關於難忘六一作文3篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的難忘六一作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘六一作文 篇1

今年的六一節過的有些特別，不象往年一樣和父母在一起度過，而是和同學老師們一起去松江春遊，這一天我過的特別快樂。

一大早我滿懷着興奮勁想要在那天玩個痛快，可是天公不作美，下起了雨，影響了我的心情。但就在這時，張老師發給了我們每人一件雨衣，拿到雨衣雖然嘴裏沒說什麼，但我的心理非常的感動。還幫我們住讀生準備了垃圾袋，一次性檯布等，真的非常感謝她。其他的老師也對我們很好，非常地照顧我們。在這麼多老師的.關照下，我的心情也好了很多。

我們在松江體驗了農家樂，農民伯伯帶我們看他們怎麼摘毛豆，我心想：農民伯伯怎麼那麼不怕髒，弄的滿身的泥，真覺得他們辛苦！然後農民伯伯把他們摘下的毛豆送給每個小朋友一大把，留作紀念，謝謝他們，讓我見識到了“新生命”，哈哈。 然後我們還去玩了套圈的活動，因爲人太多了，我只套了一次，差一丁點就要套着東西了，不過沒關係，下次有機會再去玩。我們嫌這些玩的不過癮，我還和同學們一起玩了跳跳卡的遊戲，玩的真帶勁。我們還在堡壘裏互相交換食品吃，每個人都吃的很香！

這次的兒童節過的又開心又特別！

難忘六一作文 篇2

林花謝了春紅，太匆匆！

時光的年輪不停地旋轉着芬芳的歲月，光陰在無聲無息地流逝，那樣釋然、從容。

轉眼間，十三個春秋就這樣乍然流失，猶如雁過般不留痕跡。——啊，最後一個“六一”了！

抓不住的歲月的鳥翼，被火光映在手掌，每一道掌紋都記載着過去的點點滴滴，都成了自成一格的美麗。還記得我們在沙灘上堆砌的`一座座“宮殿城堡”嗎？雖被水淹沒而散滅，它的痕印卻不曾卻退，因爲它永恆地砌在我們的心頭；還記得我們在沙灘上鑽沙掘洞時尋到的貝殼嗎？雖不知被拋到何處，它的光輝卻不曾磨滅，因爲它們早已深深埋在了我們的心底。

記憶是維持思念的支撐點。我們的童年已成了過去，已成了回憶。我們還是無知的，我們還需要去追求、去奮鬥。未來的路還很長，我們只是到達了其中的一個路口罷，一個新的轉折點。

是的，林中的通幽小徑，是因爲那些曲曲折折的拐彎才更富有詩意和味道；人生也一樣，正因爲生命軌跡的變化，才使人對人生的哲理收穫得更多，吸取得更全！

轉轉折折，折折轉轉。終於，我們到達了十字路口，正面向未來做出選擇和邁躍；終於，我們不再年幼！終於，我們要結束最後一個“六一”兒童節——本屬於我們的決定性節日！

終於要告別童年了！——那個夢般美妙的天堂！

前輩說，你要告別幼稚，去追求成熟；

強者說，你要告別柔弱，學會堅強與獨立；

學者說，你要告別無知，去接收更多的知識；

偉人說，你要告別從前的人生觀，去擁抱真理；

難忘六一作文 篇3

盼星星，盼月亮，盼着盼着，終於盼來了六一兒童節。它像一個頑皮的孩子，撒着歡，凝着笑，向我們走來，這一天剛好要上作文班。

到了作文班，老師拍的手說：“同學們，同學們，今天這節課，我們要玩一個叫拼句的遊戲。

首先，老師拿出兩張乾乾淨淨的紙，把它撕成了幾小塊，分給了我們，老師宣佈了遊戲規則，準備開始遊戲了。原本鴉雀無聲的教室裏瞬間炸開了鍋似的，大家無比興奮。

遊戲開始了，老師把我們分成三個小組，第一個小組寫人物，第二個小組寫地點，第三個小組寫事件，然後老師讓一個同學上臺去抽取內容，並且把抽出的內容連成一句話，讀給大家聽，“正林，你來抽取，讀給大家聽。”只見，陳正林快速地跑到講臺上，抽出三個紙條，然後忍不住眯嘴笑了起來，在他的極力控制下，險些露出大白牙。同學們看到他的.模樣一個個瞪大了眼睛，屏住呼吸，這時陳正林從鼻腔裏發出了聲音：“嫦娥在火星上跳繩。”原來如此呀，大家笑得前仰後合。

今天真是一個難忘的一天，真是一個難忘的六一。