一堂難忘的作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的一堂難忘的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一堂難忘的作文1

今天，我又去了光頭哥的教室學習閱讀寫作。

剛上課，光頭哥就故作神祕地問：“大家猜我們今天要過什麼節？”有人說兒童節，有人說電影節，有人說光頭哥節。光頭哥老師都搖頭，我想了想，什麼節呢？實在猜不出來。最後光頭哥老師終於亮出底牌：“嘿，今天要過奸商節。”聽起來是不是很有趣？對，大家這纔想起來，上節課老師讓我們帶自己不用的物品。

隨着光頭哥的講解，我們的教室立馬成了一個“小商品市場”，同學們都把各自帶來的`東西放在自己的“鋪位”上，開始叫賣。“走過路過不要錯過，玩具槍只要5元錢了，只要5元錢了。”“這個3元”“不賣不賣”“哈，成交”“水晶泥便宜賣了，一塊錢一盒了”聲音此起彼伏，不絕於耳。我也飛快拿起我的錢去買東西。

我找到一位賣吃的同學，我問：“你這個辣條多少錢？”他說：“一元錢。”所以我買了一包。我又問了一個同學，他也是賣吃的。我問：“你的吃的多少錢，要還嗎？”他說：“要還，但是隻要一元錢。”我對他說：“算了，我走了。”我在心裏想：“什麼，吃的也要還！”

我又找了一個賣玩具的，我第一眼就看到了他的大炮。我問：“這個大炮多少元？”他說：“不貴，一元。”我剛拿出一元對他說：“你這個大炮只賣一元，你虧了。”他一聽，對我說：“也是，那就五元賣了吧。”我買了之後，想了想，說了一句話：“我太難了，早知道不給他說了。”然後我又買了一個盒子，打開之後，裏面有一把梅花十三的刀，我說：“爲什麼是這把刀？”

十分鐘時間，“奸商”課就打上了句號。我意猶未盡，只好回到座位。說是“奸商”，可我好像一點都不像“奸商”，啥東西都買虧了。不過這只是光頭哥老師發的用紙張寫的錢。無所謂了，按照老師要求，我把買的東西都退給各位“商家”們，至於“錢”，最後都被垃圾桶回收了。

一堂難忘的作文2

一堂難忘的課，一堂讓我受啓發的課，一堂教我怎樣做人的課，就是媽媽給我講的那一堂課。

那是一次放假的時候，也就是教我的一堂難忘的課。我還是像以前那樣經常不完成作業，這一次在家裏一下午，寫了很多作業，就剩一點點作業了，就是那個概念題，我媽媽還親自給我買了個本，結果我說：“晚上再寫。”我媽生氣了，晚上的時候，我把門鎖住，爲的`是不寫作業，不讓媽媽發現，媽媽拿鑰匙打開了門，叫我寫作業，看見我無動於衷，原先慈祥的臉色，變成了嚴肅、生氣的臉色，拉着我、拽着我、又是喊又是哭，我還是沒答應寫，結果還是被拉去寫了，我漫不經心，一邊哭一邊寫媽媽把我拉到屋裏，給我上了一節令我一輩子也忘不了的課。

媽媽嚴肅地給我上了一節課說；“你看看你的同學，因爲有了妹妹，現在完成作業了，給弟弟妹妹做了個榜樣，你有了弟弟妹妹，你爲什麼就不能做個榜樣呢，就剩這一點作業了，早點寫完，早點完事了，非得推，還有男子漢了，一說就哭，一說就哭，真慫，以後早點完成作業，給弟弟妹妹做個榜樣。我給你講個故事：有兩個小鳥，冬天了，它們的巢壞了，老大就說：‘明天我一定修好。’到了第二天，老大沒有修一是接着推，推到了寒冬，還是沒有修，老二也是這樣，最後到了寒冷的時候，巢也沒有修好，它倆也被凍死了。寫作業也是這樣，一直推，到開學那天，還是沒有寫完，到學校怎麼辦，還是老師一說就哭，慫不慫。行了，不要哭了，寫作業吧，明天領你去玩。”我擦擦眼淚，不到十分鐘，寫完了作業，媽媽還誇我呢。

媽媽給我上的這一節課，真是一堂難忘的課，也賜予了我很大的啓發！

一堂難忘的作文3

時間就像大海里的一滴水，一旦逝去，永遠也不會回來，六年的小學生活，和朝夕相處的老師度過了六年最純真的時光，在這六年的回憶錄裏，每一節課都是難忘的，但是最難忘的，還是那一堂課。

記得一年級剛來時，一下看到這麼多門課程，心中充滿了好奇，真想每一節課都可以快樂的度過。剛開學，老師帶我們到小賣部買一些文具和需要用的東西，當我們看到口風琴時，並不知道這是什麼，於是，同學們七嘴八舌的說道，“這是鋼琴嗎，”“不對，鋼琴很大，這個很小。”在不確定中，我們將它帶回教室，盼着盼着，盼着音樂課。

音樂課終於到了，老師帶領我們到音樂教室，這是我們第一次學習口風琴，老師告訴我們，吹口風琴不是一件容易的事情，需要慢慢學，千萬不能心急。老師爲我們演奏了一曲動聽的`歌，隨後，我們模仿老師的樣子，拿起口風琴，一隻手在琴上，另一隻手拖着它，兩臂架起來，做好了要吹琴的樣子，可無論吹那個音，都不能吹成一支動聽的曲子，老師一個音節一個音節的教我們，可無論怎麼學，我總是記不住。

看着其他同學倒彈如流的樣子，我心中有些生氣，恨鐵不成鋼，老師看出我的焦躁，將我叫到跟前，手把手教我彈口風琴，雖然有些不熟，但勉強彈了下來，經過多次練習，我終於會彈口風琴了，心裏比吃了蜜還要甜。功夫不負有心人，苦心人天不負，當第一次學到一門技術的時候，什麼快樂的事都抵不過它的到來。

畢業的日子正在倒計時，我們即將離開母校，離開相處了六年的英華園，珍惜每一節課，珍惜每一分每一秒，而那節課在我心中永不磨滅，永存於心！

一堂難忘的作文4

把我小學六年的學習比作成行駛的火車，火車車廂裏裝的就是我這六年的每一節課，有一張是金色的，我打開信封，看了起來。

原來，那是在五年級，老師說每個組長都可以報一篇課文來講，課堂的主持人就是自己，在小組成員的鼓舞下，我報名講了一篇名叫《梅花魂》的課文，這篇課文寫的感悟很深，不好答，不過我要的就是這樣的，這樣的問題多，大概的記不清了，只記得一個最難的題——題目《梅花魂》中的魂字寫出了什麼。

爲了上臺記住每一個環節，我還特地列了張和目錄差不多的'紙條，記住了每一張幻燈片的內容，還記住了這個題那個同學答不出來就該如何去說。

不到五天就該我上臺講了，一上來我就給大家猜了個謎語，謎底就是：梅花。大家一看題目就知道了。後面的有點尷尬了，這篇課文的作者給記成林海音了，嗨，本來可以加十五分的，結果在這裏面扣了五分，緊接着，我又給大家展示了我搜集的圖片，大家看的不亦樂乎。

大家太不給我展示的機會了，每一道題，上來一個就能答對，上來一個就能答對，是我們班人太聰明瞭，還是我的題太簡單了，終於到了我的大咖，題目《梅花魂》中的魂字寫出了什麼，全班瞬間安靜了，只有一個平時學習非常差的同學舉起了手，沒辦法，只能叫他了，反正也答不對。實際上並不是這樣，他不但答對了，而且答的非常完整，老天註定要亡我啊！終於結束了，只剩下最後一篇古詩，讓朗讀好的學生讀了讀，也就下課了。

我把信裝回了信封，放進了車廂裏，讓它繼續前進，去它最終的、離它不遠的站點。

一堂難忘的作文5

今天陳老師拿着一個小玩具走進了教室，我心想，難道陳老師要我們描述這個小玩具嗎？陳老師用手指着那個小玩具，對我們說："我們今天來玩一個遊戲。"我們異口同聲地說好，這時我很激動地跳了起來，其他同學也高興得手舞足蹈。老師拍了拍桌子，大聲地說："停！我來說一下規則，規則是我開始放音樂，你們來傳玩具，傳到你身上時不能扔，一定要放在桌子上，如果傳到你時音樂停了，要上來表演一個節目。"

第一輪開始了，我緊張得手一直在緊抓着衣服，生怕傳到我時音樂就停了。傳到我時，我飛快地傳給了下一個同學，我恨不得把它扔出去，正在我傳給小楊同學的時候。音樂停了，他走到講臺前想了想，舉起了手，在胸前跳了起來，另一位同學指着他說，這不是在跳殭屍舞嗎？我們全班同學笑了起來，我笑到肚子都疼了。

第二輪開始啦，我沒第一輪那麼緊張了，可是傳了第二圈時，突然音樂停了，玩具竟然在我的手裏，同學們的目光投在了我的身上，我就表演了一個豎叉，我緊張得手緊緊地抓着衣服，彷彿衣服要被我抓壞了。

第三輪非常的.激烈，因爲老師說這輪可以隨便傳給誰都可以，老師先把玩具給了曉宏，說，在他這兒開始，話音剛落，音樂響起，小宏傳給了小楊，小楊傳給了小黃，小黃又傳給了小宏，小宏傳給我，我又傳給了小茹，最後玩具落到小宏的手上時，音樂剛好停了，小宏大叫了一聲："爲什麼總傳到我呀？。"小宏表演公雞叫，老師笑了笑說："你可以在早上叫人起牀了。"

今天的課堂傳出了一陣陣笑聲，真是一節令人難忘的課呀。

一堂難忘的作文6

難忘的課不只是一節，但是這節課始終讓我戀戀不忘。

20xx年某天，我們正在上數學課，突然我的同桌李林靜對老師說：“老師，伍鑫琳說她不舒服，她……她吐了。”老師聽到我吐了，立刻從講臺上衝了下來，背起我就飛奔到了辦公室。我突然發現李林靜抱着一些東西來到辦公室，原來同學們聽到我吐了，都把紙啊，牛奶啊，毛巾啊，都送了過來，我當時真的.太感動了。

那時是我第一次躺在老師懷裏，老師懷裏暖暖的，讓我很有安全感。

我坐在椅子上，聽見老師在撥號，我知道老師是在給我媽媽打電話。我聽見老師說：“喂？是伍鑫林的媽媽嗎？我是於老師。”“於老師啊，伍鑫林在學校乖不乖啊？”“什麼？伍鑫林在學校吐了？好，我馬上過來接她。”媽媽焦急地說。

可是媽媽始終都沒有來，我就這樣無聊的坐了一個上午，一直坐到了放學媽媽還是沒來。我心想：媽媽真是的，現在還沒來接我，難道不知道我生病了嗎？我正想着，老師背起了我，要帶我走。我還以爲老師是等不急了，要把我送回家，可到了地方我才發現這是老師家！

我還以爲過一會兒媽媽就會來接我，可是又過了兩個小時，媽媽還是沒有來！因爲漫長的等待很無聊，我便和老師的侄子一起玩。當我們玩的正開心的時候媽媽終於來接我了。我一心只想說媽媽，可一想老師還在呢，算了，回家再說吧。

剛到家門口我就生氣的問：“媽媽，你爲什麼不來接我？”聽完媽媽說的話就後悔了。原來我的姥爺出車禍了。

一開始我認爲老師和父母不愛我了，但今天我才明白——我錯了。

一堂難忘的作文7

從一年級到五年級，有許多老師來我們班聽過課，但這個周的這節公開課是我最難忘的一堂課。

星期五，有將近四十名陌生的老師光臨我們的學校。這些老師來聽我們語文老師的課，我想：是不是因爲我們語文老師是一名骨幹教師，還獲獎無數，他們想來學習一下。聽華老師說，他們當中也有許多名師，還有一些是教育局的領導。聽到了這個消息，我緊張極了！雖然以前也有其他老師來聽過我們班的'課，但是今天來的都是一些大人物，而且他們的人數太多了，這使一向自信的我有點慌了。

“叮鈴鈴”，上課了。我們的周圍坐滿了老師，我緊張得直搓手，而語文老師卻滿面春風，踏着穩重的步子走進了教室。

今天我們學習的是納蘭性德的詞《長相思》。老師先讓我們熟讀詞，還在我們全班同學當中抽讀了幾個，雖然讀得很流利，可是因爲沒有理解詞義，所以就沒能讀出詞的韻味、節奏來。隨後，老師帶我們瞭解了詞人的資料。讓我得知詞人納蘭性德是清代大詞人，他的一生給我們留下了三百多首詞，他是清朝康熙皇帝的御前侍衛，是個文武雙全的人。我的心中頓時對納蘭性德充滿了敬佩之情。

瞭解了詞人，我們便開始藉助註釋分組學習這首詞的意思。每個組都開始了紛紛的討論。經過幾分鐘的交流學習，我們組基本瞭解了這首詞的意思。在語文老師的補充，總結中我們更全面的理解了詞的意思。老師引導我們想象詞人的思鄉夢，讓我們體會到了納蘭性德想念家鄉，想念親人的孤獨心情。當我們在老師播放的音樂聲中再次朗讀這首詞時，我的心情也變得傷感了，我覺得那時自己也非常想念家中的爸爸、媽媽。

今天的這堂課真讓我難忘，不僅讓我認識了清代大詞人納蘭性德，而且讓我深深感受到了不管身在何方家鄉永遠是我們最想念的地方。

一堂難忘的作文8

今天，早自習原本是數學課，但語文老師走了進來，問：“有零花錢的同學請舉手”，我邊舉手邊在想，有零花錢的爲什麼要舉手呢？老師又說：“誰願意把錢捐出來去買水果呢？我們今天這節課要製作水果拼盤。”同學聽到後立刻興高采烈地上來，你一元我五角。老師也翻遍了全部口袋，好不容易摸出了十七元，尷尬的說：“不好意思，今天只有這麼多了。”我們差點沒笑翻過去。

於是，我們捐過的錢的同學去買水果。我們走到水果店時，同學們紛紛叫嚷着，買這個、買那個。於是“帶頭大姐”蘭蘭發話了：“太貴了，我們就買蘋果吧！”於是我們只能順從。我們又買了桔子、火龍果、一個西瓜、香蕉、葡萄、梨。樂怡同學順便溜回家拿了盤子、蘋果、香梨和獼猴桃。在回學校的路上，輪不到做決策的男生們終於有機會表現自己了，紛紛搶着拿水果。大掃除的時候怎麼沒見他們這麼積極呀！

我們走進學校的科學實驗室。我當時愣在那裏想是不是換新桌子和新凳子。準備分組了，老師把我、樂怡、夢璐、蘭蘭、靜玟、凱豪、泉易、康哲等分成一組。老師分給我們香蕉、火龍果、葡萄、蘋果、梨、西瓜。

我們都搶着剝水果皮。皮剝好之後我們都統一放在盤子裏。蘭蘭把香蕉切成像眉毛一樣的.形狀。然後剩下的香蕉切一片一片做成眼睛，把兩顆葡萄當作眼珠子，把桔子圍在兩隻眼睛周圍。嘴巴周圍也是桔子，桔子的裏面放着一片一片的火龍果和一塊塊梨和蘋果。雖然不是很漂亮，但整體看起來十分得體。

我們的水果拼盤製作好了。我們也不忘端給老師一起分享。當我們把剩下的水果端回教室的時候，楊超越突然一伸手拿走了我們的蘋果，十分麻利地吃了。楊康哲也一副狼吞虎嚥的樣子。而我卻只吃了一塊火龍果和一塊梨，還有兩顆葡萄。不過我也沒那麼小氣，看着那倆活寶的吃相還真是搞笑。

我們做的水果拼盤既美麗也很好吃。這真是難忘的一節作文課！真希望以後每節課都能這樣快樂。

一堂難忘的作文9

在我的印象裏，有一堂課使我記憶猶新，但今天已經有1年了，但是我還能想起來，那是一堂語文課，我每次最害怕上語文課了。

“上課的時間到了，請同學們回到自己的座位上，開始上課。”一陣清脆的上課鈴響起。我急忙的從課桌裏掏出語文書，準備上課。我猛地想起田老師上節課說這節課要講新課。“這可怎麼辦啊，我什麼也沒看，要是田老師上課叫我回答問題時，我什麼都不會怎麼辦？”

我心裏十分擔心，擔心田老師上課會叫到我，於是就在心裏默默地祈禱，田老師別叫我回答問題。

忽然一陣腳步聲走來，我立刻的拿起書，看起老師要講的那一篇課文，心裏緊張的不行，田老師在臺上講課，我在下面拿着書看，當田老師問我們問題的時候，說：“誰來說一下。”同學們一下子都舉起手來，我心想：“他們怎麼都會。”田老師的眼睛在我們這尋找讓誰答題。

我用書擋住自己的`眼神，心裏有一個幼稚的想法：“我看不見田老師，田老師就看不見我。”誰知，田老師發現了我，並叫我說，我哆哆嗦嗦的一句話也說不出來，心裏默默想到：“我以前的老師當我不會時他們就一定會叫別人，田老師肯定也是這樣的。”於是我就等，同學們見我不會連忙的把手舉起來，田老師卻說：“放下手，就讓胡博皓說，他一定能說出來的。”我聽完這句話後，就下定決心一定要說出來，我會想起來是昨天講的方法，於是就說了出來，誰知一說就對了。田老師說：“你不是能答出來嗎？爲什麼不答了。”

從此，我每堂課都能主動的舉手。這就是我最難忘的一堂課。

一堂難忘的作文10

“零零零……”上課鈴響了，我們爭先恐後地向教室跑去，一個高大的身影出現在人流中。只見教我們自然課的張老師一手拿着教科書，一手端着一個透明的玻璃杯子。這堂課張老師又要幹什麼呢？

教室裏頓時人聲鼎沸。有的說：“老師可能感冒了要喝感冒藥。”有的說：“教師的杯子可能是喝茶用的'。”還有的說：“老師可能又要給我們做實驗了。”

“零……”又一聲鈴聲響起，老師已經站在講臺上了。張老師清了清嗓子，叫一個同學拿來一大勺自來水，把杯子放在講臺上，說：“這是一個普通的杯子。”說完就往杯裏倒水，接着像變戲法一樣從口袋裏掏出一個雞蛋來，問：“把這個雞蛋放進盛有水的杯中，雞蛋會浮起來嗎？”同學們連連搖頭，說：“不會。”只有我說：“會，但要往杯裏加鹽，攪拌一下，雞蛋就會浮起來。”教師聽了，點了點頭，又笑眯眯地不知從哪兒拿出一包鹽，往杯裏加了一小勺，用筷子攪拌了幾下，待鹽溶解後把雞蛋放了進去。可那個雞蛋沉在杯底懶洋洋地睡大覺呢，琛凡和小東說：“老師，杯子太小了，換個大一點的吧！”我搖了搖頭說：“不是杯子的問題，是鹽的多少的問題，老師繼續加鹽。”老師把雞蛋從杯中拿了出來，這次她往杯裏加了兩勺鹽，又把蛋放了進去，可那隻雞蛋仍然懶洋洋地躺在杯底，還是一點動靜也沒有。老師做出灰心的樣子，嘆了口氣說：“失敗了。”不過在同學們的鼓勵下，老師堅持做下去，她往杯裏下四勺鹽，同前面相比完全不一樣，雞蛋先是往下沉，後來又浮了上來，終於探出了小腦袋。教師把杯子舉得高高的，說：“大家看，雞蛋浮起來了。”說完她把所剩的鹽全部都倒進了杯裏，整個雞蛋浮在水面上了，還露着白色的大肚皮咧！原來，含鹽分高的水的浮力就越大，雞蛋就浮起來了。

“吔！實驗成功了！”“零……”同學們的歡呼聲和下課鈴聲匯成了一支動聽的交響曲，飛出教室，越過走廊在學校的上空久久迴盪。

一堂難忘的作文11

從小到大，有許多讓我難以忘懷的課，而哪堂課都比不上那堂鋼琴課讓我永生難忘，因爲那堂課使我重新找回了我那丟失已久的自信心。

還記得那是一個風和日麗的下午，鳥兒在蔚藍色的天空中自由自在的翱翔着，但我卻無心欣賞外面的美麗景色。因爲，我馬上就要去安妮老師家上課，內容就是彈奏那首一個月都沒能過關的曲子，最重要的是，如果彈不好，安妮老師就不再要我這個學生了（我知道這是安妮老師的激將法，但我還是害怕）。想到這裏，我心裏禁不住打了一個冷顫：如果能順利通過，那就太好了！原上帝保佑我。

眨眼間，我來到了安妮老師家門口，驚恐、害怕，在那一瞬間全都涌進了我的心裏。我硬着頭皮敲開了安妮老師家的門。天哪！我居然敲開了安妮老師家的門，我心裏亂極了。

不知不覺間，我來到了鋼琴旁邊，我禁不住深深地吸了一口氣，我告訴自己，放掉一切，排除干擾，只想着每一個音符，讓它們通過我的指尖全部流到琴鍵上。我的手指開始彈奏，在陣陣樂曲聲中，我的頭腦中漸漸出現了小鳥在飛，小魚在遊，男孩和女孩在做遊戲，忽然，教堂的鐘聲響了，媽媽在呼喚自己的孩子們回家睡覺，她給每個孩子講着仙女跳舞的故事，孩子們漸漸地進入了甜美的`夢鄉……突然，我的耳邊響起了掌聲，原來，我已經陶醉在音樂聲中，安妮老師從椅子上跳了起來，萬分激動得抱住了我，我快被安妮老師的擁抱“窒息”了。安妮老師高興地對我說：“Betty，太棒了！你是我的學生中最棒的一個，進步最快的一個，我太喜歡你了，今天是我的‘美容日’，是我最高興的一天，今後，你一定要有信心，這樣才能演奏出世界上最優美動聽的曲子。”安妮老師的一席話使我重新找回了自信心。

從那節課後，我對鋼琴越來越喜歡，現在越彈越進步了，那堂課我永遠都不會忘記，因爲它成爲我的性格的一個轉折點，我不再是那個害羞、內向的小姑娘。瞧！現在的我多自信呀！歡迎大家來我家聽我彈奏一段段優美動聽的樂曲吧。

一堂難忘的作文12

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們在自己的座位上迅速坐好。

這是一堂作文課，我最喜歡上作文課，再說，昨天老師佈置的作文練習，我好不容易纔從《優秀作文選》上找到了一篇類似的文章，略加修改，又加上下一些華麗的詞。嘿，小文章甭提有多出色！今天老師評講作文，一定會象往常那樣，在班上讀我的。想到這裏，我禁不住得意地晃了晃腦袋。

老師開始講話了：“同學們，昨天我佈置的作文比較難寫，但有幾位同學寫得仍很出色。下面我就將這幾位同學的作文給大家讀一下。”一連幾篇優秀文章都讀了，竟沒有我的。作文本發下來，老師也沒打批語，莫非老師發現我的祕密了？我心裏一陣不安，腦門上競滲出了冷汗。這時，老師拿出一位同學的作文，分析給大家聽。最後，她對大家說：“這位同學的作文之所以如此出色，就是他講的是真實的事。要知道，寫出真情實感才能感動讀者呢，如果生搬硬套他人的文章，再好也沒有光彩……”

這不是明明在說我嗎？我一個勁低着頭，望着那沒有批語的作文發呆，心裏有一種說不出的滋味，這時，老師來到了我身邊，語重心長地說：“你想過你這次作文失敗的`原因沒有？請你記住，自己辛勤勞動的果實才是甘甜的。”聽着聽着，我一陣傷心，淚水不由自主地落在這沒有批語的作文本上。

是呀，我寫作文，耍小聰明，這樣又欺騙老師，又欺騙自己，是多麼不應該呀，我擡起頭，對老師說：“老師，讓我重寫一遍吧。”“ 好。”老師點點頭又鄭重地對我說，“希望你記住這堂作文課。”

一堂難忘的作文13

觀察是太陽射下的第一縷光，溫暖着我們；觀察是一本看不完的書，指引着我們；觀察是一條奔騰不息的大河，源源不斷，永遠伴隨着我們；觀察是一杯香茗，細細品味才能嚐出其中滋味。

那天，湛藍的天空中，懸掛着火球般的太陽。雲彩受不住酷熱，悄悄地躲得無影無蹤。風不知道躲哪去了，樹梢紋絲不動，空氣熱得人喘不過氣來。我們在驚爽的環境下，上了一堂令我難忘的.課。

只見，老師輕輕走進教室，像踩着一地柔軟的鴨毛。可老師手上拿了一個茶杯、一隻勺子、一隻雞蛋，還有一袋鹽。我想，難道要玩遊戲了？

這時，老師笑眯眯地說：“同學們，今天，我們來把雞蛋浮起來。”只見，老師把雞蛋寶寶放入自來水中，可雞蛋寶寶好像喜歡在清澈見底的水中靜靜地睡覺。睡得好香呀！

老師說：“下面我們要放鹽。”老師放第一勺鹽，放進以後，雞蛋寶寶毫無動靜，像懶寶寶趴在那懶懶地睡覺。第二勺跟第一勺一樣完全沒動。

當老師放第四勺時，雞蛋寶寶擡了一下頭，又下去了，繼續睡覺，好似小朋友醒了，看了下鍾，又睡了。

第五勺，我以爲要飄起來，結果又沒有動靜。老師說：“下面要攪拌。”剛開始，杯子裏就出現了龍捲風，把勺子拿開，再慢慢變小，像飛碟下一道白色的光。杯子裏的水從乳白色變成了純白色。

最後，把雞蛋寶寶放進水杯，不可思議雞蛋真的飄起來了。老師問：“爲什麼會飄起來？”全班鴉雀無聲，鄧明濤突然答道：“是鹽的密度大。”老師說：“答對了！”

我愛這一堂課。

一堂難忘的作文14

“丁零零，丁零零……”上課鈴響了，老師拿着一塊玻璃板、幾根橡膠棒、幾塊毛皮布和一個裝滿小紙片的盒子，面帶微笑走進教室。望着老師手裏的東西，同學們在下面議論着：“着一定是一節有趣的實驗課……”

果然，老師帶着神祕的語氣對大家說：“今天我給大家做個小實驗，哪位同學拿着自己的鋼筆上來？”語音剛落，同學們紛紛舉起了手。有幸，我被老師點中了，我握支尾巴呈圓形的鋼筆走上講臺。

“請你用鋼筆在自己的.頭髮上摩擦一會，然後再去碰那些小紙片。”我便用鋼筆在頭髮上來回摩擦。同學們瞪大了眼睛，目不轉睛地看着。過了一會兒，當我拿着鋼筆去碰那些碎紙片時，奇蹟出現了，小紙片被吸住了。

看了我的示範，老師讓同學們親手做一做。同學們高興極了，馬上準備了一些小紙屑，拿着鋼筆在頭上摩擦，接着去碰那些小紙片。小紙片也被吸住了，這實驗可真有意思啊！

老師又讓我們用毛皮布分別和橡膠棒、玻璃棒摩擦，看哪個能吸住紙屑；哪個吸不住。我們便馬上動手做了起來。咦？玻璃棒怎麼吸不住，橡膠棒就能吸住了？同學們都覺得奇怪。

過了一會兒，老師又親自用毛皮布摩擦、玻璃板，結果還是一個樣：玻璃狀的東西就是吸不住紙屑。

爲什麼鋼筆和橡膠棒吸得了東西，難道里面有磁鐵？一串串問號在我的腦海裏流過。

這時老師問大家：“誰知道這是爲什麼？”教室裏頓時啞片無聲，老師見我們疑惑不解的樣子，就對我們說：“有些物體摩擦以後能夠帶起輕小的東西，叫做摩擦起電，有些物體就沒有這種現象了。”

哦，原來小小的實驗中有這麼樣的道理，我恍然大悟。

這堂課我至今難以忘懷。

一堂難忘的作文15

提起那堂作文課，我的腦海中便呈現出一個氣氛熱烈，生動活潑的難忘場景。同學們的異想天開、思維的空前跳躍，彷佛讓我走進了一場別開生面的“較量”之中。

兩個工整清秀的大字“掌門”隨着劉老師的右手從黑板上緩緩落下之際，跟大家正式見了面。只見原本死氣沉沉的班級立刻活躍起來，每位同學的臉上都散發出躍躍欲試的光芒，還沒等老師把問題說完，同學們就都什麼都明白了似的爭先恐後舉起了手。我向周圍一看，還真有幾分壯觀，其中有一位同學分秒必爭、以最快速度高高將手舉起，恨不得站到凳子上的高聲喊道：“當然就是一人之下萬人之上的了。”只見老師搖搖頭，微笑着看向那位同學。此時又有一位同學說：“肯定是武藝高強的。”老師又是得意的一笑：“其實掌門就是關開關門的啦！”同學們這時才恍然大悟。

在一輪“較量”之後，同學們的熱情都被調動了起來。老師因爲獲勝而得意了一番之後，在黑板上寫下“老闆”兩字，露出了狡猾的微笑，好像在他看來沒有一個人可以說出正確答案似的'，一副勝券在握的樣子。經過上一輪的預熱，同學們士氣高漲，似乎要展開一場激烈大戰一般。因爲有了上一輪失敗的教訓，同學們的思維也都活躍了起來，答案更是多的五花八門“是班主任”“是收錢的”可劉老師對他們的回答仍是不斷搖頭，此時氣氛一再升溫，達到了一個又一個高潮。“他姓板，所以叫老闆”“他總是板着臉”老師仍是不斷搖頭，“因爲他是擦黑板的”一個同學忽然高聲叫道，大家立刻哈哈大笑，可沒想到他竟然說對了。

最後的比拼到了，是“所長”二字。“是公安局的領導”“是班長”有人竟破天荒的說：“所長就是主席。”就這樣，同學們仍熱火朝天的搶答着……結果答案當然也是出人意料，竟然只是個管理廁所的，就這樣一節課在歡聲笑語中度過了。