風吹過,留下的回憶作文（精選39篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的風吹過,留下的回憶作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風吹過,留下的回憶作文 1

如果我是一棵小樹，那就是媽媽給了我生命，衡中給了我肥沃的土壤，老師如同陽光雨露，指引我生長的方向。

如果我是一隻蒼鷹，那就是智慧給了我翅膀，衡中給了我翱翔的天空，而作爲一名學生，我卻可以自豪地說：“衡中，那是我的母校，她記錄我青年時代的開始，是我人生道路上的第一個驛站！”

如果你現在是一名衡中人，你就應銘記追求卓越的校訓，如果你曾經是一名衡中人，那你就應該知道“博學、篤行、合作、進取”的衡中校風。也許這幾個簡單的字會給我們人生一個支點，爲未來樹立一種信念。

還記得軍訓時所經歷的種種磨練，還不能忘記八十華里遠足時心中那一面高高的旗幟，還在感覺着衡中的每一個鈴聲，還在爲自己的理想而拼搏着，或許在我們追憶往事的時候會說：“我的'高中時代，那已經很久遠了，但我仍能記得起教室在哪裏，宿舍在哪裏，操場在哪裏。”一幅幅畫面在你腦中拼成了衡中——我們所有衡中學子的高考起跑線。或許十七歲以前我們充滿天真和幼稚，但在這裏我學會了成熟與穩重。或許以前是在別人的呵護下成長，而在衡中我學會了自立，自強。我面對的是一羣出類拔萃的同齡人，我所能感覺到的是每個人身上的青春氣息和拼搏精神，我知道，我們同樣走在競爭的行列中，衡中爲我們提供了一個展現自我的舞臺。

夢裏還記得老師的諄諄教誨，每當跑操時，將自己熔入一個集體之中，聽着腳下整齊的步伐，喊出心中共同的口號，那感覺彷彿將自己置身於一個大熔爐中，一種責任感和使命感油然而生。

隨着歲月的流逝，終有一天我們會告別衡中，告別三年裏朝夕相處的老師和同學，告別校園裏的一草一木，讓這些珍貴的回憶永遠留在我們心中吧！

風吹過,留下的回憶作文 2

人生如同走在筆直的道路，只能往前走下去不能回返。留下的只有深淺不一的腳印，有些早已被沙土掩埋，有些依然印在那裏，永不沫滅。

走在熟悉的小鎮上，呆呆的望着那座早就褪色了的橋，彷彿聽到橋下水流在歡樂的流動，仔細一看只剩下灰色的石頭，散發一種難聞的氣味，橋邊的柳樹已經失去了蹤影，再也看不到柳條與風伴舞。小路上行人很少，變得寂靜無比。無聊的我雙手靠在橋的圍欄上，看着煙霧瀰漫的天空嘆息着。

我走在那平坦的土地上，看着那破碎零爛的土牆，回想起當時就在這裏度夜，在拆房子時，我還記得當時我無意中找到了一條白色菜花蛇，說起來也是有趣，小時的我，看着牆逢中有一條白色的水管，由於好奇，我就拿着木棍碰了它一下，沒有想到這條白色的水管既然直往上竄，好奇心驅使着我把周圍拆房子的人叫了過來，問他們這是什麼東西，他們也覺得很奇怪，其中一個人拿着錘頭狠狠的砸向那塊土牆，沒想到那條白色的東西騰空飛起落到了地上他蜿蜒曲折的爬着，終於真相大白了，這是一條無毒的.菜花蛇，細長的身軀大概有三米多長。那人直接丟掉錘子，猛得按住了菜花蛇的蛇頭，看樣子應該是捕蛇老手，之後這條蛇就被賣了。想到這我就不經意的傻笑起來，那時的我實在太天真了。

還記得小溪旁抓螃蟹的我，在陽光光下快樂的翻着石頭，這些螃蟹不知怕光還是怕我，一翻開石頭就見它們就四處逃竄，它們八個小短腿跑呀跑，太滑稽了。

仰望着天空，回憶着，回憶着，好像重新回到那熟悉的起點，走着那熟悉的道路。

道路並不是無盡的，認真走好每一步，這不只是珍惜而是留下更多的回憶。

風吹過,留下的回憶作文 3

快樂的時光總是一眨眼就過去了，像流過的水，一去不復反。平時總認爲很煩的小學，現在在我們邁入初中的第一刻已不存在了，就像那水，緩流入我記憶的深處。

剛從學校回來，上了一天課，又坐了一路車，回到書桌上想打個盹兒，猛然看見那本硬皮日記本，便來了興趣，翻開的每一頁，都是我在小學走過的路，步子雖小，但它記載着我的整個童年！那時是多麼歡樂啊：下課鈴一打，便和我的幾個小夥伴們衝出教室，一起嬉戲，歡笑。但面對現在緊張的.初中生活，只有我的老友範、郭和賀陪着我度過了。我們很少是在歡樂和笑語中度過的，大部分時間中，我們被埋在無盡的作業裏，無邊的書海里。

今天，範讓我找回了以前六（6）班的感覺，一路留下了無數的歡聲笑語。使我沉浸在那小學時光之中……

望着遠方蔚藍的天，直到被山遮住的天邊，彷彿起了一道金色的邊。是的，是金邊！它顏色越來越深，並開始像周圍擴散。

與山相吻的地方出現了紅紅的晚霞，我靜靜地透過車窗望去，紅霞外邊套着橘黃色的花邊，橘黃花邊外邊還裹着一層金黃的圈……就像一副潑墨的中國畫，揚揚灑灑。

漸漸地，圈沒了……邊沒了……連霞也沒了。取代它們的，是無盡的黑夜。我不寒而慄了。

突然，在黑夜中，月亮露了出來，是那樣明。它照亮了整個天空，照亮了周圍的星星。星星們陪着月亮在黑暗的夜空中閃耀着。它們使這個世界重新擁有了光明，它們用行動證明了沒有太陽、朝霞、晚霞，世界一樣會美麗。

我默然了，我想，當人生離開美麗的晚霞時，當人生進入無盡的黑暗時，是否也應用行動證明自己的決心，使自己身處逆境的時侯更能顯現出更強的勇氣、毅力。爲什麼星星在白天不發光？因爲在順境中往往體現不了自己的意義，自己的價值。如果沒有了舒適的環境，它自己就會去創造，去造就一個屬於自己的天空。

我相信，在經過無盡的夜晚後，一定會見到陽光，溫暖的陽光。而只有在黑夜經受住磨練的人，才能看見這美麗、溫暖、舒適的陽光！

風吹過,留下的回憶作文 4

那些有淚，有詩，有歡笑的歲月。在時間的餘瘦中沉澱出一幅永不褪色的畫卷。

——題記

倚坐在窗前，黏稠的空氣有一種特有的韻味，如同迷幻的夢境將我領進時空隧道，風兒吹開回憶的門簾，載着我輕釦心扉。

2022年的`那個夏天，很幸運地，來到了這個學校。這個班級，這一年來，時時刻刻總能收穫一個微笑。那一句句“你好”，總能讓人感覺如此美好。因爲他們真誠，發自內心。擡頭是他們給我的一片深邃的藍天，迎面是他們那一顆顆冰晶般的心。

不曾忘記，我剛入學校時“人生地不熟”。沒人跟我玩，而只有她——楊晶晶。她不嫌棄我是從鄉下來的，也不嫌棄我的學習水平一般。我把她當做自己“永不分離”的知己。我有傷心的事就向她訴說，有高興的事就和她一起分享。每一次我們之間鬧矛盾，等到最後那些矛盾都會不由自主的消失。

不曾往進，我生病時，獨自趴在桌子上沒有一個安慰我，問候我。卻只有她不離不棄。她走過來，摸着我的頭說：“沒事吧。”雖然我當時很難受，可是有她的安慰我覺得好多了。

笑着流淚，望着天空中有兩顆小星星牽着手，我想：那應該是我們兩個吧。

這些“不曾忘記”使我們兩個的回憶，專屬我們的回憶。

風吹過,留下的回憶作文 5

過去的時間已經不復存在，但是，留給我最多的，是時間的回憶。我曾幻想着讓時光倒流，倒流到我曾經那個純潔空靈的童年。但我畢竟做不到，所以在我的內心中，過去的生活只是給我留下美好的回憶……

回憶着剛上幼兒園的我，心裏純潔、天真、無憂無慮。每天只知道吃喝玩樂，不開心就鬧，開心就笑。簡單無比的生活着，但我卻那麼的快樂！擡頭望望天空，天是藍藍的，在藍天下，樹枝上已長出了嫩芽，我彷彿看見它正在茁壯成長，沐浴在春天的陽光下。那嫩芽，不正是朝氣蓬勃的我們嗎？從幼兒園，在老師和家人的關懷中茁壯成長，到了一年級、二年級、三年、四年、五年直到今天的我！

生活的瑣事猶如一個個貝殼，有的光彩奪目，有的平淡無奇，它們散落在我心靈的沙灘上，給我留下了一個個美好的回憶。其中有這麼一顆，讓我記憶猶新……

回憶着某天晚上，我期中考試居然連前30名都進不了！我回到家裏什麼心情都沒有，一回到家就關上房門在裏面發呆。我爸爸見了，就敲門進來了，並一一詢問。我把事情一五一十地告訴了爸爸，聽完，他二話不說，拉起我的手並拿了他最常用的爬山用具。爸爸開車把我載到一座大山下，那出爬山用具說：“今天陪爸爸爬山！”我擡頭望了望山，只見山很陡，又高，我搖了搖頭。爸爸對我是了個眼色，沒辦法只好怕了。剛開始像上樓梯一樣，還沒覺得害怕，可是走到一大半，向上望了望，是那樣的陡，那樣的`峭。再看看下面，人是那樣的渺小，是那麼的高！使得我進退兩難，爸爸似乎看穿了什麼，對我說：“既然如此，倒不如向高處爬！就像遇到了困難總不能半途而廢，還不如勇敢的前進。”我聽了這句話，我的身體好像充瞞力量一樣，一個勁的往上爬，我用盡了全省的力氣爬上了山頂。我已經筋疲力盡了，而爸爸卻在看風景，我心裏哀怨道：“下面的風景和這裏的風景有什麼不同，非要花這麼大勁爬到着來看…”我爸爸回過頭來叫我也看看，我不情願的看了看。 啊！我好想在天上，雲霧圍繞着我，景色好像格外美麗：天很藍很藍，水很綠很綠，山很青很青，猶如一幅畫，好美好美！我在那一刻感悟了：人生也不就是如此嗎？我們會在通向成功的道路上遇到諸多困難，我們只要意義可憑誠心來面對它，未來便是那片屬於自己，任你翱翔的天空！

黃色的葉子年年都有，飄也飄不完；花兒只要樹木在，年年都會開；落葉，花兒歸根後，能成爲肥料；時間能讓花葉重現，卻無法將我的記憶重現，只帶給我回憶！人的一生只有一個童年！只要過了那一個時間段的生活，就絕對不會再有了。

風吹過,留下的回憶作文 6

寂靜的夜晚裹挾着幾絲涼風，我閉着眼睛，數着綿羊陷入回憶，窗外是那溫柔的月光……

我好像回到了那間低矮的平房，門前暖風拂面，楊柳依依。我坐在牀邊靜靜地看着電視旁邊躺着已經熟睡的兩鬢斑白的姥爺。

他輕輕的.打着鼾，好像是怕驚擾了這靜謐的午後。我湊近看着姥爺，只見他的眉頭緊鎖，好像兩眉中藏有萬千寶藏，不捨得放手。

他的皮膚蠟黃鬆弛，那一道道皺紋，似乎在訴說着歲月的無情流逝。我輕輕地拍打着他，想讓他的皮膚收緊些，卻也只是徒勞，不由地重重的嘆了口氣。

姥爺也在這時睜開了眼睛，呆呆地望着我，良久纔開口說話。“走，陪我下棋去。”姥爺使足了力氣，硬拉着我去看他下棋，生怕我途中逃脫，我只得乖乖從命。

來到院子裏的小桌旁，姥爺手法嫺熟，不慌不忙的擺棋、佈局。而我對象棋尚知之甚少，看着姥爺下棋更是把我搞得稀裏糊塗。可我看姥爺他像戰場上運籌帷幄的將軍，盡展大將風範。只聽棋子與棋子之間互相碰撞，猛地一聲震耳欲聾，緊接着大喊道“將軍。”姥爺將我的大帥“吃”了，他拿起棋子猛拍棋盤，像是在炫耀他的勝利。

一輪紅日，神不知鬼不覺的將藍色，金黃色和橘紅色巧妙地糅合在一起。熾熱的金光灑在姥爺瘦削苦惱的臉龐，他努力地挺着彎曲的背，好像鐵骨錚錚的漢子，卻有着漢子般的柔情。

他站起身朝我大聲喊道：“走，姥爺帶你去村裏的遊樂場玩兒。”說着他邁着大步子拉着我，來到了鞦韆旁，他扶着鞦韆慢慢坐下。

“喂，快點兒來推我。”“來了。”我有些吃力地推着姥爺，對他說道：“姥爺，你該減肥了。還有明明帶我來玩，又怎麼成了你自己享受。你沒看你都多大了？”姥爺神色平靜的聽着我的吐槽，沒有任何表現。

我嘴上嘟囔着，可是身體很誠實，一次次推着鞦韆，陪着姥爺在夕陽落幕的傍晚，放肆地哈哈大笑。

我沉溺在那份回憶裏無法自拔，腦海中時時迴盪起門前的暖風吹拂、楊柳依依……

風吹過,留下的回憶作文 7

天空中，一顆漸漸變黃還帶一絲紅色的寶石慢慢落下，天色漸漸暗淡起來。

放學了，同學們都在操場上追逐、徘徊，彷彿捨不得校園的一草一木，想再呼吸一口新鮮自由的空氣。我站在一棵高大的松樹旁，回想這陪伴我六年的校園，回想起這六年間同學們與老師的點滴歡笑，點滴淚水，點滴快樂，依依不捨地默默和他們說了一聲：“再見。”

“集合！”班長一邊大聲喊着，一邊擡着手示意。

聽到班長一聲令下，同學們紛紛跑到了自己的隊伍裏，齊刷刷地站好了隊。過了一會兒，又陸陸續續地走出了校園。我扭頭又望了一眼校園，默默地走出了校園。

出門騎上車，我慢慢地行走在一條偏僻的小路上，感覺內心空落落的。突然，一個同學騎着自己的自行車來到我前面，一個急剎車，地上便劃出了一道黑印，然後一會單丟把，一會兒雙丟把。我騎到他旁邊，原來是同班的`同學，我很驚訝：“你騎自行車的技術這麼好？”

“我騎了好幾年了，練的。”他胸有成竹地說。

“你覺得，學校每個學期都要組織我們參加安全疏散演練，可我們已經學會了，爲什麼還要學？”我疑惑地問。

“大概是還有一些同學沒學會吧。”他甩下了一句，就走了。

我聽了他的話，心裏又多了幾分對學校的感激和敬畏。

我已經和學校分別了，內心卻有了幾分不捨……

風吹過,留下的回憶作文 8

每當人們說起外婆，我就想起住在外婆家的那段美好、難忘的日子。其中有一件事使我終身難忘。你想聽聽嗎?想，那我就對你說說吧!

我清晰地記得，那是我8歲時的一個秋天，放寒假，我住在外婆家，在那裏我很快組建了一個“娃娃幫”，並且順利當上“幫主”(因爲我是當中最大的一個，當“幫主”那是理所當然)。我的“幫徒”還爲我做了一根青竹棒，叫我拿在手裏，我一看，嚇了一跳，學東北人說：“啊呀!俺又不是丐幫幫主，拿什麼打狗棒。”那幫小鬼陣陣有語，說：“幫主就該拿這個，電視裏都是這樣的，誰拿這棒就當幫主。”爲了讓他們聽命於我，我勉強拿着。

有一天，他們神祕兮兮地告訴說：“我們這有一座“鬼屋”，一到晚上“鬼屋”裏的“鬼”就出來，可嚇人了，連大人都怕。”我從來不信什麼鬼神，聽他們一說我倒想去看看，可他們沒一個願意陪我一同前去，我就以“幫主”的身份命令他們，他們只好從命。

就在這天晚上，我帶着他們偷偷摸進“鬼屋”附近的'一個農具房裏。把那裏作爲我們的“營地”。我站在房間內唯一的窗疑視“鬼屋”。原來那裏是個倉庫，後來新建了一座大倉庫，這個倉庫就被遺棄了。裏面黑漆漆的，什麼也看不見。“的確很恐怖”，我站在窗口說。我讓“幫徒”在“營地”等我，我獨自一人前去。我咳了幾聲給自己壯了壯膽，便大步向前進發。

四十米，三十五米，三十米……越來越近了，我的心緊張的“砰砰”直響。突然“鬼屋”傳來“吱吱嘰嘰……”地聲音，我正準備往回跑，可又一想，我這樣回去不是讓他們笑說嗎不行，不能讓他們笑話。我給自己打氣，繼續向前走。聲音越來越大了，距離越來越小了，我的心都快跳出來了。我想：決不能回去，不然會被他們笑說。我“啊”的一聲衝進“鬼屋”把燈一開，滿地的老鼠驚慌而逃。原來所爲的“鬼”就是這些老鼠，倉庫裏還剩小塊油，沒搬走，油的香味引來了貪吃的老鼠，老鼠吃油時發出的聲音被別人誤認爲是“鬼”在叫。

事後，外婆那裏的小孩就叫我“冷大膽”，我感到無比的驕傲與自豪。那裏，留下了我的美好回憶。

風吹過,留下的回憶作文 9

迎着暖暖的朝陽，伴着微微的春風，帶着一路上的好心情，我們來到吼山，進行了一次美妙的“吼山之旅”。

遠方是悠悠的湖水，泛着波浪，安靜而清幽。湖水中，魚兒嬉戲着，來回穿梭。於是，湖面上便泛起了陣陣漣漪，愈發顯得清靜。更遠處，是雲石傲然挺立，與湖面形成一幅和諧的畫卷。我們一隊6人手挽着手，站在岸邊，微笑盪漾在臉龐，我們的友誼似湖水般平靜，如青山般巍峨。

在平時，彼此見面的機會很多，瞭解得卻很少。偶爾見面，聊的話題，除了學習，還是學習。而現在，我們懷抱着碧水藍天，壓抑了好久的東西，終於可以釋放出來，和好朋友聊聊天，訴說心中的壓抑，分享心中的快樂，不僅可以調節自己，也可以增強友誼哦！

好友騎在高大的駿馬上，照片中的他似乎是一個騎士，目光直視，一舉手，一投足，無不顯示出一種霸氣，瀟灑而正直。我漸漸也心動了，有了想試一試的慾望，可剛走到馬跟前就望而生畏了，多高的馬啊，萬一摔下來——這樣一想，便完全沒有勇氣去試試了。回來的路上，我總是在想：如果那時能試一試該多好啊——就這樣，糊塗地又失去了一次機會。

其實，有些屬於我們的機會只有一次，我們不應該找好多或實際或不實際的藉口去推脫，應該好好把握，因爲失去了的東西，便不會再回來，只留下獨自一人默默地後悔……

這是一組照片，講述的.就是——吃。看這位同學一手捧着一袋“網絡脆”，眼睛卻不停地朝別人的手中望去，這不是典型的“吃着碗裏的，想着鍋裏的”嗎？再看這位，大包小包的東西擱在邊上不說，在3分鐘內，竟吃完了三包薯條，真叫人歎爲觀止；這兒還有一位，東遊遊，西蕩蕩，從這兒拿點糖果吃，又從那兒要點水果來，大有想“吃盡天下美食”的意味；還有一邊吃，一邊丟的主，我說，您這是給土地澆肥呢啊？

現在的春遊說明白點，就是“吃遊”——這是老一輩常說的一句話。的確，現在的春遊，把“遊”放在了次要的位置，而漸漸地“吃”才成了春遊的主要目的。說實話，春遊的確是爲了我們學生能休閒而設置的，邊吃邊遊，也沒有什麼錯。可千萬不能本末倒置啊。說不定，在不久的將來春遊就會正式更名爲“吃遊”了，若真是如此，您說，這是一種幸福，還是悲哀？

留下的，不止是回憶……

風吹過,留下的回憶作文 10

精華，一個多麼華麗的字眼兒，一個讓人覺得多麼遙不可及的夢想。想當初，我無數次地夢到精華眷顧了我，但是一醒來，精華夢就破碎了。現在，我已經獲得四篇精華了，雖然這只是走上了“創網”的一小步，但卻是我作文路上的一大步。現在給大家回憶第一次獲得精華時的情景吧！

一天下午，我放學了，跟着一路夕陽，回到家裏。打開門，媽媽正在做飯。這時，我突然想起了上個週末在先鋒作文網寫的一篇作文。我的心有點怦怦跳，哦，我有點緊張，我想幹什麼？沒錯，那篇作文的結果應該下來了。我要去看看嗎？哦，算了，我的文章不可能獲得精華的。但是，我又不禁掠過這樣一絲想法：萬一幸運來到我身邊了呢？我的腦子裏開始打起了思想戰爭。正在這時，廚房裏的媽媽突然說：“月月，你上次寫那篇文章結果下來了沒？去看看吧！”我得到了媽媽的支持，心裏鼓起了勇氣，趕緊來到媽媽的臥室，迅速登陸“創網”。而就在這時，網絡突然出問題了，這就預示着，我暫時看不到我的文章結果了。難道，是老天害怕我受到“普通”的傷害？我不敢再往下想了，只能等爸爸修理電腦。

不一會兒，電腦可以正常運行了。我懷着忐忑不安的心情來到電腦旁。爸爸也來到了我身邊，他鼓勵我道：“來，拿出勇氣，不是精華也沒有關係，寫作文只是鍛鍊你的語言能力。”聽了爸爸的話，我充滿了信心。上次那一篇文章可是我奮鬥了一個上午才寫出來的，我相信，它還是有可能成爲精華的。我來到“我的地盤”。沒有首先打開“我的文章”，以免讓我幼小的心靈受到第8次打擊（我已經發表過7篇文章了）。我看了看我的好友有無最新發表的文章，每一篇，都欣賞了半天。再看看“最近訪客”，哦，也是原來的老客人。瞅瞅排行榜，第12名，我的心裏倍感無聊。但是，我還是這裏點點，那裏看看，直到沒有什麼東西可看的了，我才進入“我的文章”。點擊我新發表的作文，我還是害怕，用手把眼睛遮住了，心裏想：狀態肯定是普通。算了吧，我還是不要看了，沒必要讓自己多受一次打擊。哦，不，我突然冒出了一種不願放棄的情感。爸爸的話浮現在我的腦海中，對，得不到精華，沒什麼大不了，只要敢努力，只要敢嘗試。於是，我慢慢挪開雙手，額？屏幕上出現了兩個鮮紅的大字：精華。我愣了一會兒，緊接着是一聲尖叫：“爸爸，我獲得精華啦！這可是我半年的目標，怎麼會在一個月就實現了，嘿嘿，發現我寫作的“天賦”還蠻高嘛！（誇啦，不足以爲信）”爸爸說：“那恭喜你了，對了，再看看你升級了沒有？”我立刻看了看自己的等級，又是一陣狂喜，朝爸爸吼道：“哇，我晉級爲初級寫手了，脫離了白丁！”

吃晚飯了，我一蹦一跳地走到了飯廳，心裏別提有多高興了。上菜了，即使都是些我不太愛吃的.菜，但是由於心情好，每一道菜在我眼中都是美味佳餚。這一頓飯，我胃口特好，還不是都是得了精華的緣故。我一邊細嚼慢嚥，一邊不停的對爸媽說：“爸，媽，我獲得了第一篇精華，精華哦！真的哦！哈哈！”最後弄得爸爸媽媽耳朵上都產生了厚厚的繭。由於激動，我還站在椅子上大吼：“蒼天啊，大地啊，各路神仙、妖魔鬼怪，感謝你們呀！”自從我第一天上創網起，我就夢想着能寫出一篇精華。雖然我平常在班級裏是的寫作水平是名列前茅，但我知道在“創網”寫出精華不是那麼容易的，所以不敢奢望在很短時間內寫成，於是給自己定了個很寬裕的時間，半年。我想，這半年時間，我會加倍努力的，成功一定屬於我。

有了第一篇精華，可以說是“天大”的喜事，於是我要去“報喜”。我來到好友文娛晴家，找她策劃班裏的黑板報，順便，我告訴了她這個喜訊。她聽後，祝賀我到：“恭喜啊，你的夢想終於實現了！”事情辦完後，回到家裏，我又撥通了遠在成都的幺媽的電話，告訴她我在作文網上獲得了精華，她也同樣爲我高興。在qq裏，我也告訴了自己的好友，我獲得了第一篇精華。我感覺，我把我的喜悅傳遞到了世界每一個角落。

第一次獲得精華時的情景是那樣甜蜜。那次小小的成功將永遠激勵着我，不光是在作文路上，也會是以後的生活路上。

風吹過,留下的回憶作文 11

幾乎每個人的童年都是快樂有趣的:因爲在那時我們不知道什麼叫失望，每天只要是能快樂地和小夥伴玩，自己的願望得以實現就滿足了。所以長大了的人們總愛追憶自己的童年，包括剛剛邁入青少年時期的'我們:因爲那時候實在是太快樂了。

媽媽說寶寶小時候很聽話，從不不亂要東西，看好了一件玩具也總是不主動向媽媽要。但是孩子畢竟是孩子，媽媽從那雙閃閃動着的眼睛裏看出了寶寶的心願:就給寶寶買下了玩具。得到玩具的她:總是十分珍惜，而且發誓永遠不會丟棄。

當然，寶寶也有淘氣的一面，走路累了，就嘟着小嘴站着不動，伸開兩隻小胖手朝着爸爸說:“爸爸，抱抱”，爸爸每次都笑着把寶寶抱起放在肩上，寶寶高興地笑了，卻不知道爸爸也十分累了。

年幼的寶寶雖然年紀小，卻已開始懂得疼愛家人了。當奶奶推着寶寶買菜回來:寶寶總是爬出小車:把奶奶手裏的菜放進小車裏，幫奶奶把菜推回家，奶奶總是誇獎寶寶:“好孩子長大了”寶寶的臉上又堆滿了燦爛的笑容。

爺爺說自己的孫女是辛勤的“小園丁”，每天都會幫園子裏的花花草草澆水，花花草草在寶寶的關愛下茁壯成長。

那個幸福的寶寶就是我，五彩的童年生活使我茁壯成長。無憂無慮的童年生活己經過去了，作爲初中生的我對自己的童年依然有講不完的故事，但終究要長大，所以我們應當珍惜現在，讓青少年時期更加豐富多彩:給未來留下一個甜美的回憶。

風吹過,留下的回憶作文 12

我輕輕地走到書架旁，抽出一本影集。“啊！那張照片！”那張照片留下了我的回憶……

那是一個初夏，清涼的海風讓我帶到了海邊，那海水真涼啊，但不是冬天刺骨的冷。海水沒過小腿，我向海那邊呼喚，喊聲就像一隻頑皮的精靈，調皮地跳躍在兩座山之間，我不經意間挑動了眉毛，海風清清涼涼地迎面吹來，可刺眼的陽光又全方位地照耀在身上，那帶着食鹽味的海水，讓我迫不及待衝進海里，風輕輕地吹着，讓我心曠神怡。

突然，我感覺背後有人拍我，我慢吞吞地扭過頭，是哥哥，哥哥看了看我，說：“想到海里去玩嗎？我像看偶像似的看了看哥哥， 想手裏馬上變出一束花，獻給他，我撲在他身上，抱了抱他，哥哥愣了愣，拍拍我，‘走了’！哥哥又大又堅實的大手，握住我柔弱地小手，我們飛奔在沙灘上，迎面吹來涼爽的海風，這時，海水漲了，緩緩地沒過腳邊；腳，踩在柔軟的沙灘上，軟軟的。海水中夾雜的沙子，輕輕的從腳邊劃去，讓人覺得很舒服，我和哥哥奔跑在沙灘上，哥哥用力的抓緊了我的手，是哥哥邁的'步子太大的原因？我跑起來很吃力，慢慢地，我們離開了沙灘，到了海水裏，海帶着它那綠色的柔軟的“帶子”撫摸着我們的小腿，讓我一時忘了來到海水裏的目的，哥哥推了我一把，讓我差點摔了進去。我捧上一把水潑向哥哥，哥哥看了看我，我吐了吐舌頭。陽光打在海面上，盪出層層漣漪，海面上好像撒了一層金粉，讓人失去知覺一般。浪花拍打在海岸上，散發着鹹鹹的味道，我輕輕呼吸着，呼吸那特殊的味道。我張開手臂，感受大自然帶來的陽光，海水依舊是那麼涼爽，我大把大把的潑着水，嘩嘩~的聲音縈繞耳畔，那嘩嘩~的聲音那麼優美。我開心地笑着哈哈的聲音傳向遠方，海水與我已經沒有了距離。

我依舊跟着哥哥奔跑，頭上早已滿頭大汗，可腳邊的海水沒有讓我感到炎熱，媽媽的照相機裏卻裝滿了我和哥哥奔跑時的照片。

該走了，我望了望沙灘，又看了看哥哥，過頭，嫣然一笑。

那本相冊裏，永遠有張我和哥哥奔跑的照片，那裏，留下了我的回憶。

風吹過,留下的回憶作文 13

暑假裏，我看了一本書叫做《我不想長大》。那本書給我的影響很深。

大家都一樣，小的時候老想着長大，長大後可以做好多事。可是媽媽說長大口會許多煩惱與無奈。我知道童年時無憂無慮的，我們都很天真、很快樂，遇到開心的事，能旁若無人的開懷大笑；遇到傷心的事，會放開嗓門大聲痛哭，不用掩飾自己，不用幹自己不喜歡的事因爲我們還小。

我怕我哪天長大了，擁有了一張大人臉。穿着絢麗的.衣服、不一樣的鞋子，在地上發出沉重的聲響，戴着帽子，吸引着衆人的目光。再也不能抱着玩具睡覺，在大街上邊走邊吃，不能在大街上放肆的大聲喊叫。

我很懷念我四五歲的時候，那時不用寫作業，不用起得很早，天天上完幼兒園就可以回家開心的玩，很舒服。還有好多好吃的圍在我身邊，那是多麼幸福的一件事啊！但成長是必須的，自己慢慢長大，童年就此一去不復返，留下的是美好的回憶。

童年，真是一個奢侈的東西啊！

風吹過,留下的回憶作文 14

“燕兒燕，翩翩飛上天，天上女兒雲中坐，好似鋪着白毛氈。”每一首歌謠都蘊含着對孩子的關心。伴隨着我成長的歌謠有很多，但卻只有這首歌謠讓我印象深刻。

記的小時候，奶奶抱着我，一邊搖着我一邊搖着蒲扇，說到：“燕兒燕，翩翩飛上天，天上女兒雲中坐，好似鋪着白毛氈。”童年的我伴隨着奶奶的歌謠慢慢進入了我的夢鄉，夢鄉中的我跟在奶奶後面跑。夏天，蟬在樹上不停地的鳴叫。，我最期待的時候便是奶奶鋪着涼蓆在地板上跟我講她與稻田的故事。，那一個一個的故事那麼的動聽，彷彿身臨其境，溝起幼年時我對稻田的興趣。每當奶奶揹着鐵橇說到：“婷婷，奶奶去地裏幹活了，你在家不要調皮！聽到沒有？”我都會喊到：“奶奶，你等等我，我也要和你一起去。”“快點兒!”……

如今的我，每每聽到“燕兒燕，翩翩飛上天，天上女兒雲中坐，好似鋪着白毛氈。”這首歌謠，便會引起我對奶奶的思戀。每當我從崑山回到老家時，奶奶總是用喜悅的眼光看着我，並用親切的語氣問到：“婷婷，你累不累？餓不餓？”每當我寫作業時，奶奶總是說：“”每當我寫完了作業，奶奶總會說：“”每可當我到崑山上學，奶奶總會說：“”這卻給奶奶給我留下的是無窮的思戀。聽表弟說我走了之後，奶奶時不時的將我兒時我的照片拿出來看一看。，我聽完後，我一種對奶奶的愧疚之情油然而生。奶奶一生都在爲我擔心，我對給她的盡只有無窮的.思戀……

現在，我回到家鄉的時候卻沒有了些什麼，什麼究竟是些什麼？可能是蟬的鳴叫，可能是兒時的歡樂，可能是曾經的稻田，可能是曾經平凡的社會……“燕兒燕，翩翩飛上天，天上女兒雲中坐，好似鋪着白毛氈。”我給奶奶留下了思戀。

風吹過,留下的回憶作文 15

吹呀吹呀大風哥哥正開始搗蛋了。我猜它想衝破教室的屋頂，可是教室的屋頂好像平穩如一座泰山一樣。

被風兒吹下來的金黃的樹葉，正在地上灑落一片。放眼一看，哇！一片金黃的樹葉正在樹林的地上灑落着，像是給大地鋪上了一層金黃的地毯一樣美麗。在陽光的照射下，金黃的樹葉變得閃閃發光的。同學們在樹林裏，快樂的`玩耍着、笑着、鬧着、說着、打着、撿着玩的不亦樂乎呢！你瞧！看我撿到了一個豹紋般的樹葉呢！緊接着又說哇，你看那個樹葉。是不是鮮紅鮮紅的，非常像魚的魚的魚鱗一樣！一位同學，說了一句快看，我撿到了一個桃心葉。齊刷刷的眼睛都看，向了哪裏。大家精心挑選的圖案都是那麼的美麗，他們把挑選的圖案擺成了可愛的小鳥，自由自在的飛翔在蔚藍蔚藍的天空中；擺成了一艘龍船想要帶更多的人去美國遊覽一番；有人擺成了會走路的屋子，他住在裏面，屋子亂跑亂跳；還有人擺成了海底世界，好多的魚兒在裏面自由自在的遊着。我們隊，可是費盡了千辛萬苦，纔想出來的圖案。我們改成了兩個小娃娃，正在樹林中穿梭着。他們摘下那個樹葉，又摘下這個樹葉。好像要把這樹林中的樹葉摘光了。旁邊有一些蘆葦，他們想把蘆葦摘下來，做成頭上戴的。小鳥在蔚藍的天空上面，給他們助興、拍掌呢！劉老師也在旁邊爲我們拍照，讓我們記住這個美好又快樂的冬天！

這個令人難忘的冬天，讓我們記住了我們童年的記憶！

風吹過,留下的回憶作文 16

世間好物不堅牢，彩雲易散琉璃脆。在當今這個物慾橫流的社會，所有的一切都彷彿是瞬興瞬滅的泡沫，不會留下絲毫痕跡。我們能留下些什麼？我想，是留下不悔的一生。

“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”李義山以絕世的筆觸，抒千古情懷。他的人生總是不如意，可幻化到筆下的卻是一往情深。時光彈指，事後依稀可見少年愁，倒是少見他宦海沉浮的種種。他慷慨地將今朝詞筆，贈予不朽的詩篇，他留下的，是傳奇的詩句，更是那鬱郁不得志、潦倒終身，始終堅守着的浪漫情懷。

“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”飛將軍李廣濃墨重彩地被讚頌了一番。但作爲武將，他一生卻是失意的。少年驍勇，一劍可當百萬師，卻因青澀稚嫩而被打壓埋沒。他只得緘默，等待着歲月的.沉澱。當烏髮終於染上了一層白霜，當稚嫩變成成熟，他卻已追不上小將奔馳的飛馬。只有石頭上刺入三分的箭梢，才能證明當年英勇仍在。馮唐易老，李廣難封，他留下的是英雄的身影，更是即使不能得志，平淡一生，也沒有忘卻的赤子之心。

我想我懂了，追求留下的過程即是一場沉澱自我的過程。一個人只要充實地生活，便不會爲身後事而憂慮。因爲他已經證明生活的真諦：平淡並不會淹沒你，而那些終日追求留下些什麼的人，匆匆留下的足跡很快會被清風吹散，留不下絲毫痕跡。

這天地森然，無邊無際，人不過是唐突冒昧的訪客，匆然而赴一場約，你能做的，便是永不頹然於世間，努力地過好每一天。爲自己留下不悔的回憶，爲世界留下美好的身影。

風吹過,留下的回憶作文 17

每日，途中乘車時間較長，無聊的會看那些陌生的人，總會在人羣當中搜索那些英俊、秀美，臉部線條雕刻分明的陌生人，期待與這些陌生眼神的相遇。

或閒時，安靜的坐在街邊咖啡館裏，透過落地玻璃窗看窗外，看街上的男人、女人。看男人我用欣賞，喜歡那些行色匆匆衣着體面的男人，可能在赴一個約會；看女人我從審美的角度，帶些嫉妒地審視，喜歡看那些妖嬈、韻味十足的女人在街上扭動身軀，看視不經意，實則留意行人目光的虛假表像，倒有幾分滑稽的味道。

喜歡靜靜的在自己的空間揣摩那些人的心思和想法，偶然在虛擬的世界與陌生男孩相遇，沒有眼神的交流，沒有話語的親切，只是在字語行間中的行走。論語中有一段交友之道和心靈之道，說交朋友是用心交流，交的是心。但我能感覺到他對我的'好感與欣賞，或許有些愛慕吧，我也能讀出他的心靈坦蕩，他的才情與真誠，真誠使心靈的開放，真誠纔是人間最難得的美好，接下來的日子就是更多的文字溝通和心靈交流，彼此有着相似的性情和興趣，那一刻，我感受到青春年少的美好！我像一朵禪意芬芳的花，感受那片刻的溫暖。如直面在一起交流，未必是快樂，未必有溫暖和心靈交融。

不要說，我們一生只爲一人顫動過、留意過，那樣只能說明把自己的心封鎖着，不要否認在那剎那間你曾喜歡或欣賞過一個人，那一剎那，你爲他（她）芬芳過，爲他（她）留戀過，雖你們未曾謀面，也從未有過承諾，請不要認爲背叛了自己的感情，這與背叛沒有關係，因爲當一個心靈與另一個心靈相遇時，他們碰撞發生的共鳴不是錯。

所以，在茫茫人海中，與那些擦肩而過的人，眼神相遇或在虛擬世界心靈上的共鳴，那一刻的顫動，好似一朵盛開的鮮花，在那馥欲芬芳，留下美好的回憶！

風吹過,留下的回憶作文 18

明媚的陽光斜射在大地上，將世間萬物半明半晦地寫意出來，微風輕拂，枝條搖動纖細的腰身，撫摸着花兒的臉頰，陣陣花香從遠方傳來，淡黃的桂花雨鋪天蓋地的襲來。

我靠着微涼的窗戶旁，靜靜地欣賞着漫天金黃。這花兒終是落了，帶着風的祝福，雲兒的依賴，決然地落入大地的懷抱，我微不可聞的一聲嘆息，不曾想這麼快便落了。

推開房門，與微風擁抱，讓那桂花柔軟的花瓣兒與我的臉頰親密，恍然間，那原本燦爛的桂花樹已僅剩光禿的枝丫了。金黃色的花瓣盛升的如此短暫，一陣風，便把它帶走了，走的急切而無聲，毫不留戀的離去。

空氣中瀰漫着淡淡的清新花香。我知道，它離去同時，也將全部留了下來。

它將盛開時最燦爛的回憶留了下來，留給了我。

時光交錯，我彷彿看見它依舊一身金黃的佇立在那裏，樹下是我如銀鈴般的笑聲。

我喜歡桂花淡淡的清香，每每桂花盛開，便會來到這樹下乘涼。一併陪伴的，還有姥姥的身影。

姥姥經常出來陪我，生在那桂花樹下，絮絮叨叨地問着我，無非是那幾個問題，如今我還倒背如流。姥姥愛說話，這院子裏似是沒她不認識的，不一會兒便與別人攀談起來，我那時總會心中竊喜，靜靜的'坐在她身旁，聽着永無止境的家常。

一朵朵桂花落在姥姥有些花白的鬢角下，我伸手拿起，柔軟的觸感便從指尖傳來。姥姥也感覺到我，“作怪”的小手，回頭慈祥的一笑。

那時我總會百無聊賴地用桂花擺出一些稀奇百怪的造型，我至今也說不清那是什麼圖案，又或是被姥姥介紹給鄰里路人，這是我小孫女，學習可好了，老師都特別喜歡她，姥姥樂呵呵地向其他爺爺奶奶介紹着，聲音中難免有掩飾不住的驕傲。明明是重複過無數次的話，卻聽得我眼眶溼潤。

姥姥站在那桂花樹下，笑得慈祥，笑得驕傲，桂花紛紛飄落，些許留在她身上，顯得更加慈愛而溫暖，畫面便定格在那一瞬間，有姥姥，有我，有那棵桂花樹。封印在流年的記憶中，沉澱。

桂花飄走了，落在泥土裏無影無蹤，卻將它最寶貴的回憶留給了我，留給了姥姥。空氣中那淡淡的桂花香還在瀰漫、消散。

風吹過,留下的回憶作文 19

時光如梭，時光的火車的把歲月的雙軌軋得鋥亮。六年的時光帶走了我的幼稚、天真，使我收穫了成熟睿智。在這校園裏，我度過了六年的學習時光，這些時光像一顆顆閃耀的恆星留在了我的腦海中。

在這裏，有我開心時歡聲笑語的瞬間；有我難過時默默哭泣的.時刻；也有我不斷努力拼搏的光陰……這裏留下了我青澀時光的喜、怒、哀、樂。

站在學校的操場上，如煙往事那一幕幕在我的腦海裏回放：在那一次次莊嚴而神聖的升旗儀式上一聲聲“時刻準備着爲祖國做出貢獻”；那一次次令人心跳不已的比賽教會我“團結友愛”；那一次次讀書節教會我“腹有詩書氣自華”……每一次活動都在教授着我做人的道理，讓我懂得什麼叫做誠實、友愛……

走進教室，看到那一排排熟悉的桌椅和黑板上邊一行醒目的大字“好好學習，天天向上”一股感激之情噴涌而出。那一張張熟悉的臉龐都浮現在我的眼前，那一聲聲歡樂的笑語迴盪在我的耳邊。卻發現淚水早已浸溼了我的雙眼，模糊了視線。

回想起剛進入小學校門時的興奮與激動、剛戴上紅領巾的自豪與驕傲，無一不彰顯在那張幼稚的臉龐上。從剛入小學到畢業經過了六年春華2192個日夜，看似漫長，可一切卻彷彿還在昨天。我在這裏長大，我在這裏成長，我在這裏收穫快樂與希望。這裏，一個飽含深情的地方留下了我太多的回憶。

青春的漂流瓶在時光的清流中漂向遠方，但漂流瓶中那份美好的回憶將永遠定格在這裏，深刻在我的心中。

風吹過,留下的回憶作文 20

一轉眼五年過去了，我很快就要升六年級了，在這五年裏，校園給我留下了很多的美好回憶，回憶有酸有甜，有苦有辣，這千般的味道，使我的童年回憶增加了一道亮麗的色彩。

“咚咚”這是什麼聲音？我回頭一看，原來是一羣男孩子正在打籃球。這是我最熱愛的'體育運動，記得那一回，我又迫不及待的跑去和小夥伴們一起打籃球。小魯把球傳給了我，我一跳把球，投向了前方，球頓時從我的手裏鬆開了，我在心裏大聲地祈禱說：“一定要進啊！”果然，那一瞬間球進！我開心地蹦了起來，那時候我是多麼的快樂呀。

走過那熱血沸騰的籃球場，來到了那寬敞明亮的教學樓，腦海是浮現出老師從前批評我的情景，“你看看，上課總是分神，到考試的時候又考不好……”那時我的心裏酸啊，當考試拿了60分的試卷，我心裏唉嘆着：爲什麼自己考得那麼差，爲什麼自己就不能努力一點呢？苦澀的滋味總是縈繞在心尖。

繼續往前走，我來到了舞蹈訓練室，回憶起來，那辛辛苦苦舞蹈訓練的情景，我艱苦訓練了一個月後，上臺領獎：我拿到了一等獎！艱苦過後的成功，總是那麼甜！

走在校園裏，這裏留下了我太多回憶。我希望以後再回到這裏的時候，是我向校園彙報好成績的時候。

風吹過,留下的回憶作文 21

每個人都會經過成長的歷程，我有一個小相冊，每當翻開它，就能引起我許多美好的回憶。

今天，我又習慣性地打開了它。在第一頁上的是一個張着大嘴哈哈笑的嬰兒照，瞧那大大的眼睛、胖胖的臉蛋，一副可愛相，這是我的“百日”紀念。聽媽媽說，我小時候膽子很小，但是很頑皮。有一次，我正在和媽媽玩，忽然聽到一陣敲門聲，一下子把膝蓋磕在暖氣片上。我哭也沒來得及哭，叫也沒來得及叫，徑直往牀上跑去，最後，終於跑到了牀上，躲到了被子後面。

我又翻到了第二頁。在第二頁上，是一個三四歲的小女孩兒，頭上扎兩個小辮，騎在一木馬上，雙手緊抱着“馬”的脖子。看上去很慌張，很害怕的樣子。

我又往下翻了一頁。這是一張彩色照片，金色的沙灘，一望無際的海水，在蔚藍色的大海邊上有一個正在趴着喝海水的小姑娘，那是我六歲時的照片。記得那天很熱，爸爸把我抱到海邊，一個浪頭打來，打溼了我的全身，海水濺到我的嘴裏。我天真地問爸爸：“海水真鹹呀，有人往海水裏撒鹽了吧？是不是喝了海水就不會生病？”，“是呀！”爸爸笑着說。我聽了爸爸的話，跑向大海，大口大口地喝着海水，希望以後不生病。我是多麼的天真幼稚啊！

翻到相冊的`中間一頁，映入眼簾的是我上小學六年級的照片。在小學的六年裏，我學習了許多知識，懂得了很多道理。在老師的教育下，我在知識的領域裏邁出了堅實的第一步。當紅旗的一角————鮮紅的紅領巾飄揚在胸前的時候，我怎能忘記那莊嚴的時刻，那是我進步的象徵，前進的起點。

再往下翻了一頁，呈現在我眼前的是一片空白，凝視這一片空白處，我陷入了沉思，這裏將會添上我一張什麼樣的照片呢...

風吹過,留下的回憶作文 22

夜，睜着它黑色的眼睛。淒涼、自嘲浮在臉上，眼前的景物依舊散發着它特有的氣質，透出一種孤獨？高貴？冷漠……

——題記

耳旁，風聲依舊。靜靜的看，黃葉翻飛。樹葉飛離枝頭，展現一生，完成一次華麗的飛翔，而代價則是緩緩落地，終究被人遺忘。

冬日的下午，和煦的陽光輕撫着臉。這樣的天氣，在冬日是不可多得的。終於，經不住好友的軟磨硬泡，我答應了她的請求，陪她去看看她兒時讀過的幼兒園。

一扇硃紅的鐵門，一塊不大的操場，還有教室、午休室、廚房、廁所以及孩子們的遊樂場。腳下踏着灰白冰冷的水泥地，好友臉上熱情四溢，興奮地介紹她小時候怎樣學種花草、在草叢中找蝸牛、和別人爭鞦韆……那是她的記憶，我則站在方場的中央漫不經心地環視四周，靜靜地聽她的童年。

好友一蹦一跳地向我跑來，將我拖到一叢綠色植物面前。不知名的藤蔓相互纏繞，緊緊的纏繞，臉盤大茂盛的綠葉迎風舞動，綠得是那般耀眼，那般閃亮，那般晶瑩如同個個幼兒。

“維維，你愣着幹什麼呀？快過來呀？”

“噢！來了！”我回過神來，此時才發現，在暗黑的樹蔭下，粗大的鐵鏈垂吊着的在接近地面處拴着的兩塊木板。原來是兩個簡陋的鞦韆。

我淡淡一笑，走進綠色的陰影裏，盯着好友看了半天。“哇！豇豆，還想玩啊，真看不出來呀！你竟然幼稚到了這種程度！”

“誰說我幼稚了？這真的很好玩的，我小時候最喜歡玩兒了！”不由分說的，她將我拖到一個鞦韆上，鞦韆發出吃力的“吱嘎”聲。

好友仍在身旁喋喋不休，叨嘮着她幼兒的生活，但我已聽不清，眼裏有什麼東西一閃而過，眼神也隨之暗淡，失去了原有的光彩。因爲鞦韆觸動我心中的痛。

小時候，我也愛玩鞦韆，甚至到了癡迷的程度。但由於爸爸媽媽工作的原因，我轉了一個又一個幼兒園，也換了一個又一個朋友，但我始終喜愛盪鞦韆。後來，我又到了一個新的`幼兒園，那裏卻沒有我喜愛的鞦韆。爸爸媽媽工作忙也沒時間陪我，除了上幼兒園，有時就把我一個人丟在家，從小孤單就陪着我。於是，我央求爸爸給我做一個鞦韆。爸爸開始不情願，可能覺得把我一個人丟在家確實委屈了喔，就找來兩根繩子，一塊木板做了一個簡易的鞦韆。每天，我都會輕輕地蕩着鞦韆，期盼着父母下班回家的身影。但沒人會知道，那時的時間過得多麼漫長；也沒人會知道，那時的我是多麼孤單；更沒人會知道，一個人的夜晚是多麼的寒冷、可怕。鞦韆在我的記憶力就是孤獨，於是，從那以後，我再也不想玩鞦韆了，因爲幼小的心早已傷痕累累。

望着那細細的藤蔓，輕輕地動着左耳，牽扯心中的傷。傷痛中的成長，就此開始。

風吹過,留下的回憶作文 23

漫步校園，回想起我六年成長的足跡，記憶的碎片又好象涌起。

在操場上，我找到了：再四年級跑步比賽的時候，本體力不支的我想半途而廢，是同學的鼓勵和老師的眼神使我有了動力，拼盡最後一點力氣堅持衝過終點，那一刻我笑了。哦，原來這兒有我的足跡。我留下了苦。

順着操場往前走，幾隻蝴蝶爲我帶路，我不知不覺地走到花從中，還依稀記得：那天，我們懷着激動的心情，帶着小鏟子來種蔥蘭，挖土、動工、種植、澆水，我們雖然大汗淋漓，卻忙得不亦樂乎，一有空，便去看望它。可漸漸就淡忘了，一棵棵小草再也直不起腰，我有些慚愧。哦，這兒也有我的足跡。這兒留下了酸。

太陽炙烤着大地，我快步走到天橋上乘涼。一坐下來，又浮現出一個畫面：那次我的成績一落千丈，連續了好幾次。老師笑着牽着我的手與我在這裏談心，沒有責怪，而是安慰我，我卻還是止不住的.哭，覺得丟盡了臉面。老師爲了使我自信，又給了我一次演講的機會，我決定要拿到第一，每天都來練習，我證實了諾言。哦，這兒也有我的足跡。我留下了甜。

我繼續向前走，來到多媒體教室：那次，我苦練了一個多月，胸有成竹地參加比賽，卻名落孫山。這兒留下了辣。

正是因爲這些足跡，我才茁壯成長。也因爲酸、甜、苦、辣的人生纔有滋有味。

馬上就要畢業了，心中有些眷戀，又有些依依不捨，因爲這裏，留下了我的回憶。

風吹過,留下的回憶作文 24

陽光被樹葉扯成一片片，飄舞着灑落地面。風微微吹着，帶來時光的痕跡。

在一個發黃木箱的最底部，終於找到童年時的光景。照片裏，你抱着我，我拽着你白而濃密的山羊鬍。你的鬍鬚很軟，那個照片裏的我就這樣摸着摸着睡着了。

光，暗暗的，微弱地充盈着整個世界。輕觸一下，回憶散開。水汽在房間裏瀰漫，看着照片，聽着兒時你哼過的歌，眼前，似乎被夏日的光線所模糊。

那是一個雨夜。雨仗風勢，愈發猛烈，張牙舞爪地捶打着窗戶。天空，黑得看不見任何光。耳畔，唯有雨聲，伴我等待。

沉默。等待。

似乎過了很久。回憶的鏡頭切換到房間裏，白色。全部都是白色。濃重的白色。透不過氣的白色。

你躺在牀上。你看着我，我也看着你。

忽然有許多回憶從沉眠中甦醒，在我看你的笑顏裏，在我聽你的話語中。

怎麼就忘了呢，怎麼就忘了呢？小時候，你對我的好。

你在我耳畔低沉而艱難地喃喃，窗外雨聲太大，風聲太猛，那些話語，早在說出的一瞬，消散於風雨中。我看見你的手，有五道深重的溝壑自上刨過，似乎是時光所留戀的風景；皺紋，如細小的青苔般滋生蔓延過整支手，濃密，卻並不鮮活，延伸到手指盡頭，那荒涼的.沙丘。這雙曾掬過時間洪流的手啊，這雙曾捧過歲月流沙的手啊，漸漸地、漸漸地，一點一點被掏空，如一棵在歲月深處蜷縮着的枯木，了無生機，被全世界遺忘。

可是，曾祖父，你混濁的雙眼，此刻，爲何又這般澄澈？彷彿從不曾被風沙掩蓋，似巷間的古道，曲折幽長，哪管時光變遷，任憑歲月千年。

回神，望着眼前的相片，紙邊已微微泛黃。什麼時候，不慎遺落了這份沉重的回憶了呢？時光，請慢些走，請把這份回憶留下，讓風吹進它。

此刻，風就在我身旁，時輕時重，似停似留。

相片，在手中，略微發燙。

我知道，我終將帶着這份回憶，前行。

風吹過,留下的回憶作文 25

當徘徊在人生的岔路口時，你又將如何抉擇？

——題記

每出去練球，總是懷着一點尚未澆滅的熱情；但回家後的一盆涼水，使得最後一點熱情也黯然熄滅。

媽媽當頭一棒：“怎麼不多花點時間在學習上，你看看你們班長，學習多好，還有……”

“可是，他比我玩得還多……”

“不許爭辯，看書去！”

無聊的媽媽總是讓我做“無聊”的事情，雖然我知道她那是望子成龍。可是……他從來不想我在想什麼。

捧起無味的書本，我總覺得頭很大，看虎虎生威還意猶未盡，總在想《我愛平底鍋》。這樣的學習很沒效率，腦子亂，不集中，看不出什麼名堂，不知道她怎麼想的。

其實上，我並不想過拿筆桿子吃飯的日子，能成爲職業球運纔是我所期望的，不應該是奢望了。這樣的覺得不要緊，爸媽有話說了，什麼照我這種水平有什麼前途啦，國足太差勁了，有什麼前景，還不是技不如人。我說我要開這個頭，又什麼爲什麼自己去吃那個苦？我沒話說了……

沒有不透風的牆，這事不知什麼時候傳到親戚們耳朵裏了，結果自然是反對聲一片了，照我說管他的。不知哪位名人說過一句，不要太在意別人的話，嗯，效仿一下。

那些不顧反對，最終超出人們意料成功了的人是我所敬佩的，能在失敗的嘲笑和反對中依然保持清醒的頭腦，平常人是沒有的。成功者享受的是成功後的喜悅，就像我認爲進球后享受慶祝一般，而不是爲了讓自己過得好，正如愛因斯坦將獎金支票當作書籤一般。雖然我知道，機率小之又小……

但我還是想試一試。

老一輩人基本上會都認爲“槍打出頭鳥”，第一個總會失敗。並且認爲只有讀書纔有出路，注意，是隻有。卻不去想想其他的。我承認，不讀書不會進步。但是既然不適合讀書，那麼，就如強扭的'瓜一般，他們難道這個也不知道？

的確，我們得知道父母怎麼想。

我希望得到一點鼓勵，這樣我纔會有信心，反對聲蓋過我心聲，那麼註定我失敗了。

當然，做事情要自始至終，不要像我一樣，在此提醒大家。

這世界猶如萬花簡，有人成功，有人失敗，有人奢望，有人渴求。那張嚴肅的臉背後，凝聚了多少汗水，一滴滴，都彷彿有苦變甜。

人總是喜歡感慨，人也喜歡流淚。不經意的微笑，換來的，是留念，是歡笑，是淚水。

這似乎是我的心聲，因爲我每天都反覆看這句話。

生活，就要開心一點。

——後記

風吹過,留下的回憶作文 26

池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着夏天，操場邊的鞦韆上，只有那蝴蝶停在上面。——題記

聽着這首熟悉的《童年》，我想起了在我小學六年中最後一個六。一時候唱的這首歌，這首歌寄存着我的一部分童年，另一部分，則在我的母校——五小。

教室

我慢慢地走進了昔日的.教室，回憶一下子衝擊到了我的腦袋裏。昔日童星們琅琅的讀書聲，同學們專心致志聽講，同學們在一起打鬧嬉笑，老師講課時的板書的聲音。現在一下回到我的眼前。坐在以前的座位上，擡起頭，老師的身影，同學的身影，老師給我們講課時的情景又浮現在我的眼前，這塊黑板已經留下許多斑斑點點的痕跡，黑板上，還有幾塊拿雙面膠粘過的痕跡，還記得那是一個教師節我們給老師佈置的，可惜，正好有檢查的，還沒上課就給弄下來了，我坐在教室裏，仔細回想着我們以前的時光。

操場

站在操場上，回憶着小學時玩耍的情景，我們打籃球，踢足球，跳繩，踢毽子，扔沙包。那時候我們就像是一個個瘋玩的孩子，回想起來，那時候還真是開心，我們每週一的升旗也在這個操場上，站在國旗下，昂首挺胸，舉起右手，莊重的向國旗敬禮。現在因爲放了很長時間的學了。操場上只有一些幼兒園的孩子在這玩。

我來到了畢業前最後一天的時候，我們要宣佈解散的地方，一個個重情重義的孩子，在這鄭重地說下“珍重，再見”等字眼，這些字眼像一把把利刃一樣，正在割着我們的心，我們的眼睛在流淚，可我們的心在流血。

這個夏天，教室裏坐滿了人，可惜不在是我們。

風吹過,留下的回憶作文 27

那封信，被我一直放在最顯眼的地方，每次讀起，就會不自覺的想到她——王子揚。

那是上學時，我認識了她，他叫王子揚，聽名字肯定覺得她十分的內向，可其實她十分陽光，活潑可愛。她的英語也非常好，我們兩個很聊得來，不久就成了最好的朋友，整天黏在一起。

我們的友誼卻在那一個星期發生了天翻地覆的變化。

她逐漸疏遠我，不是像剛開始那樣的活潑，不太與我有語言交流。我決定不再跟她一起玩，直到聽說了她要移民的事。放學後我去到她家，按門鈴之後，出來的卻是一幅陌生的面孔，從那人口中得知，就在剛纔，王子揚一家買好飛機票已經去機場了。

我十分失落，在家裏哭了整整一晚上，我的'心如同被針刺一樣。

我每天都給王子揚發信息，可她就是不回，我仍堅持不懈的發，可誰知等到的卻是不再回國的消息。

我已經絕望了，在家中待了一整天沒有出去，不斷回想收到消息時的情景。

一週後，爲了不再思念王子揚，我努力學習，到了週末我和同學去到超市購物，買完後在奶茶店玩。突然，一個熟悉而又無比親切的聲音在我耳邊響起。我回過頭，啊！是王子揚，我激動地說：“子揚，你怎麼回國啦！”她和我說之前是想給我個驚喜才這麼說的。之後的幾天，她在我家借住了幾天，之後走時給了我一盒巧克力，打開後發現有一封信，信中的內容是：“我走了，你不要想我，這也許就是天命註定，不過你一定要記得，你有王子揚這麼一個好朋友。”

將信重新放到原處，將我與她的回憶永封在那簡樸而又如此特別的信封內，我們之間的友情在我心中永遠不會忘記。

風吹過,留下的回憶作文 28

校園生活，是那樣豐富多彩，同窗之情，是那麼純潔真摯。校園中普普通通的人、普普通通的事，都會給人留下難以忘懷的美好回憶，那一片真誠，那一份親熱，任憑時光流逝也不會褪色。 文傑等10位同學，滿懷深情地記述了校園裏每天都在發生的事，描畫了一個個栩栩如生的同窗好友形象。

俞雲同學筆下在冰城與好友同解難題、共吟佳句的難忘往事，陳亮同學筆下同學互贈禮物的激動人心場面，劉虹同學筆下分發麪包時流淌在同窗之間溫馨的“暖流”，文傑同學筆下的明星倩倩，邱志雷同學筆下的淨友李佳，戴靜威同學筆下愛笑的小姑娘路怡，王亞濤同學筆下熱心寬厚的“男孩子”，燕冀同學筆下真誠坦率的張小雨，袁文同學筆下愛動腦筋的李奇，真情融注，愛帆高揚，深深地打動着讀者的心。 文傑同學寫同窗好友，有與衆不同的寫法。

他不去面面俱到地描寫倩倩的外貌服飾，也不去有頭有尾地敘述一件事情的經過，只通過“別人的眸子射線”的`間接描寫和隨意拈來的瑣事片斷，創造出一種“太純潔太純潔”的氛圍。這朦朦朧朧的氛圍，給人一種甜甜蜜蜜的朦朧的美，而同窗之間那“太純真太純真”的友情，卻在朦朧中格外明晰感人。這種創造氛圍的寫法有一定難度，但在衆多寫人文字中別開生面，令人耳目一新。王亞濤同學則另闢蹊徑，她並不是泛泛地寫自己的同桌，而以“女孩子”特有的角度和細膩感情，驚恐不安地觀察着生在身邊的“男孩子”。特有的角度往往會有特別的發現，從一件件小事上，讀者和作者一起逐漸認識了這個頗具男子漢氣度的“男孩子”。 寫人要抓住人物的特徵。戴靜威同學筆下的小姑娘路怡，“無論遇到什麼事，總是以笑相待”。

臉上被刀片劃出老長一道口子，她笑嘻嘻的，只差兩分沒考上重點中學，她仍是笑得露出了小酒窩。這自始萬的羊麗笑容，使得這個熱心腸、直心腸、開朗活潑的小姑娘活脫脫地站到了讀者面前。李亮同學筆下身材矮小、擠眉弄眼、滿副猴相的“美猴”，剛一出場就亮出了活潑好動、爭強好勝的性格。邱志雷同學卻用極儉省的幾筆，描畫出李佳“那雙似乎看透一切的眼睛”，讓有點小過失的同學看到這位性格執拗的淨友時，“心總是不由得一顫”。《我的一位同學》李奇，用那雙在眼鏡後面滴溜溜轉的眼珠告訴讀者，他是個愛動腦筋的中學生。這一幅幅抓住特徵，展示性格的肖像描寫，確能以形傳神。 “賣麪包的姑娘”作爲班上分發麪包的“服務員”，悄悄把小而焦的麪包留給自己，不知名的同學卻“悄悄地和我換麪包”，盛娟更是“趁我不注意，一把奪過我手中的小麪包”，每每“我”一不注意，“手裏的麪包不知又被誰換成了大的”。細微末節見真情，劉虹同學筆下爭吃小麪包的細節反覆出現，把同學之間那用“語文是表達不出來的”感情表達得十分細膩。像這種選取有典型意義的細節來表現人物的精神和感情，往往勝於寫一個完整的事件。

風吹過,留下的回憶作文 29

“喂，你好。”“哦，我知道了。”“好，嗯，拜拜。”媽媽一接起電話，臉上就有說不出的傷痛，我蹦跳着來到媽媽面前問：“媽媽，誰呀?有事嗎?”媽媽面無表情，艱難的吐出一句話：“收拾東西，我們回柳市。”我半信半疑的收拾好物品上了車。

“到了，下車。”我用似懂非懂的眼神看向媽媽，我嘴裏喃喃着：“到底怎麼了?媽媽今天怎麼這麼奇怪?”一下車，就有一種悲傷的氣息環繞着我，讓我不能動彈。嗯?什麼聲音，是有人在哭嗎?不對呀!應該是什麼東西發出來的聲音吧。我好不容易動了一步，擡起頭，這不是太婆家嗎?

“你怎麼就這樣走了!拋下了我們這羣人呢?快回……回來吧!”一位老太太坐在凳子上對着棺材大哭大叫，什麼!難道是太婆去世了?我鼻子一抽，眼淚在眼睛裏打轉“媽媽，是太婆去世了嗎?”媽媽沒回答，只是點點頭。頓時間，天空暗了下來，烏雲密佈，天上下起了豆大的雨點，空氣中的傷心味加濃了。人們都靜止了，只能聽到一絲絲的哭泣聲，我念叨着：“雨點、烏雲，你們是來傷送太婆的嗎?還是來陪我們一起哭泣的?”說完，眼淚就不爭氣的.掉在了地上，濺起了水花。

我的腦子中都是太婆的笑和話，她的聲音在我的耳邊迴盪“孩子，來喝點我做的南瓜湯，可好喝嘍。”“哎呦，我的小祖宗怎麼這麼不小心，來，來坐下，我去給你拿藥，塗上去就不會痛了。”“看，這是我種的油菜花，漂亮吧!以後成熟了，做給你吃。”

我用手扶去眼淚，但還是壓抑不住我的傷心，走過園子，進入房間，哪兒都是我們的回憶。但您爲什麼會在這個本應該充滿歡樂的除夕夜走了，您走了，悄悄地走了，在我意料之外走了，在我渾然不知都情況下走了。

您走了，只留下了回憶。單純的回憶，美麗的回憶，就讓這段美好的回憶，伴着您走向更遠的地方。

風吹過,留下的回憶作文 30

在我們的小學生活中，會有這樣的一個人。在你傷心時來安慰你；在你因不會做一道習題而煩惱時來開導你。而我十分幸運，我遇到了我們班。在我們班，每一個人都互相互助，彼此關愛，彼此幫助……

良師

也許在夜深人靜，家家戶戶早已關燈睡覺，在城市中有一家燈亮着，那是老師在爲我們明天的課程而在做準備呢！在我們班有一位這樣的老師，他正是我們班的班主任：段老師。還記得有一次，我放學回家因爲貪玩而沒做作業，心想：反正我每天七點半就到學校了，到時候再來趕作業也不遲！於是我放心大膽地玩了起來……第二天早上，媽媽送我去上學，到學校時，我掃了一眼手錶，7：25，還來得及。然而出乎意料的是當我慢悠悠的走進教室，正準備拿作業本寫作業時，老師進來了，我被逮了個正着。段老師瞟了我一眼，讓我有點心虛了。段老師問：“爲什麼昨天不做作業？”。我支支吾吾，半天吐不出一個字。最後段老師讓我重抄了十遍，並讓我放學留下來……自從那以後，我再也不敢不按時完成作業了。

益友

在我三年級時，轉來了這樣一個同學，她叫小月。小月瘦瘦高高的，長得十分秀氣，學習也不錯。我心中也漸漸對她產生了不滿意，開始排擠她。吃午飯時，我舀湯時將湯灑在她的鞋上；美術課時，我故意將顏料又灑她身上，並害她上課遲到。直到有一天，我在上廁所時，無意間聽到了小月與另一個人的對話，那個人說：“你以後不要和小宇玩了！”，“爲什麼？”小月不解的問。“因爲她平時老欺負你，平時她將……”，“我都知道！”小月不耐煩的打斷了她，“我明白，她只是希望老師對他重視，她的初衷是好的，並不想去傷害他人，只是做事的方法不對而已”，聽完她的'話我心中不由的心虛……

回憶，一個買也買不來的東西。它留給我們的是無限的沉思與回憶！回憶也好似一縷縷煙，稍縱即逝。所以我們要珍惜今天，去把握更加美好燦爛的未來！

風吹過,留下的回憶作文 31

一切都是瞬息，一切都將會過去了的，就會成爲親切的懷念。我已經是一位六年級的畢業生了，即將離開培養、親切的母校。有太多的回憶藏在小學的生涯中！

“啪”這聲音從哪兒來的呢？原來是從乒乓球桌那兒傳來的呀。同學們在打乒乓球的時候，鬥志可高了。因爲乒乓球乃是我們中國人的國球。我也來打了。我和同學開始打了，打來打去。他發球過來了，那一瞬間球飛快地跑到他那兒去了。我用了一個叫“世界威力”的球。首先頭朝後看，用耳朵來判斷球在哪裏，判斷出來，來個一個180度的大轉彎，球就跟我“拜拜”了。這個球中間含着巨大的威力，球扣得不僅低，而且讓人捉拿不住。有歡樂的當然也有悲傷的。因爲其他的乒乓球桌都被別人搶了。剩一張球桌了，緊張的很，我熱愛大乒乓球，要是被人強了那就糟了。結果六年級的同學跟我們搶，我一直搶。終於被他問打下來了。我難過地離開了。我對我自己

說：“還有機會。”

這嘻嘻的笑聲從哪兒來的呢？原來是在玩“大眼瞪小眼”的.遊戲哇。“大眼瞪小眼”的遊戲規矩是讓對方笑。上場的是我和嘉誠，我想壞了。嘉誠可是“幽默大王”，而我是“傻笑大王”。這次要輸了，沒想到恰恰相反。是我先出招。我一定讓他笑，不然我一定會輸的。我想了一會兒，打扮成女的樣子。基本的，先把頭髮綁起來，然後把語言，神情調到女的聲音。然後我對嘉誠說：“討厭，死鬼”。稍微小聲點。手裏那着手絹，手也輕輕揮一下。嘉誠忍不住笑起來了。我內心很欣慰地說：“耶！贏了”。

現在我漸漸長大了，漸漸成熟，漸漸懂事了。我已經是六年級的學生了。想起“大眼瞪小眼”的時候總是讓人笑個不停，特別是上課的時候總讓我分神，被老師批評，批評的滋味是這麼難受，這麼不好，這麼悲傷。而“大眼瞪小眼”，是那麼快樂的！ 在母校的點點滴滴的事情，宛如美酒，讓人回味無窮。但是還是終有一天要離開母校的。

風吹過,留下的回憶作文 32

看着學校新建的塑膠操場，我不禁想起了那個樸素的長着茂密青草的大操場，那裏，有我的回憶。時光轉回四年級的一次活動課。

我們來到寬闊的大操場，我眼睛一轉，冒出一個主意。

我迫不及待地把同學們召集到一起，玩起了久違的遊戲——老鷹捉小雞。“唔，還得弄個升級版。”我自言自語道。

我開始調整隊形啦！“劉月，出列，商量個事！”我在她耳邊說了一番話，讓她回到隊中。

“夏開峯，你排第三個……”我看着整齊的隊伍，雖已是口乾舌燥，但還是欣喜不已啊！

遊戲開始啦。劉月排在第一個，我在第二個，第三位是迷你夏開峯。“小羊們出門踏青了，大家排好隊。”我是“家長”，自然要保護小羊們啦！

“大馬，右，前進！”我的任務是保護小羊和控制方向，“大馬”的任務就是根據我的指令前進，“小羊們”排成長隊，跟着我踏青嘍！大家都沉浸在興奮之中。

時間不知不覺溜走了，“小羊們”也沒精打采了。

“大家吃飯吧！”話音剛落，“小羊”都撲在嫩草地上，你拔一根草喂他，他就給你一捆草作爲報答，結果三羊滿頭長草，四羊的衣服沾滿草屑，遠看成了毛茸茸的怪物，還有的.甚至開起了商店來賣草。

“回家吧，太陽公公也下山了！”我指指斜掛天空的太陽意猶未盡地說道。

“不嘛，我還要吃草！”“五羊”用手敲着草地搖搖頭，又撿了一根草在嘴裏品嚐，他真當自己是一隻無憂無慮的小綿羊了。

“上課了！”我們齊聲提醒。

“啊！”他撒開腿，飛得比踩了香蕉皮還快。我們哈哈大笑，不約而同地飛奔向教學樓，結束了老鷹捉小雞的升級版。

我們帶走了青青草芽，帶回了片片歡樂，同時，也留下了我們快樂的回憶。

風吹過,留下的回憶作文 33

在炎熱乾燥的天氣下，乘坐着開有空調涼颼颼的公交車是一件很享受的事情。可儘管很涼爽，但口渴卻有點難受，我將手中的礦泉水瓶蓋扭開，喝了口水滋潤了下喉嚨，用手將臉上未乾的汗水擦了下。我看了看窗外，舒緩着我的眼睛。剎那間，我看到了一個令人懷戀的場景。路邊一個滿頭白髮，看起來很和藹可親的老人騎着自行車，將自己的孫女放三角架橫槓的凳子上，在陽光下兩人樂呵呵的說着什麼，看到他們，我既感到開心也感到傷感。

看着那對爺孫倆，我頓時回想起我也曾有過這麼一段奢侈的時光，只是我再也無法享受到了，這個場景使我眼睛難受卻哭不出來，嘴角上揚也笑不開懷。

在晚稻收割的季節，稻穀的氣味飄滿整個村子，這味兒，這麼多年都不曾變過，這熟悉的味道讓我那日夜思念的回憶浮現於腦海中，那是第一次見到我爺爺。十月底，涼爽的季節快要過去，冬天即將來臨，每一家都爭先恐後地將收割完的稻穀裝進袋子裏，這是他們勞動的成果，是他們汗水的`回報，這些能換錢的稻穀，誰都想早點弄完，裝到車上，運送到加工廠去。那一袋袋金色的稻穀送進去，出來的則是一張張紅色的鈔票，拿到那暖心窩的鈔票他們終於可以鬆一口氣了。

我們家的稻穀早早地就收割了，聽爸爸說，爺爺總比其他人快一步，這次回家鄉我也挺想見一見爸爸口中那個快人一步的爺爺。天氣很涼爽，但那該死的大風卻令人十分不爽，它把谷塵都向我吹來，恨不得讓我打噴嚏，打個不停，我帶上了口罩，在門前靜靜地等待着我從未謀面的爺爺。

“啊呀呀！累死人的，總算是弄完了。”循着聲音望去，一個體形偏瘦，皮膚稍黑的人朝着家門口走來，雖然我感覺得到，他的身體疲憊不堪，但他的眼睛和表情告訴我，他很有幹勁，我不知道是什麼在支撐着他。當他回過神發現我在這兒時，立馬丟下手中的空空的谷袋，朝我奔來，但被爸爸用手給攔住。“爸，你先洗個澡吧！”爺爺着急地說道：“讓我抱抱我的孫兒吧！就抱一下，一下就行。”爺爺話音未落，早被爸爸拉到浴室去了，看到這個讓人笑到不行的場景，我很好奇，這個像小孩子一樣的老人年輕時是如何管教他的兒子的？

在往後的日子裏，我對爺爺也是越來越熟悉，對他也是越來越親熱。每次被爸爸帶回，爺爺都是興高采烈地迎接我，擁抱我。我總懷戀着在大冬天他陪着我在堤坡上堆雪人，他接受我那無理的要求，將雪人帶回家放置在大腳盆中，我以爲那樣雪人就不會融化掉了。更瘋狂的是炎炎夏日裏，他用他那結實的雙手將我舉起放在他的雙肩上騎着，在樹蔭滿地的菜園中像野人一樣放肆地奔跑着，我們倆人的歡笑聲能持續一個下午。但這些時光都太短暫，還來不及享受就已成爲回憶。

在爺爺年輕的時候，他們一代人都是拼死拼活地做農活，爺爺還不幸染上了吸血蟲，當時沒有意識到吸血蟲的嚴重性，沒有將蟲完全除去，留下了禍根，導致如今得了一些難以治療的大病。他一直帶着病痛生活着，可他那每天開懷樂觀的樣子讓人覺得彷彿病魔並不能拿他怎麼樣。但歲月不饒人，隨着時間的流逝，他開始抱不動我了，我察覺得到他越來越虛弱，他的樣子不再像以前那個一下能舉起我的人，可能是因爲我長得太快，也可能他病得越來越厲害了。他整個人變得乾巴巴的，我看着他的臉頰有些害怕，太瘦弱了。他身上的血管像是快要乾枯的河流一般，我不知道他的身上還剩多少血在流淌着。

在寂靜的夜晚中，一個電話把我驚醒，聽到那夜晚傳來的噩耗，我的喉嚨像是被卡住了一般，我忍住了哭聲，但眼淚還是不受我控制地往下流，他離開了，我那最疼愛我的爺爺永遠地離我而去了。

有好長一段時間我都沉陷於往日最美好的回憶中，不能自拔，腦子裏都是跟爺爺有關的回憶，我很憤怒時間爲什麼行走得如此之快，不給人喘息的機會，一轉眼來，就只剩下這短暫奢侈美好的回憶。

風吹過,留下的回憶作文 34

走着走着，人就散了，回憶都淡了；看着看着，就累了，星光也淡了；聽着聽着，就醒了，開始埋怨了；回頭時，發現你不見了，突然我亂了……

——題記

活在當下，簡簡單單的生活，簡簡單單的快樂。但總會有一陣微風吹過我的心靈。出動我內心的那根弦，一切都變得清晰起來！

曾經，有一個天真無暇的小女孩，愛笑，愛爸爸，愛媽媽。愛在爸媽懷裏撒嬌，愛玩，愛與小狗，小貓一起玩捉迷藏。她的眼角流露出快樂與幸福。她每天的生活過的都很充實，她有全家人的寵愛。因此，她是很幸福的了！

隨着日子一天一天的溜走，她以不再是小女孩了，她上小學了，五年的小學時光轉瞬即逝，她又走進了更高一階的學習殿堂。

現在的她，微笑已經像縣花一現了，她不在愛笑，她再整顆心全心全意的放在了學習上。夜裏，四周一片靜謐，漆黑。一個小屋裏，伴隨着明亮的燈光，傳出筆尖與紙張摩擦的聲音，她的讀書聲很低，生怕吵醒了父母。她每天都過着這樣的生活，她已經習慣了。即使再累，她也會說：“我會堅持下去，決不放棄！”每當作業量少時，她也會坐在窗前靜靜的發呆，望着美麗的家園，她也會若有所思。

你們也許會問了，她是誰啊？我說不知道，你們也肯定不會相信。其實，其實……，她就是我，多年前的我未曾想到多年後的今天，而今天的我必須爲明天負責。

既來之，則安之。如今，我已經步入了初四的生活，栽進了厚厚的書堆，無法自拔。我無法抱怨，只能乖乖地讀書，乖乖地生活，乖乖地度過最後一年的初中生活。

每天做不完的數學題，背不完的知識點，已經把我折磨的像只泄了氣的`皮球。可我想想我的未來，我不得不下決心努力，努力，再努力。因爲，我別無出路。

我眨了眨疲憊的雙眼，一隻手託着重重的腦袋，耳畔又想起了那首歌：“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈……”我頓時感覺到力量的大增，我一定要在中考這場沒有硝煙的戰爭中，大獲全勝，我相信我是可以做到的！

風吹過,留下的回憶作文 35

我們盼望以久的春遊終於到了!今天我們要去廣州番禺南沙濱海樂園玩喲！那裏一定很好玩吧!

發完了乾糧，我們揹着沉重的書包，一個個排着隊伍跟着老師坐上車。要出發了！同學們很興奮，坐在車上嘰嘰喳喳的，像小鳥一樣在叫。同學們有的說這個，說那個；有的拿着自己的相機，手機，擺着漂亮的姿勢，給自己和窗外的美景照張相呢！

一個小時過去了，我們來到了廣州番禺南沙濱海樂園。哪兒的門外有南沙的特產，有南沙的飯店，還有一座山，山上還有一個塔呢！

那裏面的遊戲可多了！有大擺錘，有恐懼城，還有過山車等等很多很多數也數不完，說也說不清。其中最好玩，最恐怖，讓我映像最深刻的是恐懼城。

一開始，是我和龔老師，肖清月，潘晉民，還有洪圳鋒去恐懼城。剛剛進恐懼城的路口，我和肖清月看到路口一片漆黑，很害怕，就想跑。幸運的肖清月跑了出來，可是我卻被龔老師拉住了，我逃不出她的手掌心，就進去了。

裏面可真恐怖啊！我纔剛剛進去，就有兩個穿白衣的鬼從我的側面過來，想抓住我，我很害怕，就連忙抓住龔老師的手衝了過去。我差一點點就被抓住。嘿，第一關就這麼恐怖，那後面我怎麼辦。我們繼續前進，啊！又有一個鬼在我門眼前出現了，這次比上次更加恐怖。他的.臉上沾滿了血，沒有頭髮，他是個光頭，而且還穿着黑色衣服。我又抓住龔老師的手衝了過去。我們繼續往前走。潘晉民告訴我們前面有監獄和棺材，叫我們要小心一點。啊—我大叫了一聲。因爲實在太恐怖了！我們又繼續往前走......

終於走出來了！我氣喘吁吁的，一邊拍着胸，一邊走了出來。

這次的春遊真好玩，給我留下了美好的回憶......

風吹過,留下的回憶作文 36

小時候的陽光照在臉上和現在的感受是不是一樣的呢？小時候的快樂縱使記得也因年少的無憂而忘卻，而現在畢業的迫近卻讓我有種莫名的悲傷卻不知爲何。

長大了，自己也懂得了世間的冷暖，有很多事經歷了就無法忘記，在這分手離別的瞬間我更懂得珍惜。記得那些日子是多麼的快樂，有多快樂呢？或許再想起時臉上自然而然的笑容能給自己一個答案。

友誼是一種很奇特的感情，在茫茫人海我們幾個卻有緣聚在一起，每天一起打鬧一起討論隔壁班哪幾個女生有多麼漂亮，一會聊東一會聊西忽地又一下子聊自己的未來，真不知道那時候怎麼會有那麼多的話題讓我們討論。

擦肩而過後又彼此回頭凝望着對方，於是我們幾個便聚在一起，彼此的身影留在了對方的人生當中，這便是緣分。當我們老去的時候回憶曾經的嬉鬧、回憶曾經的逃課和回憶太多太多曾經的時候我會說：“哥幾個，你們在我生命中存在過，就算我去到天堂也不會遺忘，因爲我用文字記錄着你們直到永遠。”

懂事了才知道有些東西是人這一輩子該珍惜的，金錢換不來友誼，因爲我們的友誼彼此信任。華麗的語言我們不需要，因爲我在想起你們的時候你我之間有默契，你我都懂。

有人說時間會使人麻木，時間能摧垮一個人的意志，時間更會使人遺忘···喂！兄弟，我想問你聲你會被時間擺佈嗎？你們會忘記我嗎？我們是兄弟對不對？拉拉勾讓我們做一輩子的.兄弟好不好？

畢業了，離別了，縱使不捨你們還是走了，彼此微笑的祝福着彼此，此時幾個小男子漢卻淚流了。約定好彼此不能遺忘、約定好一個個十年、約定好彼此的未來、約定好彼此不能墮落、約定好···約定好···原來我們之間還有那麼多的承諾沒有兌現，所以你們不會忘記我對不對？那我和你們約定好彼此要健康幸福的掙錢你們也會信守承諾對不對？

人這一生過得太匆忙 ，所以我們約定好珍惜我們的友誼，在你疲憊的時候想起兄弟們時你會快樂，所以好好珍惜我們之間的友誼，它也是一種藥，有效期爲一輩子！

喂！兄弟，替我告訴我媽----我很想家。

風吹過,留下的回憶作文 37

站在時間的盡頭，看那疾疾掠過的鳥羣，倉皇時只留下一支殘缺的羽毛。我想看看過去，曾經的`曾經，在碧海藍天下的5個影子，悠悠盪盪。

三年的時間長嗎?有人說很長。可我爲什麼又要唉嘆?是爲曾經匆匆相聚而感嘆?還是惋惜?年復一年，日復一日，反反覆覆，遺憾的是再也看不見5虎在校園中悠盪的身影了。

曾經，我只是希望自己是一個人，我喜歡孤獨敲擊心靈發出的曲兒，心在吃刺痛——因爲遇見他們，所以我不在是一個人，不再希望只是一個人。我們，慰扶着彼此失敗的痛苦，分享着彼此成功的喜悅，更重要的是那份對彼此默默的關心。5虎，我們存在着一種默契，因爲堅強，因爲關心，因爲團結。因爲彼此都放任着自己，因爲對彼此愛着，所以形影不離。5虎，就在充滿曖昧的校園中誕生了。

後來，一個個離開了，就像開始時，一個個相遇。最後，只剩下我一個人，一隻孤單的虎，想着5虎曾經的點點滴滴，疲倦了，就躲進友情的深處，聆聽曾經的記憶，只留下，回憶，回憶，再回憶!

風吹過,留下的回憶作文 38

我有一個形影不離的好朋友，我們從小就在一起玩，他是我兒時的夥伴，也是我的同學——衛邦儀。

他長得很帥氣，黑黑的頭髮長長的，像個門簾蓋在額頭，一雙炯炯的大眼睛特有神，遠遠得看去就像個小藝術家。他的個子瘦瘦高高的，同學們都叫他瘦冬瓜。他性格開朗、活潑，彈鋼琴、唱歌都是他的愛好，當然他說話聲音比唱歌還要好聽。和他在一起的時候，他總是曲不離口，不停地哼唱着動聽的歌，就像是我隨身的“mp3”。

和他在一起的時候，他總能給我留下了許多美好的`回憶。他讓我覺得很快樂，尤其是在一起學習，每當我遇到難題，他總是第一個出現在我的身邊，幫我詳細的分析題意。記得有一次，數學老師給我們每人發了一張卷子，作爲今天的作業，有一道題我絞盡腦汁也沒想出來該怎麼做，於是我就求助於我的夥伴，他又是根據題意畫線段、舉例子，像老師一樣耐心解答，很快我就明白了。

在每週五的課外英語班上，我們也是同學。英語班的唐老師要求我們背很多單詞，上課時第一件事就是檢查單詞背寫情況。背單詞可是我最頭疼的事了，總是記不住，今天背會了，明天就又忘記了。他總是那麼踊躍地教我背單詞的方法，至今我還清晰的記得，他教我記住“ofcourse”這個短語。他告訴我：“這個短語就像是一個漢堡，“of”是最上面的一層面包，“c”是中間的奶油，“our”是奶油下面的牛肉，“se”是下面的那層面包。聽他這樣形象的比喻，我感覺看到“ofcourse”這個詞，就好象看到了一塊漢堡！這種方法簡直太美妙了，我記單詞的速度明顯提高了。在他的幫助下，每次唐老師的英語單詞考試我都能取得好成績。

他就是我最好的朋友——衛邦儀，他給我留下了許多美好的回憶。

風吹過,留下的回憶作文 39

好習慣的養成，需要日積月累，而壞習慣則是一蹴而就。遊客在景區亂刻亂畫，是一種不文明的行爲，而開設“刻字林”讓遊客隨意刻畫有了正當的理由，或許之後的他們，會在更多地方留下他們的記號，對於這些景物來說，是一種傷害，對於後來觀賞者來說，是一種不完美，甚至是對景物的破壞，所以開設“刻字林”不可取。

有的人面對美麗的景物時，就會有一種佔有感，明知不可得，卻要在這美物上留下屬於自己的記號，表明自己曾經到來，對你來說是獲得了一種滿足感，而對被刻者來說，是一種傷害，會留下一個永久的傷疤。它們也是有生命的，一定會悲傷難過的，就如美麗的鮮花一樣，自然的成長才會有美麗的綻放，這種美麗屬於它自己，也成爲了獨一無二的美景，而一旦被我們採摘佔有，就會失去原本的`美麗，甚至死亡，正如周敦頤所說“可遠觀而不可褻玩焉”，景色是大自然的作品，我們應該懂得尊重它，學會分享它，使後來者可以看到與我們所見的一樣的美景，擁有美好的回憶。

蘇軾泛舟遊於赤壁之下，發出了“寄蜉蝣於天地，渺滄海於一粟”的感嘆，毛澤東於橘子洲頭，獨立寒秋，看萬山紅遍，層林盡染，萬類霜天競自由”，引發了“問蒼茫大地，誰主沉浮？”的思考。如今的我們遊歷景區，爲何要去破壞自然美，留下醜陋的一筆，“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”，大好河山，美麗景區，值得我們尊重和保護。

看上去，“刻字林”是一件小事，但隨意刻畫的習慣一旦養成，將會對景區造成不可磨滅的傷害。我們應該珍惜所擁有的一切，不要等到失去，才發現當初的纔是最好的，倘若真到了那一天，一切都會追悔莫及，趁如今尚好，且行且珍惜，拒絕刻畫，拒絕“刻字林”，保護風景文化。

當我們來過一個景區，只在心中留下美麗，在路上留下足跡，一路芬芳，漸行漸遠。夕陽西下，半邊天都被時光染紅，與之上下交映，景美，人美，留下的身影更加美麗，回眸眺望，看見的是一張張笑臉，身心在此刻沉寂，這般才最佳。

除了回憶什麼也別帶走，除了身影什麼也別留下。