寫老師的作文[優秀]

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的寫老師的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

寫老師的作文1

終於又到了一節體育課，同學們像一隻只衝出牢籠的小鳥，飛奔下樓。

又迎來了熟悉的跑圈時間，大家累的氣喘吁吁，跑到一半，我就累的喘着粗氣。咦？那是？一套飄在空中的衣服？是不是累出幻覺了？我揉了揉眼睛，不，那是一位黑人老師！

隊裏也有一位眼尖的同學看見了，他大聲喊道：“快看看，快看看！那是一位黑人老師！”同學們的'目光被吸引了，“唰！”同學們整齊劃一的把頭扭向右邊，眼球被深深吸引着。

只見，黑人老師身着一套藍色運動服。藍色的上衣，藍色的褲子，藍色的運動鞋，一切都顯得是那麼耀眼。老師的膚色很黑，頭上的頭髮和頭頂幾乎挨在一起，看上去這位黑人老師頭髮很稀少。

緊接着，一位大膽的同學朝着老師揮了揮手，還大聲的喊了一句“哈嘍！”於是，同學們開始跟風，一會兒揮揮手，一會兒說句英文，一會兒又跳起來，好不熱鬧！

黑人老師也張着嘴，露出標準的八顆大白牙，向我們擺擺手。這下，同學們更興奮了！一會兒說這個，一會兒說那個。“老師真可愛！”“老師的運動服很是耀眼呀！”大家七嘴八舌的議論着這位外國老師，就連回班的路上，大家也滔滔不絕的說着這位外國老師。

說實話，在五顏六色的操場上，這位黑人老師真成了一道靚麗的風景線！

寫老師的作文2

歐老師，我有許多許多的話要對您說，因爲我太膽小沒敢對您說。今天，我還是鼓足了勇氣對您說。

記得那天早晨，我正背上書包準備上學。忽然，奶奶遞給我一把傘說：“乖孫子，帶一把傘吧！”天氣預報說今天要下大雨，你還是帶一把傘吧。以防萬一嘛！我很不耐煩地說：“今天晴空萬里，怎麼可能下雨呀！你騙人吧，說着。我丟下了傘，上學去了。”

正當下午放學的時候忽然烏雲密佈。天空中一會兒就下起了大雨，帶來了雨傘的同學都回家了，其他的同學也都被家長接走了。只有我一個人呆呆地在教室裏坐着，心想，應該不會有人來接我了，因爲我的爸爸在外地工作要兩個星期纔回家一次，媽媽也一樣，爺爺和奶奶今天也正好到很遠的地方去玩了。望着霧濛濛的天空，我心裏特別後悔，如果我早上聽了爺爺的話也許就不會像現在這樣，看來這是報應啊！不聽老人言，吃虧在眼前。這時，我看見了一個熟悉的身影向我走來，哦，是爺爺。我看見爺爺來了心情便高興起來，說：“奶奶，我在這裏呢”！於是，奶奶把他打的那把傘那給了我，此時，雨越下越大，奶奶的.臉上。身上都被雨水淋溼了，在那一刻，我不禁哭了起來。

爺爺知道了後並沒有責怪我，反而輕輕的撫摸着我的頭。我爲我有這樣一個善解人意的爺爺而感到驕傲！

在這裏，我要向我的爺爺道歉，對不起，爺爺我錯怪你了，請你原諒我吧！

老師，這就是給您說的心裏話，趕快把你的心裏話告訴我們吧，讓我們一起分享一下吧！

寫老師的作文3

老師，您調走已有3年。在這3年裏，我日日夜夜都在想您，想着您那富有哲理的話語，想着您那充滿笑容的臉。

老師，在幾年前的一個開學典禮上，同學們在教室吵吵嚷嚷的。就在這時，您走到教室門口。同學們看到您，都以爲您是我們班哪個同學的姐姐。可您卻走進教室，面帶微笑地對我們說：“同學們，我是實習老師，現在擔任你們的班主任。請大家和我交個朋友……”我萬萬沒想到，您會是我們的班主任。您的到來，使同學們都感到驚奇。

當天上午第一節是您的`語文課。當您捧着教科書進來時，突然，從我班的“頑皮大王”小剛的課桌裏傳出了幾聲“咕咕”的鴿子叫聲，全班鬨堂犬笑起來。您皺了皺眉頭，同學們看到您的表情，也馬上意識到問題的嚴重性，紅着臉，耷拉着腦袋。等待着一場“暴風雨”的來臨。可您並沒有像我們所想的那樣。您走到小剛桌前，讓小剛拿出鴿子（這是一隻潔白無暇的鴿子）。和藹地對我們說：“同學們，這隻鴿子是多麼潔白，它就像你們的心靈一樣純潔。你們是願意讓自己的心靈永遠純潔呢，還是讓它抹上一些墨跡呢？”同學們異口同聲地回答：“保持純潔。”……就這樣，一堂課開始了。從那以後，您還常常去小剛家，和小剛一起觀察鴿子，讓小剛寫觀察日記。不久，小剛的作文水平提高了，這也有您的一份功勞。

時間過得真快，您的實習期滿了。在歡送會上，同學們個個含着淚。小剛還把自己心愛的鴿子送給了您。當時，我看到您的眼裏閃爍着晶瑩的淚花。

老師，我們雖然分別，但在這幾年裏，您的笑容常浮現在我的眼前，您的話語常響在我的耳旁。老師，如今您在哪兒呢？我真想您！

寫老師的作文4

小孩子一生下來就欠了媽媽的債，上學又欠了老師的債。往往這種債永遠都還不清。

記得有一次，我把上學期寫的作文拿給你當做是這周寫的週記，你改作業的時候就發現了。當你拿着本子來找我問我你知道這是爲什麼的時候，我心裏就像有十五個水桶七上八下的感覺。當時我使勁搖頭否認了，你讓我下課後去辦公室找你，我心裏更忐忑不安了。連課也沒心思聽了，心裏一直想該怎麼辦，真想時間一直停留在這個時候，不要下課。

“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”下課鈴響了，本是清脆美妙的鈴聲卻讓我感到它像魔鬼般可怕。我躡手躡腳地走向走廊，還沒走到辦公室，你就出來了。我支支吾吾地向你說明情況，我才說了兩、三個字，你就親切地對我說了一句話：“這作文是你這周寫的.嗎?”看着你的眼睛，我輕輕地搖了搖頭。這時，你語重心長地說：“寫作文呢要有真情實感，回去把今天的事情記錄下來，也是一篇很好的作文呢。”回家以後，我就以《我犯錯了》爲題目把這件事情記錄了下來，第二天交給老師，老師給我寫的評語是——“這件事可能會影響你，誠實比什麼都重要。”是的，它會影響我，會在我即將要犯錯的時候想起這件事，讓我引以爲戒，做個誠實守信的人。

感謝老師，在我的成長路上，傳授給我知識，教會我怎樣做人。

寫老師的作文5

“叮鈴鈴......”，一節漫長又難熬的語文課終於下課了，酈老師像往常一樣夾着書本走出了教師室。平靜的教室一下子活躍了起來，我和幾個要好的夥伴也相約走出了教師室。看着其他同學都在跑來跑去，我們也按捺不住，商量玩什麼遊戲好。

有人提議，我們玩扔跳繩的遊戲吧，反正酈老師看不見。我們輪流把跳繩拋向空中，看誰拋的高，接得的穩。輪到我了，我非常自信的把跳繩用力向空中拋去，揉成團的跳繩像火箭一樣發射了出去。沒想到這次扔偏了，我一下子擔心起來，眼看跳繩就要越過過道圍欄，砸向一樓去了。這時正是下課時間，樓下到處都是一年級的`學生，我不由自主地蒙起了自己的雙眼。半分鐘過去了，似乎什麼也沒有發生，讓我緊張的心情放鬆了許多，我慢慢地睜開了眼睛，準備去找回跳繩繼續玩。

就在我轉身的時候，突然看見一位披着紅色披風的人向我走來，完全是一副超人的打扮。我正不知所措的時候，她說：“小朋友，這是你的跳繩吧？”我看了一眼說：“是的。”我正想說謝謝，忽然她把衣服掀開，原來是酈老師呀！我不知道是該說謝謝呢？還是該向酈老師道歉。酈老師嚴肅地說：“以後要注意不能再這樣玩了，剛纔還好我在樓下接住了跳繩，不然會砸到人的。”我小聲地回答道：“對不起，我錯了，以後我會注意的。”酈老師拍拍我的肩，微笑着說：“快進教室上課吧！”

酈老師就是這樣“刀子嘴，豆腐心”。平時很嚴格，卻對我們很好，我們都喜歡她。

寫老師的作文6

開頭：要說好老師，同學們肯定會先想到好的老師不批評人、性格溫順、品德兼優……我心目中的好老師，她會向我們一樣充滿活力，有着天一樣寬廣的胸懷，有着淵博的知識，有着特殊的教學方式，還能讓嚴肅的主科變成同學們心中的最愛，讓緊張的考試變得輕鬆自如。

我心目中的的老師，大家都說老師培養着祖國的棟樑。正是老師，支撐起我們一代人的脊樑。老師像一支蠟燭，爲後輩們獻出了所有光和熱！他們的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停地燃燒！人的學業生涯中，有許多的老師，但總會有一個個令人難忘。我雖然上六年級了，但也有十多個老師精心輔導過我，但我敬愛的是所有的老師。

大概一個多月前。我看了雛教授的講座，說了一段關於教師的實際，其中，"老師"老師的形象多麼普通，但是對於學生來說，老師不普通。一位普通的老師，甚至可以爲了學生的安全，獻出那寶貴的`生命。

老師給了我們一面模範行爲的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。老師多麼像那默默無聞的樹根啊！她使小樹茁壯成長，優勢樹上的掛滿碩果，卻不要任何報酬。

老師們的足跡遍佈四方，您的崗位永不調換。

所有的老師都是好老師，老師對我們嘔心瀝血。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

所有的老師都是我心目中的好老師。

寫老師的作文7

我從上小學時，便喜歡英語課，因此對英語老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

他們，在我成長的過程中起着無比重大的作用;他們，當我取得一點點成功哪怕只是進步的`時候，露出欣慰的笑容;他們，當我失意或沮喪的時候，用那親切的話語鼓勵我;他們，攙扶着我一步一步踏實地走向成功……

人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護着園子裏的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，奼紫嫣紅，茁壯成長。

我的腦海中不停地閃過都是的影子。我們的老師是那麼和藹可親，那麼平易近人。在我第一次看到她時，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實下來。在我的腦海中，珍藏着一個微笑，望遠滋潤、溫暖着我的心田。老師，是您教會我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導我們這些，是希望我們長大邁進社會的大門時能夠做一個實實在在，樸素而大方的好人，人無完人，但要晝做到十全十美，令自己沒有太多的遺憾。

老師一個多麼神聖而又親切的稱謂!人們都說孩子是幼苗，孩子是花朵，那麼老師就是花園裏最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開了一朵朵希望之花，一棵棵棟樑之樹，老師教給我們知識，使我們脫去了那層懵懂無知的稚氣，老師教給我們人生哲理，使我們懂得了生命存在的意義!

寫老師的作文8

白雲說：裝飾藍天是我的責任！小鳥說：保護森林是我的職責！老師說：培養學生是我的責任！

老師，園丁，辛勤耕耘，培育祖國的花朵，孜孜不倦；它是一根蠟燭，無私地照亮我們的人生，不爲人知；是媽媽，在校園裏關心我們的媽媽！

小時候，我們會問老師：“老師，老師，你爲什麼要教我們？”老師只是笑笑，沒有回答我們。

6月1日，我們學校組織了一次聯歡會。每個班都有程序。我們老師病了，不能來，所以我們沒有課，也沒有節目。學生們沒有電腦，所以每個人都很沮喪。我們好難過。這是最後的6月1日。我們想好好結束這個兒童節。

孩子們，老師來了！“我們老師騎着自行車慢慢來了。看到老師好像看到了希望。所有的學生都跑了過去。老師通過校長知道了我們的'情況，拖着病體來看我們，給我們提建議。聽着老師的咳嗽，我們心裏酸酸的卻又暖暖的，增加了一點自信。我們想努力排練，過一個快樂的兒童節，不爲別的，只爲老師。

第二天，演出即將開始。老師一個個鼓勵我們說：“不管能不能拿一等獎，你都要開心。記住，你是最好的，永遠是老師最喜歡的學生。”之後我們拼盡全力，真的拿了一等獎。其他班都羨慕我們。短短一天，我們就安排了這麼好的節目。多虧了老師，沒有她，我們班不可能獲獎。我們又問她：“老師，你爲什麼要教我們？”老師只是笑笑。

現在，當我們再次見到她時，她問我們：現在你長大了！你知道我爲什麼要教你嗎？”我們都笑了，異口同聲地回答：“對，是責任，是愛！“老師聽了開心地笑了，因爲我們真的長大了。

從孩子到青少年，這期間最需要的是父母的關心和老師無微不至的責任和關愛！

寫老師的作文9

在今天作文課上，熊老師提了一個非常奇怪的問題，連熊老師自己都對這個問題很困惑是先有雞，還是先有蛋呢？問題一拋出來，課堂上頓時炸開了鍋。

我覺得肯定是先有雞，沒有雞哪來的蛋呢？

肯定是先有蛋，有蛋才能孵出小雞

不對，肯定是先有雞

正當同學們都在議論紛紛，我也與魏然展開了激烈的討論，我一本正經的對魏然說：我覺得是先有雞，沒有雞哪來的蛋，你覺得呢？

不我覺得應該是先有蛋纔對，因爲沒有蛋，哪來的雞呢？

不對不對，應該是先有雞纔對

好，那你倒是說說自己的理由啊！

我們不是學過一篇課文叫《飛向藍天的恐龍》嗎？裏面就是講可能怎麼化爲鳥的，鳥和雞的'基因那麼相似，所以我覺得是恐龍先化爲鳥，鳥在慢慢化爲雞的。

不對吧，我還是覺得應該是先有蛋，因爲我覺得雞是一種小型恐龍的蛋慢慢演化而來然後漸漸變小，成爲雞蛋的呢！第一個雞蛋很有可能就是一種小型恐龍的蛋

我們都很不服氣，都認爲自己的觀點是對的，於是請熊老師來給我們評判，熊老師在一旁聽了，她機靈的動了動腦筋笑了笑說：你們說的都對。她輕輕撫摸着我們的頭，你們都只是猜測，這幾年大部分科學家都不會猜測，你們簡直太厲害了，只要有自己的理由都是對的。

聽完熊老師的話，我們慢慢的放鬆心情，之後便成爲了好朋友，一起開心的上課，可見熊老師是多麼的機靈呀！

寫老師的作文10

我從小就聽說人們把老師比喻成園丁、蠟燭，但直到了我上小學以後才真正感受到這其平的含義，真的很深奧。

劉老師是我的班主任，她個子很高，一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙明亮而又溫柔的眼睛，臉上總是掛着慈愛的微笑，顯得和藹可親就象慈母一般。

在這四年裏，我和劉老師之間發生過數不清的事，每件事我都記憶猶新，其中有一件事讓我永生難忘。

那是我上一年級時，在一個陽光燦爛的中午，我和夥伴玩，就在這時候，我“哎喲”地一聲，摔倒在地，太痛了，眼淚止個住地往下流，我一回頭才明白過來是楊陽推了我一下，他們忙過來扶起我，就住樓上走，到了二樓，找到了劉老師，劉老師看着我的傷口和我的淚水，安慰說：“男子漢，應該堅強。來，我先給你上上藥。”劉老師輕輕的給我塗了藥水，邊塗邊親切地說：“以後玩的時候要小心點，不要玩一些危險的遊戲。”我聽了心裏熱乎乎的，心想：劉老師對我真好，就象媽媽一樣關心我。過了一會兒，劉老師說：“還痛嗎，好點了嗎，要是還沒好，我帶着你去醫院看看。”我說：“好多了，不痛了，謝謝劉老師。”劉老師微笑着說：“傻孩子，不用謝，在學校裏，我就是你們的第二個媽媽。”

這件事雖小，但它在我的'心裏留下了深刻的印象。有這件一位像媽媽一樣關心我的老師！我感到很幸運，我一定要好好學習，來報答老師對我的關懷和愛護。劉老師，我愛您。

寫老師的作文11

你知道我們最“智慧”的人是誰嗎?對!就是我們獨一無二的童老師。

她呀，戴着格子南瓜帽，一雙大大的眼睛，總是發出智慧的光，她的嘴旁有一顆好吃痣，總是那麼顯眼。

說到智慧，那可是真的。

在一個春日的下午，我們在教室裏靜靜地等着，等待童老師的到來。

“咚~咚~咚”門慢慢開了，“我的荷花和大山呢?”不聞其人先聞其聲，但一聽這聲音我們就知道是誰來了。果不其然，映入眼簾的就是我們手中端着一杯可樂的智慧童，她緩緩地走到講臺前，笑眯眯地望着我們，接着二話不說就伸出一根手指放入杯中，沾了一點可樂，又伸出來放入嘴中，“吧唧吧唧”津津有味地吃了起來，好像是在品味全天下最美味的.美食。

我們一見，口水直流三千尺啊!

突然老師把杯子端到我面前說：“來!嚐嚐!”我受寵若驚地望着她，只見她臉上的笑是那麼燦爛。

我小心翼翼地伸出食指放入杯中，沾了一點可樂，放入口中抿了抿。媽呀，怎麼這麼苦呀?爲什麼童老師吃的不苦呢?我滿腦子的大問號。

童老師看到我們如此狼狽的樣子，笑了笑告訴了我們真相。原來童老師是伸出了中指放入瓶中，卻把食指放入口中，所以她根本沒有吃到呀!

你看，這就是我們智慧而又狡猾的童心老師。

寫老師的作文12

印象中的老師給人的感覺都是很嚴肅的，但是老師也有着我們不清楚的一面哦！

第一次見到林老師，一身西裝，一副眼鏡，不苟言笑，一看就是一個典型教師形象。與他相處久了，我慢慢發現林老師上課幽默風趣、見解獨特、不拘一格。然而，就在今天的運動會上，我卻看到了一個不一樣的林老師。

瞧，林老師正在體育場眉飛色舞宣佈我們的比賽成績：“昨天我們跑操得了第一!”“真的.嗎?”“百年難得一遇啊!”我們喜出望外。“但是……”林老師又停頓了一下。還有什麼但是?我們紛紛催促老師趕緊說下去，連一旁的家長都伸長脖子，側耳傾聽。“只不過是倒數的!”林老師深吸一口氣，總算是把下面的話續了下去。啊!我們紛紛唉聲嘆氣起來。林老師望着我們沮喪的樣子倒哈哈大笑，活像一個惡作劇成功後拍手稱快的頑童。

運動會開始了，而林老師依然不忘娛樂大衆。只見他認真掃視我們一圈，信步向體態略豐滿的檀弘毅走過去，伸出了他那雙大手，微笑道：“今天有沒帶零食啊?給我一點好不好?”彷彿一個三四歲的小朋友向家人伸手要糖。獲得美食後，他又對我們撐傘遮陽指點江山，美名其曰要實現“有福同享，資源最大化”。經過一番調整後，老師仍然覺得不滿意，於是就現出了他的廬山真面目：“算了，這傘乾脆給我遮吧!”說着，一把將傘搶走，只留下叫着“都是套路”的我們……

啊，原來老師也能這麼樂!我想，他應該是在用另一種方式告訴我們：不以成敗論英雄，要樂觀面對生活，你就會感受到生活並非想象中的那樣枯燥乏味。

寫老師的作文13

有一次，我和我的同學秦煒程在操場上跑步。我的心怦怦直跳，我問他：“秦煒程，我的心有多大?”他兩隻手一扣，比劃着說：“你的心像一個小麪包那麼大。”我又問他：“那麼，叢老師的心有多大?”秦煒程說：“老師的心比你的稍微大一點。”我說：“不，你錯了。叢老師的心有一個教室那麼大，教室多大，她的心就有多大。”今天，我們全班同學在操場上走隊列。大家走得都很認真，叢老師誇獎我們：“非常好!非常好!”我們走了很長時間，到最後，大家都很累。同學們大汗淋漓，每個人的臉都紅得像一個大蘋果。但是，我們的隊列還不算整齊。叢老師並沒有不滿意，反而對大家說：“是不是累了?那麼先回教室吧。”我們大家還傻乎乎地站在那裏，像沒聽明白老師的話一樣。啊!叢老師像一位慈祥的母親。我們五十三位同學都裝在她的心中。

有一天，陶嘉維缺席了。第二天，陶嘉維來到了學校。叢老師看見她，馬上摸了摸她的.頭，問：“你還發燒不?”老師接着說：“哎呀，你還有點發燒呀!下課就別出去了，再多喝點水吧。”她對我們五十三名同學都是這樣，時時把我們裝在她心中。

張新泉是我們班最小的同學，他學習比較吃力。他的一舉一動經常引起同學們的嘲笑。有一次，叢老師很嚴肅地對大家說：“同學們，你們不應該嘲笑別人，要互相尊重。”老師的話語重心長，迴響在整個教室。我們五十三名同學都像張新泉一樣天天裝在她心中。

叢老師的心真大，裝着我們五十三顆心。

寫老師的作文14

爺奶的手又幹又黑又皺巴，爸爸的手又厚又硬，媽媽的手又白又軟，我的手又胖又細……我們老師的手看似普普通通、中等大小，她的手有兩種顏色。

老師的手很奇怪，一上課就變白了，不是一般的白，而是雪一般的白。我們的老師上課總不停用粉筆往黑板上寫字，粉筆末不停落在她的手上，有時擦黑板她懶省事直接用手擦，所以她的手一上課就變白了，是被粉筆染白的。一次下課老師用手撫摸我的臉，因爲那次我生病了，身上難受極了。老師一摸我的臉，同學們都笑了。原來老師把自己手上的粉筆白摸到我臉上了。見狀老師趕緊拿來手巾給我擦去了臉上的粉筆白。

老師的手不只有白顏色，也有紅顏色。老師每天都用紅筆給我們批改作業，紅墨水總不聽話地跑到她的指尖上、指頭肚上，於是她的手就變成了紅的。一天下課我發現老師左右手上都有紅色的墨跡，於是就勸她洗一洗。她洗了一遍沒洗淨，加了一些洗衣粉，費了很大勁兒才把手上的墨跡洗淨。看來她手上的'墨跡是日積月累上去的，很多，墨跡已經深入皮肉了。

很多時候老師的手既白又紅，手背、手掌、手心是白的，是被粉筆染白的；指尖、指頭肚是紅的，是被紅墨水染紅的。看着她既白又紅的手，我想到了她用這雙手寫了多少粉筆字，批改了多少作業呀！

老師的手有兩種顏色，兩種傳授知識、傳遞正能量的顏色。老師真辛苦！她經常寫粉筆字、批改作業，在這裏我要向她致敬。以後我要用好成績來回報她，讓她的心血不白流。

寫老師的作文15

耶。快期中考試了，聽說這個驚天動地這個消息一出，我們班的教室立刻變成了菜市場。不時有幾隻像鬼哭狼嚎。什麼？哦，15課沒背下來。可汗，兩首古詩我還是想不起來。啊。期中考試又來了。教室裏的聲音立刻開始像一本書。看看這個閉着眼睛背誦，那甚至起伏我看到謝對讀得很感興趣，但實際上他所有的.書都被拿了下來

小學四年級的時候。轉眼半個學期就過去了。這半個學期，我收穫了很多。我也付出了很多。我獲得了成功，也經歷了失敗。我得到了很多讚揚，也看到了很多批評這半學期是快樂、有趣、愉快的半學期。

現在是期中考試的時間了。我希望得到理想的結果，爲我們班贏得榮耀，這樣我就可以享受一次美好的野餐。同時也要感謝老師們，用知識的乳汁餵養我們，用智慧的淡水滋養我們，用愛的明燈照亮我們的人生之路。老師是天使。老師是蠟燭和燈。我想對老師說；老師，您辛苦了。

現在是期中考試時間，一定要好好學習，考95分以上，給父母一個驚喜，給老師一個獎勵。考完試，我會更加努力，改正自己的缺點，向成功邁進一步。考完別得意。考試不及格不要自暴自棄，找個新的起跑線重新開始。從新站起來，因爲失敗是成功之母。暫時失敗並不可怕。關鍵是要從新站起來，脫胎換骨，不斷前進，才能成功。

哦，時間不早了。我該去複習了。這是我的中期計劃。滿意嗎？