[精華]漫畫老師作文

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的漫畫老師作文，希望對大家有所幫助。

漫畫老師作文1

時鐘上的指針滴滴答答轉個不停，最終指向了9點，屋外一片漆黑，書桌上卻還有堆積如山的英語作業。

這讓原本就討厭英語的我，變得更加煩躁，我不禁默默地想着：佈置這麼多作業幹嘛，做又做不完，感覺作用也不大，又不講，真搞不明白老師怎麼想的！越想，我越發怨恨佈置這麼多作業的英語老師，懊惱的我乾脆丟下筆閉目養神起來，思緒也漸漸飄向了遠方……

平時上英語課時，我總是最沉默的，因爲她總喜歡點人回答問題。只見她的眼睛在教室裏掃視一圈，便開始點人回答。這時，我就會將頭埋得很低，讓老師幾乎察覺不到我的存在，畢竟那些問題我都回答不上來，被點到就完蛋了。然而事實總是事與願違，我被點起，在全班出了“糗”，我恨死她了！

有時候我上英語課也會鼓起勇氣問出一點問題，可老師總是不理我，我心想，肯定是因爲我成績不好，老師不想搭理我。越想我越感到生氣，也越發討厭這英語老師。

然而後來，我才漸漸發現……

那次我英語考得很差，這讓我差點有了放棄英語的念頭。我悶悶不樂地在操場上上體育課，我躲在一旁百無聊賴地四處張望，面朝樓梯的時候，我看到了英語老師，看着她疾步走向我，我明白了，她肯定是因爲這次考試找我的，我不禁有些惴惴不安起來。

“XXX，跟我過來！”她說完便大步向教學樓走去，我只得機械地跟在後面。我知道肯定是因爲考得太差要被罵了，我很想說幾句話爲自己辯解，但嗓子似乎出了毛病，我只張了張嘴，一句話也說不出來。

到了辦公室，我忐忑不安地站在辦公桌前，看着老師翻出試卷我才知道，她是要爲我講卷子。她用她溫柔的'語氣耐心地爲我講解，而我也在她溫柔的話語中，鼓起勇氣問了許多問題，她都一一耐心解答。

我發現，老師是那麼平易近人，和藹可親。

她堅信我能把英語學好，也不斷地鼓勵我，這一刻她彷彿一道陽光溫暖着我，驅散了留在我心中的寒冷。我突然對她產生了一絲敬意，原來英語老師是這麼溫柔。

時針依舊滴滴答答地轉着，而我卻一掃剛纔心中的“陰霾”，提起筆奮筆疾書。這一刻，我已有了學好英語的決心。

漫畫老師作文2

叮鈴鈴，第二節的下課鈴打響了。

同學們一下子衝出了教室，個個都笑逐顏開，他們都在談論下節體育課要幹什麼。只聽見上課鈴聲一響，我們一擁而下，來到了樓梯口。可我們卻都大吃一驚，只見徐老師一把將同學們推到教室裏，大聲宣佈：“怎麼?你們還想上體育課?人家六班從來都不上的!”同學們個個撇撇嘴。

“而且今天體育老師有事，你們還想上?”徐老師一臉嚴肅，嘴角拉下，一副“你敢上嗎?”的表情。同學們在下面議論紛紛：“人家六班每次都上體育課，老師就會吹牛。”“就是，想占課就直說，還說什麼有事!”我暗暗罵道：“你個徐大媽，每次都佔我們的體育課，乾脆直接叫徐占課好了!”

徐老師在上面滔滔的講着計算公式，唾沫橫飛到無精打采的同學們頭上。同學們都在暗暗罵着徐老師，我一把從課桌裏拿出一本漫畫書看了起來，還有許多同學們在底下吃着小零食，做着小動作，說着悄悄話……我們毫不猶豫地一齊無視徐老師。

終於我們的行爲好像把徐老師給激怒了。只見他把一隻油筆丟向了一個看漫畫書看的入迷的同學，他頓時被打得眼冒金星。徐老師把書一把扔到講臺上，眼裏彷彿噴着火，眉頭皺成了倒八字，大吼道：“誰再做別的事，我就把他扔到外面去!”

同學們被嚇得連忙直起了腰桿，雙手放在課桌上，個個頭上頓時被驚出了冷汗。我連忙把漫畫書扔到了地上，擺出一副炯炯有神的'樣子，冷汗瞬間汗溼了全身，空氣似乎被凝固住了，靜寂的教室裏只聽見了我們緊張的心跳聲，“砰砰——砰砰——”是什麼讓我們不敢說話?是徐老師的吼聲;是什麼讓空氣都凝固住了?是徐老師的吼聲;又是什麼讓我們如此恐懼?還是徐老師的吼聲。

就這樣我們老老實實的聽完了這節課，頓時感覺收穫頗豐。

雖然徐老師是一個愛占課的老師，但是正是因爲他的占課提高了我們集體的學習成績，讓我們班一直名列前茅。

漫畫老師作文3

周老師是一位文靜、溫柔、一絲不苟，對我們學習負責的老師。在她教我們數學的那兩年，她的教學方法和處事方式都使我一生受益。

周老師身材較矮，但長得很挺拔，喜歡穿黑藍色連衣裙，戴了一副老花鏡，尤其是她的頭髮，短短的，密密的，像一個蘑菇。她歲數較大，已經是一位老教師了。正因爲教書時間長，所以教學經驗豐富，教出來的學生成績也進步很快。周老師平時很忙，但她依然保持着笑容，認真地教書，專門爲我們“開小竈”。平時午休、晚託時，她的工作桌上堆滿了試卷和作業本，可她批改這些作業時，速度真是驚人。過了一會兒，我就看到周老師快批完了，然後又開始侃侃而談地講課，我感覺我們很忙，但周老師更忙。

同學們說周老師很“煩”，意思是說周老師一刻不停地講課，整整一天都在講課，所以數學課、午休、晚託就變成了“煩人的世界”，周老師也變成了“語言頻多老師”，周老師的一生好像是在講課中度過的，連我做夢也夢到周老師在講課。可週老師並不是在講“空頭”，而是在講重要的`、關於學習方面的事情。

周老師是我見過的最樂觀、善良、最負責的老師，有一件事例使我一生受益。

那時是我讀三年級第二學期，已經臨近期末，是倒數第三週，這節課是我們最後一次數學考試：六、七、八單元考試，周老師終於不“煩”了。拿到試卷後，我深呼吸三口，心靜了下來，然後快速把試卷“掃描”一遍，接着開始認真地做。考完之後，周老師說：“考一百分的同學可以吃冰淇凌哦！”

下午，成績出來了，努力帶給了我好消息，我真得考了一百分，吃到了冰淇凌。那些沒有考一百分的同學心裏充滿着羨慕，接着就是一片議論聲。開始講試卷時，同學們安靜下來。驚訝的是，周老師並沒有批評哪些考差了的同學，而是鼓勵他們。對我們考一百分的同學，也沒有太吹噓和表揚，這個意思就是不要讓我們因爲取得一點成績就驕傲。接着，周老師繼續講起了試卷，她講時是多麼仔細透徹啊！

雖然這只是一個小小的原味冰淇凌，但這是鼓勵我們的一種方法，也是周老師獨特的小心思。周老師的這片心意讓我感到手中的冰淇凌比以往都要甜。啊，這真是一位好老師！

漫畫老師作文4

我們班上有個“寶物”，不是波斯滿清皇宮的財寶，不是秦國的傳國玉璽，更不是什麼金銀銅玉、無敵神力或夜明珠……而是我們班的“活動型定海神針”——吳老師。

課間，“廖破倫”憨鬥“鄭鳳仙”；課上，“餘爾文”傳信“內褲俠”；中午，“廖爾。格里爾斯”稱霸天下……神針至，“廖爾”歸位、“曾角”回巢、“鄭布”入營……只要吳老師說一聲：“一！二！”，這話就猶如“順我者生，逆我者死！”一般，瞬間讓大家安安靜靜、悄無聲息、齊刷刷全部趴下。

定海神針何以如此厲害？因爲她有一個舉世無雙的終極必殺技——超坑情況說明。你可千萬別以爲，是把今天犯的錯一一列舉出來就完事，而是在寫實寫具體的情況下，將發生之事生動形象有畫面感的寫出。

有一天，我因爲把學校的輪胎搭了幾層，然後鑽進去玩，被“定海神針”發現了，她火冒三丈，使出了必殺技。那時我才二年級，我花了整整兩個小時，才把起因、經過、結果寫完。我沾沾自喜地想：“終於寫完了！”但哪曾想，她瞄了一眼，就開始“廣播”了啦：“你爲什麼搭寶塔？搭的時候在想什麼？……？……？……”大約過了一個世紀，她才播放完畢。我憤憤地想：“誰怕誰？不就是幾十句話嗎？”我又以很快的`速度（半小時）寫完了。結果念給她一聽，“唐僧”的聲音立刻在我耳邊響起：“爲啥同樣多的輪胎搭的高度卻不同？你怎麼把大輪胎弄到比你高很多的地方的？輪胎掉下來會有什麼樣的結果？”我努力剋制着自己的憤怒，默唸道：“寫寫寫！就知道寫，你來試試呀？太難了！有完沒完啊？”儘管如此，胳膊擰不過大腿，又是一個多小時，在我殺掉了吳老師發出的一層又一層的氣功波，終於，她滿意了。我正準備邊跑回教室邊大喊：“我解放了！我自由了！”她又加了一句：“你的字太差了，重抄一遍！”我一看本子，密密麻麻的兩三頁，都要重抄！我差點跳起來大叫道：我受不了啦，我快死了！可這些，僅僅是想想而已，真實情況是，我重新工工整整地抄了一遍。

就這樣，我從中午一點一直寫到了下午五點，才“重獲光明”了。從此以後，我看着輪胎都會繞得遠遠的……

我們班還真少了這根“活動型定海神針”！

漫畫老師作文5

男老師給人的印象通常都是：帶副眼鏡，不苟言笑，衣着簡樸。我的班主任牛老師起初也給我留下這樣的印象，只不過他不戴眼鏡。然而經過一年的交往，我發現，他嚴肅的背後是無限的慈愛，簡樸的背後又不失時尚，的確十分有範。

老師的眼睛會說話。當我們上課不認真聽講時，老師就會向我們投來責備的目光；當我們緊張而回答不出來問題時，老師又會向我們投來鼓勵的.目光；當我們回答問題很好時，老師則會向我們投來讚揚的目光；當我們生病而不舒服時，老師總會向我們投來關切的目光……那雙會說話的眼睛，給了我們無數的關懷和努力……

他每節課都會帶給我們快樂。這一天，他像平常一樣走進教室，一開口就是一首兒歌：“老母雞，真能幹，會捉蟲，會生蛋……”當大家睜大好奇的眼睛專心致志聽的時候，他說，“今天我們要學的是老舍寫的《母雞》。”接着他叫一位同學讀課文，自己則配合着同學的朗讀，不時插一句幽默的語句，或者模仿老母雞的動作，引的我們捧腹大笑。在笑聲中，我們對老母雞的形象，以及作者對老母雞前後態度的變化有了深刻印象。我們幾乎每節語文課都是在這樣輕鬆愉悅的氛圍中度過。

儘管老師在學習上對我們要求非常嚴格，但嚴厲的背後卻是無盡的關愛，對不同性格的同學自然會用不同的方法教導。我上課發言聲音很小，老師就創造各種機會讓我在衆人面前大聲說話，現在的我發言比以前大聲多了。有一天，一位同學沒有來上課，老師就打電話聯繫他的家長，得知他生病後，老師先是安慰他好好養病，不要着急。第二天，那位同學來到學校，老師抽空把他拉下的課給他講了一遍，並囑咐組長幫他做好複習。考試後，對沒有考好的同學，老師先是安慰，然後逐個幫他分析失誤原因，使每個同學都有充滿信心，學習成績芝麻開花——節節高。

我很感謝我的老師，他既學識淵博又和藹可親，還帶給我們快樂。有了他，我們的學習生活變得豐富多彩，充滿七彩陽光！

漫畫老師作文6

天哪！我們的樑老師真的太像光頭強了，我實在忍不住寫一下這光頭強。

這個光頭強，渾身都是寶。頭光閃閃的，像一個又亮又大的大蘋果，一口咬下去，一定很甜很甜。他的肚子不是一般人能夠擁有的，像極了一個大皮球，彷彿整個地球都可以裝到他的那個大肚子裏。他是個小短腿，像只大猩猩一樣，上半身既強壯又肥胖，下半身就像開玩笑一樣，又小又短，把我給笑死了……

樑老師的光頭是最吸引人眼球的，燈光照在那光頭上，喔，可真亮啊！就像一個行走的電燈泡。

地球人看地球人是看臉，可樑老師是一個特別的地球人，大家看他就看他那帥氣的光頭，看着看着，總想去摸一下，這個樑老師一定不準。那次，我看見樑老師趁我們低頭寫字，自己偷偷地摸了幾下自己的光頭，他的手在頭上很自由的滑動，那是什麼感覺呀？讓我更想摸一摸啦！我還想知道樑老師到底用不用洗髮水呢？如果用的話，那同學們想一下，一個光頭頂着一頭泡泡，哈哈哈……那可真好笑。如果不用，那樑老師一年可以省幾百塊洗髮水錢吧，這可真是一個會省錢的光頭哦！

樑老師上課時偶爾會和我們說笑，使我們在快樂中學到很多知識。每次說到好笑的地方，他可不會大笑，不過總是咧着嘴的，除非到了特好笑的地步，他纔會發出一點點笑聲，我也不知道他是怎麼忍住的？我也是服了，難道樑老師就是傳說中的.死要面子活受罪！對，一定就是這樣的。明明很好笑，卻不大聲地笑出來。

樑老師真是個天生的相聲演員，他的每一句話都是謹慎思考才說出來的，而且又快又搞笑，再配上那個光光的頭，在講臺上晃來晃去，可以想象多有趣啊。

樑老師人可好了。除了教我們知識，還借我們玩他的東西，給我們上電影課，告訴我們電影給人什麼啓發和道理。他還說要帶我們去看望孤寡老人和留守兒童。我想樑老師內心肯定有一團火，溫暖自己，也照亮別人。這篇作文我敢這麼寫他，也是因爲他脾氣好、性格好，宰相肚裏能撐船，他不會怪我的。他簡直就是我們心中的活菩薩……

對！就是活菩薩。菩薩不就是一個光頭嗎？哈哈……哈哈哈……

漫畫老師作文7

“啪”的一聲，同學們趕緊停下喧鬧，馬上回到自己的座位上。這是怎麼了？原來是我們的新數學老師——姚老師來上課了。

姚老師體型微胖，他臉上那一對“眯眯眼”，確顯得炯炯有神。

開學後第一堂數學課，他說：“我是姚明的大哥！”，那時，我覺得他是幽默的；每當我走神的時候，他把我拉回課堂，那時，我認爲他是嚴厲的；當我有不理解的題目，他耐心的爲我講解時，我認爲他是一個誨人不倦的老師；當他告訴我們，用找錢的`方法做計算題時，我認爲他是一個教學有方的老師。

五年級的數學內容比較難，我不能做到“無師自通”，提起筆做奧數題的時候，就感到手頭無力，無從下手。說實在話，我數學並不是很感興趣，只要考試不低於九十分，我就覺得十分輕鬆自在。當他教我的時候，我忽然發現，數學是有趣的，我們生活中充滿數字，在哪都能找到數字的身影，奇妙的數學世界擺在我的面前。從此，我對數學充滿興趣。

那一堂課，我的思緒象脫繮的野馬般肆意的馳騁着，這一點當然逃不過姚老師敏銳的眼睛。雖說不像曹老師那樣用她的祕密武器——粉筆頭攻擊，但姚老師還是活生生的把我的腦袋扭轉了三十度，從朝窗外擰到了朝屏幕的方向。那可真是超級痛啊！我當時還有點兒反抗的意思，但事後想了想，姚老師是爲我好啊，我這樣做真不應該！以後一定要認真聽講。

他不但是一位負責任的老師，還是一位有着良好教學方法的老師。

有一次，在課堂上，姚老師叫我們用一種“找錢”的計算方法來做計算題，也就是把題中的數據當作錢來計算。這種方法可真是有趣啊！把數當錢算，每一次帳都記得十分清楚，最後把錢轉化成數字。我試了試，很管用。因此，我認爲姚老師是一位教導有方的老師。

自古以來，“老師”二字是神聖的，人們對老師也有許多讚頌，正如書上所寫，人口相傳，老師象蠟燭，象園丁，有着無私奉獻、默默無聞的春蠶精神。可我覺得老師更像是一把鑰匙，爲我打開了通往知識殿堂的大門......

正是這樣一位風趣幽默，認真負責的老師，激起了我對數學的興趣。我愛我的數學老師，也愛數學。

漫畫老師作文8

我們班有人喜歡生動有趣的語文老師，有人喜歡講課認真嚴肅的數學老師，又有人喜歡形象生動的、畫畫好的美術老師。而我，最喜歡的是講課搞笑、生動有趣的語文老師——謝麗老師。

謝老師個子高高的，有時候會戴着一副圓眼鏡，有時候不會戴，謝老師的眼睛總是和氣地望着別人，整天笑眯眯的，一點也沒有嚴厲的樣子，所以我們同學都非常喜歡謝老師。

講課有趣，是謝老師最大的特點。記得那是一天陽光明媚的下午，謝老師神祕地走進課堂，對大家說：“今天我們到戶外操場上上一節特別的語文課。”同學們全都沸騰、歡呼起來。謝老師帶領大家來到了操場草地上，席地而坐圍成一個大圈圈，從口袋裏拿出一條漂亮的手絹，說：“今天我們玩一個丟手絹的遊戲。”從周芯竹開始，只見周芯竹跑了好幾圈，還沒有找到目標，我們都急死了，紛紛喊到：“給我，給我!”周芯竹好像慌了神，順手丟在黃靖萱身後，撒腿就跑，黃靖萱趕緊抓起手絹追周芯竹，同學們大聲喊到：“周芯竹快跑，黃靖萱快追!”追跑了兩圈，周芯竹落坐安全了，沒辦法，黃靖萱要表演一個節目，輕聲唱起了一首兒歌，真好聽!不知不覺下課鈴聲響起，大家都意猶未盡，不想下課，這時謝老師說：“今天這節課後有一個小任務的，大家要把今天課堂上的感受寫下來。”哈哈，原來是要寫週記，謝老師爲了讓我們寫好週記，真是煞費苦心啊!

這段時間的語文課，同學們紛紛舉手答題，且準確率極高。此時，你看謝老師，就像春風中的`一朵美麗的花，姿態輕盈，似要翩翩起舞，給人一種酥軟的感覺。可是，沒過幾個星期，班上就越來越吵了，突然，謝老師的“定時炸彈”觸發了，那位非常溫和的謝老師，變成了一個兇猛的“母老虎”，狠狠地盯着我們，大聲喊到說：“你們瘋了是不是?能不能安靜了?”教室裏頓時安靜了下來，我看到謝老師的眼神，好像恨不得用眼神“殺死”我們一樣。所以，以後我就再也不敢不安靜了，生怕觸發了這枚“定時炸彈”，說爆就爆。

這就是我的語文老師，她爲我們付出了這麼多，我希望她一直都楚楚動人，永不“爆炸”。

漫畫老師作文9

你給我站住！哈哈哈吃完午飯，羣龍無首的教室裏炸了鍋，男生們在座位之間追來追去，女生們大聲聊着天，值日班長手忙腳亂地想讓大家安靜下來，整個教室都亂糟糟的。

嗒嗒嗒突然，樓梯口傳來了高跟鞋的聲音，剎那間，聊天的同學自動閉上嘴，離開座位的同學慌慌張張地跑回去，教室裏瞬間安靜下來。下一秒，後窗口出現了一張嚴肅的面孔一頭墨色的長髮披在肩頭，髮尾略卷，十分好看。鼻樑上架着一副紫框眼鏡，厚厚的鏡片下，一雙烏黑的眼睛雖說不大，卻好似一片繁星點點的星河，讓人時刻能讀懂她的心情。這就是我們的班主任東老師。

東老師雖然已經四十多歲了，可年齡卻擋不住她那一顆炙熱的童心。有一節課間，幾個同學去辦公室交作業，去的時候緊張兮兮，回來時激動得像剛領了諾貝爾獎似的，個個眼中洋溢驚喜的光彩，拽着人就說些什麼，又跳又笑的。我在好奇心的.驅使下湊上去問：咦？你們在聊什麼呀？他們激動地拉着我，說東老師居然在吃棒棒糖！哈哈，沒想到東老師居然像小孩子一樣，是個愛吃棒棒糖的人呢！

當然，這麼可愛的東老師發起火來，也是非常可怕的！你瞧，又有同學不認真寫字了，她那兩條細細的眉毛向上揚着，雙眼瞪得大大的，狠狠地批評着那個倒黴蛋，其他同學連大氣也不敢出，生怕下一個被批的就是自己。上去交作業的都不敢和東老師靠得太近，彷彿靠她一米之內會被這強大的怒氣震倒！啪一本作業本被狠狠地拍在講臺上，看看你寫的什麼字，簡直是鬼畫符！給我重寫！！東老師一聲令下，那個同學便耷拉着腦袋，拿着本子灰溜溜地跑下講臺，飛快地抽出筆，埋下頭寫起來，我猜他這次一定會好好寫字了吧。其他同學也不敢交頭接耳地聊天了，都奇蹟般地閉上嘴，埋着頭專心寫作業，就怕不小心把正在氣頭上的東老師惹了，那後果可想而知。

這就是我們的班主任東老師，想認識她就到我們班上來吧。

漫畫老師作文10

新學期，我們班換了一位英語老師，她就是林老師。她中等個兒，頭上扎着個馬尾辮，走起路一甩一甩的，看上去挺精神的。

這個林老師的教學方法十分古怪。因此，我們給她取了個綽號叫“怪”老師。第一次來上英語課時，只見她身上戴着一個黑色的擴音器，從後門快步向講臺走來，簡單介紹完自己後便開始上課了。可她上課的第一件事不是讓大家翻開課本，而是關緊門窗，我們只好帶着疑惑關上了門窗，老師接着向我們解釋道：“學英語就要大聲地讀出來，這是我發明的‘神經病療法’，大家就跟着我大聲地喊吧！”說完就在黑板上寫上一個英語單詞，然後大聲地示範了一遍，就讓我們跟着讀。在她的鼓勵下，我們把聲音調到最高，一遍又一遍地讀了起來，越讀越帶勁，半節課下來，老師教給我們的英語單詞全記住了。就在大家聚精會神讀英語的時候，班上幾個“搗蛋鬼”開始渾水摸魚，趁機偷懶，還做起小動作來。說時遲，那時快，“怪”老師已經來到了他們身邊，從皮包裏拿出了一把軟尺像開玩笑似地對大家說：“我曾經學過按摩，你們想試試我自創的‘林氏按摩法’嗎？保準讓你疏通筋骨，全身舒爽，還是免費的喲，你們有誰想按摩一下嗎？”聽完這番話，我們全班都鬨堂大笑起來，邊笑邊搖着頭說：“免了免了，還是別嘗試了吧！”下半節課，那幾個“搗蛋鬼”再也不敢輕舉妄動，都安靜下來好好聽課了。下課了，“怪”老師對我們說待一會她要放大招了。一分鐘後，只見她拿來了三張趾壓板對我們說：“誰想試試？舒服又養生哦！”這時，還真有好幾個同學躍躍欲試呢！其實，“怪”老師哪捨得在我們身上使用這些“怪招”呢？她只是用幽默風趣的語言逗逗我們罷了。

“怪”老師佈置作業也與衆不同，不像其他老師那樣總是抄抄寫寫、讀讀背背。她的課後作業非常單純，就是用“神經病療法”讀當天學過的內容。同學們都樂意接受這樣的`作業，就連平時的“欠交”大戶，也對英語產生了濃厚的興趣。

這就是我們的“怪”老師。她的“怪”，讓那些不懂尊重老師的孩子，有了敬畏之心；她的“怪”，給我們的課堂增添了許多樂趣；她的“怪”，也使我們班的英語成績大幅度的提高。說實話，我越來越喜歡我們的“怪”老師了。

漫畫老師作文11

他個子高挑，瘦骨如柴。他的聲音特誇張：只要聽過他一次說話，便永生能辨別聲音是他非他。

他特有“心理感應”，無論你在哪裏，他都能感應到你在幹什麼，甚至心裏想什麼也都能感應得到。

我身子高大，坐在教室最後靠窗邊的一個座位上。有一天，在他的語文課堂上，我看着他正揹着我們聚精會神地在黑板上寫字，我趁機伸手到抽屜裏輕悄悄地整理起課前沒有整理好的東西。我才把雙手伸進去，他好像後腦勺長了個“銅鈴”似的`：“劉美君，不好好觀察老師寫字，你在做什麼小動作？”聽到這聲不可思議的訓斥，着實令我驚訝！我趕緊抽出伸進抽屜的雙手重新恭恭敬敬地擺放在桌子上，認真地觀察起他寫的字……

又一天，老師講完課，佈置我們做作業。我左尋右找怎麼也找不到我要用的那支水筆。這時，他突然出現在我的身旁，只見他蹲下身子，撿起地上我正要找的那支水筆：“怎麼能把筆丟在地上？以後要把文具整理好保管好！”

他不但有“心理感應”，他的那張小嘴也特伶俐。

上起語文課，我感覺他胸中有說不完的故事。纔講完課文《將相和》，又聽到他給我們講起了《毛遂自薦》的故事；才把課文《冀中的地道戰》講完，他又給我們來了一個《飛奪瀘定橋》；剛把課文《牛郎織女》講完，《孟姜女哭長城》的民間故事又從他那薄薄的雙嘴脣中向我們噴射過來……

上《書法》課之前，他喜歡用書法家的故事把我們引進課堂；上《道德與法治》課之前，他愛用思想家的故事把我們引進課堂；就連上體育課，他也要先給我們講一個關於體育名將的故事……

在我的心目中，感覺他就是一本“上知天文，下知地理，中間還能猜測到人心”的《百科全書》。我十分敬重這本會說話的《百科全書》。

“他”是誰？他個子高挑、骨瘦如柴，說話很特別。不說大家也知道：他是我們學校的戴老師。

漫畫老師作文12

他是我們的數學老師，因爲他姓劉教學方法獨特，而且劉和“牛”同音，所以同學們都愛豎着大拇指叫他“牛”老師。但我一見了他就想笑，瞧！他有着一對蠟筆小新的濃眉，下面有着一雙丹鳳眼，“牛”老師的眼睛小小的，但別小瞧了他，上課時，他的眼睛像鷹眼一樣銳利，掃視着每一位同學，“牛”老師的眼睛一掃就知道誰在玩東西，不專心聽講了！他的嘴巴旁邊有一顆“幽默痣”，每當他說話時，那顆痣就晃動不已，很搞笑。

一天拉鈴了，但全班還沉浸在歡樂的海洋裏，“牛”老師神不知鬼不覺地來到教室門外，悄悄地從門外伸出一個頭，偷偷的觀察着我們的一舉一動。同學看“牛”老師來了，嚇得臉色煞白，連忙靜息！有些不知情的同學還在說話，旁邊的同學用眼神提示他，又把食指豎着放在嘴中間，鎖緊眉頭悄悄地“噓”了一聲！講話的同學緊張地一看，原來是“牛”老師來了，嚇得雙手直髮抖，急忙坐端正！

“牛”老師揹着手，慢慢地走了進來，眼睛睜得老大地說：“這是菜市場嗎？好熱鬧喲！來，賣點菜給我好不好？”“今天我們學第一盧皓揚一頁，喲，帥哥，你好專心喲，我看你怕是鑽的腳板心喲！”頓時全班鬨堂大笑。

“牛”老師又大聲地說：“盧皓揚，上來，領獎！”小盧的臉通紅，低頭邁着沉重的步伐，腳像注了鉛似的.走上了講臺，難道老師真的要打小盧嗎？大家氣都不敢喘，“牛”老師拿着戒尺在空中晃了三下，威力很強，盧皓揚咬緊下半脣，臉嚇得煞白。之後劉老師把手搭在小盧的肩上，語重心長地說道：“你很聰明，但卻沒用在學習上，要把這天賦變成自己的財富才行。有了知識才是自己的真本事！”小盧重重地點了點頭，看來他真的知道錯了。

劉老師就是這麼“牛”，這麼幽默，又有獨特的教育方式的老師，我們都喜歡他！

漫畫老師作文13

如果要給我們的語文老師劉老師畫一幅漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的，一張秀氣的瓜子臉上嵌着一雙明亮的大眼睛，彎彎的眉毛，烏黑的頭髮，怎麼樣我們的劉老師漂亮吧？

她讓我們最喜愛的地方還是那一雙會“說話”的眼睛。

劉老師的.眼睛特別銳利，無論是再調皮的學生見了她都會安靜下來。因爲劉老師的眼睛會說話。還記得那天，我們班上的調皮大王正在跟其他班的學生打架，劉老師走過來用眼睛狠狠盯着他們看了很久，那雙眼睛彷彿在說：“還不住手”！他們趕緊灰溜溜的跑了。回到教室，劉老師站在講臺上用那雙嚴厲的眼睛掃視四周，亂哄哄的教室頓時安靜了下來。

上課了，劉老師的眼睛變得溫柔了起來。我們學習《鳥的天堂》，劉老師問：“這裏爲什麼會被稱作鳥的天堂？”一時間同學們都陷入了沉思。我看到劉老師那雙充滿期待的眼神便輕輕地舉了一下手，又迅速的放下了。劉老師的眼睛迅速的捕捉到了一切，於是，她微笑着對我說：“張言翼，你來試一下，好嗎？”我只好緊張地站了起來，說道：“因爲這裏……”不知怎麼了，我的腦子裏突然一片空白，想好的答案好像全飛走了。我漲紅了臉，不知所措。就在這時，劉老師走近了我，她的雙眼充滿了柔情和期待，彷彿在對我說：“別急，勇敢一些，老師相信你。”我平復了一下心情，努力的想了一下，因爲這裏景色幽靜，那些大榕樹枝繁葉茂，便於鳥兒棲息，而且農民不許人去捉他們，鳥兒得到了保護。入神到連身邊的人都看不見了。劉老師非常滿意地點了一下頭，那雙大眼睛瞬間又有了讚許的目光，分明在說：“你說的真好！”瞬間，我就被這眼神鼓勵了，我想，我以後都會有勇氣積極的舉手發言了。我從心底深深的感謝劉老師。

那雙會說話的眼睛讓我們的距離更加的近了，我喜歡那雙會鼓勵我的眼睛的主人劉老師。

漫畫老師作文14

在四小的某個辦公室裏，經常有一個正在批改作業的身影，她就是我們可敬又可愛的“電眼”數學老師——楊老師。

楊老師扎着一個馬尾辮，眼睛像兩顆黑珍珠，不大不小的鼻子，櫻桃小嘴。特別是那雙炯炯有神的大眼睛，似乎帶有閃電，看見哪位同學，哪位同學就會被“電”到。

有一次，課堂上我的東西掉地上了，我急忙彎下腰爬到桌子下面撿東西，一不小心身體碰到了桌子，我的名字牌又被我震掉地上了，發出“咣噹”一聲巨響。完了完了，可要挨批了！我忐忑不安，頭一擡起來，發現同學們都朝我看來，楊老師也正在用“電眼”盯着我，我瞬間感覺有閃電劈頭下來，毛骨悚然。唉，下次一定不敢再這樣了！

楊老師雖然沒有嫦娥仙女的美麗，也沒有像現代人一樣追求時尚，但她有一心教學的`品質和對學生的細心、耐心。

剛開學不久，我們就感覺楊老師很嚴厲，在課堂上只要她看見有學生搗亂不認真聽講，就用她的電眼放“電”一下，再賞個“栗子”吃。一次，老師正在講課，後排有一個學生左耳進右耳出，和同桌邊玩邊說話。楊老師用她的“千里眼”一下子就鎖定目標，她“飛毛腿”般走過去，就把他倆揪了出來，狠狠地批了他們，一下子他倆就像被霜打了的茄子——蔫了，以後再也不敢上課開小差了。

從那以後，大家都小心翼翼生怕被老師電到了。

有一天課堂上，看到楊老師，我們的嘴巴都快張成o型了，楊老師竟然笑了呀！難道是太陽打西邊出來了？原來一向嚴肅的楊老師也有可愛可親的一面呀！我還發現她也會經常和同學們開玩笑。在改作業時，她發現有位同學在做一道求報紙單價的題時，粗心地把小數點弄錯了，3.6元寫成0.36元了，楊老師用她的電眼“電”了一下那位同學，說道：“這是哪家的店賣的這麼便宜，一份報紙才三毛多，下次你也帶我去看看，我也去買吧！”大家聽了鬨堂大笑，老師真會開玩笑！

這就是我的"電眼"老師，可敬可愛的楊老師！

漫畫老師作文15

老師是我們人生道路上的指路燈，幫我們指明前進的方向；老師是我們的良師益友，教會我們如何做人做事。老師是無私的，常常爲了我們而忘記自己；老師是偉大的，常常爲我們而操勞自己。

我遇到了很多很好的老師，其中讓我印象最深刻的是張老師。他是位非常負責任的老師。一雙炯炯有神的大眼睛常透過眼鏡給我們傳遞信息，臉上常掛着慈祥的笑容，那一張嘴不怎麼薄，但是卻又那麼能言善辯。他微胖，每天都穿戴整齊，看上去就是一絲不苟的人。

記得他剛接手我們班時，他穿的整整齊齊的出現在我們的眼前。我心想，這樣一位嚴肅的老師，今後的`日子可就難了。但很快我就發現他對我們很親切，上課常有一些幽默的語言讓我們忍俊不禁，下課時就和我們打成一片。更值得一提的是他在我們作文方面花了太多的時間，是我們的作文偶像。

張老師的課非常有意思。記得有一次作文課，張老師要我們寫《大自然給我們的啓發》。同學們愁眉不展，無從下手。見到這種情景，張老師說：“同學們，走，我帶你們去看看，大自然給我們的啓發可多着呢！”說着，我們就來到了操場上，張老師說：“你們細心觀察一下這些樹木和平時有什麼不同呢？”“樹葉好像沒有春天那麼綠了。”“沒有嫩葉子了。”同學們你一言我一語。哦，原來秋天到了。這時，又有同學大聲喊道：“張老師，快過來看，這是螞蟻的家。”這時又有同學說：“我剛纔不小心踩到螞蟻的家，他們現在又重新修建，螞蟻的毅力真是頑強啊。”張老師說：“對啊，同學們，你們剛纔觀察得非常仔細，其實大自然是有語言的，只要我們細心觀察一定能聽懂大自然的語言。”一節枯燥無味的作文課，張老師卻讓我們在快樂中學習，真是神奇啊！

他不僅上課有趣，在生活中也是個充滿童心的“大孩子”。有一次我們去研學遊玩。很多遊戲我們都不懂，倒是張老師像個高手一樣，帶領着我們一一玩遍。

怎麼樣？你覺得我們的作文偶像張老師厲害嗎？