精神的三間小屋作文

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的精神的三間小屋作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

精神的三間小屋作文1

再次回憶起那句“人應該心胸寬廣”的名言，大多數人往往會感到慚愧，博大的心胸需要守護精神的三間小屋。

學過生物的都知道人有兩個心室，兩個心房，整顆心臟小得只有拳頭那麼大，放下三件事情，足矣。

第一間，盛着我們的家人。

我們是父母的結晶，是母親辛辛苦苦孕育的產物，生而爲人，你最先擁有的東西，一是時間，二就是父母。母親的叮囑，父親的教導，姐姐的提醒和哥哥的歡笑總會使小屋擠得滿滿當當的。一味地去交朋友，再多的朋友也會有疏遠與離經叛道的時候，有的朋友兩面三刀，面前一套背後一套。朋友不是最好的傾訴對象，他們不能給你像媽媽一樣無微不至的照顧，不能像爸爸一樣一句話就能給你指條明路。世上從無真正的感同身受，所有的理解全建立在換位思考的角度上，只有和你天天生活相處的家人，才能夠真正理解你。如果在我們這種叛逆的年紀，與父母多交流，多呆在一起，那麼，許多問題都會迎刃而解了。

第二間，盛着我們的思考。

如果一個人停止了思考，那麼這個人就如同沒有了生命。思考是我在靜下心來潛意識就會做的事，思考從不侷限於在題海之中，那種思考反而會使我心神不寧。我思考人生哲學，天文地理，思考人情世故，我會思考愛與恨，思考我的未來與過去，甚至是如同莎士比亞所寫的《哈姆雷特》中生存還是死亡的問題。總之，一切關於我和他人的問題，我總會靜靜地思考，但得不到答案。少女總是愛幻想的，我不愛，我不會像綠山牆的安妮那樣充滿想象力，幻造出一切虛有可無的東西，如果我在人羣中嘰嘰喳喳高談論闊，忽然在某一個瞬間安靜，不用多想，我一定在思考些什麼。

第三間，盛着自己與理想。

自己與理想，這麼來看，是不是心太狹窄而裝不下了？並不，二者是密不可分的，理想是屬於自己的，而只有自己才能實現理想。理想美好，現實骨感，很多人都會如此認爲。但沒有理想，就像一個人沒有神經，沒有理想，那夜以繼日的`忙碌，完全是徒勞，只是純粹的活着。人的理想是隨着年齡變化來變化的，我相信每一個人最初的理想都不是能在大城市買一套房子吧。理想太遙遠，以至於很多人把它當做信仰，於是人們纔會追星。是我的理想在支持着我，努力追尋理想是我的動力，因爲我深知只有靠自己才能實現理想。不是每一個人都要有精忠報國，拯救地球，飛上太空的宏大理想，盡力而爲做着自己熱愛的就好，每份熱愛都是堅持下去的原因。愛自己是第一要務，別人愛你的時候，你要愛自己，別人不愛你的時候，你要更愛自己。每一個人都是獨立的個體，只有自尊自愛自身的價值才更重，纔有機會，有能力去實現自己的理想。

沐浴了13年的陽光，我精神的小屋充滿陽光。雖有時世界外的花花綠綠看多了，腳步輕了，但我內心最爲珍貴的東西依然在。我想人一生只做一件好事，我只要守護我內心的三間小屋就足夠了，管他大千世界，燈紅酒綠。我會依然矗立着我的精神大廈，這是我想並正在做的事，因爲精神的宇宙是多麼耀眼奪目，星河璀璨啊。

精神的三間小屋作文2

中考大戰近在眼前，我的心是忐忑的。所以，爲了保持一個良好的心態，我決定給自己建三間小屋。

第一間，裝着我的背影。

“奮鬥的初三是無悔的！”所以，既然是奮鬥，那肯定少不了備戰的背影。在這間小屋中，會有幾臺全息攝像機，它們會將我的背影打在牆上，變成一張張組合快門。在這些背影中，有堅毅，也有迷茫。

堅毅總是出現在書桌前。我，腰桿挺得筆直，如小稻苗一樣，迸發出青春的氣息。筆尖走黑白，在孤獨的夜晚，在臺燈那蒼白的光的'籠罩下，我如一臺織布機，織出一匹匹奮鬥的錦。而迷茫的背影，總是出現在傍晚的陽臺上。

一個人，將身體倚在欄杆上，凝視那逐漸隕落的太陽，總感覺自己就如這將落的太陽一樣，沒有眼前的苟且，更不要談詩和遠方了。小屋中偶爾會瀰漫愁雲慘霧，甚至會上演悲慘世界，但朝南的房間，總會有陽光照進來，奮鬥的小屋終究會成爲金色池塘，會有錦鯉嬉戲蓮葉間。

第二間，盛放着沿途的風景。

有的人，在中考前，一頭扎入題海中，不聲不響，悶聲發大財。沒錯，憑藉這股勁，是可以博一個理想的高中。但，如果來一次時光倒流，他的世界，會不會色彩太單一了呢。

曾經的好友的面容逐漸模糊，親友的臉也如時光久遠的照片，漸漸褪色。他錯過了多少美好的生活啊：春天柳樹抽綠，一隻貓打着滾從草地上滾過，大排檔裏幾個大漢划拳行令我這種樂天派的人，總會在緊張、疲倦中發現一些一不樣的美：一輪初升的紅日前方，映着整齊的鳥陣；溫暖的燈光下，冒着熱氣的菜羹；飯桌上與好友東拉西扯；遊蕩與晚霞之間，奔跑在綠茵之上；晚自習後混跡於小超市；想象穿越阿斯加德，與鐵憨憨雷神稱兄道弟；回到三國，與曹操煮酒論英雄，與趙雲七進七出長阪坡

這間小屋，明亮、熱鬧、多彩，在那些疲勞的日子裏，看看當中的熱鬧，不由得一笑，又打起十二分的精神，繼續爲那所謂的終點鋪設道路了。

第三間，盛放着我萌動的春心。

宋朝著名的文學家蘇東坡，曾在進京趕考時，對過這樣一副下聯：“十年寒窗，進了九八家書院，拋棄七情六慾，苦讀五經四書，。”所以，這間小屋的大門一定要緊鎖，裏面關着一隻惡狼。心中喜歡的那個人，身影總是揮之不去，有時將我的內心攪得一團亂，不得安寧。雖說也會有共同進步的先例，網上的新聞總說某高校情侶雙雙保研985，可對於情竇初開的我，沒有抵制經驗啊，就怕深陷其中，無法自拔。所以，鎖好鐵製的大門，關好鋼製的窗戶，暫時將這頭狼打入冷宮。

這就是我的三間小屋，拼出了我中考前的畫卷，它們就是我的《千里江山圖》，不宏大，卻美妙！希望這三間小屋裏的事物，可以如同催化劑，加快我的奔跑速度，讓我“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，而不是“寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯”。

精神的三間小屋作文3

出生後，父母爲了給我和哥哥提供更好的生活環境，便自己動手蓋起了屬於我們自己的樓房。樓房層數不高，一樓是廚房、客廳和兩個儲物間；二樓是三個臥室和一個衛生間。房子雖說不上富裕，但也算小康了。如今，爲了我的學習，父母在縣城租了一間不足50平方米的房子，供我上學。沒有抱怨，因爲我生活在自己的“精神的小屋”中。

第一間，住着我的父母。

母親十月懷胎，含辛茹苦地生下我，經歷了多少磨難。爲了我，她曾與天公周旋，不畏艱險，讓我來享受這個世界的美好。從呀呀學語到蹣跚學步、從吃飯到識字，媽媽總是耐心地教導我，教會了我見到親人時要叫人；教會我家裏來客人時，要及時端茶；教會了我吃飯的時候不許吧嗒嘴…………教會了我太多太多的事。而父親則給我無聲的父愛。因爲父親長年在外工作，我和父親大多都是聚少離多，可這卻絲毫不能影響我們的父女情深。父親總是抱怨我總寫有關母親的作文，我想說的是，我對父親的愛也是無聲的，只是我不擅長表達而已。我與父母之間的生活瑣事，少之又少的爭吵，經歷過的悲歡離合、喜怒哀樂，終將把這間小屋擠得滿滿的`、間不容髮。我用一把帶着心形的鎖將這間小屋鎖了起來，我想讓他們永遠在小屋裏陪伴着我。

第二間小屋，住着我的哥哥。

一個看着我長大，陪伴了我15年的人。回憶過往，大手牽着小手，走在鄉間有着牧羊人足跡的小路上，在田間呼吸着新鮮空氣，賞日出日落，觀花落花開，看錯落有致的房子，聞一聞那泥土芳香。聽着蛙鳴與流水潺潺，還有那熟悉的歌謠。可現在都回不去了，這些美好的回憶會被我封印在心裏，慢慢品味。19歲時，當很多與你同齡的人還在象牙塔裏未經風雨，心安理得地享受父母的呵護時，哥哥卻早已披上戰衣，手舉戎槍保衛着祖國的邊疆。新兵訓練生活那麼緊張、艱苦，可哥哥總是報喜不報憂，不向我們說一句抱怨的話。三年了，哥哥終於回來了一次！走時，帶去的是淘氣和叛逆；回來時，帶來的是各種各樣的榮譽證書、讓人眼花繚亂的勳章和獎牌。黝黑的皮膚，強壯的體魄，這足以證明生活的艱苦，明明是一個月的假期，中途接到任務連夜趕忙又回到部隊。小時候我總說哥哥是我的蓋世英雄，其實現在哥哥也是我心中的蓋世英雄。雖然哥哥很累，但生命的跋涉不能回頭，哪怕“畏途巉巖不可攀”也會“會當臨絕頂”，哪怕“無人會，登臨意”也要“猛志固常在”。

第三間小屋，裝的是友情。

可能是人緣比較好，我的朋友有很多。到了新學校，也結交了許多知心朋友，她們在我無助時給我幫助，在我困難時伸出援助之手，讓我在黑暗中看到了光，在光中看到了她們。“有一把雨傘撐了很久還不肯收；有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟；有一種友情，即使黑髮變白髮，也能在心底裏保留。”雖然我們相見之晚，但未來很長，我願與朋友一起駢進，在歲月的長河中留下印記。

旁邊是熙熙攘攘的人羣，身後是明明暗暗的燈火，希望在煢煢踽踽地獨行之後，這三間小屋永遠在內心深處。繁華已暖，明燈三千。三間小屋，說大不大，說小不小。等我把它建築得美觀結實、儲物豐富之後，我願擴大疆域，增修新舍，開拓精神曠野。因爲，精神的世界是如此遼闊啊！

精神的三間小屋作文4

面對那句―――人的心靈，應該比大地、海洋和天空都更爲博大的名言，自慚形穢。我們難以擁有那樣雄渾的襟懷，不知累積至那種廣袤，需如何積攢每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵雲霓？

有一顆大心，才盛得下喜怒，輸得出力量。於是，宜選月冷風清竹木蕭蕭之處，1爲自己的精神修建三間小屋。

第一間，盛着我們的愛和恨。

對父母的尊愛，對伴侶的情愛，對子女的疼愛，對朋友的關愛，對萬物的慈愛，對生命的珍愛……對醜惡的仇恨，對污濁的厭煩，對虛僞的憎惡，對卑劣的蔑視……這些複雜對立的情感，林林總總，會將這間小屋擠得滿滿，間不容髮。你的一生，經歷過的所有悲歡離合喜怒哀樂，彷彿以木石製作的古老樂器，鋪陳在精神小屋的几案上，一任歲月飄逝，在某一個金戈鐵血之夜，它們會無師自通，與天地呼應，錚錚作響。假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚遊弋，那是你的大福氣。假如恨比愛多，小屋就陰風慘慘，厲鬼出沒，你的精神悲悽壓抑，形銷骨立。如果想重溫祥和，就得淨手焚香，灑掃庭院。銷燬你的精神垃圾，重塑你的`精神天花板，讓一束聖潔的陽光，從天窗灑入。

第二間，盛放我們的事業。

選擇適合你的事業，白樺林不靠天賜，主要靠自我尋找。這不但因爲相宜的事業，並非像雨後的春筍一樣，俯拾即是，而且因爲我們對自身的認識，也是抽絲剝繭，需要水落石出的流程。你很難預知，將在18歲還是40歲甚至更滄桑的時分，才真正觸摸到傾心的愛好。當我們太年輕的時候，因爲尚無法真正獨立，受種種條件的制約，那附着在事業外殼上的金錢地位，或是其他顯赫的光環，也許會灼晃了我們的眼睛。當我們有了足夠的定力，將事業之外的贅物一一剝除，露出它單純可愛的本質時，可能已耗費半生。然費時彌久，精神的小屋，也定需住進你所愛好的事業。否則，鳩佔鵲巢，李代桃僵，那屋內必是雞飛狗跳，不得安寧。

我們的事業，是我們的田野。我們揹負着它，播種着，耕耘着，收穫着，欣喜地走向生命的遠方。規劃自己的事業生涯，使事業和人生，呈現繽紛和諧相得益彰的局面，是第二間精神小屋堅固優雅的要訣。

第三間，安放我們的自身。

這好像是一個怪異的說法。我們自己的精神住所，不住着自己，又住着誰呢？可它又確是我們常常犯下的重大失誤――― 在我們的小屋裏，住着所有我們認識的人，唯獨沒有我們自己。我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，留下一條細細的羊腸小道。我們把自己的頭腦，變成蒐羅最新信息網羅八面來風的集裝箱，卻不給自己的發現留下一個小小的儲藏盒。我們說出的話，無論聲音多麼嘹亮，都是別的手指圈劃過的。我們把世界萬物保管得好好的，偏偏弄丟了開啓自己的鑰匙。在自己獨居的房屋裏，找不到自己曾經生存的證據。

三間小屋，說大不大，說小不小。非常世界，建立精神的棲息地，是指揮生靈的義務，每人都有如此的權利。我們可以不美麗，但我們健康；我們可以不偉大，但我們莊嚴。當我們把自己的精神小屋建築得美觀結實、儲物豐富之後，不妨擴大疆域，增修新舍，矗立我們的精神大廈，開拓我們的精神曠野。因爲，精神的宇宙，是如此的遼闊啊！

精神的三間小屋作文5

畢淑敏在《精神的三間小屋》中說：精神有三間小屋。第一間，盛放我們的愛和恨；第二間，盛放我們的事業；第三間，盛放我們自己。

在我們的心中也有三間小屋。

第一間，盛放我們的苦難。南太平洋的小島幼龜，只有經老鷹不斷地啄食，在競爭中得以生存。而沒有絲毫苦難意識的龜羣，終將成爲雄鷹的腹中之食。沒有經過流水沖蝕的卵石，不會發出奪目的光彩；沒有經過風雨洗禮的樹木，不會在風雨中愈益蒼翠；沒有經過苦難洗禮的人類，不會在自然面前更加挺拔。

蘇軾一生顛沛流離，多次遭貶，但他的心中總是將苦難承載。烏臺詩案後被貶黃州的蘇東坡，依舊樂觀地迎接苦難，在給友人李常的信中寫雖遭貶於此，遇事者有尊主澤民者，則爲之錄。這纔是一代偉人文豪的處世之學，將苦難放在心底，微笑面對生活。

第二間，盛放我們的思想。接受錯誤信息的幼龜，沒有經過自己的思考，就爭先恐後地涌向海灘，等待他們的，將是滅頂之災。對於一個人來說，進過思考，再作出決定，纔是智者。法國作家帕斯卡爾在他的《人是一根會思想的蘆葦》中說：人是自然界最脆弱的一根蘆葦，但是，人是一根會思想的蘆葦。

古有言：三思而後行，充分地思考，纔有掃清行進之中的障礙，龐涓未經深思，輕信孫臏所設之計，纔有了龐涓死於此樹之下的遺憾，可馬懿未經熟慮，輕信孔明空城之計，纔有了擁有重兵而致大敗的千古遺恨。而正因爲有了多次思考，敢於否定前人，纔有了給阿基米德一個槓桿，他可以撬起整個地球的佳話，纔有了給卡文迪許一杆巨稱，他可以稱出地球質量的傳奇。

第三間，盛放我們自己。即使是年幼的龜，也可以在危難時刻縮回去，重新審視世界，作爲有成熟心智的人類，更應擺正自己的位置，即使有苦有難，也可以進過思考，找尋出路。堅信，我是自己的主宰，雖然失望，但不絕望。

晉朝時代黑暗，朝廷腐敗，都自有竹林七賢在一片亂世之中吟唱自己的生命價值觀。於是有了嵇康的竹林打鐵，廣陵絕唱，有了阮籍的時無英雄遂使豎子成名的高呼，有了劉伶抱杆欄而舞，把盞而歌的吟唱。

這精神的三間小屋，需要能夠承受苦難的心靈作柱，能夠遇事三思的大腦作樑，最後以自己爲牆，建成窗明几淨，陽光四溢的三所小屋！

[評析]：

這篇文章的題目比較新穎，有幾許新意，吸引了閱卷者的眼球。文章開頭用著名作家畢淑敏的《精神的.三間小屋》，引出我們心中的三間小屋：一曰盛放苦難，二曰盛放思想，三曰盛放自己。而這三點都沒有脫離材料的內容和含義的範圍，考生總是有意識地把它們與材料內容聯繫起來進行論述。你不得不承認，他的聯繫是有道理的，絕非胡拉亂扯，毫不着調。由於作文題材料的立意是開放的，因而對材料進行思考的角度也應該是多種多樣的，這位考生在對材料意義的挖掘上，顯示了較好的發現能力、選擇能力和探究能力。