說笑的作文

在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的說笑的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

說笑的作文1

我這個同桌，勾勾的鼻子，小小的眼睛，活生生的像《少林寺》中的土匪老大。這副模樣，讓人一看就想哈哈大笑。不僅模樣讓人哈哈大笑，說起話來更讓人捧腹大笑。他剛來我班的時候，我們就被他的幽默所吸引。上課時，他用有趣的語言征服老師，下課時，他用搞笑的妙語充實了我們的課餘時間。他就是我們班的大名人——孫振凱。

有一次，我考試考得很差，心情很壞。這時候，孫振凱走着模特步，慢吞吞向我走來，正想跟我去玩。一看到試卷上那少得可憐的分數，就怪聲怪氣地對我說：“小亮亮，怎麼這麼乖？噢，這分數好像是世界第三啊。”我被他逗得大笑起來，心裏的懊惱也被驅趕到九霄雲外去了。走出教室，他又對我笑着說：“你不是人，你是神經病。”我火冒三丈，向他衝去，他邊跑邊回過頭來氣喘噓噓地說：“亮亮一回頭嚇死田間一頭牛，澤亮二回頭火星該撞地球，章澤亮三回頭全國人民齊跳樓。”說着說着，他一不小心，撞在牆上，被我逮住了。我抓住他時，他用可連兮兮的眼神看着我，真是又可惱又氣憤。見我還不放手，就又嚷嚷：“殺人了，放火了，救命啊。”哎，這個孫振凱。

還有一次，我們在上體育課，因爲要跑四百米，可他又跑不過別人，眼珠一轉，計上心來，我知道他又要耍陰招了。只見他對跑在前面的同學說：“你媽來了，在教室裏。”跑在前面的那個人還真信以爲真，速度慢了下來。孫振凱輕輕鬆鬆地跑了第一名，真拿他沒辦法。

這就是酸酸甜甜的'我的同桌——孫振凱。他的笑總是讓人轉悲爲喜，轉憂爲樂。你喜歡我的同桌孫振凱嗎？

說笑的作文2

看了題目，你一定羨慕我有一個愛唱歌的小歌手做同桌吧。不，不是的，你誤會了。因爲我的同桌是一個愛說話的“小蜜蜂”，而不是“小歌手”。你知道我爲什麼叫他做“小蜜蜂”？如果你不明白，那麼我給你列個“同桌解答方程式”。

提問：爲什麼我的“小蜜蜂”（同桌）愛天天都“嗡嗡”地唱歌呢，並且不厭煩，還樂在其中呢？

回答：因爲我的同桌不喜歡學習，對學習沒興趣，而且愛玩電腦遊戲，（其實他天天都玩。）於是便嘰嘰喳喳地跟我前面的同學說話。可是，他們說話不但害了自己，還害了我，有時使我聽不見老師的'話，有時使他自己聽不見老師說什麼。因此，我的“小蜜蜂”（同桌）愛天天都“嗡嗡”地唱歌呢，並且不厭煩，還樂在其中呢。

舉例：在一次英語課上，老師讓我們玩一個遊戲。遊戲玩法是這樣的：從星期一至星期日（monday~sunday），每人說一個字母。那一個人說錯了，他們組就要扣一顆星。當到我那個“愛唱歌”的同桌時，他居然還在自言自語地說着關於電腦遊戲的遊戲玩法，不知道我們在幹什麼。於是他直直地站在座位上，傻呼呼地看着老師，好像老師臉上有答案似的。結果？他不知所爲地說了個“a”，不但說錯了還害了我們的那組白白地扣了一顆星。下課後，我們都一人一句教訓他，可是他還是“老樣子”：愛說話。你來評評理，他這不是損人不利己嗎？

列式：

對學習沒興趣+愛玩電腦遊戲=我的“小蜜蜂”（同桌）愛天天都“嗡嗡”地唱歌呢，並且不厭煩，還樂在其中呢。

聽了以上我對我的“小蜜蜂”（同桌）介紹，相信你一定會想知道更多關於我的“小蜜蜂”（同桌）的故事吧。想知道嗎？嘻嘻。我偏不讓你知道。

說笑的作文3

曾幾何時，生活在這鋼筋水泥的城市中，缺少了一份溫馨的微笑，那如同夏天的陣陣輕風，如同冬日的縷縷陽光，如同久旱的一場甘霖的微笑，逐漸被阿諛奉承的諂笑、陰險狡詐的奸笑及笑裏藏刀所代替。

這微笑，是嵇康的《廣陵散》，是譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”；這微笑，也是我的“微笑”。

千百年前，嵇康帶着微笑，來到行刑處，那隨着嵇康一起而去的`，想必不僅僅是《廣陵散》，更是那看破紅塵、超凡脫俗的微笑。同爲“竹林七賢”，他沒有阮藉的放浪不羈的猖狂，他也沒有遇窮途而哭的悲觀，他只是用那十指，彈奏出生命的絕唱。我想，他是在用自已的“微笑”，彈奏着出發去精神世界的巔峯。

千百年後同樣是前往行刑，譚嗣同的絕筆“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”道出了他的心聲。他到底在笑什麼呢？他笑清王朝，笑它的腐敗無能，笑它的前途渺茫。但這笑，更是對民主志士的鼓勵，對勞苦大衆激勵。他，帶着微笑走了。

走上考場的一剎那，心中似乎沒有緊張和焦慮，我只是想笑。又是一次考試，來吧！我要同它較量一番，看看誰纔是真正的高手。看着他人滿臉的緊張不安，我只是想笑。臨時抱佛腳還不如平時認真上課和複習。帶着一份超然與微笑，成竹在胸地來到考場。即使失敗，也沒關係，笑着爬起來，繼續出發，去迎接挑戰。這微笑是自信與執着，這出發，去的是知識的海洋，去的是勝利的彼岸。

有人進入考場，帶着微笑，這是一份自信；有人奔赴戰場，帶着微笑，這是必勝的信念；有人前往刑場，帶着微笑，這是看透生死的豁達。

朋友們，帶着微笑，向着你的目標，出發吧！

說笑的作文4

我的同桌可難搞定的，動不動就佔小便宜，爲什麼？來看看吧！

有一天，我們在寫《知識與能力訓練》，我不小心碰到了他的胳膊，他寫錯了。他自己有塗改貼，還借我的。我不借他，他卻還說什麼：“明明就是你碰到我了，應該是用你的塗改貼纔對，你太小氣了！烏鴉精，借我，快一點！”我還是不願意，說：“我只是不小心的嘛！”我不管他，繼續寫了。他故意撞了我的胳膊，我馬上就寫錯了，我生氣地質問道：“你幹什麼呀？”他還句句有理地說：“哼！對不起，我不小心撞了你，你自己用自己的塗改貼！剛纔那一個扯平了！你缺什麼東西，不要借我的！”他一說完，我就立馬想到，我還需要改數學作業，可忘帶橡皮了！我極不情願的`把塗改貼借給了他！他立刻高興起來。我氣死了！

數學課上，我向他借橡皮，結果他還生氣地質問道：“你怎麼不帶橡皮呀！丟三落四的！真討厭！我找找看你有沒有橡皮！”說完，他生氣地找了我的鉛筆盒，沒有橡皮。又找了書包，沒有。最後，他看了我的書桌，發現了一個像小拇指蓋大的橡皮。他立馬拿出了，放在我的桌子上，很不客氣地對我說：“拿這吧！這是你的橡皮！不要借我的！”我一看，氣得那起橡皮，一擦，斷了。我又向他借，他不但不借，還說：“想借！沒門！那是你自己弄斷的，不是我！不關我的事！”說完，他就不理我了。我氣死了，只得向我後面的借。

我的同桌就是這樣，唉！不過，我還是挺樂意跟他做同桌的。因爲，他也會幫助我，我在課上不懂的題目。

說笑的作文5

我的同桌可難搞定的，動不動就佔小便宜，爲什麼？來看看吧。

有一天，我們在寫《知識與能力訓練》，我不小心碰到了他的胳膊，他寫錯了。他自己有塗改貼，還借我的。我不借他，他卻還說什麼：“明明就是你碰到我了，應該是用你的塗改貼纔對，你太小氣了。烏鴉精，借我，快一點。”我還是不願意，說：“我只是不小心的嘛。”我不管他，繼續寫了。他故意撞了我的胳膊，我馬上就寫錯了，我生氣地質問道：“你幹什麼呀？”他還句句有理地說：“哼。對不起，我不小心撞了你，你自己用自己的塗改貼。剛纔那一個扯平了。你缺什麼東西，不要借我的。”他一說完，我就立馬想到，我還需要改數學作業，可忘帶橡皮了。我極不情願的把塗改貼借給了他。他立刻高興起來。我氣死了。

數學課上，我向他借橡皮，結果他還生氣地質問道：“你怎麼不帶橡皮呀。丟三落四的。真討厭。我找找看你有沒有橡皮。”說完，他生氣地找了我的鉛筆盒，沒有橡皮。又找了書包，沒有。最後，他看了我的書桌，發現了一個像小拇指蓋大的橡皮。他立馬拿出了，放在我的桌子上，很不客氣地對我說：“拿這吧。這是你的橡皮。不要借我的`。”我一看，氣得那起橡皮，一擦，斷了。我又向他借，他不但不借，還說：“想借。沒門。那是你自己弄斷的，不是我。不關我的事。”說完，他就不理我了。我氣死了，只得向我後面的借。

我的同桌就是這樣，唉。不過，我還是挺樂意跟他做同桌的。因爲，他也會幫助我，我在課上不懂的題目。