我們的智慧作文

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的我們的智慧作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們的智慧作文1

現在是科技時代，互聯網+已經應用到了各行各業。將來人工智能也會無處不在，我心目中的校園也將是應用了高科技的智慧校園。

我想象中的智慧校園是這樣的：校園內的大門口兩側各有一個機器人，只要我們學生一進校園，兩個機器人立刻就會識別我們的臉，並且還會叫出我們的名字，然後還會說上午好或者是下午好。當我們走出機器人的視線，機器人立馬就會把我們的信息傳送到老師的手機上，說明我們已經到校了。在機器人的旁邊還有一個大屏幕，如果你今天不知道課程安排，你可以走到大屏幕前對着大屏幕說：“我想要看看課程表！”大屏幕會回答：“好的！”，然後今天的課程安排就會顯示在大屏幕上。如果你今天忘帶書包或者是哪一個門課的課本，你就跑到大屏幕前說你忘帶什麼東西了，大屏幕就會把今天要學的內容打印出來。校門口兩側還會伸出來兩隻機器手臂，一個是用來量體溫的，一個是用來檢測你有沒有帶危險物品和貴重物品。如果檢測出來你的體溫在37度以上，機器手臂立馬會給你提示並且報告老師；如果你把危險物品或者是貴重物品帶到了學校，另一個機器手臂就會把你的危險物品或者是貴重物品檢查出來，如果你帶的是危險物品就會處理掉，如果你帶的是貴重物品，機械手臂會替你保存，放學後再還給你。

開始上課的時候，老師使用語音控制：“請把白板開啓！”，白板就會自動打開。課間時候，如果你到操場上玩，可以打打籃球。籃球架是黑色的，你投進一球它就會變一個顏色，如果上課時間快到了，你投球時候籃球架就變成黑色了，就代表要上課了。大課間時，如果哪個班要去外面做操，那個班的老師就提前排練學生做操，而且做操還是機器人指揮的'。升旗的時候，校長需要講話，如果校長不在校內，大屏幕就會自動播出校長的遠程視頻和講話錄音，然後就開始升國旗。

這就是我心目中的智慧校園，你喜歡嗎？是不是很拉風呀？如果未來真有這個智慧校園，會跟我想的一樣嗎？我想，智慧校園內一定還會有好多好多令人驚奇的地方。

我們的智慧作文2

我叫云云，是小學四年級的一名學生。今天陽光明媚，桂花在微風中舒展着燦爛的笑容，散發出淡淡的清香。兩隻畫眉鳥唧唧喳喳清脆地叫着，就像一對情侶正在對唱着山歌。我揹着書包，哼着昨天音樂課剛學的童謠，走在通往校園的寬闊的馬路上。

可是剛走進校園，我突然想起忘記帶水杯啦。我怎麼給姥姥打電話呢?有了，教室走廊旁邊不是有磁卡電話嗎？我樂壞了,立即跑到學校的磁卡電話旁邊，掏出我的`學生卡，在電話機上一插，就給姥姥撥打了電話。“姥姥！我忘帶水杯了，請您快點把我的水杯送學校來吧！”

接着，我走進班裏。一看時間還早，我就想讀會兒課外書。我立即跑到班裏嶄新的電子讀書機旁邊，和我的同桌“小喇叭”一起看起了電子讀書機。讀書機裏面的課外書真多呀，古今中外、歷史地理、方方面面、無所不含。我們找了一本最近出版的好看的兒童讀物，看了起來。

我正看得入神，“小喇叭”突然叫了一聲，“老師來了！”“你真是一個大嗓門的小喇叭呀，嚇我一跳。”我擡頭一看，真是語文老師來了。要上課了，我趕緊跑回我的座位。

今天，王老師要用班班通給我們講課。我們班班通裏存了語、數、英、科技、心理等好多課程，每一門學科都圖文並茂，內容豐富。王老師今天用班班通給我們講成語故事，聽得我和同學們哈哈大笑，開心壞了。

時間過得真快，不知不覺，已經結束了一天的課程，到了放學時間。老師下課的時候，還告訴我們：“今天作業比較多，我怕大家忘記，已經把作業內容和詳細要求發到了班級微信羣裏，請大家回家以後認真閱讀。”我回到家後，趕緊去看看媽媽的手機，果然班級微信羣裏已經有了老師的作業。做完書面作業，我又開始用“一起作業”學生客戶端進行英語聽力和口語練習。

完成所有的學習任務，我又玩了一會兒，天就黑了。該睡覺了，我躺在牀上，回想今天在學校愉快的一天。磁卡電話、電子讀書機、班班通、班級微信羣、“一起作業”學生網絡客戶端，每一樣都充滿了科技和智慧，讓我的學習、生活變得豐富多彩。我能生活在這樣的校園裏真是幸福啊！想着想着，我就不知不覺地抱着粉色毛絨熊睡着了。

我們的智慧作文3

記得解釋學家伽達默爾曾經寫到，“必須一開始便對文本的異己性保持敏感，這種敏感既不涉及所謂的中立，亦不意味泯除自我，而是爲自己的先存之見和固有理解讓出塊空地。”是的。

讀罷這讀材料，我可以讚歎丹麥人或孟子“放長線釣大魚”的智慧，似乎讓每條魚都長到最大也更符合“邊際等效原則”。然而，至此我不禁要拷問我先入爲主的立場。對那些魚來說呢?我們所謂的“智慧”對它們又是何等的殘忍?捕殺它們的同時我們不在懺悔而在尋求利益的更大化!

這，是我們自私的“智慧”。

我不否認我們應該有遠見，然而更值得我們關注的不在於此。正如野夫所說，我們“不能摒除人爲之人的底線思考和本能惻隱”。

如果可恨的假奶粉製造商說，他們不會使那些食用假奶粉、毒奶粉的嬰兒立即致命，這樣他們可以只摻一點假成分，獲得更多利益。我們會稱之爲“智慧”嗎?

如果這世上的霸權國家說他們不會擊潰一個國家，因爲那樣，他們可以慢慢侵蝕另一國家的資源。我們也曾淪爲半殖民地國家，我們會稱之爲“智慧”嗎?

答案顯而易見，我們不會原諒上述種種自私的“智慧”，因爲那是不正義的，不道德的。真正的智慧理應建立在更有效的利用而非無限制地對他人的榨取之上!真正的智慧是平衡種種利弊而決非不計成本，不分手段地去挖空心思，往往，還忽略了對人、對社會、對生靈萬物的迫害!

所以，溫總理說：“每一個企業家應該流淌着道德的血液”，所以，越來越多的.人關注到，我們環保的目的，不應僅僅是爲了“我們子子孫孫”，而是我們有愧於的地球。

讓我們可以內心深處感受到這種先存的立場帶給我們的“自私的智慧”，這樣，同在丹麥的氣候大會將不再有那麼多的眼淚，泰米爾之湖不會響徹那麼久的槍聲，韓朝之間、巴以之間，甚至普通的人與人間亦不會再有那麼多的衝突。

“不一樣的立場，我們同時目睹馬路兩旁，衆多腳步來來往往，如果忘記不同路向，我會答覆你，人類雙腳所踏，都是故鄉。”

而我要說，不止是人類，一個釣魚人，請想想那些魚。

我們的智慧作文4

我們的學校坐落在淮河路文化館向北200米路西，大門正對着文化宮路，給人一種濃濃的文化氣息。我們學校的大門設計風格獨特新穎，吉祥物“童童”站立在學校大門之上，永遠以他天真爛漫的笑臉迎候我們進入校園。大門的右側醒目的寫着：“桐淮小學”。每當看到“童童”滑稽的造型和溫馨的笑臉，我的心情立刻都能愉悅起來。我們每天都能夠輕鬆愉快的在校園裏讀書學習。你看，我們學校的大門設計是不是充滿了“智慧”？

進入校園右側就是我們的教學樓，教學樓前面樹立着如夢如幻般的宇宙星系的造型。宇宙星系的後面站立着“憨厚”的宇航員塑像，還有航天飛機的酷比的造型。這個建築設計是在鼓勵我們“努力學習，將來去探索奧妙無窮的宇宙”。

我們校園的空地上整齊的種植着幾排梧桐樹，每一棵樹都筆直挺拔，樹冠亭亭如蓋，美麗莊重。聽大人講，“梧桐樹可以招來鳳凰”。你說，我們學校的老師是不是用心良苦，盼望着我們都能成龍成鳳呢！這樹木是不種的充滿智慧？。

校園的西面是我們的運動場，運動場旁邊古樸的牆壁上繪畫着運動員在參加各種體育運動項目時生龍活虎的畫像。這些設計，無時無刻不在提醒着我們，要在“德智體”方面全面發展，長大後好做社會主義的接班人。

我們學校的教學內容豐富多彩，不斷增加着我們的智慧。老師們像辛勤的園丁培育花朵一樣栽培我們。老師們總是苦口婆心的教導我們要多讀書，讀好書；學習要堅持不懈！一分耕耘，一分收穫！只有付出辛勤的汗水，才能取得良好的成績。就這樣，我們在老師們的呵護下，靜靜的成長。

最後，我還想說說我們的科學實驗室，在實驗室裏有各種各樣的現代化科學儀器。我們在那裏可以通過儀器來研究我們生存的地球和宇宙，還可以研究微小的`生物世界。通過科學實驗，我們能更好的認識這五彩繽紛的世界。

智慧是我們校園的特色，它體現在方方面面，無處不在。我堅信，我們在這充滿智慧的環境中成長，長大後一定會成爲一個擁有“智慧”的有用人才！我深深的熱愛着我的智慧校園，深愛着辛勤栽培我們的老師！

我們的智慧作文5

隨着太陽緩緩的升起，我揹着書包滿懷高興地走在上學的路上，早起的鳥兒爲我唱着歌，我驕傲的帶着鮮豔的紅領巾走進校園。

到了班裏，我在位置上坐下，第一節課是早讀課，老師帶着我們一起早讀，朗朗的讀書聲環繞校園，就這樣，伴隨着讀書聲，我們開始了一天的學習生活，第二節課是數學課，數學老師給我們講怎樣簡便運算，這讓我更加快速做題，下課啦，同朋友玩耍，雖然只有短短的十分鐘，但也讓我的學習生活不在乏味，“叮鈴鈴······”，上課啦，第三節課是語文課，語文老師給我們講故事，我們跟着語文老師一起走進故事裏，跟着故事中的主人公一起冒險，一起學習，不知不覺啊，又下課啦，到了大課間時間，老師和我們一起做遊戲，我們玩丟手絹，同學們圍成一個圈，第一個我先拿起了手絹，我圍着圈跑呀跑，然後我把手絹丟到了我朋友的身後，趕緊跑，朋友見手絹丟到了他身後，忙起來追我，可是我很快又蹲下了，哈哈哈，他沒有追到我，哈哈哈，這可真有趣。

學習和玩耍交接在一起，讓學習不再無趣，我熱愛學習。

上午的時光不知不覺過去啦，下午，有一節我最喜歡的體育課，上體育課的時候，我們同老師一起踢足球，我們分成兩隊，兩隊的同學進行PK，我一個迴旋踢，把球踢進了，耶，我們隊進了一球，我高興地歡呼起來，一不注意，別隊的'人也把球踢進了，我趕緊把注意力放在球場上，不敢馬虎。

體育課下課啦，我滿頭大汗地回到班裏，突然想到下節課是作文課，哎呀，我最不喜歡寫作文了，雖然我不喜歡寫作文，但是每次寫作文，老師都會引導着我們該怎樣去寫，應該怎樣去想，老師教我們先把自己的思路捋一遍，列一個提綱，之後再按照提綱慢慢去寫，老師還鼓勵我們，告訴我們寫作文並不難，就是把自己心中所想寫出來，所以經過老師的教導，我就不怕寫作文啦!

一天的時光總是那麼短暫，放學了，我又驕傲的帶着鮮豔的紅領巾走出校園，回想這一天我過得多充實啊！

我們的智慧作文6

我的學校叫“文化綠城雙語小學”，她座落於鄭州市金水區豐慶路與博頌路交叉口東南角。她即端莊又美麗，她安靜而慈祥。她每天的迎接着我們的到來，又目送我們離開。

我們的學校有兩棟教學樓和兩個出入口，分別位於博頌路上和豐慶路上，教學樓都平行於道路。位於豐慶路上的教學樓，主要供一、二、三年級使用，出入口位於豐慶路上；位於博頌路上的教學樓，主要供四、五、六年級使用，出入口位於博頌路上。兩個教學樓之間通過通道連接，兩個教學樓圍合的空間，建造了一個大約四百米跑道的操場，供我們平常做操和鍛鍊身體使用。

我的教室在位於博頌路教學樓中，因此我每天都要從北門出入學校。學校的大門兩邊的牆上分別寫着“文質彬彬，綠意盎然”和“雅美教育”。一進教學樓左邊是我們的教室，右邊是四、五、六年級的數學和美術辦公室。再向後走就是學校的運動場了，由於學校用地緊張，運動場建設成了兩層，下面一層爲籃球場，上面一層爲操場。操場上鋪的假草綠綠油油的，彷彿真的一樣。操場南設置了一排健身器材，健身器材的周圍種植的小花五顏六色的盛開着，朵朵招人喜歡。運動場的東側是學校的廁所，廁所分上下兩層，下面一層供四五年級使用，上面一層供六年級使用。

我們學校每爲學生都有一個特長，那就是葫蘆絲和空竹。葫蘆絲和空竹是我們學校必須學習的，從一年級開始就要學習。學校有專業老師教我們，每位同學都必須學會。我們學校的'葫蘆絲和空竹參加比賽還得過許多獎項，這是我們非常自豪的事情。

我們學校是一個雙語學校，我們從一年級就開始學習英語，而其它學校是從三年級纔開始學習英語，這也是我們學校爲何叫“文化綠城雙語小學”的由來吧！

我們的學校美麗又幹淨，老師和藹可親。校院裏每天都充滿着朗朗的讀書聲和歡聲笑語，一想到要在這裏完成小學學業，心中無比的高興！

我們的智慧作文7

記得解釋學家伽達默爾曾經寫到，“必須一開始便對文本的異己性保持敏感，這種敏感既不涉及所謂的中立，亦不意味泯除自我，而是爲自己的先存之見和固有理解讓出塊空地。”是的。讀罷這則材料，我可以讚歎丹麥人或孟子“放長線釣大魚”的智慧，似乎讓每條魚都長到最大也更符合“邊際等效原則”。

然而，至此我不禁要拷問我先入爲主的立場。對那些魚來說呢？我們所謂的“智慧”對它們又是何等的殘忍？捕殺它們的'同時我們不在懺悔而在尋求利益的更大化！這，是我們自私的“智慧”。我不否認我們應該有遠見，然而更值得我們關注的不在於此。

正如野夫所說，我們“不能摒除人爲之人的底線思考和本能惻隱”。如果可恨的假奶粉製造商說，他們不會使那些食用假奶粉、毒奶粉的嬰兒立即致命，這樣他們可以只摻一點假成分，獲得更多利益。我們會稱之爲“智慧”嗎？如果這世上的霸權國家說他們不會擊潰一個國家，因爲那樣，他們可以慢慢侵蝕另一國家的資源。我們也曾淪爲半殖民地國家，我們會稱之爲“智慧”嗎？答案顯而易見，我們不會原諒上述種種自私的“智慧”，因爲那是不正義的，不道德的。真正的智慧理應建立在更有效的利用而非無限制地對他人的榨取之上！真正的智慧是平衡種種利弊而決非不計成本，不分手段地去挖空心思，往往，還忽略了對人、對社會、對生靈萬物的迫害！所以，溫總理說：“每一個企業家應該流淌着道德的血液”，所以，越來越多的人關注到，我們環保的目的，不應僅僅是爲了“我們子子孫孫”，而是我們有愧於的地球。

讓我們可以內心深處感受到這種先存的立場帶給我們的“自私的智慧”，這樣，同在丹麥的氣候大會將不再有那麼多的眼淚，泰米爾之湖不會響徹那麼久的槍聲，韓朝之間、巴以之間，甚至普通的人與人間亦不會再有那麼多的衝突。“不一樣的立場，我們同時目睹馬路兩旁，衆多腳步來來往往，如果忘記不同路向，我會答覆你，人類雙腳所踏，都是故鄉。”而我要說，不止是人類，一個釣魚人，請想想那些魚。

我們的智慧作文8

校園是我的第二個家，是增長我知識和承載我夢想的地方。在這裏我從一個懵懂無知的孩童在知識的洗禮下逐漸長成一位優秀的少年。我的學校沒有華麗的外表，但它在我心中永遠都是莊嚴而神聖的。

校園是我成長的搖籃，在這裏我有過失落和傷心，但是它帶給我的歡樂卻更多。因爲這裏是我的家，這個家有我敬愛的老師、可愛的同學，因爲大家的相聚組成了一個充滿智慧和快樂的大家庭。每天早晨沐浴着陽光我邁着輕盈的步伐向學校走去，走到門口就會看到值日生站成整齊的隊伍在校門口迎接老師和學生的到來，值班室的保安叔叔在盡職盡責的保護好學生。走進校園首先引入眼簾的是升旗臺，五星紅旗在蔚藍的天空中飄揚。徑直穿過第一座教學樓，過道的兩邊擺滿了每個年級學生展出的優秀作品，名人名言、還有許多優秀的書籍。閱讀使人進步這幾個字就掛在樓頂，每天提醒着同學們要養成愛讀書和多讀書的好習慣。我的班級在第二棟教學樓的三樓，同學們這會兒已經都坐到了自己的座位上，整齊的`朗讀聲在校園的上空迴盪，這是我聽到的最好聽的聲音。下課的時候安靜的校園變得嘈雜起來，同學們在寬闊的操場上盡情的奔跑，學校的操場都是橡膠跑道，草坪也是軟軟的，這樣就減少了學生因爲摔倒而受傷。老師禁止我們追逐打鬧，也是爲了我們的安全着想。同學們用勤勞的雙手把校園打掃的很乾淨，在鬱鬱蔥蔥的樹木的映襯下，在花朵的裝扮下，我們的校園更加的美麗了。

學校爲了豐富學生的課外時間，專門開設了興趣班，各種各樣的興趣班使我挑花了眼，最後我選擇了葫蘆絲社團，在這裏我跟着老師學會了很多新的曲子，也豐富了我的課餘生活，慢慢的也敢在人前表演了。我對自己的進步還是很高興的。我的學校雖然並不豪華，但它經歷了歲月的洗禮，已經褪去了當初青澀的模樣。但是它歷史久遠孕育了一代又一代人，大家都非常的愛它，愛我們的智慧校園。

我們的智慧作文9

我的校園坐落在鄭州市金水區。分爲豐慶校區和博頌校區兩部分，一、二、三年級在豐慶校區，四、五、六年級在博頌校區。兩個校區有地下通道相連。我們的操場也是充滿智慧的立體操場，分爲地上和地下兩部分。地上有跑道，有足球場，地下部分是籃球場。我們的校園裏隨處可見名詩名句，充滿了經典文化底蘊；也有風格各異的美工創意，不乏雅美時尚的前衛氣息。處處彰顯設計者的智慧。

我的校園將智慧播種傳承，我帶你們去看看這個充滿智慧的校園吧！有一次科學課上老師讓我們製作紙飛機，同學們各顯神通，做出的紙飛機也是色彩不同、形態各異；老師給每個飛機都做了點評，然後又分組升級飛機，在每個小組裏飛機都得到改良，集每個組員的優勢於一機。這次手工課讓我們學會了團隊合作，懂得了博採衆長爲我所用。

數學課上，老師講完一道題之後，會問同學們還有沒有其它方法解這道題目。有一次，我舉手把自己的方法告訴老師，得到了老師的'肯定和表揚

我們的校園裏智慧無處不在。有一天，我和我的朋友晉浩昌在玩磁鐵，一不小心磁鐵掉到了空調後面的縫隙裏，我們費了九牛二虎之力也沒把磁鐵取出來，正當我們倆抓耳撓腮、無計可施的時候，王子涵拿來一個帶鐵的空竹竿伸進去，磁鐵一下就吸出來了。她真是太聰明瞭！能想到這樣好的點子來解決難題，我的夥伴可真有智慧。我的同學、夥伴可真聰明，他們太有智慧了！在這樣充滿智慧的校園裏，我怎麼會沒有智慧呢？

有了我們智慧的校園，我才能把智慧分享給同學。也會得到同學分享的智慧。我們就像校園裏的智慧樹，每一位同學都是智慧的種子，在自己成長的同時也用智慧滋養着同學。

這就是我的智慧校園。我在這個校園裏發光發熱，積極思考，相信我的校園會越來越美麗。你也來說一說你的智慧校園吧﹗我們來比一比﹗

我們的智慧作文10

上了初中後，遇到的人和事可多了。印象最深刻的莫過於我們班的“智慧大王”，比起小學時代我們班那個“智慧大王”厲害多了。

別看他平時笑嘻嘻的，有時還有點搞笑，你可別被他表面的“不正經”所迷惑，其實他是非常厲害的.，他就是我們班的學習委員，我們都管他叫佩奇，他有一個英文名字叫Potato（土豆），同學們也叫他“Po”。他高個頭，身穿黑色羽絨服，口帶牙套，笑起來銀光閃閃，他頭髮比其他男生都要長，有人說他的頭髮像假髮，當然，印象深刻的要數他那雙明亮的眼睛，撲閃撲閃地全是“智慧”二字。

聽！上課鈴響了，“唉，怎麼是數學課呀！”有同學嘆息到。做題時間到，李老師給同學們拋出一道難題，併發話道：“誰上來講解一下這道題呀？”教室裏頓時鴉雀無聲，同學們大眼盯小眼，都沒有膽量完成。突然，李老師把任務交給了“PO”，“PO”自信地走向講臺，把一道大家都做不來的數學題給講解清楚了。老師欣慰地點了點頭說：“他講的就是我要講的，感謝‘PO同志’！”剎那間，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。像數學課上這樣的“智慧”之舉可謂不勝枚舉。

佩奇的“智慧”不僅表現在數學方面，還有英語、語文都是這樣的，每一次最難的題他都能迎刃而解，總能得到老師的肯定與表揚，當然也獲得了同學們的讚許。

但他不是那種“死啃書”的學霸，有時候還幽默“搞笑”一下。記得有一次音樂課上進行才藝表演時，他給大家唱了一首《學渣之歌》，“老師上課/我在聽課/其實在發呆/考試時/我試卷上的答案/基本在亂猜/老師總覺得/我學習心思不在/父母也爲我心塞……”他在臺上繪聲繪色地唱着，不時扮些鬼臉，把同學們逗得滿堂大笑。

這就是我們班的“智慧大王”，大家喜歡嗎？

我們的智慧作文11

隨着時代的發展，科技的進步，中國的網絡技術日新月異，越來越發達。

中國互聯網是全球第一大網，網民人數位居世界第一。百度、新浪、騰訊等一些門戶網站，讓我們的生活綻放出更多絢麗多彩，更是給人們的生活帶來了許多便捷。

首先是在網上學習。現在有許多家庭中，父母沒知識，沒文化，但小孩卻很好學，做作業時，遇到不懂的`地方，一定要弄明白，但是父母又沒能力教，這時怎麼辦呢？其實不要緊，只要通過互聯網，就可以輕鬆知道答案了！

再來就是網上購物了。如果在烈日炎炎的夏天、寒風習習的冬天，或是不方便出門的話，那就可以進行網購，圖書、傢俱、食品、服飾……網上應有盡有，而且價廉物美。

最後就是網絡通訊了。網絡通訊中，最權威的就屬電子郵箱——E—mail了。有了電子郵箱，人們就更方便交流了。當你想和遠在海外的親人交流時，就可以使用E—mail，原本需要數十天才能送到的信件，現在短短几秒就送達了！

一位偉人曾經說過，一切事物都有正反兩面，網絡也不例外。

現在生活中，有很多學生因爲沉迷於網絡而導致學習成績退步；有些學生因爲沒錢上網，而搶劫低年級、幼兒園的小朋友；有些同學因爲上網而逃課；有些同學在上網時，瀏覽一些很不健康的網站……

21世紀，人們的日常生活離不開網絡，“秀才不出門，全知天下事”，坐在電腦前，點點鼠標，打打字，世界就近在眼前：美妙的音樂，讓我們的心情更加愉快；奇聞異事，是我們大開眼見；網上購物、網上繳費，令我們的生活更加便捷……但是，網絡並非盡善盡美，對於網絡，我們一定要“取其精華，去其糟粕”，不能對依賴、沉醉於網絡！

網絡是一把雙刃劍，我們只要做到文明上網、綠色上網，網絡就會成爲我們的好夥伴，就會讓我們的生活更智慧！

我們的智慧作文12

我的學校叫伊河路小學，位於中原區伊河路上，我想大概就是因爲她在伊河路上的緣故，所以才這樣給她命名的。

每天上學時，首先映入眼簾的就是五個鮮紅的大字-----伊河路小學。學校的大門是個自動門，每當我們去上學的時候，她就像媽媽一樣展開懷抱迎接我們，讓我們在知識的海洋裏自由徜徉。傳達室的保安叔叔們爲了我們的安全，不管風吹日曬，總是面帶笑容，盡心盡責地爲我們站崗，保護我們進出校園的安全。

走進校園，第一眼看到的就是一塊巨大的液晶屏幕，屏幕每天都在滾動播放着不同的信息，有日常安全教育、有學習方法介紹、有一些活動的時間安排等。再往裏走就看到了升旗臺，到了週一，就會有高年級的哥哥姐姐喊着“1、2、1”，邁着整齊的腳步，到升旗臺上進行升國旗儀式。每次看到這裏，我都非常激動，想象着什麼時候自己也能站在升旗臺上聽着莊嚴的國歌升國旗。

走進教室，辛勤的老師正在調試“班班通”整理課件，課件內容有音頻、視頻、還有動畫和圖片，有了這些智慧因素的存在，使得我們上課內容更加生動、有趣，同學們的學習情緒也更加高漲。除了學習日常的文化知識，我們還增加了許多有意思的課程，比如新增加的`電腦課，我們在老師的幫助下，學會了什麼是“最大化”和“最小化”，怎麼切換中英文，通過“編程貓”學會了簡單的編程，自己動手做了許多簡單的動畫和小遊戲。另外我們每週還有一節校本課，一定會有人問“校本課”是學什麼的呢？我給大家解釋一下，“校本課”是由多門課程所組成，包含了廚藝課、陶藝課、科學探索、國學知識等好多內容組成，同學們可以根據自己的喜好進行網上報名選課，我今年選擇了“金話筒”，通過這門課程想讓自己體驗一下當主持人的感覺。

從去年開始，我們學校開展了校園足球聯賽，我們利用中午上課前的時間進行比賽，每班挑選幾名男女同學組成本班的足球隊，我很高興成爲其中一員。經過大家一個學期的努力，我們班取得了不錯的成績。足球聯賽不僅增強了同學們的體質還增強了我們班的凝聚力。

這就是我的智慧校園，我在智慧的校園裏學習豐富多彩的知識，努力讓自己成爲一名德、智、體、美、勞全面發展的少先隊員。

我們的智慧作文13

在新密市祥雲街的東口，你會看到一個美麗而又充滿智慧的學校，學校大門上方一個高高的智慧大鎖上面寫着“新密八一紅軍小學”八個大字閃閃發光！

每天早上七點半，學校的大門準時打開，我們邁着輕快的步伐，歡快的走進靜寂的校園，首先映入眼簾的是迎風飄揚的五星紅旗，旗臺上雕刻着“富強、民主、和諧、自由······”社會主義核心價值觀二十四個大字。同學們帶着渴求知識的心情走向雄偉的教學樓，只見教學樓的門洞上邊寫着“托起明天的太陽”幾個金色大字，好像提醒我們這一代小學生要好好學習，用獲取的知識爲祖國的明天增光添彩！四層教學樓的樓頂立着“閱讀讓民族精神起來”幾個紅色大字，拱形教學樓兩邊的牆壁則寫着“端端正正寫字堂堂正正做人”、“誦讀千古美文爭做華夏赤子”這些大字。每看到這些，我們就會知道：作爲小學生，現在必須練好字，讀好書，多閱讀，才能開闊眼界，豐富我們的大腦！

前院兩側，有兩個紫藤樹環繞着小長廊，夏天的小長廊上，會長滿一些紫色的小花朵。長廊邊上是一些長椅，同學們可以隨時來休息。長廊中製作了一些傳播紅色知識的教育宣傳欄，這裏有八路軍抗日戰爭的故事，紅軍革命將領的豐功偉績，紅軍長征時的戰略路線······同學們可以隨時來閱讀欣賞。長廊下有四個石凳和一個小石桌，有些同學常把那個石桌上的小方格子，稱爲一個遊戲叫“小貓釣魚”，每節下課同學們都會來搶着玩。

順着前院教學樓的`門洞走，看到的就是我們一至四年級學生汲取知識的四層教學樓。我快步來到寬敞明亮的教室，老師已經在教室裏輔導着學生在早讀。每天，老師們不辭辛苦地爲我們講解知識，使我們每個人的夢想都插上翅膀。語文課我們激情地誦讀課文，被書中的一個個故事深深吸引，被老師繪聲繪色的講解而陶醉；數學課老師引領我們打開智慧的思維，一道道數學難題被我們迎刃而解；音樂課我們在歡快的歌曲中學會了讓每個音符跳動，在舒適的歌曲中緩解疲勞；體育課我們既鍛鍊了身體，又在遊戲中學會了團結一致的精神·····

這就是我們美麗而又充滿智慧的校園，我非常榮幸能在這裏度過一個美好的小學時光！