實用的寒假的生活作文3篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的寒假的生活作文3篇，希望對大家有所幫助。

寒假的生活作文 篇1

耶!終於放寒假了!辛苦了一個學期，終於可以休息了!但是在放寒假之前，我要盤點一下怎樣才能放一個愉快而又不會被作業壓得喘不過氣來的寒假。

首先，當然是先從作業開始啦!每天早上9點30起牀，然後刷牙洗臉吃早餐，到了10點，就開始寫作業，週一、三、四、五、日寫4頁字帖、《快樂寒假》兩篇和數學試卷。週二、六寫一篇作文。

以上這些作業媽媽說爭取在大年三十之前做完，這個要求對於我來說有點兒困難，不過我就儘自己的全力吧!

這些作業必須得在每天早上做完(就是當天的)，我感覺這個安排非常合理，上午悲悲哀哀地做完了作業，下午就開開心心的玩。

媽媽還說，我的作業什麼時候做完，她就什麼時候帶我出去玩;我的作業什麼時候做完，我就什麼時候可以看通宵電影。慘!

唯一可以給我安慰的.就是大年三十兒可以收成堆成堆的紅包!爽歪歪，爽歪歪!

這次寒假比較長，我可能會回老家。

這就是我的寒假計劃，祝大家過個愉快的寒假!

寒假的生活作文 篇2

過不久就該期終考試了，這也預示盼望以久的寒假降臨了。趁着閒暇之餘，我展開了對寒假生活的暢想。

剛放假，我要美美地睡個懶覺，補充一下大複習時所花費的精力。趁着離春節還早，和一起去北京的故宮遊覽一番。體驗一下明、清時代的建築風情；參觀一下盛滿珍寶的'故宮博物院。春節，我約小夥伴們去逛這兒辦的廟會，侯可以邊逛邊談心事。春節下一場雪，我和小夥伴們還可以堆雪人、打雪仗，一名學生，可學習哦!學習的安排，我有條理的。

我在寒假裏的頭幾天把寒假作業統統做完，除了日記，“日記日記，每日一記”。對了，我每天還要抽出一小時的來讀從圖書館借的《四大名著》、《運動與波》和《名人傳記》。寫寫日記，記記讀了文章後的感想之中最有意義的事。

最好讓表姐給我補習了。表姐是一名初中生，各門功課都在班裏名列前茅。不像我，語文基礎較差，每次大考都上不了九十五分。在假期裏，我努力跟着表姐學語文，把語文給搞上去。英語要跟着表姐學學。在鄉村學習英語較晚，學生是沒好處的，我要在假期把學過的和沒學過的英語知識好好地溫習一遍。以後，我要讓同學們刮目相看。

學習東西之餘，我還要報繪畫班。除了學習，我最喜歡的畫畫了，不過繪畫不行，參加繪畫班，，陶冶情操。

最後的，我決定借高年級姐姐們的六年級下冊的全套書，預習一下新知識，預防以後跟不上老師的腳步。

我相信，有了這些安排，我的寒假生活一定會非常快樂。非常美滿的。

寒假的生活作文 篇3

寒假被爸爸媽媽當成學習的黃金階段，而卻一點自由都不給我們。

寒假已過了一半兒，我的作業早寫完了，剩下的日子裏，我本想好好玩幾天的，可是，家長逼着我學這學那，如果我不情願，他們就問我是不是驕傲了，然後就莫名其妙地訓我一頓，講一大堆道理，還說是爲我好，真不知道他們是怎麼想的。

早上我起牀，先洗漱完畢。然後，媽媽連吃早飯的時間都不給我，逼着我學奧數，寫完就該吃中午飯了，吃完午飯，媽媽也不讓我睡午覺，就讓我寫作文，寫完後，我知道該在網上學英語了。學了三四個小時。

吃完飯，出去轉一圈，回來就得沖澡，然後爸爸就催我早點睡，迎接新的一天。

哎，一天就這樣模模糊糊過去了。晚上，我趴在牀前，看着星星自由的眨着眼睛，心想：我今天都幹了什麼有意義的事?沒有啊!我進入了夢想，我做夢都在寫作業。

我憧憬的寒假不是這樣的!是勞逸結合，是很燦爛、很陽光的。並不是像考試前一樣，整天掙扎在學海里，在習題中苦苦煎熬，我不要!

也許在家長們的眼裏，寒假是學習的黃金時段，而在我們這些小學生眼裏，寒假是放鬆的日子。

爸爸媽媽，請尊重我們，我的寒假，我做主。

暑假到了，爸爸媽媽當然不會放過這個機會，果然給我報了一個學習班，沒辦法，既然報了，那就上吧。

時間一天天的過去，我上學習班也算是很長時間了，在這段時間裏，我表現的很好，老師都很喜歡我，上次因爲在家背英語課文時，忘記把書裝進書包，結果把書落在了家裏。老師上課時看到我沒拿書，便對我說：“你今天沒拿書嗎?”我點了點頭說：“昨天晚上在家背課文，把書落在了家裏。”老師接過來說：“沒事，和你同桌看一本吧。”

我心裏暗暗沾喜，原來好學生是有“優待”的。

可是正是這份“優待”，讓我犯下了一個嚴重的錯誤。

那天下午回到家裏，忘記了物理老師佈置的作業，還以爲沒作業呢，就在家玩了起來，等到晚上要睡覺了，纔想起來，可是我那時候睏意大發，就心想明天早上起來再補吧。

可誰知，起來晚了，我腦海中突然冒出了一個想法，把作業本放在家裏。我不免爲自己的聰明才智而感到驕傲。可我卻錯了······

第二天上物理課的時候，老師見我有點悶悶不樂，滑稽的`對我說：“怎麼了?鬱悶了?”聽了之後，我吞吞吐吐的對老師說：“我······沒拿······作業 。”老師看到我這神態，似乎察覺出了什麼，但她對我說：“下次可別再忘拿了”。我臉紅的點了點頭。

下課後，我感到非常慚愧，才明白過來，原來我所理解的“優待”就是老師對同學的信任，老師信任我，所以才“優待”我，這是，我低下頭，在深深的反思我的犯下的錯誤，這和一個差生有什麼區別!

在回家的路上，我一直在慚愧，在懊悔。