師生之間作文彙總【15篇】

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的師生之間作文，希望對大家有所幫助。

師生之間作文1

春去春又來，轉眼間我已經走過了十四個年頭，十四年的點點滴滴構成了我十四年的旅程，在這十四年的旅程中老師就宛若哪夜空中高懸的北斗七星，指引着我向前邁進。

老師不僅僅課堂上教我們文化知識，在課堂外也處處以身作則，指導我們如何做人。

在我現在的學校生活中就有這樣一位老師。她高高瘦瘦的，留着長長的頭髮，鼻樑上架着一副眼鏡，更顯示出學者的氣息。她總是溫和地和我們交談，耐心地講題。她彷彿永遠都不會生氣，一直都以甜美的笑容面對我們這一幫調皮蛋和她最熱愛的工作……她，就是我們初一的數學老師，一個只要看着她，就會感到很輕切的老師，我心中的好老師就是她。

每一天，老師都要爲我們改很多作業，改完作業又要備第二天的課程。備完之後都已經午夜11點多了，該到睡覺的時候了，可是她又擔心我們課外的習題做的不夠，又坐在電腦旁看起了習題，這樣再加上天氣漸漸地變涼，老師就病倒了。當我們看到老師一邊講課一邊不停地咳嗽時，我們大家都理所當然地認爲下一節課我們要自習了，但是隨着上課鈴的'響起，教室門口依然出現了她清瘦的身影，我們啞然了。這節課她依舊講得很吃力，但是我們大家聽得格外的認真，因爲大家知道，老師生着病努力講課，也只是爲了讓我們在將到的期末考試取得個令自己滿意的成績。爲了我們，老師才生病的，爲了我們，她又帶病講課。在她因咳嗽而顫抖的粉筆尖，我們不僅學到了知識，還學會了敬崗愛業的人生哲理。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”所有的老師都像那春蠶般奉獻自己，所有的老師又像那蠟炬一樣點燃自己照亮別人，所有的老師都是那麼的偉大。

師生之間作文2

老師是一個園丁，辛勤澆灌着祖國的花朵；老師是一盞明燈，爲我們照亮前方的路；老師還是一支蠟燭，燃燒着自己照亮別人。教師是那麼無私，那麼偉大，可無知的我們又做了什麼呢？

有一次上課時，老師壓了一會兒堂，而我看着外面的花紅柳綠早就迫不及待地想出去玩了，可老師一直講，我就不耐煩了。老師說下課時離上下一節課只有一分鐘了。我特生氣，小聲數落老師：“總壓堂，都上這麼時間的課了也不讓去外面透透氣，煩人！”十分埋怨老師。一直對這位老師有看法，但幾天之後的一件事讓我後悔不已。

一天放學時爸爸沒來接我，因爲作業多就很着急，站在那兒等了半天爸爸也沒來，還下着雨，學校的人幾乎都走光了。這時，雨停了，老師笑着走了過來，撫摸着我的頭說：“怎麼還不回家啊？外面多冷啊！”我不好意思地說：“沒人接，您先走吧。”可老師卻和藹地說：“我陪你一起等吧，一個人多不安全。”轉身看到我穿的很單薄，就一邊說：“別凍感冒了。”一邊脫下她的外套給我披上，又把我的手放在她的手裏帶我哈氣取暖。我頓時感覺一股暖流涌通全身。同時也很羞愧那天那樣說老師，老師一定聽見了，不但沒計較，還這樣幫我，我真是太不應該了。不一會兒，雨又刷刷的'下起來了，老師把我送上車，爸爸十分感謝，說臨時有事耽誤了接孩子，麻煩老師了。老師說：“每個學生都是我的孩子，我是54個人的母親，這難道不是一個母親該做的麼？”我聽了聽話覺得我的眼淚和雨一起滑落下來，望着老師騎車遠去的背影，心想：小小身板卻承載着大愛，這不是世上最平凡的師生情嗎？

老師是最值得歌頌的人，是崇高的，是神聖的，是無私的。而我，在錯了之後才明白老師對學生的愛是世界上最偉大的愛。

師生之間作文3

師愛，如同繽紛得花，奉獻了自己，卻香了學生得心田。——題記

一、梔子飄香

窗外下着大雪，白茫茫一片。教室裏議論紛紛。小a說："他今天會來嗎？”“當然不會，老師得母親昨天去世了，老師又是個大孝子，一定不會來。”我回答道。“噠噠噠”遠處傳來了腳步聲，同學們都伸長了脖子，想看看是哪位老師代課。門開了，依舊是那件褪了色得風衣，那雙老式得皮鞋，是老師，他來了。那一節課，同學們腰挺得比以往直，聽得比以往認真。

一月，梔子花沒有開，但是老師醞釀得芬芳早已蔓延開了……

二、黃玫瑰開了

課上，同學們正與老師爲一道難題爭得面紅耳赤，時間一分一秒得過去了，難題終於被解開了。數學老師不禁發出一聲：“長江後浪推前浪。”下面不知哪位同學接了一句：“前浪死在沙灘上。”於是，教室裏就鬧翻了，數學老師和我們笑成了一團。黃玫瑰開了，好香。

三、送你一束康乃馨

“明天就是語文老師得生日。”“真得嗎？那麼我們要爲老師準備點什麼。”同學們小聲議論着。放學後，同學忙開了，文藝委員在黑板上寫了“生日快樂”，也有人在教室得窗戶上裝上了綵帶。

第二天 ，語文老師走進教室，同學們都大聲唱起了生日快樂歌，班長捧着一束康乃馨給語文老師，說：“老師，這59朵康乃馨，代表了我們59位同學得心，謝謝你對我們得付出。”語文老師笑了，眼裏全是淚水。

送你一束康乃馨，收藏一份感動。

和老師在一起生活得日子，讓我收穫了令人沉醉得芬芳，讓我得生活變得更加充實，讓我感受到了美好與溫馨。———後記

師生之間作文4

師愛，如同繽紛的花，奉獻了自己，卻香了學生的心田。——題記

一、梔子飄香

窗外下着大雪，白茫茫一片。教室裏議論紛紛。小a說："他今天會來嗎？”“當然不會，老師的母親昨天去世了，老師又是個大孝子，一定不會來。”我回答道。“噠噠噠”遠處傳來了腳步聲，同學們都伸長了脖子，想看看是哪位老師代課。門開了，依舊是那件褪了色的風衣，那雙老式的皮鞋，是老師，他來了。那一節課，同學們腰挺得比以往直，聽得比以往認真。

一月，梔子花沒有開，但是老師醞釀的.芬芳早已蔓延開了……

二、黃玫瑰開了

課上，同學們正與老師爲一道難題爭得面紅耳赤，時間一分一秒的過去了，難題終於被解開了。數學老師不禁發出一聲：“長江後浪推前浪。”下面不知哪位同學接了一句：“前浪死在沙灘上。”於是，教室裏就鬧翻了，數學老師和我們笑成了一團。黃玫瑰開了，好香。

三、送你一束康乃馨

“明天就是語文老師的生日。”“真的嗎？那麼我們要爲老師準備點什麼。”同學們小聲議論着。放學後，同學忙開了，文藝委員在黑板上寫了“生日快樂”，也有人在教室的窗戶上裝上了綵帶。

第二天 ，語文老師走進教室，同學們都大聲唱起了生日快樂歌，班長捧着一束康乃馨給語文老師，說：“老師，這59朵康乃馨，代表了我們59位同學的心，謝謝你對我們的付出。”語文老師笑了，眼裏全是淚水。

送你一束康乃馨，收藏一份感動。

和老師在一起生活的日子，讓我收穫了令人沉醉的芬芳，讓我的生活變得更加充實，讓我感受到了美好與溫馨。———後記

師生之間作文5

師生之間是快樂的，師生之間是美麗的，師生之間是互相照顧的師生之間太多太多的事，是那樣感動人，是那樣使人出乎意料。有父親對待孩子的感覺，有一種極大的父愛之情，老師對學生是那樣和藹可親。

上次運動會，老師選中了我，那是我與老師最快樂，溫暖的一次。老師把牌號掛在我們背上。我跑完後，老師急忙給我水喝，生怕我們渴着，又急忙給我披上衣服，生怕我冷了。在別人跑時，老師時時刻刻爲我們聽着，生怕把我們“作廢”了；我們跑時，老師給我們領跑，讓我們跑一個好成績；吃飯時哪一碗少了，老師便讓她們再加，生怕我們餓了；我們不喝湯，也讓我們喝，生怕渴着我們。吃完飯，又給我們買水喝。腿疼了，老師說：“蹲站蹲站“直到我們摔跤了，才停的這樣，我們的腿就再也不疼了。

還有一次，是我們和老師最快樂的`一次。那是下午的第一節課了，老師讓我們介紹自己的英文名字，而且還要上寫。我們都以爲老師‘喝醉‘了，纔會上這樣輕鬆的課，可是不是，老師跟我們說，他覺得這樣的課很重要。而且還說了葉俊豪上自習時玩籃球玩的多麼開心，連老師都看入迷了。他哭了，流下了後悔和悔改的眼淚。我們大家都笑了，老師也笑了。我們是那麼地快樂。到了第二節，我們整個教室也處於快樂之中。老師說：‘我們去參加運動會，別人都瞧不起我們樂堂小學，可是，我們用實力打敗了別人，別人再也不敢瞧不起我們了。‘我們又笑了。

師生之間真幸福呀，我如同有了好多親兄姐妹，又多了一個“父親”，我好高興。

師生之間作文6

人們常說師生之間是親密無間的同志關係，而我卻認爲，師生之間的關係如同父子、母子一樣，特別是我們這種感情尤其明顯。

記得有一次，我由於作業做的太晚了，所以到了食堂，食堂已經沒有飯了，我只好餓着肚子回到了教室。這時候，我們班的班主任陸老師正巧路過教室，看見我有氣無力的樣子，便問我：“陳彥雯，你怎麼了？”我回答道：“我中午沒有吃到飯。”陸老師聽了，馬上拉着我的.手飛快地走到校門口的一家麪店，幫我買了一碗牛肉麪，那時候，我真不知道該說些什麼纔好，心裏感激極了，眼睛也溼潤了，看着陸老師滿臉的笑容，我大口大口地吃完了面，陸老師用溫暖的雙手拉着我，走回了教室。

由於陸老師像慈母一般，所以我們都非常尊重他。有一次，該上語文課了，可是等了老半天，陸老師還沒有來，我們心裏擔心極了。這時候，只見陸老師搖搖晃晃的走了進來，對我們說：“同學們，對不起，今天我路上開車摔了一跤，手腳都撞壞了，所以遲到了！”說完，便放下書，準備上課。這時，小明站起來說：“老師，我看你傷得不輕，到醫院去看看吧，我們會自覺上好課的。”我們聽了，也異口同聲地說：“陸老師，你去看看醫生吧！”陸老師聽了，說：“不用了！”說完，便上起了課來。這堂課，我們聽得比以往都要認真的多呢！

今年，我已經上四年級了，陸老師已經不教我們了，但我們卻經常去辦公室看望陸老師，陸老師也經常鼓勵我們要好好學習，天天向上。我們師生之間就像父子、母子之間一樣的親密。

師生之間作文7

媽媽生下我不久就跟爸爸離婚了，媽媽走後，爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最讓我難忘的除了奶奶的愛，就是我的老師們，他們除了教給我知識外，還關心我的生活，關注我的心情，教給我做人的道理。

就拿去年來說吧，我和教我們語文課的老師就發生了一件難忘的`事。

她姓餘，有一雙非常明亮的大眼睛，烏黑的、清澈的眼睛。那天，上完她的課，同學們都去多媒體室照相，大家都擠在前面，我擠不過他們，退在門邊，轉頭看到了站在走廊裏的餘老師。我笑着走上去，她也笑了，把我拉到她的辦公室聊天。

我記得清楚，那天不光是我向她談了我的家境和近期的學習情況，她還向我談了她的童年往事，鼓勵我。

她說：“我小時候家裏也不富裕，爸爸在礦上工作，全家人的生活都靠他來支撐，他是我們家的頂樑柱。誰知後來發生了事故，爸爸和舅舅還有他們的200多位工友全都死在井下。當時我正在上初中，你想，我聽到這樣的消息會怎樣，開始那幾個月總是流淚，後來我懂事了，更加勤勞節儉，學習更加努力，因爲我知道我與別的同學是不一樣的，常常在陰暗潮溼的小房子學習到深夜……”

“考上大學了嗎？”我急迫地問。

她笑了，很溫和地說：“我要沒考上，今天怎麼能當你的老師呢？”

我這才知道我的問話幼稚，搓搓手接着聽餘老師的故事。

“後來，我大學畢業了，找到了一個對象，就是教你們數學的齊老師。可是結婚三年多了，都沒有孩子。”餘老師皺着眉頭，連聲嘆氣。

師生之間作文8

老師的愛就像一陣輕柔的微風吹拂我的心田;老師的愛猶如春雨綿綿，滋潤着我幼小心靈;老師的愛好似星星，照耀着我的成長之路。老師和我的故事，就像樹葉一樣數也數不清，有的令人難忘，有的令人懷念。

在上學的時候，我有過很多老師，但我記憶最深刻的不是帶我時間最長的老師，而是隻帶過我一年徐老師。

徐老師是從5年級開始接手帶我們的，據說他是從初中調來的老師，一聽這個，我的腦海裏浮現起了一個形象，典型的教授頭：中間禿，周圍毛髮旺盛，帶一個眼鏡，五六十歲的樣子。但是一上課，我就驚呆了，我只猜對了頭髮，徐老師不算老，只有三十多歲但是頭卻已經禿了，大概是爲學生操勞的吧。這一節課，徐老師給我留下了十分深刻的印象，徐老師的上課方式可謂是特殊至極，上完了蓋上的`課程之後就給我們聊起了時事和課外知識，一說就是半節課，說的那是天花亂墜。從此一後，我就愛上了徐老師的課，因爲上徐老師的課可以讓我們獲得許多知識，也給了我們歡樂。

徐老師對我們很慈祥，記得我有一次犯了錯誤，徐老師先告訴我犯這個錯誤是不對的，之後告訴我下次不要再犯，於是我就記住了，絕不能再犯這樣的錯誤，讓老師失望。

其實，師生之間，像朋友、像父子，充滿無限的關愛，瀰漫着互助的氣息。不管時間如何流逝，我都會永遠銘記老師的關愛，永遠!

師生之間作文9

我與吳老師之間是師生關係，可有時候就有點不似師生關係。

有時候吳老師和我們一起去操場上自由活動，那個時候吳老師和我們一起開心快樂的玩耍，我和吳老師之間不就像夥伴一般嗎？

有時我上課開小差，不怎麼聽講。下課後吳老師就叫我去辦公室，他與我像同齡朋友一樣談話，上課時用眼神提醒我要提高專注力認真聽講，之後我上課開小差的習慣改變了很多。我和吳老師之間不就像朋友一般嗎？

吳老師很支持我們進行各種書籍的閱讀，經常帶我們去圖書館看書。有一次我借了一本書不知道放回哪兒。我去問吳老師，吳老師沒有責怪我，還幫我找到了書的位置。事後他還要求我不要再犯同樣的錯誤，以後看書我再也沒有犯過類似的錯誤。我和吳老師之間不就像朋友一般嗎？

吳老師很支持我們自己的'各種想法，最近一段時間是小組合作學習，我想和宋若瑜在一個小組，吳老師問明原因後很支持。現在我們小組已經連續幾次被評爲優秀小組。

吳老師也很公平的對待每一位同學，上課人人都有機會回答問題，都有機會受到吳老師的表揚與肯定。

一次吳老師出差回來，給我們帶了當地很多特產和我們一起分享，我們都很開心，吳老師時時刻刻都把我們放在心上。我們和吳老師之間不就像家人一般嗎？

吳老師就是這樣亦師亦友亦家人的和我們相處，遇到什麼問題都從我們的角度出發，很在意和支持我們的想法。

這就是我們和可敬可愛的吳老師的師生關係！我喜歡這樣的好老師。

師生之間作文10

師生之間有歡笑，有祝福，有關愛，有尊重。師生之間，猶如在大樹的庇廕下茁壯生長的小草猶如在藍天下的庇護下自由飛翔的鳥兒。

在我的腦海裏，經常會浮現出一個親切的背影，它矮小，它平凡。這個令我潸然淚下的背影的主人——張老師。他的`精神熠熠生輝；他雖然個頭不高，但是他的形象卻高大無比。

每到夜晚，我都會仰望蒼穹，月亮高高地掛在枝頭，星星的眼睛也在閃爍。在漆黑的夜晚，因爲有月亮和星星的存在而美麗。當我鬱悶時，因爲張老師的話語，讓我看到光芒，總是想讓這一點光芒釋放出更閃亮，更耀眼的光芒。

曾經我多少次想說一句：“老師，您辛苦了。”但總是想說又張不開嘴，恰逢一年一度的教師節來臨，我想以我笨拙的文字來抒發對您的感激之情。向您道一聲：“老師，您辛苦了。”

教師並不僅僅是一個名詞，我們能賦予它的太多太多了，但是隻有精美的語句是無用的。更多的是從實際出發，學習成績優異，懂得感恩，不讓老師操心，爲老師分擔憂愁……

我很慚愧，因爲我沒有更好的做到這些，但是張老師從來沒有批評過我，相反，他總是鼓勵我，激勵我，還是用他淳樸、善良的人格感染着我，用他深邃的眼神來提醒我不要放棄，用他有力的手撫摸着我的額頭，給我安慰與信心。

在他的諄諄教導下，我的成績循序漸進地步入了正軌。我們終於邁開了沉重的步伐，在他的帶領下一步一步的走向成功。那個令我潸然淚下的背影將伴隨我走完一生。

師生之間，給我更多的是感動，寬容、理解。而這些，將是我成長路上的一筆最寶貴的財富，我將受益一生。

師生之間作文11

從古至今，人們對老師都以神聖、光榮、偉大來評價的。能爲這個艱鉅的職業放棄豐厚的待遇的人有多少呢？雖然很少，很少，但是我們身邊不是沒有這樣的老師，而是缺少一雙發現的眼睛。

這幾天來，我一直回憶着那一節課，我們敬愛的班主任李老師興沖沖的.來到教室，手裏除教科書外還多了幾本白色的本子。剛放下教科書，他就迫不及待地說：“這是選出來的那幾篇優秀作文，我已經用電腦打好了，複印8份……”說完後，幾個同學就拍響了熱烈的掌聲。我也是在不經意間發現了李老師比原來疲勞了許多，他那疲憊的眼中充滿了熬夜的血絲。此時，我又想起了前幾日他那燈火通明的房間，才恍然大悟：他在爲我們加班加點。不知不覺眼中閃出了淚光，透過淚光我看到了老師的偉大。

李老師你爲什麼要爲我們付出這麼多呢？你放棄了星期天給別人做家教掙錢的機會，來給我們補課，你卻一分一文不要。還記得去年的家長會，你把班裏的總花費一一地列了出來，結果竟是負6元，而這些總花費中，還參入了你用血汗掙來的工資。家長會上，你是那樣的賣力，說如何教育孩子，可是認真聽的又有多少呢？可是你還是那樣的賣力的講。我在私下曾經問過你這個問題，可你卻說：“只要有一個家長在認真聽了，我做得這些都是值得的。”那時的你顯得那樣的富有激情，散發着無比的光芒。我也在那時感悟到了你的良苦用心。我們敬愛的李老師，我們用心去愛你！

“新長征路上老師立新功，一羣羣接班人茁壯成長，肩負祖國希望奔向四方；你總是含淚深情凝望……”。

老師，我們不會讓你的凝望變爲失望。

師生之間作文12

在我小學生涯中，有一位老師給我留下了永不磨滅的印象。別看張老師是個代課老師，但她教學經驗卻有一套。以前，李東可是咱們班有名的“經濟貧困戶”。每次寫作文他總咬着個爛筆頭，張老師過去俯下身子輕輕對他說：“怎麼，筆頭不聽使喚了！”一向被其他老師罵慣的他竟然紅起臉來。“放學以後，來辦公室，我爲你補充營養。”張老師笑着說。可他竟羞得補知所措了。

期中考試後，李東考了60分，還有幾個“特困戶”沒及格，那幾個同學說：“唉”！班會課上有好受的了！可是班會課上，老師不但沒有批評那幾個特困戶，反而含着淚對我們說：“對不起，是我教的不好！”搞的大家滿眼淚水，一向被俗稱爲“賊”小子的李東竟然也流下了眼淚。

一次，老師讓我們做題，她去輔導那幾個“特困戶”。離下課還有幾分鐘，同學們聽見了老師的呻吟，看見了豆大的汗珠從她額頭上滴下來，我們問 ：“老師，你怎麼了？”沒事，只是有小胃病，同學們才知道老師是爲了不耽誤大家的課而帶病上課的。

從次，同學們主動學習同學們的那股 熱情勁就甭提啦!同學互幫互助，只要有似懂非懂的`題，準會向老師請教，沒想到 期末考試，我們的成績卻是破天荒的好!沒有不及格的，3個86多分，其餘都是90多分，老師望着這些成績欣慰得笑了!

老師的愛給了我們鼓勵，老師的情給了我們關懷，我們永遠都會記着這份師生情。

師生之間作文13

樹葉因風而落，也許是它命中註定。生命總是如此，當不能得到自己想要的，但是你可以珍惜已有的。如果人歷經磨練，在你看來也許是上天對你不公，那我可以告訴你你是絕對幸運的！你通過的人生的考驗，得到了用金錢買不到的經驗。

我是一個學生，我生命的四分之一的時間都在學校度過，你可曾想過爲什麼自己要花這麼多時間去讀書，歸根結底是爲了讓自己以後過得更好，人生更加精彩，生命更加充實。

我成績一直不是很好，經常被老師批評也是難免的，我一點都不心存恨意，5月4日是令我難忘的日子，一陣狂風暴雨之後，我被叫到教室罰站，在這一個小時裏，我想了許多，也明白了許多，我在想我沒有扮演好學生角色，快意事孰不喜爲？往往事過不能後悔。臨進畢業，即將走進高中殿堂，老師變得越發的囉嗦，我們都嫌他煩，但仔細想想也不免有道理，他經常語重心長的說：“萬里長城只差最後一步了，難道都邁不過去嗎”？雖然不怎麼語出驚人，但我甚爲贊同。

他是我比較喜歡的'一個老師，他是靈魂工程師，人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其爲惑也，終不解矣，愛之切兮。

我時常仰望天空，看着天空繁星點點，，它雖然渺小，但有着無限的光芒，它就是我迷茫時的指明燈，我覺得它渺小，是因爲我遠距離看它而以。從深層次意義上講：是它給我的第一印象不盡人意，但是我後來才發現它是會發光的……

老師是我們陪伴我們的時間，也許比我們在父母身邊的時間還要多！

師生之間作文14

今天是9月10日是我們的老師——辛勤的園丁的節日。

清晨，我來到郊外，採了許多野菊花。悄悄地走到老師辦公室窗前，把挑出的幾株嫩的野菊花插到靠近窗子的筆筒裏，我看見老師桌上的物品有：筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小檯曆。哪一樣不說明老師日日夜夜爲我們付出的.辛苦呢？

幾年來，是老師教給了我們知識，幫助我們樹立遠大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個不懂事的孩子培養成一名優秀的少先隊員。而老師頭上卻添了根根銀絲，每當看到着些銀絲，我心中總是充滿對老師無限的崇敬。老師給了我多少愛多少關懷啊！

有一次，我生病了，幾天沒有上課。是我們的老師放學後託着疲憊的身子來給我補習功課，使我的學習成績沒有因此而下降。我非常感激我的老師，心裏暗暗下決心，一定要好好學習，來回報我的老師。

老師您從事教育事業已經30年了，在着幾十年裏，您白天忙着給同學們上課，晚上又備課，批改作業到深夜。長期的勞累，您的眼睛花了。可您沒有白操勞，您教出來的學生真是桃李滿天下：有的上了大學，有的在自己的崗位上擔任着重要的工作。您對您所從事的教育事業是那樣熱愛，對工作是那樣認真負責，對同學們是那樣關心。

老師您的學生從心底裏深深的愛着您！在教師節來臨之際，祝您節日快樂！

師生之間作文15

那年秋天的相遇，她約四十多歲的女子，後來成了我們的語文老師。

她並不是很高，略有些肥胖，卻精神抖擻。她臉上許些的皺紋，始終掩蓋不了燦爛的微笑，她的課，很是生動。

她喚醒了曾經迷茫的我們，讓我們熱愛語文，熱愛生活。老師總是和我們講很多很多道理，老師曾說“文章不是無情物，字字句句皆有情”，老師還說“如今的`努力，都是爲了更好的將來”，我記得木棉花開滿校園的時候，她總是告訴我們“學會欣賞美，發現美”，我們在課上抱怨，老師告訴我們“真正地學習，不是在應付”……老師的智慧燃起了我們的興趣，那般熱情，就像窗外木棉的火紅，明明滅滅，如織如錦。

老師，那時起，每天，我們盼着看見你路過長長的走廊，沒有匆忙，像是在悠閒地散步，你手肘摟着一本語文書，總是不經意的將眼光投向遠處的風景。你緩緩走進教室，不緊不慢，而後一聲上課，響亮而有力，帶給我們不同的驚喜。

難忘你站在教室的過道間動情的講着課文，飛快地在黑板上留下你的字跡，風吹過，粉末飛揚。每講到興濃處，你猛地揚起手臂向前方瀟灑的指指點點，聲音激情澎湃的高昂，然後，轉身餘興未減地敲一敲講臺或黑板。陽光從窗口擠身而入，攀緣到你的發端。你的捲髮如同五月的麥田，金色的，是你的微笑——你總是笑得開懷，笑得粲然。

老師，又是一年秋天，又是一次相遇，還是那些人，情卻有所不同。時間匆匆而過，僅藉此，表達對您的感激。