逗號的作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的逗號的作文，希望對大家有所幫助。

逗號的作文 篇1

當今世界，許多人都忙於生活學習工作，過着快節奏的生活，忙綠的腳步未曾停下，當你想歇息觀望時，可能已經來不及。我家過的也是快節奏的生活，每天都爲了自己的事繁忙着，不曾駐足停歇。後來才知道沒有逗號的生活是乏味的'，缺失的，不足的。

我又回到了故鄉，門前的槐花早已枯萎，殘花敗落，遍地是傷，走在這條熟悉的小路上，外婆從我的記憶從走出。

她依舊像往常一樣，獨自一人，默默地坐在家門口的石凳子上，織着毛衣，似乎永遠沒停過。毛線在她的手中快速穿梭着，將思念緊密相連。

我依稀記得那一天，天空中下着淅淅瀝瀝的雨。刺耳的電話鈴聲打破了晨曦的寧靜，媽媽不顧我的反抗，將我拽着回了故鄉。當時的我並不情願，心裏還責怪外婆，最近總是打電話來催我回去，都說過一段時間就回去，爲什麼現在非得回去!

來到故鄉，槐花被風吹落，在空中翩翩起舞的花瓣顯得孤寂，外婆最鍾愛的槐花樹怎麼變得如此憔悴?門前的石凳上已無外婆的瘦弱身影，屋子裏一個人都沒有。

從醫院回來，我的手緊緊攥住外婆織了一半的毛衣嘴裏不停的念着：“外婆的槐花落了!”

雨點敲打在槐花上，也重重敲打着我的心。

散落一地的殘花，滿地傷。

外婆的槐花落了，每次想到這裏我的臉上溼溼的。

人生很漫長，適時在其中添加一些逗號，讓它不要這麼快節奏，也許就不會失去許多彌足珍貴的事物，生活中還有許多美好。

逗號的作文 篇2

逗號，伴隨我們交談、閱讀、寫作，它的出現意味着短暫的停頓。其實，在人生中也有逗號。

回想小時候發生的一件事，我對人生中的逗號有了更深刻的理解。

一個風和日麗的下午，我走出房間準備去鄰居家玩。走到鄰居家門口才想起忘了關窗戶。房間裏落了太多灰塵會很贓的'，於是我又回家關上了窗戶。

這一幕正好被奶奶看到了，因爲我小時候是村裏的孩子頭，又是在房間外面關窗戶的，所以奶奶就認定我從窗戶爬了出來，並打了我一巴掌。不管我怎麼解釋奶奶都不相信，我委屈的哭了。我不知道奶奶爲什麼這樣固執己見？大人爲什麼總是以自己爲中心？他們的做法不容置疑、不可反駁。

小時候覺得很不公平，現在看來並不算什麼，在這個複雜的社會上又哪有那麼多公平可言呢？那點小事只不過是漫長的人生中一個逗號罷了。當然有時候我也會想：如果是從房間裏面關的窗戶，那麼我也不會被冤枉了，真不知道是當時太笨了還是現在變聰明瞭。我想應該是後者吧，一個小孩子又怎麼會考慮到這點呢？

雖然奶奶沒有李信的對待這件事，但我也不是沒有收穫。我從中學會了換位思考、理性分析、瞭解別人的內心。以後也不會在沒有證據的前提下妄下定論冤枉別人了，因爲我知道，那樣會給對方心靈造成傷害。明白了這一點，我將在人生的道路上走得更順利。

每個逗號都是一次經歷，每次經歷都是一次成長，每次成長都會有一份收穫。珍惜人生中的每一個“，”，才能在若干年後爲自己的人生畫上圓滿的“。”。

逗號的作文 篇3

下課鈴聲剛剛響起，所有同學都在專心致志的看老師放的教學視頻。我的鄰桌對我喊道：“趕緊起來，老師都看你幾眼了。”我不回答，極度不情願的睜開了雙眼。我看了眼老師，又擡頭看了看正在播放的視頻，剛準備用手撐着頭繼續發呆，就聽見金老師那高八度的.聲音喊道：“姚亮，你出來一下！”我頓時睡意全無，睜大眼睛對同桌說：“老師剛叫我嗎？”同桌淡淡的迴應了一句：“嗯，趕緊出去吧！”我無奈的搖搖頭，跟着老師走了出去。

老師走在前面，我忐忑不安的慢慢跟在後面。馬上到辦公室門口，老師終於停下了腳步，轉過身對我說：“你快過來啊，姚靚，你咋了？蔫不拉嘰的，這一大清早的就打瞌睡？昨天晚上幹啥去了？玩手機了還是諞幫子？”我急着對老師說：“還玩手機呢，我哪來的手機，我哪有手機？老師接着說：“那你肯定是諞幫子了，諞到大半夜吧？”我立刻現出頹唐不安的模樣，嘴裏說着：“我不過是和同學多聊了一會兒，所以……”老師接着說：“你最近啊，還是可以的，表現的還不錯。以後要按時睡覺，不然的話我還要到宿舍去看着你們睡覺？”我連忙擺手說：“不用了，不用了。”說完，老師便讓我回教室了。

在回教室的路上，我想：在學習生活中必定會遇到許許多多的逗號，還有很多艱難困苦，要等待着我去克服。

逗號的作文 篇4

逗號是一個渺小的符號，是一個看似不重要的符號，是一個不被重視的符號。可是，如果沒有了逗號，這就不是一篇優美的文章了。人生也何嘗不是如此呢？

我進入初中快一個學期了，在這一學期中，我有許多事情都未畫上句號。

又讓我想起那令我痛苦，令我悲傷的期中考，那次考試給予了我許多許多的力量，也讓我留下了考試的陰影。我開始懼怕考試，我開始對考試有了恐懼的心理。

我在初中的三個月，經歷了小學六年的感情，小學時代已一去不復返，小學生涯已爲我畫上了句號。可是，在我的人生中，它仍然是個逗號，他只是我人生中的一小部分而已。

在我期中考試後的新一輪單元考中，我懷着必死的心上了“戰場”，最後成功取得了科學96、語文81、英語95、數學94的好成績。一經排名，我居然全班第四，我迫不及待地爲自己添上了一個感嘆號。可是，我深知，這只是一個極小的逗號。

我現在有一位同學，他非常厲害，他從不爲自己的失敗而傷心，也從不爲自己的成功而沾沾自喜，更不爲自己的成功與失敗畫上句號。在他的`世界裏，永遠只有逗號，因爲句號太絕對，他還要進步。

他是如此，我何嘗不是如此，我要進步就要放下心中的激動，向前衝。人生的旅途還很長很長，旅途中有句號、省略號，可是隻有逗號，你纔有前進的空間。我已爲我的初中旅途的第一學期畫上了逗號，我相信，我一定會越來越好！

逗號的作文 篇5

深冬的晚上，天氣冷的厲害，涼風簌簌的從衣服的縫隙中鑽入本就不暖和的身體。從冰冷寬大的操場，踩着月亮的影子，走向宿舍。

同學們都在幹自己的事，甲同學洗着腳，乙同學洗着臉，丙跟同學和丁同學談得很開心。我默默的穿過他們前面，上到我自己的牀上睡下。

“栓門！”一聲刺耳的聲音，震得我頭有些發昏，接着便是“嗯！”一聲燈熄滅了。昏暗中傳來一聲：“小明還沒有回來呢！”“管他呢，我們睡吧！”

好多天後，小明同學早早的來到宿舍，定定的站着，旁邊是三五個同學坐在他牀上洗腳。小明同學張口打了個哈欠，眼睛紅紅地，一直一動不動，等到人散了纔上到他那張昨日還被衆人嫌棄的冰冷，硬邦邦的牀上。

有一天，熄燈鈴剛響，只聽門外傳來“噔噔”的腳步聲。往門外一探，原來是小明他喘着粗氣，一隻手扶在門上。大夥兒熱火朝天的。他輕輕地呼了一口氣，走到自己牀邊。甲同學突然從自己的牀上坐起來，伸長脖子質問道：“你幹啥去了，再遲到就把你摔到門外！”接著又高聲對其他同學說：“你們聽到沒有，遲到就在外頭睡覺！”小明同學面如土色，紅通通的眼珠外是黑幽幽的`一圈，皺巴巴的腫脹的手和一雙爛了口角的鞋，背上是一件薄外套。

曾有那麼幾日，也許小明是被人真心關心過。他的同學去家訪，給他捐款，幫他說話……

最近的幾日，我常常在小明同學的牀鋪底下看到一塊又一塊的血，我想小明同學病了，但哪有人去關心他，也許他不重要吧！

人的一輩子做一件好事簡單，難的是一生善良。畫一個逗號，容易換一個句號難。

逗號的作文 篇6

中國的教育和別國不一樣，也只用分數來看人。四十多分的捱打；多考十分，也無非是打少點；只有六十分以上的，回家纔有好吃好喝。不過這是20年前的事了。

陳文壕一回家，鄰居的姨父吆喝道：“陳文壕，你又考第一了！”陳文壕只說：“媽，飯做好沒？”姨父又高聲嚷道：“陳文豪又考第一了！”陳文壕漲紅了臉說：“考不好，不代表沒出息！”全屋子的人都笑了。陳文豪吃了幾口面，姨父問陳文壕：“你玩手機真的很厲害？”陳文壕一臉神氣。“那你怎麼沒把學習也搞好？”陳文豪臉上籠上了一層灰色，這回嘴裏全是怨氣的.話，屋內外充滿了快活的氣息。

陳文豪就是這樣的讓人快活，可是沒有他，別人也變這麼過。

一天，媽無意看了一下手機，九點了，陳文豪沒有回來，問：“陳文壕怎麼還沒有回來？現在九點了。”妹妹嚷道：“或許是作業沒寫完，被老師給纏着了，估計一時半刻回不來。”媽媽慢慢的做飯。過了一會兒，一個同學路過，媽媽忙問，同學道：“陳文壕，這次是發了昏，在課堂上睡覺。”“然後呢？”“先寫檢討。”“然後呢？”“打手。”“後來呢？”“後來怎樣，估計明天你要到學校去！”媽媽只是慢慢的做飯。

過了好久，陳文壕慢慢回來了，臉上全是失落。鄰居的姨父就嚷道：“陳文豪又捱打了！”陳文壕只說：“不要取笑！”“取笑？上課，你睡覺能不捱打嗎？”“不是……不是……不不。”

逗號，未完的生活！

逗號的作文 篇7

今天天氣晴朗，萬里無雲，天氣格外的好。

但是無人的教室裏就發生了一場激烈的爭吵，參與者都是誰呢？原來是逗號和句號在爭論到底誰的作用大！

“我的作用大，在話沒有說完的時候，必須要用到我。”逗號慢悠悠的說道。

句號有些生氣的說道：“你？你有我的這麼大嗎？一句話說完的時候難道就用不上我？你看你說這句話結束的時候，是不是要用到我？！”

“反正是我作用大！”逗號都懶得聽句號說話。

“誰承認你這一點？反正我是不承認！”句號冷哼一聲。

......

兩人說着說着就吵鬧起來，到了最後甚至動起手來，誰也不服誰，誰也不讓誰，雙方打的.是熱火朝天，學生作業本上的逗號和句號亂成一片。

眼看雙方的戰鬥越來越激烈，感嘆號和問號從睡夢中驚醒。他們弄清楚了事情的原委，不由齊齊上前勸住了兩人。

“難道你們就是因爲這麼一個小小的簡單問題而打架嗎？你們看看你們到底做了什麼？！”問號和感嘆號異口同聲的說道。

然後他們齊齊指了指已經亂成一片的作文，原本還不錯的作文已經不成樣子......

“這......”逗號和句號看着因爲兩人的爭吵打鬥而造成的後果說不出話來。

“無論是逗號還是句號，你們都很有用，我們所有的標點符號是一個大家庭，只有正確使用我們才能把作文寫得更好，少了誰都不行！”最後感嘆號語重心長的說道。

逗號和句號文言都慚愧的低下了頭。

逗號的作文 篇8

年少無知的時候，還不懂什麼是失去。

一年前某個雲淡風輕的傍晚，放學的我揹着書包回家，冷清的屋子讓我以爲進錯了家門，媽媽表情落寞的坐在客廳裏，擡起頭看着我輕輕說：“你姐姐結婚的日子定下來了，東西都搬走了。”很奇怪我當時很平靜，不知道是太小不懂結婚的含義，還是潛意識裏不接受這個事實。

直到送姐姐上婚車那一刻，看着婚車一點點走遠，我失聲痛哭。我知道了，姐姐以後不能常回來陪我了，她有屬於自己的家了，她不會再和我一起鬧，不會再在學校門口等着我，接我回家了。姐姐嫁人了，成了那個所謂別人家的人。

懵懂的年紀，知道了珍惜。

半年前，我身邊的座位空了，而我總是會忘記。我總是會想傳張紙條給她，聊聊昨天我看過的電影。我總以爲她還在，和我一起吃飯，陪我聊天，一起回家。

那只是以爲而已，她不在了，不會再有人陪我一起跑八百米，不會再有人幫我把重重的書包扛上三樓，不會再有人……

一個人，沒有人陪伴，一直陪伴我的好朋友，她不在我身邊了。

現在的我，不再爲誰停留。

每個人的一生都是一次遠行，我們很多人只是在某段路途中結伴而行，到達一個港口後，各自離開，前往下一個旅程。我們以爲港口就是彼岸，而其實它不過是一篇文章中的逗號，前面的故事終結，後面的傳奇繼續。

在我的'文章裏，姐姐的婚禮是一個逗號，朋友的離開是一個逗號，逗號之前的故事有她們陪伴，逗號之後的人生我自己走，也許還會遇到下一個、下下一個逗號，但我不會停下，我知道我的文章還沒有結束，句號還在終點等我。所以，我會一直走一直走……她們是過客，我是歸人。

逗號的作文 篇9

“，”是什麼呢？作家說：“那是逗號。”生物學家：“那是一隻小蝌蚪。”廚師說：“那是一粒花椒”……這一個小逗號兒在每個人的眼裏都不同，我們每個人都有自己的想法。

“，”是什麼呢？它是一個胚芽，它是生命的起源，也正是從這裏開始，我們長成幼苗，長成小樹，從容地走過人生的一個個春天。

“，”是什麼呢？它就是比賽中的`一塊金牌。你跑在前半段的時候十分的努力，想着可以得到它了，就開始鬆懈了，你以爲你可以拿到冠軍，可是卻被一直在努力奔跑的人趕超了。

“，”是什麼呢？他就是足球比賽裁判口中的哨子。哨子一響，中場休息。你在踢前半場時，比分遠遠的超過了對手，可是在下半場時對手沒有放棄，而是更加努力，最後卻讓對手贏得了比賽。

“，”是什麼呢？它就是你的眉毛和眼睛，它就是現在。有些事情你看得到，有些事情你看不到。逗號之前的事情你都知道，可是在逗號之後會發生什麼你都不知道，所以我們只有更加努力，纔能有更美好的未來。

“，”是什麼呢？它就是壁虎的尾巴，即使他被人斬斷了，也能再生出來，所以我們不要回首過去，我們要繼續向前看，我們要勇往直前。

“，”是什麼呢？它就是我們人生的一半。在“，”前，如果你的人生不如意，就要繼續努力，這樣才能畫上一個圓滿的句號。

我喜歡“，”，它是一半，它也是希望。我們要繼續努力，這樣才能在“，”的後面畫上一個圓滿的句號。

逗號的作文 篇10

一篇文章，寫着寫着，就會有逗號，句號，逗號，是我們最常用的符號，它是一句話的結束，是另一句好的開始，逗號，它可承載前一句，順應這個意思，也可轉折前一句，展開另一種意思，逗號是一種多重的符號。但逗號也可以爲人生的承接，爲社會的承接，就好比唐朝時唐太宗開創科舉制，而武則天發揚它，到了宋明元朝，還在用科舉制，這便是一個承接。

每一個皇帝，每一個王朝，每一個年代，都是一個逗號。逗號，它承接着文明承接着歷史，承接着一個個發展的歷程。

逗號既可承接，也可轉折，在鋼鐵是怎樣煉成的一書中，主人公保爾一開始被神父趕出教堂，而後成了工人、革命後又稱爲戰士，保爾喪失戰鬥力，從而改行，走上寫作的道路，開始新的戰鬥。

不錯，逗號就是一個轉角。從那進去了，就不會通向哪裏，一個逗號，可以將窮人變成富人，皇帝變成貧民，可將大海變成陸地，花木變成沙漠，爲了逗號，一切皆有可能。

逗號是一個漩渦，有了它，一切都是那麼明晰，它儘管可終結一句話，但那同樣可開啓一句話。

逗號不是句號，是新時期的里程碑。

逗號什麼也不是，但他什麼都是。時代在它劇中結束，又在它手中開始，人物死在手中，又復活了它，時間在它手中磨滅，又倒轉輪迴，開始了它，逗號是我們的'開始？是我們的終結？逗號是生命的起點，也是生命的盡頭。逗號是時間的開始，也是時間的停止，一切皆有可能。

逗號的作文 篇11

這難道不是逗號？

我一出廁所外，上課鈴便響起，我迅速的飛向教室。

我一到教室門口，隨着一聲：“報告！”所有認真聽課的人都看着我。有的人笑着叫道：“餘良燊，你又上廁所去了！”我不回答。歷史老師說：“你怎麼搞的？每次都在我課上遲到？你對我有偏見呀？”他把手中的棍子的搖了幾下。同學們又故意高聲嚷道：“老師打他！不然他不長記性！我睜大眼睛向他們說：”你們怎麼能這樣？歷史老師便說：“你還有理了？如果下次再遲到，我可真打了！這次就你就先站一會兒吧！”我脹紅了臉，背向大家站着。老師又說：“算了，算了，下去！下次小心你的腦袋！”“哦，哦。”我邊走向座位邊回答。

回到座位，我隨便把歷史書翻了幾頁，見到我那親愛的同桌又按耐不住了，便有肆無忌憚的聊了起來。我又一次被老師冷冷的看了一眼。然後，我開始聽課了。聽着，聽着，我就從座位裏拿出一把梳子，決定把頭髮梳一下。我剛剛纔梳了幾下，便又被老師發現了，老師無奈的望了望我：“你咋不對鏡貼花黃呢？”我又一次引起全班人的鬨笑。我又一次漲紅了臉，我爬下了，不敢擡頭，也不想擡頭。歷史老師又說：“餘良生，我剛剛講了什麼？你起來回答一下！”“我咋知道？”我小聲的說，幸虧我的'同桌給我小陳打了電話，我才說出來。老師又冷冷地瞪了我一眼說：“坐下。”於是我就坐下，安心聽課。

我仔細回想：這一切的一切都還慢長，也會有好多的事發生。像我這般招黑的事也一定會有很多，

這不是逗號嗎？

逗號的作文 篇12

逗號拖着小尾巴，悠悠盪盪的穿梭在文字裏。

遇上感嘆號說，別裝了，別以爲我不知道你那虛假的表情。感嘆號無語，躲在一旁不理會逗號。

一不小心碰到了冒號，兩個頭的怪物，讓開點，別擋着我了。冒號想說些什麼的，卻又哽咽了下去。

拍拍了分號的頭，你這傢伙怎麼和我一樣有尾巴，把它給我弄掉。分號氣了，就只許你有尾巴，別人就不能長了，你這傢伙也太欺人太盛了。逗號甩甩尾巴，誰叫主人瞧得起我，你們哪，都是一些不常用符號，乾脆滾到一邊去，別妨礙我在這裏逛街。

這時，句號出現了，我滾我滾我滾滾滾。我是一個快樂的小符號，小符號。它完全不理會逗號的存在。

你是什麼傢伙，圓不溜鰍的，還是個沒出世的娃。

句號巴眨巴眨的看着逗號，好可愛的尾巴。

逗號生氣了，句號竟然完全不把它放在眼裏。

我問你，你叫什麼名字。

我叫句號。

我可告訴你了，在文字世界裏，我是最大的，以後你都得聽我。

爲什麼，爲什麼。

你聽不懂我說的話嗎？在這裏我最大，我最有用，你們都是廢物。

在一旁的符號聽了開始坐立不安了。

小尾巴，爲什麼你是最有用的。

我不叫小尾巴，我叫逗號。

哦。小尾巴逗號，你怎麼可以這樣說大家呢，文字是要需要符號的修飾，才能真正的`表達人的感情，其實他們比你更重要。

逗號氣得摔在地上。

……

夜裏，放在桌上的《逗號和句號》的頁面上又恢復了安靜。我起身，把故事畫上了句號。

突然聽見逗號的哀號，主人，怎麼連你也這樣對我。

逗號的作文 篇13

一個逗號，便是一個轉折，許多個逗號連在一起，便構成了一句生動多彩的話語。——題記

此時的我孤零零的坐在公園的長椅上，陣陣秋風吹在臉上，正如吹在了心中。幾片枯葉從空中飄落在地上，被風吹動着，在地面上發出吱吱的響聲。低頭望望手中那早已被揉成一團的試卷，不禁泛起了一絲苦笑，“哎”—長長的嘆息聲隨風飄散，驚起幾隻飛鳥，“或許，他們說的對，我真的不如別人吧。”

又是一次月考，本來信心滿滿的我被打擊的萎靡不振，原本的雄心壯志、豪言壯語如落葉般在秋風中散落，全然不見了蹤影。

或許我便和這些落葉一樣，本就該屬於這平凡的泥土吧！暗自搖頭，許久不語，只留下陣陣瑟瑟的秋風在耳邊呼嘯而過。忽然，猛的一怔，我彷彿看到了它的曾經，在陽光下，驕傲的投下片片濃蔭，高聲唱出生命的讚歌；在風雨中，倔強的挺直弱小的身軀，爲的只是自己心中的彩虹可以印在蒼穹之上，風雨過後，那停留在葉片上的最晶瑩的雨滴，將敲響清晨的第一縷陽光。

人生的旅途，定會有一個個轉折點，一次的`結束，定又意味着一次新生，一次次的轉折，方能顯示出生命的活力。提筆、潑墨，爲自己人生畫上一個個逗號，忘記逗號前的是是非非，忘記逗號前的因因果果，有了這個逗號，便是嶄新的生活！我們要面對的、要奮鬥的、要爲之拼搏的，只是那逗號後的一段不知多長的空白，爲的只是在畫上句號後可以欣賞到一句優美、通順、無怨無悔的話，這，便足矣！

逗號的作文 篇14

逗號，是停頓，是慢下來的一種生活方式，生活有了停頓，效率纔會更高。

停頓是一種方法。有一次，一個行人在路上行走時，看到路邊的田野裏有一個農夫正在鋤地。農夫鋤地很慢，他鋤一下，停一下，喘幾口氣，再鋤一下……如此周而復始。那個行人感到十分疑惑，就對農夫說：“你這麼懶，什麼時候才鋤完？”

“不知道應該怎麼做，請你教我。”農夫回答道。行人便拿起鋤頭，一口氣連揮了好幾下鋤頭，沒過多久就再也沒有揮動鋤頭的力氣了。行人以爲自己明白了耕耘的辛苦，農夫卻說這只是因爲行人的方法不對罷了。

之所以行人無法堅持下來，是因爲他不懂得停頓的力量，不懂得合理安排時間，最終造成了欲速則不達的局面。

停頓是一種態度。蘇東坡被貶，他的人生落入了低谷，但他把這一次的貶謫，看作自己人生的一次停頓。弄一所小小的房子，在山坡上開闢一塊農田，終日悠閒自在，日出而作，日落而息，喝酒吃肉，吟詩賞月，卻也是別有一番滋味。

如果蘇東坡沒有就此慢下來，悠然自在地生活，他也就不會寫出“但願人長久，千里共嬋娟”的千古佳句，也就不會有流傳極廣的.名聲了。這是他的智慧，停頓一下，也許生活會活得更好。

停頓是一種境界。陶淵明一生都過着隱居生活，“一簞食，一瓢飲。”已經足夠滿足他的物質需求。他所向往和追求的，是精神上的滿足。於是他慢慢地活着，“採菊東籬下，悠然見南山。”流連於山水草木之間，是一種大智的體現，是常人無法企及的。

逗號，作爲人生的停頓，只是爲了更久的積蓄，更好地發力罷了。