合作的作文（通用52篇）

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的合作的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

合作的作文 篇1

今天是星期一一大早上我就吃完早點開開心心奔向學校上學去了，我在路上邊走邊想今天我們要學習什麼呢？

到學校之後，王老師並沒有像往常一樣說請同學們拿出語文書，而是說拿出作文本，今天我們小組要合作互相評價作文，並且仔細修改，請同學們認真對待這次合作，開始我們的小組有4位成員分別是我小方，小李和小華，你們先來修改我這篇作文吧，我自告奮勇的說，同學們拿起我的'作文端詳起來，小華認真的說小東同學，我覺得你的作文整體感情很好，但是如果再加入一個事例就更完美了，第2天我隨着小孩同學的指點和意見修改之後，老師竟然說小東你們的作文獲獎了，這次小組修改你們做的很好，繼續加油，通過這件事我懂得了他人合作的重要性與好處。

合作的作文 篇2

在一個陽光明媚的星期一，小雞、小鳥、小鴨、小貓一起去動物俱樂部在路上看見了三個水果籃，裏面是滿滿的水果，有葡萄、桃子、火龍果、獼猴桃、草莓、藍莓、西瓜、檸檬、哈密瓜、琵琶、梨子、蘋果、菠蘿等等，它們想把水果籃帶去俱樂部，餓了就吃。

它們每人找來一根繩子在水果籃上打一個結，在拉住繩子的另一頭，跑向俱樂部，小鴨走水路，小雞走大路，小鳥飛去俱樂部，小貓走小路，它們拉的`非常用力，可是水果籃一動也不動，拉了好幾分鐘，它們沒有力氣了，就坐下來休息了，小雞說："我們走小路去聚俱樂部，好嗎?"小鴨、小鳥、小貓一起說："好的。"，他們就走小路去俱樂部，過了幾分鐘就到了俱樂部。

合作的作文 篇3

小組合作，顧名思義，是讓我們坐在一起合作學習，而我是和俞兆言一組。

我聽一位專家說，組合作學習更能突出學生的主體地位，培養主動參與的意識，激發學生的求知慾忘。小組合作學習更利於學生獨立思考，合作小組以學生自願組合爲前提，再針對各小組之間存在學習程度差異較大的情況加以調整,使各小組的優生、中等生、差生合理搭配，學生程度達到基本平衡。在學習任務下達後，按各自能力與專長分工合作。我猜我們湯老師也是想讓我們這樣吧。不用說，我就覺得很好。

有一次，我有一道數學題不會，我苦思冥想也想不出來。出於無奈，我就去問我們小組的人。爲什麼出於無奈呢？因爲我以前去問別人，別人這告訴我一個答案，其他什麼也不告訴了。就算我這題是對的，但這答案也不是我的。但我在小組裏一開問，組裏就炸開了鍋一會兒說說這個，一會兒說說那個。然後他們的代表徐靜一又給我細細的`講解了一遍，我十分感動。之後，我不僅知道了答案，還知道了這道題的解題思路是什麼了。

小組合作就是好。

合作的作文 篇4

那是一個冬天，我們三年級上體育課。校園裏的操場上堆滿了冬天女孩送的禮物。遠遠看去，操場上好像就我們一個班。開心的是體育老師說我們可以玩雪。這讓我們在腦海中點亮了很多小燈泡。有人說：“我們打雪仗吧！”不知道誰說的，“打雪仗很危險。我們來玩雪人吧！”最後大家同意後，我們決定堆雪人。

大家決定讓我堆雪人，讓幾個夥伴幫忙。其他人負責運雪。我們分工明確，掀領子幹！交通工具，雪人的雪人。我的上帝，但我沒有手套。我能怎麼做呢？我不想打擾積極的氛圍。“算了，有什麼了不起的？只是凍僵了你的手。這小東西打不過我！”於是，我一句話沒說就堆了個雪人。過了一會兒，一個夥伴發現我沒戴手套，急忙跑過來問我：“高格，你不戴手套嗎？”要不要我借給你？”“不，我沒事做。你不需要手套來幫我們運雪嗎？”她說：“沒什麼，我不怕冷。”“我可以慢慢運雪，你還要堆雪人！“我不得不借它。謝謝你，我更有精力完成我們的任務了！首先，我試着把雪人的頭做得又大又圓，然後我想如何固定頭部和身體。在我們的團結互助下，無辜的雪人終於堆成了！

雖然我的手很冷，但我的.心像此刻初升的太陽一樣溫暖，每個人臉上的笑容都像陽光一樣燦爛。

合作的作文 篇5

足球是一項大型的體育團隊合作項目，每個隊的每個隊員都要一起合作纔可以更大機率的贏得這場比賽。我們學校上體育課的時候，有時候也會舉行5V5的足球比賽，我們還會邀請我們的'體育老師——劉老師一起來踢。

我們隊的人有：我、張澤洋、李浩、張耀城和張家軒。對面就是有：劉老師、王佳穆、張嘉一、尹晨枘和郭誠若。

剛開始，劉老師就帶球衝鋒，而我就要和他搶球，可是畢竟是體育老師什麼假動作等他都會害我沒有搶到球。李浩也趕了過來，可是老師一個華麗的傳球傳給了隊友。而我們還在搶。可是學生畢竟是學生，一個球就讓尹晨枘踢出界了。

到了中期，我和張澤洋一起搭配進了一球。而我也可以有些機率把老師的球搶過來。可是，就在我要搶過來的一瞬間，老師雙腿一夾，害我踢出了界。

老師那方也毫不示弱，就在我們沒有守門員的那一瞬間，一個球進了。哎！我們這裏垂頭喪氣。帶我們的信心沒有失掉。

到了後期，我自己一人帶球衝鋒，可是對方一爭，腿沒有使上勁，就被守門員接住了。

這就是有團隊合作的一個項目，沒有團體精神的話是隻有很少的機率進門一個球。

合作的作文 篇6

在暑假裏我和張明宇、盧川川、王子威在區少年宮參加了機器人拼裝大賽。

一開始,老師先告訴我們做機器人的步驟，再讓我們看着說明書一步一步地去做。最後到了正式比賽的時候，我的心“咚咚”地直跳，萬一我們做得不好老師就不會表揚我們。這時盧川川突然想出了一個好辦法“我們分工合作吧？”“好的”我們異口同聲地回答到。可是應該怎麼分呢？我們猶豫了一會兒，一分鐘、兩分鐘，時間一分一秒地過去了。這時張明宇靈機一動，說：“我和王子威負責組裝機器人，韓經鵬負責報告機器人的結構，盧川川負責遞零件。說幹就幹，我隨即拿起說明書，目不轉睛地盯着說明書把步驟一步一步地報告給他們。盧川川以最快的速度把工具箱打開，遞出需要的零件。當他們組裝膀子的時候把步驟裝反了，我便及時糾正他們。還有一次在組裝腳的'時候總是裝得讓我們不滿意，我們看着說明書反覆的去研究、討論，最後終於經過我們的研究讓機器人的腳可以自由的活動啦！就這樣，我們很快就完成了機器人的拼裝。這時老師走了過來，撫摸着我們的腦袋，微笑着說：“你們這組是最有創意的作品。”聽了以後我們做了一個勝利的手勢，心裏比吃了蜜還甜。

原來合作也能得到快樂。

合作的作文 篇7

“這次領導來我校檢查，大家要好好配合老師，給領導留下好印象，你們配合老師回答問題”。

師說一題在回答都要我們記住回答的答案。

不一會兒，領導來到我們三年級二班來檢查，其中一位領導說：“同學們好”“領導好”我們一口同聲的回答。有一位領導說：“你們喜歡什麼”“喜歡學習”“爲什麼喜歡學習”“因爲學習能給我們帶來知識”。最後班主任來了個小結說：“總之，大家喜歡學習，熱愛學習”。

有一位領導說：“什麼是合作？，怎樣與人合作壞了這道題班主任沒說過”。這時，班裏沒人出聲，班主任也低下頭，無精打采的。

就在逼我們走投無路的時候，班長就像火箭這麼快的站起來，回答說：“合作是人最具備的'條件，合作市人與人之間交流的通道，需要真誠，要用心溝通。我們無需最完美的合作，只要真誠的合作。

這時，我們全班師生和領導爲我們班長回答的話鼓掌。大家對班長的話所打動，大家向班長投出崇拜的目光和熱烈的掌聲。

長回答的話讓我們明白了一點，用真誠來合作，用心溝通。

合作的作文 篇8

在一個團隊裏，一定要有合作的精神，這樣纔會讓我們到達成功的彼岸。在這裏，我給大家講一個合作就能成功的故事。

一天，一個人對上帝提出了一個要求：“以後，我總有一天是會上天堂或下地獄的，請帶我去參觀一下，好嗎？”上帝答應了他的請求。那個人先來到了地獄。

這時候正好是地獄裏的人們吃午飯的時候。那個人看到他們的伙食還不錯，但是人們卻瘦得皮包骨頭，這使他很納悶。不過，那個人看了一會兒，就知道了原因：他們每個人用的都是一把長達一米的勺子，當他們舀到飯之後，就急急忙忙地往自己的嘴裏送，但每次還沒到自己的嘴邊，勺子的把柄就碰到牆了，所以，他們每頓都吃不飽。這就是不合作、自顧自的後果。

那個人又來了天堂，發現這裏的人個個都吃得白白胖胖，而他們用的.勺子也是一米長的，他們又是怎樣吃到飯的呢？原來啊，他們每一個人舀到飯之後不是往自己的嘴裏送，而是送到對面人的嘴裏。這樣，他們每頓都能吃得飽飽的，吃得有滋有味。合作讓他們克服了困難，合作讓他們生活得很幸福。

從上面這兩個故事中，我們可以看出：合作的力量是強大的，它可以讓我們成功，也可以讓我們團結一心，成爲更好的夥伴！

合作的作文 篇9

合作是什麼呢？合作是大家一起同心協力、互相幫忙，爲同一個目標，共同努力。人與人之間要互相合作，這樣子就能使事情做得更快、更有效率了。

在大自然中，螞蟻是一個很合作的團體，工蟻負責搬運食物，兵蟻負責蟻巢的安全保障，蟻后則是生育後代和養育後代，每一個人都有每一個人應該做的工作，因而螞蟻很合作，才能繼續的生存下去。

在一個班級裏，大家不一起互相合作，整個班級就會很凌亂，就像羣龍無首一樣，做任何事也會拖拖拉拉的，沒有秩序。因此如果不合作，就會使一個團體每況愈下，所以只有互相合作，才能使事情做得更好，團體更加團結而整齊。

在現在的時代，任何事都講求有效率和整齊，所以團結互相合作在現在的社會顯得更爲重要，更必須去遵守了，因此，唯有發揮合作的`精神，纔能有更好的未來。

合作的作文 篇10

有一個裝扮像魔術師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說：

“我有一顆湯石，如果將它放入燒開的水中，會立刻變出美味的`湯來，我現在就煮給大家喝。”

這時，有人就找了一個大鍋子，也有人提了一桶水，並且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。

這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然後用湯匙嚐了一口，興奮地說：

“太美味了，如果再加入一點洋蔥就更好了。”立刻有人衝回家拿了一堆洋蔥。

陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”

又一個婦人快速回家端了一盤肉來。

“再有一些蔬菜就完美無缺了。”陌生人又建議道。

在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其他材料。當大家一人一碗蹲在那裏享用時，他們發現這真是天底下最美味好喝的湯。

合作的作文 篇11

人與人之間要相互合作，做事纔會快又有效率，所以合作就是成推動社會發展不可或缺的巨大動力。

合作就是力量。就像要你用一隻筷子吃飯，幾乎連一塊肉都夾不起來。而用一雙筷子，結果就會截然相反。合作在大自然裏也看得到:在不大的螞蟻家族中，有着複雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物；兵蟻肩負着蟻巢的安全；蟻后則生育、哺養後代。每一個成員既不多做也不少做，缺了其中一個環節都不行。螞蟻正是憑藉着每一個成員的`合作精神，才能生存下去。

力量是合作所產生的，那合作是什麼產生的?答案就是信任。合作是需要人與人一起共同完成的，而且是需要默契的。如果人與人之間缺少信任，就不會有默契，合作就不可能成功。不信任會導致合作失敗，因此信任和誠意是合作的重要動力。

合作的重要，是整個社會的動力。合作是一種精神，它源於信任，而且它無處不在，合作是推動時代前進的動力。

合作的作文 篇12

有一天，一隻小螞蟻正在和同伴們尋找食物。其中的頭領見團隊找食物太慢了，就讓大家散開，分頭去找食物。

那一隻螞蟻叫黑黑，是這個小隊裏最能幹的，常常受到頭領的誇獎。這一次，他立功的機會又來了，他找到了一根巨大的骨頭。

黑黑看到了一根骨頭時，心裏特別高興，他想：這根骨頭這麼大，夠許多同胞吃的，我一定要把它搬走，可以一點都搬不動，要知道這根骨頭是他的幾十倍大啊！

但這是難不倒聰明的黑黑，他拿起小號，吹了起來。過了一會兒，來了成千上萬只小螞蟻。

其中一隻說：“黑黑，你這一次的功勞不小啊！蟻王一定會好好的賞你的'！”黑黑笑着說：“先不說賞什麼，來，大家一起加油，把這根骨頭給搬回去。”

說幹就幹，大家團結起來一起用力，終於將骨頭搬回了蟻穴。這一天，黑黑受到了蟻王的讚賞，還被蟻王封爲“螞蟻小隊隊長”，這可把黑黑樂壞了。

這一件事告訴我們，人們一定要團結起來，什麼樣的困難都壓不倒我們。

合作的作文 篇13

春天的腳步正在慢慢地靠近我們身邊，楊老師讓我們四人一組準備辦一個關於“春天的腳步”的小報。

我們組的組長是楊雲琪，組員是：崔益豪、劉子欣和我。組長把我們召集在一起討論怎樣將這次小報辦得好一些，我說：“我們應該吧關於春天的短文、詩句和圖片貼在一張A4紙上。”劉子欣說：“對，這能表現出春天生機勃勃的.景象。”楊雲琪說：“那好吧，張鎮皓負責收集春天的短文，劉子欣負責收集春天的詩句，崔益豪負責收集春天的圖片，我負責裝飾小報。這次大家一定要把小報辦好！”

第二天，我們將自己準備好的材料按一定的順序用膠帶粘在A4紙上，楊雲琪還用彩筆在短文的四周畫上了漂亮的花邊，在空白的地方畫了幾朵五顏六色的小花。

我們用了一上午的時間纔將這份小報完成，楊老師表揚了我們並且把我們的小報貼在了牆上。這次辦小報我懂得了一個道理：單絲不成線，獨木不成林，在我們做任何事情的時候都要想到與別人合作，只有合作的力量是最大的。

合作的作文 篇14

一天，小鴨散步的時候沒注意看路，掉到了坑裏，他一直跳啊跳，爬啊爬，沒有一次成功，小鴨就一邊大哭一邊大喊着：救命啊，救命啊！

這時有一隻小鳥飛來看見小鴨子，小鳥連忙告訴他的朋友小猴子。他拿起了一根又細又長的竹竿，把竹竿握在了手裏，尾巴倒掛在樹上，把竹竿收緊，叫坑裏的小鴨子拼命地抓住。小鴨子抓住了木棍，可是小猴升上來的時候，小鴨子堅持不住鬆了手，第一次失敗了。

大象來了，他想讓小鴨抓住自己的鼻子再升上來，小鴨緊緊地抱住大象的'長鼻子，然後大象用力一升，小鴨子又鬆了手，第二次又失敗了。大家急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。

小熊來了，他說：我們要合作才行，這樣一定能夠成功！小熊接着說：我站在河邊，用小籃子裝滿水，小猴，你站在中間，用木棍把水傳給大象，大象用鼻子吸水，然後噴到坑裏去，讓小鴨子浮上來，這樣就一定能夠成功！按照這個方法，大家最後成功地救出了小鴨。

大家都興高采烈地笑了，小鴨子說：謝謝你們，合作救出了我！

合作的作文 篇15

一個星期，我們開展了數學 總複習，老師 要求我們每小組做一段幻燈片，讓我們自己教大家複習，我被分到了錢子健小組，當晚，我們就開展了一次在蔣燁臣進行的小組活動。

一到蔣燁臣家，我們就開始分工起來，我與錢子健先做幻燈片的小數乘除法，朱瑜州和蔣燁臣先做回家作業，一小時之後換班，討論完畢，大家就立即工作起來。

我和錢子健翻看着數學書，瀏覽着糾錯本，還閱讀者許多關於小數乘除法的知識，邊看書，邊打字，過程非常順利，可就當我們快要完工時，問題出現了，我們怎麼也不能讓題目單獨出現，只能讓題目與答案一起出現。到底是問什麼呢？正當我們苦思冥想，朱瑜州和蔣燁臣來換班了，發現我們遇到了難題，就過來幫忙，一看，哦，原來是我們把這些字打到一個文本框了，多放幾個文本框就行了，完成任務後，與他們換了班。

團結就是力量，合作就是橋樑。合作，是信心 的'基點，合作，是力量的源泉。合作永不會結束，彼此合作默契，互相鼓勵，互相提醒，就能有成功的合作。

合作的作文 篇16

在家裏的時候，薛志浩來我的家裏玩，可是天氣不給力，突然下起雪來了。我就和薛志浩在我的家裏寫作業，雪停了，我們的作業也寫的是差不多了。

我們就在外面玩起雪來了，雪下的可多了，我們就去我家的後院的那一片空地玩了，我們在空地上打雪仗，玩雪球。

玩雪球，我想到了我可不可以和薛志浩好一起來做一個大大的雪球呢？我就交上了正在玩的薛志浩，說了下我的想法：“我們可以合作來完成一個大大的雪球”薛志浩說：“行，那我們一起來做，你先弄一個大雪球，我也弄一個大雪球，然後我們倆個的雪球在合併在一塊，行嗎？”我就高興的回答：“行！”我們就開始，我們的'滾雪球的遊戲，我在一個雪非常多的，一個地方哪裏，我就在哪裏，開始弄我們的雪球了，我就抓了一吧雪，然後再弄成一個雪球，然後，我就在把雪球放在地上滾，我過了好大個，我滾完了，我就去看了一下薛志浩的雪球，我的雪球是學治好的雪球的，好幾倍呢，我們兩個的雪球一融合，就變成了一個大的雪球，我們兩個還真沒有，白白的費勁那。

從這件事中我明白了一個道理，只要我們一個做來完成一件事情就一定能做的，非常的好。

合作的作文 篇17

從前，有一對雙胞胎，他們分別是小豆和小環，他們住在松花江的上游，他們的爺爺住在松花江的下游。他們過地很愉快。

寒食節到了第二天就是清明節了，兩隻螞蟻準備去看一看爺爺。他們想：“怎樣才能到達爺爺家呢？”兩隻螞蟻冥思苦想，終於想出了一個好辦法——拿兩片樹葉當船到松花江的下游。這剛好是一個大晴天，適合“出海”。於是，兩隻螞蟻坐着小船，出發了。

中午到了，小環說：“哥哥，我餓了，你能給我一點吃的嗎？”小豆看了看揹包：裏面的'米粒；黃豆；麪包渣······一點也不剩了。於是，小豆說：“對不起，沒有了”，然後他又說，“不過，前面的樹林裏還有一些小米，我們去哪裏吧！”說完，兩個螞蟻又興奮地前進了。

找完了事物，可是，下起了暴雨。小環說：“哥哥，我害怕！”小豆長嘆道：“唉——看來，天氣真是變化無常啊！”小環急切地說：“這可怎麼辦，哥哥，你快想個辦法吧！

小豆左思右想，終於又想出了一個好辦法，他對小環說：“你站到我這裏，你再把你那片葉子來當雨傘。”於是，他們開始幹了。過了20分鐘，他們費了九牛二虎之力才把這件事做好。他們雖然很累，但是他們很開心。因爲他們合作幹好了這件事。

合作的作文 篇18

在消防員撲滅了一場大火後，消防工具吵了起來。

消防栓第一個叫了起來：“我是最有用的，我可以發射水來滅火，沒有我，火都滅不了！”“誰說的，我才最有用，我可以運輸水，沒有我，怎麼撲滅火！”水管不滿的.叫道。“我纔有用，我可以滅火，沒有我，你們都是廢鐵。”水也不滿的說。乾粉聽到後，憤怒地說：“就像你，有時火大了，你還不是沒用，我纔是大部分消防員經常用的。”消防服聽見他們爭吵，忍不住和他們說：“你們只是滅火的，我可以保護消防員的安全，使用你們的人都沒了，你們叫什麼？”梯子也跟過來吵：“我可以。”大家都在吵，場面一度混亂不堪。

“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚。”警報響了，附近有一處火災，消防員要去撲滅了。消防車和工具們說：“到現場就知道誰厲害了，待會兒一起來比一比。”“好！”工具們一起說。

工具和消防車來到了火災現場。消防員穿着消防服，拿着消防栓，接上水管，把水管連上水，注好乾粉，把梯子架好，消防員就義無反顧的衝了進去，開始，火勢還非常兇猛，不過一會，火就被撲滅了。

撲滅大火後工具們回到了原位，它們才知道：要成功，必須團隊合作。

合作的作文 篇19

今天，婉蕭的爸爸給她媽媽打了電話，可誰知道那一句話就像是晴天霹靂般使媽媽倒在了牀上，“我已經跟他辦了手續已經離婚了”，天啊！好可怕的一句話，折騰了16年，也忍讓了16年，可最終的結局還是在所難免。

就輕飄飄的一句話，丟下了婉兒跟鉦然還有媽媽，16年啊，16年，16年之間的情感竟不如相識不到1年，瞭解不到一半的她嗎？連女兒與兒子的死活都置之度外，去尋求他那理想中的幸福，婉兒不求榮華富貴，名譽，錢財乃過眼煙雲，只求能夠一家團聚過着平淡的生活，可他連這一點小小的要求都不能夠滿足，婉兒知道從小到大他從來沒有盡過一天父親的責任，當別人的`父母陪同孩子出去玩的時候，他在哪？當別人問道“爲什麼你沒有爸爸？”真不知道該怎麼樣回答，既然你已經把婉兒帶到這個世界上來，爲什麼沒有做一天的好父親。

今年，婉兒只有一個小小的要求，那就是陪我們出去吃一頓飯而已，他在婉兒過生日時，鉦然過生日時都不在，我們都可以理解，因爲他忙，可回家之後，寧願跟別人出去，也從不願意跟我們出去，要知道孩子們想要的並不是錢，而是一個幸福的家園，就算在貧困也是值得的。

合作的作文 篇20

在不大的螞蟻家族中，有着複雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻后則生育後代，還有的哺養後代。每一個成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環節都不行。螞蟻家族正是憑藉每一個成員的合作精神，才能生存下去。在南美洲的草原上，有一種動物卻演繹出迥然不同的故事：酷熱的`天氣，山坡上的草叢突然起火，無數螞蟻被熊熊大火逼得節節後退，火的包圍圈越來越小，漸漸地螞蟻似乎無路可走。

然而，就在這時出人意料的事發生了：螞蟻們迅速聚攏起來，緊緊地抱成一團，很快就滾成一個黑乎乎的大蟻球，蟻球滾動着衝向火海。儘管蟻球很快就被燒成了火球，在噼噼啪啪的響聲中，一些居於火球外圍的螞蟻被燒死了，但更多的螞蟻卻絕處逢生。在我國經濟生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。龜兔賽了多次，互有輸贏。後來，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然後烏龜又把兔子馱在背上游過河去。這就是“雙贏”，競爭對手也可以是合作伙伴。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。縱觀古今中外，凡是在事業上成功的人士不都是善於合作的典範嗎？

合作的作文 篇21

我們五（二）班現在外號起得正狂呢！你如果來了，大家肯定會送你一個外號。不僅外號，大家還組成了荒誕組合。

先向你介紹一個著名組合：四大天王！它是由李盛、王奔奔、周正陽、胡屹東這幾個個子矮但學習很棒的班長組成。其次是三大女妖，它是由丁寧寧、汪婷、昝慧這三個學習又好個子又高的班長組成。還有鯉魚王這個組合，（鯉）李盛；（魚）餘正榮；（王）王奔奔組成。對了，還有三劍俠呢！它是由章健、許羣、朱偉這幾個組成。四大名捕也要介紹：由章健、朱偉、許羣、懂兵組成。

由於三大女妖危害江湖，四大天王、四大名捕、三劍俠聯合起來去消滅三大女妖。最先去的是四大天王。李盛使用拳打腳踢，胡屹東使用扭耳朵，王奔奔使用他多年修煉的`武術：瘋狂亂抓，周正陽在念咒（實際是在說人生大道理）。但三大女妖的忍耐功十分強，他們一腳將周正陽踢個半死。汪婷以碎石腳擊敗了李盛，昝慧以連環巴掌擊敗了胡屹東，丁寧寧會鐵布衫，王奔奔也敗下陣來。接下來，四大名捕也大敗而歸。三劍俠的五形拳、龍爪手、化骨綿掌也被三大女妖打敗了！

這就是我班的荒誕組合。

合作的作文 篇22

首先，狼狽爲奸是常常用來形容那些幹壞事的人互相包庇或聯合起來預謀做更大的壞事。可是，這個成語的故事你知道嗎？

傳說，在動物界面臨食物危機時，在所有的動物中，狼與狽農民們最怕的入侵者。其實，狼的智慧謀略不好，而狽的腿短不善於奔跑，但它們每一次的捕獵都是共同出擊，因爲狼擁有着敏捷的身姿和速度，狽擁有着過人的'機智和謀略。當它們一起合作，它們各自的優點正好彌補了它們各自的缺點，於是，狼把狽背在背上，用狽伏在耳邊輕語的計謀捕獲家禽，並且在被農民發現時，飛快的逃走……

這便是農民們害怕它們的原因吧！試想，若是它們沒有合作，等待它們的也是和其他動物一樣的死亡吧。我們都知道，狼和狽都是是兇惡的動物，但是它們的行爲卻讓我們看到了合作精神的力量。

在今天，合作的精神隨時影響着我們的生活，學習需要與他人合作，步入社會也需要與他人合作，至於狼與狽的例子也讓我們對“狼狽爲奸”有了一個新的認識：合作能攻破一切困難。在這個成語中，一個“奸”字難道不是對狼與狽合作成功的褒揚嗎？不也代表了它們的智慧與機智嗎？所以，我們也應該向他們學習這種“取其長處，補己短處”的合作精神。

合作的作文 篇23

我的家鄉在六合。這裏的商店很多，房子更是多了。交通路燈下，人羣來來往往、秩序井然地黑白色的斑馬線上。不管什麼車，都排列着整齊的隊伍。靈巖山就是六合一道美麗的風景線。四周綠樹包圍，山頂百花齊放。一到春天，綠樹與河流輝映，水聲伴小鳥齊飛。靈巖山的河流啊，各個都會唱歌，水流拍打着岩石，聽，“嘩啦啦”，“嘩啦啦”。

水聲連成一串美妙的音符，再伴上古箏中的《高山流水》，簡直是天籟之音！河底有一塊塊五彩繽紛的石頭，那就是六合遠近聞名的`雨花石，那又是一道美麗的風景線。登山靈巖山向遠處眺望真是風景如畫、處處好風光啊！陽光照耀，使我們暖洋洋，微風吹拂着我們臉龐，使我們涼爽爽，彷彿進入了人間仙境，多美啊！接下來我要說六合的小吃了。最著名的要數六合豬頭肉、六合鹽水鴨。六合豬頭肉可是六合自豪啊！那肥嫩多汁的豬肉可真是美味啊！六合鹽水鴨可是六合的特色，我也愛吃。那又白又能嫩的鴨腿只要看一眼就飽了，可真是可口啊！要玩就來我的家鄉—六合。

合作的作文 篇24

有一天，我學習了一會兒，經過爺爺的批准和甜甜、叔叔一起去踢球。

我們是十分制，開始比賽了，叔叔果然技藝精湛，我們連連失誤，輸了好幾個球。我們緊急叫停，研究了一下，決定由我做前鋒，甜甜做守門員。比賽繼續進行。哈！這下叔叔嚐到了苦頭，但還是氣勢兇兇。我們又決定甜甜提拔爲中鋒。這回成了一個堅不可摧的防線。我們一去對抗了一陣，也快結束了。可還是追不上。因爲球只要穿過防線，我們就沒轍了。沒辦法，把甜甜也升爲前鋒。這回厲害了，可謂排山倒海，勢如破竹。的確，我們嚐盡了甜頭，平了。現在比分是9：9！我降爲中鋒。目的`是拖延戰爭，我比甜甜厲害一些，所以等我休息夠了，就開始大決戰。果然，我休息夠了，還是9：9。位置又換了一下。這下叔叔明顯很累，我乘機飛起一腳，叔叔沒守住！耶！我們歡呼起來，便回家了。

這次小足球賽雖然規模不大，但我明白了一個道理：人多力量大。三個臭皮匠頂個諸葛亮。所以不管多麼弱小，聯合起來，也是一股勁敵。

合作的作文 篇25

“合作”是它激發了我，“合作”是它培養了我，“合作”是它教給了我：團結。

記着那次，上勞技課，我們做的是蘋果天鵝。

老師爲我們仔細的講了一遍，便又放了一遍視頻。一隻玲瓏的小天鵝，在老師的手中誕生了。

到我們做了，我胸有成竹：這點小事兒的確難不倒我。

可是，沒過一會兒，我就下不了手了。

“是切着兒？還是切這兒？”我的心裏一團的忙亂。手心兒裏冒汗，臉紅得像個紅蘋果。的`確是向老師口中所說的：“看着好似簡單，做起來卻很麻煩。”

我看着身邊的人都做完了，一隻只小巧玲瓏的白天鵝都從他們手中誕生了；再看看自己的，簡直沒法而和他們比，一隻“醜小鴨”。

“我來幫你。”我身邊的一位女同學，輕輕地說。

說完，她拿起小刀片，在蘋果上切了兩刀。

“哇！”那可叫厲害呀！醜小鴨變成白天鵝。

我謝過了她，便拿去照相了。

一件小小的事，讓我悟出了道理“合作”。就像別人常說的：“說起來簡單，做起來卻難。”

“合作”就像爲老師，是它告訴我：有困難就向人求助；別人有困難，就要幫助別人。

合作的作文 篇26

我們一個人學習發現的事情是很少的，但是發現知識最快捷的方式莫過於小組合作。

我們班一共有七個小組，我們是第一組，我們各組都一個組的口號，我們一組的口號是：一組一組，不當後五，站在前線，殲滅二組。

我們的鬥志十分高昂，就在今天上午，老師讓我們一起討論語文書第一單元的口語交際課，叫“手拉手”活動，就是和遠在外地的小朋友取得聯繫，可以通過哪些方式，還可以讓他們來我們這裏參觀。

一開始，我一點兒頭緒也沒有，老師一說小組合作，我們就開始了，我們七嘴八舌地討論着，各自分享自己的觀點。

時間在一分一秒的過去了，我們已經說好主體了，就等待修改和加工了，我們都各自提出想跟哪裏的小朋友取得聯繫，最後經過討論，我們決定採用和貧困山區的'小朋友取得聯繫。

討論時間到了，我們組長就抽籤。抽到了第七個。

終於輪到我們了，我們走上講臺，按照剛剛安排好的順序流利地說了下來。走下講臺，就覺得心裏舒服了。

果不其然，兄弟齊心，其利斷金。

合作的作文 篇27

我們五年級這次開展了小組合作！

課上老師每次都會讓小組合作，課上老師給出一個問題，小組刷刷刷的動起來！記得有一次，老師在第二課《絲綢之路》問絲綢之路到底是一個什麼樣的路呢？大家開始先自學，然後就小組合作，有的人說是偉大的路，可是李浩就不同了，他說絲綢之路有三鍾路，“經濟之路”“文化之路”“友誼之旅”我們覺得很好，我邊聽邊寫，生怕自己忘了給小組丟臉！我們組積極舉手，掙了好多分數！可是我們小組紀律很不好，祝願我們的紀律能更上一層樓！

今天，老師讓開展“手拉手”的活動，老師就不用自己思考，直接就小組討論，我們七嘴八舌的說出自己的意見，可是大家的意見都不同，我們只好換一種想法，最後我們把地點設爲“烏魯木齊”。最後我們全組上了臺表現的`很出色。隊員很高興但還帶着幾絲害羞！我還覺得其實回答問題或上講臺也不是那麼可怕的，讓我感覺到了刺激呢！以後我會多多的回答問題，不懂就會問！每次我們組都討論着題，討論的非常激烈，如果有不會的，會的同學就會努力教給他，這就是我們小組的力量。

小組合作是多麼重要啊！我們一定會比以前更好，多掙分！

合作的作文 篇28

以前，在班裏，他是目中無人，可自從她來到這個班後，他有了第一次失敗，他開始明白，什麼是競爭。

她也很強，甚至超越了他，飄浪般的字體，他自嘆不如；超好的人緣，他只能羨慕。他從來就這麼孤傲，從不主動親近他人。

現在，他憑着他的實力，遠遠地超越了她，他的目標是全校第一！但他常感力不從心，常考年級第一的那小子，和他不在一個班，他現在連對方的學習方法都不知道，知己知彼，才能百戰不殆啊!可......

她現在成績又和他並駕齊驅了，他也從別人口中得知了，她的'目標，也是全校第一。“休想！”他這樣對她說。

就在昨天，她找到他，說：“我們共同的對手很強大，我們需要合作才能打敗他啊!"他當時聽了，扭過頭一言不發地走了，他不屑於與任何人爲伍。但此時他的心裏......

今天，經過一夜的思考，他終於決定了，與她合作！

他拿了一張紙和一支圓珠筆，來到她的座位，生硬地說：“把你的學習方法寫在上面。”她笑了：“你這種合作方法好特別啊！”他也笑了。

他們互交自己的學習方法後，他伸出一隻手：“爲了共同的對手!”“嗯！”她也伸出一隻手來。

兩隻手緊緊地握在一起！

合作的作文 篇29

今天是三八婦女節，是媽媽的節日。送給媽媽什麼禮物好呢？哦，爲媽媽獻上一束花吧。我一邊嘀咕着一邊撐開傘出了門。

我一蹦一跳地來到花店，百合花的香味撲鼻而來。我信手挑了一支極爲美麗的百合花。它有着長長的枝幹，綠色的葉子好似一把把漂亮的`小扇子。一陣風在我身邊輕輕地拂過，百合的綠葉也隨風舞動，綠葉襯托着粉紅色的百合花真美啊！

我拿着百合，撐着傘走出了花店，心想：我一定要讓媽媽過一個最有意義的三八節，一年才一次呀！

當我踏進家時，我往家裏望了望，電視還是那個電視，鬧鐘還是那樣的鬧鐘，溫馨卻在滿屋子裏飄蕩。百合花的香氣也飄進了屋子裏。只聽見爸爸對媽媽說：“玉仙，今天是你的節日，我祝你節日快樂，永遠快樂！”媽媽疲倦的臉上露出一絲微笑。我連忙向媽媽奔去，輕輕地把花放進媽媽手裏，說：“媽媽節日快樂、永遠年輕！”

是呀，我們的家庭就像一支百合花，我是含苞欲放的那朵，媽媽是美麗無比的那朵，爸爸是支撐家庭的枝葉。

合作的作文 篇30

現代社會是一個充滿競爭的社會，同樣也是呼籲合作的社會，處理好競爭與合作的關係纔可以在社會上立足。競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎。

正是我們的'合作意識使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的頂峯。使自己有了競爭的實力，並最終勝利下去。

作爲初三的我們，擺在我們面前的重要任務是中考，我們同學之間一直存在着競爭與合作，如果我們自己都沒有信心，那麼我們在學習上就不敢與其他對手對抗競爭，爭取理想的成績，那麼我們就是學習上的手將敗將，我們的學習不在於單單隻想有理想的成績，而且爲了成功，不想在學習上與其他同學交流，不想告訴自己所掌握的知識，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個不想與他人合作的人，就算現在取得優秀的成績，到頭來以後就不能取得這麼優秀的成績了，因爲在這個社會中合作是社會的立存，任何一個人都不能掌握所有的知識。

競爭與合作是彼此之間不能分離的，如果沒有合作的競爭，只會弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競爭，社會就不會向前發展。

競爭與合作是相隨相生的，只有共同發展，我們人類纔會有所真的發展與進步。

合作的作文 篇31

花開話敗花滿天，香消玉斷有誰憐。獨自一人，走在林間的小路上，無人陪伴，無人問津。

一個月前，我遇到了一個讓我很無奈的後桌，但是，由於我同桌的百般阻撓，我也能忍則仍了，我有一個嗜好，只要一不開心，就去玩QQ炫舞。我後桌的同桌只是一個很安靜的女孩子，所以總是屹欺負南，而我們天天打架，我同桌可以是一個解說員的角色，我們一開戰，浩就開始了：“第N次世界大戰開始，aging。”可是他的結果總是被我們狂扁一頓，在狂扁明的時候，南也就不安靜了，她在旁邊就開始起鬨。而打完明我們也就沒力氣再大戰了，所以就不了了之了。直到一天，馬上就放假了，明帶來了3顆野百合的花苗，送給了我們，把最大的一顆給了屹，當然他是讓我們挑的.，我挑了最小的一顆。他說以後不論走到哪裏，我們一定要把4顆野百合養活，讓它們茁壯成長。

他們畢業時，老人與海奏起，大家都哭了，珂也不例外。他們都沒見過珂哭，但是這是不可避免的事實。因爲珂在大家心目中是一個樂天派的女孩，有時候脾氣雖然暴躁，但是他對人很仗義。

合作的作文 篇32

每個星期六、星期天我都要去打網球。一開始，有體能訓練，最浪費體力。

第一次體能訓練教練就要我們跑1400米。我頓時就犯了傻，做了一個驚訝的動作，我從沒有跑過1400米，最多也只跑過800米，會不會體力透支？一開始，我就打退堂鼓。這時，我的朋友“堅持”冒了出來，對我說：“你不要一開始就想臨陣脫逃，只要努力一下，1400米很快就會跑完的。”

我又鼓起勇氣。開始跑步了，一開始還好，可到後來，越來越累，不時地停下來，休息一下。這時，“堅持”又冒了出來，對我說：“我給你講個故事吧！在美國，有一個名叫亨利的老人……”我打斷了它的講話，不解地問：“這個故事有什麼好聽的.，你不要講了。”它還是繼續說它的故事：“亨利發明了一種節能燈，完善節能燈要一大筆資金，可偏偏要和銀行家見面時，亨利得了膽囊炎，他只好忍着疼痛與銀行家見面，最後與銀行家簽了約。如今，亨利已經是個大老闆了。”“真了不起！”我說。“你看，終點就在前面，快跑吧！”

終於，我用盡全力跑完了全程。

在做每件事時，都要有強大的意志力，讓我堅持到最後，“堅持”一直都在與我合作，在做每一件事時，都要堅持一下，就會到達成功的彼岸。

合作的作文 篇33

今天，是全世界兒童共同的節日——六一兒童節。今天，我們班活動的主題是“合作快樂，我們最棒。”爲了突出和體現這個主題，這次活動是以團體來算分的。前三名還可以得到獎勵。

先說說我們隊吧!恩……我的拿個最能體現我們團隊精神的來說。那選什麼好呢?有了，就說我們“摘果果”吧。先簡單介紹一下游戲規則吧，這個遊戲的參賽選手要戴上帽子，這樣就算蒙上眼睛了，剪刀呢?當然是用自己的手啦，這樣既安全又省力哦，在三米線外站好然後筆直地往前走，去剪樹上的“果實”，期間會有人給你一定的'提示。我上場了，我剛想剪下去，隊長提醒稍稍往左一點，要我剪左邊那個，這時，不知道從哪裏冒出一個“程咬金”，要我剪右邊的。我都不知道該聽誰的了，最後我還是決定聽從隊長的，結果剪到了一個掛件，給我們隊加了五分。

接着來說說我們邀請來的老師，看他們是怎麼樣玩的吧。規則大體上不變，只是稍微增加了難度，旁邊不允許有提示。可是姜到底還是老的辣，儘管老師沒有提醒，可是還是剪到了。真是太棒了，我們都爲老師鼓掌。

啊，這是一次愉快的兒童節，我好希望可以一直的玩下去哦……

合作的作文 篇34

今天老師佈置了一道特殊的作業，是讓我和爸爸媽媽合作完成一件事。我正在想做什麼事的時候，媽媽說：“撈泡菜，怎麼樣？”我說：“好。”

然後，我就跟媽媽一起來到了廚房，我先把罈子上面的磚頭取下來，接着再把蓋子打開。這時，媽媽已經準備好了碗和筷子。我在旁邊看，我突然看見一個大泡菜，我對媽媽說：“這裏有個大泡菜。”媽媽說：“哪裏？”我說：“這裏。”媽媽趕快順我手指的地方去撈，撈上來的卻是木瓜。

媽媽繼續撈，這回媽媽看中了一個泡菜，這真是一個超大的泡菜。因爲罈子裏的辣椒太多了，媽媽害怕把辣椒一起撈出來了，所以媽媽沒有輕易下手，而把它先留在罈子裏。

接着，媽媽叫我把辣椒撈到碗裏，我把辣椒撈到碗裏之後，媽媽又拿勺子把那個超大泡菜撈起來，上面的辣椒還是很多，媽媽好不好容易才把那個超大泡菜撈到上面的辣椒中間。我趕緊去拿筷子，我的.有力的腳步聲把爸爸引過來了，爸爸也跟着拿筷子，我們倆用盡了全力使勁一撬，超大泡菜“呯”地一聲，飛到了半空中，我趕快拿碗去接，幸好接住了。

媽媽稱讚我，爸爸爲我鼓掌，我心裏頓時美滋滋的！

合作的作文 篇35

在我記憶的宇宙裏，有許許多多的事情，這些事情根本數不清，並且有很多，我已淡忘。可是，這件事，卻讓我一直牢記在心裏。

昨天下午，楊老師讓我們用四人小組的方式來辦一張和春天的小報。我和王子怡、賈子銳還有解潤澤是一個組的。我是四人組長，但是，我還是把最重的`活安排給了自己。我負責帶水彩筆、油畫棒、彩紙。王子怡負責帶一些蒐集來的詩篇和彩紙，賈子銳負責帶詩篇和文章。而解潤澤呢，讓他帶詩篇，他都沒有帶，所以，我們只好自己做小報了。

隨着下課鈴聲的響起，我那出了彩紙、剪刀、膠水兒、水彩筆、油畫棒，等等。我們開始製作了。我拿起剪刀，把賈子銳的圖片的最好的一部分，貼到彩紙上。賈子銳拿起水彩筆，分局部驟，然後用水彩筆分開。王子怡拿起彩鉛，抄寫古詩和精彩段落。等我把圖都貼上去了之後，就像別人借來了一個印圖案機，在一些空白處弄上了一些。就這樣，我們讓這份小報誕生了。看着自己親手做出來的東西，我們的心情無比喜悅。

從這件事上，我終於明白了團結就是力量。在這個社會上，只有很少的事情是你一個人就能完成的。只要你生活在這個團隊裏，就必須要學會合作。

合作的作文 篇36

許多同學都有一雙細長嬌嫩的小手，而我卻有一雙短粗，由於不善保護黑黑的、長滿細紋的手。媽媽經常調侃我，說我長有一雙老農民一樣的手。俗語說：“人不可貌相，海水不可斗量。”別看我的手其貌不揚，它可巧着呢！我做的小製作可好看了！

昨天上午，我整理寫字檯抽屜時，發現有好多張沒用過的卡紙，於是靈機一動，想利用這些卡紙做一個小燈籠。我請媽媽把製作燈籠的過程從網上打下來，然後按程序一步一步地做着：先在卡紙兩邊各留出2——3釐米，再在其餘地方每隔0。6——1釐米的地方都畫一條虛線，接着用裁紙刀把畫虛線的部分裁開，然後把紙橫着捲起來使卡紙呈弧形 ，用雙面膠對貼，將剩餘的邊角料剪成細條作穗，最後貼上線繩，一盞優美的小燈籠就做成了。

大功告成後，我得意洋洋地提着自己親手做的小燈籠在爸爸媽媽面前顯擺着。他們看到我的傑作後對我讚不絕口，連誇我的手巧，小燈籠做得有模有樣。爸爸趁我不備，在我的`手背上輕輕地咬了一口，用充滿溺愛的口吻，笑眯眯地說：“誰說短粗的手製作的東西很難看啊，我兒子的手不要太巧哦！”

合作的作文 篇37

一年一度的最佳合作大賽開始了。上一屆的冠軍工和口披上大將披風，搖身一變爲“左”和“右”，立在城門口迎接每一位挑戰者。

魚和羊並排站一起，號稱新“鮮”組合來挑戰，“左”“右”說：“想進城門，必須用口含着箭射中掛在城門上的八把大刀。魚不禁竊喜，射擊這個技能，它早已和羊練得爐火純青。魚拉過羊的角當手杖，去掉羊角上的絞絲纏繞，“揀”起羊遞過來的.箭嗖嗖嗖射了出去，噼噼叭叭一陣響，八把大刀全部射中。“左”和“右”不禁佩服得五體投地，立即吩咐手下士兵領魚和羊進城。魚用最動聽的語言對“左”“右”道謝！

一進城門，羊就見有個人穿着很奇怪，站在路中央優雅地啃“糕”餅，羊大怒，對魚說：“這人肯定不是好人，你看，他把羊下面的腿（小豎）去掉，還加了米和水一起煮，真是太殘忍！”羊不等魚開口說話，就衝過去將那人撞倒在地。那個優雅的人頓時變得尤其狼狽！魚慢悠悠地解下頭頂的防曬絲巾，一邊勸說羊要有紳士風度，一邊幫忙撿灑落一地的米。突然從旁邊的城堡裏衝出一羣戴着耳機的記者，拿着相機咔咔的拍照，廣播聲響起，大賽主席宣佈魚和羊都是本屆大賽的冠軍！

合作的作文 篇38

我們每一個人都有開心的時候，你們願意聽聽我的故事嗎？

我最開心的時刻是體育課上的.休息時間，因爲那個時候我們全班都可以自由玩耍，只要活動不超出老師說的位置，還有同學們不打架就行了。

我們在玩耍時，要是帶了籃球的話，同學們就一起玩球。

現在我說說規則：首先看誰是黑方誰是白方，用“剪刀、石頭、布”比輸贏，贏的是白方，輸的是黑方。還有，帶球跑的時候不能一直把球抱在手上，要跑二步拍一下球，投一籃算1分，哪一方先滿5分算贏。

我們有6個同學一起玩，結果小A、小B、小C是白方，小D、小E和我是黑方。

比賽開始了，球放在中間，看誰先拿到球。每次拿到球的人一定是腿最長的人。果然，只見小C從我身邊衝過去，就像一陣風把球拿起向小A投去，小A又把球向小B扔去，不過，球在空中被我拿到了。

我想我得把球給小D，於是我把球扔給小D，小D把球扔入籃筐，我們得分了！我們雙方的比分一直是平的，不一會兒就剩最後一球了。可是，最後一球我們輸了。

雖然輸了，但我們還是很開心的。體育課這件事情，讓我明白與同學合作是最大的快樂。

合作的作文 篇39

我還記得我的美術課老師，她喜歡在教室裏放一束百合，所以教室裏總是開滿鮮花。

她的名字叫李曉偉。櫻桃的小嘴總是喜歡對我微笑。她明亮的'大眼睛就像兩顆寶石。她白皙纖細的手在黑板上劃過無數次。每個人都親切地叫她魏小姐。她總是耐心地教我們，當然，她也有明確的獎懲。

我記得有一次她教我們如何畫陰影。我畫不出來。我太焦慮了，差點哭了。突然，一股百合的味道撲面而來，正是魏小姐！一個溫柔的聲音在我耳邊響起。怎麼了？”“我......我畫不出來。”我結結巴巴地說了六個字，不敢低着頭看她。然而，她瞥了我一眼，拿起我的紙和鉛筆，拍拍我的背說:來吧，我來教你。”我舉起手，往後退了退。這時，她拉着我的手，把筆放在我手裏，握着我的手一點一點地教我。

魏小姐喜歡百合，總是在包裏放一些花瓣，所以她也散發出百合的香味。

僅僅八天，我就愛上了這位老師李曉偉和她的百合花。我們很快就要離開美術課了。魏老師給了我們每人一朵百合。每當我在街上看到百合花，我就不禁想起魏小姐。

合作的作文 篇40

在我的腦海裏，從小到大一直和我合作的人有很多，可是，我和一個人合作勝過於和別人合作的快樂，那就是她—李嘉美。

雖然，我和她經常鬧一些小矛盾，可是不到半個小時又和好了，所以我們兩個經常在一起，心靈相通，非常默契。

記得上一次，我們倆上超市去買東西。走着走着突然下起了雨，我倆共用一把小雨傘，有說有笑的走着。突然，看見前面有許多人，我們就上前去湊熱鬧，原來是一位老爺爺在馬路中間摔倒了，我們兩個不約而同地跑了上去，眼看一輛大卡車就要撞上來了，我奮不顧身地衝了上去，站在馬路中間攔車。李嘉美一把拉住老爺爺，把老爺爺拖走。我心裏在想配卡車撞的疼痛，可是一秒又一秒地過去了，那種疼痛的感覺沒有出現，我小心翼翼地睜開眼，卡車已經停住了。可是我與卡車的`距離只有0.5米。我嚇得連忙後退幾步，向那位開卡車的大叔鞠了一個躬，敬了一個禮。就連忙向李嘉美和老爺爺跑過去，把老爺爺扶到路邊的椅子上。路人都議論紛紛地向我們倆投來了一種目光，那種目光不是諷刺，而是一種敬佩，一種欣慰的目光。我和李嘉美對了對眼神，都不約而同的笑了。

現在你們知道了吧！只有我和她的合作，纔是最完美無缺的！！

合作的作文 篇41

昨天，我們班裏一直在說會緊急集合，這讓我晚上一直提心吊膽。

8：00到了，大家都按時上牀休息了。我閉上眼睛，心中默數數字，不一會兒，就睡得死死的，但夢中還是有一些警覺。我早已把衣服放好了，不怕緊急集合。

10分鐘，20分鐘，30分鐘……大概到九點半的時候，我一下子就被什麼人給推翻了。“快！緊急集合了！起來！”樓鴻星把我推醒。我迷迷糊糊地摸向衣服，定睛一看，我嚇壞了，我居然沒有聽見哨聲，大部分人都已經衝出去，四周只有匆忙的腳步聲。我馬上打起一百二十分精神，以迅雷不及掩耳之勢換上褲子，鞋也只是隨便一套，一邊跑一邊穿衣服。雖然天很冷，但我清楚地看見樓鴻星頭上有大顆大顆 的汗珠滴下來。落在隊後的同學也記得焦頭爛額，再加上晚上的冷風，是簡直要嚇死了。我的.手冷紅了，但還是在這擁擠的人羣中穿梭。

到了操場上，我的教官在隊首罵幾個晚來的同學，我也和所有同學做了一百多個俯臥撐。那可真累啊！但在做的時候，我也在思考，爲什麼要緊急集合。

爲什麼？因爲教官要我們知道：什麼時刻都不能放鬆，要時刻準備着，才能真正成爲一名合格軍人，包括平時，也要時刻準備着，成功是留給有準備的人的。

合作的作文 篇42

春天的腳步正在慢慢地靠近我們身邊，楊老師讓我們四人一組準備辦一個關於“春天的腳步”的小報。

我們組的組長是楊雲琪，組員是：崔益豪、劉子欣和我。組長把我們召集在一起討論怎樣將這次小報辦得好一些，我說：“我們應該吧關於春天的短文、詩句和圖片貼在一張A4紙上。”劉子欣說：“對，這能表現出春天生機勃勃的景象。”楊雲琪說：“那好吧，張鎮皓負責收集春天的短文，劉子欣負責收集春天的詩句，崔益豪負責收集春天的圖片，我負責裝飾小報。這次大家一定要把小報辦好！”

第二天，我們將自己準備好的材料按一定的順序用膠帶粘在A4紙上，楊雲琪還用彩筆在短文的四周畫上了漂亮的花邊，在空白的.地方畫了幾朵五顏六色的小花。

我們用了一上午的時間纔將這份小報完成，楊老師表揚了我們並且把我們的小報貼在了牆上。這次辦小報我懂得了一個道理：單絲不成線，獨木不成林，在我們做任何事情的時候都要想到與別人合作，只有合作的力量是最大的。

合作的作文 篇43

當你走過路邊時，可曾發現過在泥土中一朵朵野花在開放，也許這些小花不如玫瑰的嬌豔欲滴，不如薰衣草的芳香撲鼻，不如茶花的大氣端莊，但她們有着頑強的生命力，成爲人們眼中的一道道風景。

一個雨後的清晨，我在小區的林陰小道上散步，一顆顆晶瑩飽滿的露珠從枝葉尖滑落。我被這一美景吸引住了。走着走着，我在一處泥土邊發現了一株野百合，正巧，一滴露珠滴在花中央，如天使愛憐地給野百合的吻……

那朵百合彷彿是一個正值妙齡的'白衣女子，接受着露水的洗禮，只見她的葉子上有些許小水滴，枝葉自然地舒展開，花瓣純白色，白得沒有一絲雜色，非常玲瓏可愛，煥發着生命力，在春風的吹拂下搖曳着。我被這野百合所怔住了，這朵嬌豔的百合在這麼骯髒的環境中竟能開出如此嬌豔的花朵，它無力去改變這個環境，於是就決定改變自己，淨化自己，使自己散發出獨特的魅力，這朵野百合不知是經歷了多少挫折，才能開出這朵花的她沒有人們的照料，只有狂風暴雨的摧殘，卻開得比盆栽花好得多，這就是野百合！

在這個清晨，我懂了很多……

合作的作文 篇44

在這座城市中，有一座漂亮的橋，他雖然陡峭但十分美麗，橋的兩邊雕刻着龍飛鳳舞的圖案它們的存在又給這座橋錦上添花，使它顯得格外俊麗。

這天，我來到這裏參觀，轉頭間看見一位老人搖着輪椅想搖上去，可沒到一半時卻失力“唰唰”幾秒鐘的時間讓他的心血白費……她還在這樣反覆着，反覆着，一次又一次，一次又一次的扮演悲劇。

這時閃出一個戴紅領巾的小學生，去推那位爺爺，可是畢竟橋太陡了，那位小學生的那點綿薄簡直就是微不足道的，輪椅就要上去了但好像又要栽下，我沒多想，三步並兩步的`“衝”上去，一把撐住了將要栽下的輪椅，輪椅“艱難”的“爬”上去了，那位小學生也離開了，甚者沒等到那位爺爺說聲“謝謝”他對我回頭一笑，他的笑是那抹燦爛，耀眼。“小朋友謝謝你了。”一個蒼老的聲音在我耳邊響起，我突然感覺自己好慚愧。我會意地一笑，匆匆走開了……

回頭又看見那座橋，它變了，它變得更加美麗，更加耀眼！是啊，因爲它那裏有多少滴那位小學生的汗水啊！那座橋，好像是愛的結晶……

同學們請謹記：愛從不卑微！勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲！

合作的作文 篇45

前天下午，老師佈置了一項作業，說讓小組合作辦一張小報，分工合作，組長安排。

我們大家一聽，一蹦三尺高，可以在學校裏面和同學一起辦小報了。我們小組的隊員馬上就開始議論了，杜宜堇說：“我來打印圖片。”我問杜宜堇：“你們家的打印機是彩色的嗎？”杜宜堇說：“不是。”“可是，圖片得打成彩色的呀，這可怎麼好？”我們其他三個人說。杜宜堇說：“那我就打印詩句。”代鈺傑說：“我家有彩色打印機，我可以打印圖片。”我說：“那我就打印段落了。”孫翊宸說：“我可沒時間打印這個。”我們說：“那你就不用參加了。”

第二天早晨，代鈺傑打印了圖片還帶了A4紙，杜宜堇待了詩句，我也帶了段落。唯獨有孫翊宸沒有帶，我們就不用他了。

我現在A4紙上寫上 “春天的腳步”，杜宜堇用剪刀把她打印的'詩句剪了下來，我負責把這些都粘上去，我還把我的段落和代鈺傑的圖片也一起粘了上去，旁邊還畫了美麗的花邊。基本上都已經完成了。

可是我們總覺得還少了些什麼，於是就借了楊炎清的圖案機，在周圍開始裝飾了。

最後，做的終於還讓我們都比較滿意了，我們這才交給老師，老師讓我們貼到外面去展覽。

通過這件事情，我們懂得了什麼叫合作力量大。

合作的作文 篇46

我見過的動物很多，但小小的螞蟻卻給我留下了深刻的印象，它雖然不顯眼，但它團結合作的精神卻使我難以忘懷，一天，我在奶奶家的院子裏玩，玩着玩着我發現一隻小螞蟻，我蹲下身，仔細觀察小螞。發現小螞蟻身體分頭、胸、腹三個部分，頭上長着兩根長長的觸角，是用來追殺獵物的。螞蟻有六條短短的腿，走起來慢吞吞的。

這時，另一隻螞蟻爬過來，爬到我的腳下，有氣無力的'像在說：“我好餓，給我點吃的吧！”我急忙回廚房拿了一塊白饅頭，撕下一點兒，放在地上，小螞蟻很快把饅頭拖回了家，我換了個大塊，它也很快帶回了家。我又抓了一條大青蟲，小螞蟻飛快地“跑”過來，撕咬着大青蟲，大青蟲蠕動着，把小螞蟻壓住了，小螞蟻艱難地從大青蟲身下爬了出來，急急忙忙跑回家，我以爲小螞蟻放棄了呢。我準備把大青蟲拿給小雞吃時，就在這時，小螞蟻帶着一羣螞蟻來了。哦！剛纔小螞蟻是回家搬救兵去了。於時我打消了給小雞吃的念頭，小螞蟻率領着數百隻螞蟻向大青蟲衝去，撕咬着大青蟲……不一會兒就不動了，螞蟻們高高興興擡着大青蟲回家了。

螞蟻們的協作意識真強呀！我也要向螞蟻學習，學習它那堅持不懈的精神！

合作的作文 篇47

註冊那天，我懷着高興地心情去註冊，到了學校我才發現原來今天不是報名日，然後我就走了，沒想到在回家的路上遇見了我幼兒園的同班同學。她問我“你來這幹什麼？”我回答說“我來這注冊，到了這才發現今天不是報名日”說完我把臉扭到一邊去，很害怕她會嘲笑我，沒想到她卻說“啊！今天不是報名日。”我用疑問的語氣對她說“你現在才知道嗎？”她也把臉扭到一邊去，很彆扭的說“其實我也是來註冊的”我聽後哈哈大笑，說“你不也是呀！還說我”說完我繼續笑起來，“不要笑了”她的臉現在和猴屁股一樣紅了

忽然，我聞到燒烤的味道，我就對她說“你還記得嗎，以前小時候最愛吃燒烤了”“是呀！”我摸了摸我的.口袋正好有兩塊錢，我就跟那個老闆說“要兩串牛肉串”“好咧”牛肉串很快就好了，我和她瘋狂的吃了起來。

到了下午，她的媽媽叫她回家，離別時我的眼淚不知什麼時候落了下來。走之前，我問了她一個問題：我們什麼時候可以再像今天一樣玩，她回答說“不久以後”豆大的淚水從我眼裏滾了出來，我想：不久以後我們還會再見面的，因爲我相信她的話”

合作的作文 篇48

現代社會既是充滿競爭的社會，又是呼籲合作的社會，只有處理好競爭與合作的關係，才能立足社會。競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎。

正是我們的合作意識使我們自己變得這麼高，我們只能依靠集體的力量登上成功的頂峯。讓自己擁有競爭的實力，最終勝利。

作爲初三的我們，擺在我們面前的重要任務是中考。我們同學之間有競爭和合作。如果我們自己也沒有自信，我們就不能在學習上與其他對手競爭，爭取理想的`成績。那麼我們在學習上的手腕就會敗了。我們的學習不僅僅想擁有理想的成績，還不想爲了成功而在學習中與其他學生交流。，它可以明確地說，不想互相合作，作爲人類的懦夫，不想和別人合作的人，即使現在取得好成績，以後也不可能取得這麼好的成績。因爲在這個社會裏，合作是社會的存在，誰也不能掌握所有的知識。

競爭與合作是不可分割的。如果沒有合作的競爭，雙方都輸了，如果合作不競爭，社會今後就不會發展。

競爭和合作與生俱來。只有共同發展，我們人類才能實現真正的發展和進步。

合作的作文 篇49

說實話，當我自己來取的時候，我想說這是一次愉快的合作，但是現在這次突然發生了，不是這樣，因爲這次我剛從學校出來，然後我拿了賬單，因爲它有提醒姬旦的信息，然後他沒有寫具體的.時間，也就是說，儘快，然後我直接拿了訂單。畢竟我以爲我就在教學樓這裏，這些天這些教材其實都在外面。

一直在想自己的事。如果朋友在教學樓邊上，慢慢接單我肯定會接。不過，現在正好有機會試試這邊的教學樓，然後我也接單。本來以爲會是愉快的合作。雖然剛出來的時候真的覺得很冷，但是開始咬牙發抖。不過後來想想，好像是比較愉快的合作。但是，我自己去的時候，他說，嗯，我到的時候才54分鐘，所以會有一些小腦路，因爲現在才55分鐘，就是他一個小時後才癱的情況。

我本來想和林打個電話，但他沒有接。現在他在收回，但我得先把這篇文章寫完。畢竟我的手機快沒電了，我擔心我以後看完之後就沒有記錄了。畢竟這個項目只剩下十幾家店了，但我其實可以在那裏等。畢竟我們宿舍什麼都沒有，但是我手機沒電了，我很擔心。

但是永遠要自我轉化，就是一些負面情緒總是可以自己轉化成愉快的情緒。如果沒什麼好抱怨的，那還是豁達。

合作的作文 篇50

在世界經濟一體化發展的今天，國際合作正日益加劇，只有合作才能謀求快速發展，繁榮昌盛。一個人是很難完成一件事的，要通過與別人的合作來完成的。俗話說“兄弟一心，齊力斷金。”合作給了人向成功的指向標。它會激起人的鬥志，也會在失去信心的同時受到鼓勵，讓人繼續奮鬥。它也會讓人發揚自己的長處，讓別人的長處來彌補你的`短處。不過大家一起合作，有時也會鬧矛盾的。其實，一次成功的合作並不難，只要你有自信，對別人有信心，在合作時，彼此合作默契，互相鼓勵，互相提醒，又何愁不成功呢？

當你與他人共享成功的喜悅的時候，那份感覺是特有的，那份促進也是特有的。合作即是團結，合作即是力量，合作逆發出團結的精神。合作，碰撞出智慧的火花。往往合作會使人更加努力，爲了成功更加奮進，爲了成功更加進取。在球場上，如打籃球，踢足球，羽毛球雙打，網球雙打，乒乓球雙打等等都要合作來完成，都要合作來獲得成功。像踢足球，巴西他們不光是有好的球員，還有很好的合作精神，所以他們能夠踢得那麼好。讓成功之花在合作的土壤裏盛開，讓成功的清泉在合作的泉眼中噴涌，讓成功的山鷹在合作的藍天中翱翔。讓我們擁有合作，擁抱成功吧！

合作的作文 篇51

合作在人類的社會中有極大的作用不論做什麼是都要合作。從以前古代開始，再到現在的科學研究，會發現合作在哪裏都會有。以前有一句話叫做：一個巴掌拍不響。就非常好的`說明了這一點。

比如書一種動物—螞蟻。在任何一種螞蟻中都有三種螞蟻：兵蟻、工蟻、蟻后。兵蟻專門負責保衛自己的國家;工蟻負責採集食物，養活其他螞蟻;蟻后則負責繁衍後代。有着三種螞蟻的分工協作、互相配合，纔會有更多的螞蟻生存下去。在我們吃飯的時候，如果只有一隻筷子肯定什麼也夾不起來。但是如果有兩隻筷子互相配合，就不會發生夾東西夾不起來的狀況了。

我們作爲一名學生，有時候需要互相合作纔會學的更好。在課上，老師經常讓我們合作做一件事，或者做一個實驗，或者交流自己的學習方法，這些都是合作，都是爲了讓自己學的更好。有一次我有一道數學題不會做，我問了問同學，同學說他自己也不會做。於是我們展開了討論，我們互相說了說自己對這道題的想法，和自己認爲該怎麼解決。過了一會兒我就想出了方法和答案。

學會合作，不僅是在幫助別人，更多的是在幫助自己。

合作的作文 篇52

小組合作，顧名思義，是讓我們坐在一起合作學習，而我是和俞兆言一組。

我聽一位專家說，組合作學習更能突出學生的主體地位，培養主動參與的意識，激發學生的求知慾忘。小組合作學習更利於學生獨立思考，合作小組以學生自願組合爲前提，再針對各小組之間存在學習程度差異較大的情況加以調整,使各小組的優生、中等生、差生合理搭配，學生程度達到基本平衡。在學習任務下達後，按各自能力與專長分工合作。我猜我們湯老師也是想讓我們這樣吧。不用說，我就覺得很好。

有一次，我有一道數學題不會，我苦思冥想也想不出來。出於無奈，我就去問我們小組的人。爲什麼出於無奈呢？因爲我以前去問別人，別人這告訴我一個答案，其他什麼也不告訴了。就算我這題是對的，但這答案也不是我的。但我在小組裏一開問，組裏就炸開了鍋一會兒說說這個，一會兒說說那個。然後他們的.代表徐靜一又給我細細的講解了一遍，我十分感動。之後，我不僅知道了答案，還知道了這道題的解題思路是什麼了。

小組合作就是好。