你肯定覺得很好玩。可不，好戲還在後頭呢。只要把椅子往桌子上一放，桌子往外一推，哈，一個小型的滑冰場出現了!

怎麼樣?被21世紀的教室驚呆了吧?我相信，擁有豐富想象力的爲類能發明更加神奇伯高科技教室!

教室外的景色作文 篇13

當你走進教室，首先看到的是四排整齊的桌椅，金色的桌面閃閃發光，水泥地面被掃得乾乾淨淨。我放下書包，坐在座位上。我看到一塊黑色的黑板，上面彷彿閃耀着知識的光芒，彷彿是一個深不可測的知識袋，等着我們去挖掘。

啊！課堂，你是我們成長的土壤，老師是培育我們的園丁。我們是小樹苗，在陽光下快樂成長，成爲祖國的棟樑。

我愛我的教室。

教室外的景色作文 篇14

前段時間我們驚訝的發現，學校西北角建了兩棟帶煙囪的房子。後來聽老師說是鍋爐房。我們的教室需要暖氣嗎？

今天早上，我在教室裏看書。突然，王金地“快嘴新聞”，跑進教室大喊：“好消息，好消息！我們教室要加熱！”學生們一個接一個地圍住了王金地。“是真的嗎？”“可能嗎？我們是農村小學！”王金地一本正經地說：“絕對是真的。我聽到校長剛纔說的話了。”突然，一陣鈴聲打斷了學生們的討論。

中午剛走進教室，看見同學圍着暖氣片。真的很熱嗎？我三步兩步走到暖氣管前，用手摸了摸。“哎呀，好熱！”時不時還能聽到管道里流水的聲音。“太棒了，我的手再也不會變成胡蘿蔔了。”“哦，這麼暖和，比在家舒服。”“我們太幸福了！我真的住在福沃。”……

不知怎麼的，自從開了暖氣，學生們看起來就不一樣了，走神的現象消失了，手大方地露了出來，寫出來的字又方又美。

開暖氣真好！

教室外的景色作文 篇15

今天早上第二節課結束，三個“不速之客”來到教室。學生們驚恐地大叫，有的躲在桌子底下，不停地看着“不速之客”；有的用大衣遮住頭和身體，怕“不速之客”蟄自己；其他人只是坐在地上，和他們的朋友擠在一起。總之這些“不速之客”把同學嚇得屁滾尿流。這些“不速之客”是黃蜂。

這三隻黃蜂很淘氣。它們飛來飛去，有時飛得很低，讓學生們大喊大叫。但他們對同學的尖叫聲毫不理會，反而變得更加猖狂。好像越怕同學越開心。

這三隻黃蜂不僅淘氣，而且聰明。當徐老師拿起掃帚試圖趕走黃蜂時，黃蜂不僅沒有飛走，還飛了進來。靈巧就像玩雜技。直到我們安靜下來，有一隻黃蜂在我們頭頂盤旋，發出“嗡嗡”的聲音，似乎在抗議：“喂，你至少應該跟我說話，你真不給我面子！”

你說這個“不速之客”不可愛？

教室外的景色作文 篇16

丁和丁，鈴響了，學生們跑進教室，坐在自己的座位上。然而，一(2)班發生了一件意想不到的事。

在教室裏，王先生正在給學生上課，他們正在津津有味地聽着！突然，一隻可愛的橙色小鳥從教室裏飛了出來，腳上綁着一條小黑線。突然，教室裏的鍋爆炸了，小紅指着小鳥說：“這是誰？”不愛護動物，還趕教室玩！”老師一臉迷惑。小明看着同學心想：“老師總是說要愛護動物。誰抓住了這隻鳥？”只有小軍臉紅了，低下了頭，不敢看小鳥。

我認爲我們應該保護自然，愛護小動物，讓這些可愛的朋友和我們一起分享藍天下的陽光。

教室外的景色作文 篇17

一天早上，我揹着書包愉快地走進教室。還沒走到那個位置，就聽見椅子、桌子、牆和掃帚在竊竊私語。椅子抽泣着說：“我的主人坐在我身上，搖晃着，打斷了我的腿。”桌子也難過地說：“我比你可憐。

小主人在我臉上亂塗亂畫，用刀劃，弄得我全身傷痕累累。我們的主人不太關心我們。”掃帚難過地說：“以前我給同學打掃衛生，現在成了調皮的小明和小剛打架的武器。”另一張桌子和椅子異口同聲地說：“我比你幸運多了。我們的小主人每天給我們擦乾淨，因爲小主人很愛我們。”他們在吵鬧地竊竊私語。希望同學們一起愛護桌椅。

教室外的景色作文 篇18

你知道我們的教室是什麼樣子的嗎？那我告訴你。

我們的教室又大又寬，前後都有黑板。前面的黑板是用來貼獎狀的，後面的黑板是用來畫圖的，前面有一張大桌子。書桌旁邊有一臺電視機，還有一扇窗戶。不要小看它，它的功能很大！我們可以看到所有的景點！例如，大雪，建築物，大樹。有很多！

我說了這麼多。我肯定你想來我們教室。這是我們的教室。

教室外的景色作文 篇19

上午自習課，吳弄壞了我們班有名的“討厭鬼”王小卓的鉛筆盒。王小卓從辦公室回來，看到他的鉛筆盒壞了，就大聲問：“是誰幹的？”大家的手都指向吳小強。吳小強看見就跑了。王小卓在後面追。

這時，上課鈴響了，老師來了，教室突然安靜下來。然而那兩個，一個剛跑，一個剛追，並沒有意識到老師已經進教室了。直到有同學提醒，他們才停下來。問清楚原因後，老師問吳是不是故意的。吳覺得自己有麻煩了，輕聲說：“我不是故意的。”老師對王小卓說：“沒錯。既然吳和不是故意的`，你們是同學，就應該互相包容一下。”

教室外的景色作文 篇20

有一天，我一個人呆在家裏，無所事事，就患上了妄想症。不知道50年後的教室會是什麼樣子？

突然，一個男人來敲我的門。我打開門，看見一位老人站在門前。啊，是時候了，老頭。時間老人問我：“50年後你還想去看當時的教室嗎？”我說：“我當然想看！這是我的願望，因爲我早就想看一看。”“那你爲什麼不在飛船上？”我問老人：“五十年後我什麼時候能看到我想看的教室？”“你往前看！”原來我在飛船上待了五十年，當時來到教室。我迫不及待地跳下飛船，跑進教室。那裏的桌椅排列整齊。爲什麼，地上還長滿了花草樹木。我好奇地問老人。他告訴我：“學生下課可以在教室休息。環境不是更好嗎？”然後他說：“在這樣的環境下上課聞花香，能讓學生更有詹妮弗感，更努力學習。”當我向前走的時候，我碰到了一個白色的按鈕。教室裏所有的燈都變成了白色。我又摸了摸橙色按鈕，教室裏的燈變了顏色，又變成了橙色。我問老人：“怎麼能改變呢？”時代老人告訴我：“這就是科技的發展！”然後他說：“你知道黑色按鈕的功能嗎？”我說：“我不知道！”我好奇地按下了黑色按鈕。我立刻被掛斷了。我馬上問老人：“你爲什麼要擡我？”“因爲你有點壞！”“我不是！怎麼才能讓我失望？”老人按下紅色按鈕，我被釋放了。我被放在跳牀上，人立刻跳上跳下，很有意思。我問老人：“爲什麼學校有蹦牀？”他說：“學生下課可以來這裏玩！”我問：“這裏有圖書館嗎？”“當然有！我帶你去！”圖書館到了，我進去看書。時光老人說：“如果你能讀好，可以借幾本書回家看看。”“真的？”“當然是啦！”

鬧鐘響了，催我趕緊做飯。原來我在做夢！

教室外的景色作文 篇21

叮叮叮，上課鈴響了，同學們排好隊，激動的等着申老師的到來。老師悄悄地推開教室門神祕兮兮的，要帶我們到一間神祕的地方上課。

空着手來到星河樓的三樓。哇！同學們都大吃一驚！簡直不可思議裏面有好多作品呀！玉米皮做的花，山楂核做的畫，還有葉雕呢！葉雕是用纖細的刻刀，按照葉子的紋路和形狀來雕刻出美麗的圖案。

最吸引大家眼球的是蘿蔔苗。有深綠的，淺綠的，還有紫色的呢。一顆顆小苗苗站的直直的，戴着不同顏色的帽子，大家你挨着我，我挨着你，探着腦袋向外看。同學們你擠我碰，爭着要看蘿蔔苗。我也好想摸一摸它的腦袋啊，可又怕傷害它，只好忍住了我的好奇心。蘿蔔苗的虛根細細的密密的，像老人的長鬍子，緊緊的擁抱在一起。鬚根系可以吸收更多營養，讓植物長得更高更壯。一盤成熟的蘿蔔苗已經被收割了，它的鬚根還留在盤子裏，我想到了一首古詩“野火燒不盡，春風吹又生”，我覺得他以後還會長出更多新的蘿蔔苗！種子的生命力竟然這麼強。

叮叮叮，下課了，我們排好隊，小蘿蔔苗好像在說：“謝謝你們來看我們，希望有空經常來！”我們依依不捨得回到教室，要開始寫觀察作文啦……

教室外的景色作文 篇22

不算大的老教室，四周的牆壁已經開始發黃、掉落了。白色的牆壁在大約三分之一處圍了一圈白色的瓷磚，上面落着星星點點的油漆。左右兩面牆上的窗戶上還有半乾的水汗，窗戶縫隙裏也還靜置着灰塵和小塊脫落的牆皮。窗戶下面的白牆已被各式樣的塗鴉掩蓋，分明像件藝術品。和窗戶隔着一臂遠的門是湖藍色的，和把手、門栓一起，鏽跡斑斑了。

教室後面幾乎佔着一面牆的是一塊沒有畫上板報的墨綠色黑板，黑板上面貼着大紅色的校訓、八禮四儀云云。靠着後黑板的衛生角常年堆滿了各種垃圾。紫色的掃把橫七豎八地擺在那兒，有的靠着紅色的垃圾桶，有的倒在了地上。掃把也不是新的，有的柄杆從中間斷了，有的至剩下個掃把頭了。教室裏理所當然地擺了五十四張課桌和五十四張椅子，雖然是上一屆用過的。課桌上的字啊圖案啊記錄了桌桌椅椅舊得發黃的歷史。可這舊座椅上坐的確實是五十四位新同學。

外面的陽光透過窗戶灑在五十四位新同學的臉上。每個人臉上都洋溢着燦爛單純的笑容。他們還不知道要在一起鬧出多少笑話。

教室外的景色作文 篇23

我班早已髒得不成樣子，蒼蠅在空中舉行飛行比賽，垃圾滿地都是。正好趕上星期五，又可以大掃除啦！

下午，老師給我們分好工後，我們各自拼命幹起來。第一大組分到擦玻璃。只見他們各自拿着餐巾紙，“嘰嘰咕咕”地擦起來。擦了半天，玻璃早已透明得不能再透明瞭。他們就鬆了手。

第二大組分到擦瓷磚，我和組裏的同學一同拿着抹布先把班內的瓷磚擦了個遍，到可以映出人的影子爲止，纔到走廊去擦另外的瓷磚。一盆盆清水變成了一盆盆髒水。我們幹完了活，都滿頭大汗，但心裏充滿了興奮和喜悅。

第三大組負責打掃和清理包乾區。他們有的拿抹布，有的拿掃把，組裏各自分好樓梯後，就認真地幹起來，眼睛一點也不敢亂瞄，只能埋頭默默地打掃衛生。正因爲如此，他們幹得最快，不一會兒已經完成任務，正準備向老師通報呢！

第四大組人最多，當然，分到的活也最苦，最累。就是讓他們打掃教室並倒垃圾。雖然說這活最苦最累，但是大家的情緒始終是高昂的，誰也不叫苦喊累，誰也不肯後退一步。等各自的凳子翻上去以後，組裏人拿拖把，拿掃帚，拿抹布——需要用的物品準備齊全後，就一人一塊地，吃力地幹起來，真可以說得上是“汗滴禾下土”啊除第四組外，其他的都完成了，但是他們仍去幫助第四組的同學們一起清潔教室。頓時全班都在爲班級清潔。這“唰唰”的木刷聲，“嗖嗖”的掃地聲，“嘩嘩”的拖地聲，還有同學們各自哼的歌聲，形成了豐富多彩的合奏曲，這合奏曲將激勵我們，讓我們盡到學生應有的責任。

一節課過去了。教室被我們打掃得一塵不染。我們坐在自己用汗水打掃的教室裏，心裏簡直比吃了蜜還要甜。

教室外的景色作文 篇24

有一次，同學們在教室裏上課，一位同學的凳子突然有了腳，有嘴巴、鼻子、眼睛、耳朵和手，凳子把同學給拿起來放在了桌子上，凳子“嘚嘚嘚”的跑出了學校。

後來每個同學的凳子都活了，連教室都活了！凳子飛快的跑在前面，然後後面慢吞吞的教室也要飛快的跑。

然後把凳子放在教室的肚子裏，凳子在肚子裏快活極了。

然後教室跑到了一個海里，然後教室變成了一個大大的潛水艇。

教室馬上進入水底。

教室像飛機一樣快的前進，潛水艇遊啊遊，一直到了一個海灘。

海灘上一個人也沒有，只有一個大大的房子。

教室肚子裏的凳子馬上跳了出來，凳子走進了房子，房門一打開，裏面有好多的食品，食品說：“各位好，大家好！”凳子也說：“大家好，各位好。”

凳子走進了房子食品就把門關上了，

教室就回去了。

教室外的景色作文 篇25

我校的班級文化牆評比又要開始了，全級前五名就可以獲得“最美教室”的稱號。每個班爲了把那光榮的錦旗“抱”回“自己的家”都非常努力，我們班也不例外。

開學初，老師就統籌規劃了，先佈置我們帶點綠色盆栽來。可都快到評比的時候了，同學們帶來的盆栽也只有廖廖數盆，就像孤軍奮戰，豈能獲勝？沒辦法，老師只好把掃把角的那一個角落重點裝飾，希望它能替我們班多爭些分。

一轉眼，評比的日子到了。那個早上，我至今仍記憶猶新。當時，我一來到教室門口，整個人都呆住了：教室裏像炸開了鍋似的，人聲鼎沸，同學們你忙你的、我忙我的，分工合作：有的在收拾自己書桌的東西；有的在擦窗戶，只見司宇拿起毛巾，左擦擦、右擦擦，擦過的窗戶在陽光的襯映下閃閃發光，都彷彿可以照鏡子了；有的在幫花草擺放位置，陸虹蓉拿着一盆盆栽在教室裏走來走去，擺這，不好看，放那，易摔，彷彿總看不順眼似的……教室裏幹活的各種聲音，組成了一曲宏亮的交響曲。

身爲清潔小組長的我怎能置身事外呢？我來到掃把角拿起“槍”就往“戰場”奔去。掃了一會，我在地面上看見一個黑乎乎的口香糖，口香糖死死地“抱”住了地板，怎麼掃也掃不掉。哼！這肯定又是“零食大王”小偉乾的。怎麼辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。就在我一籌莫展的時候，忽然靈光一閃，有辦法了——決定用美工刀助我一臂之力。我快速地從自己的抽屜裏拿出美工刀，跪在地上，開始對這塊地板進行一次“切瘤手術”。我左瞧瞧、右看看，從哪個地方切入好呢？好，就這裏！我拿起“手術刀”小心幫翼地往“腫瘤”割去，割了一會，“腫瘤”竟毫髮無傷。好，我要出絕招了！我使出了洪荒之力，割啊割！終於割下來了，“手術”非常成功。早已滿頭大汗的我看着已經切除的“腫瘤”，臉上露出勝利的微笑。

正式頒獎那天，當領導唸到六年級的時候，我們六十二個人無一人不是緊張的心情，彷彿懷裏揣着只兔子在跳似的。領導宣佈：“六年級獲得‘最美教室’的班有：六(1)班、六(13)班……”

領導的話音剛落，全班人都在歡呼，我高興地一蹦三尺高，太好了，我們的努力沒白費！

掛在教室飄揚着的錦旗，在太陽的照射下顯得格外紅豔，我也從中明白了一個道理：只有努力纔會有收穫！

教室外的景色作文 篇26

學習是成長必經的過程，學生透過學習來充實自我，師長也透過教學來重溫知識，對於教育很多人會認爲只有在學校或補習班才能專注的學習，但其實不然。古人說讀萬卷書不如行萬里路，這段話是在勉勵後人，與其透過書本吸收大量新知，不如走出室外透過戶外的事物來學習這些書本中的道理。

我覺得走出教室的意涵其實不只是勉人放下書本親身走訪戶外，有更多的層面寓意是讓人不要拘泥於學習的時機及場所。在任何時間，任何地點所發生的各種事情都可以成爲你的老師，例如，我們可以從螞蟻搬運獵物和蜜蜂築巢的行爲學習到分工合作及團結的重要性，並從已被煮熟歸西的母鱔魚將孕肚挺高領悟母親的偉大，這些生物的特性或背後所代表的涵義或許在書本中已經讀過或瀏覽過，但如果沒有親身發現並感受，這些道理或是特殊的行爲終究也會被遺忘在歷史的長流中。

走出教室，我認爲就是要跳脫一個學習的框架，並適時的放鬆身心，讓教室以外所有的事物都成爲學習的對象，這樣不但能增廣見聞，也能讓生活經驗更多樣。

教室外的景色作文 篇27

潔白的牆壁，四周花團錦簇，乍一看像一個花園，可它是一間多功能智能教室，這就是我發明的未來新型教室。

新型教室有透明玻璃，可以製造出新鮮空氣，把那些壞空氣清除掉，讓同學們呼吸到更環保的新鮮空氣。黑板的玻璃有特意功能，能放大收縮，能夠讓坐在旁邊和後面的同學也能像坐在中間的那些同學一樣看得清清楚楚。桌子也很大，每個同學的桌上都有一臺電腦，幫助沒聽清楚的同學。我們只要移動鼠標，就可以出現當天的知識，讓你重新聽一遍，只到你聽懂爲止。還有門也很高級，如果你遲到了它會提醒你，下次來早點。如果出去旅遊可以按按按鈕，可以就汽車讓你去得更快一些。如果旅遊結束了，可以伸縮成飛機直接飛回去。這不是很快嗎？

這就是我發明者的'未來新型教室。隨着科學技術的飛速發展，在將來的某一天，我的發明一定能成功。

教室外的景色作文 篇28

每天我們坐在寬敞明亮的教室裏讀書，學習文化知識，我的腦海裏時常幻想着未來我們的教室充滿神奇。

走進教室，首先看到桌子、椅子是魔幻的。當我走到座位旁，按一下桌子上邊的綠色按鈕，椅子就自動從桌子下邊緩緩滑出來。我坐在椅子上按動桌子上黃色按鈕，桌子上的電腦會慢慢升起來，屏幕上顯示:歡迎你同學努力學習天天向上。

上語文課的時候，老師講解課文《黃山奇石》，說了一句“黃山、黃山、快出現”。電腦快速連接離我們千百里遠的黃山立刻出現在我們的眼前，同學們可以結合課文更深入的瞭解黃山美麗的風景。

數學課上，老師給我們講課，說了一句:數字、數字、快來和我們一起快樂遊戲。只見一個個調皮的數字圍着我們飛轉起來。如果數字一停下來，我們就會情不自禁地讀出這個數字或那道數學題。

上音樂課時，老師把手掌般大小的鋼琴放在講臺上，說了句:鋼琴、鋼琴、快快長大。一架漂亮的大鋼琴就出現在我們面前，老師坐下來爲我們彈奏一首動聽的樂曲，同學們一邊拍手一邊跟隨音樂唱着優美的歌兒。完全沉浸在音樂的世界裏，感受着音樂帶來的快樂。

這就是我夢想中的神奇教室。我相信，隨着我們的科技不斷髮展進步，一定會夢想成真。

神奇教室

來到學校門口，把手按在機器人保安的胸部保安就會禮貌地向你問好：“早上好，歡迎來到神奇小學。”

如果你是外面的人想進入學校探個究竟，保安就會很嚴肅地說：“你的指紋不存在，不能進入學校。”如果外人不甘心直接闖進學校，保安就會馬上攔住他。

來到教室，你會不由讚歎道：“哇哦！這裏景色真美呀！”白色的牆壁變成了一片綠油油的草坪，小花星星點點，競相開放，彷彿吸收了自然清新的空氣，像在花園裏一樣。

原來牆壁裏有一種感應器，感應外面的溫度來判斷春、夏、秋、冬在牆壁上變幻出動態的四季美麗的景色。

教室外的景色作文 篇29

一天深夜，教室裏傳來一陣吵鬧聲，仔細一聽，原來是桌子、椅子、掃把都在爲誰的功勞最大而發生了爭吵。

掃把說：“我的功勞最大，我天天打掃教室，你們看教室這麼幹淨，不靠我靠誰？”椅子可不高興了，它爭着說：“我的功勞最大，如果沒有我，同學們只能站着上課了，哼！”

掃把紅着臉毫不示弱地說：“我的功勞最大，如果不是我一直打掃衛生，同學們哪裏有這麼好的學習環境？你們都比不過……”掃把的話還沒說完，就被桌子搶過了話茬：“應該是我的功勞最大，沒有我，同學們上課怎麼寫字？”

站在一旁一直沒有發話的黑板此時開了口：“夥伴們，其實我們都很重要，在同學們聽課、學習時，少了我們中的哪一個，他們也不能好好上課。我想只要我們能爲同學們提供最好的服務，盡職盡責，我們都是最棒的。”

聽完黑板的話，大傢伙都沉默了，一會兒它們齊聲說：“對！我們一定要讓同學們上好每一堂課。”

從此，大家再也不爲誰的功勞大發生爭吵了。

教室外的景色作文 篇30

時間過得飛快，一轉眼，就到了科技發達的22世紀。22世紀的科技真發達啊！有：反重力汽車、人造太陽、多功能書包等等，這不，連教室別也一番趣味！

咱們先不說別的，就說說這牆壁，就可以讓你大吃一驚。我們教室的牆壁有冬暖夏涼的功能，一到夏天牆壁就會自動變成白色，最大的反射陽光，然後收集冷空氣讓教室保持最舒適的溫度。一到冬天，牆外就會自動形成一堵空氣牆，然後把冷空氣轉換成熱風，讓你感受不到寒冷，上課的時候，牆壁還會立馬變成一個大屏幕，給大家提供一個學習的好環境。

未來教室裏的桌椅也十分先進，教室的椅子上有安裝一個十分靈敏的感應器，只要哪一位同學做了一點小動作，它都可以立馬感覺出來，並提醒那位同學，如果提醒無效，它就會將信息發送給老師，讓老師來提醒他。椅子還可以由你的身高發生變化，桌子也是，電腦會自動計算出最適合你的高度，並由此調節椅子和桌子的高度。桌子右上角還有一個小屏幕，上課的時候有些地方不懂，或者不會寫，作業不會做，都可以問它。下課時，椅子和桌子還可以和地板融爲一體，教室就立馬會變成一個小操場，看到這裏你是不是也很想要一套這樣的桌椅呢？

教室的防災功能，更是了不得，一旦發生了地震，教室下面的反重力裝置就會被啓動，教室就會飛上上空，保住同學們的小命。

你看未來教室是不是十分先進，我相信在不久的將來，一定會實現。

教室外的景色作文 篇31

現在的科技越來越發達，有共享單車、共享汽車、共享籃球……現在我們迎來了一個新的時代——共享時代。

在未來，科技將會越來越發達，共享的事物也越來越多，但是如果有一所共享學校，學校裏有許多共享教室，那就好了。

共享學校可以建在任何地方，只要有一塊地方，一所共享學校就可以建成。大山裏的共享學校將是最好的共享學校，它是最堅固並且是設備最齊全的，這樣當大山發洪水的時候，共享學校可以打開防護罩，使學校不會被洪水沖垮。

科技發達了，大山裏的孩子們家家都有一臺時空傳送門，這樣他們就不用每天早上天不亮就起牀，還要爬幾個小時的山路到學校了。早上上學時，直接通過時空傳送門就可以學生傳送到各自的班級裏，而且不用帶任何東西。每個人的桌子上都有一塊電子屏幕，上課時電子屏幕會將大家分配到不同的課程裏。比如說：學生要選擇上數學課，直接在屏幕上選擇數學課，就直接進入到了課程裏去。假如學生想要見到老師，教室裏的3D投影儀會投影出老師的樣子。老師的課程生動有趣，可以使那些深奧不易懂得知識變得簡單易懂，一學就會。倘如有哪位同學不會，老師還可以免費爲他再上一節課。

如果城裏的學生想和大山裏的學生一起上課，直接在家裏手機掃一掃二維碼，通過時空傳送門就可以來到大山，在共享教室裏與大山的學生一起上課。

時代在進步，科技也在進步。我希望在未來，有一所這樣的共享學校，這樣的共享教室，這樣山裏的孩子就不用每天早上天不亮就起牀，不用爬幾個小時的山路到學校了。

教室外的景色作文 篇32

在2516年的一天，天氣分外晴朗，我坐着由機器人司機駕駛的汽車來到學校。剛進教室我就發現，教師裏十分擁擠，我是新來的轉校生，由於老師教的學生太多記不住，還沒來得及給我安排排位置，我一直坐在後面，可我既看不到黑板上的字，又聽不到老師的講話聲，學習成績直線下降，我的父母十分着急。就在這時，政府爲我們學校購進了一大批科學家研製的多功能課桌。

這種課桌散發着大自然的氣息，我喜歡極了。上課鈴響了，我還在與同學讚美這個課桌，突然，天吶，它兩邊自動升起了兩塊擋板，我被嚇了一跳，老師用話筒告訴我們，擋板的作用是阻止我們東張西望，讓我們專心學習的。課繼續上着，我還是一如既往地眯着眼睛，抄寫距離我三四十米黑板上的板書，就在這時桌角那緩緩升起了一個顯示屏，老師講課時黑板上的板書自動出現在了顯示屏上，方便給我做筆記。我對這個課桌更好奇了，東摸摸西摸摸，我這個書桌發現了我沒在聽講，顯示屏上亮出了警告一次的字樣，我立即坐好，字便不見了。

下課了我便想想找找這個桌子還有什麼新鮮玩意。我發現了三個有着不同的顏色的按鈕，分別是黃色，藍色和綠色。按下黃色就會聽到噹的一聲桌子自動彈開，露出桌子的裏面可以用來放書包，傻乎乎的我一直把書包放腿上了。我還在桌桌子裏找到一副耳機，我的同學告訴我上課時只要從桌子裏把耳機帶上就可以清楚地聽到老師的講話聲的，而當你沒有聽清、有疑問時，只需按下藍色的按鈕，老師那裏就會接收到並讓你提出問題。當你眼睛疲勞時，按下綠色按鈕，這樣就會彈出一幅按摩器，只要你用上眼睛就會開始按摩。這個書桌簡直太棒了！自從我們學校準備了這個工多功能課桌，我的成績就一直往上走，老師也記住了我的名字。在不久的期末考試中，我一定會考出好成績。

教室外的景色作文 篇33

一天，我們正在上自習，老師去開會，老師一走，說話聲就不請自來，我想起老師讓我管說話，我就大聲說：“別說話了！”雖然很多人大聲幫忙，卻越幫越忙，有人嘲諷的說：“你是老師嗎？還管我們，你算老幾？”我大聲說：“就管，這是老師教給我的任務！”幾個同學也來幫忙，有的說：“如果你是中國人，不是傻瓜，就別說話！”可是沒有人聽，這時，老師進來了，立刻聲平浪靜。我對老師憤憤不平的說：“我管了，可他們不聽，聲音可大了，估計在一樓都能聽見！”老師也非常生氣，讓我們一人寫五十遍我以後不說話，只有幾個人倖免，讓我很生氣。我管了，老師罰我，我告老師了，他們卻說我多此一舉，簡直是浪費油筆油！我自言自語道：“有本事，你們就別說話呀！”

現在，我回憶此事，讓我很不安，我管不是，不管也不是，到底該管還是不管，我已經不能知道答案了，你們能幫幫我嗎？

教室外的景色作文 篇34

再過20年後，科技已經是非常發達了。同學們要有一個非常好的環境認真地學習文化知識。所以，科學家們共同發明了智能教室。

這種教室四周有變幻的壁紙，壁紙裏有一臺微型電腦，上到哪課是時，就把要學習的教材輸入微型電腦，壁紙就能變幻出相應的課文內容。比如學到《荷花》一課，就把"荷花池"三個字輸入電腦，壁紙就會變成一個荷花池了。黑板也是智能的，也不用粉筆寫字了。用教鞭的前端在黑板上輕輕地一劃，就能寫出字來。

椅子是可以調節的。椅子的側面有兩個按鈕，一個是藍色的，另一個是紅色的。冬天，坐在椅子上感覺很冷，按一下紅色的按鈕，就能散發出溫暖的暖氣來。

夏天，上課時感覺很熱，按一下藍色按鈕，就能散發出涼爽的冷氣來。課桌纔是最特別的。每張課桌都有一臺電腦。電腦就是課本。如果上課時有同學偷偷地玩起了遊戲，電腦就會自動退出程序，並把這一信息發送到老師的電腦裏。

只有下課同學們才能玩一會兒遊戲。每學期的上課內容只要從網上下載，輸入什麼版本的教材，幾年級，上學期的還是下學期的，就可以找到並自動開始下載了。下載的時間也很短，只需要5秒鐘即可。

現在，科學家們已經在研究這種教室了。相信在不久的將來，科學家們一定能發明出這種教室，爲更多的學生造福，給他們學習創造更先進，更新穎的學習條件。

教室外的景色作文 篇35

今天，是開學以來最值得我們歡慶的日子——我們要搬家了，搬到新的教室，開始新的生活。

二節課後，“搬家！收拾好自己的東西！組長來把東西搬過去。”老師的聲音。“搬家囉！我盼望已久的時刻來到了。快點，看看新教室是什麼樣子！”同學們的心聲。我們終於來到了新教室。“啊——！”我的心一下子涼到了底：嶄新的課桌和我說了88，陳舊的課桌迎面而來;寬敞明亮的教室無了蹤影，到處是灰塵的教室向我一步步逼近，我的天空頓時“由晴轉陰”。

“唉！真討厭，還沒有以前的教室好呢，你說是吧！”“就是！”“我不管了，我要去換桌子！”“我也去！”“停一停！”說公道話的人來了。“我認爲，桌子椅子好不好並不重要，重要的是咱們班的風氣。不挑剔，不攀比，不斤斤計較，這纔是我們班的風貌！”大家你看看我，我看看你，不說話了。上課了，我發現同學們都格外認真的聽課，昂首，挺胸。

我終於明白我們不足在哪裏了……

"新教室真好呀！”“我也覺得是！”這是我在放學時聽到的。

教室外的景色作文 篇36

我的教室位於通海縣秀山小學崔永樓的最西邊。如果你走進我們的教室，第一眼看上去是那麼寬敞明亮。快看！教室中間有一張老師的桌子，桌子上整齊的放着課本和鋼筆。學生的桌子在桌子周圍。看着這些課桌，似乎聽到了學生們大聲的讀書聲。在東邊是一份由學生製作的板報。板報內容豐富，設計精美，是整個教室的亮點。黑板報紙上方，有一個獎牌，上面寫着三個鮮紅的大字，在獎牌的左邊。證書的左邊是學生書角，那裏有很多書供學生觀看。黑板的兩邊是大大小小的窗戶，上面有淡綠色的圖案，看起來清新優雅。窗戶對面有兩扇門，一個前門，一個後門，很方便。後門右上角的語音欄裏有三個字，上面貼着學生做的漂亮卡片，卡片上寫着自己的聲音。

快看！這是我的教室，一個乾淨、寬敞、明亮的教室，伴隨着學生們的大聲朗讀！

啊，我愛我的教室！

教室外的景色作文 篇37

我有一個充滿童話的可愛教室。教室裏好像有很多魔法，讓我越來越喜歡。

坐在教室裏，我第一眼就看到了一個黑色的大黑板。黑板前面有一臺電腦和一臺電視。每當我們想學習的時候，老師都會打開它們。

在教室的右邊，牆上有一棵大楓樹。楓葉有紅、黃、橙……五顏六色，美不勝收。在樹頂上，也有測量高度的數字。這棵參天大樹似乎想讓我們也像它一樣。強壯的樹頂上有許多鳥。看，他們正在發出邀請！想必今晚會有一年一度的“森林聚會”。快看！浣熊來了，松鼠來了，貓頭鷹來了，狐狸來了，刺蝟來了……動物聽歌跳舞，別提多開心了！嘉年華結束了，他們在吃蘑菇晚餐，讓我流口水。

教室後面的窗戶上，有兩個可愛的小雪人，旁邊還有一棵聖誕樹。他們聖誕節好像很開心！

這是我們的教室，一個充滿童話的世界。裏面有很多豐富多彩的回憶。我喜歡我們的教室。

教室外的景色作文 篇38

時間過得真快。轉眼間二十年過去了。我很想回老家看看。

到了老家，跑到學校看到一排排綠樹。我去教室，看到每張桌子上都有一個屏幕。

鈴兒響叮噹，該上課了。我不知道這個屏幕怎麼了。原來同學的屏幕可以發出電磁波和老師的電腦連接。上課的時候，老師也就不用那麼辛苦的寫黑板了，更不用受粉筆灰的折磨了。如果有一天老師生病或者累了，機器人老師代替老師，機器人老師會把要學的內容變成視頻播放出來。老師今天說的話，每個字都可以顯示在屏幕上。

四周牆可以換，室內溫度可以調節，可以營造5D效應，從學習課文中出現不同的場景，比如課文《父愛之舟》，可以讓學生體會到在船上的慢感覺，讓人體會到父愛之深。真的是身臨其境！

椅子也可以變成躺椅，課間休息也不會傷脖子。

啊！二十年後的家鄉，多麼美麗的教室啊！

教室外的景色作文 篇39

未來的教室有一個奇特的功能，所以很搞笑。

教室的牆壁會隨着季節而變化。春天，你可以隨意選擇一個春天的圖案。你選擇的圖片具體內容是什麼，後面會出現相應的春詩。夏秋冬我不祥的說了。

許多學生非常喜歡體育課，但下雨時他們上不了。以後下雨的時候教室可以去上體育課。每個班都有一個祕密地下室，只有體育老師的指紋才能打開。不用擔心沒有空氣，裏面也有空氣。

老師不用黑板和粉筆，只用一個大屏幕，在上面寫什麼，就會傳到學生的屏幕上。他們必須用熒光筆寫字。你可以選擇熒光筆的顏色，而不是自己買。

當你寫錯了，課桌會給警告，上課打瞌睡也是一樣。

不管是熱還是冷，空調都會在早上自動打開。下午放學後，值班同學忘記關燈、關窗、關空調，半分鐘內自動關機。

我覺得隨着科技的發展，在不久的將來會有這樣的教室。