我最喜歡的一堂課作文(14篇)

在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我最喜歡的一堂課作文，歡迎大家分享。

我最喜歡的一堂課作文 篇1

這堂課的任課教師是——向教師。

向教師先讓我們看了幻燈片，幻燈片裏面有很多人亂扔垃圾的情景。我想：教師爲什麼放這些東西給我們看了？教師爲什麼會用多媒體來上課了？

開始上課了。教師對同學們說：“同學們，你們知不道明白此刻人類最重視的一件事是什麼事？”有個同學站起來說：“北京的'2008年奧運會。”教師搖了搖頭。我在腦子裏轉了一圈，想到：教師爲什麼播放那些人亂扔垃圾的幻燈片給我們看了？哦！原先是愛護大自然呀！我迅雷不及掩耳之勢，刷的把手舉起來。我對教師說：“此刻人類最重視的一件事就是愛護大自然。”“對”教師說。“此刻人類不愛護大自然。大山上的那些樹，都被大人們砍光了；人們吃完東西就把垃圾到處亂扔；還有一些人更可惡，整天都用槍去打小鳥，跑到山上去捉國家一級保護動物——娃娃魚等等。此刻，我們的地球在慢慢的枯竭。我們人類要做的事就是：愛護大自然，愛護我們身邊的一切”教師這樣說道。下課後，全班同學都說：“我們要愛護大自然”。我最終明白了教師爲什麼用多媒體來上課？原先教師想讓同學們聽懂這節課。

人類僅有一個地球，我們要愛護大自然。珍惜我們身邊的一切。同學們，行動吧！愛護大自然從我們身邊的小事做起！

我最喜歡的一堂課作文 篇2

胡適先生曾說過：要怎麼收穫，先怎麼栽這句話是告訴我們，必須先努力耕種，纔有開花結果的一天，當然求學問也是一樣的道理，我認爲只有好好閱讀書籍，才能讓我們增添知識，所以我最喜歡的一堂課就是閱讀課。

在閱讀課中，老師都會告訴我們許多有趣的名人故事，其中最令我印象深刻的是謝坤山先生的故事，老師說：謝坤山先生因爲在工廠裏觸碰到高壓電，導致雙手截肢，面對這樣的打擊，他不但沒有自暴自棄，反而以積極樂觀的態度去面對。這讓我不禁大爲驚訝，一般人受到如此大的打擊，不是自暴自棄，就是沒有勇氣去面對現實，所以我十分敬佩謝坤山先生，也覺得它是我學習的好榜樣。

每當在上閱讀課時，我都會想起謝坤山先生的故事，而我也有這樣的親身經驗。一年級時，我的個性膽小害羞，老師請我上臺發表時，我都會利用不同的藉口推辭，這時，老師卻很狠的說了一句話：你在這個樣子，將來一定一事無成。受到老師的批評後，我不再唉身嘆氣，反而更以積極的態度去努力練習，爲了不讓別人看不起，我爭取許多上臺發表的機會，讓我有更多的學習機會；四年級時，老師請各小組派一位代表，上臺介紹製作的'報告，沒想到介紹完，老師大大稱讚我ㄧ番，讓我的信心大增，有了老師的肯定後，我也朝着這個目標邁進，我也會更加努力向上。

這堂閱讀課，不但讓我從謝坤山先生的故事中，學習到寶貴的啓示，還知道許多名人的奮鬥歷史，讓我獲益良多。愛迪生曾說：一個天才，要有一分的靈感，以及九十九分的努力。沒有錯，做任何事情，只要有努力，就一定會有美好的成果。因爲這堂課讓我學習到，許多無法從書本上了解的知識，所以閱讀課就是我最喜歡的一堂課了!

我最喜歡的一堂課作文 篇3

滑溜溜、肉紅色的蚯蚓在托盤中緩慢地蠕動着，我們三個從未近距離接觸過蚯蚓的女孩像看稀世寶一樣目不轉睛地盯着它們，它們似乎是被我們看得害羞了，悄無聲息地朝暗處挪去。

這是我們在上生物實驗課，教生物課的顏老師拿着粉筆，在黑板上刷刷地寫着“光對蚯蚓的生活有沒有影響”作爲本節課的標題，我們帶着衆多的疑問，開始做實驗。

按照顏老師交代的實驗步驟，我們先井井有條地製作場景，將生物書遮住托盤的'二分之一，把蚯蚓放在托盤的中心線——也就是書遮住的部分與沒遮住部分的交界處。只見蚯蚓迅速地纏到了一起，只剩個別幾條開始往書遮住的暗處爬去。兩分鐘後，仍有許多條蚯蚓在明處，纏成一個球狀。蚯蚓不都是生活在暗處的嗎？怎麼在明處不動了？

實驗進行到六分鐘，陸陸續續有十幾條蚯蚓往暗處爬了，我驚喜地對其他兩個組員說：“快看，進去了好多呀！”再看看明處，又有一條又長又肥的蚯蚓從明處爬向暗處，還有兩條短小的蚯蚓尾隨其後，像極了媽媽帶着孩子。我趕忙把這一現象在書上記錄了下來。約二十分鐘的樣子，所有的蚯蚓都已齊刷刷的待在暗處了。我們順利完成了實驗。通過這二十分鐘的實驗，我們獲得了蚯蚓願意在暗處生活的結論。

這堂實驗課真是有趣，我們不僅近距離看到了憨態可掬的蚯蚓，更是在觀察中得到科學的結論，這也是我人生中第一次通過仔細觀察得到實驗結論。

我喜歡上了觀察，由此喜歡上了生物這門課。

我最喜歡的一堂課作文 篇4

“丁零丁零丁零……”熟悉的上課鈴聲又響了起來，大家無精打采地坐在座位上，嘆着氣。“唉，又是數學課。”我拿出練習本，趁着老師還沒有“駕到”趴在位子上打瞌睡。

老師慢悠悠地走來了，有點像醉漢，可是老師是女生。一走進教室，老師便叫我們站起來。“什麼什麼，難道老師發怒了？”我們竊竊私語着。“來，一二三，跳起來。”老師像個老頑童似的，和我們一起跳啊，跳着跳着還唱起了歌謠“一二一，媽媽不買米……”，地面被我們踏的“咚咚”響，不知道樓下有沒有意見。但是大家的興趣卻一下子起來了，每個人的臉蛋上都開始“流光溢彩”。

過了一會兒，老師叫我們坐下來了，大家卻還意猶未盡，回顧着剛纔的樂趣。“安靜了，現在開始上課。”老師給我們做期末複習題，大家都做的.很好。老師也很高興。這時，不知道怎麼回事，窗外忽然傳來“轟隆”的一聲巨響，教師的窗戶也震動了一下，羅“笑星”大聲說：“奧特曼降臨了。”大家“哄”地大笑起來。“哈哈哈哈。”我眼淚都笑出來了，肚子也笑痛了，老師見了也跟着我們笑，卻有點莫名其妙，她說：“他剛纔說的什麼啊？”我們不知道哪裏來的勇氣，齊聲說：“奧特曼降臨了。”老師也忍不住，哈哈大笑，整個教室笑成了一片，有點像瘋人院，呵呵。

“滴滴啦啦。”下課鈴聲響了，我卻捨不得了，這堂課的老師是多麼的親切；氣氛是多麼的融洽；給人的感覺是多麼的快樂。這是我最喜歡的一堂數學課。

我最喜歡的一堂課作文 篇5

星期五下午的拓展課是我最喜歡的一堂課：原因之一，這是一星期中的最後一堂課，也是最輕鬆的一堂課。上完這堂課，就意味着週末的到來。

我喜歡這堂課的另外一個更重要的原因是它給我帶來了意外的收穫。

這學期一開學，學校推出一項新舉措，就是讓每個學生自己填寫志願，挑選自己喜歡的興趣活動。

我喜歡唱唱跳跳，我的第一志願毫無疑問是童聲合唱。可媽媽卻不贊成，她希望我學會靜心、文靜，像淑女一樣。因此媽媽建議我參加十字繡班。抱着試試看的心態，我勉強同意了。

還記得第一次十字繡課，當老師展示出自己的作品給我們看時，我不由得叫起來;天哪，多漂亮的圖案，多美的作品哪！此時，一種強烈的.慾望使我暗下決心：在這學期，我一定要完成一幅像樣的作品。

我挑選了一幅可愛的圖案，從穿針引線學期。一開始，我那笨拙的手怎麼都不聽使喚，拿一根針就像拿一根棒，但我並不氣餒。經過一個階段的練習，我掌握了一定的技巧。現在，我雖然還稱不上十指如飛，但至少也可以說來去自如了。

慢慢地隨着圖案一點一點地形成，我的心也隨之越來越興奮。我盼望這我的作品能早日完成。於是，在家裏，我也會見縫插針地縫上幾針。我越來越喜歡我的十字繡，越來越迷戀我的十字繡了。

我突然發現：自從參加了十字繡班，我在其它學科上也學會了仔細觀察，認真思考，做事情也比以前有恆心了。我感謝十字繡帶給我的意外收穫，我喜歡我的拓展課。

我最喜歡的一堂課作文 篇6

“噹噹！噹噹！噹噹噹當！……”一聽到上課鐘響，我馬上用十萬火力的速度衝回教室端坐在教室等着老師上課。忽然聽見不遠處傳來溫和柔軟的聲音，張開眼睛一看，原來是我們開朗、大方的老師要來上課了。

各位同學，知道我最喜歡的一堂課了嗎？沒有錯，正是語文課。至於，爲什麼在那麼多的課程中，我最喜歡語文課呢？可能是因爲一直以來那是我最拿手的科目吧！再加上我們老師人不但很好，又幽默風趣，更重要的一點，就是，她每次在上課時，常會使我有如沐春風的感覺。

在我們班，每節語文課，從來都不沉默呆板的，老師講解不但活潑生動精采萬分，偶爾還會穿插一些令人捧腹大笑的.笑話，因此我們的語文課上來總是發言踊躍笑聲不斷。不過啊！當我們成績退步時，老師變臉可是比翻書還要快，馬上板起臉孔訓斥我們，還苦口婆心語重心長不厭其煩的告訴我們一些人生的大道理，就像CD一樣每天不斷重覆播送，雖然有點煩，可是念在老師一片丹心爲我們好，所以我們也很知趣的在考差後努力用功補救，直到老師再展露她那陽光般燦爛的笑容，我們的耳朵才得以清靜。

我知道對我們來說每一堂課都是很重要的，可是令我印象最深刻，讓我回味再三，每天期待的就只有語文課了，所以我能很確定的說：我最喜歡的一堂課是語文課。

我最喜歡的一堂課作文 篇7

我喜歡的一堂課是體育課。我之所以喜歡體育課，是因爲體育老師--金老師非常幽默，儘管他對我們的要求也十分嚴格。

就說這個星期一吧，我們在操場上運動，同學們把校服都脫在了一起，等到下課時，有名字的衣服馬上就被它們的主人給找到了，而沒有名字的就被亂分一陣。金老師就趁"亂"攪局："咦，我的衣服呢？我記得我寫名字了。哎呀，我把名字寫在臉上了！""哈哈……！"引起同學們鬨堂大笑。"咦，我的衣服呢？我肯定寫名字了！哎呀呀，我把名字寫褲子上了！"不讓同學們笑抽誓不罷休。這就是金老師可愛的一面，也是大家喜歡的原因。

可別以爲金老師可愛，就可以糊弄他，這你就錯了。在對待教學上，他是一絲不苟。自開學到現在，金老師對我們的要求都很嚴格：跳短繩每分鐘160個良，180個才優；50米跑9秒良，8秒優；仰臥起坐每分鐘43個良，50個優。同時要求我們每個人不管在家還是課堂上都要努力練習。如果有人不按要求做，而是在追逐打鬧，他就會"請"他們站在他身邊當他的"左右護衛"！正是他平時嚴格要求我們每一個人，這才讓我們班被隨機檢測的.同學都順利通過並取得良好成績。

雖然金老師很嚴格，讓我們一堂課下來都累得氣喘吁吁，但是幽默的他也讓我們收穫了快樂和健康。所以，我喜歡我的體育課！

我最喜歡的一堂課作文 篇8

“噹噹噹當！……”耶！上課囉！今天第一節有我最喜歡的自然課，因爲上自然課真的是一舉兩得，不但可以認識大自然，也可以看自然老師播放精彩的影片。就要開始上課囉！我有一種心花怒放、興高采烈的感覺！

今天課程主題是——乾冰！開始上課的時候，還有人說乾冰是水凝固而成的，真是笑死人了！老師問問題的時候，說乾冰變成二氧化碳的名詞叫什麼？有人說“融化”，真是讓我捧腹大笑！明明就是“昇華”。老師又想了想，說：“那乾冰的溫度是多少？”我終於舉起手，向老師大聲說：“攝氏零下七十八點五度！”全班同學都嚇到了，其中一個是我的好朋友，她便問我說：“你怎麼會知道？”我眉飛色舞的向她解釋：“因爲我對自然有非常大的興趣，所以我常常去圖書館借一些和自然有關的故事書。”她這時才恍然大悟，明白爲什麼我自然的'成績會名列前茅了！

不但上自然課的時候，老師問問題都是我搶先答，而且都是正確的答案。不知不覺，“噹噹噹當！”下課了！邊跑步、邊追逐，玩得渾然忘我！

彈指之間，又上課了，這節課還是自然課，因爲今天是星期一，所以自然課有兩節。第二節課，有人還在大跳特跳“江南ｓｔｙｌｅ”，跳得快要“起亂”，我真是幸運，因爲我們這一“家”的人都很會搞笑，所以這節課可以上自然課，又可以觀看現場版的搞笑片，真是非常幸運。這兩節課就是我最喜歡的一堂課──自然課，我上得眉開眼笑，自然的知識，腦袋又裝得飽飽飽！真是既豐收又喜悅的一堂課啊！

我最喜歡的一堂課作文 篇9

我最喜歡的一堂課，是一節作文課。

在一次作文課上，我們大家手中握着信紙，緊皺眉頭，在思考這節課的題目，並冥思苦想作文的資料要怎樣寫纔好。

優美的上課鈴打響了，我挺起身子，懶洋洋地掃視了一下四周，十分安靜。本該早來上課的教師也不知去了何處，，漸漸地，大家也意識到了這一點，爲了試探虛實，安靜了五分鐘，在確認教師暫時不會來之後，教師“轟”的炸開了鍋：有的同學從桌洞中掏出小零食，分發給周圍同學，吃得不亦樂乎；女同學拿出珍愛的書，不時從口袋中掏出一顆糖，看起來好愜意；我將鉛筆盒中的膠棒取出來，胡亂塗抹在墊本上，待它構成一層薄薄的黏膜，再慢慢撕下來，一邊與同學侃大山，早將作文的煩惱拋到了腦後。一時間，教室裏真是其樂融融。

這時已經上課十五分鐘了，大家看教師還沒來，更加肆無忌憚，有下位去找別人玩的，也有大聲唱歌的，真是幹什麼的都有。這時，一個跑出去上廁所的同學回來了，他像救火似的：“安靜！教師來了！快回位坐好！”說完，便飛速的跑回了座位。霎時，教室鴉雀無聲，只是從大家含笑與隱藏着懊惱的眼睛中依稀能夠看到剛纔的熱鬧。

噔噔噔，教師走進來了，掃了大家一眼，走上講臺，在黑板上寫下幾個字：同學們有些陰鬱的心境一下子好起來了----教師不在的時候。這個題目，讓大家緊皺的眉頭一下子舒展開了，不必教師開口，大家下筆如有神般的'在信紙上“唰唰”的寫起來了，教師看着大家，眼裏也有一絲頑皮的笑意。

那堂課，讓我懼怕的作文一下子變得可愛，把我們大家視爲死敵的作文變成了朋友，令我記憶猶新，一想起它還是會笑出來。

那真是我最喜歡的一堂課，好期望還會遇到它。那堂課，也是我印象最深刻的作文課。

我最喜歡的一堂課作文 篇10

同學們可能都有十分喜歡的一堂課，然而我最喜歡的一堂課是這樣的。

'’叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學們陸續走進教室，等待語文老師的到來。

老師終於過來了！只見他滿面春風地走上講臺，對同學們說：“今天我們學習第14課——《賣火柴的`小女孩》”。這篇課文老師是讓同學們讀的。讀課文前我還不知道老師爲什麼這麼做，讀完課文後我才明白：老師是讓同學們自己去領略裏面的詩情畫意。

接着，老師給我們圈了許多美麗而重要的詞語。像“曾經，幸福，烤鵝……”，這些詞語我讀課文時怎麼沒發現呢？看來，課文要慢慢地品讀。

哎呀！“哆哆嗦嗦”這個詞語的意思是什麼呀？別擔心，老師讓我們圈完詞語後就讓我們打開輔導資料《精華講堂》，爲我們圈必備的詞語解釋和近反義詞，有時還會再補充幾個。哇！按照書上的註釋再讀課文就簡單多了。yeah！

做了許多"準備工作"，接下來最精彩的環節來了——分析課文。老師先爲我們劃分好部分，然後再一段一段的來講。其中有一點，我很感動。就是小女孩兒5次擦燃火柴看到的幻象以及她的渴望。我覺得和她相比，我們的生活太幸福了！所以我要努力學習！

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，同學們一時間竟沒反應。原來同學們還都出現在這個故事裏面啊！這節課不僅讓我知道了我們現在生活多麼幸福，還讓我明白了一個道理：以後讀課文的時候不僅要用嘴去讀，還要用心去感受！

我最喜歡的一堂課作文 篇11

生活中處處有語文，語文課無處沒有，無時不在。

——題記

放學前，語文老師給每個同學發了一個蒜頭，要同學們回家栽到盆子裏，每週觀察一次蒜頭的變化。一個月後，到班級彙報蒜頭的成長情況。

同學們都奇怪了，語文老師怎麼不務正業，幹起生物老師的行當了？但要我們動手實驗，誰不願意？於是全班同學各自回家悄悄忙開了。

一月後，同學們把栽蒜頭的盆子搬到了班級。小張同學實驗失敗了，因爲他把蒜頭放在瓶子裏，瓶子裏有水沒有泥土，蒜頭埋在水裏，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子裏爛掉了。我的實驗成功了，而且我栽的蒜頭長得最好，嫩嫩的，綠綠的，直直的，自豪地從泥土中鑽出來。失敗的，心情沮喪。成功的`，心情喜悅。但無論失敗了，還是成功了，同學們每週觀察的記錄寫得都很具體、生動、精彩。

老師問我們：“爲什麼今天大家寫的文章都很成功？”我們各抒己見，貪玩的小王說：“我們沒有交作文的壓力。”

好動的小明回答：“這是我們喜歡做的事。”我也爭先恐後地答道：“寫我們親身經歷的，當然會生動。”老師又緊跟着追問：“那麼，我們過去經歷過許多事，但寫得卻不生動呢？語文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經歷了，但沒有留心，沒有積累，所以我們雖有生活，但大腦裏沒擁有生活素材。”

老師笑了：“對，這就是語文，它從我們身邊悄無聲息地走過，我們要學會留心觀察，認真思考，真切記錄，纔會學好它。”此時，我才恍然大悟，老師讓我們栽蒜頭，原來這呵！

我實在是找不到有什麼好文章，我有一本作文書裏面有不錯的可是再去打麻煩了，就找了一篇類似的你可以是這寫一寫

希望我這不對題的幫助有用

我最喜歡的一堂課作文 篇12

在小學六年中，我不知上了多少堂課。這些課，有的資料充實趣味，有的形式新穎活潑……它們向我敞開知識的大門，它們給我插上想象的翅膀；它們讓我品嚐成功的喜悅，它們架起師生情感交流的橋樑。我最喜歡的一堂課，自然就是那節科學課了。

“叮鈴鈴…”上課鈴聲打響了，我們的黃教師就一下子“閃”到了教室門口，大踏步地走了進來，把手中的教科書放在了講臺上，之後又拿出科學教科書來給我們講課。

講着講着，講到了一個實驗，它要求我們自行使用顯微鏡來觀察洋蔥表皮的後期細胞。一向愛做實驗的我們，在此時此刻變得異常興奮。黃教師便帶着我們一齊去了實驗室。

黃教師講一個洋蔥標本放在了顯微鏡上，巧手左一旋，右一旋，忽然停了下來，之後便讓同學們一個接一個上講臺觀察。我懷着興奮的心境目睹了洋蔥表皮後期細胞的“尊容”：玫瑰紅，形狀怪異，略帶銀白色的熒光。

我真真切切地喜歡這堂課，這一堂趣味的科學實驗課。因爲它讓我又多認識了一個細胞，讓我又目睹了一個細胞的“尊容”。雖然很多節科學課也會讓我認識到不一樣的細胞，可是這一堂課的`洋蔥表皮的後期細胞是我見過的細胞中最美的一個。這堂科學課的資料我必須會記在心中的，它在別人眼中或許是平凡的，可是，它在我心中是“異常”的，是明白讓我銘記的。

我最喜歡的一堂課作文 篇13

人生有許多的課，有些令人枯燥範圍，有些讓人開懷大笑，有些讓人悟出了道理。我最喜歡的課雖然短暫，卻讓我記憶猶新。

記得，那時一個風雨交加的夜晚，也是我同學還書給我的日期，外面下着傾盆大雨，我第一個念頭就是覺得：她今天不會來了!正當我想睡覺時，聽見了一陣急促的敲門聲，我打開門來一看呀!是我的那個同學，看看窗外，那大雨如潑，再看看同學，雖然撐着傘，但是衣服上還是沾了些水。只見那本書完好無損，而且書上沒有任何水，同學把書交給了我就走了。我站在門前，看着同學遠去的身影，讓我想到了誠信，誠信可貴，我本以爲她不會來了，但她還是來了。媽媽不知什麼時候站在了我的身邊，張了張嘴說：“這個孩子可真守信呀!”

第二天一早，我問她：“昨天下着那麼大的雨，你爲什麼要來?你本可以今天還我的呀!”她卻說：“媽媽曾經對我說過‘誠信比任何事都重要，只要你講誠信，守誠信，你的朋友會多起來的。’我覺得淋了點雨沒什麼，但是誠信比淋了雨更重要。”聽了她的'一席話，我愣住了，是啊!“誠信”比任何東西都重要!

通過和她的一席對話，彷彿讓我學到了課本上所沒有，卻很重要的知識，我覺得人生的道路上，只要按着“誠信”走，不管遇到什麼挫折、失敗，只要按着這條路走，就能交到許多朋友。

這一課雖然短暫，但又讓我懂得了“誠信”這二字。

我最喜歡的一堂課作文 篇14

“當！當！當！”又一節開心的上課結束了，累得半死的我活力又回來了，這都是因爲下一節就是我最喜歡的——“信息課”！

上了信息課，老師說：“電腦是從十幾多年前，從“打字機”變成的！”說到“打字機”，全班都一頭霧水時，老師讓我們上網查這個“打字機”到底是什麼東西。

還記得剛開始，我還不知道怎麼打字，後來老師就慢慢教我打字的方法，所以，從那天起我就會打字了。

會打字後，老師也慢慢教我們怎麼上網、建立自己的資料夾，這些事情引發了我的好奇和興趣，所以我也決定慢慢的存錢，好爲自己買臺電腦。

上次，老師教我們建立自己的電子信箱，我第一次建立的時候雖然不成功，但是老師很有耐心的再教我一次，我就成功了。

現在，老師在教我們運用以前老師教過的事情，用在這次的作業裏。這次的'作業，是運用已前教過的事自己想，我想了不知多久，終於想出來了，完成作業後，老師還說我的作業是最好的呢！

我最喜歡的一堂課——信息課，是我最期待、最快樂、最喜歡的一堂課喔！老師說現代資訊發達，透過電腦的傳輸，快速又簡便，簡直是無遠弗屆，所以是現代人一定要會的。老師這麼一說，更引發我高度的興趣和學習慾望，我也發現，，一臺小小的電腦，彈指之間卻有着大大的世界，真是不可思議啊！所以，擁有自己的電腦，我一定要使命必達。