參觀學校作文(15篇)

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的參觀學校作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

參觀學校作文1

有一所學校，我從未見過，那就是濮陽市特殊學校。那日，班主任老師說要帶我們去慰問特殊學校的殘疾人，我的心裏無比激動，爲此，我還準備了本子和筆，想着和那些同學交流。

下午，我們班上的同學整齊的邁進了特殊學校的大門，我立刻感到了一種不同的氣氛——校園裏靜悄悄的。本來談笑風生的同桌也受到了渲染，馬上閉上了嘴巴。我似乎感受到了這些殘疾同學與我們的不同。

按着老師的分配，我來到了六年級二班的`教室，教室裏安靜極了，全班十位同學，都在認真地看着課本，講課的老師一看到我們來了，對着同樣們打了幾個手語，一邊做，一邊給我們翻譯：“油田一小的同學來和大家做朋友。”全班十位同學一起點頭表示喜悅。我們都在找聾啞朋友，忽然，一個身影出現在我的視線裏，她皮膚黝黑髮亮，標準三角形的鼻子，還有一張櫻桃小嘴，頭髮乾淨利索的盤起，目光憂傷暗淡，像是在說：“我的朋友呢？”我走過去，鞠了一躬，她立刻笑了，點了點頭。我從袋子裏掏出兩張漂亮的賀卡，給她一張，上面寫着我的聯繫方式，他也給我了一張賀卡，在卡中得知，她叫趙曉菲，12歲了，家住在偏僻的地方，是鄉下農村的。此外，曉菲還告訴我，她們一個月與父母相見一回，衣服也都是自己洗。

曉菲的“話”有些讓我驚奇，但當我走到曉菲的宿舍，看到那一堆洗好的衣服時，我呆住了。我們都是在家裏衣來伸手飯來張口的小帝王，而曉菲她們從小就離開父母，獨立生存了。

最讓我震驚的是雜技表演，這些孩子雖說是殘疾人，但她們的雜技是無法用語言描繪的。這樣的場面很難看到。那一個又一個艱難的動作，一個又一個優美的空中旋轉，分明是在告訴我們：雖然身有殘疾，但我們可以像正常人一樣！

聾啞學生的表演，讓我們大爲震撼，她們連正常人覺得簡單的事都要付出雙倍的努力，更何況是常人做不到的高難度雜技呢？我彷彿看到聾啞學生排練時，揮汗如雨……

參觀聾啞學校讓我懂得了一個信念：活着就要活出色彩！

參觀學校作文2

11月20日下午，天氣晴朗，風和日麗，焦作日報社組織我們焦東路小學的校園記者參觀市籃球學校。這是我第一次參觀籃球學校，心中既興奮又好奇。

我們到達了目的地——焦作市籃球學校。一進門，映入我眼簾的是一個寬敞明亮的籃球場，高高的籃球架豎立在球場兩端，綠紅相間的塑膠地板乾淨整潔，一排排座椅環繞四周，這裏就是籃球學校的運動員每天訓練的地方。老師安排我們坐下，觀看運動員精彩的灌籃表演。

不一會兒，運動員進場了，他們個個身材高大，身手敏捷。首先是運球。他們一邊拍球一邊跑步。籃球就像繫上了彈簧繩一樣，忽上忽下，運動自如。接着是傳球。籃球在運動員的`手裏就像一個聽話的玩具，一會兒從背後傳過來，一會兒從頭頂飛過去，你傳給我，我拋給你，配合十分默契，看得我是目不暇接、眼花繚亂。最後是最爲精彩的灌籃表演。只見一個運動員接過遠處傳來的球，箭步如飛，三步兩步來到對方的籃球架下，縱身一躍，揮手將球用力地扣入籃筐。大家看得目瞪口呆，禁不住拍手鼓掌，歡呼雀躍起來。以前，我只在電視上看過打籃球，今天身臨其中，我的心也一直跟着球場上的運動員一起跳躍着，一會兒緊張，一會兒激動，此起彼伏。也許，這就是籃球的魅力所在吧。

不知不覺中，一個小時的參觀時間很快就過去了，我們懷着依依不捨的心情離開了籃球學校。今天的參觀，我收穫了很多東西，不僅讓我看到了籃球運動員每天的學習、生活，更讓我明白了團隊合作的重要性。我想，無論做什麼事情，都離不開別人的幫助和大家的合作。

參觀學校作文3

12月17日，天氣晴朗，我們師生六個從Y青年旅舍出發乘車來到了啓基學校。因爲我們學校要跟香港啓基學校舉行姊妹校的簽約儀式，我們幸運地被選爲代表去參觀啓基學校，與相關的老師、同學見見面，相互熟悉。

首先，映入眼簾的是啓基學校的大門，啓基學校的校名是繁體字來寫的哦！這讓我意識到原來在香港什麼都是用繁體字的。走進校門，我們看到每一堵牆上都有六年級畢業生畫的畫，主題很豐富，有森林、草原、綠地······我覺得很驚奇！在我們學校可沒看到過在牆上畫畫這種事情。啓基學校有兩幢很大很大的教學樓，還有一個非常大的.操場，總體和我們學校差不多大，或許比我們大一點吧。

我們的第一項活動是聽啓基學校校長的彙報，被安排在了一間討論室裏，討論室在第一幢樓裏，我們乘電梯上去的。到了那兒，啓基學校的校長爲我們介紹了一下學校的情況，他們每天三點就放學了，但能留到六點參加各類興趣班，能活動三個小時，好羨慕呀！介紹完以後，一位老師帶我們參觀了一下學校。令我印象最深刻的是啓基學校的兩個洗手間，彷彿置身於森林中一樣，不時還聽到小動物的叫聲，之前我把小動物的叫聲聽成了流水聲呢！真是有聲有色，多好啊！老師帶我們一層一層地參觀了，參觀到最後兩層時，我看到了非常非常多的獎盃，令我十分羨慕。之後，我們去舞蹈房學跳扇子舞，哪知道左一甩、右一甩，看看挺簡單，可做起來也是很難的！

我很喜歡啓基學校，跟我們學校相比，似乎大家各有千秋，他們是自然風光型的，而我們的則具有中國園林式的，兩所學校都有異曲同工之處。我想這大概就是我們學校能和他們結成姊妹校的原因之一吧！

參觀學校作文4

我表弟的學校對我來說一直是個謎，我多次問他，他都神祕兮兮的不告訴我。這個星期六開家長會，我姑姑答應我帶我一起去，終於有機會看看傳說中的我們人民路小學的一年級級部的真面目了，我一路上都很高興。

在路上，遠遠望去這座學校周圍的房子都拆完了，只有一所學校孤零零的在那裏，周圍都是破磚爛瓦的。我有點失望，心想：這個學校一定不好玩。

踏進學校的大門，咦，這個學校還挺清雅別緻的嗎。中間一條水泥路直通教學樓前，一面國旗在小路的盡頭迎風飄揚，彷彿在向我招手，兩旁的樹木好像夾道歡迎我呢。小路的左邊是操場，操場上鋪着各色硅膠。中間是綠色的彷彿長滿了青草，外面的一圈是紅色的火焰夾着白雪。右邊有一座小亭子，課間休息時同學們可以在亭子裏坐着休息，也可以拿一本書靜靜地看，這是多麼富有情趣的事情啊。亭子上還有刻有“非志無川成學，非學無以廣才”這句話，我雖然不知道這句話的.意思，但是想想應該是鼓勵學生學習的句子吧。

小路和操場中間的宣傳欄裏寫有“禮儀伴我左右，文明與你同行。”“暢遊在書籍的海洋裏，成長在知識的陽光下。”等等名言警句教育同學們講文明懂禮貌、好好學習天天向上。宣傳欄的腳下還有一些已經枯萎了的小草，草地的中間有一個“花草有情，足下留情。”的提示語，提示同學們愛護花草。

學校的主建築教學樓分爲三層，教學樓的外面貼有白色的瓷磚，中間一層上寫有“育人爲本”幾個黃色大字。我弟弟的教室在一層的最西頭緊挨老師的辦公室，我弟弟的座位還是第一排正中間。我想我弟弟可得認真學習好好表現，要不然在老師眼皮底下是少不了挨訓的。吆，我弟弟還是衛生委員呢，看，牆上貼有班委會成員裏他的名字。

這就是我弟弟那神祕的學校。

參觀學校作文5

週末，我帶妹妹來參觀我們的學校——西店鎮中心小學。

老遠，我就望見了在大理石柱子上有着幾個大字，在陽光的照射下，閃閃發光，十分耀眼。

走進學校，一旁有着一排排香樟樹，淡淡的香味沁人心脾。用水泥做成的道路上，放着幾個塑料花壇，上面種了許許多多美麗的花。它們讓學校變得更加美麗，更加清香。再走一些時間，我們看見花壇上有着用樹種起來的十六個大字，爲我們的學校增添了生氣。

離開花壇，來到操場。我們看見操場外邊有着一圈冬青樹，它們像一位位正待檢閱的士兵，排得整整齊齊。跑道有三四百米長，是用黑色的沙石鋪成的，每當運動會，學校就會在這舉行。操場前邊還有一個旗臺，那裏有一根二三十米的長的旗杆，每當週一，學校就會升國旗，我們在下面敬禮，而一年級的小朋友就行注目禮。每天早上，我們都會看見五星紅旗在上面飄揚。

我們又來到了教學樓，這裏有兩幢教學樓，中間由一條雄偉的天橋連接而成。我們來到了後一幢教學樓的第三層，因爲那裏有我在四年級的時候學習的教室。我們看見我以前四年級的教室裏有27張桌子，一張講臺桌，還有兩塊黑板，右面那個黑板上有着美麗的圖畫，那可是我們自己畫的!講臺旁，有好多同學自己帶的花草樹木：有水仙花，仙人球，仙人掌，含羞草，還有一些我們叫不出名字的'植物。

前一幢樓有一個綜合室，兩個辦公室，一個大廳，一個體育用品室，十五個班級，還有一個教導室和一個乒乓球室。現在，我就在這幢樓學習，玩耍。在西邊，有兩個食堂，那裏可以容納10000個人呢!好多同學都在食堂吃飯，我們班總共有五十五個同學，在學校吃飯的就有四十多個，比一半還多啊。

我真喜歡我的學校，我的學校就像花園，我們就像花園裏的一朵花，一株草，我們被“園丁”愛護着，那園丁就是我們的老師。

我愛我們的學校!

參觀學校作文6

今天，我和15個六（8）班的大哥哥大姐姐一起參觀了實驗中學。

我們懷着好奇的心情走進了學校，左看看，右看看，裏面的臺階真多！一個姐姐說這裏很大，像個迷宮，可以玩真人cs。我們繞啊繞啊！繞到了學校的後院。後院裏有個亭子，亭子旁是一片竹林，我在竹林裏找到了一顆超大的大白兔奶糖。我把這顆奶糖捧在手裏，拿上樓，從上面扔下來。正好有個哥哥發現了，從地上拿了起來，又扔上來，我再扔回去，就這樣來回了好幾次，我纔有些捨不得地把這麼好玩的奶糖扔進了垃圾桶。這時，江老師走上樓，說帶我們去教室參觀。到了教室，我們不由自主地看起了語文書，只見裏面寫着密密麻麻的筆記，字小到我看不清了，我又拿了一本筆記本，裏面寫得竟然是音樂課的'筆記！我們可從來不在音樂課做筆記，這裏的大哥哥大姐姐可真認真！參觀完了學校，我們就要去肉肉園了。

到了肉肉園，裏面有好多肉肉植物。有的葉子是綠色透明的，有的葉子很小、另有細線從莖上垂下來，還有的像牛角。我挑來挑去，最後挑了一盆叫做pp花的肉肉，因爲它長得像我們的小屁屁而得名。

我們要去吃飯了，去哪兒呢？這個地方名叫青庭花園。在車上，我想象着青庭花園的樣子，裏面可能有很多植物。下車了，我看見一隻白天鵝和幾隻鴨子在門前的小湖上自由自在的游泳。我走了進去，啊！裏面果然有很多稀奇古怪的植物！我們坐了下來，吃起了雞腿。啊，！真好吃！我又吃了一塊排骨，媽媽說這排骨是一個大哥哥自己燒的，真是令人佩服！

吃飽喝足後，我們在草地上玩耍、遛狗、踢足球、盪鞦韆、捉迷藏，玩得不亦樂乎！快樂的時光總是這麼短暫，下午2點，我們依依不捨地跟大家告別，真捨不得這快樂的遊學之旅！

參觀學校作文7

馬上就快要小學畢業了，我真捨不得與我朝夕相處的老師和同學，還有令我快樂成長的母校，雖然依依不捨，但我更加期待的，卻是走向中學的新生活。在臨畢業的時候，我們還要去參觀一下寅寺中學。一路上同學們有說有笑，不一會就到了學校。校園裏有許多人，不知道他們是不是在歡迎我們。看着校園裏的一草一木，總覺得它們在竊竊私語，好像在討論着什麼。我們站在校園裏等待着別的學校的到來。都來了！我們開始參觀，首先走進了一條安靜的走廊，走廊的牆壁上貼着許多優秀的作品有：栩栩如生的毛筆字，活靈活現的畫，讓我記憶最深刻的是那幾幅靜物素描，我都不敢相信自己的眼睛，畫的也太好了吧！走廊兩邊還有許多教室，舞蹈教室，微機室，很多。對了，在走廊的盡頭有一幅畫，上邊畫着威武霸氣的老虎，可逼真了。

又參觀了中學生的餐廳，桌上擺着美味可口的食物，看着看着我的肚子咕咕叫了起來。接着要吃飯了，宋培樑，何召衡，王浩宇，高英傑，馬中明，馬欣宇，我，何魯婭在一起吃。我給同學們盛菜，宋培樑給同學們舀湯，一人一個雞腿。吃完飯我們把東西都收拾好，坐了一會。馬欣宇說：我明天就回變成一個三百六十斤的大胖子了。逗得我們哈哈大笑。

馬上就要回去了，我們在樹蔭底下集合站隊，站好隊我們有秩序的上了大巴，不捨的走了。一想起馬上就要來這裏上學了，有點難過，又有點開心。難過的是我要離開我的`母校了，快樂的是又有一個新的學校迎接我了。馬上就要來到這個威嚴的學校，以後的中學生活會更加緊張。所以，在六年級的最後幾天裏，一定要好好學習，不讓小學六年留下遺憾，給它畫上圓滿的句號。

在小學生活的最後幾天裏，好好努力吧！留給母校一個好印象。

參觀學校作文8

星期三上午，我們四五班的同學非常榮幸地代表實驗小學去到了瀘師附小參觀科技展覽。

星期三上午第一節課時，我們班的同學在陳老師的號召下，排好隊來到校門口準備好去瀘師附小參觀展覽，我的心情無比興奮，我好期待這次參觀。我在想“科技展覽會有些什麼內容呢？”

前往瀘師附小時，一位校長對我們說：“同學們，安全是最重要的。也希望同學們通過參觀科技展覽能夠有收穫。”一會兒我們班就來到了瀘師附小的`科技展覽館。一進展覽館，同學們立即朝着自己感興趣的展覽奔去，有的朝左面、有的朝右面跑去。

我覺得這個科技展廳好大，分了3個區，有繪畫展、科技展、圖片展，裏面有好多稀奇古怪的東西，一眼望去，琳琅滿目，讓我感覺應接不暇。

我先在展覽館內轉了一圈，我最先看到的是螳螂捕捉器，我摸了一下，沒什麼感覺，我也不知道是怎麼用的，於是我就走開了，我看到展廳的中央，有一位哥哥拿着一個能發出綠色光線的東西，對着鏡子照，能從鏡子裏反射出好多綠色的光線，同學們還用手去摸呢！那個大哥哥叫同學們不要再用手去摸！嘿嘿，趙是太神奇了！我了發明好多神奇的東西！

在展廳的左面，我看到了很多的繪畫，有魚、有飛船、有貼畫、水粉畫，他們畫的好好哦，自己想什麼就能用繪畫展示出來。在展廳的右面，有好多圖片，有坦克、戰鬥機、有北京天安門……年頭這些軍事方面的圖片，我的內心也是熱血澎湃，我一定要好好學習，長大後，我也可以駕駛坦克、戰鬥機、宇宙飛船和火箭……

一眨眼的功夫就聽見老師叫同學們集體回學校了，我依依不捨的離開了科技展覽館。離開展覽館後我的腦海裏還是那些科技製作、科技創意，想着科技展覽館那幾個大字“夢想從這裏啓航！”，我的心久久不能平靜，我也想設計好多新奇的玩具，運用3d技術把它們打印出來和同學們一起玩。我還想着駕駛着宇宙飛船傲翔在太空……

參觀學校作文9

上個星期六下午，我和媽媽一起去參觀了鎮海中學。

站在大門前，擡頭仰望，“浙江省鎮海中學”幾個大字寫得蒼勁有力，真不愧是當代大文學家郭沫若先生題寫的。

進入大門，腳下踏上了鋪着青石板的路。路的兩旁分別矗立着幾根白玉蘭燈柱，再往外，兩邊各有一個小公園，公園裏綠樹成蔭，各有一個亭子，分別是“敬師亭”和“柔石亭”。路的盡頭橫着一塊巨大的石刻，石刻上八個大字十分顯眼，分別是：勵志、進取、勤奮、健美。

往左拐，就來到了泮池，泮池的型狀很奇特，扁扁的，像彎彎的`月亮。泮池還有一段悲壯的歷史，在清末鴉片戰爭時期，兩江總督裕謙爲了保全鎮海，不離鎮海半步，後因敵人逼迫，最終投泮池而盡，以身殉職。泮池上有三座小橋，叫“泮水橋”，橋下有許許多多的小魚游來游去。

經過泮池，跨過大成門，我們來到了大成殿。大成殿前有兩排松柏，頗像保衛大成殿的士兵。大成殿已有一千多年的歷史了，現在我們看到的大成殿是光緒二十二年重建的，屋頂飛檐翹角，分上下兩層，雕刻十分精緻。現在，大成殿已成了鎮海中學的校史陳列館。

走過梓蔭橋，穿過富的廊，我們來到了梓蔭山。梓蔭山的東崖上刻着“懲忿窒欲”四個字，每個大字長一米多。崖前，三石將傲然挺立，據說，他們以前是觀音座下的三個弟子。在往前走，那是梓蔭閣，是藏書的地方。站在梓蔭閣前往下看，整個田徑場便映入眼簾，只見黃色的草坪，紅色的跑道，灰色的籃球場，一羣哥哥姐姐在跑步，還有許多哥哥在踢足球、打籃球，田徑場上生氣勃勃。下山了，突然，幾門大炮吸引了我的注意力，一看旁邊的碑文才知道，這是林則徐保衛鎮海時用的大炮。

鎮海中學不僅是一個美麗的大“公園”，也是一座中國近代歷史的博物館。

參觀學校作文10

今天下午，我們學校五、六年級去育博武術學校參觀。

坐在車上，我心裏想：育博武術學校在哪裏，是什麼樣的，那裏練武術的人有多厲害。我迫不及待地想去看看。

過了一會兒，車到了育博武術學校，我們下車，我回頭看了一眼對面的精神病康復醫院，心想：哦，原來在精神病康復醫院的對面呀！我們走進院內，排好隊看那裏的學生在熱身訓練。

他們先繞着操場跑，他們的步子真是非常整齊，幾乎絲毫不差。只聽到教練喊了一句：“立定，報數！”剛纔跑步的學生立刻停了下來，站直了，飛快地報數：“1、2、3、4……”那速度無人能及，二十幾個人報數，不到十秒就報完了，接着，教練說：“相信自己，一、二！”哪裏的學生一起大聲背：“相信自己，我能行，堅定做到自愛、自強、自信……”

過了一會兒，別的班級的同學也都來齊了，工作人員把噴炮點燃，“嗖—嗖—嗖”一個個鳴炮飛向空中，“啪—啪—啪”又炸響了，這聲音驚天動地，震耳欲聾。許多同學都把耳朵給捂住了。

他們表演的節目有很多，其中最精彩的就是兩人

散打了。一個穿紅色衣服的人從場地的一邊上來，一個穿黑色衣服的`人從場地的另一邊走上來，兩人在中間行了個禮，開始比賽了。黑方先向對方的頭上打，沒打中，又迅速打了一下肚子，紅方連連後退。紅方加足了力氣向黑方一踢，而黑方以迅雷不及掩耳之勢抓住紅方的另一條腿向下一拉，黑方勝利。紅方也不甘示弱，連扳了兩局，得到了最後勝利。

我們又去看了他們的宿舍，他們的被子疊成了方形，刷牙的杯子都放在一排上，就連牙刷放的方向都是一樣的。

到了他們吃完飯的時候了，於是我們去看他們怎麼吃飯。他們有序的排隊打飯，可打完飯放在桌子上卻不吃，原來是等到全部打完飯再吃。他們吃飯時沒有一點聲音。

我們還去了校長的辦公室，那裏有許多獎牌和獎盃。

坐在回家的車上，我心裏想：我一定要向他們學習，做一個自己的事情自己做、獨立自主、自力更生的好孩子。

參觀學校作文11

下午，在參觀奧體中心回來坐地鐵的途中，我看見地鐵站牌上有一站叫“北京大學東門”。我想，這一定是到北京大學的。早知道北京大學是百年大學，是中國最高學府，於是我要求爸爸帶我去北京大學參觀。

果然，出地鐵站沒走幾步就是北京大學的東校門。我們在門口身份登記後，就走進了校園。

北京大學不愧是百年大學，校園裏隨處都是高大蔥鬱的古樹，一顆顆古樹簇擁着一幢幢或舊或新的教學大樓，形成了一道別有風味的美景。

聽爸爸說，來到北京大學不看未名湖是遺憾。我們急匆匆地繞過幾幢教學樓，走到未名湖邊。已是傍晚，夕陽照在清澈的湖面上，波光粼粼。未名湖山水相依，湖邊的小山上矗立着一座十三層的寶塔叫博雅塔，博雅塔和未名湖交相輝映，成了北京大學著名的景觀。在未名湖的湖心島東岸有一艘石舫。聽爸爸說，石舫已有200餘年歷史，價值珍貴。石舫上，有許多孩子在那兒跳上跳下，玩得起勁。岸邊的石椅上，坐滿了大學生，他們有的在看書，有的在背英語單詞，還有的在討論數學難題。

看過未名湖，我們又去參觀了巍峨雄偉而且被稱爲亞洲學校圖書館中藏書最多的'圖書館——北京大學圖書館和爲紀念北京大學百年辦學歷史建造的百年講堂。我和爸爸一邊漫步在寬闊的校園馬路上，一邊欣賞着北京大學一幢幢各具特色的建築。寧靜的校園裏，不時傳來孩子們的歡笑聲，他們都是跟我一樣，是被老師帶着來參觀北京大學的暑假夏令營學生。

時間不等人，不一會兒，太陽只剩下半邊臉了。我們從北京大學的南門出來。在北京大學的南校門口，我叫爸爸給我拍了一張照片留念。

在回來的路上，我不由自主地自言自語道：“要是我在北大讀書該多好！”爸爸聽了，笑着說：“只要你努力，北大的大門就永遠爲你敞開着。”

參觀學校作文12

又一個假期開始，媽媽帶着興奮至極的我來三明找姐姐玩。

說起爲什麼我們會突發奇想去參觀姐姐的學校？是一則新聞引起了我的興趣：前段時間上了熱搜的湖南大學教授陳少威據說就是從三明一中走出去的。一旁的外公也接着介紹說：“著名數學家陳景潤也曾在一中求學過”。我聽到這些，瞪大了眼睛，吃驚地望着外公：“我們能去參觀一下這所厲害的學校嗎？”“當然可以。”帶着好奇心我們出發了。

打開車窗，一條弧形的建築映入眼簾，上面寫着金燦燦的的八個大字“福建三明第一中學”，我癡癡地盯着校門，牽着媽媽的手走了進去，三明一中的許多建築與我們巴溪灣小學有許多相似，同樣都有三幢主要的教學樓，連名字都有些相似，如“至善樓”，這棟樓屬於高三同學的.。校園裏靜悄悄的，我躡手躡腳的走進其中的一個教室，偷偷往裏面瞄，呀！我沒看錯吧，快十一點半了，同學們還正襟危坐在教室裏，認真的複習着，沒人說話，互不干擾的看着書，每個同學的桌子上都擺滿了成堆的複習資料。媽媽帶着佩服的語氣說：“孩子，你知道嗎？一個人在榮耀的背後都曾艱辛努力的付出過，也正應了一句話，臺上一分鐘，臺下十年功。”這時，我對每一個高三哥哥姐姐的敬意在此刻油然而生，還想着自己以後也要努力考上這所中學，媽媽摸着我的頭連聲稱好。我那原本因天氣而變得陰沉沉的雙眼，也在這時變得閃閃發光而顯得很有精神。

三明一中這所中學給我留下了深刻的記憶，它的精神像股風一樣的將始終引領着我前進的帆船。

參觀學校作文13

2月18日，開學第二天。行知小學六年級的全體學生冒雪前往十三中舉行開學典禮。我們排成兩路，向十三中進發。一路上，我想象着這所優秀的初中——可能是我將來的母校會是怎樣的一所學校？終於我們到達了十三中。進門就看到一座巨大的雕塑，刻着八個字：團結、和諧、寬容、大氣。這時正是下課時間，教學樓上的學哥學姐們都好奇地看着我們。他們都穿着統一的校服：白色的校服，肩上綴着一點藍色配着黑色的校褲，顯得十分簡潔大方。進了禮堂，楊老師向我們介紹了十三中，特別介紹了這裏豐富有趣的社團活動：球之魂棒球社、龔自珍文學社、UP攝影社、ET電腦社……令我們心馳神往。學

哥陳馳睿向我們介紹了十三中的多彩生活：科技節、英語節、藝術節，幾乎每月都有活動。接着是互動環節。同學們都踊躍地向楊老師和陳馳睿學哥提問：“據說十三中有‘尖子班’？請問是怎樣分班的？”、“初中與小學相比會增加哪些課程？”、“十三中作業多嗎？一般要做多久？”楊老師和學哥一一作答。楊老師提到，十三中的學習方式很特殊，分成小組共同討論問題，這樣就鍛鍊了他們的'合作能力。最後，我們參觀了校園。十三中的操場很大，我透過大雪隱約看到操場邊高聳的杉樹。

我們經過了一些教室，發現學長學姐們四人爲一個小組正在討論，桌子也拼在一起。我們離開了十三中。我望着高大的教學樓，在心裏暗下決心：這是我在小學的最後一個學期了，我要更加努力學習，以更好的面貌迎接全新的初中生活！

參觀學校作文14

11月26日中午，我校《關心下一代週報》小記者一行參觀了位於麗華新村南首的常州市聾啞學校。

一走進聾啞學校，四周便是一片寂靜，我們不由得屏住呼吸，跟着帶隊的特教老師楊老師參觀學校。

楊老師邊走邊介紹：“這裏的孩子都是從學前班一直讀到高中，他們學習、生活都在學校，有的孩子因爲離家太遠，只能半年回一次家，所以他們和老師的感情都十分深厚。聽到這裏，我十分驚訝：“這麼小的孩子就獨自在外，難道他們不想家？不想自己的爸爸媽媽嗎？”於是，我又好奇地問：“他們那麼小，會自己洗衣服嗎？”

楊老師說：“是啊，有些孩子的自理能力比較差，都是老師手把手地教，或者大一點的哥哥姐姐幫着他們洗衣服、穿襪子……”

當我們走到一間教室門口時，正好看到一個班級的學生正在上課，因爲都是聾啞兒童，所以每個班都只有十名學生。老師上課教學都用手語和學生交流。另一個同學好奇地問：“他們聽不到聲音，是怎樣控制上課下課的呢？”

老師指着黑板上的電子屏說：“這上面有時間，我們都是用電子屏控制上下課的。原來沒這個條件，就用紅綠燈。”

最後，老師還深有感觸地給我們介紹了她印象最深刻的一件事。有兄弟兩個孩子，哥哥耳朵聽不見，弟弟是個健康的'孩子，有一天，媽媽出門前給兄弟倆留了兩個雞腿，等媽媽回家時，發現哥哥把雞腿留給了媽媽，自己卻忍着飢餓。

聽完這個故事，我深深感受到這個學校中家庭般的親情，雖然聾啞兒童身體有殘疾，可是他們是精神是純潔無暇的，讓我們都來關心和愛護這一顆顆純潔的心靈，不要讓他們受到傷害吧！

參觀學校作文15

童年的回憶猶如一串璀璨耀眼的珍珠，每一顆都記載着我最珍貴的經歷。其中有一件事情令我記憶猶新，那就是班級組織去特殊學校。我清晰地記得，當消息剛發佈我便毫不猶豫地報了名，期待能夠與那裏的孩子一起分享快樂。

那是我第一次去特殊學校，當我和3個小夥伴一起來到了啓智三班，剛踏進教室門，這裏的孩子們便笑臉相迎熱情地向我們打招呼，我們感到好陌生，竟不自覺地後退了幾步。正當這時，一位和藹可親的老師迎面走來，介紹我們相互認識。有一個小姐姐喊到了我的`名字，但是她卻坐在位置上久久不敢拉我們過去。

我和楊怡然勇敢地走向了他們，我把自己精心挑選的書雙手遞給他們。他們接過書後愛不釋手地端詳着，彷彿在欣賞着一件精緻的工藝品，看到他們臉上洋溢的笑容，我的心裏比吃了蜜還要甜。我坐在了邀請我的小姐姐旁邊，她拿着一本一年級小朋友的書，饒有興趣地朗讀着。我在一旁仔細地聆聽着，發現她所讀出來的有錯別字還有不認識的字詞。我頓時恍然大悟，原來他們是智力有問題的孩子。我便教她讀書，不一會她就會流利地讀下完整的一句話。我們交談得很融洽，彷彿我面前的她是一個正常的孩子。

我又走進了聾啞班，那裏的小朋友是聽不見、說不了話的，可是他們臉上那暖人的笑容給人一種舒暢的感受。慢慢地我們開始了筆談，一支筆一張紙帶領我結識到了好多朋友，也知道了他們的名字。在談心之餘他們還教會我許多手語，比如：你好、什麼、謝謝等等。有一個10歲的小朋友，令我記憶最爲深刻。他主動拉我過去，與我分享着他的快樂和收穫，好似一對親密無間的好朋友無話不說。

時間悄然流逝，我們要離開這個充滿歡樂的學校，我依依不捨地與他們道別。揮動雙手的一瞬間，有千言萬語想要說卻怎麼也說不出口，暗暗在心裏下定決心：將來一定要成爲醫生，治好那些和他們有一樣疾病的孩子，讓他們和正常的孩子一樣生活和學習！