我身邊的老師作文

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的我身邊的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我身邊的老師作文1

人們都說：“教師是人類的靈魂工程師。”一個人的修養與品行離不開老師,我也有這樣的一位老師。每當她走來時，就會聞到一陣書香氣，還有她那獨特的語文氣息。她就是我的語文老師——劉老師。

劉老師的板書不像數學老師的板書那樣豐富，也不像英語老師那樣整齊，劉老師的板書是簡潔而精煉的，是精彩的，是語文課上濃墨重彩的一筆。在劉老師的課上，她有着自己獨特的教學風格，我們不僅無拘無束，還能輕鬆地學到知識。

記得她第一次走上講臺，用自信的眼神掃了掃大家。手裏拿着一本書，她翻到了書的中間，微笑着說：“今天是我給大家上的第一節語文課，首先我給大家朗讀一篇文章——《江聲浩蕩》，就當作給大家的見面禮了。”

教室裏悄然無聲，只有劉老師的讀書聲，那讀書聲緩緩地在我耳邊響起，我的腦海裏一直浮想着故事的情節，彷彿身臨其境一般，又緩緩地停止。我閉上了眼，感受主人公的心理，感受他的擔憂、焦慮、開心和難過。不知不覺中，窗外飄起了綿綿小雨，我至今還記得，小雨滴打在樹葉上發出“沙沙”的聲響。風吹動樹葉也發出了“沙沙”的聲響。

這時，劉老師講了這篇文章的'精華，講了這篇文章的寫作手法和一些寫作技巧。我認真地聽，仔細地想，明白了寫文章時要把文章看“薄”、看“透”;可以用反襯的方法來描寫;可以運用動作描寫來襯托人物形象;……我從來沒有聽得那樣專注過，把老師這份見面禮“收”下了。

劉老師還告訴我們：“世界上不僅有對和錯，還有好和壞。”我對這句話印象深刻，久久不能忘卻。這就是我的語文老師。

曹文軒在回憶他的語文老師時說道：“我無法想象一所學校沒有語文和語文老師，我也無法想象這個世界上沒有語文和語文老師。”是啊，我的語文老師是一位具有語文精神的老師，是我最敬佩的老師!

我身邊的老師作文2

一說到體育課，丁老師那高大魁梧的身材便立刻浮現在我眼前。還記得這學期剛開學的那段時間裏，我們經歷的風風雨雨，未免要感嘆：不經歷風雨，何以見彩虹？

那節課，丁老師頭上戴了一頂白色的棒球帽，氣派地昂着頭，雙手叉腰站在我們面前，“這節課體能訓練，誰也別給我偷懶！”他用渾厚的聲音強調着，使我不由得打了個寒顫。隨即見丁老師右手抄起根棍子，“呼呼”地耍幾個“花式”，緊接着大喝一聲“蛙跳！上草坪！”只見我們就像油鍋裏下餃子一般，“撲通”“撲通”地開始跳。纔剛開始，我的鬢角已經流下了汗，可就在這時，只見丁老師一轉身，“呼”一陣風似的來到我跟前，嚴厲地訓斥：“趕快，趕快，不能比我慢啊！”邊說着，邊用眼睛瞪着我。沒辦法，我很吃力地前進着。一個來回，兩個來回……我的體力漸漸耗盡，可丁老師又衝我們喊着：“200，上道！”他的'聲音短促有力。“哦！天哪！”我強忍着腿上的疼痛，一瘸一拐地支撐着。終點處，丁老師一點手，嘴裏說聲：“跑步過來！”我心想，完了，肯定是我沒做好，要挨罰了。可就見丁老師用手一指：“全班最乾淨的褲子，認真訓練的孩子，會對你有好處的，下課！”說着飄飄然“隨風而去”了。望着老師的背影，我將信將疑地思考着何謂“好處”，直到他漸漸遠去。

一個月之後，站在立定跳遠的考場上，我縱身一躍，“2米18！”丁老師報着我的成績，眼睛不住地打量我，好像在回憶些什麼。“哇！我怎麼跳這麼遠？原來兩米都不到啊！”我都被自己的成績震驚了！就看丁老師輕輕一笑，得意地說：“你不看看你跟誰混呢！”我也笑了，好像又回憶起腿上兩週的疼痛，正如丁老師自己說的：“你身上的肌肉是給我練的嗎？”我想，這個問題我已經有了答案。

“不經風雨，何以見彩虹？”這就是丁老師帶給我們的精神吧！他激勵着我們勇往直前，嚴格地要求着我們，看着我們進步，成長。

我身邊的老師作文3

有人說：“老師是辛勤的園丁，每天給我們這些花朵們施肥、澆水，讓我們茁壯、健康的成長。”也有人說：“老師是一把金鎖，把我們心底的那扇門打開，讓我們勇敢的做每件事，迎接每一天。”但我想說：“老師是一束亮光，在黑暗中爲我們指引方向，讓我們不走上邪道。”

而我的身邊便有許多這樣的好老師。盧老師是我們的語文老師，她很和藹。盧老師的眼睛很大，但卻被黑眼圈包圍着，這都是因爲老師每天晚上爲了寫教材、做課件、改我們的作業所造成的，老師爲了我們，付出了很多心血，但我們卻從不珍惜，我們真的很後悔。老師的臉上最有特色的還是老師的那顆虎牙，其實，我們從來都沒有仔細觀察老師的臉，老師有一顆虎牙，也還是老師自己告訴我們的.。

老師總是花上一節課，有時是半節課來教育我們，因爲我們總是做出許多幼稚的行爲，例如:打架、偷東西、罵人……盧老師總是像我們的母親一樣教導着我們，我們班的有些同學卻從不看在眼裏，而我卻把這一切都牢牢的記在了我的腦子裏，不讓這些記憶左耳進右耳出。

盧老師不僅對我們好，對工作也很認真、負責。記得有一次，老師正在講評試卷，突然有一個人舉起手來，跟老師說：“老師，你有一題改錯了，給我多扣了2分。”老師連忙叫那個同學把試卷給老師，老師看了看題目，抱歉的笑了笑說:“哦，是改錯了，對不起啊，老師下次會小心的。”“沒事，老師。”“怎麼能沒事，改錯了就是我的責任。”老師嚴肅起來。老師的那一句話，把我們都嚇了一大跳，老師從來都不會對我們這麼嚴肅，那天卻因爲這件事對我們嚴肅了起來，可以看得出，老師不允許自己在工作上有“小毛病”。

盧老師，您就像我們的母親一樣，細心的照顧着我們，老師，我永遠都不會忘記您的，您永遠都是我的老師!

我身邊的老師作文4

在風華的校園裏，時時閃爍着躍動的藍色光芒，這些光芒都緣於同一個太陽—老師。其中，那最柔和、最溫暖的一縷，便是我身邊的最美老師—孫老師。

孫老師是我的語文老師，也是我的班主任。平日裏，他從不穿什麼奢華的服裝，而經常穿着一件普通的藍色襯衫，他沒有英俊瀟灑的外貌，但他永遠是我心中最美的老師。

記憶如漩渦，我陷入其中，畫面一點點清晰了—那次，天氣突變，我患了重感冒。語文課後，孫老師匆匆爲我送來一個嶄新的水杯。只見茶葉在水中打着旋，漸漸舒展開來，我的心也隨之一顫。那琥珀色的茶水飄着濃郁的香氣，茶色淡青誘人。小抿一口，茶水既不涼也不熱，溫暖的茶水在舌間掠過一絲苦澀，隨後甘甜的味道漫過全身，似乎每一根緊張的神經都得到了充分放鬆，令我心曠神怡。默默的關懷，無言的行動，滋潤着我，也滋潤着班裏的每一位同學，那份愛幻化成風華校園中最美的一道風景，因此，您是最美的。

還記得上次語文考試失利時，是您主動在無人的課間安慰我。您把所有成績不好的責任都揹負在了自己身上。您拿過卷子，耐心地幫我分析錯題，還時不時孩子氣地說：這道題明明應該得三分，怎麼只給了一分？這是哪個老師批的？唉，下手太狠，不應該不應該您這種玩笑似的批評，既給予我鼓勵，又不失嚴厲。您又拿過紅筆，在卷子上圈圈點點，做好批註。望着被寫得滿滿的試卷，我的心裏已經譜好了美麗的藍圖。濃濃師情就是那委婉的批評，親切的溝通，無形中激勵着我，因此，他是最美的。

此時此刻，我不禁回憶起生活中的點點滴滴。曾記得，在課堂上，您用深邃的語言爲我們詮釋語文的魅力，小小的粉筆頭在黑板上啪啪作響；曾記得，下課後，您親自要求同學們出教室，運動出健康的體魄；曾記得，中午，您不厭其煩地檢查有些同學的飯量，督促他們多吃飯；曾記得，放學時，您那九十度的深深鞠躬，飽含了教師的無私與偉大曾經的一切，柔情似水，那滿溢的'師生情，那飽含的愛，都潑灑在了教學之上；曾經的一切，染白了您的鬢角，壓彎了您的後背，粗糙了您的雙手。

孫老師，只是千萬光亮中的一縷，卻把所有的光和熱都傳遞給了學生。您是最美的光芒，您是我身邊最美的老師。

我身邊的老師作文5

我們的老師個個都很優秀，尤其是我們的班主任吳老師更爲突出。

吳老師長得可好看了：黑寶石般的兩眼炯炯有神，彎彎的眉毛，高挺的鼻子，你要是站在遠處看，她就像天邊的一抹彩霞，田野裏的一株鮮花——只可惜這株鮮花有一點點胖，沒關係，“淡妝濃抹總相宜”。最令人難以忘懷的是她的聲音：聲音那麼甜美，那麼動聽，那麼有韻味，就好像百靈鳥在歌唱。有一回她上語文課，講到動情之處，竟然唱起歌來：“河山只在我夢裏，祖國已多年未親近……”我們給老師打着拍子，老師的歌聲更加動聽了。唱完之後，老師還自信地說：“要不是我今天喉嚨有點問題，我肯定會唱得更好！”這麼自信的.老師，我們怎能不喜歡？

吳老師不僅自信，還特別風趣。有一次，她上的是下午的課，由於同學們大多數沒有午睡的習慣，下午中是提不起精神。她看到我們這樣無精打采，便講了個笑話，“有三個人在一起比誰的勢力大。第一個人說：“我到一家飯店吃飯，那老闆給我打了八折。”第二個人說：“我到一家飯店吃飯，那老闆給我打了個五折。”第三個人說：“我去一家飯店吃飯，那老闆給我打了個骨折，因爲我沒交錢。”聽完這個笑話，大家都開懷大笑。這下，同學們又有精神了，上課更認真了。這麼幽默的老師，我們怎能不喜歡？

還有一次，我們在做《叢書》的練習，因爲題目非常難，同學們個個絞盡腦汁地想，十分鐘的時間，對我們來說是那麼地短暫。時間就快到了，而我們卻只做了三分之二。吳老師看時間快到了，便像小孩子似的說：“快快快，不要像個老太太！”我們都笑了。這麼可愛的老師，我們怎能不喜歡？

瞧，我們的班主任就是這麼自信，這麼幽默，這麼可愛。我在網絡上看到過這樣一句話：老師就像園丁，而我們是小草，園丁用汗水哺育着我們，使我們茁壯成長。是呀，老師就像蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。我們的老師是多麼偉大呀！老師，您辛苦了！

我身邊的老師作文6

“好老師”聽到這幾個字，我在想；什麼老師纔是好老師呢？是能理解學生的老師？是和藹可親的老師？還是很嚴厲的老師？咦，我想到了，我身邊的陳老師不就是一個典型的例子嗎？

陳老師是我們的班主任；現已教我們班兩年了，在我眼中陳老師就是一個很謙和，平易近人的母親。

陳老師講課很生動。特別是讀課文的時候，聲音抑揚頓挫，讓我們聽得都陶醉了，彷彿山間的清泉緩緩流過我的心田。他對課文地分析那麼清晰，我們把每一句話都能記在心坎裏。

下課了，其他老師都到辦公室休息，但陳老師會經常放棄休息的機會，他會陪我們在操場上做遊戲，這一點是其他老師做不到的。要是玩老鷹抓小雞時，代婷婷當老鷹，陳老師就當雞媽媽，帶着我們左躲右閃，老鷹努力的想住小雞，而雞媽媽就用他那寬大臂膀保護我們。當小雞將被老鷹抓住時，雞媽媽會及時說；“蹲下。”這時，全部活蹦亂跳的`小雞聽到雞媽媽的口令，全都蹲下了。看着老鷹無可奈何的樣子，我們全部都笑了，笑得可開心了。周圍幾年級的同學都羨慕地看着我們班玩遊戲，我們又自豪的笑了，此刻，歡聲笑聲，都凝聚在整個操場。

我每天都在想，老師天天給我們上課，下課帶我們玩遊戲，能不累嗎？

有一天，我是全校最後一個走的，後來，我才發現徐老師還在辦公室裏，原來徐老師再爲明天的課在忙碌着，我看見徐老師在課文寫下密密麻麻的小字，我正要走，我又看見徐老師從包裏掏出一小瓶“止疼片”拿了兩片喝了下去，看到這兒，我不禁鼻子一酸，眼淚涌上眼眶，原來徐老師背後爲我們付出這麼多，強忍着自己的疼痛和我們一起玩耍……

徐老師，是您爲我們開啓了智慧的門窗，是您在我們前進的道路上鋪滿知識，是您像母親一樣時時刻刻保護着我們。老師，請您放心，我決不辜負您的教誨，我會用我優異的成績來回報您的深恩。

我身邊的老師作文7

我的老師雖不像舞臺上的明星那樣閃耀奪目，但她敏銳的眼神透露着智慧的光芒，令我們是那樣的着迷，她挺拔的身姿站在講臺上是那樣的高雅。

記得開學第一天的傍晚，一排排佇立在月光下的樹木，包圍着偌大一個操場，整個校園是那樣的寧靜·祥和。家長們在教室開會，而我們這些稚氣未脫的孩子就在樓道里上竄下跳，不時還偷窺幾眼教 室。一個漂亮的阿姨站在講臺上，她有一雙大大的，有神的眼睛，她的鼻子高挺，馬尾辮紮在身後，走起路來也隨着節奏一甩一甩的，我認定她就是我心目中的好老師，我願意去聽她的話。

一年級的時間就這樣飛似的流過指尖，我當上了課代表，每次我踏入辦公室時，我總是深情的凝望，您總是重複一個動作，埋頭看作業，手中的筆。快的在紙上滑動，眼神也隨着筆移動，有時會停到 一個地方，指尖在下巴殼下來回滑動，認真思慮着。即使擡起頭來也是與老師們討論幾句或喝口水，又繼續聚精會神的工作，有時也會讓我叫一兩個同學給他們單獨講解。您的眼神有時溫柔有時焦急， 但同樣是那樣耐心的'爲他們糾正錯誤，每回看着看着，坐在面前的彷彿就是我的媽媽，當被她的手撫摸的時候我感覺好溫暖，好溫暖······

您一直教高年級，第一次教我們這些一年級的新生，您說自己那個冬天都不知道是怎麼熬過來的。我們對新學校新知識茫然無知，大部分同學聽課的時候是如坐鍼氈，一會撓撓這兒，一會撓撓那兒， 問問題從不經過大腦，現在我們覺得簡單的不可思議的一道題或許那時卻思考半天呢。一向雷厲風行的您被我們急得又咳嗽又發燒，那年冬天您一直的咳嗽，卻沒有耽誤我們一堂課，即使打針也只抽出 下班時間。不捨得拉下一堂課。

現在的課堂上，幾乎沒有人不聽課，我們一雙雙小眼睛就這樣看着您，耳朵仔細聆聽，或許有些老師的課堂無滋辣味，但只要您在每節課都會變得生動詼諧，同學們也都樂在其中。

您有一顆童心，和我們在一起，我們就把您當作知識淵博的朋友，您把我們當作您的孩子，把知識不遺餘力的傳授給我們，這就是我們的語文楊老師，這就是我身邊的好老師，同學們仰慕，家長尊敬 的好老師！

我身邊的老師作文8

每一個人心目中都會有自己認爲非常好的人，比如自己的一個好朋友，比如自己的家人，比如自己的老師或者是其他的和自己有關係的人。這些都有可能，因爲每個人心目中都有自己認爲的人，在小學階段，有許許多多的老師給我傳授知識，我十分感謝他們。仔細想來，在這五年裏，對我影響的有三位老師。

首先，我要介紹我的班主任兼英語老師修海霞。修老師是從三年級教我英語的，在這三年來，我們和老師有說有笑的，一點兒也不像是師生，倒非常像朋友與朋友之間的友誼，那樣純潔的友誼，比我和朋友之間的友誼更是珍貴、寶貴的'。她在課上有時嚴厲，有時和藹可親，有時會因爲一丁點小事而大發脾氣，一說就是一節課，連講課的時間都沒有了。這就是我們可愛、美麗，有時嚴厲、和藹可親的英語老師——修老師。

要談課堂講的生動有趣就要數我們數學老師孫志英。孫老師從四年級教我的。在這兩年裏，孫老師一直是非常嚴厲。在每一次考試完後，孫老師都會認認真真地跟我們講錯題。雖然老師佈置的作業非常少，但是老師每一次都會讓我們牢記每一個知識點，生怕有任何遺漏。老師帶我們出去活動時，就會變成我們的好朋友，歡聲笑語迴盪在整個操場的上空。孫老師把我們班的成績從倒數變成了級部第一。這就是我們漂亮、嚴厲的數學老師——孫老師。

最後，我要介紹我的語文老師叢中笑。叢老師的名字是根據毛澤東的一首詞《卜算子·詠梅》的最後三字而取得。叢老師的課一點也不嚴厲，每節課對我們都是笑語連連。叢老師會“主張正義”，在這裏說的“主張正義”和普通的主張正義不一樣；叢老師的主張正義是針對男生欺負女生時而用的，所以以後我們班的口號是“只准女生打男生，不準男生打女生”。這就是我們高大、陽光、帥氣、主張正義的語文老師——叢中笑。

這就是我身邊的老師，女的美麗漂亮，男的陽光帥氣，快快拿起筆把你身邊的好老師寫下來吧。

我身邊的老師作文9

“老師就像米蘭，吐露芬芳，我愛老師就像愛米蘭……”每當聽到這首歌，我就想到了我敬愛的吉老師。

還記得開學時的那次大掃除，同學們都打掃好了，便離開了教室，我也離開了教室。剛走出校門不久，我便想到茶杯還沒拿，就轉身準備回教室去拿茶杯。來到教室，只見吉老師挽起衣袖上了“戰場”。吉老師先清掃地面，再把所有桌凳全部挪到一邊，然後又拿來肥皂粉，細心地撒在地面上，用溼拖把壓住使勁地擦拭，由於老師打掃得太認真了，都沒發現我，我爲了不打擾老師打掃，便悄悄地走了。後來，爲了保持教室地面的長久清潔，吉老師又想出高招，讓我們到超市買來桌腳墊子，分別粘貼在桌腳和凳腳上，這樣不管桌凳怎麼移動都不會出現斑斑髒跡，同時還大大降低了噪音，不管你什麼時候走進我們的教室，都會讓你感覺非常安靜、乾淨。這都是吉老師的功勞呀！

吉老師不僅工作認真，對同學們也是關愛有加。一天下午的活動課上，我們玩起了棒趕球，大家玩的開心極了，我們一會兒把球趕到這兒，一會兒把球趕到那兒。“啪”!只見戴偉銘和陶也不小心撞到了一起，陶也的額頭正好撞到了戴偉銘的眼睛下方的顴骨，他眼睛下面的那塊面部肌肉立刻腫成了小饅頭，而且發紫了，吉老師發現了，立即叫班上跑得最快的“飛毛腿”———丁傑去超市買了一小盒隨變冰激凌，吉老師小心地把冰激凌敷在戴偉銘腫起的地方。快放學了，吉老師又不放心地看看戴偉銘的臉怎麼樣了，發現紅腫明顯小了許多，放學路上，吉老師還關切地攙扶着戴偉銘一步一步的向前走，不知道的.人還以爲是吉老師親戚家的孩子呢！

吉老師在教學上更有一套。聽她的課，時間過得總是很快。吉老師講課非常非常細，無論是分析課文，還是講解詞語，她都能旁徵博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨着老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……吉老師批改作業也非常認真，好幾次我作業本上不小心錯漏了幾個標點符號，她也都一一幫我更正過來。

這就是我們的吉老師，她就像一朵淡黃的米蘭，雖然渺小，但卻吐露着誘人的芳香，我愛吉老師就像愛米蘭！

我身邊的老師作文10

小學生涯已匆匆流過，而我也邁進了八中的校園，成爲了一名中學生，我又迎來了一個全新的世界：新的同學、新的環境，尤其是新的老師。

老師，一個最神聖的職業。他們如園丁，哺育着花園裏嬌嫩的花朵;如陽光給予着我們生長必需的養分;又如露水，讓我們盡情吸取甘霖。他們爲我們的成功，灑下了無數辛勤的汗水。

我們的成長和老師是分不開的，更是和好老師密不可分。沒進八中時，我就耳聞八中的老師是最盡職、最好的.老師，現在更是領略到了他們的風采。我們的班主任王老師每天不辭辛苦，對我們全方位盯緊;我們英語老師講課幽默風趣;我們數學老師對我們要求一絲不苟……尤其我們的語文老師，我特別喜歡他。

語文老師是一個男老師，姓王，鼻樑上架着一副眼鏡，他笑起來特別和藹可親。王老師知識淵博，見識廣，總能把不懂的知識點通俗易懂地講出來。

就說有一節課吧!王老師講到“文學”這個詞，爲了讓我們更深入得了解什麼是文學作品，什麼不是文學作品，語文老師讓同學讀了兩篇文章。

第一篇的題目是《搭橋》。文章中那個可愛的小男孩，用一顆善良，真摯的心，把我們深深地打動了。在文章結束時，小男孩的心願達成了：小男孩的家門前有了一座橋;村外的河上架起了一座橋;而鄰家小妹妹的心臟搭橋手術也做了，小男孩的願望成真了。

第二篇文章《老爸是個大忽悠》中，那個爸爸時時刻刻爲家人着想，以忽悠的方式不讓家人爲家裏的事情而操心，讓人感動。

這兩篇文章都是文學作品，都有過藝術加工，現實中不一定真實存在那樣的小男孩，但是爲母親，爲村民，爲鄰家小妹妹而着想的小男孩一定有，只是不像文中的小男孩把全部都想到了而已。現實中不一定有這麼用忽悠來不讓家人操心的父親，但是，愛家庭，愛家人，不讓家人操心的父親一定有，只是沒有文中的具體……

語文老師用兩篇文章把文學作品和不是文學作品的區別給解釋的清清楚楚，讓我們理解的很深刻，又記住了文學的意思。你說，這是不是一個好老師?

怎麼樣?你羨慕不羨慕我身邊有這麼多好老師呢?

我身邊的老師作文11

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始幹；有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收穫，但問耕耘。

千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成爲九州華夏的棟樑之材！誰又能知道，這其中包含着多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白髮，斑斑皺紋是最好的見證。

在我眼裏，我們辦公室的每一位老師都是最美的老師，他們總是一個能讓學生永遠信賴的人，不用做什麼特別的事情，就能讓學生視他們爲朋友。生活中看到他們總是能在不經意之間，做到關注每個學生，尤其是那些常被忽略的。當有的學生做錯事或者考試成績不理想時，他們從不對學生冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓學生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當有的學生在某個領域做出嘗試時，他們從不亂加阻止，而是殷切關注着，即使結果是那麼微不足道，他也要讓學生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經意間的舉動給了學生自信，讓他們相信自己超越自己。

同爲老師，我該向他們學什麼？學習他們那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學習他們把自己置之度外，心中只裝着學生，爲孩子帶來無限希望。學習他們不爲名不爲利，默默奉獻黨的教育事業，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設身處地地想着他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能儘自己的努力爲社會，爲他人做點有益的事，這才活的.更有價值。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧着一顆心來，不帶半根草去”，餘老師用行動詮釋了此話的內涵。我決心以她們爲榜樣，從小的方面講：提高專業執教水平的同時，做讓家長信服的好老師，領導放心的好同志，學生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負起培養和造就中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要責任，奮發有爲，開拓進取，做人民滿意的教師。

我身邊的老師作文12

20xx年的夏天，當我來到南京市立賢小學一（4）班報到時，我的內心既充滿對即將開始的小學生活的嚮往，心裏也有一絲緊張…......

我還記得第一次遇見班主任高潔老師的場景，我看見她戴着眼鏡，不苟言笑，那嚴肅的表情，犀利的眼神，凝重的語氣，說實話，心裏真是有點小怕怕啊！

在後來的學習生活中一系列事實充分證明了我們高潔老師是一位嚴厲的老師，作爲班主任，每天早晨她總是第一個到教室，就是爲了監督我們上好自習課；上課時同學們不遵守課堂紀律，她會毫不留情地當場指出並給與批評；記得有一次在課堂上我和同學講話被高老師發現後，她不僅毫不留情地在同學們面前批評了我，事後還把我和我媽媽一起叫到她的辦公室進行“單獨交流”。從此每逢上高老師的課我的精神總是高度緊張，不敢開小差了。

不過後來發生的一件小事，使我對高潔老師有了全新的認識。記得有一天，我熬不住嘴饞，從家中偷偷地帶了一些水果到學校，準備趁老師不在的休息時間犒勞一下我的“五臟廟”，結果在課間休息時，當我剛把水果拿出準備吃的時候，高潔老師從天而降，我立馬傻眼了，心想又免不了要挨訓了。這時，高老師啥也沒說，只是讓我帶上水果到她辦公室去。

我垂頭喪氣地來到高老師辦公室，準備迎接即將到來的`“疾風暴雨”。可是，奇蹟出現了，高老師和顏悅色的問我：“秋怡，你知道在學校課間休息時是不允許隨便吃東西的吧？”“嗯，我知道，這次我錯了，我只是肚子有點餓了”我低下頭說。

高老師用手撫摸着我的頭說：“好吧，我也不多說了，你肚子餓了就抓緊把東西吃掉吧，下不爲例，這是我們兩人的小祕密哦！”“真的嗎？”我幾乎不相信自己的耳朵。

“真的，還有，這段時間你的學習成績有所進步，不過粗心的老毛病要改掉。”高老師笑着說。

“好的，我知道了。”我立即三兩口將水果吃完，蹦蹦跳跳地跑去上課去了。

從那以後，高老師在我眼中沒有那麼嚴厲了，尤其是她每天挺着有孕的身體吃力地給我們上課的時候，我的心裏充滿無限感激。謝謝你，高潔老師，我們因爲有你這樣嚴格的老師而倍感榮幸。

我身邊的老師作文13

窗外，無垠的大地上，小草正貪婪地吮吸着春天的甘霖，春天，猶如一位慈愛的師長，無私的把自己的知識毫無保留地傳授給大自然中的孩子們。望着着一切，紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的讚美，紡出我對您的敬佩，紡出了我對您――湯老師的無限感激。

三年級分班的時候，也許是天意吧，聽一位家長說，我的編號是02，可能是哪位同學和我換了，我就被分到了3班。於是，我懷着一顆忐忑不安的心，來到學校上課。從那以後，我就在您的關懷下，從一個年幼無知的小孩，成長爲一位天天向上的少年。這其中，不知飽含着您多少心血……

您那一手正楷大方，頓挫抑揚的字，使我異常羨慕。那一個個小精靈是那麼的清秀，那麼的挺拔，那麼的……一到上語文課的時候，您的字就會隨着衣袖的搖擺，粉筆的挪動，徐徐的在黑板上展開，猶如一股春風，拂進我的心房，使我爲之一振。從此，我就以您爲榜樣，認真練起字來了。到現在，我的字終於不像以前那樣歪歪扭扭了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的薰陶和影響下，我一定會再接再厲的。

您對我們非常的'嚴格。瞧，我們一個個正襟危坐的樣子，不難猜想，一定是您又要小測了。有的同學拿起語文書比比劃劃；有的同學緊張的手忙腳亂，呵呵，一定是平時沒準備好；還有的同學真是小心謹慎，您還沒聽寫，她們就開始自己先測了……一次，一位同學沒有寫作業，又愣說是沒帶，想矇混過關。哪知，您探究到底，讓他回去拿作業，那位同學在您的百般追問下，終於承認了錯誤，您不但沒有批評他，反而讓他到辦公室去補寫還指導他。也就是您的這種嚴格，使得我們的成績穩步上升

一條飄動的柳枝代表一個春天，一片火紅的楓葉預告一個秋天，一篇真實的作文敘述一個老師。老師啊！我要爲您高唱一首深情的頌歌，來回報您的辛勞……

我身邊的老師作文14

仰望藍天，我在心裏問自己：我心目中的好老師究竟是什麼樣的？答案有很多種：一絲不苟？平易近人？幽默風趣？和藹可親？其實心目中的好老師就在我們身邊，在教師隊伍中，總有一羣普通的人民教師，在那片屬於自己的一畝三分地裏默默無聞地耕耘着、奉獻着。她們用美好的青春爲學生編織着一個個美麗的夢想；用豐富的知識爲學生架起一座座騰飛的橋樑。她們如同蒼穹下的一株小花，只願爲大地送去一縷清香；她們又如藍天上的一抹晚霞，只願爲點綴天空獻出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農人，只在乎莊稼的長勢與收成，卻從不計較付出的多少。

如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那麼教師的愛心是成功教育的原動力。董老師二十幾年如一日，每天很早到校和學生一起打掃衛生，工作上勤勤懇懇。同事之間友好相處，互幫互愛。自古以來，以身作則，爲人師表，嚴謹治學被作爲教師個人品德的典範。在學生的眼中，張老師是嚴師，她對學生要求嚴格，特別是這些班中的“小皇帝”們，剛接班時這個班紀律極差，剛參加工作的張老師不僅對他們嚴格要求，還予以他們慈母般的關心。不到一年的時間徹底扭轉了班中的局面，現在的班有一種凝聚力，孩子們用心學習，快樂的`成長。孫老師是語文老師又兼着德育工作，用一個詞來形容他，就是“認真”，用兩個詞形容他就是“非常認真”，他對工作勤勤懇懇，精益求精。他教學經驗雖不豐富，但他總是虛心學習，教學手段靈活，效果顯著。他對待學生親切有辦法，經常找他們談心，把他們當成自己的孩子，教育他們，開導他們，從而走進他們的心靈。他的班班中無論有無老師學生都是用心學習，從沒有紀律問題。他不僅如此，還主動幫助別人做一些事。

這樣的好老師真是說也說不盡，誇也誇不完！在李嘴學校的校園裏還有許許多多愛崗敬業的好老師，他們甘爲人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋着教師這個光榮的稱號。

我身邊的老師作文15

是誰不辭辛苦的爲我們批改作業？是誰一遍又一遍耐心地爲我們說解題過程？是誰給予了我們關切與撫慰？是我的數學王老師。一個個子不高的女老師。記得相聲著名演員潘長江老師曾在表演中說過一句話：“濃縮的都是精華！”我覺得用這句話來形容王老師再合適不過了。別看她個小小的，可是“小宇宙”一爆發那可不得了。

記得五一長假前，我們學習了平移和旋轉單元，王老師給我們每個人發了一張作圖卷，這張卷子是王老師親自出題、複印的，可見王老師是花了不少心血。王老師帶着我們花了整整三節課的時間手把手地把每一題的作圖過程都一步步的`教我們怎麼做，每一題都讓同學們重複作圖五個步驟：一、找點；二、找邊；三、找方向；四、作圖；五、標箭頭。之所以要反覆強調這幾個步驟，是因爲王老師要讓每個同學把作圖的細節銘記於心，以後可以舉一反三。可以看出王老師真是用心良苦啊！

王老師不僅手把手地教我們，而且每次還要她親自過關才行。我們五一小長假的作業就是完成一張新的作圖卷，可見王老師要讓我們真正的懂、會做。她對我們說：“這並不是最後一張作圖卷，只要是這次有錯的人，我將會再發一張新的，直到做對爲止，有錯就一直做。不過我想你們應該都會做，因爲我已經在黑板大屏幕上一題一題的演示過了，也把方法告訴你們了，再錯是不應該啊！如果你們今天的作圖卷全對，就等於在減少你們假期的作業，就可以多一點時間玩了。”王老師就是這樣不厭其煩地說那些曾經說過N多遍的話，她是盡到了做一位老師的職責。我從這件事可以看出王老師的責任感很強。諸如此類的事還有好多好多。

有時，我們犯了錯，您不批評我們，而是對我們說：“知錯就改就是好孩子。”有時，您會通過發信息的方式，來表達對我們的關心……

王老師，您是一個好老師，您給予了我們最好的教育，讓我們學到了許多知識，祝您在事業上一帆風順！