爭論的作文(集錦15篇)

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的爭論的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

爭論的作文1

一天晚上，深夜，小主人洗完澡就睡覺了。

突然，鉛筆盒裏的鉛筆驕傲地說：“我是小主人的寶貝。沒有我，小主人寫不出工整的字，所以我的功勞最大。”

橡皮扭着他肥胖的身體說：“你想想，如果我不及時幫你改正錯誤，小師傅能得到老師的表揚嗎？”所以我的功勞最大。"

尺子放在腰上，生氣地說：“沒有我的幫助，你畫的'線都是彎彎曲曲的。所以我的功勞最大。”

放在旁邊的卷筆刀也不耐煩了。它說：“如果我沒有爲你削尖你的鉛筆，你那厚厚的字會令人愉悅嗎？”所以我的功勞最大。"

鉛筆盒上寫着：“你爲什麼不幫小主人完成作業！”文具答應了。

然後，橡皮擦在小師傅的作業本上蹭來蹭去，一點痕跡也沒有。

尺子和其他文具着火了。鉛筆盒上寫着：“你看，一個人離開了他的伴侶，他的力量就會變得很小。你們一起完成作業比較好！”

卷筆刀先削鉛筆，然後鉛筆開始答題。如果鉛筆錯了，橡皮會幫助鉛筆及時糾正錯誤。說到畫線，尺子會幫鉛筆畫線。由於他們的努力，他們終於完成了作業。

鉛筆盒上寫着：“團結就是力量。你看，作業沒做好嗎？”文具店的人聽了，臉都羞紅了。

爭論的作文2

小溪和河流正在激烈的爭論“誰的水更純淨更寬闊呢？”小溪自信的說：“肯定是我，你看我從高山上一直流淌下來，溪水晶瑩剔透”。河流說：“不對！是我，河流延綿千里，源遠流長，哺育了一代又一代”。就在它們相持不下時，梅花鹿姐姐剛好經過，它們便邀請梅花鹿姐姐來做評委，梅花鹿姐姐仔細聽完兩邊的觀點後，說：“你們說的都有理我實在無法給出答案！不過，我知道有一個人，他一定能幫你們找到答案，那就是大海姐姐。”於是，他們一起來到大海姐姐家，他們倆告訴大海姐姐前來的`目的，希望大海姐姐告訴他們答案，大海姐姐思索了片刻說出了一個令他們意想不到的答案，那就是我啊！小溪和河流疑惑的看着大海姐姐，連忙追問：爲什麼！爲什麼！大海姐姐笑了笑說道：“無論是小溪還是河流最終都會匯入大海，大海可以容納成千上萬條小溪和河流的水源，大海是大洋的附屬部分，廣闊的大海中生長着各類生物，有兇猛的鯊魚也有體型巨大的鯨魚，總之，我就是你們要尋找的答案”。小溪和河流聽完大海姐姐的描述，終於明白了！

最後，我想說：“水是生命之源”，我們每個人都要珍惜它！

爭論的作文3

星期三的一個早晨，老師走進教室，原來炸開鍋的教室馬上安靜下來。老師說：“同學們，今天我們上的課是《秋天的顏色》。現在我們來說一說秋天是什麼顏色。”

吳琪把手舉得高高的，說：“秋天是紅色的，因爲我看見果園裏的柿子紅彤彤的，所以秋天是紅色的。”坤彬神氣地說：“不對，不對，秋天是黃的，因爲我看見黃色的樹葉落下來，像一隻只翩翩起舞的蝴蝶。”陳浩馬上站起來反駁：“秋天應該是綠色，因爲松柏像解放軍戰士一樣，穿着綠色的衣裳挺着身子。”張雯高興地說：“秋天是金黃色的，因爲我看見金色的田野像金色的海洋。”……看着同學爭得面紅耳赤，我興奮地說：“秋天應該是五彩繽紛的，因爲公園綻放的菊花紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。”老師聽了，投來了讚許的目光，微笑着說：“吳鴻宇同學說的真棒，秋天就是五彩繽紛的，我們用掌聲鼓勵他一下。”我聽了，心裏高興極了。

秋天就像小朋友的蠟筆，是五彩繽紛的.……叮呤呤！叮呤呤……這節課隨着響亮的鈴聲結束了，我們卻還在回味着美麗的秋天。我喜歡秋天，因爲秋天帶給小朋友的是一支歡樂的歌，帶給農民伯伯的是一首豐收的歌。

爭論的作文4

在一次午睡的時候，我正要上牀時，何晉拿着一根電線向我走過來。“啪”的一聲，他用電線打了我的腿。當時，他並沒有向我道歉而只是笑了笑就馬上逃走了。“何晉你是故意的，我要告訴老師聽!”“告就告唄，我纔不怕那個死人付老師呢！”當時把我氣得無話可說，我說：“我要跟你中斷。”說完，我便爬上牀呼呼大睡起來。

到了下午，何晉向我走過來，對我說：“我們和好吧。”我一聲沒說便躲開了。“不和好就不和好，我還懶得和你和好呢。”他說。“最好，我纔不想跟你這樣可惡的朋友玩。”他又說：“人家一片好心，你不接受就算了。有種你就永遠別跟我和好。”

夜幕降臨，我們上完晚自習，就上牀睡覺了。何晉再次對我說：“我們和好吧，邱極燁。”“你不僅是故意的`，而且還沒說對不起。”“那我現在對你說對不起行了吧。”說完，他便大聲地對我說“對不起。”“行了沒？”現在心情舒暢多了，心想：多一個朋友總是最好的。我猶豫了一會兒，接受了他的道歉，並且跟他和好了。

我一生中有無數次爭吵，但最好還是成爲好朋友了。從此以後，我在也沒有跟朋友中斷過，只是偶爾吵架罷了。我希望我能堅持下去，也希望我能不再吵架了。

爭論的作文5

今天學習了一個關於爭論的話題。

在平時的生活中，我們總會遇到與他人爭論的情況。

這種情況分爲兩種，一種是你是正確的一方，另一種是你是錯誤的一方。

當然，假使你是錯誤的一方，在爭論的最初你肯定是不知道的，你肯定是認爲自己是正確的纔會與他們爭辯。可能在爭論的過程中，你會有某一個時間點突然意識到對方是正確的.。

這個時候，如果你選擇了停止爭辯，且勇於承認自己的錯誤，可能爭論就此平息，你會得到對方的讚賞又或者是奚落。

還有一點就是，你礙於面子，就是不願承認你的錯誤，即使知道自己是錯的一方，還是要爭論下去，那除非是對方停下來，否則你們的爭論就是無休止的。

可如果是對方停下來的話，表面上看似是人家輸了，但你心裏跟明鏡似的，勝利的到底是誰，你可能因爲佩服人家的大度，心裏既感激但又有一絲嫉妒之心，因爲他做到了你沒能做到的涵養。

所以，當你和他人爭論的時候，就儘快地停下來。

畢竟，如果你是對的話，你無須去爭論；如果你是錯的話，就算口頭上讓你逞了威風，但事實就是事實，大傢伙的眼睛是雪亮的。

所以，仍必在爭論這一件事上，讓自己失去風度與素養呢。

爭論的作文6

一天夜裏，小主人睡着了，書包裏有一陣爭論聲傳出來，我們一起去看看吧！

原來是文具們在爭論。直尺從書包裏蹦出來，自豪地說：“我的本領最大，如果沒有我，小主人哪能畫出直直的線？”鉛筆聽見了，生氣地跳出來說：“不，我的本領才大，如果沒有我，主人用什麼畫出直直的線？”正在這時，橡皮也大搖大擺地走了出來，說：“有了我，你們根本不算什麼，因爲鉛筆如果用直尺把線畫歪了，小主人就會用我擦。他們還是不停地爭論着，一直吵到凌晨……”

這時候，熟睡的文具盒姐姐被他們的爭論聲吵醒了，只見她揉着眼睛，伸展着腰，說：“你們在幹什麼呀？都凌晨了，還不睡覺。”橡皮、直尺和鉛筆把事情完完整整地告訴了文具盒姐姐，文具盒姐姐聽了，哈哈地大笑了起來，溫柔地說：“每個人都有自己的`長處，每個人的長處都是獨一無二的，所以沒有辦法比較。”橡皮、直尺和鉛筆聽了，臉都羞紅了，然後互相道歉。

通過這個故事，我明白了，團結的力量是偉大的。

爭論的作文7

一天夜裏，書架上的書開始爭論起來。參考書對課外書吼道：“你們爲什麼要擠我們？”課外書不甘示弱地說：“這是我們的`位置。”參考書傲慢地說：“你們對小主人一點幫助都沒有，還敢跟我們頂嘴？”課外書反駁(bó)道：“我們能爲小主人增添樂趣、開拓(tuò)視野，你瞧，小主人因爲有了我們多開心啊！”參考書埋怨道：“你們不知道，都是因爲有你們，才讓小主人不認真學習文化了！”課外書不服氣地回答道：“那你們還不是一樣，而且都是因爲你們害得小主人養成搬抄答案，不肯動腦筋的壞習慣。”參考書聽了，大吼一聲：“不要吵了，我們都是小主人的好朋友！”這一聲出奇地響，把所有的課外書都嚇了一跳。《安徒生童話》嚇得掉到了地上，《哈利·波特》嚇得忘了魔法，《皮諾曹》躲在書架的角落裏害怕地哭了起來。

參考書呢？也累得散亂地癱倒在書架上。

爭論的作文8

自從獅子王病倒後，森林裏一直沒有國王，動物們爲此爭論不休。

猴子最先發話：“國王快死了，我們要求有個新國王，我覺得我是國王的最佳人選，我聰明，想的出很多法子，大家有困難的時候，我可以幫大家解難”。

這時，狐狸不滿地說：“憑什麼，憑什麼，你聰明就可以當國王，那我還比你更聰明呢！我足智多謀，什麼逃生的辦法、弄到食物的辦法都能想到。大家要是被獵人追趕我可以想法子讓你們死裏逃生。

老鷹趕忙說：“你們都憑藉智慧來保護自己，我可不同，是以自己的行動來保護大家。如果有狼來吃你們當中弱小的動物，我會用巨大的翅膀拍打着把狼趕走。”

這時，老虎說了：“猴子、狐狸都憑智慧，老鷹也只憑借翅膀，我和你們都不相同，我是用自己強壯的身體和堅硬的牙齒和敵人戰鬥，敵人來突襲動物們，我可以和敵人拼搏。”

“咳……咳……”年邁的老獅子一搖一擺的.走來了，用沙啞的聲音說：“你們都別吵了，讓老虎來當國王吧，因爲老虎可以用武力來保護大家，讓敵人不敢再傷害你們了。”

聽了老獅子的話，大家都贊同老虎當國王了。老獅子說的話一點兒都沒錯，自從老虎上任後，森林裏就很平靜，動物們再也沒有被敵人傷害過。

爭論的作文9

今天中午，媽媽的同事有事，便把她女兒託付給了媽媽，我們在外面吃了午飯後，就返回了學校，來到媽媽的辦公室。

媽媽就開始分工了：我的任務是彈鋼琴，媽媽的任務是寫教案，妹妹的'任務是畫畫。

當我們各自完成任務之後，我便和妹妹玩了起來，正玩得起勁，卻因爲一個問題爭論起來：

我說：“鋼琴是樂器之王。”

妹妹卻說：“琵琶是樂器之王。”

我們倆說都說服不了誰，爲此爭論不休，一直爭得面紅耳赤。

正當我們各執一詞時，媽媽過來解圍。

她看着我們，和藹地說：“寶貝們，你們說的都對，鋼琴是西洋樂器之王，琵琶是民族樂器之王。”

聽媽媽這麼一解釋，我倆頓時明白了，才停止了爭論，又開心地玩起來……

我突然覺得知識的力量真是無窮的。我以後一定要多讀書、多學習，增長更多的見識。

爭論的作文10

夜深了，工作了一天的人們進入了甜蜜的夢鄉，靜靜的深夜，櫃子裏傳來了文具們的悄悄話。

鉛筆說：“小主人實在太不愛惜我了，我的身體每次都被小主人‘砰’的`一聲掰成了兩半，我被掰之後，他就隨便把我扔了出去，如果砸到別人可慘了。”

“小主人一點也不節約我們，人們每用我來擦錯別字，只剩下一點再扔，而小主人用了一會兒看我黑了，就扔到了垃圾桶，而且有時候把我弄得一塊一塊的扔來扔去用來玩……。”應該太生氣了，橡皮擦一連說了許多話。

尺子難過地說：“小主人也太不愛惜我了。在教室裏，他把我和其他尺子用膠水粘在一起，做成什麼刀，槍……他根本不想一想我被膠水粘起來有多難受。”說着，尺子傷心地哭了。

不知從哪兒傳來一陣哭聲，原來是白紙妹妹，哥哥們一起問她怎麼了，白紙妹妹傷心地說：“小主人在我身上亂塗亂畫，一會兒就把我扔了，有時候，他把我弄成飛機，輪船。最可恨的是，他在我身上用鉛筆弄了好多個洞，我就變成千瘡百孔的髒白紙了。”說着，她的哭聲越來越大。

“喔喔喔”只聽幾聲清脆的雞叫聲，文具們停止了爭論，屋裏靜悄悄地，好像什麼事也沒發生過一樣。

爭論的作文11

天黑了，大街上的人越人來少，四周寂靜，廚房裏卻熱鬧起來，蔬菜們在討論說誰的`營養高。

大白菜得意洋洋地說：“我的營養最高，我的身體裏包含胡蘿蔔素，維生素B，維生素B2，蛋白質，人們飲食離不開我。”

“不對，我的營養纔是最高，我能保護腸胃、改善胃病、降低4種癌症風險。”捲心菜叉着腰，不服輸地說道。

“我覺得你們都說錯了，”坐在牆角的蘿蔔反駁道，“我能促進代謝，通便防癌，老頭子愛吃，還叫小主人一起吃我呢！”

西藍花扯着嗓子說：“你們大家可能不知道，我是一種保健蔬菜。從中醫角度來講，我可以補腎填精、益腎健骨，還可以補脾和胃。可以應用於一些氣虛脾弱、失眠健忘的患者。怎麼樣，我厲害吧！。”

冰箱爺爺看着他們爭論不休，語重心長地說：“你們別吵了，你們都各有各的營養，小主人只有都吃你們，纔會健康成長。”

蔬菜們聽了，再也不吵了。

爭論的作文12

星期天的晚上，我和爸爸媽媽展開了一個“關於多長時間回一次老家”的話題。

其實每個星期天爸爸媽媽不管多忙，都會抽出時間回家看望爺爺、奶奶，陪他們說說話呀，吃吃飯呀。可是媽媽發現我的功課隨着年級的升高作業也多了，檢查很費腦筋了，等從奶奶家回來，功課都做到很晚，還要檢查，搞得第二天精神很不好。於是媽媽想隔一週再回一次老家。我和爸爸也開始搶着發表意見，爸爸說：“必須每週回去一次，我媽多辛苦，需要照顧啊！就這麼樣了！兒子，你說呢？”聽爸爸說話的`口氣沒有商量的餘地，我剛纔的氣勢也煙消雲散了，於是我小心翼翼的說：“我同意媽媽的意見。”爸爸用更堅定的口氣說：“就得每週回去一次。”我們各說各的，意見不同。最後我說：“我們還是舉手表決吧。”結果是二票勝一票，我和媽媽達成一致，爸爸很無奈，可是規則一旦定 了，就很難收回了，爸爸只好同意了。

我們從小學的就是要尊敬老人，關愛老人，爸爸媽媽給我做了一個好榜樣。

爭論的作文13

表演會真是精彩無處不在，瞧！又發生在了我們班。

丁佳浩首先登場了，拿了把掃把當吉他，一邊彈，一邊唱：“我是……我是個菠菜……”雖然他五音不全，但是唱出了自己的風格。 下一位是我們的“重量”級巨星——孔維亮，他用蠟筆小新的語氣說：“媽媽，我要看……”頓時，教室裏沸騰起來了。

在吵鬧的聲音中王培齊在大家的視線中出現了。霎時間教室裏變的鴉雀無聲，王培齊便唱起了《還珠格格》的主題歌，王培齊那沙啞的聲音，使我們不約而同的笑了起來。

“非洲人”——黃炯走了上來，黃炯用他唱着：“我到閻王殿……拋眉眼……又到……”一瞬間教室裏的人不約而同的小了起來。 下一位是我們班的婁成炯，他說：“我爲大家表演三個表情”有人說：“用皇太后說話”他便說：“哀家今天……”後來黃炯有說……

陳佳珂和她的'搭檔一同上了臺唱了《快樂新天地》的片尾曲。那聲音是多麼美妙，多麼令人陶醉啊……

我們的表演會在歡聲中度過了。

爭論的作文14

一個溫暖的春天，雞、鴨、貓、馬、樹懶，和鷹在一塊兒爭論誰的腳好。

鴨先發言了：“我的腳好，我在水中游泳全靠它。”

雞也不甘示弱：“嗤，我的腳可尖利了，它可是刨土挖蟲的功臣呢！”

“這算得了啥。馬反駁道，我跑得可快了，全靠這腳。”

這邊的貓大聲叫道：“你們都算不了什麼，我纔有真本事呢！我的腳底長着幾釐米厚的肉墊，走起路來一點聲音都沒有，它可是抓老鼠的能手呢！”

“我……我……我的腳也很好。”樹懶總是結結巴巴慢慢吞吞地說話，“我爬樹摘果都十分方便。”現在輪到鷹了，它用那刻薄的語氣對大家說：“上次在草原上發現一隻兔子，我俯衝下去，用尖銳的'爪子輕輕一抓，它就斷了氣……”

這時河馬走了過來，慢吞吞地對大家說：“你們的腳各有用處，誰都少不了它，這樣的爭論沒有一點意義，該幹嘛幹嗎去吧。”大家聽了河馬的話，都四處散開了。

爭論的作文15

家庭是一個集體，它所要求的就是融洽，但難免有些爭論，這才更像一個家庭。

記得小學的時候，老師給我們佈置了一道很難很難的數學題，連我們班的`數學天才也做不出來，於是老師便讓我們帶回家去做。

回到家，我悶悶不樂，爸爸看見了，走過來說：怎麼了？我低着頭說：今天老師給我們佈置了一道很難很難的數學題，可是可是我不會做。爸爸聽了，笑着說：這有什麼大不了的，來，爸爸教你做。我便跟着爸爸坐下來思考，可這時媽媽也過來了，媽媽說：寶貝兒，你怎麼了？

於是我便把對爸爸說的話給媽媽又說了一遍，媽媽聽完，說：寶貝兒，媽媽來教你好不好？爸爸和媽媽都爭着要教我做題，於是我就說，一起教，爸媽兩眼一瞪，異口同聲的說：不行。看着爸爸媽媽在那裏爭吵，我覺得心裏很奇妙，最後經過爸爸的脣槍舌戰，終於奪得了爲我講題的主權。

雖然我們家都有爭論的時候，但只有小爭論的家庭纔是幸福的。