木頭人作文(15篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的木頭人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

木頭人作文1

當老師告訴我們要帶我們玩“一二三，木頭人”時，全班都沸騰了。

老師跟我們說清楚了遊戲規則：每個同學擺出一個自己喜歡的動作，並堅持六十秒，就算勝利。同學們聽了，一個個躍躍欲試。老師看到同學們迫不及待的樣子，宣佈遊戲開始。老師轉過身面向黑板說：“一二三，木頭人，不許說話，不許動。”話音剛落，教室裏頓時安靜了下來，連根針掉在地上都能聽見。再看看同學們都擺出了什麼動作呢？只見有的同學擺出了小兔子的造型；有的擺出了金雞獨立的造型；還有的擺出了受到驚嚇時的樣子，雙手半掩着張得大大的嘴巴……

其中，最引人注目的是陳紅和張蘭合作擺出的老虎，她們雙腿微微彎曲，雙手擺出老虎捕食時的`姿勢，眼睛互相盯着對方，嘴巴張得很大，好像要隨時開始大戰。而我擺的是展翅飛翔的雄鷹，身子微斜，張開雙臂。本以爲這個姿勢很簡單，可是沒一會兒我的手臂就開始有些酸了。我心想，時間怎麼還不到啊，這六十秒怎麼這麼慢啊！

當老師宣佈時間到的時候，同學們終於放鬆了下來，臉上露出了勝利的笑容。我喜歡“一二三，木頭人”這個遊戲。

木頭人作文2

在金筆作文課堂上，老師教我們玩了一個遊戲，叫“木頭人”。

我們開始玩木頭人遊戲，第一輪是我們全班一起比賽。“我們都是木頭人，不許說話不許動，再加一個不許走路不許笑”，比賽時間是1分鐘。老師一聲令下，比賽開始了。頓時，教室裏鴉雀無聲，可汪兀懿是一個好動分子，連一分鐘都堅持不了，就開始搗蛋了。他故意擺了一個姿勢，把吳庭浩逗得齜牙咧嘴地笑了。第一輪比賽結束了，而汪兀懿和吳庭浩被這輪比賽淘汰了。

第二輪比賽又開始了。第二輪有“逗笑人”和“木頭人”之分。令我感興趣的是石錦宏和汪兀懿的比賽，石錦宏扮演木頭人，汪兀懿扮演逗笑人。石錦宏呆若木雞，嘴巴微微張起，一動不動，汪兀懿想都沒想都興高采烈地講：“趙老師，我想上廁所”，此時把石錦宏給逗笑了。我認爲也沒有什麼難度嘛。

如果我是逗笑人，我會學鴨步、學猴子抓腮幫子等動作。我們大家也被逗得前仰後合。汪兀懿可真是一個逗笑專家。

瞧!我們玩的'木頭人遊戲很好玩，你也想玩嗎?

木頭人作文3

今天，在作文課上，我們正在準備做一個“木頭人”的遊戲。聽說要玩遊戲，大家的心都激動不已。

老師首先給我們詳細的講解了遊戲規則：1、說完“我們都是木頭人，不許說話不許動”後，“木頭人”要擺出不同的姿勢和表情。2、在規定的時間內不許說話，不許動，只有眼珠可以轉動。

遊戲開始了，老師請了幾位同學到講臺上去表演。有一位同學右手伸直，左手掐腰，好像要飛出去一樣。另外一位同學右手放在嘴前，左手放在後面，擺出了小鴨子的動作。這隻“小鴨子”好像在吃東西呢！看到了這些動作，我們禁不住哈哈大笑起來，有幾個同學還捧腹大笑呢！講臺上的同學聽到了我們的笑聲，還沒等我們數完數，有的選手就倒下了……最有趣的要數潘彥霖的.表演了，它的頭圓圓的，像個大 “西瓜”，耳朵大大的，像兩個厚皮大“餃子”。眼睛眯成了一條縫，還在眨呀眨，像個機靈地“孫悟空”，嘴巴張得大大的，好像在說“看我多帥”。他的手裏拿着一根“柺杖”，腰還彎曲着，腳在慢慢地蠕動着，多像個老爺爺拄着柺杖在散步啊……

遊戲結束了，我覺得這個遊戲太好玩了！這個遊戲告訴我們：一個人要是不說話、不能動，那該多難受啊！

木頭人作文4

今天，老師帶我們做的遊戲是木頭人。老師說：“開始。”教室裏立刻變成了鴉雀無聲，我看到他們做出了千奇百怪的動作，有的趴在地上磕頭，有的睡覺，有的像觀音菩薩那樣坐着，有的像和尚，有的像孫悟空……我做的`是坐正。

可是才兩秒鐘，高海鈞的一陣哈哈大笑聲傳到我的耳中，我聽見了後也想笑，但是我想如果我也笑了，那我不就輸了呀，可我還是忍不住地哈哈大笑起來。原來是季浚蘅在地上磕頭的姿態太搞笑了，所以逗得好多人都笑了。

遊戲結束後，老師問我們：“如果你們永遠成爲木頭人，那永遠也不能做哪些事？”同學們紛紛舉起手，我想了一會兒也舉起了手，老師請到了我，我說：“永遠不能幫老師做事。”別的同學也說了很多，我想今天做的遊戲真有趣啊！

木頭人作文5

今天老師和我們玩了一二三木頭人的遊戲，規則是：老師一轉過頭，我們就可以自由的動來動去了，可老師一回頭，我們必須像木頭人一樣一動也不準動。

遊戲開始了。

老師轉過頭去看着牆壁，教室裏立刻變成了熱鬧的大街。有的同學座位明明在第一排，可一會兒就跑到了最後一排，簡直是神速啊；有的同學像是舞蹈精靈，跳起了探戈舞；有的同學化身小白兔，連蹦帶跳；還有的同學當起了歌唱家，唱起了少先隊隊歌……真是太熱鬧了。

突然老師回頭了。教室裏立刻變成了安靜的`博物館。你看，有的同學的動作和超人一樣，時刻準備拯救世界；有的同學變成了蜘蛛俠，張牙舞爪地趴在牆壁上；還有同學把自己變成一個個可愛的小動物，或蜷縮着或站立着或蹲着……看着周圍同學們的樣子，實在是太搞笑了。

想笑，可是又不能笑，憋的滿臉通紅的我，最後實在是憋不住了，躺在地上哈哈大笑起來。於是我就被老師淘汰了。雖然輸了，但是我也收穫了快樂和友誼。我想，我以後一定還要玩這個遊戲。

木頭人作文6

“今天我們大家一起玩個遊戲。”我們聽到這個消息時，心裏樂開了花。

老師很神祕的跟我們講述了一下游戲規則：我背對你們開始數“1。2。3……”的時候你們就開始跑，當我轉過身的時候你們就不能動了，要做一個木頭人，要是讓我看到誰動了，誰就輸了。

老師先將我們分成四個小組，每組由四個小記者，然後進行小組pk，小組優勝者再進行pk。

遊戲開始了，“一二三”老師慢慢的數着。我們靜悄悄地走過去，忽然間老師一回頭，把我們嚇了一大跳，有的同學紋絲不動，有的同學嘴角像抽筋了一樣微微發抖，還有的同學同學急剎車沒站穩，跌倒了，直接out。每一組的同學都大顯身手，拼盡全力。

最後剩下四位小記者進入了決賽。這一輪，競爭格外的.激烈，天天以絕對的優勢，獲得了勝利，那一組的小朋友都高興的蹦起來了，直喊“天天萬歲，天天真棒！”

遊戲在我們的一片歡聲笑語中結束了！

木頭人作文7

今天我和弟弟妹妹在在自家院子裏玩了一個有趣的遊戲，叫做“一二三，木頭人。”

遊戲規則，先找一個人當獵人，其他幾個當木頭人，等獵人背過身子，叫到“一二三，木頭人不許說話不許動”時，其他人就不能動，如果被發現誰動了，就到他當獵人了。

開始遊戲了，我們先用石頭剪刀布來決定誰當獵人。哈哈，弟弟當獵人，弟弟背過臉來大聲說道“一二三木頭人不許說話不許動”。我和妹妹趕緊做動作。妹妹，把雙手放在大腿上，雙腿合着緊緊的'，再把胸挺直，一動不動的，真像個木頭人啊！我呢，跟妹妹一樣筆直的站在那兒，像一根粗的棍子。弟弟轉過來，發現沒有人動，再次說道：“一二三，木頭人不許說話不許動。”妹妹還沒來得及做好動作，弟弟就轉了過來，把妹妹抓了。

第二回合，到妹妹抓了。還是老規矩，把口號說出來：“一二三，木頭人不許說話，不許動。”我和弟弟不管三七二十一，直接蹲下去。妹妹轉過頭來，把眼睛眯小，把頭伸長硬着要我們動和說話。

我們玩着玩着，天漸漸黑了下來，我們戀戀不捨地回家了。我喜歡“一二三，木頭人”的遊戲，它使我開心啊！

木頭人作文8

今天，劉老師帶領我們玩了一個遊戲，名字叫“我們都是木頭人”，一二三，開始了……

剛開始我覺得這個遊戲還很好玩，漸漸的我就有點累了。教室裏發出了一些小小的聲音，我看見其他人的動作我都有點想笑。有些人做了一個牛的動作，兩隻手伸到耳朵旁當牛角，還有的人做成各種各樣的怪物。

在這個時候，老師也做各種各樣的.動作和姿勢來吸引我們，有些人是實在忍不住了動了一下，結果被老師發現了。我一點都沒動，只剩五秒的時候，我還是像高樓一樣一動不動的。

遊戲結束了，我歡快的跳了起來。其實我在玩遊戲的最後已經腰痠背疼了，但我還是堅持了下來，這就是堅持的作用和力量，我想只要堅持，事情一定會成功。

今天我非常開心，我不僅體會到了堅持的意義，而且也越來越對這個遊戲感興趣。今天真是美好的一天啊！

木頭人作文9

“山山山，山上有個木頭人，一不許說話，二不許動，三不許笑。”木頭人遊戲開始了。

首先是“演演木頭人”。老師一聲令下，我們就擺起了姿勢。我擺了一個帥帥的動作，像一個超人，淏淏擺了一個跪拜的動作。木頭人老師準備挑戰高難度動作，只見她雙手高高舉起，像是一隻正在飛翔的老鷹，右腳高高擡起，我可以用一個詞語來形容——金雞獨立。可是沒堅持到一分鐘，她就又恢復原樣了。

第二階段，“逗逗木頭人”。淏淏真是一個戲精，他一會兒學豬叫，一會兒學羊叫，一會兒自己打自己，一會兒做一些詭異的.動作，逗得我們哈哈大笑。最終淏淏和寧寧進入了第三輪——“超級木頭人”。

他們兩人站在上面，我和木頭人老師千方百計去逗他們笑。木頭人老師裝成樹精去逗他們笑，而我就用花言巧語攻破他們的防線。最終淏淏還是忍不住笑了出來，寧寧成爲了我們班的超級木頭人。

木頭人遊戲真好玩啊！

木頭人作文10

上課了，老師說：“今天，我們一起做一個有趣的遊戲，叫作‘木頭人’。”老師話音未落，同學們一陣歡呼。

每個小組用石頭、剪刀、布來決定勝負，讓在小組贏了的同學到講臺上來決定誰當監管。

遊戲開始了，老師數十個數字：一二三……木頭人，不許說話，不許——動！大家都做出各種各樣的姿勢：有的人做了一個調皮的鬼臉，有的擺出一個很優美的'姿勢，還有的像蝸牛一樣趴在桌子上。

我看見每一個同學都一動不動，於是老師決定給大家講一個笑話。老師說：從前有個人，開了一家超市，可左右鄰居也各開了一家超市……這個笑話很好笑。大家聽了，心裏都偷偷地笑。有些人終於忍不住笑出了聲，天吶五個人都被淘汰出局了。

我們又喊了一次：一二三木頭人，不許說話，不許動！我們說話的語速可快了，大家又一動不動了。不一會兒，下課鈴聲響了，大家都被嚇了一跳，但是仍然動也不動。哈哈，這個遊戲很有趣吧！

木頭人作文11

今天，老師在課上，突然對我們說：“同學們，我們一起玩一個你們在幼兒園時期經常玩的遊戲，你們猜猜是什麼遊戲？”同學們有的說是丟手絹，有的說是切西瓜，還有的說……其中，有一位同學站起來說：“是木頭人遊戲。”老師說：“你猜對了！”

老師說：“那讓我們開始吧！”一聲令下，同學們立刻擺出了各種各樣的姿勢一動也不動。有的張牙舞爪，好像一隻大怪獸要吃人；有的端正地坐在位子上，好像在思考着什麼問題；還有的同學摟着另一個同學的脖子嘴放在他耳朵邊，好像在說悄悄話。

而我，此時擺出了悠閒散步的動作，雙眼靜靜地注視着前面的同學，雙手插着口袋，看起來很輕鬆的樣子。我心裏開心地想：這個姿勢好輕鬆，我一定能拿到這個遊戲的第一名。可是，過了一會兒，我全身開始發癢，總感覺有幾隻螞蟻在身上爬來爬去，想撓又不能動。當老師宣佈只剩最後十秒時，我默默地想道：堅持就是勝利，我一定能堅持到最後。

“時間到！”老師一聲令下，遊戲結束了。同學們有的`拍着桌子；有的趴在桌子上；還有的笑得上氣不接下氣。他們可開心了！

遊戲結束了，可我還停留在剛纔的歡聲笑語中。真希望我們的課堂永遠這麼的開心歡樂。

木頭人作文12

“哈哈哈哈……”一陣笑聲從教室裏傳來。這是什麼聲音呢？原來是同學在玩木頭人的`遊戲，看他們高興的，連我都不由自主地笑了起來！

遊戲開始了，同學們都有各種的動作。你看，那個同學捂着臉，坐在椅子上，擺了一個鬼臉，真好笑。再看那個同學，雙收伏地，蹲在地上，像只青蛙一樣，也好笑。而我呢？翹着二郎腿，閉着眼，像神仙一樣，逍遙自在極了。這時，”逗笑木頭人“來了，他瞪着眼，手在兩腿前，樣子真可怕。他走到一個同學前，擺一個鬼臉，一下把那個同學逗笑了。他的戰術太高明瞭。他再走到一個同學面前，說了個笑話，把好幾個人都逗笑了。我心裏又緊張又害怕……

逗笑人只往我這走，把我嚇得都快出汗了，彷彿心裏像有無數只螞蟻在咬我。可老天有眼，“逗笑人”忽然換了方向，走到另一個同學面前。此刻，我心中那塊大石頭終於落地了。可不知怎麼了，“逗笑人”又出現我面前，一兩下把我逗笑了。

這場“超級無敵木頭人”遊戲很快就結束了。慢慢的我知道了，原來，一個遊戲就代表了一個“意義”，這個“意義”會告訴我們一個道理。

木頭人作文13

你玩過木頭人的遊戲嗎?

今天我們就玩了一次，大家都一動不動，一聲不響地，很可愛!遊戲時有的同學眨了眨眼睛或者笑了笑就被淘汰了。體驗完這一把，老師又叫2位同學到講臺上去表演逗笑木頭人，一個同學表演木頭人，一個則是逗笑人。遊戲規則就是逗笑人要想辦法把一動不動的木頭人逗笑，只要木頭人動了或者笑了，逗笑人就贏了，如果木頭人一直不笑就是木頭人贏了。

老師一喊開始扮演木頭人的同學就像被老師點了穴一樣，立刻身體立正得像一顆松樹一樣筆直。他的表情瞬間凝固在臉上，眼睛也都呆住了!

這時的`班級可真熱鬧啊!他們在表演的時候同學們都不約而同地離開座位伸長脖子望着講臺。那個逗笑人的表情特別豐富，他把自己的嘴巴拉寬，眼皮往下扯，做了一個滑稽的鬼臉，看着像小丑一樣，我們都被他逗得哈哈大笑，可是那個木頭人卻還是紋絲不動。逗笑人有點急了，他終於使出自己的必殺技，那就是給木頭人耳邊講了一個笑話，最後木頭人沒有忍住哈哈大笑起來!

最後，老師鄭重地宣佈：王志峯是木頭人大王，而孫子延是逗笑大王。他們可真厲害!

木頭人作文14

今天，王老師神祕地走進了教室，王老師滿臉笑容地和我們說同學們好，今天老師要帶你們做一個遊戲，遊戲的名字叫木頭人，王老師的話音剛落，教室裏的同學們立刻默不作聲，雅雀無聲，呆呆地成了一個木頭人，你看，同學有的時候捂着嘴，誰都不敢笑，誰也不敢動，釘子掉下來的聲音都能聽的到教室真安靜啊！

你看，同學們被孫悟空施了定身術似的，一動不動，同學們都擺出怪異的動作，有的同學在劈腿，手撐着兩旁直勾勾的盯着前面，歪着頭，側着身子，還有的同學只見他身子往下壓，脖子伸得長長的，張開大大的嘴巴，兩隻手向前伸，好像在說：“你別跑，我要吃了你。

看，我站着，擺着兩手拿槍的`造型，準備拿槍掃射前面的敵人，看上去輕鬆，不過我非常吃力，當老師說還有30秒時，我要倒下了，我的身體快承受不住了，好像有很多小蟲子在我身上爬，想想也不能動，我祈禱着快點結束吧。

時間到了，老師一聲令下，遊戲結束了，同學們累極了，都趴在桌子上，個個都渾身無力，可是我覺得今天是個快樂的課堂。

時間是那麼的短暫，不知不覺，遊戲結束了，可我還是沉迷在遊戲中，我真希望，每次課堂都充滿翻天喜地的笑容啊！

木頭人作文15

在一個星期四的下午，我們班玩了一個好玩的遊戲，叫木頭人。

樑老師給我們說：“木頭人這個遊戲在班玩，全班同學都參加。”聽完這般話，我們差點一蹦七尺高。

遊戲終於開始了，第一輪是樑老師當木頭人。只見樑老師搓搓手、晃晃頭等熱身運動。突然，樑老師喊了一聲：“預備—開始！”說完就不動了。我們想盡辦法“進攻”可是，都是失敗而終。正在這時，同學們起疑心了，有的想："樑老師是不是練了定身法？”有的想：“樑老師是不是被高人點了穴？”還有的想：“孫悟空是不是傳授樑老師法力了？”正在想種種原因的同學們突然看到王曉舉着他的`鉛筆盒向樑老師走去，只見王曉往樑老師頭上一拍，樑老師躲了一下。“勝利了！”“勝利了 ！同學們發出陣陣的歡呼聲。第二輪樑老師選謝婧怡來扮演木頭人。比賽還沒開始的時候，王曉扮演“紅衣幽靈”就逗得我們哈哈大笑，當然謝婧怡也不例外。

比賽開始了，王怡婧做了一個鬼臉，就把謝婧怡逗得哈哈大笑了，所以，這個木頭人也就失敗了。

從此，這個小小的遊戲讓我懂得了失敗是成功之母。