可愛的小螞蟻作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的可愛的小螞蟻作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

可愛的小螞蟻作文1

一天，爸爸神祕地對我說，要送給我一件很特別的禮物。我以爲是什麼好玩的玩具，打開一看，原來是個透明的盒子，裏面裝着藍色的像果凍一樣的東西，上面還有一羣黑黑的小不點。仔細看，才知道是一羣大螞蟻。它們長得比這裏的螞蟻大的多，黑黑的頭上長着兩根觸角，只見它們快速地跑來跑去。爸爸說：“別小看它們，這些螞蟻會造地下宮殿呢？”我半信半疑，便把它們放在了書房裏。

過了幾天，我突然發現，藍色的東西下面出現了一條小隧道。我很好奇，於是坐在陽臺上，捧着盒子仔細觀察着。只見一隻只螞蟻都在不停地忙碌着，有的用腳扒着藍色的東西，有的用頭頂着藍色的，好像要把它們拱起來。有的上上下下來回搬運着，有的還會用觸角和其他螞蟻打招呼。我用放大鏡對着它們看，原來它們正在進行着艱鉅的任務——建造它們的地下宮殿，現在已經挖了不止一條隧道。經過它們的不懈努力，藍色東西上已經出現了很多條相通的隧道，真的有點像宮殿。

我像發現了新大陸似的，舉着盒子去給姐姐看。姐姐很吃驚：“你怎麼把螞蟻養這麼大了？”“爸爸給我買的，它們是會造宮殿的螞蟻呢，你看這是它們挖的隧道？”我說着指給姐姐看。姐姐想看看這羣可愛的`螞蟻，我們便輕輕地把蓋子打開，誰知道這羣螞蟻特別機靈，好像得到了信息一樣，飛快地往外跑。我和姐姐“啊！”一聲叫起來，忙把蓋子給蓋住。幾隻跑出來的螞蟻在桌上四處亂竄，像在探路。最後還是阿姨過來，幫我們把螞蟻放回了盒子裏。還告訴我們：“螞蟻是羣居的，它們有着嚴格的分工，它們是世界上力氣最大的大力士，因爲它們能舉起自己身體很多倍的重物。挖地道只是它們的日常工作之一。看這些螞蟻好像不是普通螞蟻，一般可以成活三到六個月呢。好好觀察它們吧！”

你們看，螞蟻是不是很有趣、很可愛呀！只要觀察就有發現，我想我要學習螞蟻的互相團結、不斷堅持。

可愛的小螞蟻作文2

要打掃衛生了，“居住”在花盆中的螞蟻因此成了不速之客，沖洗了好幾遍，還是沒有趕走它們。不僅如此，它們還明目張膽地爬出來，搬運它們的糧食。這不，我們班的小朋友又圍在一起，“欣賞”着搬運糧食的螞蟻隊伍，七嘴八舌地議論着。他們入迷的神情吸引了我，忍不住也湊了過去。

只聽見一個孩子在問：“螞蟻又怎麼會排隊呢？”馬上有人應答：“它的大王叫它們排隊的。”又有聲音問：“哪個是大王呀？”“我們怎麼聽不見它們說話的聲音呢？”……他們對螞蟻充滿了好奇和疑惑。看來，我要抓住孩子們的興趣點，給予他們適當的幫助。於是，我開始解答他們的疑問：“螞蟻同伴們是不會迷路的，它們沿路排放出一些粘液，別的螞蟻就會順着粘液的氣味，排起隊伍往前走。”見我也參加了討論，他們的興趣更濃厚了，問題也隨之產生：“那螞蟻怎麼說話呢？”我反問：“你們仔細看，螞蟻來來去去地爬着，它們會怎樣呢？”戚一晗興奮得叫了起來：“看，它們會碰頭。”我又問：“爲什麼碰頭呢？”孩子們啞然了。我便告訴他們：“螞蟻碰頭就是一隻螞蟻和另一隻螞蟻在說話。它們頭上有一對觸角，通過觸角進行交談。”孩子們被我的'講解吸引，更仔細地觀察起螞蟻來。馬李陽雀躍着：“看，螞蟻搬了這麼大的一塊餅乾。”我不失時機，馬上又問：“哎呀，螞蟻這麼小，怎麼能搬這麼大的餅乾呢？”他們歪着腦袋想了起來。吳鎵彬輕輕地說：“大概是它們人在一起多，力量大吧！”我連表揚他：“對了，它們團結起來力量大，就能搬很多食物了。所以，我們小朋友之間也應該團結友愛，互相幫助。”

在短短的休息時間裏，從孩子們的興趣出發，讓孩子們真正獲得他們自發生成問題後的知識，所以我們要時刻關注孩子，並賦予他們隱性教育。