我和學生的故事作文（精選34篇）

在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我和學生的故事作文，歡迎大家分享。

我和學生的故事作文 篇1

我最喜歡的一隻小狗名字叫小黑，因爲它的鼻子很黑。

有一次，我回姥姥家，看見一隻狗，就想餵它。就從姥姥家拿了根骨頭，那隻狗看見了我手裏拿的骨頭，就向我撲來，我見了馬上跑開，可是我的手裏還拿着那根骨頭，狗一直追着我。

它的跑步速度很快，可我一點也不比它差，這時，姐姐來了，她對我說；“你把手裏的骨頭扔掉，小狗不就不追你了嗎”我說：“可是，姥姥不讓啊。”姐姐又說那我問問姥姥去。一會，姐姐拿來一塊鮮肉，說是姥姥不用了的。我把肉扔到小狗面前，小狗鋪了上去，狼吞虎嚥的吃了起來。

我和學生的故事作文 篇2

有人說：“老師是辛勤的園丁”，還有人說：“老師是我們第二個父母”，的確，我們的班主任兼語文老師——李老師就是這樣的人。

李老師剛剛三十出頭，中等偏瘦的身材，一頭微黃的捲髮像瀑布一樣，迎風飛舞，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，讓李老師變得更加溫柔、善良。

每當她繪聲繪色地講課，啓發我們思考問題時，看到別的同學都勇敢地舉手發言，積極參與時，我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小，從不敢發言。李老師注意到了我，經常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。不僅如此，李老師還把我叫到了她辦公室裏，與我談心，給我打氣。談話中，她時而同我開開玩笑，讓我感到與老師交談是很輕鬆，很愉快的事情；時而又用親切的話語同我交流。李老師告訴我：“機會掌握在自己手中，勇敢些，講錯了也是一種收穫呀！”後來，老師還教我一些發言交流的技巧。走出辦公室，我的眼睛不禁溼潤了：多好的老師呀……！我在心裏暗下決心：我一定要把不發言的缺點改掉，用一個全新的我來回報老師。

於是，上課前我認真預習。課上，我注意傾聽老師和同學的發言。我要求自己善於思考，善於提問，同時，我不斷給自己定新目標：今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與發言，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越來越靈活。就像李老師說的那樣：“好好幹，機會掌握在自己手中呢！”李老師見我進步了，她那美麗的眼裏閃爍着喜悅的光芒，我知道，她信任我，我不能讓她失望。

這就是我，那個曾經膽小如鼠的小男孩與李老師的故事。也許，在別人眼裏，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和李老師的故事還會繼續演繹下去，我要把老師給予我的昨天摺疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。

我和學生的故事作文 篇3

有人說：“老師是辛勤的園丁“，還有人說：“老師是我們第二個父母”，我認爲這些比喻，用在老師的身上是當之無愧的。的確，老師對我們的照顧是無微不至的，在我的身邊就有好多這樣的例子。

讀完小學後要上初中了，面臨這個人生的小選擇，爸媽爲我選擇了二中。“選擇二中就是選擇成功”這是爸媽告訴我的。等我上學後，發現這句話不假，我的成績逐漸上升，當然都是老師對我的鼓勵和支持、幫助、教誨。比如我們班的蘇老師，她對我的學習非常關心，只要我哪裏聽不懂，她都會仔細給我講解，直到我弄懂爲止。還有朱老師，她對我的學習抓得很緊，怕我鬆懈，只要我有一次不交作業，她都會立即叫我補上。她還對我說：“你要好好爭取滾動進（1）班，這樣可以更大程度發揮你的才智。”

當然，還有對我最關心最疼愛的張老師，她對我就像對待自己的孩子一般，每件事都關心得體貼入微，簡直像我的母親一樣，有一件事讓我到現在都無法忘記。記得有一次，我不知怎麼搞的，突然生病了。早上一起來就流鼻涕，怎麼擦也擦不完，總是擦了又流。我想自己是感冒了，就用紙巾塞住來上課了。前一兩節課還好，不會怎麼流，可第三節課是張老師的，這時我的鼻涕就流得厲害了，而且打噴嚏，眼淚也隨着流了下來。張老師看到我這樣，就走到面前親切地說：“怎麼了？”我說：“沒事，只是有點感冒。老師一聽，“怎麼不開藥吃？”張老師詫異地問。我勉強笑着說：“沒事了”。張老師看我這樣好像放心了，她又繼續講課。但沒過多久，張老師好像有點擔心我，一不留神，卻把“法律”的“法”寫成了“發”。同學們提醒說：張老師，字錯了。張老師才恍然大悟，把它改了過來。爲此，我好感動！

下課後，老師又再次走到我的面前來說：“小兵，你要不要緊呀？要不要上醫院？”張老師親切問道。這時我被老師的一言一行感動了，好想好想哭出來，但我又忍住了。因爲大丈夫是不能輕易掉淚的，這是我小學時，李老師跟我說的。我激動地說：“老師，我沒事。請你幫我買一點藥就可以了。”老師又問：“真的沒事嗎？”我就勉強笑着說：當然沒事。老師才放心的離開，到了下午時，張老師把一小瓶藥遞到了我的手裏，我感謝地問：張老師，多少錢呀？老師說：不用了，你快去把藥吃了吧！以後要多加註意，不要再感冒了。你是我們班唯一的住校生，要學會自己照顧自己才行。聽了張老師的話後，我感動不已。後來我又把錢遞給她，但張老師說：不必了，只要你好好學習，向你的理想邁進就行了。我聽了老師這番話，更加感動了，眼淚在眼眶裏打轉，但我又再次忍住了。因爲我知道只有我獲得了成功，纔是對張老師的回報。在我升入初中後，有好多二中的老師在默默地關心着我，他們不要求任何回報，只要自己的學生將來能成才，這就是對他們最大的回報了。

二中的老師，每個都是這樣的辛勤地爲同學們服務，關愛每個學生，付出自己的美好青春。他們每個都是我們的良師，更是我們的益友，我想對所有老師說：老師，我愛你們！你們辛苦了。

我和學生的故事作文 篇4

我從小就崇拜老師，喜歡“老師”這個令人崇敬的職業，夢想着有天自己也能成爲這個令人崇敬的職業中的一員。因此從上學起，我就處處以老師爲楷模。嚴老師就是一位讓我十分尊敬的老師。

嚴老師是我們的語文老師，在我的印象裏，她總是笑咪咪的，講課也十分動聽。每當她繪聲繪色地講課啓發我們思考時，看到別的同學爭相發言，積極參加討論時，我總是十分羨慕，怯生生地看着大家。別看我長得胖嘟嘟的，但我生性膽小，生怕自己答錯問題，所以從不舉手發言。嚴老師注意到了我，經常用她那會說話的眼睛看着我，彷彿在鼓勵我積極發言，有時那些問題我也懂，但手放在桌子下，就是不敢舉起來回答。下課了，嚴老師把我叫到辦公室，牽着我的小手告訴我：“好孩子，大聲說話是勇敢的表現，你是勇敢的孩子，你能行！”嚴老師還教我一些發方技巧，不知不覺，我竟然忘了自己是在辦公室，聽嚴老師講得入了神。走出辦公室後，一股暖流從我心底涌起，我的眼眶溼潤了，嚴老師真是一位慈母般的好老師啊！上課了，老師用期待的目光看着我，我低下頭，又悄悄擡起眼皮，嚴老師衝我微微一笑又輕輕地點點頭，我彷彿感到身上有一股力量，不由自主地舉起了小手，“丁婉婷，請你回答。”我心裏一驚，站起來怯聲怯氣地說出了答案。“說得多正確呀！再大點聲，讓我們聽得更清楚！老師豎起大拇指笑着鼓勵我。我鼓足勇氣，又大聲重複了一次答案。”丁婉婷的回答正確，太棒了！“

有了這次，我的膽子漸漸大了起來，上課前也總是認真預習課文和生字，游擊隊上，我認真傾聽老師和同學們的發言，同時不斷給自己制定新目標：今天舉一次手，明天舉兩次手…嚴老師看到我進步了，她那美麗的眼睛裏也閃爍着喜悅的光芒。

我感謝嚴老師，是嚴老師的耐心和鼓勵讓我勇敢，讓我懂得了學習的重要性，由一個不愛學習的學生，漸漸變得認真起來，在此，我衷心地說一聲：嚴老師，謝謝你！

我和學生的故事作文 篇5

我懼怕老師。每次上課發言的時候，我的聲音都是顫微微的，手腳發抖，說了半天也不知在說什麼。我還是一個優柔寡斷的人，做什麼事都沒有自己的見解。我想改，但苦於沒有辦法，直到有一天，老師對我說的一番話，才把我電醒，讓我從夢中清醒過來。

記得那一天，老師給我們出了一道數學題，有點難，我運用了上次學的知識，費了九牛二虎之力，終於做完了。環顧四周，發現幾乎所有同學都正在埋頭苦算，我便舉起手，給老師示意我做完了。老師一眼就發現了我，她讓我把作業本交給她，我一聽，把作業本交給老師？！我要是做錯了怎麼辦？我不僅會受到老師的批評，還會受到同學們的嘲笑，怎麼辦？怎麼辦？我躊躇不前，老師再一次催促，我才哆哆嗦嗦地走上講臺，把作業本交給老師。

老師拿到作業本，開始仔細地驗算，我在一旁，注視着我的作業本，卻時時瞟幾眼我的同學和老師，大多數的同學都注視着我，我更緊張了，我看了看老師的神情，老師的眉頭漸漸緊鎖了，我的心像小鹿一樣亂撞，越來越多的汗從我臉頰劃過……老師緊鎖的眉頭終於舒展開，她盯着我問：“你覺得你做得正確嗎？”我神色慌張地說：“不……不知道。”老師有些嚴肅了：“那你覺得誰的機率大些？”“應……應該是錯誤的機率大……大。”我都不知該怎麼樣說話了。“好，那你這題就錯了，回去吧！”我拿着本子，快速回到了自己的座位。

下課了，經過我的仔細驗算，發現這道題我是對的了。放學了，我終於鼓起勇氣，走向老師，讓老師來解開我心中的疑惑。老師看了看題，又看了看我，說：“這道題你原本是對的，但我後來聽到你那猶豫不決的話語，我就想讓你多驗算幾遍，然後正確自己的觀點。”我恍然大悟，但我好像覺得老師話中有話，老師又開口了：“你爲什麼不相信自己是對的？爲什麼你不能擁有自信？爲什麼你見到老師就慌慌張張？爲什麼你沒有自己的主見？”一連串的爲什麼，點破了我對主見意識的朦朧，點破了我對自信的理解，還點破了我對老師的恐懼感，這真是“一語驚醒夢中人”。我一下便領悟了老師話語的含義，就這一連串的爲什麼，讓我找到了改正這兩種缺點的辦法，老師，謝謝你！你的話讓我終身受益，讓我終身難忘。改正缺點，不光要自己的努力和領悟，還需要一個引導人，幫你走出困境，我的老師就是這樣的一個人。一個人要有自己的主見，對任何事物都不懼怕，要堅持自己的觀點，自信是最好的營養液。這就是我和老師的故事所得到的啓示。

我和學生的故事作文 篇6

在這日月如梭的日子裏，令我最難以忘懷的老師是我幼兒園的孔老師，她是我們班的生活老師。她長着一頭黑油油的頭髮，眼睛水亮水亮的，特別大。她每天換一套美麗的花裙子。孔老師看起來二十來歲，我們都很喜歡她。

在一個陽光明媚的中午，孔老師把我和一個同學叫到走廊，笑眯眯的說：“今天你們表現的很好，所以我想讓你們幫老師盛一下飯。”我們齊聲答道：“好的。”那天中午，只有我們和老師在幫同學盛飯，其他同學都出去上體育課了，我們顯得格外仔細。孔老師爲了獎勵我們，送我們每人一塊小橡皮。

幼兒園就快畢業了，我們都很捨不得。我們要畢業演出，所以孔老師開始給我們女生排肚皮舞，給男生練的是軍人的舞蹈。我們女生開始練下腰，由於我的身體不太協調，所以孔老師幫我壓。經過了幾次辛苦的練習後，在老師的幫助下，我有了成功的成就感。孔老師那眼神好像在對我說：“孩子你可真厲害呀！”

我和老師之間發生的故事，至今使我記憶猶新；這就是我和孔老師的故事。

我和學生的故事作文 篇7

流水潺潺，溪石發亮；微風輕拂，柳絮似蝶；時光匆匆，鴻漸之翼；循循善誘，言猶在耳。

你們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無窮。

何老師是我們的班主任。她像一杯香茗，沁人心脾。班主任不僅管理着我們班的班務，她還教我們的思品課，教我們學會做人。但她不止給予我們這一點有時候更像我們的大家長。

每週星期五放學前，她總會來“嘮叨”，比如說：放假要注意安全，上學要整理好自己的儀容儀表，要按時完成作業。對於調皮的學生，她總是一遍遍教導。如果非要用詞語來形容她的品格的話，那就是溫文爾雅，忠於職守。

邱老師是我們的語文老師，她或許更像一杯溫熱的白開水，帶着一股書卷之氣。和她相處久了，你會發現她的課非常有趣，你能從中聽到各種各樣通俗易懂的知識，私下裏，可以和她談天說地，她有點像“移動的百科全書”。當你想要成爲一個“上知天文下知地理的人”，一定要相信老師說的：腹有詩書氣自華。

老師們的愛像一場春雨，給我們帶來衝出泥土的愛。

我和學生的故事作文 篇8

我的爸爸，他是一個地質勘探學家，經常到野外考察。小時候我總是怪他在外時間太多。媽媽也不高興，她經常和爸爸吵架。

兩年前，爸爸帶一個工作隊去做地質勘探工作填圖。可他沒有回來，他的同事說爸爸從山頂上摔了下去……

我沒有哭，我患了一種不會哭的病。這是一種非常罕見的自身免疫系統疾病，叫“乾燥綜合症”。

我住的病房，被拉上厚厚的窗簾，終日看不到陽光。媽媽找到了新的幸福後，就把患重病的我扔在醫院裏，來看我的次數越來越少。

十五歲生日的那天，我偷偷拉開了窗簾的一角，我看見媽媽從陽光中向我走來。我不顧一切地跑出了病房。我還沒有跑到媽媽跟前，就倒了下去。那一刻我看見了媽媽的眼淚，我很開心。

我醒來的時候，發現自己在家裏。我看見爸爸回來了，他清瘦了許多。我鼻子一酸，一頭扎進了他的懷裏。“寶寶，這些日子委屈你了。從現在開始，爸爸一定會好好愛你！”爸爸有些哽咽。

“爸爸，這麼長時間你都上哪兒去了？”我激動極了。爸爸說，那天他摔下山後，幸虧在半山腰被一根山藤鉤住左腳。爸爸發現半山腰上有一個山洞，他艱難地爬進洞中，靠喝雨水和吃野果生存了下來。直到前不久，一個上山採藥的老中醫發現了他。

爸爸讓我在家裏安心養病，我開始慢慢地好轉。現在我們家雖然白天還拉着厚厚的窗簾，但我已經可以在每天晚上和爸爸出門散步了。

這天下午，我在房間裏唱歌，好像聽到屋外有動靜。我一把拉開厚重的落地窗簾，窗外不遠處站着一個大男孩。

我打開房門朝他走了過去，他戴着一副眼鏡，消瘦俊朗。他有些靦腆地說：“我聽見歌聲，就停了下來。你真漂亮！”“謝謝！”我有些不好意思了。他成了我病情好轉以後的第一個朋友。

再過幾天就是我十六歲生日了，爸爸說要給我開一個生日晚會。我開始整理房間，發現一張舊報紙上竟印着爸爸的照片，上面寫着：“因發生山體滑坡，我著名地質學家不幸遇難”。

我的手開始發抖，報紙上的字跡變得模糊起來。當我醒來時，爸爸正在我的牀邊看着我。

我顫抖着問：“你是，你真的是……你是不是……”爸爸抱緊渾身發抖的我。“爸爸兩年前跌下山崖就死了，可是我放心不下寶寶。”爸爸的眼淚流了下來，“媽媽她改嫁了，要是爸爸不來照顧你，誰來照顧你呢？”

我大哭起來。“不要緊，寶寶還會像以前一樣愛爸爸的。”我們父女倆就這樣相擁着。

生日這天，來了好多朋友，他也來了。“我想告訴你一件事。”他喝酒的時候，我突然說，“但是又怕嚇着你！”這時，爸爸說：“快切蛋糕去，大家都等着呢！”爸爸拼命地給他使眼色。

“我知道。”他目不轉睛地看着我。“我早就知道，”他非常平靜地放下酒杯，說，“你死於一年前的今天！”

我和學生的故事作文 篇9

我進石筍街小學已經四年了，在這四年中，我認識了很多人：傳授給我知識的老師；給我帶來快樂的同學和朋友……同時，我也是一個從來沒離開過父母的人，可那場軍訓，讓我暫時離開了父母溫暖的懷抱，卻學到了在父母身邊還沒學到的東西。

還記得那是一個晴朗的早上，我跟家人告別後便坐車去軍訓場地。一下車，放眼望去，看見了寬闊的平地，簡陋的平房。教官先讓我們換上迷彩服，再把我們帶出去排好隊，等待教官的口令。嚴肅的教官喊道：“立正，站軍姿十分鐘！”全體同學都一動不動，活像幾十個木偶人。

很快，第三天就到了，由於，第三天我們表現突出，所以教官獎勵我們玩空中接球的遊戲。我是第三組的一員。空中接球看似簡單，其實很難，我剛上去時，就摔了一跤，不過我並沒有放棄，而是繼續前進走。空中接球是由網組成的，所以有很多洞，一不小心就會摔跤。終於，我快到走下坡了，走下坡時，我選擇了一個好方法：我面向網，把手抓在繩上，腳踩着一個小洞，像下梯子似的一步步挪動。果然，這個方法使我很快的到達了地面。

除了空中接球，教官們還在晚上爲我們講述了感恩的故事，講到一半時，還配上傷感的音樂，使在場的所有同學都哭了起來，包括我在內。教官告訴我們，一定要懂得感恩，是啊，老師與父母的艱辛都是爲了我們能學到更多的知識，將來有一份好的工作。我心裏暗暗地想：等我長大了我定去感謝他們。

通過這一次軍訓，我知道了團結就是力量，人一定要懂得感恩！這就是我和石筍的故事之一。

我和學生的故事作文 篇10

七歲的時候，我是一個羞澀的小男孩。一年級開學那天，陽光明媚，石筍街小學裏人來人往。我牽着媽媽的衣角到了教室，教室裏每個面孔都很陌生，我感到很緊張。

突然，一位老師走過來，問我：“你好，你叫什麼名字？”我害羞地回答：“我叫······叫程秋實。”“歡迎加入一年級三班。”老師邊說邊在我的胸前貼了個貼紙。貼紙上畫了個小人，小人像一棵筍子，兩個圓圓的眼睛顯得很精神。他嘴角微微上翹，很快樂。他的手微微打開，顯得心胸開闊。他的腳短而有力，正快活地走着。老師又說：“這是石筍娃，你要向他學習。”我點點頭。

開學後不久，一次，我們三班表演“國旗下講話”，老師故意把害羞的我選作主持人。該我上臺了，我的腿在打顫，心臟撲通撲通地好似要蹦出胸膛。我默默地對自己說：“要像石筍娃一樣勇敢。”我挺了挺身子，站得筆直，大膽地說出了第一句：“老師們，同學們，早上好！”下面響起了雷鳴般的掌聲。就這樣，我發現了一個“勇敢的自己”。

還有一次在三年級，我鼓足勇氣參加了班幹部的競選。競選前，我精心設計了演講稿，裏面摻雜了小幽默。開場白是：“我競選的職務是校長，哦，不對不對，是班長。”該我演講的時候，衆目睽睽，我哆哆嗦嗦地說完競選詞，沒敢把精心設計的“小幽默”表現出來。競選成功了，我覺得自己不再是那個害羞的男孩了，越來越像一個合格的石筍娃，但臉皮還是有點薄。

就是這樣的一次又一次，我猶如春天的竹筍，茁壯成長。我期待着未來更多的“一次又一次”。

我和學生的故事作文 篇11

石筍小學—她是一個小苗地，我是苗地裏的一棵小苗，老師就是辛勤的園丁。小苗在園丁辛勤澆灌下，我們一顆顆小苗在茁壯的成長。

我在石筍街小學兩年半里，由一個不懂事的孩子，成長爲一名少先隊員，當我戴上鮮紅的紅領巾，舉起右手在隊旗下宣誓：我熱愛祖國、熱愛人民、好好學習，長大了爲祖國貢獻自己的力量……

兩年半的時間裏我學到了很多知識，讓我懂得了尊敬老師、尊敬長輩、團結同學、幫助別人……

每次聽說有客人來我們學校參觀時，一種榮譽感和自豪感涌上了我心頭。高興、興奮佔據了我小小的心靈，自己默默的下決心等客人來了一定要做好一切，爲我們學校爭光。自己總想做好每件事，但總也沒有做好，總是出差錯。記得有一次，有客人來我們學校參觀，自己不注意和幾位同學鬧着玩，把同學的作業本甩到教室下面去了，差點砸到參觀團人員，這件事給學校和我們班級帶來了不好的影響，經過老師和家長的耐心教育後，自己一直很內疚。我是石筍街小學的一員，我爲什麼要給我們學校、班級抹黑呢！榮譽是我們集體的，我們每個同學都應該像愛護小苗一樣去澆灌、愛護她，不應該去傷害她。

寒假已經結束了，新的學期即將開始了，我一定要在新的學期裏好好學習，上課專心聽講、認真思考，積極主動發言回答問題，遵守學校紀律，團結同學，不遲到早退，好好鍛鍊自己，做一個好學生，爭取以優異的成績來回報學校和辛勤的園丁—老師。

我和學生的故事作文 篇12

我叫何欣雨，在石筍街小學讀三年級了。每當我走進石筍街小學時，看見小草對我微笑，花兒向我點頭，和風亭旁的柳樹對我招手，校門口值日的同學對着來來往往的老師和同學親切地說：“老師您好”，“同學你好”。教室裏傳來同學們朗朗的讀書聲，這一切的一切，感覺我們的校園是多麼的漂亮，多麼地充滿溫馨。

在與石筍街小學相伴的三年間，這裏的一草一木，一山一水曾帶給我多少的快樂，記載了我多少的歡笑和淚水。每當我緊張的時候，看着這熟悉的環境，總能讓我很快地平靜下來。

記得有一次由我們班擔任“國旗下的講話”的表演班級，臨上臺時我十分緊張，差點把臺詞都給搞忘了。當我的目光看到校園的小草時，彷彿看見小草對我點頭，柳樹也揮動着那柔弱的雙臂爲我加油時，頓時，我內心充滿了勇氣，信心滿滿地走上臺，激情飛揚地把臺詞婉婉道來。我們班的表演得到了臺下全體師生們熱烈的掌聲。

還有一次，學校舉行班級排球比賽。一開始我怎麼也墊不好，當我想放棄的時候，看見吳老師那鼓勵的眼神，聽見同學們加油的吶喊聲，那放棄的念頭一閃而過，我靜下心來鼓勵自己，“沒關係，慢慢來，何欣雨你行的”。終於，經過我的努力終於墊了86個，打破了我的歷史記錄。

我取得的每一分成績，除了我自己的努力，當然更離不開老師和同學的幫助和鼓勵，是你們給了我勇氣和戰勝困難的信心，能與你們相伴6年的幸福時光是最開心的，謝謝你們，我愛你們，我愛我們的共同的家——石筍街小學。

我和學生的故事作文 篇13

走過我那長長的幼兒園生活，2013年9月1日我成爲了石筍街小學的學生。記得入學時印象最深刻的，也和幼兒園不一樣的事情就是，每週一都會舉行升旗儀式。10月14日，我們一年級全體同學加入了“中國少年先鋒隊”，戴上了鮮豔的紅領巾，都成爲了光榮的少先隊員。一年級上期的期末考試前的一個星期每天都睡得很晚，結果全班沒有一個人得到雙百分。這是第一學期。

2014年2月17日我上了一年級下期，現在我和同學們都老練多了，完全能適合小學生活。3月12日左右，我當上了學習委員，我心中非常高興，我對自己說“我要更加努力做好每件事情”。4月份，學校舉行了春季運動會，西區校園裏1—3年級的所有的同學都參與進來，努力展示自己。兒童節的時候，學校舉辦了科學遊戲，我們班上每人都表演了節目，小學的第一個兒童節過的真開心呀！這學期的期末考試有很多個雙百分。因爲我們學會做錯題集，自己要懂得取長補短，總結進步。

2014年9月1日我進入第三學期學習，我們班上換老師了，王老師換成了滕老師，她也是一位和藹可親的老師。在她的教導下，我們愉快的學習。12月30日，我們全校去了通錦中學看新年音樂會，舞臺上的同學真厲害。12月31日，我們全校表演了帽子秀，大家自己製作各式各樣的帽子，真漂亮呀！

在石筍街小學讓我學到了很多很多知識，也進步了不少，我喜歡我的學校。

我和學生的故事作文 篇14

“你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向。你記得也好，最好你忘掉，在這交會時互放的光亮。”徐志摩的一首詩又讓我不禁墜人了回憶，讓我想那件小事，那個你，那個許許多多平凡生活中的一頁。

不知什麼時候愛上了詩，也許是小女生的天性使然吧。讀着詩句忽悲忽喜的，不是爲一句清新脫俗的美句品味良久，就是被李清照惹的“才下眉頭又上心頭”的，媽媽看着我這副樣子，搖頭輕笑道:“小孩子不要亂寫詩啊，因爲好詩已經給唐朝人寫光了!”“我喜歡，不是還有現代詩嗎?”媽媽只能既愛且怨地輕嘆幾聲。

沒過幾天，當我在詩中雲裏霧裏的時候，竟收到了一份意外的禮物:一本《顧城的詩》。我那高興勁別提了，可一看寄郵包的地址，卻沒有寫。是誰呢?我的腦細胞開始不安分了。是好友竺嗎?她與我可貼心了，好東西一塊兒分享，偶然得到什麼寶貝總不會忘了對方。可是她知道我開始愛詩了嗎?或是樓上班的同學，對了，就是上次冒冒失失地撞了我一下，幫我撿起《志摩詩集》的那位。不過，她需要郵寄嗎?或是某個我不認識的人，認識了我投我所好寄來的……哎，不猜了，都猜累了，這一個個小故事哪還編得完，索性算了。我捧起書細細地欣賞起來，不出幾天就完全陷人了“你看我時很遠，你看雲時很近”中了，一頁頁地翻過、品過，到了末尾，書要讀完了，似乎還有些不甘心，把書翻來覆去好久，忽然末頁上寫了幾個字“我的小詩人，這本書合你的意了吧，喜歡嗎?母。”我一下子釋然了，爲了幾天前的猜測，爲了自己的幻想，我又輕輕地笑自己，怎麼就忘了身邊人。

就是這麼一件波瀾不驚的小事讓我坐下來後細細想了很多。幻想中浪漫的“你”竟是媽媽，一個自己最親的人，我怎麼會沒有想到。生活本就是這樣，平凡，但它絕不平淡，在你幻想的時候，停一停腳步，也許夢就在身旁，美就在身邊。海上偶遇可以忘掉，但不可忘掉的是生活中的摯情，最親近的人最容易忽視，但他們卻給了你許多。

我和學生的故事作文 篇15

世界上有一把傘，就算雨停了，也不肯收;世界上有一種花，就算枯萎了，也不肯丟。有一種親情，是從青絲到銀髮都無法改變的，這種情感的存在，是我今生今世最大的幸福。

我的媽媽有一張超級平凡的面容：眉毛長長的，淡淡的，一雙靈動的眼睛，她還有一張大大的嘴巴，嘴脣紅紅的，顯得格外飽滿。這樣的形象絕對是屬於丟到人海中立即失蹤的那一類人。但是，她在我的心中，卻比上帝更加完美。她給予我的母愛如同那神奇而又甘甜的清泉——淤泥染不壞它，乾旱旱不盡它。這眼清泉永不停息地默默流着，我們得到的永遠都是精華。

我的母親，雖然在嘴上很少說愛我，但，愛，有豈是放在嘴裏說說就是愛了呢?

記得又一次，我考試心不在焉，一會玩玩這，一會瞧瞧那，一點也不專心，還差點沒寫完有何談什麼檢查?結果試卷發下來。糟糕透了。我拿着這張試卷，心裏的忐忑沒人能形容，如同抱着一顆威力十足的原子彈。我以蝸牛般的速度磨磨蹭蹭地挪到了媽媽面前，吞吞吐吐地告訴她這次的“失誤”。

媽媽一把搶過我手中那顆“原子彈”，我連忙低下頭，這下子可就不好啦，這顆“原子彈”怕是馬上就要爆炸啦。可是，過了幾分鐘，那傳說中的“核爆炸”並沒有出現，我心裏不禁鬆了一口氣。悄悄地擡起想看看媽媽在幹嘛，剛剛擡眼就發現媽媽正在盯着我，我心裏一寒，連忙垂下眼。從那一聲聲的嘆息，和媽媽垂下的手裏的那份試卷中，我完全可以想象媽媽對我有多麼的失望。我的眼睛逃離了媽媽的瞳孔，卻怎麼也躲不過她那失望的目光。有人說，眼睛是心靈的眼睛。是啊，媽媽的愛就藏在她那失望的眼神中。

你們別看我的.媽媽平時文質彬彬的，其實，她也是個“話嘮”。每天上學前，有幾句話是必聽無疑的。什麼上課要好好聽講啦，什麼不能開小差啦，什麼下課後不要大吵大鬧啦，都是媽媽的“專利”。在變天的時候，媽媽也會千叮呤萬囑咐，這些聽過無數遍的話語，我都能背下來了，可是，那其中的溫柔與關懷是我永遠也享受不盡的。

有一種傘，就算雨停了，也不肯收;有一種花，枯萎了也不肯丟。母愛，是從青絲到白髮都不會變質的。原來，母親的存在，是我今生今世最大的幸福。

我和學生的故事作文 篇16

“書是人類進步的階梯”。這句話深深印在我的腦中。因爲是它讓我找到了一大筆“財富”。

記得在我上幼兒園時，媽媽經常給我買一些兒童類的書看。讓我增長知識，爲上小學好打好基礎。每當老師提出一些小問題時，我幾乎都能回答出來，還招來了不少同學羨慕的眼光。

慢慢地我長大了，步入了小學的校門。讀一年級時，爸爸便給我買了《十萬個爲什麼》。（小學版式）《小學好生連環畫》……在爸爸的耐心指導下，我幼小的心靈和作者產生了共鳴：猶如老虎捕殺獵物的快感；猶如蜂蝶飛過花叢；又象泉水流過山谷的溫暖。

一次，由同學介紹，我對《十萬個爲什麼》產生了濃厚的興趣。那天放學，我跑到新華書店找到了《十萬個爲什麼》。問清了它的價格，便回家央求媽媽給我買書。媽媽說：“期末考試快到了，你只顧着看這些閒書，會影響學習的。等你考出好成績，我再給你買。”我反駁說：“媽媽，《十萬個爲什麼》中的一些知識我很想知道，象火車爲什麼在軌道上行駛？兔子的眼睛爲什麼會發紅？……我都很想知道”。可媽媽堅決不同意。我只好抓緊時間認真複習。最後，我以97。5分的好成績高居榜首。媽媽這才鬆口，讓我把《十萬個爲什麼》搬回了家。此後，每天都可以看到我心愛的《十萬個爲什麼》，我心裏比吃了蜜還甜。

在一本本書的薰陶下，我成爲了老師的好學生；爸爸媽媽的好孩子；社會裏，衆人眼中的好少年。這一切都離不開書對我的幫助。

人們都說：“書籍是人類的營養品”。同學們，我們要多讀書、多看書才能吸收更多的營養，體會到書中的樂趣。

我和學生的故事作文 篇17

我不喜歡小巧玲瓏的玩具，不喜歡漂亮時尚的服裝，如果你問我到底喜歡什麼，我會毫不猶豫地回答：“我最喜歡書。”

書的作用可大啦！它能幫助我們積累優美的詞句，知識豐富。它就像我的朋友一樣。

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”所以我經常會看一些課外書卡充實自己。比如《中國少年兒童》、《我們愛科學》、《少年文藝》……等許多課外讀物。從這些課外讀物中，我瞭解了我以前不知道的知識，積累了我以前沒積累的優美詞句。只要我一拿到書，就會迫不及待地打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀着。

在這些書中，我最喜歡《中國少年兒童》這本書了。其中，一段話深深打動了我。這段話就是：“是的，其實困難只是你心中假想的敵人，很多貌似強大的困難，我們都是可以戰勝的；而當你戰勝了它時，你就會發現：呵，其實沒什麼大不了的──一點勇氣就夠了！”

亞伯拉罕·林肯遇到無數的困難：家人被驅逐、母親逝世、經商失敗、競選州議員落選……但是，這些困難都沒有把他擊倒，因爲他時刻記得母親那句意味深長的話──一點勇氣就夠了！當我遇到困難時，就輕易放棄，可是我一想到林肯母親那句話時，就想，林肯遇到無數困難都沒有放棄，我遇到這麼小小的問題就退縮。所以，我也要向林肯學習，遇到困難不放棄，要勇往直前。

《中國少年兒童》、《我們愛科學》等課外書教會了我許多道理。就像凱勃斯說的：“書是隨時在你近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心意，重複這個顧問的次數。”因此我在日後的作文也運用了許多好詞佳段。這些當然都是課外讀物的饋贈，以後，我還要多讀一些課外書。

啊！書，我該怎樣感謝你呢？你就像一位親切而有耐心的知識老人，從拼音“A、O、E”開始，到深奧的故事，都用生動的語言向我們講解；你把我帶到知識的海洋遨遊，使我們認識了安徒生筆下的賣火柴的小女孩；你帶我們與標點符號交朋友，讓我們瞭解它們的習性……

通過看這麼多的書，我深深體會到我的好朋友──書。它真實滿腹經綸啊！它能幫我解決許多問題，我和它之間的友誼更加深厚了。

莎士比亞曾說過：“書記是全世界的營養品。”所以，從此以後我還要多看一些課外書，多吸取一些“營養”多交一些博學多才的“朋友”。

我和學生的故事作文 篇18

書，是海邊最美麗的貝殼；書，也是珍寶中最閃亮的一顆！

記得有一年暑假，我早早地把作業寫完了，等待着爸爸、媽媽帶我出去度假，可我等到的卻是一句話：“寶貝聽話，爸爸、媽媽沒時間，明年的吧！”頓時，我的心情降到了最低點，我傷心地跑到了自己的房間裏，痛哭了一場，心裏想：“你們爲什麼不帶我出去玩了？說話不算數。”“嗚嗚……!”一直到深夜，眼晴已經哭紅了。這時，皎潔的月光照在了我的身上，給了我一絲安撫！夜已經很深了，我無聊的很，無趣地走向書桌旁拿起以前我最不願意讀的那本書。可是，令我意想不到的是：我的心漸漸平靜了許多，更令我想不到的是我覺得那些書很有趣，以前被我打入“冷宮”的那些書，又獲寵了！慢慢地我趴在書桌上睡着了。

清晨，我走出房間，向正在做菜的媽媽承認了錯誤，並得到了媽媽的原諒。媽媽說：“爲了補償你，說吧，你想要什麼？”因爲昨晚的興致，我毫不猶豫地說：“書！”媽媽說：“好呀！”我們收拾好了就出發了！到了新華書店，我一連挑了好幾本，雖然有一些心疼錢，可我更愛我的書！

我知道讀書了！這是我在這個暑假最大的收穫了！

我和學生的故事作文 篇19

書是一杯清茶，也是我的一位老師，指引我在閱讀的海洋裏遨遊。

我從小偏愛讀書，每次一有時間，我就開始在閱讀的海洋裏遨遊，閱讀使我知道了很多知識，也讓我增長了見識，我最早的讀物是小兒書，像豬八戒吃西瓜、小馬過河、三隻小豬、小貓釣魚等，5歲時，我就開始看連環畫的西遊記了，從7歲時，我便喜歡上了《三國演義》這本有趣的書，先是桃園三結義，然後又是三英戰呂布等等，讀到關羽死的時候，我便是眼淚花花，我在想：關羽怎麼就那麼大意，以爲荊州很簡單就守住了，但是，呂蒙也是很厲害的，他裝病，讓陸遜代他把荊州要回來，關羽以爲陸遜沒有什麼計謀，就把他在荊州的800士兵，轉到前線來，和他一起打仗，所以，關羽就把荊州失了，還有諸葛亮死了，也弄的我眼淚花花，可惜呀，那麼聰明的人，卻在五丈原病死了!

現在我快11歲了，我現在在看水滸傳，水滸傳真是好看，一個個的108將，以前都那麼厲害，到後來，怎麼都成那個樣子了，連林沖都受傷了，晁蓋也被人殺了，我都爲他們感到失落。

這就是我與讀書的故事，你們覺得有趣嗎？

我和學生的故事作文 篇20

“湘湖煙雨長菁絲，菰米新炊滑上匙。雲散後，月斜時，潮落舟橫醉不知。”

星期天，我和爸爸媽媽洗漱好，開車來到了湘湖。由於我們是中午來到的湘湖，此時的天還很亮，很藍。走在大路上，我看到了許多景色。河面上水光流轉，波光粼粼，映着悠悠白雲和藍藍的天，時不時出現打破寧靜的笑聲。不由得讓人回憶過往。

記得我大概六歲還不懂事，簡單來說，就是魯莽。看到什麼新奇的東西，我就湊過去；一會跟着媽媽，一會跟着爸爸。也是在一個陽光明媚的星期天，我和爸媽來到湘湖，那一天湘湖的人給外多，一路上我東奔西跑，我一不小心就“銷聲匿跡”了。

“天氣好熱呀！媽媽，我們去買一個冰淇凌吧！”我邊說邊扇着自己的臉頰。媽媽聽了，對我說：“那我們就去買一個好了。”買好冰淇凌，我們繞着湘湖散起步來。咦！爸爸怎麼不見了？我左顧右盼，掙開媽媽的手，跑到前面去找爸爸去了。

跑了一會，沒看到爸爸，連媽媽也不見了。我趕緊給爸媽打電話，可是爸媽的手機像商量好似的同時關機。我害怕極了，嚇得哇哇大哭，因爲怕被壞人拐走，我躲在了兩輛車的間隔中間。

幾個小時過去了，太陽已經慢慢下山了，我躲的那輛車的車主都已經回來了，他們看了看我，問道：“小妹妹，你走丟的嗎？”我一見有人向我走過來，就又哭了起來。“看來她是真的走丟了，我們送她去保安室吧？”“好！”兩人商量好後，便將我帶到了保安室，他們用高音喇叭尋我爸媽，半個小時後，爸爸媽媽趕來了。一見爸爸媽媽，我心裏的委屈就開始發泄出來了，一頭鑽進媽媽懷裏哇哇哭，爸爸媽媽好言好語地哄我半天，才讓我的心情平復下來。後來爸媽告訴我，他們也急壞了到處都找不到我，差點報警了。

因爲這件事讓我印象深刻，所以“愛屋及烏”，我對湘湖也印象深刻。而我與湘湖更多的故事，也開始緩緩展開…

我和學生的故事作文 篇21

夏日炎炎的中午，我在上學的路上走着。

突然，我感到脖子一陣刺痛，似乎什麼東西在蜇我。我急忙用頭一彎，似乎夾到了什麼東西，又急忙過了馬路向同伴求救，陳新予一看，說道：“啊，龍蝦！”說完就逃跑了。

龍蝦？怎麼可能，龍蝦怎麼會跑到我脖子上？難道龍蝦會飛，不可能。難道是什麼怪物嗎？太可怕了。

楊譯惠似乎看見一個怪物，張牙舞爪地說：“博鎬，快脫衣服呀！”

葉雲正嘴圓成了O形，結結巴巴地說：“這裏——有個——黑黑的東西，快——把它——拿掉！”

可當時我已把蟲子死死地夾住了，而且我已經筋疲力盡，我也想拿掉它。但我又怕把頭擡起來後，蟲子會鑽進我衣服裏，那不是更加可怕了？

一個個問題在我腦子裏閃過，我始終下不了決心。這時平時在我眼裏膽小如鼠的章嘉樂乾脆把我衣服一拉。“嗡！嗡！嗡！”一陣響聲過後，我看見一隻黑白相間，觸角長長，腳上長着像刀的蟲子從“天空”飛到了“陸地”。是天牛！

“殺呀！殺了這隻害蟲！”同學們像是爲我報復似的異口同聲地說道。他們你一腳，我一腳，看他們玩得十分開心。我自已也上去踩了幾腳。

一下子，那隻天牛死了。一滴滴黃色的血液從它身體裏流了出來。這隻天牛怎麼那麼笨，樹上多麼涼快啊。你偏偏要飛到我脖子上，真是自討苦吃呀。

想着想着，我跑到了教室。讓老師檢查了我的傷口，可老師也不是很瞭解。於是上網“百度”了一下，網上說如果咬出血就有毒。老師一看，見我脖子上有血。而且我左手十分痛，“難道毒已經蔓延到我手了？”我自言自語地說道，身體也情不自禁哆嗦了一下。

後來我到了醫院，醫生說：“就這麼點傷口，塗點碘酒就好了。”啊！真是虛驚一場。但這次經歷依然是我陳博鎬歷史上經歷的最可怕的一次了。

我和學生的故事作文 篇22

“月兒彎彎像小船……”這首熟悉的童謠，伴隨我走過了金色童年。月亮的形象，在我的心中，是美麗的，她像一個大玉盤鑲嵌在夜空。又像是一個美味的大月餅，令人垂涎欲滴。

記得兒時的一箇中秋夜，我坐在媽媽的腿上，和家人在庭院裏吃月餅，看月亮，聊家常。我人小，插不上話，只好呆呆地望着月亮，手拖兩腮，一副認真思考的摸樣。此時，天上的月亮是如此閃耀奪目，連可愛的星星也難以媲美，被月兒遮住了光芒。皎潔的月光，照亮了夜空，是那麼美，那麼動人，想着想着，我竟不自覺的跟着月亮走起來，它好美，好像月餅，令人不由得想摘下來大大的咬一口，我想那一定很香。可我走一步，月亮就離我遠一步，我不放棄，仍然執着地跟着月亮走，大概是出了神，竟跟着它來到溪前，那是我和小夥伴們常去嬉戲的樂園。突然我發現，小溪的流水中，竟然也有一個嬌豔欲滴的大月亮。哈！被我逮到了吧，我爲自己的堅持不懈而感到自豪，更多的是得意，我躡手躡腳地走過去，生怕驚了它，它會開溜，它離我這麼近，居然也沒發現我，我一下子撲了上去，“抓住你了吧，哈哈哈哈……”我低頭正準備欣賞我的獵物，誰知竟什麼也沒有，只有涼涼的溪水，我的心大概此刻也涼了吧。我氣憤地向家的方向走，還不時回頭看，爲自己的失手而感到痛心。這時，我又發現月亮又跳到了天上，在跟着我走，我又氣又搞不懂：什麼月亮嘛，我追你，你便跑；我不追你，你倒跟我，耍我吧。於是，我頭也不回地直往家跑……

回到家，自然少不了家裏人的一片驚訝，因爲衣服全溼透了，我委屈地眨巴着眼，希望媽媽不要生氣，大家都問我幹什麼去了，我把事情講了一遍，結果他們全都捧腹大笑，似乎一點都不同情我的遭遇。媽媽摸着我的頭髮說：“這傻孩子，月亮在天上多美啊，照亮了大地，要是握在你一個人的手中，便會掩蓋了它的光芒，夜晚就會很黑。

美的東西不一定要獨自佔有，距離才能產生美，共享才快樂。快去把衣服換了……”這件事，現在想來，不免覺得幼稚可笑，但它卻真的是我記憶中的一塊珍寶，爲我帶來歡樂……月，你真美！能遠遠地欣賞你的感覺更美……

我和學生的故事作文 篇23

自從家裏 多了一隻小白貓，家裏便增添了不少樂趣。小白貓融入了我的生活，成爲我家的一員。

小白貓行動靈活總愛從高處跳下 ，爲此我可擔了不少心。小白貓總讓我愛不釋手有一次，我好不容易吧毛線球繞 好 小白貓馬上跳了過來伸出它那雪白的小貓爪朝毛線球發動了 戰略型攻擊樣子頗爲可愛。小白貓又讓我愛也讓我恨有一天我起牀一看 我呆了滿地的梅花腳印桌子上，地上，連門上都有我看腳印到 電腦室就到哪一看原來是小白貓打碎墨水瓶沾在腳上了，見這情景我哭笑不得 ，小貓滿身都是墨水我趕緊把小貓抱進盆子一隻手按住小貓，一隻手接水倒在小貓身上。 我擠了沐浴露倒在小貓身上把小貓洗乾淨了

我和動物的故事　　我給小貓一個月洗一次貓性難改

我和學生的故事作文 篇24

漢字非常的有趣神奇，是我們平常交流溝通的好幫手。

記得四歲時，媽媽教我學認字，每天要認三個字。

一天，天氣晴朗，媽媽照常拿出那本識字本，教我認字，媽媽指着“開”這個字說道：“這個字念kai。”媽媽拿出一個紙盒，把它打開。便說道：“你懂這意思了嗎?“開”就是這個意思。”媽媽說：“來跟我讀幾遍。”我完全掌握了“開”子的讀法。接着，媽媽又教我認“心”字，媽媽手弄來弄去的一點點地教我，我看着媽媽的口形一遍一遍地讀。當我這兩個字都能讀時，我知道媽媽要考我難題了。果然不出所料，媽媽從口袋裏拿出一顆牛奶糖，說道：“要是下面這道題你答對了，這顆糖就獎勵給你。”“開心”的反義詞是什麼?我前幾天剛學會“關”這個字，並知道“開-關”是一對反義詞，說道：“這麼簡單，當然是關心。”媽媽一下子蒙了，我解釋道：“開和關是對反義詞，開心的反義詞當然是關心。”媽媽聽了哈哈大笑，說道：“小笨蛋。”但把那課糖還是給了我。

現在回想起那件事也覺得好好笑，漢字實在是太神奇了。

我和學生的故事作文 篇25

我愛讀書,我愛書中的一切東西,也可以說我對書的熱愛非比尋常!

我還清楚地記得小時候看過的第一本感興趣的名著是《三國演義》,可能有人小時候最愛看《西遊記》,可我卻惟獨喜歡《三國演義》中不同性格的人物。

有一句名言說的好:“書是人類進步的階梯。”一本書就像帶領你進入知識殿堂的階梯,你多讀一本書就等於離知識的天堂更近一步!有時候讀一本書,裏面人物的性格我不太瞭解,就會詢問一下爸爸,聽着爸爸講,我覺得挺有趣的!

我不光喜歡看名著,故事類的書我也比較喜歡。看故事類的書我也有不同的方法:故事,當然要看最精彩、高潮和結局的部分,我常常先看着目錄,尋找自己感興趣的章節,然後反覆認真的看幾遍,最後把沒有看過的地方看完,再把沒有看過的地方看完,再把看到的所有的內容放在腦子裏像放電影一樣仔細的回憶一遍,對這個故事就有了瞭解。

無聊的時候我喜歡看漫畫,因爲漫畫的搞笑情節總能使我開懷大笑!

現在,我看過每一本書後都會有不同的感和想法感悟,越長越大,我的理解能力也將越來越強!書,永遠都讀不完,知識也是無窮的,真想和書做一輩子的朋友,遨遊知識的海洋!

我和學生的故事作文 篇26

白雲山風景區在廣州市的北部，距市區約17公里，是九連山脈的一部分——南延部分，素有“南越第一山”的稱號。

我和廣州的故事發生在六月的一個星期天，我和家人一起去白雲山。剛進大門，我便被一股濃郁的生氣籠罩住了，滿眼都是綠色：大樹的、各色小草的，濃綠、墨綠、翠綠，織成了高高低低、斑駁的網，逼得夏日的初陽只能從它們的指縫間穿過。一片樹葉落在我的頭上，我仔細看這片樹葉，像一塊通綠的碧玉。好一幅“盛夏飄葉圖”啊！

我們幾個小朋友一起到有標誌的石頭照相，小城和小敏還各買了幾包魚糧到一個水不深但魚非常多的湖邊餵魚。小魚一見到他們就像見到“救星”一樣向湖邊游去，爭先恐後的吃魚糧。

白雲山的水摸起來涼涼的，聞起來香香的，喝下去甜甜的。一些市民來到這兒會裝水回去泡茶喝……

白雲山的最高峯是摩星嶺。摩星嶺的風景優美，景色迷人。一排排樹木沉沒在雲海裏。

白雲山令人流連往返，使我深深地愛上這美麗的廣州城！

我和學生的故事作文 篇27

那還是我小時候的事情，那年我祖父還活着，記得有一次，我和祖父、姐姐去挖洋芋，到了地裏，滿地的藤蔓綠油油的到處都是，洋芋長勢也很好，一棵能有三四個，爺爺直說，今年的洋芋收成好。

正挖的帶勁，我忽然一?頭勾出了一條土黃色的一米多長的蛇來，我把它勾在了地埂上，它懶洋洋的蜷縮着，這時，忽然姐姐大叫一聲"哎呀"我過去一看，竟然挖出了兩條蛇來，我又把它勾過去，接着我又挖出來了一條，這條比較小，只有比筷子稍粗些。

我想，今天真奇怪了，接連挖出四條來，我想一個個打死它們，爺爺見狀就說："咋們回家吧，今天可能是它們聚會的日子，改日再來，蛇是靈蟲不能打。"

我說："你們先回吧，我把藤蔓抱在地埂上了再回來。"其實我有我的打算。

看他們都回去了，我挖了四個坑，把裏面打的實實的，用手摳了下，沒辦法摳起土了，才把四條蛇埋了起來，外面打的光光的，就回家去，約上我的夥伴，拿了幾個瓶子，想把它們捉回來。

到了地裏 ，我們仔細觀察了四個土包，外面還是光禿禿的，一點虛土和痕跡都沒有，我們用鏟子把土拋開，"哎！"奇怪 了，裏面的蛇竟然沒了，接着第二個第三個都沒有了，第四個的把土鏟開，我以爲裏面沒了，就用手刨土，結果一把挖在了手上，涼颼颼的，我驚叫了聲丟在了地上，我回過神來一看，原來是那條小的，我和夥伴很詫異，那三條大的，怎麼就不在了呢？

我們又把地下挖了一遍，沒有洞及可逃的跡象，到底怎麼走的，我還在想和找，我的夥伴說："反正已不在了，算了吧！"

我們於是摁住小蛇的頭，把它硬塞進了瓶子帶回家來了。

那條小蛇，我給它捉小青蛙，蟋蟀等小動物，但它整天就是慢不經心的把那個像雙摺了細鐵絲的舌頭吐來吐去，一點也不搭理那些食物，像沒看見似的，我怕裏面缺氧，在瓶蓋上打了好幾個孔，一天夜裏，它竟然出來了，當時我就很驚訝，我努力的找着答案，那只有一條就是，我常觀察它，給食換食，瓶蓋鬆了的緣故吧，我又把它關起來，但家裏是不敢放了，我把它放在過水道底下。

一天，我又去看那條小蛇，忽然發現一條土黃色的蛇，在瓶蓋跟前，吐着舌頭，象在給那個小蛇說什麼似的，我很驚怵，看見那個小蛇在瓶子裏翻滾，我以爲是眼花了，這不太可能發生的事情啊，我還在那裏發呆，那蛇可能是看見我了吧，它朝着我看了下，吐了兩下蛇頭就走了，我一陣一陣的驚愕，平靜下來後，我回想了事情的經過，那三條蛇的神祕失蹤，以及來看它的蛇的顏色，莫非它們找來了。

我思來想去，真有點困頓，那蛇會有那樣的思維嗎？不由得又想起那些神話故事，又亂乎乎的想到那個書中好像說騰蛇會土遁，莫非這幾條都是傳說中的騰蛇，要不它們在土堆裏怎麼逃掉的，但又想起人們飼養的那些蛇，怎麼不會那麼靈異呢？

我癡癡的想了 好半天，覺得還是把那小蛇放了的好，於是我拿着瓶子，把它又放回了大自然，它從瓶子裏出來，擡頭看了看天，又 左右看了下，慢慢的走了！

這事過去了好多年，還是記憶幽深，不管是高級或低級動物，只要有生命的存在，多少是有思維的，它們與我們共同的生活在這個地球，我們應該善待它們，如果它們會說話，思維再提升些，我們會怎麼辦？

我和學生的故事作文 篇28

在大自然中，有許許多多奇妙的生物和植物它們都有許多令人發省的道理。

一天， 我放學回家，心中總是想着路旁。

花壇裏的牡丹花。於是，我加快腳步，來到了花壇旁。

牡丹花可真漂亮，一簇堆着一簇，路過的人們總會稱讚道：“可真漂亮呀，要是我家也有牡丹花那該多好呀……。”

牡丹花的旁邊，是一株小草，默默無聞，沒有被人們稱讚過。

九點多的時候，我打算上牀睡覺。可是，天有不測風雲，下起了傾盆大雨，轟隆隆的雷聲也伴隨着一起襲來。

我隱隱擔憂，萬一大雨把牡丹花打碎了怎麼辦?它們可是很嬌嫩的呀!

第二天早上，我立刻跑去看。果不其然，牡丹花的花瓣被大雨沖走，過路的車輛把花瓣輾的粉身碎骨。

我又看了看旁邊的小草，它們的葉子上沾着雨水，在風雨中堅強地站着。

此刻的小草，似乎在詢問旁邊的牡丹花，:“牡丹花姐姐，你沒事吧……?

我肅然起敬，一株小小的草，也能抵擋大大的暴風雨。想想以前的我，遇到挫折就想放棄。可小草卻承受着比它們大一百倍，一千倍，一萬倍的風雨，它們也堅持下來。

一株默默無聞的小草，竟然也能有堅持不懈的精神，我要向它們學習，學習遇到挫折努力克服的精神。

我和學生的故事作文 篇29

記得是一年級的時候，我放飛了一隻小鳥。

那一天下午，我放學回家，打開我的臥室窗戶透氣，突然，一隻小鳥飛了進來，我趕緊竄到窗前關上窗戶，在爸爸的幫助下，我逮住了一隻小鳥，那小鳥金黃色的小嘴上還帶着一絲紅暈，紅紅的羽毛上帶一點金色，美極了！

爸爸說：“這可能是誰家養的寵物鳥，大概籠子沒關好飛出來的。”我讓爸爸去買個鳥籠，我養這隻小鳥，爸爸搖搖頭，告訴我：“小鳥是人類的朋友，而我們的朋友正遭遇規模巨大的獵捕，許多昔日以億計數的鳥類已瀕危。每種鳥類的數量都正在急劇減少，也許，千百年後，美麗的地球上再也不會見到有鳥兒在天空上飛翔的身影；也許，在不久的將來，鳥兒將像熊貓一樣稀有、珍貴；也許，以後，鳥兒將會成爲一個傳說；也許……”。我聽後，很傷心，問爸爸：“這隻鳥怎麼辦？”爸爸說：“你到樓下把小鳥放飛吧！”

我用雙手託着小鳥，高高舉起，那小鳥展開雙翅，用力的扇着。不一會，小鳥就騰空了，一點一點地往上飛，又過了一會，天空上就沒有了它矯健的身影。我高聲呼喊着：“小鳥，再見！”

讓我們一起來保護鳥兒吧！讓我們一起爲了我們的朋友能在美麗的地球上生存下去而努力吧！

讓我們不留餘力地爲保護鳥兒一起加油吧！

我和學生的故事作文 篇30

那一天，是我成爲小學生的第一天。

那天，當我走向小學的大門，心想：“小學，小學，是我向往的那個神聖殿堂嗎？一瞬間，我愣住了，我簡直不敢相信！——我成了小學生！”

我的心怦怦直跳，好像有一隻小鹿在亂撞！我此前從不瞭解小學生該幹什麼，我嚥了一口唾沫，走進了教室。“好大呀！”我說。吃完早餐，老師熱情地接待了我們，給我們發了新書。1、2、3、4……喲！這書還真多呢！可比幼兒園裏多多了咧！

上課了，我仔細地聽着，但有時候開了點小差——對於未來小學生活的遐想……

“大家好！我是你們的班主任李老師……”

我坐在最後，而且，有些人在我附近講話，所以，我根本沒聽見李老師在講什麼。

“好，上午的課已經上完了，大家安安靜靜地坐在位置上，等爸爸媽媽來接吧！對了，明天記得穿藍色校服哦！”李老師說。

“校，校服，藍色校服？什，什麼？下午來的時候穿藍色校服?哦……”我迷迷糊糊地記着。

回到家，我自信滿滿地對媽媽說：“今天上課很順利哦。”媽媽問：“那你們的班主任是誰啊？”我說：“嗯……，張老師，黃老師，好象是莫老師，嗯，不對，我坐在後排沒聽清楚呢！”

吃過午飯，美美地睡了一覺，醒來後，我穿上藍色校服，擡頭挺胸，精神奕奕地回到校園。這時我發現學校的學生都沒穿校服哦，我象丈二和尚摸不着腦袋，咦，怎麼回事啊？周圍的同學都在看着我，哈哈地笑起來。

“真好玩，她怎麼穿着校服來學校了？”一個同學說。

“我，我……”我感覺臉上熱得象被火烤了一樣，無所適從。心裏想着：“真丟臉啊，要是有個洞讓我鑽進去就好了。”

李老師走了過來，我很害怕。想着在幼兒園時，肯定會被老師狠訓一頓。出乎意料，李老師只是微笑地說：“劉雅穎，你穿着校服真好看。”我心裏一樂，所有的緊張都煙消雲散了。至此之後，李老師的笑臉就深深地烙在了我心裏，每次想起就覺得很溫暖。

我和學生的故事作文 篇31

楊老師既是我的數學老師又是我的班主任，她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但瞭解我的學習情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛戴她。現在就讓我來告訴你們一個發生在我和楊老師之間的故事吧：

記得這學期剛開學，我就感冒了，大熱天我仍穿着白襯衫。在上活動課時，楊老師關切地問我：“怎麼穿這麼多？感冒了？”我回答：“是的。”她又關心地說：“你體質太差，要加強鍛鍊身體。”這簡短的問話又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級的第一學期，楊老師剛接管大家班，那時同學們都說楊老師太嚴厲了，我也有同感，可不久的一件事改變了我對楊老師的偏見。有一天，在早讀課時我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說。這時徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關切地問：“是不是不舒服？”當我說心臟有些不舒服時，她就急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫院看看。從醫院回校後楊老師又來問寒問暖，當得知沒有問題時，楊老師的臉上綻開了放心的笑容，這件事一直讓我很感動。漸漸的我發現楊老師不僅是大家學習上的一位嚴師，更是大家生活中的一位慈母。

再過幾天就是一年一度的教師節了，在每個人的成長曆程中，老師，是最值得大家尊重和感恩的人，因此，我想對楊老師說：你對我慈母般的關愛，我永遠不會忘記！老師您真好！我和您在一起的時光總會是最美好的！

我和學生的故事作文 篇32

這四年來我和老師的故事數不盡數，可是令我終身難忘的是在一年級開始上學時的故事。

記得有一天，老師上課之前說要檢查大家背誦古詩的情況，儘管在家背得很熟，但在老師和同學面前我還是有些緊張，我一直在暗暗鼓勵自己千萬別緊張，可就是控制不住自己，最終還是磕磕絆絆的背了下來，在我背的時候老師並沒有打斷我，而是耐心地聽我背完。我背的不熟，以爲老師會批評我，可是讓我沒有想到的是，老師沒有批評我而且還鼓勵我說：“你背得很好，加油。”這句話不僅鼓勵了我，讓我的心靈深處深深地感動了。

老師又要課前檢查背古詩了，可我還是有些緊張，因爲我害怕再背不好，這次肯定要挨批評了。我雖然緊張的情緒好了一些，但還是磕磕絆絆的，這次老師依然沒有批評我，而是又給了我更多的鼓勵。老師這樣不厭其煩的一次又一次鼓勵我，我緊張的情緒就漸漸地好起來，不緊張了，而且我一次比一次背的熟了。老師也就不用再一次又一次的鼓勵我了。我得到了進步和成長。

這就是我和老師之間發生過的其中一件最難忘的事。

我和學生的故事作文 篇33

我是一名四年級的小學生了，在這四年裏，我和老師發生了許多事情，酸甜苦辣，樣樣都有。

酸：有一次，六一節表演節目，老師叫大家踮着腳走，可大家一直走不好，老師就叫大家練呀練呀練，直到下課才結束。累得大家滿頭大汗。

甜：一次，我寫的作文《美麗多姿的廈門》得到了老師的讚揚，老師當着同學的面表揚了我，還讀了我的作文，下課後，又把我叫到身邊，摟着我，親切的對我說：“這次寫的不錯，下次要繼續努力呀！”這番話，讓我心裏聽了甜滋滋的。

苦：就要廣播體操比賽了，老師天天叫大家練習，在刺眼的陽光下，唯獨大家班在練。而且老師還拿着一根棒子，誰做的不好就要打，弄得大家個個心驚膽戰，都在背後叫她“母老虎”。

酸：今天美術課下來，張藝嚴的臉上多了幾條橫線說是我乾的，其實並不是我乾的，老師那是有心情本來就不是很好，現在一聽這件事，更火了，不分青紅皁白來就來罵我，讓我心裏酸溜溜的，很不是滋味。

同學們，現在你們知道我說的這位老師是誰了嗎？她就是大家那個親愛的並不是很神聖的人民教師——陳老師，雖然教師節已經過了，但我要對你說：“謝謝你，大家大家都愛你。”

我和學生的故事作文 篇34

我和《小學生時代》相識於幼年。媽媽曾多次幸福地回憶着當時的情形：在我剛學會走路時，看到鄰居家的大哥哥大姐姐都拿着一本花花綠綠的書在看，就蹣跚地走到一位大哥哥身邊，一把把書搶了過來，從頭翻到尾，又從尾翻到頭，一遍又一遍，好奇的眼睛裏閃着光。大哥哥來要，我不給，急了還哭鼻子。直到把那本嶄新的書弄得皺巴巴的才還給他。這就是我和《小學生時代》的初次見面。自此，《小學時代》色彩斑斕的畫面、精美的插畫在我幼小的心靈留下了淡淡的痕跡。

後來，我上了幼兒園，不再那麼年幼無知了，便常跑去找哥哥姐姐，纏着他們爲我讀《小學生時代》，裏面的故事深深地吸引着我，給我留下了深刻的印象。我好羨慕哥哥姐姐們有一本這樣的書呀，真希望自己也能擁有，那我一定天天抱着它睡覺，讓它陪伴我進入甜美的夢鄉。

我漸漸長大了，成爲了一名小學生。一天，奇蹟般地，我竟然從老師手中接過了一本期盼已久的《小學生時代》。哈哈，我終於擁有了屬於自己的《小學生時代》！從此，每次老師一發下《小學生時代》，我就迫不及待地翻開書，一字一句地看着，絕不漏掉任何一個字。

翻閱着《小學生時代》，我彷彿來到了一個美妙的世界。這個世界裏，有許多我不知道的人和事，有我想了解的各種知識。在那麼多的欄目中，我最喜歡的就是“兒童在線”和“學生戲院”。“兒童在線”會告訴我們遇到危險的時候怎麼逃避，或是別人遇到危險我們怎麼幫助他等安全常識。看了裏面的介紹後，每次到大型超市或是賓館，我都會留意一下哪裏是安全通道。而在“學生戲院”裏，我認識了許多新夥伴，他們或活潑，或斯文，或調皮，或上進，這些小夥伴在我的心中栩栩如生，就像是我身邊的好朋友一樣。

看了這麼多期的《小學生時代》，慢慢的，我也希望我的文章能夠出現在它上面，能讓更多的人看到，讓更多的小朋友認識我、喜歡我，交到更多的朋友。現在，機會終於來了，老師告訴我說，我們省裏要舉辦“我的報刊·我的童年”徵文比賽。聽了這個消息，我歡呼雀躍，提筆寫下了我和《小學生時代》的故事。