合作的作文(通用15篇)

在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的合作的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

合作的作文1

我們每一個人都有開心的時候，你們願意聽聽我的故事嗎？

我最開心的時刻是體育課上的休息時間，因爲那個時候我們全班都可以自由玩耍，只要活動不超出老師說的位置，還有同學們不打架就行了。

我們在玩耍時，要是帶了籃球的話，同學們就一起玩球。

現在我說說規則：首先看誰是黑方誰是白方，用“剪刀、石頭、布”比輸贏，贏的是白方，輸的是黑方。還有，帶球跑的時候不能一直把球抱在手上，要跑二步拍一下球，投一籃算1分，哪一方先滿5分算贏。

我們有6個同學一起玩，結果小A、小B、小C是白方，小D、小E和我是黑方。

比賽開始了，球放在中間，看誰先拿到球。每次拿到球的人一定是腿最長的人。果然，只見小C從我身邊衝過去，就像一陣風把球拿起向小A投去，小A又把球向小B扔去，不過，球在空中被我拿到了。

我想我得把球給小D，於是我把球扔給小D，小D把球扔入籃筐，我們得分了！我們雙方的.比分一直是平的，不一會兒就剩最後一球了。可是，最後一球我們輸了。

雖然輸了，但我們還是很開心的。體育課這件事情，讓我明白與同學合作是最大的快樂。

合作的作文2

什麼是合作？就是大家一起做好同一件事。合作是我們每個人都不可缺少的。在我的成長過程中與朋友合作的次數就像深海里的珍珠，數也數不清，其中最耀眼的一顆就是和夥伴們一起合作打羽毛球的經歷了。

那是一個陽光明媚的星期天，我和小夥伴們約好一起打雙人羽毛球。我們以“黑白配”的方式來分隊，很慶幸我又和劉蓓一隊。我們倆平時就總是在一起打球，已經有了很深的.默契，而且她的彈跳力很好，我又善於跑動，這場比賽我看我們是穩操勝券的了。

首先對方發球。球一過網，劉蓓就迅速把球擊回去，但沒接到球，我就馬上把球挑了起來，對方輸一分。輪到我們發球了，劉蓓把球往上一拋，當對方以爲是劉蓓發球而緊盯住她的時候，我已迅雷不及掩耳之勢把球打了過去，對方又輸一分……

就這樣經過了幾個回合，我和劉蓓一起合作，終於以五比一的優勢取得了勝利，我們都情不自禁地尖叫起來。

這次激動而愉快的合作，我永遠也不會忘記。

合作的作文3

以前，在班裏，他是目中無人，可自從她來到這個班後，他有了第一次失敗，他開始明白，什麼是競爭。

她也很強，甚至超越了他，飄浪般的字體，他自嘆不如；超好的人緣，他只能羨慕。他從來就這麼孤傲，從不主動親近他人。

現在，他憑着他的實力，遠遠地超越了她，他的目標是全校第一！但他常感力不從心，常考年級第一的那小子，和他不在一個班，他現在連對方的學習方法都不知道，知己知彼，才能百戰不殆啊!可......

她現在成績又和他並駕齊驅了，他也從別人口中得知了，她的目標，也是全校第一。“休想！”他這樣對她說。

就在昨天，她找到他，說：“我們共同的對手很強大，我們需要合作才能打敗他啊!"他當時聽了，扭過頭一言不發地走了，他不屑於與任何人爲伍。但此時他的心裏......

今天，經過一夜的思考，他終於決定了，與她合作！

他拿了一張紙和一支圓珠筆，來到她的座位，生硬地說：“把你的.學習方法寫在上面。”她笑了：“你這種合作方法好特別啊！”他也笑了。

他們互交自己的學習方法後，他伸出一隻手：“爲了共同的對手!”“嗯！”她也伸出一隻手來。

兩隻手緊緊地握在一起！

合作的作文4

一個美國成功人士說過："沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人。"這句話說的沒錯。每個很要好的朋友，很可能在某些因素下成爲敵人，畢竟金錢，名利的誘惑是很大的，我們不能保證人都能對朋友忠誠。更有可能，着只是外表的朋友。敵人也是一樣的，我們沒有永遠的敵人，就像中考，考場上，我們都是競爭的對手，誰也不會因爲什麼關係而放棄自己的學業。但是，在平常學習中，我們一起學習，互相幫助，着就是朋友是合作，我們沒有選擇的.餘地。生活在這個社會裏，生下來就要競爭，只有強者才能生存，着也告訴我們一個道理，忽然做給了我們內充分的準備，競爭給了我們表現的機會。我們要合作也要競爭，要成爲雙贏的羣體，只有這樣，我們才能進步，纔有競爭的資格。

合作的作文5

從前，有兩個飢餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，於是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用乾柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎嚥，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提着魚竿繼續忍飢挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的`海洋時，他渾身的最後一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶着無盡的遺憾撒手人寰。

又有兩個飢餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們並沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚爲生的日子，幾年後，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

美味的湯

合作的作文6

我喜歡和同學一起跳大繩、做手工、做遊戲、背課文，其中最喜歡的就是背課文了。

每當我給同桌背課文我快樂，因爲我可以加星。同桌給我背課文我快樂，因爲我可以給同桌加星。我可以讓老師記載的分數高一點。老師說：“1、3、5、7組背課文，2、4、6、8組盯着他的嘴巴。”我們就咿咿呀呀地背課文。我的'同桌齊昭文一直盯着我的嘴巴，看我會不會出錯。要是我出錯了，她就皺皺眉。又一次她就板了臉的，第三次我就傷心了因爲我要重背了。輪到她背的時候她就好好的背，我就仔細觀察。要是她出錯了我就打手勢給他，首先是大拇指朝下表示你退步了，其次大拇指朝上表示你還有很多的提升空間！

我每次背都很開心，因爲我在同桌的幫助下進步了。

合作的作文7

今天，我和叔叔比賽拔河。可是，比了幾次，我都輸了。這時，我看見幾個小朋友過來了，這下子好辦了。我就和幾個小朋友聯合起來，和叔叔拔河。“一二，加油！一二，加油！”我們幾個使了好大的力氣，才拔過叔叔。我們幾個高興極了，異口同聲地大喊：“合作，是你給了我們力量。”

合作作文

植樹節那天，老師帶我們到山腳下種樹。

我一會兒挖坑，可是，挖的坑太淺。我一會兒提水，可是，我一個人提不動。搞的我手忙腳亂，滿頭大汗。可是，樹還是沒有種好。急得我像熱鍋裏的`螞蟻。

這時候，我看見丁丁、鼕鼕也沒有種好樹，東張西望的。我說：“我們合作種樹吧。”

看，我們種的多認真呀！我們一塊兒挖坑，一塊兒提水，一塊兒種樹苗……

不一會兒，我們就種了三棵樹，老師過來了，高興地說：“你們爲什麼種的這麼快，又這麼好？”

我們異口同聲地說：“我們是合作種樹的。”

老師摸了摸我們的腦袋瓜，笑了。

合作的作文8

現代社會是一個充滿競爭的社會，同樣也是呼籲合作的社會，處理好競爭與合作的關係纔可以在社會上立足。競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎。

正是我們的合作意識使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的頂峯。使自己有了競爭的實力，並最終勝利下去。

作爲學生的我們，擺在我們面前的重要任務是學習，我們同學之間一直存在着競爭與合作，如果我們自己都沒有信心，那麼我們在學習上就不敢與其他對手對抗競爭，()爭取理想的成績，那麼我們就是學習上的手將敗將，我們的學習不在於單單隻想有理想的'成績，而且爲了成功，不想在學習上與其他同學交流，不想告訴自己所掌握的知識，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個不想與他人合作的人，就算現在取得優秀的成績，到頭來以後就不能取得這麼優秀的成績了，因爲在這個社會中合作是社會的立存，任何一個人都不能掌握所有的知識。

競爭與合作是彼此之間不能分離的，如果沒有合作的競爭，只會弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競爭，社會就不會向前發展。

競爭與合作是相隨相生的，只有共同發展，我們人類纔會有所真的發展與進步。

合作的作文9

週末，我跟隨小記者團隊來到永旺夢樂城的奇樂思參加巧手生花活動。

活動開始，“丸子”姐姐向我們介紹了本次活動的意義和價值，提倡我們每個小朋友都做環保的好孩子。“丸子”姐姐講完，我們大家就開始了我們的“大作”樹葉畫。我畫的內容是一隻小精靈在野外拽着多啦A夢的鬍子，多啦A夢疼得痛苦大叫。旁邊還有一顆大樹，它是整個森林最高等級的'長者，所有的小樹苗都叫它爺爺。大樹爺爺看到小精靈的頑皮哈哈大笑。多啦A夢和小精靈我是用蠟筆完成的，大樹爺爺和小樹苗我是用奇樂思提供的枯樹葉和小松果製作的，這樣整幅畫就栩栩如生了。

最後“丸子”姐姐讓我們團隊合作完成一幅畫，我們組抽到了表達夏天的一幅畫，通過激烈的討論和分工合作，我們做了一副“美麗的夏天”的一幅畫。

通過這次活動，我交到了新朋友，也懂得了團隊合作的美妙。

合作的作文10

競爭是古往今來一個永恆的話題，人之所以取得如此輝煌的成就，其內在因素就是競爭，競爭是一切活力的源泉，平淡的人生是毫無意義的，沒有有奮鬥目標的人形如死屍，沒有你追我趕氣氛的集體沒有絲毫競爭力。在競爭中我們學會拼搏，於是在工作中，我們鍥而不捨；在學習中，我們更是奮起直追。生命的`樂趣源與競爭，所以讓我們拿起武器在疆場上浴血奮戰，殺出重圍，展現雄姿英發。

我們要做初升的太陽，放射萬丈光芒；我們要做堅韌盛開的傲梅，散發陣陣幽香；我們要做空中倔強的雄鷹，閃爍理性的光輝，競爭起來吧，青少年們，我們馳騁競爭的草原，我們遨遊知識的海洋，我們騰雲駕霧拼搏於廣袤無垠，我們揚鞭策馬於海闊天空，奮鬥吧，青少年，讓你的生命絕不僅僅只是來過，而是存在過。

合作的作文11

在一個陽光明媚的星期一，小雞、小鳥、小鴨、小貓一起去動物俱樂部在路上看見了三個水果籃，裏面是滿滿的水果，有葡萄、桃子、火龍果、獼猴桃、草莓、藍莓、西瓜、檸檬、哈密瓜、琵琶、梨子、蘋果、菠蘿等等，它們想把水果籃帶去俱樂部，餓了就吃。

它們每人找來一根繩子在水果籃上打一個結，在拉住繩子的.另一頭，跑向俱樂部，小鴨走水路，小雞走大路，小鳥飛去俱樂部，小貓走小路，它們拉的非常用力，可是水果籃一動也不動，拉了好幾分鐘，它們沒有力氣了，就坐下來休息了，小雞說："我們走小路去聚俱樂部，好嗎?"小鴨、小鳥、小貓一起說："好的。"，他們就走小路去俱樂部，過了幾分鐘就到了俱樂部。

合作的作文12

今天，老師讓我們每個小組編演童話。一開始，我們就開始商量。

最終，被我們挑的節目是“七顆鑽石”。不久又有人開始反對了。

一轉眼，兩週過去了。我們的腦子一片空白，想不起選什麼節目。這時，我想到了一本書正合適，叫“澡缸裏的.國王”。

問過大家後，小組裏的人只能無奈地同意，因爲明天就開演了。我嗎還都不會背臺詞，還沒練習過。

明天，一眨眼就過去了。第一組表演完了，該第2組了，眼看就要到我們了，我的手很熱，都流汗了！

現在，我的臺詞還不熟，生怕演不好。接下來就是我們了。

我的砰砰直跳，緊張的要命。前幾名同學演完，就該我演了。戰在上面，我念着詞，念着念着，我就忘詞了，我快急瘋了。

突然，有一名同學搶我的詞，我才能退場。這時，我才平靜了下來，

通過這次童話劇，讓我意識到了小組要互相團結，友愛。

合作的作文13

今天是星期一一大早上我就吃完早點開開心心奔向學校上學去了，我在路上邊走邊想今天我們要學習什麼呢？

到學校之後，王老師並沒有像往常一樣說請同學們拿出語文書，而是說拿出作文本，今天我們小組要合作互相評價作文，並且仔細修改，請同學們認真對待這次合作，開始我們的小組有4位成員分別是我小方，小李和小華，你們先來修改我這篇作文吧，我自告奮勇的`說，同學們拿起我的作文端詳起來，小華認真的說小東同學，我覺得你的作文整體感情很好，但是如果再加入一個事例就更完美了，第2天我隨着小孩同學的指點和意見修改之後，老師竟然說小東你們的作文獲獎了，這次小組修改你們做的很好，繼續加油，通過這件事我懂得了他人合作的重要性與好處。

合作的作文14

“我是一個建築師，建築本領大，哎呀我的小房子，建的真漂亮。”我們一邊用報紙建築房子，一邊哼唱。

今天，老師讓我們八個人一組用報紙建一座房子，首先，我們先思考要建什麼房子。這時，我們組周子元提議說：“我們分成兩組吧，最後再把我們的建築物合起來。”我們都同意了。和我一組的是周子元。賈京南和楊一帆。

剛開始我們想造一個金字塔，後來，看到我們組第二隊造了一個“神女舉杯，”所以我們就決定造一個松樹的'上半部分。我們開始分工，賈京南和楊一帆造三角形，周子元負責裁紙，我負責膠帶。船。

在做建築物的時候，我們忙得手忙腳亂，終於做好了。我們把兩個建築物合到一塊，給它取名爲“方舟一號”。

該評比了，經過高度。穩定性和美觀度，我們得了亞軍。如果下次還造建築物的話，我們一定要的冠軍！

合作的作文15

有一天，一隻小螞蟻正在和同伴們尋找食物。其中的頭領見團隊找食物太慢了，就讓大家散開，分頭去找食物。

那一隻螞蟻叫黑黑，是這個小隊裏最能幹的，常常受到頭領的誇獎。這一次，他立功的機會又來了，他找到了一根巨大的骨頭。

黑黑看到了一根骨頭時，心裏特別高興，他想：這根骨頭這麼大，夠許多同胞吃的'，我一定要把它搬走，可以一點都搬不動，要知道這根骨頭是他的幾十倍大啊！

但這是難不倒聰明的黑黑，他拿起小號，吹了起來。過了一會兒，來了成千上萬只小螞蟻。

其中一隻說：“黑黑，你這一次的功勞不小啊！蟻王一定會好好的賞你的！”黑黑笑着說：“先不說賞什麼，來，大家一起加油，把這根骨頭給搬回去。”

說幹就幹，大家團結起來一起用力，終於將骨頭搬回了蟻穴。這一天，黑黑受到了蟻王的讚賞，還被蟻王封爲“螞蟻小隊隊長”，這可把黑黑樂壞了。

這一件事告訴我們，人們一定要團結起來，什麼樣的困難都壓不倒我們。