經典伴我行作文8篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家整理的經典伴我行作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

經典伴我行作文1

國學經典如同文學作品中一顆顆光彩耀眼的星星，照耀着我們學習中前進的路途。要數其中最閃耀的一顆，那麼非老子《道德經》中的一句話：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。”

老子是中國，也是全世界最早具有辯證法思想的哲學家之一。禍是造成福的前提，而福又含有禍的因素。好事和壞事是可以相互轉化的。在一定條件下，福就會變成禍，禍也能變成福。

“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”正如塞翁失馬中所講的：塞翁丟了一匹母馬，鄰居紛紛對塞翁說道：“這真是不幸啊！”塞翁卻說：“這不一定就是件壞事。”果然過了一段時間後。那匹母馬竟帶回一匹神駿的草原馬，這時鄰居們則對塞翁說道：“你可真是太好運了”。塞翁卻說：“這不見得是件好事。”就是不久後，塞翁的兒子因爲騎母馬帶回來的草原馬而摔斷了腿。鄰居們說：“這真是一場悲劇。”塞翁卻認爲：“或許這是一件好事。”數年後，邊塞起了戰爭，村子裏要徵兵，塞翁的'兒子因爲摔斷了腿而得以倖免。當打完仗後，村子裏去當兵的人十有八九都死了。

記得今年暑假，我和爸爸媽媽本來計劃去四川九寨溝遊玩，可我卻突然發燒，且高燒不退，遊玩計劃只能取消，我感到十分可惜。天有不測風雲，四川九寨溝發生7。0級大地震。看到這則消息，我不僅十分同情那些被困的災民，又爲自己沒有去九寨溝感到十分慶幸。這不是很好地印證了老子的名言“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”嗎？

“上善若水，水善利萬物而不爭”。任何事物都有兩面性，福與禍是共同存在的。看起來不好的事情可能會導致好的結果，看起來好的事情也可能導致不好的結果，不要因爲一點不順就怨天尤人，說不定好事馬上就會發生；也不要因爲一些好事就得意忘形，說不定禍事就藏在後面。

讀懂了國學，你就讀懂了人生。願這些璀璨的“星星”永遠伴我前行！

經典伴我行作文2

五千年的中華民族，在浩瀚的文化海洋中，四大名著、唐詩、宋詞、元曲、明清小說，四書五經、三字經、弟子規、唐詩三百首……這一部部經典著作，猶如一顆顆璀璨的明珠。衆多耳熟能詳的經典著作伴隨着我童年成長的足跡，已經深深地烙在我的腦海裏。當我們從達塵中拾起部部經典著作，擦拭乾淨，輕輕翻開書頁，一句句經典躍然紙上。

從小時候開始，媽媽就給我講很多的名人的經典故事，我是伴着名人的故事長大的，名人的故事給了我很多教育和啓發，有些故事使我悲傷，有些故事使我感動，最使我感動的故事是《孟母三遷》，最使我深受啓發的`故事便是《唐詩三百首》。

孟子的母親爲了使孟子能有一個好的學習環境，不惜辛勞，付出了比其他母親多得多的血汗，在孟子的成長過程中搬了三次家，而搬三次家只是爲孟子創造一個好的學習環境，菌夫不負有心人，孟母的血汗和辛勞沒有白費，孟子終於成爲中國歷史上最偉大的學者，被後世和萬代敬仰。

在《唐詩三百首》中，我印象最深的要數那一首《憫民》了，因爲這一首詩是古今通用的，它十分形象地描繪了農民伯伯耕地時的那一種辛勤，那一種勞累。讀了這一首詩我彷彿看見了農民伯伯正在弓着腰耕地，汗水正一滴一滴的滴在土壤裏的情景。想一想，農民伯伯這了讓我們吃上香噴噴的米飯，而不惜辛苦自己，這是一種多麼可貴的奉獻精神啊！但是有一些人爲了顯示自己的大方，點了一桌子的山珍海味，而他們卻不吃完，可是，他們還沒有打包就走了，他們早就忘記了節約是中華民族的傳統美德，他們根本不知道什麼樣是勤儉節約，更不知道勤儉節約的意思是什麼。他們只知道一昧的浪費，他們只會浪費農民伯伯的勞動成果，再想一想，我們何嘗不是這樣？只不過他們浪費得多，我們浪費得少而已。

如果你在寧靜的晨曦中，在那幽靜的林蔭道，捧着一部經典著作，細細品味，那該是一件多麼美妙的事情呀！讓那部經典著作，像溫暖的春風，沐浴春雨，融化正步入少年的你我心中的冰雪，去感知時代的進步，體會成長過程中的快樂和煩惱，領悟人生真諦……經典伴我行。

經典伴我行作文3

望一排排黑色四方塊，沉默有端莊地坐在那兒，那些疊章反覆，讓人覺的這不僅僅是文字，還是音樂，還是舞蹈，亦或是繪畫，一切動作感漲滿其間，卻又毫不魯莽，詠之於江邊白霧，舞之於田間阡陌，終由時間定格。這纔是真正的經典，這才爲中國的經典。

這些充滿力度又不失典雅的藝術在堆砌之下，堆砌成了一首一首小詩，一篇一篇文章，繼而，經典也藏於其中。普讀過這樣一首小詩：句鷺立雪，愚者見鷺，聰者見雪。我猜大概意思是講：不爭，是一種智慧吧。人生就需要智慧，林清玄告訴我，我們要用自己的智慧抓住屬於自己的幸福。生命的幸福原來不在於人的環境，人的地位與人所能享受的物質決定的，當你看見別人都過得比你好，所擁有的住宅比你高檔，你不生氣，不去嫉妒生非，而是一笑了然，報以真心祝福，把別人的幸福當做自己的.幸福那般，豈不是很好嗎？我們的幸福就把握在我們手中。

見過那深夜小街街攤的那些民衆？他們喝着三塊錢一瓶的雪花啤酒，吃着十元錢一碗的泡椒鳳爪。看着樹下的老爺爺下棋，還爲每一步好棋發出最熱烈的喝彩與掌聲。看棋的人很幸福，富有者有富有者的幸福，爲尊權貴者有其的幸福，身份卑微者業也有其幸福。在生命裏，人人都是有笑有淚，在生活中，人人都是有幸福和煩惱，這是人間世界真實的相貌。

那智慧又到底是什麼呢？我想智慧應該就是用寬容慈悲的心態來處吧，寬容這個世界，寬容社會的殘酷與不幸，寬容他人，順便，請也寬容自己吧，不去恨別的，也不去恨自己，讓自己輕鬆點，快活點，這就是智慧，最簡單卻又最深刻的智慧。它能夠透過愛與美，情與義，溫柔與感動清晰地看見，沒有雜質與瑕疵，是智慧領我們找到了幸福，才找到了溫柔、感動與理想。

林清玄告訴了我這首小詩，而我則明白了不爭不辯即是智慧。如果你懂得細細品嚐，最平凡的事物，哪怕是平面無語的文字才能夠擁有最富麗堂皇的境界。

因爲，他們本爲經典，是能夠引領我們走出或混亂或骯髒或無知或匆忙或冷漠的地方。

融匯他們的是時間與深度，單單幾個，就可以把人從時空超脫。

我以我最恭敬的態度靠近於它們，請它們帶我走向經典深處，即使我明白我永遠不可能走完，但我仍前行着，以最虔誠的態度行進。

經典伴我行作文4

經典好書，就像那美麗的鵝卵石，光滑細膩，一直是那樣溫溫潤潤，卻讓人愛不釋手；經典好書，也似那舒緩的輕音樂，低低地縈繞在人的心田；經典好書，宛如潔白的百合花，沒有一絲的污點，美麗的恰到好處。

喜歡在一個懶洋洋的午後，走進書房，抽出自己喜愛的經典名家名作，愜意地倚在牀上，翻開扉頁，眯眼看着陽光從窗外射進，照在書本上，鼻子貪婪地嗅着空氣中肆意瀰漫的書香，在那片小小的天地裏盡情釋放我的快樂。

小時候，總愛看一些童話，於是，我與《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》等經典名作初次結識，一個個好玩的故事，把我深深吸引，我經常抽出一上午的時間，饒有趣味地沉浸於文字中，自得其樂。

等到再大一點，隨着年齡與知識的`增長，我開始閱讀小說——首先是我們國的四大名著中的《西遊記》，看它唐僧師徒歷經九九八十一難，取得真經；然後是曉玲叮噹的《美德花園》，讓我明白真善美、假惡醜。然後看曹文軒的《草房子》，還有羅貫中的《三國演義》，這些都使我着迷，捧起就不願放下。

更大一點我就被經典外國名著所吸引。我佩服《鋼鐵是怎樣煉成的》中堅強的保爾；我癡迷《昆蟲記》中各種各樣的昆蟲；我喜歡泰戈爾的文字；我崇尚梭羅的思想……書香帶我走進文學的殿堂，讓我擁有一顆善於思考的頭腦，一雙善於觀察的眼睛以及一張妙語連珠的嘴巴。一本本經典好書在我成長的路上伴我前行！

每當我心情不好的時候，經典好書的陪伴使我忘卻了煩惱。書是我的知心好友，文字就是我們溝通的方式，讓我與書心貼心交談，與書在一起，心情就會釋然，壓力就會緩解，心中就會充滿快樂與希望。

經典好書滋潤着我的人生，不管前方的道路是否坎坷，我都要堅持——因爲有書香伴隨我前行，我的人生將會充滿無限的自信與絢爛！

經典伴我行作文5

爲了進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典，通過誦讀國學經典詩詞，感受祖國傳統文化的博大精深，我們學校在星期天舉行了國學經典誦讀表演活動。

早上，雖然天公不作美，天陰沉沉的，風兒呼呼的颳着，但是我和同學們六點半就早早的來到了學校。在教室裏，我們先進行化妝，首先先往臉上抹了一些“香香”，然後擦了一些粉底，接着是擦腮紅，脣彩……化完了妝，老師強調了一下紀律和上場表演時的準備和注意事項，我們就在教室裏等待着表演。

在此次經典誦讀表演活動中，形式多種多樣，我知道了這些經典不僅能誦，還能吟，也能唱。聽，同學們表演的歌舞《春曉》、《弟子規》、《遊子吟》，不僅悅耳動聽，而且同學們還婀娜多姿的用舞姿表現出那些精美的詞句，給我們留下了深刻的印象。

最後是我們的壓軸表演《少年中國說》，我們一個個精神抖擻的排好扇形隊伍，整理好服裝，邁着堅定的步伐，個個昂首挺胸，雄糾糾氣昂昂的上了臺，我們微笑着面對觀衆，音樂一響，我們那響亮的聲音驚天動地，氣壯山河。在讀到“少年智，則國智”的時候，我們的同學威風凜凜的手持鮮豔的五星紅旗，用力地揮舞着，給我們的節目增加了一道亮麗的風景，並且在最後朗誦到“少年雄於地球，則國雄於地球！”的`時候我們所有人都把右手往右上方高高的一舉。這一舉，體現出我們新一代的昂揚鬥志與激情飛揚；這一舉，讓在座的所有同學們也堅定的揮起手來，讓我們更加明白“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”這是我們的心聲，這也使我們深刻的認識到要從小抓緊時間，好好讀書，爲祖國的明天貢獻一份力量！

難忘的的經典誦讀大會在我們的精彩表演中圓滿的結束了。通過閱讀經典，彷彿讓我一下子長大了許多，懂得了許多道理，也讓我反思了許多。願更多的人加入到我們的誦讀經典的行列，好好地瞭解我們偉大的祖國，瞭解我們燦爛的文化。與經典同行，讓經典滋潤我們的童年，讓書香溢滿我們的校園，把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

經典伴我行作文6

書，作爲人的精神食糧，已經成爲了一些人生活中不可或缺的一部分。而對於“只要是書就想讀”的“大書蟲”——我來 說，書，早已融入了生命中。某天，我讀到了一本名爲《朝讀經典》的書籍。

打開書頁，發現書中記載了諸多古代名人說過的話、所寫的書。例如司馬遷的“鴻鵠之志”、“勾踐嘗膽”；蘇軾的“堅韌 不拔”等。在這些文章中，我感觸最深的是許衡的`兩句話：“責得人深者必自恕，責得己深者必薄責於人，蓋亦不假責人也。 自責以至於聖賢地面，何假有工夫責人？” 初次理解，全文的意思是：對別人責備的多，那一定在推卸自己的責任，對自己責備的多，那麼必然就對別人責備的少，這也是因爲沒有時間去責備別人。自責多的人，達到了聖賢的境界，哪有閒功夫去責備別人？讀到這裏，我的腦海裏 浮現出了那個把責備拉到自己身上的人來。

那是一個寒冷的冬天，天上下着鵝毛般的大雪，我走在上學的路上。無意間在十分吵鬧的環境中聽到兩個五六年級的學生在附近說着有關成績的話題。“真是的，又考砸了！都怪考試題目太難了，老師也不講，老爸老媽又不會教，連讓我查 一下都不行！”另一個聽完，嘆了口氣說：“我也考砸了，比你還差呢！”剛纔還在抱怨的同學立刻把頭伸過去問：“怎麼回事 兒？是不是和我一樣的況？”另一個嘟着嘴搖了搖頭說：“都怪我不好好檢查！要是我細心點就能考好了！都怪我太得意了! 哎，我怎麼能這樣呢？”……她們後面說的，我便沒怎麼聽了。 仔細想想，許衡要在詩中讚美的，不就是這樣美好的品行嗎？想想她們，再看看自己，才發現自己離“聖賢”還差着十萬 八千里的遙遠距離。也許在身邊，還有着很多的“聖賢”之人。

書本在我不肯合上書的手中合上了，閉上眼，細細品味書中那些難以忘卻的詩句，重新張開眼，我便能發現更多有詩中 那些美好品行的人。

經典伴我行作文7

經典像一隻展翅飛翔的雄鷹，，帶領我翱翔知識的藍天；經典像一艘乘風破浪的輪船，引領我徜徉知識的海洋；經典像一顆無比璀璨的夜燈，照亮我前行的道路

……

當我還是個懵懂的小孩時，父親就用經典爲我打開了一扇門，讓我感受到吟誦詩句的快樂。咿呀學語時，爸爸總讓我在人前背詩。如<<夜宿山寺>>危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。，這讓我從中體會到了古人在一個寧靜的夜晚身處山寺的所見所感，讓我領略到一個絕妙的意境。

上一年級時，經典讓我大開眼界。它還能教給我做人的知識。如“蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。”這句話給我留下了很深的印象，意思是：蠶能吐絲供人們紡線織布，蜜蜂會採蜜供人食用。人如果不學習，荒廢了學業，就連小小的動物都不如。沒錯，我們不能爲了逃避考試和作業，就不去學習，這樣，難道我們連一隻蠶，一隻蜜蜂都不如嗎？

隨着年級的逐漸上升，我接觸的經典也越來越多，我從這些好書中學到了很多的有用的知識。從《花木蘭》中，我瞭解到她是一位英勇善戰的女英雄，我知道了自己要學習她的'熱愛祖國、尊老愛幼的優秀品質；在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書裏，我明白了保爾是一個很堅強的人，我知道了自己今後無論在什麼時候，哪怕身體上有缺陷也不能放棄，因爲只有堅持不懈的奮鬥精神，才能獲得成功；在《贈汪倫》中，我體會到了朋友之間友情的可貴。我最佩服的是《波麗安娜》中波麗安娜那樂觀、寬容和堅強的偉大品格。宋美齡也認爲《波麗安娜》中的精神甚至伴隨着她走到了優雅風格的形成。

現在，經典已經成爲我成長道路上的一個形影不離的好朋友，他讓我明白珍惜時間的重要性，還教給我許多的知識和做人的道理。在我們今後的學習中，經典已深深的紮根在我們的心裏。經典永遠與我們一起同行在成長的道路上！

經典伴我行作文8

經典文化都蘊含着許多做人的哲學，所以我們學校從上個學期開始便在積極地開展有關經典文化的活動。什麼“中華文化經典誦讀比賽”、“中華文化經典硬筆書法大賽”、“讀書之星評比”……這一系列活動，不僅得到了上級領導的一致好評，而且同學們也積極參與活動，使得整個校園到處瀰漫着一股股古文化之風。

學校要求我們從《弟子規》開始，朗讀《弟子規》，誦讀它，學習它，深入地去理解它。然而，在取得“完全理解《弟子規》”的成功路上，處處充滿了艱辛，也洋溢着甜甜的樂趣。剛開始背誦的時候，我還覺得挺有趣的。漸漸的，我覺得越背越單調，越背越乏味。剛背了一半，我便聽別人說《論語》這部經典比《弟子規》容易背，那我還是先背《論語》吧！決定後，我正準備背《論語》時，突然，我的腦海中浮現出一句《弟子規》裏的話：“方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起”，我的心裏突然有種感覺。對呀！我現在不正是這種情況嗎？老師常常教育我們：不要撿了芝麻，丟了西瓜。於是我堅持每天背一點內容。終於，沒過幾天，我便把《弟子規》背得滾瓜爛熟。

《弟子規》中“惟德學，惟才藝；不如人，當自勵”這句話，也使我感觸很深。以前，我總是因爲自己的'數學成績差而瞧不起自己，恨自己爲什麼天生沒有金頭腦呢？我讀了這句話後才明白了，即使自己的先天條件不比別人好，經過後天的努力拼搏也可以成就一番事業。於是，我自勉自勵，認真學習數學，終於取得了好成績。

我更加努力去誦讀中華經典文化了。並且在學校舉行的“中華經典誦讀比賽”中，取得了第三名的優異成績，並代表了學校參加龍湖區的競賽。在“讀書之星評比”中我也獲得了五顆星的最高榮譽。這些經典文化書籍在經過歷史長河的沖刷後，更具有了永恆的價值，可以讓我們不受時空的限制，體會到先人智慧的光輝，瞭解到博大深邃的中國古文化。使身心得到陶冶，使我們在學習現代文化時也能學到其它方面的知識、道理。使每個學生都能成爲有驕陽、有品位的人才。

林文霞 指導老師：賴 丹