關於得與失作文

在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的關於得與失作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關於得與失作文1

時間飛逝，一年又一年的時間過去，我們的青春已經不再。所有的開心、快樂都已變成回憶，變成我們心中那最美好的記憶，現如今，只能留下回憶，在燈火闌珊的時候，映着燈火，回憶青春。

轉眼間已經到了而立之年，俗話說：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命……”，到了而立之年的我似乎還沒有真正的長大，還沒有真正的擁有承擔責任的勇氣和能力。

小時候，經常討厭爸爸媽媽的.管教，總想有自己的做事風格，可是，他們不這麼認爲。覺得我是小孩子，沒有一定的判斷能力，對事情沒有準確的判斷。所以小時候的事情總是由父母掌握着，讓去東，就不能上西，叫去北便不能往南，所有的事情好像都是由父母的規劃走的，完全是他們的人生規劃。

漸漸地長大了，自己也有了獨立的思想，自己也開始出來一個人打拼，生活，耳邊再也沒有了父母的叨叨，再也沒有了父母的建議跟指導方向。唯一的就是，當我回家的時候，問道爸爸媽媽一些事情的意見時，爸媽總會說：“你大了，自己的事情自己做主吧！”，這時候，我多麼在想聽一句爸媽的嘮叨啊，多麼想在爸媽的懷抱下依偎。可是，一切的一切都已經變了，時間回不來，以後的路還要自己走，爸媽能給你的沒有多少東西了。

懷念年輕的時候，擁有的東西，可是現在長大了，失去的卻永遠回不來啦。

珍惜，懷念！

關於得與失作文2

有得必有失，有失必有得，明智的人在得中考慮到了失，在失時看到了得，在得失之間能做出正確的選擇，俗話說：塞翁失馬焉知非福，看待事情要多方面、多角度。

有一次，我剛從學校小跑到公交車站，恰逢公交車停下，我上了車，坐在一個位置上，只覺得昏昏欲睡，剛想眯眼小睡一會兒，一聲再見把我嚇了一跳。擡頭一看，原來是一個人送她的母親上車。這位母親是個老年人頭髮灰白，臉上有幾絲皺紋，年紀已然不小了，一步一步挪上了車。

我心中頓時一愣：這該不該讓座呢，如果不讓座，我會得到這一路的安逸，卻失去了良心的慰藉；如果讓座，我的良心會好受很多，但這一路我就得站回家了。我心中十分矛盾，不停的.糾結着，在老奶奶準備找個角落靠好的時候，我打破了心中的僵局，站了起來說：老奶奶，您來坐。

老奶奶笑着坐了下來，對我說了聲謝謝，車上的人也爲我投來了讚許的目光，我心中樂開了花，在安逸和讚許的得失面前，我選擇了讚揚，放棄了安逸。

還有一次，期末考試前夕，一個朋友邀請我去吃大餐，說有一個地方免費品嚐大蝦，這可是一個千載難逢的機會，可如果沒複習好，期末考試就考不好，該選擇什麼呢？最終想了很久我還是婉言謝絕了朋友的邀請。期末考試考了一個好成績，在成功和美食誘惑的得失面前，我選擇了取得成績，放棄了品嚐美食。

得與失是緊密相連的，在得與失面前，我們應該做出正確的選擇。

關於得與失作文3

今天是我們校運會的第二天，也是最後一天了，我們都懷着必勝的心情，要贏得第一名。

而這一天最讓人激動的比賽，莫過於4X100接力賽了。接力賽的順序是從六年級到一年級，我們是女生先比賽的。我們班的四個女生上場了，她們在第二賽道上準備着。只聽到老師“發令”，她們出發了。從一開始她們就落後了，她們沒有追上二。三的同學，意料之中 ——她們輸了。可我們沒有怪她們，因爲其它兩個班的'女生大多都是田徑的，而且我們班是臨時調換過來的，所以我們不會怪他們的。 第二場是我們最大的期望，因爲他們沒有讓我們失望過。我們班的男生是在第一跑道，跑起來是非常有利的。男生和女生得情況剛好相反，從第一棒到第四棒接棒都是第一的，我們滿懷着勝利的喜悅在終點等小X到來。可意外發生了，一向跑步穩定無比的小X掉了接力棒，就是離終點兩米之遠的地方，棒子從他手裏掉了下來。當時不止我們被嚇住了，連小X也嚇怔了，直到小X撿起棒子向終點跑去時，第一已經悄然離我們而去了。我們那時真是十分難過！ 過後想一想這件事，雖然我們失去了第一名，但我們懂得了更多做人做事的道理。這次比賽就好像人生一樣，在人生的道路上不可能是平平坦坦，它終會有障礙出現的，只要跨越了障礙就能邁向成功的。我們一定會做到“沒有最好，只有更好”。

關於得與失作文4

清末國學大師俞樾和重臣曾國藩一同到玄武湖賞荷，兩人各自坐着小船下到湖中，兩船並無差異，不過曾國藩一個手下爲了凸顯曾國藩的尊貴，竟然弄了一頂帷帳罩住了小船，免得暴露在烈日陽光下暴曬，不過由於小船帷帳會被高舉的荷葉牽絆，船隻不得不繞着荷花而行。而國學大師俞樾的手下就沒有那麼聰明瞭，他們沒有帷帳，頂着烈日，深入荷花深處，好好欣賞一番，飽嘗了秀色可餐的滋味。現在我們看來，若要對他們賞荷的得與失進行拷問，他們誰得誰失呢？或許古人說得對：有得必有失。

有得，必有失。人世間一切事物都存在着得與失的關係。就拿前不久被傳得沸沸揚揚的李某某的案件來說吧，從小便豐衣足食，深受父母寵愛，可以說是溺愛長到了十七歲，要什麼有什麼，要什麼給什麼，從來沒有因爲犯錯誤而受到父母的責罵，更不用說是動手了，因此，他不知道什麼叫對與錯，好像是他具有了所有的童年的快樂，但也分不清對與錯，因而導致犯法的結果。而我們呢？輕則被父母嘮嘮叨叨數日，重則身受皮肉之苦，好像是我們失去了童年的歡樂，因而我們知道什麼叫錯誤，什麼叫正確。是非能夠分得清楚。現在看來，從小這些家庭教育，對孩子成長來說有很大的影響，他李某某因犯法住進監獄，而我們卻享受着備考衝擊拼搏的樂趣。

有失，必有得。正如國學大師俞樾，在賞荷的時候，雖然有機會近距離接觸荷花，盡享碧綠的荷色，盪漾的荷波，近嗅馨馨的荷香。但是，他們因沒有帶帷帳，頂着濃濃烈日的暴曬，失去了陰涼和閒適的心情，吃進了夏日正午的苦頭；而曾國藩卻不同，他們雖然沒有俞樾那樣近距離的享受，失去了飽覽荷藕風光與荷花沁人心脾的`芳香，但他卻享受了陰涼的遮蔽，免去了日曬之苦。近距離欣賞荷花之美，與遠距離享受自然風光，得與失，香與閒，只有自己感覺好，纔是真的好。何必在乎別人怎麼看呢？

得失，不抱怨。用一雙發現的眼睛去尋找屬於自己的一扇窗。天堂和地獄有什麼區別呢？除了人，其餘都是一樣的，不過天堂的吃飯用的勺子足有一米多長。在地獄裏，人人都痛苦不堪，人人都想自己喝到大鍋裏的湯，可是由於勺子太長，永遠也不能通過自己的嘴喝到湯。每個人整天除了抱怨就是廝殺。而同樣一種吃飯的長勺，在天堂裏的人卻是另一番景象：人人都把勺子中的食物送到對方的口中，大家都吃飽喝足，春光滿面，祥和萬分。地獄裏的人誰能想到，贈與，實際上就是回報；風雨見過一定有燦爛的彩虹。當你得到後，千萬別忘了回頭看看，我們又失去了什麼。得與失，可以相互轉化，得失得失，不要抱怨，學會分享。

親愛的朋友，在如今這個充滿誘惑與挑戰的社會，要經常拷問自己：認清該得到什麼，不惜該失去的，做好自己，堅守底線，這是我們能否幸福生活的關鍵。

關於得與失作文5

上午剛放學，正準備回家時，忽然看見教室後面同學們圍成了一個半圓：正在看牆上的一張很吸引人的“告示”。

我的心情頓時緊張起來，如果沒看錯：那熟悉的表格框線，密密麻麻的數據，定時成績單。我大步流星地走到後面，奈何人太多，什麼都看不見，過了幾分鐘，我終於將每科成績都牢記於心了。

語文……非常差，原因大都是前天隨筆總結的，算是發揮失常吧。但“努力是幸運的另一個名字”。反之，也是有道理的'。不努力的結果帶來“發揮失常”，所謂“發揮失常”，還是自己不夠優秀罷了。

數學與估的分數差不多，本來不應該錯的，卻意想不到的出錯了，總成績還是不大理想。天哪，我真的要與115分無緣了嗎？這是我企盼了1年多的分數啊。不過，雖然成績不大好，但還是處於進步的狀態，下一次一定會突破！

英語，談不上好，談不上不好：還不到110，但在年級裏卻排了一個意外的名次，題目難度有所加深。但無論如何，還是沒有達到目標所要求的高度。我還需加把勁。

政史地生，考得都不怎麼樣，有的名次已經排到幾百了。不敢相信這些科目的“單科狀元”能考如此之高，我到現在，政治、歷史兩科都在試運氣呢。

其實，歸根結底，只有一個失分原因：沒有學透。知識再紮實些，這些錯誤都可避免。考試後，經過小失望後，反省後，面對期末吧，期末緊跟着月考的步伐，隨着月考的餘波而來。你準備好了嗎？

關於得與失作文6

我認爲，得與失是一種相輔相成的共存關係。有得必有失，無失則無得。許許多多的故事，使這個道理愈發明白。

我就曾讀過一個故事：一個孩子的手伸進了花瓶裏，可不知爲何，手卻無論如何無法從花瓶中拔出。孩子又急又痛，哭鬧不已，母親無比心疼，無奈之下只得忍痛將這名貴的花瓶打碎。當碎片在地上發出清脆聲響的時候，母親發現，孩子的手緊握着一元硬幣。而正因手握着拳，才無法從花瓶的細口中拿出。

爲了一元錢，毀了一隻身價不菲的花瓶，我們在感嘆孩子的幼稚和無知的同時，也應捫心自問：我們自己，是不是也經常因小失大呢？

爲了一時的虛榮，不惜花去鉅款購置一件華貴的商品；爲了一時的玩樂，將大把的學習時間浪費卻在所不惜；爲了一時的貪慾，暗中拿走別人的財物，甚至收受賂；爲了一時的泄憤，重創了別人和自己的身心。僅僅爲了一時的小“得”，失去了光陰、誠信甚至起碼的道德。用心靈的天平量一下，孰輕孰重？這，又與爲了一元錢打碎花瓶的.孩童有何不同？

面對得與失，我們首先要保持冷靜與客觀的態度。用道德和公正來衡量一下得失，將會使你看清許多事情的真相。永遠記住：沒有付出，沒有收穫，因此有時，“失”是爲“得”鋪下的堅實路基。用汗水做代價來換取“得”吧，千萬不要被小利矇住了雙眼，將自己的良心出賣！

舍與得，是一種智慧。人的一生，也就是在追尋這種智慧的過程中成長的吧。