拉不開的書作文（精選44篇）
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的拉不開的書作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
拉不開的書作文 篇1
告訴大家一個好消息，今天我們來做實驗啦，接下來老師說：“我給大家帶來了兩本有魔力的書。”
我看了看，發現他們和普通的書一模一樣，是兩本作品集。我想：老師把我們當做三歲小朋友，騙我們呢。
開始變魔術了，老師先把兩本書一正一反的放在桌子上，然後老師像洗牌一樣把幾頁紙重疊在一起，接着用手拍了三下，最後老師吹了一口“仙氣”。我想：能不能將兩本書“拉開”呢？
一個女生，她叫趙萱。我想她肯定拉不開，因爲她太瘦了。她拿起書，手拿在書的兩邊用力一拉，沒拉開。
一個男生上場，他叫胡城騌。他先研究了一下，接着他用力一拉，沒拉開。他想：這應該是被塗了膠水吧。
到我拉的時候，我的`手錯開拿着書的兩邊，用力一拉就拉開了。
我告訴大家，想要拉開就把手錯開拿書，用力一拉，書就開了。
原來這裏面的摩擦力就是魔力呀！
拉不開的書作文 篇2
你們相信這個世界上有拉不開的書嗎？讓我們一起來看一看吧。今天，教室裏歡聲笑語，老師邁着輕盈的步伐來到教室，清了清嗓子：“今天這節作文課呀，我們要一起做一項實驗，拉……”還沒等老師說完，同學們就嗨起來了！老師拍了幾下桌子，教室立刻變得鴉雀無聲。
只見老師拿出兩本大書，一張紙，一張紙，小心翼翼的對夾着，終於對夾好了，老師首先請出兩位力氣較小的同學，所有同學紛紛舉手認爲自己的力氣都特別小，老師選出了小北和小千，剩下的`同學都不服氣小北小千上了臺，她們各拉住書的一段，然後使出洪荒之力，可那兩本書卻紋絲不動，像被強力膠水沾住了一樣。老師在請兩位大力士上臺，兩位大力士使出九牛二虎之力也未能把書拉開，老師還讓我們同桌之間也試一試，我和同桌拿出一張一張的對夾起來，對家好了，我和同桌使勁一拉，手臂青筋都凸起來了，還是分不開兩本書。
老師高興地說：“同學們，你們知道原理嗎？”原來紙張之間也有摩擦力。
同學們，我們身邊的科學知識到處都是，我們以後要認真觀察，認真思考。
拉不開的書作文 篇3
“加油！加油！”“使勁拉呀！”原來是三五班的兩位大力士同學在拉書比賽呢！
“叮鈴鈴”上課鈴響了，張老師拿着兩本書進入了教室，同學們很好奇，老師喜笑顏開的和我們說：“今天，我們來做一個神奇的小實驗，名字叫‘拉不開的......’”還沒有等老師說完，同學們就興奮地說：“趕緊開始吧！”
老師把兩本書一頁一頁的重複對夾起來，同學們早就料到下一步要幹什麼了。老師先請兩位力氣小的女生上講臺上拉了拉，教室裏充滿了歡聲笑語，甚至有些同學都站了起來。“撲騰”一聲，一位同學摔了一跤，同學們都哈哈大笑，老師使勁地拍了拍桌子，說：“同學們安靜！”教室一下子安靜下來。老師又讓兩位大力士來試一試，小陶說他一定能戰勝小剛，小剛說：“不服來戰啊！”兩人開始了激烈的比賽，不到一分鐘，兩人的手都出汗了。還把老師的書都撕破了一點下來，講臺下的'同學們目瞪口呆，心想：這下老師會不會怕他們呢？老師看他們拉不開，開心地說：“我可以吹一口氣把它們分開！”老師吹了一口氣，甩甩書，書就拉開了。
老師說：“一頁紙的摩擦力很小，一下子就可以拉開，可隨着紙張數目的增加，摩擦力也不斷增加，超出我們的拉力，所以我們就拉不開書了！”同學們聽得津津有味。
這是我做過最好玩的實驗了，我要把這個實驗分享給其他好朋友。
拉不開的書作文 篇4
“加油，加油！”咦？三一班怎麼這麼熱鬧啊！哦！走進一看，原來他們班在做實驗啊！
三一班的朱老師宣佈：“開始實驗！”同學們喜憂參半，喜的是可以做實驗了，憂的是這次做得是什麼實驗呢？朱老師笑眯眯地說：“我們來做的實驗名字叫做‘拉不開的大書’”老師的'話音剛落，教室裏瞬間炸鍋了，“啊，拉不開的大書？哪本書拉不開嘛！”他先找王威要了兩本一樣大小的書，接着一頁一頁的對夾在一起，終於弄好了！
朱老師先請兩個力氣小的同學，分別是小紅和小白，他倆使出吃奶勁，都沒有把兩本書弄開，小宋說：“你們的力氣應該是不夠大吧！”朱老師又請了“大力士”小星和小徐，他們趾高氣昂的走上講臺，只見他們皺起眉頭，臉都漲紅了，仍然沒有拉開，這時，講臺下的同學們一陣納悶：這到底是怎麼回事呢？
朱老師告訴我們：兩張紙在一起也是有摩擦力的，只是我們察覺不到，隨着紙張數目的增加，摩擦力也在增加，並超出了我們的拉力，所以我們拉不開。朱老師說完後，同學們恍然大悟。
我做了一次有趣的實驗！
拉不開的書作文 篇5
這節課，老師神祕地從包裏拿出了兩本《小學生時代》，並低聲說道：“這可是兩本富有‘魔力’的書，你們信不信？”我心想：不就是兩本普通的書嗎？內容一樣，封面一樣，連配圖都一模一樣，有什麼魔力可查呢？真是荒唐極了。我便喊：“不信！”
老師不緊不慢地把兩本書，一頁一頁重疊在了一起。並挑戰我們：“誰能把這兩本書打開？”鮑宇澤主動上前，兩隻手死死咬住兩本書的兩邊，使勁一拔，“撲”的一聲，書的封面被撕開了。可剩下的書還緊緊地“擁抱”在一起。羣衆爆出一陣狂笑。鮑宇澤灰溜溜的下場了。
老師又請了周道、張航和他一起拉。只見他們咬緊牙關一拉，可書卻還是完好無缺。我瞪大眼睛，下巴都要嚇掉了。
最後，李中涵上了講臺。他輕輕把書邊抖邊向外拉，書竟然神奇地被拉開了。我們的嘴巴大得可以裝下一個蘋果。
原來，當書被重疊時，產生了一種摩擦力，把書粘在一起，連牛都拉不開。但當我抖一抖時，摩擦力就互相抵消，書就開了。今天的實驗，不僅讓我感受摩擦力的.神奇，也讓我知道科學的神奇。
拉不開的書作文 篇6
上作文課嘍，王老師笑咪咪地說：“我們先來做個遊戲。”我們像吃了冰激淋，可開心啦。
同學們拿了兩本厚厚的書，我們觀察起來，它們有一股印刷的臭味，上面寫滿了一行行字，還有幾幅插圖。這兩本書這麼重，一定有什麼祕密。
王老師把兩本書一頁一頁地疊起來，像在洗撲克牌似的，又給它們做了一個“人工呼吸”，一邊重重地按着，一邊嘴巴念着什麼祕語。
同學們紛紛搶着去試。一個男同學跑上來，像一頭小牛犢，鼓起腮幫像拉手風琴使勁拉，臉漲得通紅。可是，這兩本書依然不動，緊緊咬在一起。我和另一個同學呂沛冉一起來拉，一人拉一本書，我倆用盡全身力氣，臉都白了，可書像塗了厚厚的膠水，沒有一點動靜。
最後，一大幫同學不服氣，像拔河一樣，“一、二、三——”一起拉，書像泰山一樣一絲不動。我們想：可能用二輛大卡車來拉，都拉不開吧。
通過這件事，我知道用蠻力是做不成事的。可是小小的二本書爲什麼拉不開呢？我們又上去摸了摸，書頁似乎毛毛的.，更加粗糙，我滿腦袋問號。王老師告訴我們，紙是有摩擦力的，許許多多的書頁疊在一起，摩擦力很大很大，所以拉不開。
摩擦力，可真神奇啊！
拉不開的書作文 篇7
今天，老師拿來兩本合在一起的書，說：“誰要是能把兩本書拔分開，誰就是大力士。”同學們都覺得這是小菜一碟，個個都舉起手。
開始拉了，老師先請張鈺嘉上來，她輕輕一拉，沒有分開，接着用力一拉，還沒有分開，這次力氣也太小了吧？接着一連上來了兩個力氣如牛的男生。可是，他們咬牙切齒，臉都漲紅了，也沒有把書拉開，老師說：“一個人不行，兩個不來試試。”老師請孫雨祥和李煜涵上來，李煜航幾乎把孫雨祥拉到懷裏去了，也沒有把書分開。
有人說：“老師你應該塗了膠水吧？”我一看，是呀，這兩本書似乎每頁都交叉在一起，還真像塗了膠水，老師笑着說：“我沒塗膠水。”
只不過，“我對它們施了魔法。”同學們卻不信，這個世上哪有魔法？老師說：“耳聽爲虛，眼見爲實，我們來看一下吧！只見老師用手捏着兩本書，吹了幾口氣，輕輕地抖了幾下，兩本書頓時分了開來。我好像明白了什麼，可就想不出其中的奧祕，同學們都很驚奇，有人大叫：“老師真的.是魔術師！
最後，老師爲我們揭開了奧祕，原來是紙和紙之間有摩擦力，一張紙和一紙之間摩擦有小，但是這麼多紙的摩擦加在一起就非常大了。
這節課真有趣啊！
拉不開的書作文 篇8
今天，老師說要搞一個活動，比比誰的力氣大，說完，就拿出兩本重疊在一起的書，說：“誰能拉開它們，誰就是大力士。”
同學們都舉起了手，因爲大家都覺得這很容易。老師先請了一個女生，那女生大概力氣太小了，沒有拉開。老師又請了一個男同學，只見他咬牙切齒，怎麼拉，書都紋絲不動。這時，我們班力氣最大的陳宇上來了，他身強力壯，我想，這下該行了，可是他拉得滿臉通紅，還是沒有拉開。老師說：“一個人拉不開，兩個人總拉得開吧！”老師一下子請了兩個男同學，他們一人一邊，使出全身的力氣，一個同學把另一個同學都拉過來了，也沒有把書拉開。同學們說：“老師把這兩本書塗了膠水。”我仔細觀察了一下，這兩本書似乎每一頁都交叉在一起，我好像明白了什麼，可又想出不出其中的奧祕。老師跟我們說：“我給這兩本書施了魔法，只要解開魔法，就能把書分開。”說着，老師捏着書抖了抖，再吹了口氣，輕輕一拉兩本書就拉開來了。
太神奇了！難道老師真的會施魔法？就在大家議論紛紛時，老師告訴我們：“紙與紙之間有摩擦力，一張氏與一張紙之間的.摩擦力很小，但是這麼多紙加在一起的摩擦力就非常大了。”
難怪我們無論多用力都拉不開，原來如此！科學太神奇了！
拉不開的書作文 篇9
今天我有了一個新發現――摩擦力。
今天上語文課的時候，李老師對我們說生活中的摩擦力無處不在。爲了證實這個說法，老師帶我們做了一個小實驗，名字叫拉不開的書。我們聽了都很期待。
李老師從包裏拿出兩本書，將他們一上一下地放在一起，輕輕一拉就開了。這怎麼能叫拉不開的書呢？我很好奇。
李老師隨後把一本書的第一頁插到另一本書的最後一頁，把第二頁插到另一本書的倒數第二頁，就這樣一直插下去。同學們都等得不耐煩了，李老師加快了速度，很快兩本書就合在了一起。
李老師問同學們：“誰能拉開這兩本書？”同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。李老師叫出了我們班裏公認的大力士，他自信滿滿地走上講臺，一手抓這書的書脊，另一隻手抓着另一本書的書脊。蓄了一下力，使勁拉了起來，但那兩本書好像粘在一起一樣紋絲不動。他又拿起這兩本書翻來覆去地看了看，還是沒有找到竅門。他又採用原來的方法，使出了吃奶的勁兒，但那兩本書還是沒有任何變化。他實在沒有辦法，只好灰溜溜地回到自己的座位。
老師說：“蠻勁不行用巧勁試試吧。”於是叫出班裏最嬌小的女生。可還是沒有拉開這兩本書。這時李老師提議兩個人拉，可結果還是一樣的'，完全沒有變化。
這是爲什麼呢？我回家用自己的“百寶箱”查了一下資料，資料上面說：紙是有摩擦力的，一張紙的摩擦力很小，很容易拉開。但是兩本書插在一起的摩擦力很大，根本拉不動。
看完資料我才明白其中的緣由，摩擦力的威力好大啊！
拉不開的書作文 篇10
今天，老師拿着兩本夾在一起的書，對我們說：“誰能把這兩本書拉開？”我們都躍躍欲試，我想：這對我來說就是小菜一碟呢!
朱宸睿滿有把握地走上前來，她雙手捧着書，先是從中間拉，接着又從頂頭拉，她幾乎使出了九牛二虎之力，可就是拉不開，那書就像是在跟她作對似的，她還自言自語道：“怎麼就是拉不開呢？”
老師又請了小小大力士王文傑上來拉，他咬緊牙關，眉頭緊鎖，使出了吃奶的力氣，書依然紋絲不動。好像在嘲笑他：“哼，想把我拉開，沒那麼容易。”
接下來，老師又請了四位男生一起拉，他們弓腿彎腰，滿臉通紅，只見汗水從他們的鼻尖上慢慢地滲出來。可書就連在一起，沒有絲毫變化。
大家都議論紛紛，有的說：“老師之前是不是對書施了什麼魔法了！”有的說：“老師一定用了什麼膠水把它們粘在一起了。”我想：這兩本書之間一定藏着鮮爲人知的奧祕。
原來是因爲兩本書之間有很大的`摩擦力，重疊的越多，摩擦力就越大，所以是不能輕而易舉地拉開的！只見老師將書輕輕一抖，書就拉開了。
其實，科學在生活中無處不在，只要你去細心觀察，就會有很大的發現。下課後，大家都意猶未盡，各自在位上玩着呢！
拉不開的書作文 篇11
今天，我們原本要“草地尋寶”，但是室外在下雨，於是老師給我們開展另一個活動——拉不開的書。
老師拿來了兩本文學寫作教科書，一頁一頁把它們插起來，叫同學們拉，可是同學們一拉就拉開了，我奇怪的想：老師不是說變魔術嗎？怎麼變不出來。
第二次，老師還是用剛纔的'方法插起來，但她這次施了魔法。果然，老師請的兩個女生都拉不開。後來老師請了一個男生，那個男生一拉就拉開了，老師說：“你能不能給我留點面子啊！”頓時，爆笑全場，我也情不自禁地笑了起來。
後來，老師讓我們自己同桌兩個人相互：“施法”，於是我和同桌一起合作，把兩本書插在一起。第一次我來拉，我費了九牛二虎之力，都拉不出來。第二次我同桌往書的角落一抖，書就開了。
這到底是怎麼回事呢？原來，物體之間有種力量叫做摩擦力。當同學來拉時，書本與書本之間產生了摩擦力，就拉不開了。拉的時間長了，摩擦力越來越多，就算大力士也拉不開了。但是，如果你往裏面按，摩擦力越來越小，就可以拉開了。
不僅如此，摩擦力還運用到了我們實際生活中去，比如，走路要用到摩擦力，又比如車子需要用到摩擦力……
這次活動不僅給我帶來了樂趣，也給我帶來了知識。
拉不開的書作文 篇12
今天，在小桔燈趣味日記課堂，孔老師和我們在課上做了一件有趣的事，去看看吧！
一上課，孔老師舉着兩本書說：“你們可不要小瞧它們，這兩本書是有魔力的哦！”我一聽覺得很奇怪，只見孔老師首先把書平攤在桌子上。接着，一頁一頁地交叉，合成一本書。然後，用手把書壓一壓讓同學上去拉開。
正式開始拉書了。首先上去的是唐心彤，孔老師看唐心彤力氣並不大所以也上去幫忙，可書紋絲不動，唐心彤失敗了。孔老師一想，男生的'力氣比較大，所以讓顧育鳴這位男同學啦，“1、2、3加油！”唉，顧育鳴也失敗了。人多力量大嘛，孔老師這回請了四個男生一起上，只見書還是斯文不懂。可是他們人呢卻滿頭大汗。最後，孔老師輕輕地在上的上方一吹，就搬開了。
這個遊戲好有趣呀！
拉不開的書作文 篇13
今天的小記者班上，韓老師，我們的語文老師，神神祕祕地拿出了兩本書，插在一起，說：“今天，我來變個魔術。這兩本書中間被我施了魔法，誰能把它拉開？”老師話音剛落，同學們紛紛高舉小手，還一邊叫喊：“我！我！讓我來！”老師請了一個胖胖的女生。只見那個女生兩手抓緊書，使出吃奶的勁，拼命往兩邊拉。那兩本書紋絲不動。於是，韓老師又問道：“還有誰想試試？”大家紛紛躍躍欲試。韓老師這次請了個胖胖的男生。
只見他運了運氣，鼓着腮幫子，等着眼珠子，小臉蛋漲得通紅通紅的，像個蘋果似的。可那兩本書仍然像兩個好朋友似的緊緊抱在一起。最後，那個胖男生也只能向那兩本緊扣的'書投降。儘管大家都拼盡了全力，仍沒有任何一個人能把兩個“朋友”分開。我奇怪了：難不成，韓老師在兩本書之間塗了膠水？最後，韓老師發話了：“下面，還是讓我來告訴你們這個魔術的奧祕吧！我把這兩本書插在一起，使它們之間的摩擦力增加了，所以會拉不開。假如我抖一抖，它們的摩擦力減少了，就會很容易拉開了。”哦，原來是這麼回事！我們恍然大悟。
拉不開的書作文 篇14
我們的生活中處處有科學，今天語文老師就帶我們做了一次科學實驗——拉不開的書，帶我們領略了科學的神祕與魅力。
老師拿出來兩本被她早早把書頁交叉在一起的書，看看誰能把它們拉開。
第一局上場的是兩個三年級的小弟弟，只見他們面帶微笑，充滿自信，胸有成竹地上了臺，兩手輕輕捏住書的.兩邊，一拉，拉不開，怎麼回事？隨後，他們漸漸加力，指尖發白，滿面通紅，書還是紋絲不動。他倆只好滿面疑惑地下了臺。
第二局上來的是兩位“重量級”選手——邱宇軒和陳仕成。陳仕成看上去自信滿滿，邱宇軒也摩拳擦掌，一副準備大幹一場的樣子。他倆費了九牛二虎之力，連吃奶的勁兒都使上了，拉了半天，兩人氣喘吁吁，可書還是沒有鬆開。他倆也只好無奈地回到位置上，看下一輪選手怎麼辦。
第三局上來的是吳彤和陳柯羽——兩個古靈精怪的小女孩，看，她們一上臺就咬起了耳朵，不知在策劃什麼“妙計”，在大家好奇的目光下，她們翻開了一頁，再翻開一頁輕輕一抖，書開了！雖然拉開了書，她們還是滿臉疑惑。這時，語文老師向大家做出解釋：書頁和書頁之間會產生摩擦力，兩頁、三頁產生的摩擦力雖小，可許多頁加起來，就不易拉開，“人多力量大”嘛！
科學既神祕又有趣，在實踐的過程中，還會明白一些人生的道理，這就是科學的魅力！
拉不開的書作文 篇15
我有個同學叫餘軒，平時她都會出出“鬼點子”來樂呵大家。今天也不例外，瞧！餘軒又帶着“詭異”的笑容走進了教室，手裏還拿着兩本書。今天她又想玩什麼新花樣呢？同學們都圍了上去，餘軒神祕地對大家說：“我給大家變個魔法。”同學們聽了，個個睜大了眼睛，屏住呼吸。
只見餘軒把兩本書一頁一頁地互相交叉夾起來，很快，兩本書就重疊在一起了，餘軒輕輕地對着書吹了一口氣，說：“現在我已經對這兩本書施了魔法了，你們誰也拉不開它們了！”聽着餘軒的話，雖然同學們都不知道她的葫蘆裏賣的是什麼藥，但個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。我見狀，心想：“要把兩本書分開，有什麼難的，不就是張飛吃豆芽————-小菜一碟嗎！”
這時，號稱我們班“大力士“的陳卓倫邁着穩健的步伐走到了餘軒的身邊，搶先一步奪過這兩本書，只見他咬緊牙關，使出吃奶的勁，漲紅了一張小臉，也拉不開那兩本書，他沮喪地把書扔到一邊，嘴裏喃喃自語：“怎麼回事？難道餘軒真的有魔法！”我見了心想：“陳卓倫肯定沒用力，我來試試好了！”於是，我拿起書，胸有成竹、充滿信心地使勁拉，可連拉了幾下都沒有反應，我火了，我就不信我分不開它，於是我又使出了九牛二虎之力，弄得面紅耳赤，可書還是紋絲不動、不聽使喚。
這是怎麼回事呢？餘軒真的有魔法？正在我百思不得其解的時候，餘軒笑眯眯地揭開了謎底說：“紙的面是粗糙的'，疊在一起，紙張的表面有互相作用的力，交叉的紙張達到一定數目時產生摩擦力可以把兩本書像牙齒一樣緊咬在一起，大家就拉不開書了，這就是魔法。”“噢！原來是摩擦力在做怪呀！”同學們都恍然大悟。
拉不開的書作文 篇16
上課了，黃丫丫老師拿着兩本合在一起的書，說:“我對兩本書施了魔法，你們誰能把這兩本書扯開?”我想:想要把這兩本書分開，那還不簡單。
只見唐途滿臉笑容地衝上講臺，神氣十足地接過書本，分開雙腳，擺出一副大力士的樣子。身子前傾，微微擡起頭，皺起眉毛，嘟起小嘴巴，抓住書的兩側，使出了洪荒之力。可這兩本書像親姐妹似的，捨不得分開。唐途又用力一拉，還是無法分開它們。最終，小唐垂頭喪氣，怒氣衝衝地回到了自己的'座位上。
老師笑着問:“你們知道書爲什麼分不開嗎?”大家都沒有吭聲，我也疑惑不解，老師告訴我們，因爲書頁與書頁之間有摩擦力，書越厚，摩擦力就越大，所以拉不開。
原來是摩擦力在作祟，今天我們認識了新朋友——摩擦力，它很神奇，你想不想來試一試呢?
拉不開的書作文 篇17
不可能的事，往往是騙人，離奇的。今日，我們老師問我們了一個問題：兩本書如何合在一起。話音未落，我班就像炸開鍋一樣，除了亂還是亂。其中有的同學說用雙面膠、用透明膠、用502膠水。可是老師說她一樣工具都不用，這也不算奇怪，奇怪的還在後面。老師用像洗牌的方法合書，老師認真的，小心的合書，最後用力敲了幾下，再壓平，幾分鐘後，老師合好了書，叫我們來拉書。
有一位六年級的哥哥身先士卒，自信百倍的來拉書。拉書規則是限我們在十秒鐘之內把書拉開，那位哥哥開始發功了，計時也隨之開始，只見那位哥哥臉都紅了，可時間不允許，第一次失敗。
第二位拉書哥，是位大力士級別，當他一上臺，全場歡呼。可他沒有第一位那麼自信。倒計時開始，“大力士”用出了吃奶的力氣，可是，唉，又失敗了。
第三齣場的`是兩位拉書姐，“預備起”兩位拉書姐用出了應該是小學生的全部力氣了，可最終還是以失敗告終。
我心想：“哼，老師又騙人，這根本不可能！哼，看老師的吧！”
可是老師拿起兩本書狂搖了一下，然後一拉，對於我們來說不可能的事，被老師輕鬆解決掉了。原來同樣的兩本書，每頁插到對方的每頁中，壓平之後產生巨大的摩擦力，所以拉不開，但輕輕一抖，或一搖，就使頁與頁之間有了空隙，摩擦力一減少，兩本書自然就輕而易舉的分開了。
拉不開的書作文 篇18
“嘿喲，嘿喲”你知道我們在幹嘛嗎？那我就悄悄地告訴你吧，我們正在做一個實驗叫做“拉不開的書”。
上課了，老師走進了教室。還神祕地說：“我們今天來做一個實驗，它就叫‘拉不開的書’。”說到這裏，同學突然七嘴八舌地討論起來，“書怎麼可能拉不開呢，老師是在開玩笑的吧？”老師先請了我們班的.大力士小明，只見小明胸有成竹，他大步流星地起走上講臺，拿起兩本書就用力拉，結果怎麼也拉不開。他紅着臉垂頭喪氣地走回了自己座位。於是吹牛大王新洽說：“還大力士呢，連本書都拉不開。”他自告奮勇說：“老師讓我來。”於是老師同意了，他得意洋洋地走上了講臺，拿起書用盡了九牛二虎之力，還是沒把書拉開。老師看了看說：“人多力量大。”於是老師請了我、棉偉、佳鑫，我們四人使出了洪荒之力，拉得面紅耳赤，但這本書像被釘了一萬個釘子一樣，我心想：“難道老師在這本書施了魔法嗎？”最後，老師看我們都無可奈何，便說：“我可是有魔法的。”說完老師朝着兩本書裏吐出一口仙氣，再用手抖了幾下，就不費吹灰之力把書拉開了，“難道老師真的有魔法嗎？”我想。
下課後，老師告訴我們說：“其實這都是摩擦力在作怪，兩本書一頁一頁叉在一起就產生了摩擦力，我能拉開，是因爲我吹口氣再一抖，頁與頁之間沒有了摩擦力，所以就拉開了。”聽完後，我們恍然大悟。
原來，科學知識這麼奇妙。
拉不開的書作文 篇19
今天，陳老師帶着《小學生時代》這本書慢慢走進來，臉上帶着神密的笑容，我們不知道他怎麼了。
上課了，老師說：“我的《小學生時代》有魔力。”我們聽了都不相信，以爲陳老師在騙人。
老師開始對書做好準備工作，老師把書翻了又翻，一頁頁穿叉，合了又合。老師給書做好工作，讓我上去拉。我的`雙手一隻手往左拉，另一隻往右拉，可是我用了九牛二虎之力，書也絲紋不動。於是，我一隻手在先，一隻手在後地拉，我齜牙咧嘴，頭輕斜用力地拉着，可再怎麼使勁，兩本書依舊嚴絲合縫。
老師第二次請章以諾上來拉，章以諾沒拉掉，反而把左邊的書皮拉掉，讓大家哭笑不得，教室頓時炸開了鍋。
第三次，兆熙用力一拉，又把右邊的書皮拉壞了，引來了一場鬨堂大笑。
老師請黃奕、李睿、肖然和老師一起拉。第一次，老師拉輕了點，一失手，書被他仨拉飛了。第二次，書的外表又被撕碎了。
此時，李睿上臺，拿了書，輕輕抖了抖，一拉，奇蹟出現了，書分開了。老師給我們講起了原理，原來，書面之間產生摩擦力。越用力，就越拉不開。
我覺得，今天的作文課，跟科學課一樣！讓我們感受到大自然的奧祕。
拉不開的書作文 篇20
今天，我們班有兩位書兄弟像粘了雙面膠一樣分不開了。
於是，薛佳洋同學來幫助它們了，只見她捏緊書的兩邊，用力往外拉，她的眼睛盯着兄弟兩好像能看透它們兄弟的心裏。可是不管地怎麼用力，它們也紋絲不動，像強膠粘住了一樣。最後，薛佳洋只能敗陣下來了，看她那樣子，好像很不服氣，我心想：這書是不是拉不開了呢？
這時，朱日揚同學也來幫助它們了，他狠狠地瞪了書一眼，好像已經撥開了一樣。他用力的拉着兄弟兩，可它們還是像生了根一樣，絲毫沒有準備分開，朱日揚咬緊牙關好像要生死搏鬥，這時摩擦力更緊了，於是，朱日揚也敗陣下來了。
既然一人不行，那我們便派出了兩名同學，他們一上臺就前拉後扯的，書兄弟越抱越緊，那兩位同學纔不會善罷甘休，用力的`拉着，可書兄弟還是紋絲不動，他們急得滿頭大汗，還是行不通。
最後，還是金志傑輕輕地抖了幾下，他們才分開了手。後來老師讓我們和前後桌一起試了一遍。我和張振博把書一頁一頁的疊起來，然後用力的拉。可我還沒有用力，書就分開了，好像他們一點情意也沒有。我心想：書和書之間就是不認識，也應該有一點情意吧！可它們爲什麼一點情也沒有呢？難道這次摩擦力正在家裏睡大覺忘了來幫忙？反正我和張鄭博手都沒紅，它們已經分開了。
是誰讓書打不開的呢？原來是摩擦力。
拉不開的書作文 篇21
今天，古靈精怪的馮老師拿着兩本新語文讀本走了進來，說要給我們玩一個有趣的遊戲，名字叫做“拉不開的書”。說完她神祕兮兮的把兩本書一頁一頁的插在一起，並問道：“你們誰能把這兩本書拉開？”老師的話音剛落，同學們就已經躍躍欲試地舉起手來。
第一次老師叫了一個普普通通的小男生上去拉書，可是他不管則麼使勁，書就是拉不開。
第二次馮老師請了兩個女生，這兩位女生使出了吃奶的力氣，可是還是以失敗告終。
第三次請了兩個高個子男生，他們用了九牛二虎之力，也還是失敗了。
四個男生~~~~甚至六個男生，他們一個抱着一個的腰，個個都咬着牙，結果書皮撕破了，其中有一隊的人還摔了個四腳朝天，可書還是紋絲不動。這是怎麼一回事呢？難道是馮老師之前在裏面放了魔術粉了嗎？這令我百思不得其解。就在這時，有一位小女生自告奮勇地舉起手來，她拿着書，輕輕地抖了一下，使書中進入了空氣，很輕鬆的就將書拉了開來，就連六個大力士也拉不開的書，一個柔弱的小女生卻拉了開來，真是不可思議！
其中的祕密就是摩擦力，在剩餘的時間裏，老師還給我們講了許多關於摩擦力的'道理。最後，在“拉不開的書”的遊戲中我學到了摩擦力，豐富了我許多的課外知識，這節課在同學們的歡聲笑語中結束了！
拉不開的書作文 篇22
有一位語文老師會給你們上科學課嗎？會在課上給你們做科學實驗嗎？你們的答案可能都是沒有。不過我們的長辮子老師她永遠都是那麼的神祕。瞧！她又帶着“詭異”的笑容走進了教室，今天她又會玩什麼新花樣呢？
郭老師一進來就說今天我們要做一個實驗，首先要請兩位大力士做她的助手，這兩位非楊欣和盛衍鈞莫屬。老師請他倆每人帶一本語文書上臺。兩個人忐忑不安的上臺了，即興奮又困惑。
老師讓他倆把各自書一頁一頁地互相交叉夾起來。一定要平整。盛衍鈞的表情嚴肅，心情緊張，小心翼翼地翻着書，楊欣卻把喜悅的心情全表現在臉上，面帶着微笑在一張一張的和盛衍鈞的書夾着，好像在做遊戲一樣。同學們都目不轉睛的盯着講臺上，期待着會發生什麼神奇的事情。書翻好也夾好了，兩本語文書只是交錯在一起，也沒有發生別的變化。同學們都有些失望，和疑惑。大家都不知道郭老師的葫蘆裏賣的是什麼藥。心理想這叫什麼實驗阿！郭老師好像看出我們的心思了，說：“下面我們要再請這兩位大力士把書分開。”大家想：那還不是張飛吃豆芽-------小菜一碟嗎！，兩個人把書一拉不就開了。於是兩個人就一人用一隻手去拉各自的書。連拉了幾下，沒有反應，於是都把另一隻手也來幫忙拉。這是隻看到兩個人的臉上微微綻紅，兩本書還是紋絲不動，兩個又開始換個姿勢，動作有點扭曲，臉上越發的紅，脖子上的青筋也都微微能看到，我們下面的每個人也都屏住呼吸，精神也和他們一樣高度集中在這兩本書上。這是突然聽到有人說：我來。可能大家都覺得，這看上去是個很簡單的事，怎麼就不行呢，陸續又換了幾個人上去，可是每組的'結果都一樣，都以失敗告終。
老師看到我們每個人臉上的疑惑，就讓我們每個同桌再實驗一下，結果都是一樣的，這時老師揭開了謎底：摩擦力。每頁紙之間的所產生摩擦力使兩本書就像牙齒一樣緊咬在一起，原來這是摩擦力在做怪呀。
這真是一次非常有趣的實驗課，通過這次實驗我明白了：任何事情不能只看到表面就下結論。而是要通過實踐才能得出結果。
拉不開的書作文 篇23
今天，我在小桔燈趣味日記課堂和孔老師玩了一個遊戲，叫拉不開的`書。
一上課孔老師就舉着兩本書，說：“這是兩本有魔力的書！”我一聽，覺得很奇怪，書怎麼會有魔力？只見孔老師先把兩本書平攤在桌上。接着，一頁一頁地交叉，合成一本書。然後，用手在書上壓一壓，說：“誰能把這一本書分成兩本書？”我想：這還不容易。於是就舉手了。
正式開始拉書了。老師先請唐心彤上去拉，唐心彤呲着牙，咧着嘴怎麼拉都拉不動，失敗了。下面請了顧育鳴，顧育鳴用了九牛二虎之力也拉不動，書還是紋絲不動。人多力量大，老師請四個那個男生一起上，但是書還一動不動，因爲書上有摩擦力，所以拉不動。
通過這個小遊戲，我們知道了摩擦力是很大的。
拉不開的書作文 篇24
書，在生活中是很平常的東西。同學們，你們知道嗎？其實在平凡的書本中，也隱藏着一些不平凡的東西。
又是一節作文課。可是這節作文課，看老師那神祕兮兮的樣子就知道要發生一些不同尋常的事。果然，老師上了講臺後，並沒有像往常那樣打開ppt課件，而是不慌不忙地把兩本書幾頁幾頁地夾起來。夾完後，老師拖長了音說：“在上課之前，我讓大家來一場“力量比賽”。誰能把這兩本書拉開，誰就是冠軍。”話音剛落，就有不少同學舉起了手。老師一連請了兩個人高馬大的男生，但他們都拉不開。看到這一幕，舉手的同學有一大半放下了手，只有幾個看上去文文靜靜的女生仍然舉着手。老師請了一個瘦弱的女生上臺，大家一看，就覺得沒懸念了。可是，那個女生，哦不，一個瘦弱的女生，竟然一下子就把那兩本書拉開了！連人高馬大的男生都拉不開的書，居然被一個瘦弱的女生拉開了！那她的力氣該有多大呀！可看她那瘦小的身體，也不可能擁有這麼大的'力氣呀。這究竟是怎麼回事呀？那一刻，我的腦袋裏全是問號。教室裏就像煮開的水一樣沸騰起來。有些人不停地打自己耳光，但事實證明他不是在夢裏；有些人覺得她是被外星人附身了，正討論怎樣說服他自願去科學實驗室裏提取外星人基因；還有人懷疑她練過武功……教室裏亂糟糟的，說什麼的都有。老師用手勢示意大家安靜。等同學們安靜下來，老師讓那位女同學告訴大家拉開書的竅門。那位女同學輕輕地道出了答案，原來，兩張紙互相摩擦就會產生摩擦力，但力量很微弱。當老師把兩本書幾頁幾頁地夾起來後，摩擦力積少成多，便產生了強大的摩擦力。正是強大的摩擦力成爲了讓兩本書的拉開最大的阻隔，所以就算力氣再大也拉不開那兩本書。但只要把兩本書稍稍往裏一推，使空氣進入幾頁紙之間，紙與紙便會變得鬆散，摩擦力就會大大減小，再拉那兩本書就很容易拉開了。
科學的力量是無窮的，但它藏得很深。只要你動手去做，就會感受到科學巨大的魅力。
拉不開的書作文 篇25
今天，王老師說；“我們來做一個拉書的遊戲。”同學們紛紛說：“我來！”俞驍玲頭一歪說：“我不想寫作文，我只想做遊戲。”逗得大家哈哈大笑。
於是，王老師讓兩個同學去拿厚厚的兩本書，攤在桌子上。大家看了看，書裏的字很小很小，如螞蟻那樣多；摸了摸，像沙灘一樣粗糙；聞了聞，有一股淡淡的`臭味。找了半天，再也沒有什麼了。
王老師取過這兩本書，一頁一頁地夾起來，像兩本書在打架一樣，過了好久才夾好，又像在做人工呼吸一樣壓着，一邊壓，一邊輕輕念着。
拉書嘍！同學們可興奮啦！高個子同學上來，高高大大，像頭小牛犢，狠狠地往後拉書，可使出勁拉，臉都紅了。那兩本書緊緊咬在一起。
第二次，兩個同學來啦，牙齒咬得咯咯響。同學們似乎生氣了，涌了上來啦，可費了九牛二虎之力，這兩本書好像金子一樣成一塊。王老師笑着問：“我們讓卡車來會拉開嗎？”
同學們好奇地聽着。王老師又問：“有什麼問題啊？”有同學舉手：“爲什麼拉不開呢？是不是有魔法？”王老師讓同學們摸了摸，看了看。有的同學回答很光滑，有的回答很粗糙。
拉不開的書作文 篇26
拉書進行時
一上課，老師說：“這兩本書一不小心重疊在一起，老師怎麼拉都拉不出來。”我和同學們半信半疑，我心想：老師是不是在書上粘了膠水呀！
老師宣佈拉書遊戲開始。老師先選了劉景儀，因爲劉景儀最接近老師。劉景儀自信滿滿地走向講臺。老師把書遞給劉景儀，劉景儀用了九牛二虎之力，可是兩本書還是難捨難分地粘在一起。我心想：劉景儀的力氣是不是太小了？
同學們覺得劉景儀的力氣太小了，於是，老師又選了大力士鄭蔡華上來拉書。只見鄭蔡華咬着牙、皺着眉、蹲着馬步使勁拉，可是，兩本書還是紋絲不動，我心想：老師肯定在書上做了手腳。
老師又選了四個同學，兩人合作，分別拉書的兩邊，結果，沒有分開。
老師說：“我可以把兩本書分開。”老師先吹了吹，然後輕輕一拉就拉開了。我和同學們目瞪口呆。老師說：“方法比力氣更重要。”
拉不開的書作文 篇27
很多人認爲書特別容易被撕破，可是，今天我要告訴你，你錯了。讓我來爲你揭開這個祕密吧。
今天，鄧老師讓我們和兩本夾在一起的書比力氣，比賽規則是：兩個人同時抓住書角，把書拉開來，這就算勝利。
第一場，是兩位女生上臺挑戰。一位女生一上臺，就緊緊地抓住書角，邵馨瑩上來把腿往後邁了一步，順勢把腰彎了下來，緊緊地捏着本子。另一位女生目不轉睛地盯着書本，似乎在想着該怎麼獲勝。鄧老師走過去，把手按在書本上，還故弄玄虛地說：“我要把我的力量傳給書本。”
只聽一聲令下，比賽開始了。兩個隊員爭來爭去，有一位女生臉憋得紅彤彤的，彷彿用了九牛二虎之力。邵馨瑩不服氣，身體傾斜往後仰，不料，另一位女生又使勁往後拉，“噝”的一聲，同學們大叫起來，本子被撕破了。此時，鄧老師大聲倒數十秒，我跟着同學們大叫“十、九、八、七、六…………”最終，這場比賽沒有勝利者。我想：鄧老師是不是在書裏動了手腳，比如，貼了膠水之類的'東西。哪有那麼難拔開的書，難道鄧老師真有超能力？
後來，鄧老師給我們做示範。只見，他在兩本書裏面吹空氣，一下子書就被拉開了。原來，書中的“大力士”是摩擦力呀！
拉不開的書作文 篇27
切，纔不信呢！打死我都不信。我一進教室，就聽見同學們七嘴八舌地討論起來，這是怎麼回事呢？我們一起來看看吧！
原來，今天陳老師給同學們變魔術，只見她神采飛揚地說：爲師今天可以不用任何工具就把兩本書粘在一起，你們信不信？不信，你吹牛！啥！牛皮在天上飛呢！
老師聽了我們的話，動起真格了，只見老師把兩本書像洗撲克牌一樣把書一頁一頁地搭在一起，然後拎着書的一角抖了抖，書居然紋絲不動，我們瞪大眼睛，目瞪口呆地看着老師。我想：老師一定用了什麼陰險手段，才讓書粘在一起。於是，俺站起來對老師說：老師，讓我來看一下，到底是不是真的`粘起來了！經過老師的同意，我大步流星地走上講臺，輕輕一拉書，沒開，再用了一點力也沒開，於是，我使出九牛二虎之力，只聽嘶的一聲，奇蹟發生了：書的書殼被我撕爛了，唉！失敗了，我只好灰溜溜地跑了。還有誰要挑戰一下自己的力氣？老師顯得更得意了。我！只見唐寶殺氣沖天地衝上講臺，一把抓過書使出吃奶的勁拉了起來，把臉漲紅了，連脖子上的青筋都露了出來，啊！唐寶使出他的獅吼功，整棟樓都震動起來，可書還是沒有被拉開，他只好灰溜溜的跑下臺。唉，他真是命苦啊！
接着還有兩個同學也嘗試了一下，結果也是一樣的。陳老師更加得意了，居然讓我們請幾位同學一起拉。幾個力氣大的同學全部上臺，只見他們左三個，右三個，左右護法夾擊書本，書沒拉開，書殼反而破了。
老師很得意極了，說：怎麼樣，厲害吧？想不想知道什麼原理？自己去查吧！一本書很普通，可兩本書卻有無窮的魔力，小朋友，你知道爲什麼嗎？快來查閱吧！
拉不開的書作文 篇28
今天上語文課，朱老師走了進來，手裏拿着兩本夾在一起的書。
朱老師來到了講臺桌前，一邊端起兩本書，一邊對我們說：“同學們，昨天有個調皮的小朋友，把老師的兩本書夾在一起了。他沒用膠水，可老師怎麼也拉不開這兩本書，請同學來幫助老師拉開這兩本書。”全班同學的手“唰”一下舉起來。莊老師叫了陳雨蒙，她走上來，左手拿着一頭，右手拿着另一頭，她皺起眉頭，咬緊牙關，用盡了全力拉，可兩本書還是粘在一起。
朱老師又請了我和另外一位同學。我拉住書的右邊，他拉住書的左邊。我用盡了全身的，都快把同學拉到牆角了，還是沒拉開。又請了另外一位同學加入我們的.隊伍，三個人用了九牛二虎之力，兩本書還是紋絲不動。
最後，朱老師告訴我們，只要往裏面吹口氣，兩本書就可以輕鬆拉開了。因爲連在一起的書中有摩擦力，向裏面吹氣，摩擦力就自動消失了。我們這才恍然大悟。
拉不開的書作文 篇29
今天，我們要來做一個非常有趣的實驗：兩本疊在一起的書竟然拉不開。
我剛走進教室，就看見老師準備了兩本厚厚的書，這是要幹什麼呢？我們紛紛議論。當老師說：“今天，我要給大家變一個小小的魔術：兩本疊在一起的書是拉不開的.。”聽了老師的話，我們莫名其妙，不知道這老師的葫蘆裏賣的是什麼藥。將兩本疊在一起的書拉開不是易如反掌嗎？我們半信半疑。
老師將兩本書一頁一頁地疊在一起，疊完再用手壓平。老師叫了一個馮知予的大力士上來將書分開，他神氣十足地走上臺，他咬緊牙齒，憋足了氣，費盡了九牛二虎之力，可是書還是不肯分離，好像連體嬰兒。他無可奈何，只好紅着臉走下臺去。
該輪到我了，我硬起肌肉，使出全身力氣去拉，可是拉來拉去不管怎麼使勁地拉，這兩本書仍然紋絲不動，我無能爲力。
於是，我們叫上了全班周學拉，大家各自使出自己的全身力氣，皺着眉頭，鼓起腮幫子，拼命拉，拉得書都快破了，但是這兩本書仍然紋絲不動。
大家拉得不耐煩了，就請出老師來給我們表演。老師不慌不忙，輕輕向書裏面吹了幾口仙氣，在抖動一下，書本就聽話地打開了。
這是怎麼回事呀？老師向我們介紹了原理：一開始書打不開，是因爲老師壓了書，使書裏的空氣幾乎沒有，外界的壓力使書緊緊貼在一起，產生摩擦力，吸在一起，你越拉書就吸得越緊，你就拉不開。
我又學會了一個魔術，太好了！
拉不開的書作文 篇30
今天上課，老師帶着我們做了一個實驗。
老師拿出了兩本書，然後在“加膠水”那也就是把兩本書一頁一頁地穿插。老師把書穿插完後，就讓一個男生把這兩本書給拔出來。
那男生一上講臺，就拔了起來，他一邊拔一邊喊着口號“一二拉，一二拉，一二拉……”我和其他得同學都在爲他加油。可儘管他臉漲得通紅，使出九牛二虎之力，就是拔不出來。
老師又請了一個男生上來，讓他倆一起拉，可還是不見這兩這兩本書鬆動過。
老師又請兩個上來幫助他們，最激動人心的時刻來了，我們全班都爲他們四個加油，兩個男生眼睛噴出血，兩個的身子往後倒，使勁的拉呀，拉呀。一個同學興奮地叫到：“你們看，他們拉出來了。”我一擡頭，沒想到他們真的拔出來了，全班都歡呼起來，就連臺上的人，都不敢相信自己把書給拔了出來。
這可真是兩本又有趣又好玩的.書呀，就像加“膠水”的書一樣。
拉不開的書作文 篇31
神奇的書
一上課，老師拿了兩本重疊在一起的書，說：“這兩本書怎麼拉也拉不開！”此刻，我和同學們半信半疑，我心想：這麼普通的.書，應該一拉就拉開了，怎麼會拉不開呢？
老師宣佈拉書遊戲開始，同學們紛紛舉手想試一下。因爲我離老師最近，所以老師請了我上來拉書。我自信滿滿地走向講臺，老師把兩本重疊在一起的書交給了我，我費盡了全身的力氣拉，可是兩本書卻仍紋絲不動，就像兩個好朋友久別重逢緊緊地抱着。怎麼樣也拉不開，我心想：這兩本書怎樣才能拉開呢？
老師選了我們班兩個“大力士”鄭蔡華上來拉，只見鄭蔡華拿起書，他咬着牙，皺着眉，蹲着馬步使勁的拉，可是兩本書還是沒法拉開，我又想：會不會老師在書上粘了膠水。
老師又請四位同學上來拉，兩個合作，分別拉着書的兩邊，結果，兩本書依然沒有拉開。
老師說：“我可以拉開！”我們瞪大眼睛看着，只見老師兩手分別捏書的兩端，用力向書頁間吹氣，只輕輕一拉，書就分開了。
老師說：“方法比力氣更重要哦！”
拉不開的書作文 篇32
今天，我在小桔燈和老師、同學們做了個遊戲，叫拉不開的書。
老師拿來兩本合在一起的書說：“誰能把這兩本書拉開，就算誰力氣大。”一開始，老師請了一位女同學，只見她拉呀拉，就是拉不出來，於是，老師又請了一位男生，他咬着牙齒，緊閉着眼睛，看上去，非常用力的樣子，可也是沒有拉開。最後，老師請了一位又高又壯的男生。可他仍沒有成功。老師說：“你們都不是大力士，還是看我的吧！”只見老師捏着書邊，抖了抖，吹了吹，一下子就拉開了。看着老師的`動作，似乎明白了什麼，但還不想不出其中的奧祕。老師見我們個個都很納悶，說：“還是讓我來告訴大家這其中的奧祕吧！紙與紙之間是有摩擦力的，一張紙與一張紙摩擦力小，但是這麼多的紙合在一起，摩擦力就會變得非常大，所以，用你們的方法是很難拉開的。”
這堂課好有趣，還讓我知道了摩擦力的奇妙之處。
拉不開的書作文 篇33
今天的語文課，老師和我們一起玩了個遊戲，老師說：“昨天我看書時，不小心把兩本書夾在一起了，怎麼拉也拉不開，怎麼辦呢？”我心想：書夾在一起會拉不開？老師在和我們開玩笑吧。
這時，老師請我上去拉，我輕輕一拉，沒拉開，心想：“這書挺難拉的'，不過我一定要拉開。我使出了最大力氣，使勁拉，臉都紅了，可書還是紋絲不動，看來，我別想拉開這本書了。
老師說：“女同學不行，就請男同學試試吧！”說着，就請了我們班的“大力士”——姚旭，只見他也拉地面紅耳赤，差點還把書都給拉破了，但還沒把這兩本書拉開。
老師又請來了8位同學一起拉，他（她）們開始還信心十足，可結果，把書都拉得破地不成樣兒了，卻還沒把這兩本書拉開。我急了，想：老師一定在裏面做了什麼手腳，不然，怎麼這麼多同學一起拉，也沒拉開呢？
老師說：“我要開始變魔術了。”只見她左手拿了把空氣，右手又拿了一把，放進嘴裏，說：“我要用這囗仙氣，把書分開”。於是老師把仙氣吹到書中，轉身抖了幾下，書就分開了。
原來，是摩擦力在做怪，夾好書，按幾下，裏面的空氣就出來，書頁貼在一起，你越拉就越接近真空，所以分不開。往裏面吹氣，就又有空氣了，書也就自然分開了。通過這次實驗也使我們懂得了一個科學道理。
拉不開的書作文 篇34
“怎麼這課要做實驗？書怎麼會有魔力呢？”同學們七嘴八舌的議論着。今天要做一個實驗，叫“有魔力的書”。
有兩本書，一本是《三年級書人大語文教課書》，另一本是《小學升初中練習冊》。大語文是綠顏色的，上面畫着精忠報國的故事，練習冊是粉紅色的，上面畫着一個白色的大腦裏有很多很多機器，幫助大腦思考。唉！這和平時的書一模一樣，怎麼會是有魔力的書呢？
實驗開始了，老師先把兩本書放在桌子上，然後再“洗書”。洗書就是把書一頁一頁疊加起來，最後往書上狠狠地拍了三下。老師說：“誰能把這兩本書拉出來？”我們都不敢舉手。
第一個“大力士”周芝旭，上來試一試能不能把書拉開來。可他無論怎麼拉都拉不開，他面部已經紅彤彤的了，也沒將兩本書拉開。同學們不明白到底怎麼回事，大力士以失敗告終。大家一個又一個的上來，都以失敗告終。我總結了原因，準備上來試一試。
我自告奮勇上臺，輕輕一拉就將兩本書拉開來，我告訴了大家祕笈，大家知道了原因。
原來書頁間有摩擦力，拉書的邊緣空隙變大，摩擦力變小，所以才能把那兩本書拉開的'。
真是與衆不同的“魔力”啊。
拉不開的書作文 篇35
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響起，陸老師走進了教室。
“同學們，今天，我們來做一個實驗——拉不開的書。”老師剛說完，大家都議論開了，“書怎麼會拉不開呢？”滿腦子都充滿問題的周奕文問道。“是不是老師在書中塗了膠水，所以才拉不開？”平時幽默的張梓傑也問道。
只見講臺上放着二本書相對而放，每一頁都夾在一起。
“同學們，你們想不想做這個實驗呢？”
“想。”我們都異口同聲地回答。
“老師，我想來試一下。”積極的`周奕文率先大膽地走上講臺開始拉書，可是無論他用了多少力氣，書也沒有被他拉開，第一次試驗以失敗告終。
大家都奇怪極了，是不是周奕文的力氣太小了？這時殷波也走上了講臺，嗯，殷波的力氣可能要大一點，只見他使出了吃奶的勁，只聽“嘩啦”一聲，我們還沒來得及高興就遺憾地發現，書被撕破了，一張彩色封面顯得鶴立雞羣，可是兩本書依然緊緊地抱在一起。
我們班的大力士張梓傑不服氣，他捲起了袖子，活動了手腳，最後又運動了一下手指，一切準備就序，只見他深深地吸了一口氣，左手拉一邊，右手拉一邊，把臉都脹得通紅了，可是戰果卻只掉下了幾頁，這個“連體嬰兒”竟有這麼大“無形的力量”，同學們爲之驚歎！
“老師，找二個人來拉，這樣力氣可以大一點！”
“這個主意不錯！”有同學贊成地說。
老師微微一笑：“哪二位同學想來試一下？”
孫佳琪和龔文清二位瘦瘦的女兒走上了講臺，大家都向她們投去了鼓勵的目光。她們一個在左一個在右，就像開始了一場拔河比賽，一會兒龔文清被拉到了孫佳琪那邊，一會兒孫佳琪又連人帶書被拉到了龔文清那邊，可是就算她們花了再大的力氣，書還是沒有被拉開。
這時班裏就像炸開了鍋一樣，我們都感到奇怪極了，這是怎麼一回事呢？有的說是因爲有摩擦力，有的說是因爲有膠水，還有的說書被施了魔法……
這時陸老師再次拿起那兩本書，只見她輕輕地抖了一下，然後一拉，我們簡直不敢相信自己的眼睛，那麼多同學花了那麼大的力都沒有拉開的兩本書，居然就這麼輕鬆地分開了。
陸老師說：“剛纔有的同學說得很對，因爲我把每一頁都夾在了一起，每一頁都產生了摩擦力，所以就很難分開，我之所以抖一下，是因爲這樣就減少了它們之間的摩擦力，所以書就很容易被拉開了。
原來是這麼回事啊！難怪老師要我們團結合作，看來團結的力量是巨大的呀！以後我一定要多留心觀察，因爲科學就在我身邊！
拉不開的書作文 篇36
今天，老師一來，就舉起兩本夾在一起的書，說是讓我們把這兩本書拉開，同學們興致勃勃，個個都搶着上來拉，這時我想拉開這兩本書對我來說，可真是小菜一碟呀！
老師先請朱宸睿來拉，只見她雙手捧書，使勁地拉着，她先在中間拉，拉不開，再往頂頭拉。朱宸睿使出了九牛二虎之力之力，可始終拉不出來，同學們不停地喊着“朱宸睿，加油！”她滿臉疑惑，自言自語地說：“怎麼就拉不開呢？”
第二個來拉的是大力士王文傑，他咬緊牙關，眉頭緊鎖，同學們還時不時喊着加油，他也使出了吃奶的力氣，可就是拉不出，那本書好像也在嘲笑他們，“想拉出我，沒門！”
接下來老師讓四個來拉，他們是楊辰暉，劉嶽浩，韓浩、陳煜鋒。他們弓腿彎腰，雙目緊閉，滿臉通紅的，手心上全是汗，怎麼也拉不出。
我們個個疑惑不解，有的說：“書是不是被老師用膠水粘住了？”還有的說：“會不會是被老師施了魔法呀！”
老師要帶我們解開這個謎團，老師往裏面吹氣，一邊抖動着書，不一會兒，書就輕輕鬆鬆地被拉出來了，原來重疊起來的.書有很大的摩擦力，往裏面吹氣，摩擦力變小了，書就自然分開了。
科學其實就在我們身邊，只要你認真觀察，思考，就可以發現它。
拉不開的書作文 篇37
“丁零零，”上課鈴一響，嚴老師便抱着兩本交叉在一起的書走了進來，神祕地說：“今天我們來玩一個遊戲，誰拉開了這兩本書誰就是大力王。”說完，講臺下便傳來陣陣歡呼聲。首先上臺的是我們班的“唐老鴨。”只見他雙手握在書柄上，輕輕一拉就拉開了。老師看了一臉奇怪，然後重組了一遍書，又讓他拉。這下，不管“唐老鴨”用多大的力氣都拉不開了。班級裏，所有同學都非常疑惑。老師笑了笑，用手指了指我們班的“駿馬”，示意他上臺。“駿馬”手握書柄，猛地發力，他眼睛睜得很大很大，好像要從眼眶裏掉出來了一樣。他的臉漲得通紅，雙手也因太過用力而青筋暴起。許多同學前去看熱鬧，有的人還在一旁加油。可結果還是一樣——沒拉開。
接着，兩個女生一起上臺，她們要幹什麼？哦，一定是要一人拉一邊。這個組合可真奇妙。你看！那個壯壯的女生把另一個女生拖了三、四米遠，真可謂是女漢子啊！大家一個個都在自己位子上嘗試過了，沒有一個人能拉開。同學們撓撓頭，覺得很神奇。這時，老師講道：“我想大家都很好奇，爲什麼這麼小的'書會拉不開呢？因爲書的頁面相交叉，形成了摩擦力，頁數交叉的個數多了，摩擦力便大了，書自然拉不出來了。”“哦～”講臺下傳來一陣陣感嘆聲。老師又抖了抖書，再輕輕一拉，兩本書竟然拉開了，我們都試了試，個個都成功了。同學們恍然大悟，眼睛和嘴巴都成了“O”字。
這個活動真神奇，小夥伴們也一起試試吧。
拉不開的書作文 篇38
今天，趙老師上課時拿了兩本交叉在一起的語文書。這兩本書就像擁抱在一起的兩個人。
首先，趙老師請了一位“女大力士”幫忙來拉書。只見她抓住書脊，緊皺眉頭，咬着牙使勁拉，結果她沒能成功地拉開書。然後，趙老師又請了一位“男大力士”來拉書，他也沒成功。趙老師又找了兩個人，讓他們兩人像拔河一樣緊緊地抓住書脊，結果他們也沒有成功。
最後，趙老師閃亮登場。趙老師先舉起兩隻手分別在空中抓一把“仙氣”吸進嘴裏，然後吹進書裏，然後不停地抖動兩本書。“大力士”們費了九牛二虎之力都沒打開的.書，趙老師輕而易舉地就拉開了。
後來，趙老師大揭祕：“我不停地往書裏吹氣和抖動書，是爲了減少書頁間的摩擦力，增大空隙。摩擦力小了，空隙大了，我就輕而易舉地把書拉開了。”
這節課讓我知道了摩擦力的知識。
拉不開的書作文 篇39
今天，老師拿來兩本合在一起的書，說：“我請一個同學上來拉這兩本書。”不就是拉開兩本書嗎，簡單！我們個個都自信地舉了手。
老師先請了一個女孩上來，她一開始：“拉不開。”後來好多同學上來，他們一個比一個力氣大，可是 無論他們怎麼咬着牙用力，就是拉不開。老師說：“一個人拉不開，請兩個人上來拉。”老師請了兩個同學上來拉，還是拉不開。老師說：“哈哈！你們拉不開的，因爲我在這兩本書上施了魔法。”同學們都不信，說：“世界上沒有魔法。”老師說：“你們看看吧！”只見老師先是對着書一邊畫圈兒，一邊唸咒語，接着捏着書一邊抖一邊吹氣，書一下子就拉開了。同學們都目瞪口呆，老師真的有魔法嗎？
就在大家百思不得其解的時候，老師解開了其中的奧祕，原來，紙與紙之間有摩擦力，一張紙和一張紙之間的.摩擦力很小，但是這麼多紙的摩擦力加在一起就非常大了。
我恍然大悟，科學真是奇妙！
拉不開的書作文 篇40
星期三的下午，雷老師微笑着走進了教室，邊走邊說：“同學們，今天我一不小心把這兩本書弄成了連體書，怎麼樣都拉不開。你們來幫幫我。”世界上有拉不開的書嗎？繼續往下看你就知道了。
老師拿出了兩本連在一起的作業本，說：“誰來試試？”“我！我！”只見501班的女將高高地舉起了手，老師點了她，她跑了上去，心不在焉地拿起“連體”作業本，輕輕地往外拉了拉，突然，臉上出現了驚訝的`表情，“怎麼啦？怎麼啦？”大家非常焦急地說，很快，她調整了一下身體，只見她雙腿呈馬步，雙手緊握着書的兩邊，使勁地往外拉，牙齒緊緊地咬在一起，耳根都憋紅了，但兩本書就像用鐵焊上了一樣，紋絲不動，“哼！一定是女生力氣太小了！”雷老師又請來幾個男生裏的大力士上去，但是結果還是一樣。
“會不會用了強力膠啊？”“難道世界上真的有魔法嗎？”大家在下面議論紛紛。“這不是魔法，也沒有強力膠，我證明給你們看。”說着只見雷老師抓住了書的兩邊往中間一拱，再拉開，竟然很輕鬆的拉開了。爲什麼會這樣？我們剛纔費了那麼大的勁都沒拉開，怎麼回事啊！老師看我們迷惑不解的樣子，便說：“書頁一張一張的疊在一起，每一張都有摩擦力，雖然一張微不足道但幾百張疊在一起，就想兩隻手拉在一起，所以怎麼也拉不開，但是外界的空氣進去了，摩擦力也就小了就很容易拉開了。”哦！原來是這樣，大家恍然大悟。
看來生活中處處有學問。
拉不開的書作文 篇41
神奇的書
一上課，老師拿出兩本重疊在一起的書，對同學們說：“這兩本書，是昨天我一不小心重疊在一起，現在拉也拉不出來。”我和同學們半信半疑，此刻，我心想：這麼小的書，怎麼可能拉不出來呢 ？真是可笑。
老師宣佈拉書遊戲開始了，同學們紛紛舉手想試試，因爲劉景儀離老師最近，所以老師請了劉景儀，劉景儀自信滿滿地走上講臺，她用盡渾身的`勁兒，可書還是紋絲不動，緊緊粘在一起，就像是骨肉相連，我心想：是不是劉景儀力氣太小了。
老師替同學們想法子，就說：“讓我們班力氣最大的同學來拉一拉。”大家建議我，我走上了講臺，拿着書心想：這麼小的書，我肯定會輕而易舉地拉出來。誰知，這兩個書太緊了，我咬牙切齒、皺着眉，蹲着馬步，出乎我預料的是，書一點也沒出來，我大驚失色，心想：這書一定被老師粘上了膠水，要不就是被老師施了魔法。
接着，四個同學來拉書，兩人合作，分別拉兩邊，可書還是完好無損，我們沒法了。
老師說：“我可以拉開。”老師先兩手分別拉兩端，再用力向書頁間吹氣，只輕輕一拉就分開了，我們瞪大眼睛看着，我心想：方法比力氣更重要。
拉不開的書作文 篇42
今天，老師舉起兩本重疊在一起的書，對我們說：“我們今天來玩一個遊戲，名字叫拉書。”同學們一聽，都說太簡單了，真是小事一樁，不費吹灰之力。
拉書遊戲正式開始了。只見朱宸睿得意洋洋地走到講臺，雙手捧着書，又是中間拉，又是頂頭拉。她使出了九牛二虎之力，還是拉不出來。朱宸睿自言自語道：“這是怎麼回事，怎麼拉不開呢？”朱宸睿只好滿臉疑惑地朝座位走去。
王文傑也迅速地跑到講臺上來拉，我想：“這次是男生來拉書了，肯定可以把書給拉開。”可是，王文傑滿臉通紅，咬緊牙關，使出吃奶的力氣，還是拉不開。那兩本書好像也在嘲笑他：“哈！你來拉，也休想讓我們倆分開！”王文傑沒辦法了。
接下來，四個大力士上臺一齊拉，他們分別是楊辰暉、劉嶽浩、韓浩和陳煜鋒。大力士們弓腿彎腰，雙目緊閉，手心裏全是汗，可就是拉不開。
大家都覺得很奇怪，有的說：“這兩本書像親兄弟似的抱得這麼緊，爲什麼就是拉不開呢？”有的說：“是不是老師悄悄地把書給粘住了？”還有的說：“難道這兩本書藏有什麼魔法嗎？”
老師對大家說：“這兩本書間是有很強的摩擦力的，重疊的.越多，產生的摩擦力就越大。所以要先吹一吹，然後一抖！書就輕鬆地分開了。”老師就這親輕而易舉地把書給拉開了。
啊！科學真是無處不在啊！
拉不開的書作文 篇43
今天我要做一項實驗，名字叫做拉不開的書，聽說兩本書插在一起就拉不開了，我今天要來驗證一下。
準備材料只需要兩本書就行了，這個實驗需要耐心，如果你沒有很多耐心的話，你可以選兩本薄一點的書，但必須選兩本頁碼差不多的書，實驗開始了，我把其中一本書的一頁翻下來，再把另一本翻下一頁夾在一起，就這樣，一頁又一頁，每一頁都緊緊抱在一起，我做了好幾遍實驗都沒有成功，媽媽笑眯眯的對我說，你就選了只有六七頁的書，當然不行，你再試一下厚一點的書，我重新做了一遍實驗。
我一頁一頁的.翻終於成功啦，拉拉真的拉不開了，我叫媽媽過來一起啦但還是沒有拉開，我高興地跳了起來：“成功啦!成功啦!”旁邊正在看報紙的爸爸聽見我叫，跑過來問：“兒子，怎麼啦?”我拿給爸爸看，讓爸爸拉一拉，爸爸也沒有拉開，爸爸媽媽表揚，我很有耐心。
這個實驗的原理很簡單，相當於把一本書夾在另一本書裏，抓一本書，裏面夾着一本書，也會被抓住，自然也就拉不開了。
拉不開的書作文 篇44
“有‘魔力’的書，陳老師騙人的吧？”陳老師一開始上課，就悄悄地從背後拿出兩本《小學生天地》，神祕的說：“這兩本書，其實是有‘魔力’的！”同學們一聽到這句話都很不屑。同時也產生了許多疑問，這兩本書的“魔力”在哪兒？爲什麼說這兩本書有“魔力”？
……
陳老師得逞地笑了笑，就把兩本《小學生天地》一頁一頁合起來，成爲厚厚的`一本書。陳老師做的這個事兒，也是讓人十分捉摸不透的，誰也不知道他葫蘆裏賣的什麼藥。
這時，陳老師要同學們上去把這兩本書拉開，我一聽到這話，就更疑惑了。這麼簡單的事用得着這樣嗎？老師爲了幫我們解除這個疑惑，老師特地讓我們班力氣比較大的一個男生學博去嘗試。一開始，他信心滿滿，一臉的不屑，好像是要上去砸場子的。可是到後來，不管他怎樣使勁，臉目怎樣猙獰，這兩本書還是死皮賴臉地粘在一起。最後，只能以失敗告終。
其實，並不是什麼魔力，而是“摩”力——巨大的摩擦力讓兩本書緊緊的粘在一起。這個科學道理讓我們懂得了，做事不能全靠蠻力，有時還要智取。
