【精選】小動物的作文3篇

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的小動物的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小動物的作文 篇1

有人說，狗是我的兄弟，我上輩子肯定是一個開狗肉店的老闆，要不然怎麼會在今世與狗有這麼多的故事，給予狗無盡的呵護，與狗有纏纏綿綿的情感。

它叫做“慄慄”，是一隻長毛狗，如一頭活蹦亂跳的小獅子。在我的記憶中。我四歲的時候它就來了。現在我十四歲。今年這隻狗也走了。世界有太多的悲歡離別，我只想在這個時候，問問天堂的慄慄過的還好嗎。

在我剛剛記事的時候，慄慄就來了。它不在留戀舊的主人，以至於它的主人親自登門來要，它都不太願意離開。我們開始和慄慄建立起友誼的橋樑。它的腿短短的，毛茸茸的可以用來當玩具。眼睛圓溜溜的，就像是旺仔牛奶上的那個孩子，它的叫聲就像是包含了很多故事，滄桑有力。我們給慄慄的東西很少，它的吃住並不是很統一的。

直到我們家來了新的成員，另一隻比它還要強壯的狗。我們當機立斷的選擇了拋棄慄慄。慄慄被送到了姑姑家，開始了它心酸的生涯。慄慄在姑姑的家的.門口的煤炭屋裏，繩子緊繃繃的拴住了它的脖頸。它沒有了自由，自然損失了七情六慾的權利。它每次仰望着晴空，即使享受着陽光，可並不溫暖。它也看家，對陌生人用力地嘶叫，直到自己的嗓子啞了，也不肯讓壞人留有餘地。每次它的繩子斷了，它總是快步的跑回我家來，生怕找不到我家。

每回抽空來我家，總是對我們喜盈盈的，讓我們以爲他過的很好，可是它的毛長得蓋住了它澄澈的眼眸，身體上的毛已經是一層被子，在它的身上拖拉着。髒髒的，以爲是從垃圾堆裏出來的乞丐。我們知道它的悽苦，可是每次都會強行送它回去。我不同意，可是我祖母的專橫也讓我手足無措。我母親那次送它到村頭上，我喊了一聲慄慄，它馬上坐在地上，怎麼弄它都不起來，母親只好抱住它走的。

它今年死掉了，死的無聲無息。安靜的就如它從來也沒有來過。好像對我們來說，真的沒什麼。我那天在垃圾堆裏發現了它的屍體，冷冰冰的，沒有了往昔的活潑。它的忠誠無人問津，也不會有人祭奠它的靈魂。我只能摸摸它，然後狠心的走掉。

如果慄慄你看完了彼岸花，一定要喝孟婆湯，一定要忘記今世的記憶，然後投胎轉世，不要回來，不要對這個繁複的世界裏有依戀，勇敢的走下去。如果你去了天堂，一定要做一個天使，會自由自在的飛，不要被那一根鏈子桎梏。如果你去了希臘，那麼請求宙斯讓你當一個神，當一個不需要太多顧慮的神，去嘗試管管別人，不要被我們束縛。

慄慄，一定要過的很好。不然我會愧疚的。

小動物的作文 篇2

經常到生物考古室，看到老師養了一些水螅。從初中的生物課中，我對水螅有一些瞭解——它是自然界中很低級的生物，體壁只有兩層細胞，在淡水中生活；有六至八隻觸手，屬腔腸動物門。我看眼前這一釐米左右長的水螅，心中不禁升起一個疑團：這個“不動”的小小動物，至今還是繁衍不息，其中的奧妙何在？我懷着極大的興趣和好奇心，向老師要了幾條，帶回家去培養、觀察……

我將水螅放在一個盛有清水的瓶中，小水螅爲了尋找新的固着點，它不時地搖擺着自己的圓筒狀的身軀，時而彎曲、時而伸直，有時還拿大頂，真有點像體操運動員進行藝術體操表演呢！

水面平靜時，找到固着點的小水螅，身體和觸手都伸展開，像是一棵小植物，只是缺少綠色素罷了。

水螅捕食也很有趣。我每天餵它們魚蟲（水蚤）時，水螅若是飢餓，觸手就伸得老長，甚至長過它的'身體。我用滴管將一個小魚蟲送到水中，正當魚蟲要從水螅旁遊過的時候，水螅的觸手立即將其捕住，然後又靈活地將其送入口中，魚蟲進入腔腸，水螅的身體一下子鼓起來。我爲了瞭解水螅觸手的靈敏度，曾用小棍去碰它的觸手，這時你會看到，那些觸手立即縮回，連身體也縮成一個小團，圓溜溜的，活象一個小肉球。反覆實驗，得出的數據是，收縮後的水螅只有三毫米直徑，每收縮一次，大約需要三秒鐘。我想這可能是水螅逃避自然界敵害的一種自衛本能吧！

在複雜紛壇的大自然中，只用逃避的辦法來自衛，從而繁衍興旺，當然是不可能的。那麼，小水螅還有什麼本事呢？

在老師的指導下，我做了以下實驗。

取四條水螅，平放在玻璃片上，讓它們平躺，橫切兩條；刺激另外兩條水螅，等它們縮成一團時，縱切也就很方便了。把切過的水螅放在玻璃瓶中進行觀察。

第二天，縱切水螅，成了四個小個體固着在瓶壁上，其中有三個已經能吃蟲了；還不能吃魚蟲的一個，是因爲縱切時切偏了，它只有一個觸手，暫時還不能吃食。橫切的帶有觸手的兩個，下端還未發育好，無法固着，但能用觸手捕食；另外兩個不帶觸手的，正相反，它們能固着，但還不能吃食。

第三天，情況變化不大。

第四天，沒有觸手的水螅，長出了小觸手。

第五天，新生的小觸手變成了五、六隻，能自己捕捉食物了；所有的八隻小水螅，全部能固着在瓶壁了。

通過觀察，我得出了這樣的結論：水螅的再生能力非常強。我想，這可能是它家族興旺的重要原因了。

小動物的作文 篇3

學校是我們第二個家，如果把學校比喻成一個大大的動物園，那我們就是調皮的熊孩子，老師就像是神通廣大，知識淵博的動物家長，陪伴我們快樂地學習，健康成長。

清晨，當第一縷陽光照進校園，方老師已經早早的來到學校。在我們這一層樓裏，方老師總是第一個來到辦公室，穩居第一的寶座無人可撼動。

在我的.眼裏，方老師就像是一隻美麗的百靈鳥。上語文課的時候，方老師會用她那動聽的嗓音爲我們讀課文，那聲音抑揚頓挫，悠揚婉轉，就像百靈鳥在唱歌，讓我聽得入迷。

記得方老師在講《黃山奇鬆》這篇課文的時候，她用悅耳的聲音，繪聲繪色地爲我們講解課文。我彷彿身臨其境，跟隨着方老師那柔美動聽的聲音，來到了黃山，看到千奇百怪的黃山奇鬆。

快瞧，那是迎客鬆，那是陪客鬆，還有還有這是送客鬆……這些松樹或躺或臥或仰，或屹立或彎曲，有的狀如黑虎，有的形似孔雀，在老師的帶領下，我就像親眼看到那些奇鬆一樣。悠揚的下課鈴響了，我卻意猶未盡。我真喜歡方老師那百靈鳥般的聲音。

路老師就像一匹帥氣的駿馬，帶領我們在數學的天地中快樂奔跑。路老師上課很有趣，總會給我們出一些有趣又有難度的思考題，還會給我們講一些小口訣。比如計算除法時，同頭無除商八九。比如在學升和毫升這一課時：一升水，五紙杯；五升水，豆油桶；十升水臉盆配，等等。路老師寫字，批作業和思維都十分迅速就像馬兒在奔跑一樣。

“快點把默寫補上！”“怎麼來這麼晚呀！”“你這個怎麼沒抄？！”……在我的眼裏，丁老師就像一條八爪章魚，只要誰沒做完作業，或者上課沒認真聽的話，到了下課，丁老師就會把這些同學抓回來，盯到他寫完作業爲止。沒有一個偷懶的同學逃過他的“手掌心”。

記得有一次，有幾個同學想矇混過關，不想背書，沒想到，丁老師在課上竟然查起背書來，那幾個同學只好趕緊背起書來。丁老師這條“章魚”的威力可真大！

這個大大的“動物園”是不是很有趣呢？