老師我想對你說作文集錦15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的老師我想對你說作文，希望能夠幫助到大家。

老師我想對你說作文1

“一日爲師終生爲父”，老師是我生命中的貴人，是幫助我們把握住機會成就我的人，幫助我去不好習性的人，“古之學者必有師，師者所以傳道授業解惑也。”

老師的辛苦，我無比感激。餘老師是我讀經當中第一個貴人，是他接受了我頑皮的性子，馴服了我驕傲的個性；費老師是第二個，他讓我在迷茫中找回自己，讓我變得自信起來；所師傅是第三個，他讓我感到武術的快樂，讓我在武術上得到了非常大的長進，我得到了榮耀全是他給我的。有一段時間我練功心不在焉，師傅訓喝我，當時心裏很難過，也知道是爲了我好，但畢業班的開始讓我不能再聽到他的訓喝了。

張老師是遇見的第四個，雖然比較晚，但她是我印象最深的`老師。她剛開始教我們特別嚴，我經常不服她，有一次他說三日之內記住我們所有人的名字，我故意不讓她看到，這種不服的心態保持了整整兩個多月，後來不知道爲什麼被她給馴服了，之後就成爲了張老師的“跟屁蟲”，也讓我明白了非常多的道理。她經常罵我，真是“恨鐵不成鋼”。林老師也是第四個，因爲他是和張老師一同接管了這個傳說中的“調皮班級”，他非常關心我，也經常鼓勵我，在有一次班級裏書法測試，我經常不通過，檢查的人就是張老師，當時有一張我感覺寫的非常好的，但張老師還是不讓我通過，氣得我兩眼發昏，一氣之下就躺在地上哭着耍賴皮，後來林老師跟我說是張老師想要磨練我的心智，我忽然想明白了。他還教我要忍，心字頭上插着一把刀，也要忍，這一個字，我終生謹記！

在老師的教導下，我從之前不懂事，自高自大的小孩，變成了一個懂事乖巧的孩子，也是多虧了經典的薰陶和老師的教導，成就了我們，我想對老師說：“謝謝你，老師！感恩你，老師！幫助我，成就我，感謝你們無私的付出，在最迷茫的時候開導我，謝謝你們！”

老師我想對你說作文2

教師，是一個令我尊敬的職業。我親愛的幼兒園教師，您就像是我的媽媽，三年來，您一向無微不至地照顧我。有時，我跌倒了，您就來扶我；有時，我哭了，您就來安慰我；有時，我遇到了難題，您就來教我。

記得有一次，您好像在衆多同學裏面發現了我膽小這個缺點。所以，您就特意給我一次鍛鍊膽子的機會，讓我當一次小主持人。好改掉膽小這個缺點。

那天我上臺主持前，心裏一向異常緊張。在後臺坐也不是，站也不是。心想：一會兒上臺之後看到那麼多人，要是忘記臺詞就完蛋了！忘記臺詞後該怎樣辦呢？如果別人嘲笑我，那又該怎樣辦呢哎呀，我都要羞死了!我最怕別人嘲笑了。怎樣辦，怎樣辦啊？

您好像看出了我的心事。急忙走到我身邊蹲下來，用那溫柔的聲音對我說：“怎樣啦？是不是緊張啊？”被您這麼一講，我的眼淚“譁”地一下流了出來。我何止是緊張，還有恐懼。您遞了一張餐巾紙給我，幫我把淚擦乾，說：“別這麼緊張，把膽子放大點，不就是上臺講個話，至於那麼緊張嗎？”您停了停，輕輕撫摸我的頭，說“就算在臺上說錯話了，也別怕，繼續說下去，沒有人會笑話你的。你只要自信就對了，其它的都別管。我等會兒會在臺下看你的精彩表演，要加油，可不要讓我失望哦！”說完，您微笑着走了。我的心境頓時簡便了許多，那顆一向緊繃着的.心也放了下來。

我上了臺，看到臺下黑壓壓的一片人，又不由自主的緊張起來。臉也不知不覺紅了起來。可是我看到了您，您用那堅定的目光看着我，好像在鼓勵我：加油！別怕，沒有人會笑話你的。然後，有對我笑了笑。我深深的吸了一口氣，讓自我先平靜下來。然後開始演講。那次演講十分順利。

以前，我總是膽小、不自信。明明做得很好，卻不敢給別人看，總怕別人會說些什麼。因而我失去了很多展示自我的機會。自從那次以後，我變得自信多了。有什麼表演活動，我都會積極參加，不再像以前讓那麼多次機會白白從我手裏溜走。

教師，在我最需要幫忙的時候，您總會在我身邊安慰我、鼓勵我。我永遠也忘記不了那燦爛而溫馨的微笑，它已深深印在了我的心裏。就是那微笑，讓我有了勇氣。教師，我想真誠地對您說：“多謝您對我的關愛。我會永遠記得您的!”

老師我想對你說作文3

我們即將畢業，即將離開母校，也即將離開老師您。雖然我們只做了一年師生。但您也教了我們不少知識。想到這裏，我的腦海就浮現了許多往事。

張老師您還記得上半學期您組織我們舉行”讀書彙報會“嗎？您讓我們閱讀楊紅櫻阿姨和曹文軒叔叔的校園小說，還邀請家長來參加這次”讀書彙報會“，活動內容有：背誦古詩文、分角色朗讀課文、朗讀自己寫的讀後感、背誦課文……活動結束後，您還帶着家長們去參觀我們寫的讀書筆記、畫的畫、寫的鋼筆字，還參觀學校的電腦房。還拍照留念，把拍到的照片發到鹽都教育網上。讓我們到電腦房去查。

您還記得，您帶着我們在學校的紫荊花旁拍照片嗎？那天陽光明媚，太陽很刺眼，路邊的油菜花，金燦燦的，漂亮極了，爲了留下這美麗油菜花，這美麗的春天，老師您便帶着我們到外面拍照，讓油菜花和紫荊花做背景給我們拍照留念。拍照片的時候，很多同學擺着不一樣的pose。

最近，您組織我們參加”江蘇省中小學生經典誦讀，感悟成長“作文大賽。您非常在意這場作文大賽，您帶着我們去查一些資料，去瀏覽一些好的作文，去學習人家的寫作方法，然後讓我們寫作文，改一改，然後，發到您的郵箱，讓您幫我們修改一下，再幫我們投稿，最後，老師，您還打印一張作文，讓我們留作紀念。您還教我們怎樣查作文。

張老師，謝謝您，帶書給我們看，讓我們學到了不少的.知識，學會了怎樣寫讀書筆記，謝謝您，帶我們去看動畫片、唱歌，讓我們的童年更加快樂。是您，讓我們的童年更加美好，是您，教我們怎樣寫讀書筆記。老師，粉筆的灰塵已把您的青絲染成了白髮。張老師，您的恩情我永遠都不會忘記的。您永遠都是我們的好老師！

在這離別的時刻，我要對您說：”您辛苦了！“我們會永遠記住您的。

祝您笑口常開，身體健康！

老師我想對你說作文4

“叮鈴鈴……”隨着上課鈴的響起，校園裏由熱鬧一下子變得安靜。

這節課是語文課。天氣非常熱，我在上課時漸漸覺得有點渴，希望等下課的時候喝個夠。說來也怪，我越是盼望下課，就越覺得時間過的慢，越覺得口渴。我忍耐着，盼呀盼，隨着時間一分一秒的過去，好容易盼到了下課鈴響。我不由高興起來。這下，終於可以讓乾渴的喉嚨享受一下了，等老師說“下課。”我就往外跑。可是老師卻遲遲不肯說下課。聽着窗外其他班的同學像小鳥一樣自由自在的玩鬧着，我心裏那個急呀。我不停的看錶，一分鐘過去了，又一分鐘過去了，眼看下節課就要開始了，老師還是不說下課。我坐在教室裏像聽天書一樣聽老師講課，心裏埋怨着老師……

這時我更加渴了，心急如焚，什麼也聽不進去，一心盼着老師快下課，盼得頭都有點暈了。我真想對老師說，快下課吧，讓我們休息一下，哪怕一分鐘也好，可老師偏不下課，我們也沒有辦法。老師說上課的時候不許幹別的事情，我只好忍着等待着奇蹟出現。

這時，上下節課的`鈴聲響了，我們都以爲語文老師要走了。沒想到，語文老師卻說：“科學老師有事請假了，這節課繼續上語文課。”老師的這句話就好似在我們頭上打了一悶棍，同學們的高興勁兒全沒了，大家似乎全成了啞巴，個個都不吭聲了。唉，這節課什麼時候能上完呀。

老師請下課吧！我渴。我很想對你說這句話，但我又很害怕，沒有勇氣說出來。我心裏一直想，老師，就讓我們休息一下吧，哪怕一分鐘，我們都會很高興的。老師，其實我們也知道，您這樣做是爲了我們能取得好成績，有前途，但是，您也爲我們想一下好嗎？您講那麼多，我們反應不過來。老師，我的腦子快要爆炸了，我的喉嚨乾乾的，我真的好想下課。

老師，請您下課吧！

老師我想對你說作文5

老師我想對您說我愛您。因爲您用博大的胸襟包容關愛着年輕無知的我們。

您太年輕了不大的眼睛卻很有神總是閃着自信堅定的光小小的嘴裏能發出響亮的聲音乾淨利落的披肩發顯出一股青春的氣息。

您太愛笑了每當你講到一個好玩的情節總是領着我們哈哈大笑一笑就露出一排整齊的牙齒氣氛活躍的課堂裏總能聽到您爽朗的笑聲。您笑得很爽又不失雅觀真是高明。背地裏大家都叫您“笑面虎”可您並不介意。

您不高的個子和我們站在一齊總是不分高低經常從外面進來的同學找不到您其實您就在他們面前和他們站在一齊。

記得3月17日那天我爲了調位三番四次的打擾您可餓了一天的您想盡了一切辦法溝通學生才把我調到適宜的地方。看着您離去的背影我感激涕零。這時我才明白老師您爲了我調位而操勞您感冒發燒了。老師呀老師我僅是一個借讀生但是您對我並沒有偏見就像對所有同學一樣公平一樣的細緻入微。那時的我深恨自己的愚蠢給勞累了一天的您帶來了本不就應有的麻煩！

老師我也想對您說我感謝您！感謝您對我的提攜感謝您發掘我的潛能教我正視自身的價值。

老師我還想對您說不僅僅是我許多人都對您充滿依戀與愛戴之情。大作家魏巍在《我的.老師》中寫道：“一個孩子對老師純真的依戀就是那些在熱戀中的人們也難比啊！”這恰好是我和同學的心聲。老師我願化爲水洗去您額頭上的汗漬手上的灰塵；我願化爲雲幫您擋住強烈的刺眼的陽光；我願化爲窗替您頂住狂焱風雪讓勞累一生的您得到片刻的休息。

您的腰板挺得太直了讓我第一次感到女孩子應有的模樣。走在您身邊的我不禁也直起了腰。是您讓我這個跑跑鬧鬧的女孩靜了下來覺得就應有點大人樣了。

我愛那清雅高貴的百合嬌豔可愛的玫瑰剛強不屈的菊花幽雅芳香的夜來香可我更愛您———老師您永遠是我心中一朵最美的花！老師就讓我借一句歌詞對您說：“是您多麼溫暖的目光教我堅毅地望着前路。您的愛寬大無限請讓我說聲‘真的愛您’”

老師我想對你說作文6

天空因爲飛鳥而絢爛，海洋因爲波濤而雄渾，春天因爲鮮花而多姿，冬天因爲白雪而晶瑩，而我的生活，因爲“老師”而美麗。

老師，我想對您說：您像風一樣吹進了我的心靈，撫摸我起伏的靈魂；又如雨一般浸入我的心靈，滋潤着我的靈魂；像雷那樣地撞進了我的靈魂，打着我的心絃；更像雪一樣飄進了我的靈魂，點綴着我的`人生，使它五彩繽紛。

老師，我想對您說：我要將感恩之心獻給您。不會忘記，我遭遇尷尬時您那鼓勵的眼神；不會忘記，成績落後時您那鼓勵的笑臉；不會忘記，取得成功時您那無言的喜悅。教師節來臨，您踏進班上那一刻，我們獻上最深情的祝福：“老師，節日快樂！”

老師，我想對您說：像所有遭遇失敗與挫折的人那樣，我們都會感到滿目蕭然、黯然失色。我亦如此，雖知失意與落寞乃人生中的一種經歷，不必往心裏去，但人本來就是血肉之軀，在前進的路途中，總要忍受一些無法抗拒的力量的衝擊。每當這時，我就會想起您對我的諄諄教導，“敝開心靈之窗，閒暇自我的思維，在快慰中得到解脫，冰釋那顆堅固的心，將心中的鬱結轉向美麗的星空。不經歷風雨怎能見彩虹？不磨練意志，又怎能成功？每一次的挫折中，終會有一次飛翔。不要爲眼前的失敗困擾，不必被此刻的挫折嚇退，要永遠堅信，“收穫蘊藏艱難中，成功總在風雨後？”

老師，我想對您說：生活中，您不經意的微笑、不經意的教導，使大家的情緒頓時“面朝大海，春暖花開”。您是那麼和諧地出此刻每個人的心上，您讓人們變得互相理解，互相幫忙。楓葉裝點秋天，使秋天不再枯燥乏味；飛鳥裝點蒼穹，使天空蒼遠而不空泛；而您像陽光般裝點人生，使人生美麗而不嬌弱。

老師，您的微笑讓我開朗，所以我感謝您；

老師，您的包容讓我自信，所以我感謝您；

老師，您的慷慨讓我善良，所以我感謝您；

老師，您的慈愛讓我溫馨，所以我感謝您；

“老師，多謝您！”是您貫穿我整個人生的成長，陪伴我度過一個個春夏秋冬，在感謝中成長的我充滿感激，而這感謝源於您——我最敬愛的老師。

您是我人生中的指路明燈，指導我正確的方向。老師，您明白嗎？您對我的影響很大，我想大聲對您說：“老師，您對我真的很重要！”

老師我想對你說作文7

如果有人問我你最感謝的人是誰。我一定會毫不猶豫的回答：黃院燕老師，她是我六年級的班主任兼語文老師。教過我的老師有很多，但她卻是對我影響最深的一位老師。

我從一年級到五年級已經轉了四個學校，老師同學是數不勝數。六年級時，爸爸媽媽經過商量把我送到珠海新徽實驗學校來讀書。開學來報名時，我一眼就看到了這個美麗而又嚴肅的女老師，我心想：如果她能成爲我的班主任就好了。過了一會兒，爸爸說我在六（6）班，班主任果真是她，這時我好開心，慶幸老天聽到了我內心的祈禱。開學的第一天，老師讓作爲插班生的我上臺自我介紹。當我面向大家時，我看到了黃老師眼睛裏的鼓勵與期望，它讓我忘記了膽怯。開學沒多久，我便取得了黃老師的信任，還擔任了六班班長，爲了不辜負她對我的.期望與信任，我全心全意的做着每一件事，因爲我要當她的“小幫手”。

還記得剛來時我信心滿滿，自認爲憑自己的努力一定可以學好每一門科目，然而上了幾天英語課，我才發現我錯了——老師講的我一句也聽不懂。黃老師瞭解了這個情況，特意把我叫到辦公室，詢問英語課程的具體情況，並鼓勵我繼續努力，她還說，她相信我是一個聰明的孩子，只要我繼續堅持，去做，去問，成績一定會有很大的提高。在她的不斷鼓勵和英語老師的悉心指導下，我的英語有了明顯的提高，甚至還拿過全年級第一名。

所以，老師，我想對你說：謝謝你相信我，給予我那麼多的幫助和鼓勵，讓我有信心去面對學習上的重重障礙，如果沒有你那溫暖的話語，也許我會就此放棄，那就不會有現在的我了。

老師，我想對你說：謝謝你的悉心栽培，你的諄諄教誨我會牢記於心；謝謝你爲我付出的一點一滴，你給予我的幫助和期望讓我永生難忘，我會時刻鞭策自己不斷努力，前進，絕不辜負你對我的殷切希望。

老師我想對你說作文8

親愛的老師：

您好！

天越來越冷了，在您的座位上，我已給您放了一個熱水袋，希望在這個冬季裏您每天都是暖暖的。

這次我給您寫信是想說說我的心裏話，請您不要介意。

我想對您說，您能不能不要佔課啊！我們知道您很負責任，我們知道您想要我們更好，我們知道您總不放心我們，所以，一些次要的課，您總是想看着我們。

記得有一次，只聽下課鈴聲一響，我們便來到了課程表面前。突然，一位同學高興的一蹦三尺高，歡呼着說：“耶！下節是體育課！我們有福了！耶！”聽了這句話，在教室裏的同學們立刻也歡呼起來，雖然在教室外面玩耍的同學們可能不知道，但是就這樣一傳十，十傳百，到最後，全班同學都知道了。這時，叮鈴鈴……上課鈴聲響了，我們帶着按奈不住的神情來到了座位上，安安靜靜地等待着體育老師的到來，老師，您知道嗎，我們已經很久沒有上體育課了。隨着時間的流逝，我們的耐心也在消失。當教室裏即將熱鬧起來時，只聽“嗒嗒嗒”的走路聲，我們立刻不說話了，齊刷刷得看向了前門。

但是，這一幕使我們不得不承認——體育課將被佔！站在門口的.，不是體育老師而是您！這時，您對我們說：“把書本收進去，拿出語文書，開始上課！”我們只得聽從命令，但是，一聲聲唉唉聲，卻瀰漫了整個教室。您聽了，嚴厲地說：“別唉聲嘆氣了！唉啥唉？馬上就要期末考試了，還不想複習？”就這樣，我們期待已久的體育課，成了語文課。老師，您知道，我們當時有多失落嗎？

老師，我還想對您說，能不能不要再拖堂啊。每到下課鈴聲響了，可您呢，還在滔滔不絕的給我們講課，好像根本就沒有下課鈴似的。看着隔壁班的同學已經正在盡情的玩耍着，我們真是羨慕個要死。卻沒辦法阻止您來繼續講課，無奈之下，我們只得繼續上課，可自己的靈魂，早已飄到外面去了……

老師，我們是知道的，您所做的一切，都是爲我們好，我們不會辜負您對我們的希望的！一定不會！也希望你能夠聽聽我們的心神。

祝

工作順利！

您的學生趙奕

　　20xx年12月22日

老師我想對你說作文9

老師我想對你說一個祕密：“我有一次，把話說了太重了，傷了老人的心。”

“在我小的時候，我還不懂事。記得有一次，是在我六歲那年。”

事情是這樣的--“那年的一天，我坐在沙發上看電視，門外傳來了爺爺熟悉的聲音，接着屋裏出現了他的身影。他徑直走到沙發前坐了來下。接着又對我說：“你看我給你買了什麼好東西，就是你最喜歡吃的`散裝餅乾！”說着拿出了兩塊往我嘴裏塞.。我一把抓住爺爺的手對他說：“這餅乾不能吃，媽媽說，這餅乾裏有香精、色素，弄不好還有三 聚氰胺！像這種‘五四產品’我纔不要吃呢。上次你帶來的餅乾還給媽媽扔了！”說說完我才發現話說得太過了。

聽了這話爺爺愣了一下；手停了；臉漲得通紅，像小孩子犯了錯一樣。嘴裏還喃喃自語道：“和好吧，我帶回家去。”

媽媽聽到了我和爺爺談話後，連忙解圍道：“爸，你別聽孩子胡說，你的工資又不多，你以後別買這些東西。我們家的餅乾多的是。”這話說完，爺爺還是漲紅着臉。看來媽媽的話也打動不了爺爺。

這時爸爸走出了房間打起了圓場，他走走到爺爺身旁，拿起了一塊餅乾往嘴裏放，一邊吃一邊說：“這麼好吃的餅乾，又香又脆，比那個什麼進口曲奇餅乾好吃的不知多少倍。現在的孩子真是身在福中不知福啊！爸，這餅乾你你也別帶回去了，反正我也是你的小孩，你就當送給我吧！”尷尬的氣氛終於平靜了下來，爺爺也勉強擠出一絲笑容。可爺爺只和我聊了幾句後就走了，連晚飯也沒有吃。爺爺走後不久，爸爸就嚴厲的批評了我，接着又轉身對媽媽說：“你也真是的，跟孩子什麼都可以說，可這種事這麼能跟孩子說呢？”

一連幾個星期，我既沒有聽見爺爺的聲音也沒有看見他的身影。

解鈴還需繫鈴人。我打通了爺爺家的電話對他說：“‘五一’快要到了，你到我們家做個客，我們不見不散！”電話另一頭竄來了一陣笑聲。

這就是那個祕密。

老師我想對你說作文10

張老師，再過半年我就要畢業了。有很多心裏話我都很想對您說，也想對您提一點建議！

老師，我們相處已經不是兩三天了，我也明白您的性格。而您也算是看着我長大的長輩！從幼兒園開始每天上學我都會從您的門前經過，升入初中我進了您的班，成爲了您衆多學員裏的一名。我們也算有緣分吧！

初一那年選班委，同學們即緊張又滿懷希望的看着您。每個人都希望自己能被選上！當班委選好的時候，有一個問題您沒有發現，班上所有的班委都是男生！我不知道是不是隻有我一個人注意到了這個問題，顯然周圍的同學們都很興奮，我想也許是他們疏忽了！

到了初二選班委，很多在初一學習表現良好同學都認爲這一次會選到自己。是的，很多表現良好的男生都被選到了，而女生，又一次名落孫山！

老師您知道嗎？從初二開始班上很多的女生都開始埋怨您了。

初三上半學期，您重新選了一次班委。女生們都認爲這一次總算輪自己了，可是我們再一次失望了，您的眼中只有男生，沒有女生！

老師，我不知道是不是因爲您的`孩子都是男生所以您總是偏向男生！

老師，您聽我說！其實女生不一定什麼都不能做，有時候女生甚至比男生能幹，男生能做的女生一樣能做，也許會比男生做得還要好，只是您沒有發現而已。

老師，也許您會想學生都只是孩子，不可能會與作爲老師的自己對着做，如果您真的這樣想，那您就錯了！我們這一屆的學生不是不會和您對着做，而是我們都忍了下來，因爲我們都重情義。一日爲師終身爲父，這個道理我們不是不懂，只是我們都把您做父親對待！我們都長大了。

您的做法我們是能忍，但是下屆、下下屆呢？她們會怎麼做我們都無法保證。如果她們憤怒了，找人打您一頓怎麼辦！那時候您再後悔，恐怕來不及了。

老師，我不管您會不會採納我的建議，我都說了。但學生我還是希望您能採納我的建議，對下一屆的同學們一視同仁！

老師我想對你說作文11

敬愛的陳老師，我雖然只和您相處了那幾個月，但您的教導卻將陪伴我一直成長，不斷的進步。特別是您幫我改正一些毛病。在這裏，我想對您說——

那是六年級第一學期的時候。剛開學時，我做作業時那股認真的勁兒甭提了，還真怕有一點兒差錯。可過了一陣子，我就顯得了。我的字呀，是越來越不工整，字的"隊伍"也越來越凌亂，做作業老是馬虎應付，亂寫一通，叫人不堪入目。您見到這副情景，並不用那魯莽的手段——直接叫我重抄一遍，直到作業重寫得工整爲止。而是靜靜地在我的作業後面寫上"希望你能夠和開學時一樣認真地對待作業"這幾個耀眼的大字。我見的時，臉頓時紅了起來……自此，我一回到家，就鑽進了書房寫起作業，作業寫得越來越工整。而你見到後，也不當衆表揚我，還是在我的作業後面寫上"繼續努力"四個字。這四個字雖然簡單，卻保護着您對我深重的寄託……

還有，我的另一個毛病就是上語文課老不能集中精神聽講。因爲以往的語文老師上課時，只叫人在那裏不斷地做筆記，因此，語文課對我來說十分枯燥無味。而您一上任我們的`語文老師，語文課上的氣氛便十分活躍。講描寫風景的課文，您盡情傾吐，開懷暢談，講得同學們全神貫注，好象您的話就是營養，同學不住地吸收着；講到祖國輝煌歷史的課文時，您就慷慨陳詞，使同學們爲之自豪，講到……您真是知無不言，言無不盡，您這樣的講課方法不但比老記筆記要好得多，又幫我改掉了壞毛病……

陳老師，您是一位出色的靈魂工程師，培育了一批又一批的好學生。您想蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆般，奉獻了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞苦，培育了小花……

老師我想對你說作文12

餘老師，您是我這個學期剛接觸的老師。我對您的瞭解和認識也只是剛剛開始。從您的外表上看，您是個既溫柔又友善的人，但您走進我們這個班級時我又覺得您是個嚴厲又很有責任感的人。

餘老師，我是一個很不善於言表的人，所以在閱讀方面就出現了很大的欠缺，經常因爲看了文章後卻不知道怎樣來表述和概括，有時都要花好長的時間才能打開思路。而那些善於言表的人，在閱讀方面就非常的得心應手。不過現在我發現您叫我們寫的讀書筆記非常的好，寫這個可以大大提高我對閱讀方面的理解力和分析力，或許不久的將來我能在這方面有更大的進步。除了上述的性格外，我還是個很沒自信的人。我經常在考試前緊張，就好像自己沒有做好充分預習似的。就如老師在講臺上問的問題，我寫出了答案卻又不敢舉手，生怕站起來回答會說錯了。還有上學期的運動會800米跑步，明明覺得可以得，但每次參加我還是會緊張的要命，同學和老師都對我很有信心，可我卻怕自己會輸，會給班級丟臉，總是很沒自信的樣子。每次到最後還都是媽媽再三的鼓勵我，叫我要對自己有信心要相信自己的實力。最終，我還是取得了勝利。我還一個不自信的地方那就是我的聲音，因爲我的聲帶不好，有些朋友們都開玩笑說：“你的聲音像個男孩子。”就因爲這樣，老師說請哪位同學站起來有感情地朗讀時，我就不敢舉手，就怕自己讀的很難聽表達不出感情來。

以上介紹了我的種種後，餘老師您是不是覺得我很沒有用呀！媽媽常對我說：“每一個人都有她的`不足之處，但只要你找對方向，把自己的在哪方面的不足加予鞏固和多花功夫那就一定會有所進步。”所以我想對老師說，希望您以後多多讓我回答問題，多多讓我站起來朗讀課文。

餘老師，我相信在您的幫助下，我會改掉不自信的毛病，在閱讀上也能有更大的突破。希望接下去的這兩年我們能像“朋友”一樣的交流與學習。

最後我想對您說：“祝您工作順利，身體健康，萬事如意！”

老師我想對你說作文13

親愛的老師，不知您可否記得我，我卻仍深深想念着您。或許我不是您最出色的學生，您卻是我最尊敬的老師。在這裏的每一天，總有一顆思念您的心……

有千言萬語想對您訴說，卻又不知該從何說起。現在想跟您說一句：老師，您真好！和藹可親、平易近人是您最大的優點；盡職盡責有愛心、有耐性是您的教學原則。現代的學生有着新的思想觀念，對周圍事物的看法也帶有不同的眼光。對此，您就是我最好的知音，我得到您的信任與理解，平時閒談，您獻給我的金玉良言就是最好的證明！平時向您提出某些不足，您總會很樂意地接受；平時向您請教問題，您也總是很耐心地爲我講解。啊，老師！您是希望與幸福的播種人，是愛心凝結的'石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登！

同時，也衷心地向您說一聲謝謝。如果沒有您生動具體的講課，就沒有我在語文課上的投入；如果沒有您的細心教導，就沒有我語文成績的提高；如果沒有您當初的支持和鼓勵，就沒有今天重拾自信的我；如果沒有您當初的理解和開導，就沒有現在這個樂觀開朗的我；如果沒有認識您，我就不會獲得如此的教導。啊，老師！無論如何，我感謝您！雖然我總犯一些這樣或那樣的過錯，但現在請您原諒。我會用行動證明：自己將是您最好的學生！

最後，還深表歉意地對您說一聲：對不起！您對我的期望很大，每次考試都想我獲得最優異的成績。但有時，我令您失望了。每當這時，我會想：老師的付出，沒有得到滿意的回報，是多麼的失望！而我自己也是多麼的難過。儘管您總是對我說：“盡力了嗎？盡力了就應該無悔！”但我知道，您內心一定不好過。啊，老師！您能否用您最大的包容原諒我？我保證，在以後的日子裏，一定會做得很好，絕不令您失望！

想對您說的，即使有千言萬語也難以說盡，但是要告訴您：您給予我的一切，我都記住了。因爲您對我的愛，給了我溫暖，給了我勇氣，給了我力量；您的一個眼神就是一個鼓勵，一個微笑就是一次肯定，一句話就是一份關愛。這些一切對我來說是無價的，我會把它們好好珍藏，直至永遠、永遠……

無論將來如何，我都會緊緊記住：在我讀初一的時候，有一位語文老師，她很好、很好……

老師我想對你說作文14

時光飛逝，轉眼間，我們已經上四年級了。有人說老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，是您一天天把我們從一棵幼苗培養成漂亮的花；有人說老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；還有人說老師是春蠶，爲我們吐出最後一根細細的蠶絲。可是，我卻認爲老師是一隻飛翔在天空中的大鳥，帶着我們這羣剛剛出殼的小鳥，迎着風雨向前飛翔。

趙老師，每當我想起您，心裏都涌起一陣溫暖和幸福，是您把我從一年級剛入學的那個不懂事的孩子，培養成了現在懂事、有禮貌的四好少年，您對我的教誨，我永遠也說不完。

趙老師，您像慈祥的母親，給我們傳輸寶貴的知識。每到靜靜的深夜，人們都睡了，可是，只有您家的窗戶還亮着燈，您還在認真地批改我們的作業。我們的每次作業上，都有您的建議、鼓勵和支持。每次批完作業，您爲了給我們上好課，還要辛苦的備課。看着您紅紅的'眼圈，我真想對您說：“趙老師，別忙了，早點兒休息，千萬別累壞了身體。”

在學習上，您一直是我的領航者。每天，不管多晚，您都要上一下班級博客圈，去指導我們寫的文章。還記得我剛開博客的時候，文章也就寫兩、三行，超不過一百字。每次評論的人就兩三個，慢慢地，我對自己失去了信心。可是，您卻一直溫暖地鼓勵着我，讓我堅定了寫博的信心，把寫博一直堅持了下來。在您的幫助和指導下，我取得了一次又一次的成功。

趙老師，您總是那麼關心我們，那麼愛護我們。是您帶着我們去綠色莊園秋遊，讓我們感受到了大自然的美麗，體驗大自然的氣息；是您帶着我們去敬老院慰問老人，讓我們學會了關心老人、愛護老人；是您給我們組織了許多豐富多彩的活動，讓我們通過一次次的活動鍛鍊了自己。

趙老師，我想對您說的實在是太多了。等我長大了成了祖國的棟樑，一定要好好地回報您。

老師我想對你說作文15

尊敬的老師：

您好！

自從我踏入校門的那一刻，我認識了一種堪比母愛和父愛的愛——老師的愛。這種愛既是來自朋友的關愛，又是父母長輩的慈愛，同時也是老師對我們嚴厲，渴望我們成才的愛。

古詩有云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”在我們人生曲折前進的道路上，就有堪比“春蠶”和“蠟燭”的老師。您就像指引船舶前進的燈塔，就像燃燒自己點亮世界的蠟燭，就像辛勤培育花朵兒的園丁。

我想對您說一句“謝謝了！”感謝您把青春獻給三尺高的講臺，把青春獻給一本本作業本，把青春獻給一間間教室。倍伴着我們，自願甘作陪襯花兒的綠葉。不僅交給我們系統的知識，還教會我們做人的道理和標準。正是您無私的奉獻，無盡的幫助，諄諄的教誨，才使得我在學習和人生的錯路上及時停住腳步，重新踏上正確的道路。

感謝您把我們帶入知識的殿堂，讓我們接觸不同文化背景下的不同知識；感謝您無私的陪伴，當我們急需幫助的.時候，提供正確的指引；感謝您朋友般的關愛，教會我們堅強，積極的心態，堅強的意志，永不言棄的精神；感謝您如母愛般的慈愛，在我們一次又一次面對失敗難以振作的時候，是您一起陪伴我們渡過那黑暗的低谷，陪着我們一起傷心，流淚，同時教會我們承受的能力，面對的勇氣以及自我突破的強者意志。

同時還要對您說一聲“對不起！”年少無知的我們沒少給您添麻煩，沒少給您惹事情，沒少給您不爭氣。在我們犯錯的時候，不僅提出嚴厲的批評，您還用大海般的心胸一次又一次寬容我們。同時，您用自己的一言一行詮釋着“爲人師表”，爲我們作了一個風向標，制定了鐵一般的紀律，全新的行爲準則，讓我們成爲一名愛國、遵紀、守法、尊師、敬老、勤勞、愛學習的好學生。沒有您無盡的探索，無私的付出，不懈的努力以及無條件的相信，就沒有我們美好的今天。

感謝您偉大無私的付出，使我們在學習的道路上保持定力，使我們在通往成功的道路上保持動力，使我們在人生的道路上不會偏離方向，迷失自己。

祝您：

身體健康、工作順利！

劉慧瑩

20xx年6月12日