那個故事的主角是我作文（通用45篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的那個故事的主角是我作文，歡迎大家分享。

那個故事的主角是我作文 篇1

人生是一個大舞臺，每個人都在演繹着自己的故事。——題記

從小到大，孱弱的我，生性怯懦，習慣了默默無聞，習慣了甘當配角。

課堂上，老師的提問，明明自己會，卻羨慕地看着別人回答。老師曾無數次激發我心底的渴望。我在心裏自問：爲什麼不敢演繹出真正的自己?我渴望被老師發現，我渴望做一回主角。

中考的來臨，焦灼了一顆顆莘莘學子的心。分別在即，語文老師想搞一次聯歡，需要設計一個版面。“哪位同學可以設計一個留給大家美好回憶的版面?”大家面面相覷，你看看我，我看看你。平日裏不被看好的醜小鴨——我，突然有了一種莫名的衝動，他們哪知道文靜的我從小就熱愛繪畫，繪畫可是我的拿手好戲。“老師，請讓我試一下。”我聲音顫抖地舉起右手，臉燒得火辣辣地痛，心像個野兔子一樣亂蹦。不出所料，齊刷刷，數十雙眼聚焦到我身上。

我咬着牙，深深地吸了一大口氣，捏着拳頭壯着膽走上了平日只是敬愛的老師才唱主角的講臺。我稍爲喘息了一下，暗暗地給自己鼓勁：一定要畫好，要畫出最好水平，做一回閃亮的主角!這樣暗示着，我很快平靜下來，進入角色：黑板成了我盡情瀟灑的舞臺，五色粉筆變成了我手中飛舞的綵帶。剎那間，靜靜的黑板在我的手底變成了五彩繽紛、主題鮮明青春色彩涌動的河流。

“愛在離別時——”副標題：青春的你，美好的`我。

“好，恰到好處地表露出了大家的心聲。”老師誇獎道。

左邊設計了一隻卡通米老鼠，右邊畫了一叢荷花，幾隻蜻蜓飛立枝頭。

“不錯，米老鼠喻指年輕，荷花喻指高潔。‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。’真沒想到，你竟這樣的優秀!”老師不斷誇獎。

我心裏美滋滋的，唱主角的感覺爽極了!爲什麼以前不敢表露自己?爲什麼青春沒有絢麗的顏色?爲什麼生活不敢張揚自己?爲什麼一直不敢追尋快樂?我真正地意識到，人就應該挑戰自己，青春需要做自己的主角，需要絢麗的生活。

一些邊邊角角里，我又設計了許多小的花卉。

“太好了，同學們認爲怎樣?”

“好!”

“真是我們的小畫家!”

“真沒有想到平日默默無聞的他竟有這樣的繪畫才能!”

聽着一句句讚歎，我心中熱血沸騰。我終於做了一回主角，終於得到了別人的認可!歲月如歌，似水流年匆匆而過，既然來世上一道，何不演繹一次真正的自己!

親愛的同學，永遠相信自己，挑戰自己，主角，非你莫屬!

那個故事的主角是我作文 篇2

記憶中，汗滴裏有痛的聲音……

踏上這輛駛向體育考場的車，我知道自己回不去了。平日裏苦練的一樁樁、一件件再次浮現在腦海裏。

一滴汗從臉頰頰滑落，在空中自由隕落，最終摔在地上，支離破碎。靜靜的操場上我聽見汗裏有痛的聲音。

老師哨聲一響，同學們便像一支支離弦的箭，飛一般地衝出去。帶頭的是體育班長，他腳步輕盈，臉上漾着微笑，顯得輕鬆自如。我拿出積蓄的所有力量，握緊拳頭，以光的速度一口氣衝到了最前面……速度逐漸放慢了下來。這時，後面的`同學三三兩兩後來者居上，一躍超過了我。我奮起直追，剛追了幾步，兩腿就像灌了鉛一樣沉重，舉步維艱，汗水無聲地滑落。我只感覺到眼前發黑，心跳加快。此刻我多想停下來，就這樣徑直倒下去，在操場上小滿了力量，甩開沉重，丟開疲憊，咬緊牙關向前衝。終於，我看到了勝利的曙光一一終點。

下一次任務：立正15分鐘。要求：立正站直，目光上揚，重心前移，雙手緊貼褲縫。動作雖簡單，但是在炎炎烈日下，堅持15分鐘並不是那麼輕而易舉的事。已經開始有呻吟聲了，體質差的乾脆直接喊報告了。唯一能感覺到的，是汗滴在滾動，從髮梢、從下鎖，直直地打在炎熱的水泥地上，狠毒的陽光在這個時候蔓延。但我知道痛楚正是生存的最好證據，煎熬只是過程，自己積極應對纔是最終目的。心情因人而異，精神卻是上帝撫慰我們痛的手，我堅持住了！

故事的主角是我們自己，無論導演如何，劇情如何，我們都只有一個目的，那就是扮演好自己的角色。人生旅途漫漫，生活就像一段孤獨的流浪，通向夢想的大道旁驛站不斷，不要輕易停下步伐，因爲故事的主角是我，主角因夢想而閃亮，因努力而可愛。

我用一支素色的羽毛筆記錄自己的人生訴說每一個動人的故事。即使是崇山峻嶺也擋不住我前進的決心，縱然是風霜嚴寒也遮不住我蠟梅綻放般的笑盾。我不放棄任何一個細節，就算多波折，多磨難，也會有柳暗花明的一天。我堅信“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”

“嘀……”一陣汽笛聲把我從遐想中拉回來，我知道那個故事的主角是我，我在走我自己的路，接下來的路，我定會乘風破浪向前進。我自信地邁入考場……

那個故事的主角是我作文 篇3

小時候爸爸媽媽總給我講，學習好，會有很好的出路，很大的前途。因爲兒時成績比較好的緣故，我十分相信他們的話，並且也堅信長大之後會成爲一個令自己，令他們十分驕傲的人。看世事難預料，生了初中以後，我覺得學習上的一切都十分困難，前途渺茫，不知所措。看着別人站在領獎臺上，心裏也會默默想，那個故事的主角，是我。

本以爲自己努力學習之後就會趕上去，超過別人，但萬萬沒想到，別人比我的努力更多。他們總是比我厲害，每當看到數學老師表揚他們思維能力強，十分聰明的時候，我也會想，兒時我也是學霸的主角，每天都聽慣了老師各種“花言巧語”式的表揚。當時心裏的，自豪感驕傲個溢於言表，可現在，光環是屬於他們的.，我們只是爲了襯托他們而存在。多想那個主角，能是我啊。

三年了，我的成績，如過山車似的忽上忽下，沒有穩定過，我的內心也十分焦慮。有時我也在想，我和他們同樣的時間學習，同樣陽的時間寫作業，甚至比他們多的時間鞏固知識，爲什麼我的成績總是提不上去。是因爲我太看重成績，太看重地位了嗎？我百思不得其解。而，看着他們學習十分輕鬆，心裏更是困惑。以前我也是讓他們一樣，最輕鬆的態度擁有最好的成績。可現在，努力也不一定有很多成果。

那個被萬衆矚目，衆多同學們羨慕，各個老師誇讚的人的學霸故事本應圍繞我展開，是陰差陽錯，是老天無眼，還是自己欺騙？當然我絕不會放棄，因爲我還有希望，那個故事的主角一定會是我。

我不想那個曾經以爲驕傲的父母，將來指着別人說要向他學習，我想成爲他們的驕傲，成爲別人學習的榜樣，那個故事的主角曾經是我，未來也一定是我。

那個故事的主角是我作文 篇4

主角，無非就是重要的角色，但並不是在電影或電視劇中才會有主角。在我們經歷過的種種小事也是一樣，在一個事情中只要你表現的出衆，那主角光環就會不打自來，我們每個人都可能會在某一個故事裏成爲主角，因爲各有所長嘛。

這兒來就來說說我的高光時刻，在初二時，我們早早的在週四得知要舉行跳繩比賽在週日。我立馬就精神了，心裏想着：我這耍酷的機會不是來了嗎？激動地彷彿像只跳蚤在那兒歐耶歐耶的叫着，一直期待着那天的到來，總是向天長嘯：時間過的咋這麼慢吶？彷彿像是度日如年。終於期待已久的周七到了，全體初三的集聚操場，每個班有着十位選手有的16個班。最期待已久的是單人跳，自己和別的`同學一定站在賽場上，中間站着裁判，前面是別的班數數的同學，周圍圍着一圈沒有參賽的觀衆，彷彿是看我們雜耍似的，熱熱鬧鬧立馬就把氣氛給整出來了。一分鐘倒計時，在開始前，熟練地調了調繩子，用繩子試了個雙飛，突然一陣“哦”的聲音傳入我的耳朵，原來是前面的同學驚訝的聲音。聽到這，心裏開心的不得了，可臉面上表現的不以爲然的樣子。忽然一分鐘哨聲開始，雙腳像馬達一樣不停地跳，全神貫注，雙手和雙腳彷彿是通了信是的，永遠也停不下來。最終得知我的個數時，聽到同學們的讚賞：可以呀你！所以說還一不小心爲班級贏得了二等獎，還是不錯的，當頭是對我的狐朋狗友們一陣沉浸式凡爾賽是炫耀。

有人是籃球場上的主角，有人是教室上的主角，有人是飯堂上的主角，有人是遊戲上的主角，誰還不是個主角呢？誰還沒有過高光時刻呢？

那個故事的主角是我作文 篇5

人生就像是戲劇般演繹着的故事，然而無數故事的穿插，才形成了跌宕有致的生活。每個故事了都有主角、配角，但只要用真心去演繹，每個人都會是自己的主角！

“還有五十分鐘就要交卷了。”我在心裏默唸，手心裏攥滿了汗。很快我的手心都可以滴出水來了，心跳撲通撲通跳地疾速？

馬上就要交卷，作文仍一字未動。都怪我失策了，前面的閱讀花了我太多的時間，當我看手錶指向8：45時，我大叫不好，差點喊出來讓監考老師聽到。到那時就不怕寫不完作文了，一定已被逐出去了。

再看看作文的題目，很佩服命作文題目的人 ，前面的導讀寫得是那樣簡短、優美。一想到考砸後的慘狀，我的心又狂跳起來。

三分鐘後，心出奇的靜了下來。我想，緊張是沒有用的；心煩，是沒有用的.；埋怨作文題出得太難也是沒有用的。於是我在大腦裏仔細搜尋着，一瞬間，一個美妙的靈感在我腦海中浮現。對！就寫那次經歷！

心中沾沾自喜，繼續構思起我的大作，無意中扭頭一看，天哪！還有半個小時，可是文章還有三分之二沒有動筆，我差點就哭出來了。

冷靜！冷靜！千萬不能慌！我告誡我自己。

我便繼續構思起來，終於寫完了！可是美中不足的是要給作文起個題目。一個靈感忽現：對！就是他！

我的心終於平靜了下來，再看看錶，還有十五分鐘，足夠了！於是我把作文通讀了一遍，然後又看了看前面的題，大功告成！這時鈴響了，我交上了卷子，一顆懸着的心也終於落地，我便又開始了對下一門科的準備。

我會做好我自己，因爲我也是生活的主角。

那個故事的主角是我作文 篇6

在自己的生活舞臺上，做好自己的主角，去演那一幕幕精彩生活。——題記

那是今天早上剛發生的一件事……

她今天早上與別的同學一樣，去觀看電影《暖春》，它講述了這樣一個故事：一個老人爲了兩個故孤兒而付出了自己的一生的心血，被撿來的第二個孩子小的時候，記憶中只有血，被這位老人撿來後，在小花的童年中多了一份愛與情。

她看完這個電影后，也爲此留下了一滴滴淚水。她似乎也看到自己的父母。爲了讓她過得很好，有一個良好的學習環境，而不辭辛苦的幹活，頭上多了幾根白髮，劇中爺爺的身影彷彿成了現實生活中的爸爸。媽媽。比起小花，她是辛福的，因爲她有一個雖不富裕但是美滿的家，她不用吃乾巴巴的餅子，她還有格式各樣的學習用具，更可貴的是她還有愛她的父母，這一切是劇中小花不曾擁有的，但是她總是不懂得去珍惜身邊的這一切。

她不喜歡媽媽的嘮叨，認爲那些是多餘的`；她也不喜歡爸爸講的故事，認爲那一邊又一遍已經講的老掉牙了，可是從她在看電影是心中在流淚，她明白父母給她許許多多的愛。她一直在苦苦追尋這個家庭給她的辛福，可是從來沒有發現，今天她才真正瞭解辛福原來無處不在，只要懂得別人帶給你的一切。

其實我就是這故事的主角，人都是這樣的，擁有的時候不懂的珍惜，失去的時候才懂得珍惜，想再有一次，可就是因爲自己的失誤而不重新獲得。

父母是我們的啓蒙老師，讓我們珍惜和父母在一起的每分每秒吧！

那個故事的主角是我作文 篇7

人的一生中，每一件事都像是一部電影，而我們自己就是那些電影中的演員。只不過每一次自己都扮演着不同角色，主角，或配角。從小到大，無論在生活中，學習中，還是在其他任何場合中，我都充當着一個配角。我也一直甘願充當配角。直到有一天，我看到了陳佩斯和朱時茂的小品《搶戲》我突然有了一個想法：我不能一直這樣下去，永遠當配角是不行的。我要當主角。但是上天似乎不給我這個機會。有時看似已當上了主角，仔細一想，自己仍是配角。但是機會終於來了……

那是我上七年級時學校在每週三都有二課，每個同學都可以自己選擇一門二課。因爲我認爲我的動手能力比較強，所以我選擇了航模。航模老師長着圓圓的腦袋，鼻樑不高，看着還比較順眼。開始上課了由於大家互相都不認識，所以教室安靜得很。我們只低着着頭，按老師講的組裝零件。可能由於我的動手能力較強，我沒過多久就完成了當天的任務。完成時，我看一看其他同學，他們既沒有我做得快，又沒有我做得好。這時候我第一次感覺我有優越感。這時我發現老師走了過來，我心裏怦怦直跳我趕忙拿起我做的東西，又細細的看了一遍，生怕出什麼洋相。老師拿起了我做的'東西，看了一眼就把我做完的東西當樣子給其他同學看，並說我做得好，還讓我指導其他的同學，並幫助他們。我第一次在同學們中受到了優待，我也第一次這麼開心。因爲畢竟在這件事中，我是主角。而鼓勵我做這個主角的就是我的航模老師。

這件事之後，我發現做主角並不難，關鍵在於你是否想成爲主角併爲之努力。只要設立一個合理的目標並且爲之努力，沒有什麼辦不成的。我相信，人生因我而精彩，生命因我而多姿，我不再自卑，因爲生活中的主角是我，我纔是生活的主角。

那個故事的主角是我作文 篇8

彩虹經過風雨的磨鍊，成爲天空一道絢麗的風景；在冷水澆灌的花崗岩中，會展現出璀璨的鑽石；在人生鐵鐵宕宕的磨練中，穿梭在星間的願望渴望實現。

啓蒙星照亮了我前進的路，我相信願望如同繁星般不會落，願望的軌跡絢出了故事的主角。

隱隱之中，“去年天氣舊亭臺”。一顆大樹從單零破碎中，搖曳、伸展、到成熟。期中測試之後，成績會聚雪花般降落在我們這些幼小的心房中。渴望着、等待着¨¨天不如人願，爲何人生就像荊辣的道路段，到處瀰漫着陰霾苦雨；爲何人生總是在和你捉迷藏，你永遠只是一個被磨練者；你的唯一風願最終在高手如林中，一次次地被滑落在宇宙之中。或許自己的每份努力永遠隨着人生的座標系循環罷了。

隱隱之中，我的`冥冥思想告誡自己，‘如果陰錯過了太陽而惋惜，那也定會失去羣星，甚至是整個宇宙的。’而我的願望只是爲了追上第一名，對於其他人而言，我竟是如此渺小，而我有足夠的勇氣去挑戰一切，這是無法阻擋的。縱觀歷史，哪一個名人無不是經歷過磨難而聞名一世的？著名音樂家貝多芬在雙耳失鳴中創造了震撼人心的《生命交響曲》，凱樂，在雙目無法詮釋整個世界時，用心於心的交織而成就了《假如給我三天光明》；古往今來，正是這些堅強的生命令我不言放棄，令我勝不驕，敗不餒。

陽光再一次照射在蒼翠欲滴地樹葉時，在瞳孔裏射入了希望，這份希望成爲我莫不放棄的願望。

秋季，給人太多的悲傷與愁惆之感，而在這個秋天，劉禹錫的曠達積極的“晴空一鶴擺暈上，便引詩情到碧霄，”中的樂觀使我再一次地經受着磨練；我雖無“史家之絕唱”中的《離騷》優美詞語表現此時的心如海洋般波瀾壯闊，但是唯一的信念便是雖無超世之才，卻有堅忍不拔之志。

拂曉時刻，校園中一片漆黑，我雖無故人般那懸樑刺股中的堅毅，但也和裝裹充熒中渴望一束光線照亮我手中的書卷，唯有知識，纔會是成爲人生故事中的主角。

夢想開花的那一瞬間——我成功了

淚水澆灌的那一瞬間——我成長了

堅毅信心的剎那間——我成熟了

那個故事的主角是我作文 篇9

小時候，她牽着我的手；小學時，我在前面，她在後面；長大後，我背起行囊，在她複雜的注視下，以一種落寞的姿勢落寞地唱着思念的歌，講述着未歸人的故事。

小時候，垂楊紫陌洛城東。

“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的……”蹦着跳着的我此時五歲。熙熙攘攘的大街總能給我以安心的感覺。很平整的石子路，蜿蜒地通向心中的城。早點師傅憨厚油膩的笑臉如同天邊的那朵霞光，圓溜溜的眼睛此時亦充滿了笑意，向我遞來炸得金黃脆口的早點，“來，孩子，快嚐嚐我剛做的。”他轉身，掀開蒸籠，熱熱的蒸汽衝上屋頂，形成了一雙溫暖的手，牽着我，安穩地走過了小時候。面對着她寵溺的目光，我開心地笑了。

小學時，爲伊消得人憔悴。

“狼煙起，江山北望，人北望……”奮筆疾書的我此時九歲。溫暖的燈光照在桌面上，耳邊還回蕩着老師白日所講的話：“人至少擁有一個夢想，心若沒有棲息的地方，到哪裏都是在流浪。”那麼我的夢想又是在哪裏呢？停筆，苦惱地抱頭索，一陣微風吹來，將樓下老人小孩的歡笑吹來，如三月的微風將溫暖的楊花啪啪吹入心湖，淡淡的.花香彌散開來。雖然心中夢想還不很清晰，但我的心已有了棲息的地方。——那就是她。淡淡的微風在屋中飛旋，在我的背後匯成一股力量，讓我一往無前，勇敢地度過小學時光，面對她鼓勵的目光，我堅定地笑了。故事的轉折由此開始，不住向望唏噓不已。故鄉啊故鄉，待不思量。

長大後，叢裏尋她千百度。

“隨着一年年時間飛跑，小小少年在長高……”孤獨落寞的我此時十三歲，剛來到異地的我從未哭過，與周圍的同學也能融洽相處，可就在我第一次打電話時，聽到那不知聽到多少遍的“多吃點青菜”時，那壓抑已久的感情如井水般噴涌而出。喉頭彷彿堵着什麼東西似的，咽不下，吐不出。望着那月亮，第一次真真正正地感覺出了“月是故鄉明”，也第一次產生了“江畔何人初見月？江月何年初照人”的感覺。故鄉的她，現在怎樣呢？月色中，彷彿看見了那複雜的目光，我卻失控地哭了。故事至今仍未有結局，每講一次都不禁淚如雨下，故鄉啊故鄉，怎不思量。

這就是一個未歸人的故事，我，就是那個故事的主角。我不知遠方的路還有多遠，但我相信，在燈火闌珊處，終會響起歸人那達達的馬蹄聲。

那個故事的主角是我作文 篇10

人生是一場沒有彩排的電影，是沒有悔棋的棋局，是沒有重來的遊戲。人生只有一次，不容後悔的一次。在這個獨屬於自己的故事裏，每個人都是主角。

我們都在演繹着自己的故事，講述着自己的一生。所愛、所求、所想、所思，都沒有編排，沒有劇本，全部出於自己的心境。在我的故事裏，我是獨一無二，不可替代的。你想要聽我的故事嗎？下面請聽我簡述過去。

我曾是一個懵懂無知的小孩，天真又可愛，青澀又稚嫩。是個平平無奇、千篇一律，一眼就可以看透的小孩。不知道從什麼時候開始，那個爛漫的小孩不復存在，有的`只是成績優異、乖巧懂事、孝順聽話的學生。表面上光鮮亮麗，背地裏不知道付出了多少汗水。別人只會豔羨，卻從不知道我付出了多少努力。他們都以爲是性格使然，卻不知我們的性格是一樣的，我如此努力，所求的，不過是家人的一點安心，自己的一點滿足。這故事裏，我是主角，所以我嚴格要求自己，讓自己的傲骨得以釋放。

他們皆知家人待我甚好，卻不知這個家早已支離破碎——在某個不經意的瞬間，一點、一點，裂痕逐漸擴大，最終四分五裂。破鏡不能重圓，即便重圓也會有裂痕存在。我深信這句話，我掩藏住內心的惶恐，淡然地去面對這一切。我想逃避，我想遠離，但我知道，這是我的人生。在我的人生裏，演繹着我的故事，我的位置無人可替。爲此，我努力做好一切，只求在未來，我可以無憂無慮、做回無憂無慮的小孩。

或許我的故事並不動聽，但是它已經開始了。沒有歸期、無法預知，全靠我的一雙手來演繹。每個人都是獨一無二的，就像世界上沒有兩片完全相同的葉子。想擁有美好的未來，想擁有理想的人生，現在就要開始努力，向着希望出發，直至終點。

那個故事的主角是我作文 篇11

時光的河流過春天，流過夏秋，穿越寒冬，消失在遠方，似乎不再回還。然而，當春天如約而至的時候，那遙遠的一幕卻總是在不經意間涌上心頭，往事輕輕叩開我的心靈之門，引心泉汩汩而出……

小時候的我有點與衆不同，膽小、敏感，不喜歡和其他的小朋友交流，天生喜歡和蟲鳥花魚打交道，老是在村裏的小樹林裏與各種各樣的昆蟲玩耍。忽然就到了上學的年齡了，我還是喜歡那些各種各樣的蟲子，常年的獨自玩耍雖說找到了自己的快樂，可是缺少了與同齡人的交流，竟變得有些自閉了。於是，在教室裏，我感到一種恐慌，我不知如何是好，最終還是一個人走到教室外面去尋找熟悉的“朋友”去了。我逐漸地孤單了自己，而同學們看到我經常和蟲子說話，除了感到怪異，還多了幾分冷落。我感到無比的孤獨。

美麗的劉老師就是在這時候注意到了我。一天課間操的時候，劉老師把我叫到辦公室，她告訴我，有一個著名的昆蟲學家叫法布爾，他非常喜歡昆蟲，每天觀察昆蟲的生活習性，記錄昆蟲的生活，後來寫成了一部偉大的'科學著作。聽了老師的話，我十分興奮，大聲地向老師說：“老師，我對蟲子可熟悉了，我知道很多事呢!”劉老師說：“是啊，我早看出來了，你是一個小昆蟲學家呢!你的肚子裏一定有許多昆蟲的故事!”我一聽劉老師這樣說，立刻驕傲地說：“那當然!”劉老師說：“既然這樣，可不可以把這些故事告訴同學們呢?”聽了老師的話，我心頭的喜悅與驕傲一下子消失得無影無蹤，變得吞吞吐吐起來：“這……這……”劉老師又說：“你不知道，好多同學都給我說想聽你講昆蟲的故事呢，怎麼，你不願意講給同學們聽嗎?”聽到老師這樣說，我的心頭涌起了一陣熱意：“老師，同學們真的願意聽我說嗎?”“那當然，同學們都盼着呢。”劉老師說。不明就裏的我最終猶豫着答應了劉老師。

就這樣，在劉老師的安排下，我們班組織了一次班會，由我給大家講一些昆蟲的故事，說實話，那次班會我的表現實在不怎麼樣，也許是太緊張了，也許是很少和大家交流，也許是……總之，我感覺講得一點也不精彩，不過劉老師和同學們鼓勵的掌聲還是打開了我自閉的心門，逐漸地，我不再孤單，而我的昆蟲故事講得越來越好，我終於融入了大家庭。

事情過去很多年了，可我的心裏還是熱乎乎的。

那個故事的主角是我作文 篇12

在生活的大舞臺上，我們每個人都是主角，每個人的經歷各有千秋，每個人的內心深處總有一個深刻的記憶。而我內心裏那炙熱的地方在小學時候的一件事情中。

記得那時在小學五年級的六一兒童節上。那天的'天氣格外的晴朗，白雲與藍天相映成趣，就像一幅畫卷。一直以來，我都很平凡，沒有突出的成績，也沒有漂亮的容貌。也就是在那天，我當了一次真正的主角。

在六一兒童節的前幾天，每個班級都會出節目，而我班的那個節目是朗誦，我那敬愛的班主任爲我班寫了一篇《永不言棄》。起初，我不以爲然，認爲這件事與我並不相干。可是，正是因爲我的不以爲然，班主任找到了我。我很驚訝，所以不知不覺的答應了。於是每天在背誦着，心中有說不出的興奮。

到了該展現自己的時候，集中精力，奔赴這屬於自己的舞臺。其實朗誦過程我很緊張，可是隻要想到自己是此時此刻的唯一，是班級的代表，那顆懸着的心落地了。一番放鬆之後，朗誦完畢。頓時我的心情像天一樣藍。接下來，臺下掌聲不斷。就在此時，我體會到了人間最美妙的感覺，那就是幸福啊。

也許在這個短暫的故事裏，我作爲一個主角做得不是十全十美。但我努力了，嘗試到成功的喜悅了。也許只有經歷過纔會做得更好，今後我要做得更加精彩。

那個故事的主角是我作文 篇13

我是主角，唯我獨尊

——題記

鑼鼓，四方響起。它隨我的節奏起落飛揚。我正站在舞臺中央，盡情發揮着自己最大、最好的能力。

此時此刻，我，就是主角。

我站在“人生”抑或生活的舞臺，因爲，我知道，這是我十一歲來唯一的一個舞臺，所以我要努力地發揮我的.此時此刻。我此時繪聲繪色，目光堅定，昂首挺胸，充滿了自信。我一揮手，瀟灑地留下了專屬於自己的“絢彩”。

我在發揮，也在學習，學習讓我無所畏懼！我在練琴房中練琴可能已經接近四個小時了，渾身痠痛，可我知道，我絕對不能出去，絕對不能，因爲現在的痛苦，會帶來明天的歡樂！

第二天演出

“ 下面有請459號選手演奏G大調小奏鳴曲”主持人說，上臺了，無疑還有一些緊張。

……我沉醉在音樂的海洋中，盡情遨遊盡情徜徉。我好像穿越了時空，和貝多芬、莫扎特、巴赫等偉大的鋼琴家握手，和他們表示我最真誠的敬意。我又開心地笑了笑。

我是主角，唯我獨尊！

“時不時”中，演奏完了。“我”又回到“現實”世界來，對着大家鞠了個躬，大家排山倒海的掌聲，我開心極了，回頭一想昨天我付出的努力，值得！

重樹風貌，整裝待發！迎着下一輪的太陽，照在我的身上。身邊那些隨風搖擺的花蕾，都是滋潤我成長的無限風光！

因爲我無所畏懼，我就是主角！

那個故事的主角是我作文 篇14

在那個夏天和秋天的交界處，我走進那個滿是故事的門裏。

那麼多次的東昇西落，我還是很喜歡那次朝陽的霞光，天空的邊層月染着橘紅色的夢的輝煌，那次，是人生的第一場燦爛。

那就是一個清晨，久別的太陽光從雲彩裏溜出來，爲小路鋪上了一層層厚實的溫暖，在太陽光的沐浴下我們姐弟三人即將開始晨跑，出發了，我們宛如調皮的黑蛇曲曲彎彎的向前走去。哦喲，腳底板一滑，我跌倒在路上。還趕不及體會手掌心處傳出的'疼痛，見到她倆已飛快的離我而去。我不由自主潛意識地站立起來，也顧不得手心痛或多痛，撒開腳丫衝過去了。越過小路，要追到奔跑的人兒，不願歇一囗氣，一會兒我爆發出最大的潛力與動力。

二十米，十米，5米……就在還差5米的時候，命運如同跟我開了1個極大的玩笑，我又一次被石子絆倒，望到了正前方的她倆離我漸行漸遠，我心裏由不得產生退卻的念頭。可另外一個念頭卻提起——奮鬥到底。我便不再彷徨，瘋也似的往前飛奔而去。那一瞬間好像天地萬物都已經消失不見，只遺留下我狂跑的背影。最終，我終於追到了晨跑的她們。

這事在我的心裏遺留下了1個深奧的啓發“在艱難階段，假如你自己心裏退卻，那將會一無所成。所以不要退卻，要前進，要相信自己，要有勇氣。以後的我再不會在同一件事情上絆倒兩次。學習，生活亦然如此。

在那個蟬鳴不止的夏天，我安靜的回頭，同那個充滿故事的門再見。

那個故事的主角是我作文 篇15

每次表演，我要麼不參加，要麼只能在後臺幫忙，我心中有一個強烈的願望——我也想當主角。

一次古箏練習，我準備發給老媽，結果失手發給了班主任，第二天早上一來就被教師叫到辦公室裏“喝茶”去了。剛到那兒，教師微笑着對我說：“古箏彈的不錯，下個星期有個文藝演出，你參不參加？”爲了不讓教師失望，我只好答應下來，就明白教師叫我來沒好事，他必須是用的`江湖絕技——笑裏藏刀。

經過我一次次的練習，我已經充滿了信心，但我還是不敢站上舞臺，因爲我的性格比較內向。第二天，我沒敢去參加，教師打電話過來，只好說感冒上了醫院。到了第二年，學校又有比賽，這次我提前明白了，就發憤忘食般的練習，比賽的日子很快就到了。

我心想，耶！我最終也是主角了，我以優美的曲調彈起了古箏名曲《高山流水》。到了最終，觀衆們情不自禁地鼓起掌來，我也露出了自信的笑容。

對，成功是必須付出代價的，想當主角就要付出。

一次，我在補習班參加了尖子生考試，每一天晚上寫完作業還要去補晚課，真是辛苦，但爲了成功，沒關係。最終，我以英語一百，語文九十，數學九十五的分數考上了尖子生班。

當教師問我：“你爲什麼這麼想當尖子生？”我很自信地說：“因爲我想當主角。”

僅有一步一步腳踏實地地走下去，才能當上主角。

那個故事的主角是我作文 篇16

我拿到了學校第一期《啓航》雜誌，封面上幾個帥氣的主人公吸引了我的眼球，有成績優秀的範哲原，有科技小發明家袁驛、有英語能手孫凱成。他們爲什麼會成爲《啓航》的主角？老師說他們一年來取得了卓越的.成績。啊，什麼時候我也能成爲封面的主角呢？從那時起，一顆願望的種子就在我心中悄悄萌發。

2023年，我該努力做些什麼呢？經過一個暑假的思想鬥爭，我選擇了留級。留級不是爲了考多少個第一，拿多少個一百，留級就是爲了超越自己。

當別人在室外玩耍嬉鬧時，我留在教室整理自己凌亂的抽屜，迎接着老師和家長的突擊檢查。“一屋不掃，何以掃天下？”我每天想着這名言，每天重複整理，終於漸漸克服了第一個缺點——不會收拾東西。爲了攻克作文表達的難關，每天做完作業後，不管時間有多晚，我都要在臨睡前閱讀幾篇作文。爲了鍛鍊自己的能力，我還要抽出時間幫媽媽洗碗，沖茶，做自己力所能及的事情。每天放學，我還得拖着疲憊的身軀衝進琴房，認真練習鋼琴曲。

2023年12月，我幸運地去北京參加中國少年科學院組織的“小院士”論文答辯，在北京的幾天，我積極地投入學習，認真準備論文，做好答辯準備。最終我被評上了中國少年科學院小研究員啦！

12月27日是一個陽光明媚的日子，一個不同尋常的日子，學校的攝影師專門爲我拍攝了專集，因爲新一期的《啓航》選定的主人公有我啦！一個可望而不可即的願望就這樣悄然走近了……

那個故事的主角是我作文 篇17

生活中處處都有主角，只要你比別人努力了，就一定會成爲一名主角。

在學習上，我的語文成績一直都很不理想，通常只能考80多分，考差了，回到家不敢與父母說，在學校，老師也總是對我說，我的課外知識量太少，基礎也並不怎麼好，應該多看課外書，多讀、背語文書，可我總覺得不管我怎麼努力，都考不到高分。媽媽常對我說：一分耕耘，一分收穫，只要努力了就一定會有收穫。也許我還不夠努力，再努力一些，說不定我就會有意想不到的結果。媽媽對我說的`話，我常常用來鼓勵我自己。

有一次，老師佈置家庭作業時說，明天進行第五單元測試，回家好好準備。晚上我拿出語文書，教材全解進行復習，我將一些重要的知識點整理出來，將背誦的內容，都讀、背一遍第二天考試，拿到試卷，我覺得好簡單，沒一會兒時間我就做完了，嘿嘿，幸虧我昨天覆習的認真，昨天覆習到的大部分都考到了，下午第一節課，老師十分生氣地拿着試卷來到教室，看來我們考砸了，老師將試卷重重砸在桌子上。把我們批評了一頓後，開始報成績。可我的心砰砰的好緊張，啊！我考了九十五分，老師對我說：這次考得很好。回到家我興高采烈地對媽媽說我考了九十五分，全班最高分。此刻的我就是主角。

想成爲一名主角就必須付出汗水、勞動與努力只要肯付出就一定會成爲一個名主角。

那個故事的主角是我作文 篇18

唯我獨尊，捨我其誰。

——題記

漆黑的外表，黑白琴鍵，像一個個小精靈，在我手指間靈動……

一個寬闊的舞臺，傳出悠揚婉轉的琴聲，時而慢，如涓涓流水；時而快，如急馳狂風……

海報上，正印着幾個大字——天才夢想秀。

我拿着一張佈滿黑豆芽的琴譜，背了又彈，彈了又背，恐怕自己忘譜。旁邊走來了一位穿着白紗裙的大姐姐，挺着胸、擡着頭，一副傲慢的樣子，不屑地瞅瞅我：“小朋友，用不着那麼勤奮吧！在家不好好練，到現場纔來勤奮，哎喲，晚了！”

我氣憤極了，以一種挑戰的姿態對着她，她也不理會。

大姐姐上場了，她居然忘譜了！她的臉，紅撲撲的，汗在臉上徘徊，最後只得垂頭喪氣，下了舞臺，還不忘瞪我一眼。

我不甘示弱，大步走上舞臺。坐在鋼琴前，輕呼一口氣，開始了演奏。

我搖擺着身子，陶醉其中。莫扎特第三樂章，時而高亢，時而低沉，如波濤兇勇，萬馬奔騰，又如磅礴瀑布，一瀉千里。我彷彿來到了音樂之都——維也納。貝多芬、莫扎特親切地和我問好，大家海頓也邀請我到他的音樂沙龍。我，和小溪漫步，和狂風賽跑。

一曲瀟灑地演奏完，臺下響起雷鳴般的'掌聲。我自信滿滿地走下舞臺，不時聽到大人們的讚揚聲。

望着遠處的父母，我覺得自己就是舞臺上真正的主角。

那個故事的主角是我作文 篇19

每個人的生活，都是一個故事，一個要品着咖啡，用心回味的故事，它或喜或悲，全憑主角也就是它的“作者”的經歷而定，看，一個故事正在上演。

十五年前的冬天，飄着鵝毛大雪，他軟軟地蜷着在母親溫暖的.子宮中，不如外面世界。你看，它已演過這裏。

從一歲到七歲，他自由散漫地，在純粹的嬉鬧中度過了童年，無拘無束的他，他們終日在戶外陽光下揮灑着陽光，打架，鬥嘴，吵吵鬧鬧，和和分分，時時刻刻都流露出孩子的天真，幼年的感情，無論化作笑容和淚水，都真摯得像透明的薄冰，能被陽光輕易穿透。看，它已演過這裏。

七歲的他，踩着碎落一地的陽光，帶着一點點畏懼，踏進了小學大門，慢慢地擁有了朋友，有了丟鉛筆一起大的好朋友，有了借他五毛錢買零食的好朋友，他們會吵架，會嫉妒會炫耀，但這些都是一種只有孩子纔有的乾淨單純的心態，即使現在的他回首，也很難理解。看，它已演過這裏。

十三歲，什麼都是還沒準備，便被時間推推擇澤選擇領進了初中，不知道實力，不懂得定位。陽光下一杯礦泉水，給一個抹上了金色的朦朧的光暈，即使他睜大眼睛也看不清。後來的他才明白，距離也開始不能忽略了。

我似乎近視了，他，這個男孩似乎是我，在冬天中出生，在陽光下嬉戲，在小學中學習，在中學中思考。對這個故事的作者是我，主角亦是我。看!15歲，它靜的雨季，我休憩在一個而中小站。我已走到這裏!

那個故事的主角是我作文 篇20

在那個夏天和秋天的交界處，我走進那個充滿故事的門！

——題記

在那個合適的年齡踏進了合適的班級遇見了一羣合適的同學，這也算是故事的開始吧！那年11歲的我轉了校，但當我進入那個班級的時候發現，原來，這個班級全部都是轉校生，我心裏一直沉甸甸的大石頭也終於落了下來。那天晚自習的時候，老師用那極其溫柔的語氣讓我們介紹一下自己，這是一種很特別的方式：同學走到講臺上面對全班同學介紹自己的信息。我當時就被深深地吸引住了，輪到我了，介紹完自己回到座位上莫名地感到開心。時間不知不覺地流逝，這一年也過的異常的快！

我剛步入班級門的時候，看到門上貼着一張打印的紙，上面寫着六（4）班，當時我就意識到，這一年即使開始也是結束，當我瞭解完全班同學時也該離開了。這一年裏，我們相互學習，相互理解，相互支持，也用心詮釋了友情的真正含義。和老師陪伴的這一年裏，雖然認識的時間不長，但也看到了老師的用心良苦，理解了老師的不易！我帶着家長的信任，老師的`支持和同學們的鼓勵踏上了考場的門，功夫不負有心人，我也考上了自己理想的學校，也當是爲自己的努力圓了一個夢吧！拍畢業照時的我望着身後的人，滿懷不捨，不出意外的話，以後再也見不到了吧。鏡頭前的我笑得明朗，這是一個美好的結束！

在那個蟬鳴不止的夏天，我安靜的回頭同那個充滿故事的門說再見！

——後記

那個故事的主角是我作文 篇21

世界那麼大，看着如此波濤洶涌的大海，感受如此肆意奔放的寒風，你願意囚禁在世界上的某一個角落嗎？

如果是我，我一萬個不願意！

在任何時候，我都是主角，就像是沙子中的一顆閃爍的鑽石。“老師，‘發奮圖強’寫錯了。”當老師千叮嚀萬囑咐這個字易錯時，我信心滿滿地回答。“沒有錯，就得這樣寫。”我無奈之下，只好翻開了字典，“老師，是你錯了，是‘發憤圖強’。”老師有些不相信，跑過來看，結果，是她錯了。

最令我自信的還是內心深處產生的共鳴——唱歌。

他們總是說，女孩子要多才多藝，可是性格倔強的我，總是愛唱就唱，不想唱就不唱。

晚上，月光柔柔地傾瀉而下，我總要悲鳴一曲，抒發我的心情。在無限的靜謐中，我總想用一首如汨汨小溪般的曲子，增添一點生機，這時夜空是我的舞臺，我便是花草樹木的主角。

當雨滴輕輕拍打着大地，風兒拂過我的臉頰，我就會流連其間，悄然吟唱，擁抱輕快，在充滿詩情畫意的雨天，我就是成千上萬雨滴的主角。

現實中的'我，磨堅了我要當上主角的決心。

我自信地走上舞臺，在聚光燈的照耀下，我放鬆心情，唱了出來，在雷鳴般鼓掌聲中，我走了下來，因爲，我是這舞臺的主角。

我是主角，是人們中的主角。我不在做一個石頭，也不做一顆流星。只做夜空中最閃亮的星星，一直掛着，閃着。

那個故事的主角是我作文 篇22

“配角綜合症”是一些人具有能力，但是甘願做一些並沒有壓力的事情，只希望擁有現在的幸福安逸。這個詞彙與之前風靡網絡的一個詞彙極爲相似—佛系，兩者都是爲了滿足當前，但並未想到以後的人生路途，從而會使人們的奮鬥精神大大折扣，這些詞彙也爲人們的散漫找到了充足的解釋理由。

畢業於專科院校明星趙麗穎，她從一個龍套配角逐漸成爲一個家喻戶曉的女明星，她的努力所有人都看在眼裏，即使每一個小小的角色，她也會努力把它發揮到最好，一位配角演繹成一位主演，她只是證明了自己定位滿足現狀，能把自己塑造成越來越完美的人。

我們身邊這種綜合症的例子就很多。當老師詢問誰想要當哪個同學想去當班幹部，所有人都舉薦他人，但從未嘗試讓自己去任職。這叫綜合症無異於就是那些配角的綜合心裏並未那麼強大，從而導致自己並未有信心，有能力去勝任這個職位，只能去尋找那些比自己更有能力的'人，從而自己並未成長，仍停滯不前。

國內稱爲野花的女明星楊冪，從小便開始在演藝圈的生活。她說，自己是一個爭強好勝的人，就算去唱一首歌，她也要把所有的攝像頭全部聚焦在自己一個人身上。無論多累多辛苦，也努力嘗試每一個不同的角色，力求把她演到淋漓盡致，以便於自己在下次演戲中可以使自己再提升一個新高度。

隨着時代的迅速發展，有些人已停止現在現在腳步，有些人卻依然突破自己展現自己，爭奪自己的“主角”之位！

那個故事的主角是我作文 篇23

靜謐的畫室外，寒風“呼呼”吹過，窗外的梧桐樹葉彷彿迫不及待要離開樹的懷抱，投奔被凍得生硬的大地。

窗外寒風呼嘯，畫室裏卻是溫暖如春。一盆水靈的多肉安靜的靠在桌子上，注視着我手中不斷揮舞的畫筆，靜待一副即將誕生的畫作。我全神貫注地盯着眼前的畫紙，不斷更換不同的筆，勾勒出不同的線條。我早已沉浸在我自己的世界裏，那個世界只有我一人，盡情地陶醉在圖畫的世界中。那個世界沒有約束，沒有煩惱，在那個世界中，我是主角。

我漫遊在圖畫的世界中，令我愉悅無比。

這時，媽媽走了進來，問道：“明天的比賽，你準備好了嗎？”我彷彿一下被人從那個無憂無慮的世界中拉了出來。“什麼？”

“明天的比賽你準備好了嗎？”媽媽沒好氣地翻着白眼，說。

“這不是在準備嗎！”我有些不滿。

“那你快點吧！”隨後，媽媽便出去了。我又繼續在圖畫的`世界中流連忘返……

轉眼間到了第二天，清晨第一縷陽光洋洋灑灑地照在我身上，看着窗外嘰嘰喳喳的小鳥，心情一下輕鬆了起來。來到比賽現場，心中那顆大石頭不知何時掛在頭頂上方，雙腿也沉重得直打顫。比賽開始後，心上懸着的石頭也悄然落地，進入了自己的世界……當最後一筆緩緩擡起，我看見了老師肯定的笑容和媽媽欣慰的微笑……

在圖畫的世界中，我是主角。

那個故事的主角是我作文 篇24

唯我獨尊，捨我其誰。

——題記

下課鈴一響一股人流衝向我的課桌，向我發起了挑戰。

首先是我的同桌向我發出了挑戰，本輪是三盤兩勝每人每次出一道題，出三次答對一題加一分。同桌先開始出題，朱元璋原來的姓名是什麼？我脫口而出：“朱重八”呵呵得了一分。輪到我出題了明朝的百科全書是什麼？並且還給出了一點提示，明代有一位皇帝還用書的前兩個字做年號。但他思前想後還是沒有答出來，時間到了我只好宣佈答案——《永樂大典》，第一輪我拿到了一分。

接着第二輪開始了，該我出題了。第一臺從航母上起飛，並降落的那臺飛機叫什麼號？我還是給出了一些相關的提示，那艘航母是英國的。他仍然不知道，我又要公佈了——“幼犬號”。到他出題了非常氣憤的`說：“行，我本來看過的只是忘記而已，那我也從你說的航母中出一個題，它是什麼艦艇改造的？”我說：“是那個巡洋艦吧！”“正確，”他非常失望地說道。終於又勝利了，我就是主角。

又到了下一位衚衕學，歷史中的機器。這一次他是來一雪前恥。但因爲時間上的問題，雙方都出王牌之題，一刀制勝。題目主題是王守仁(原名王陽明）。他出的題是王守仁他因爲什麼才封爲世伯爵的？“這個簡單，是寧王之亂吧”。我快速的回答了，在對方的肯定下我得了一分。接着我出的題是王守仁的伯爵名是什麼？他居然還是不懂，答案是——新建伯我又勝利了。

在這個舞臺，我就是主角，唯我獨尊，捨我其誰？

那個故事的主角是我作文 篇25

我站在主席臺中央，聽着臺下的掌聲，我長舒一口氣，笑了。

這次升旗，老師選我作爲學生代表在國旗下演講，我立馬提出了拒絕。從小我就害怕站在舞臺上，當無數雙眼睛盯着我的時候，我總是感到緊張、恐懼。我感覺我不行，我害怕站在衆目睽睽之下，更不會演講，可老師卻執意不改，想要鍛鍊我的膽量。

週末，我雙手緊攥着稿子，眼睛直視着每一個字。記憶力本來就差的我不知過了多長時間，終於背下來了。可當我被給媽媽聽時，我總是想起以前站在舞臺上的感覺，又開始全身發抖冒冷汗，經常忘詞……怎麼辦？明天就要演講了，我應該怎樣克服恐懼心理？我揉了揉疲憊的眼睛，向窗外望去，樹枝樹葉隨風拂動，鳥兒站在樹枝上，嘰嘰喳喳的叫着，彷彿在爲我加油打氣。我深吸了一口氣，心情也好了一些。

星期一來了。清晨，太陽從東方緩緩地升起，灑下耀眼的紅光。天空中沒有一片雲，藍的像在清水中洗過一樣。一切都彷彿在告訴我要沉着冷靜。我深吸一口氣，拿起了話筒。看着臺下的老師和同學，突然，我的大腦一片空白，雙腿微微顫抖，一個字也說不出。一縷陽光灑在我身上，我擡起頭看了看天空，它依舊是那麼藍，那麼清澈，那麼安靜。我告訴自己：不要看別人，要做好自己。怕什麼，不就是一次演講嗎，我一定能行！迎着陽光，我勇敢地站了出來，這一次，我要做一回自己的'主角！

我終於背出來了，雖然磕磕絆絆，但也完整的背下來了。我成功了，終於克服了恐懼心理，成爲自己人生的主角。

那個故事的主角是我作文 篇26

主角？

看着前面的同學談笑風生，我無奈地笑笑。

初到美國，我便狠狠地體會到了什麼是差距。課堂上發言最大聲的不是我，敢於參加當地學生活動的不是我，總是積極的和外國老師合影的也不是我……

在這次遊學裏，我慢慢體會到自己配角的位置，就連自己介紹也只是隻言片語，不敢多說。我不是主角，何必事事搶風頭？

配角。我放慢腳步，看着前面的同學說着笑着穿過繁華的街道。我一直都是配角，襯托着主角們的耀眼。

“停下停下！”突然隊伍停止了行進。“這是哪兒？”有人問道。我們正處在一個十字路口，周圍車水馬龍，大家一下不知道前進的方向。

遠遠走過來一個當地人。大家面面相覷。“找個人去問路啊！”“誰去問問路？”“要去你去，你英語最好……”“……”

那一刻，時間好像靜止了。我不知道哪來的勇氣，走過正在推脫的同學，走到了他面前。大家一下子靜了，看着我，我感受到了那些目光的'炙熱，但我仍盡全力穩住自己，突然有了一種當上主角的感覺。

事情很順利地解決了。我第一次沒有因爲自己的發音而窘迫；第一次沒有因爲詞窮而停頓，原來當主角這樣簡單啊。感謝和道別後，我心裏一陣輕鬆。

回頭看看同學們驚訝的眼神，我笑了。原來我也可以是主角。再一次出發，這一次，我走在最前面。

頭頂是加州的陽光，前方是望不到頭的街道，而被拋在身後的，是我當配角的身影。

沒有誰永遠是配角，敢於踏上生活這個舞臺，每個人都有當主角的一天。

那個故事的主角是我作文 篇27

太陽害羞的躲在雲彩間，圓潤的雨滴在地平線上跳躍，連成一串串音符，演奏着動人的樂曲。同學們都身着校服，與往常一樣，排着整齊的隊伍參加每週一的升旗儀式。唯獨我，在隊伍中皺着眉頭，緊緊握着演講稿，小聲嘀咕着只有我自己能聽見的話語，煩躁不安。同學小瑞還時不時轉過頭來，小聲的對我說：“你別緊張呀！”我硬着頭皮，擠出了一絲假裝輕鬆的微笑。

我無心聽會，低聲揹着已經練得滾瓜爛熟的演講稿，還是無比擔憂，害怕等會兒上臺時會出錯。越這樣想，心裏越發緊張不安。不知不覺中，到了我要上臺的時候了，我急匆匆跑到主席臺旁就位，靜靜站在那裏，心中默默揹着我的演講稿，一動不敢動。雨滴似乎更加頑皮，紛紛滴落在已經被我捏得皺巴巴的演講稿上。

熱烈的'掌聲把我從演講稿的字裏行間拉了回來，我不知道自己是怎樣走上主席臺的，忐忑不安站在那裏。放眼望去，曾經陪我一起玩耍一起學習的面容，在那一刻竟變得無比陌生，我更加焦慮。

“敬愛的老師，親愛的同學，大家好……”我說着最普通的開場白，內心卻五味雜陳。一隻手握着話筒，另一隻手卻背在身後，緊緊地握成拳頭。話筒裏傳播出去的聲音，在校園裏迴盪，紛紛在我耳邊繚繞。我一字一句演講着，忘記了周圍的一切。

同學們鼓勵的掌聲響起來，演講結束了！這時，太陽從雲彩間跳出來，雨珠也不再頑皮，聽話的回了家，我心中的擔子也放下了。

這一次，我戰勝了自己，成爲了主角。

那個故事的主角是我作文 篇28

每次表演，我要麼不參加，要麼只能在後臺幫忙，我心中有一個強烈的願望——我也想當主角。

一次古箏練習，我準備發給老媽，結果失手發給了班主任，第二天早上一來就被老師叫到辦公室裏“喝茶”去了。剛到那兒，老師微笑着對我說：“古箏彈的不錯，下個星期有個文藝演出，你參不參加？”爲了不讓老師失望，我只好答應下來，就知道老師叫我來沒好事，他一定是用的江湖絕技——笑裏藏刀。

經過我一次次的練習，我已經充滿了信心，但我還是不敢站上舞臺，因爲我的性格比較內向。第二天，我沒敢去參加，老師打電話過來，只好說感冒上了醫院。到了第二年，學校又有比賽，這次我提前知道了，就發憤忘食般的練習，比賽的'日子很快就到了。

我心想，耶！我終於也是主角了，我以優美的曲調彈起了古箏名曲《高山流水》。到了最後，觀衆們情不自禁地鼓起掌來，我也露出了自信的笑容。

對，成功是必須付出代價的，想當主角就要付出。

一次，我在補習班參加了尖子生考試，每天晚上寫完作業還要去補晚課，真是辛苦，但爲了成功，沒關係。終於，我以英語一百，語文九十，數學九十五的分數考上了尖子生班。

當老師問我：“你爲什麼這麼想當尖子生？”我很自信地說：“因爲我想當主角。”

只有一步一步腳踏實地地走下去，才能當上主角。

老師點評：中心明確，小作者夾敘夾議，在議論中點明瞭中心。

那個故事的主角是我作文 篇29

在這個連陽光也不過多留意的地方，死一般的寂靜。一滴刺骨的小水珠喚醒了我，可誰能和我說說話？只有岩石的沉默，誰來給我帶來溫暖？只有寒風的冷冽。難道，我這沒夾縫中的種子，一絲希望也沒有了嗎？

大樹和花兒彷彿感受到了我的心跳。

可大樹說：瞧你那猥瑣的模樣，怎能與我偉岸的形象相比？

可花朵說：看你那瘦弱無力的醜陋，怎能與我們共生？

我真的是可我不甘心，哪怕我是渺小的，我也要從卑微中逃離我要用我渺小的身軀綻放出希望之花。

涓涓細流蜿蜒於石縫之間，我將分毫不失將其擁入懷中；絲絲陽光曲折溝壑之中，我必仰脖暢吸一滴不漏。

我的身體開始撕裂，我脹痛欲裂，但我明白，這是生命的喜悅，是即將成長的，是我日日夜夜爲之不懈努力的成果，是我即將蛻變之前的必經之路。

不知何時我再次醒來，我清楚的看到那從岩石縫中延伸而出的在陽光下閃爍着的`嬌豔欲滴的我生長的新芽。

大樹和花朵無情無意的流言蜚語是我奮進的養料，過去我相信我可以是生活的主角，如今我相信我就是自己生活的主角，我將在點點水滴的滋養中成長，我將在縷縷陽光的輕撫中成長。

終有一天，將會有一棵大樹屹立在懸崖峭壁之上，將會有一棵大樹向世人展現它驕傲的生命力，在極致中開出一條道路，成爲生活的主角。

那個故事的主角是我作文 篇30

那是發生在初二暑假裏的事情，我和我的同學約好了去樹林裏玩耍和野餐，沒想到這一次我是主角。

我們準備好應帶的東西，開始了行程。我們步行走在寬敞的馬路上，馬路兩旁開着五顏六色，芳香馥郁的小花，小草和樹枝隨風搖曳。

我們到了目的地，我們這幫男孩子想出來上山捉野雞的主意，作爲這頓晚餐的菜餚。而那幫女孩子則是拿出手機拍照和嘮嗑。我們開始行動，上山尋找野雞，不巧的是我們空手而歸。

更不幸的是天氣突然驟變，開始下起了雨，同學們一個個都慌張了起來，而我大聲說:“同學們，聽我指揮。”在我的指揮下，我們奮力帶着東西跑到山上的.稻草垛，我們躲在了那裏。我用力的把稻草垛挖出來一個洞，同學們進去了。我跑到外面把小樹根折斷幾根，插在土裏，用帶來的餐布做了個小帳篷。我從稻草垛裏拿出一些稻草，用小鏟子挖出了一個小坑，在裏邊生了火，拿出了鍋燒上水，等水開了的時候，我向裏面放一些食物後，沒過多久香味已經傳入了同學們的鼻子中。我們吃完食物後，圍在一起做小遊戲。

直到雨停已是六點多，同學們走出稻草垛，伸着懶腰，望着皎潔的月光，我們步行回家，這一次，我是主角，心裏別提多高興了！

站在自己人生的舞臺，發揮着自己的潛力，你終將會成功。

難忘這一次，我是主角。

那個故事的主角是我作文 篇31

還記得那天是我最後一場籃球比賽了。

我懷着緊張的心情進入了賽場，手心的汗，像洪水一般往外涌出，就連腿也在不住地發抖。

進入賽場後我感到渾身不自在，手不知道往哪擱，腳也不知道往哪放，噹一聲響亮的哨子劃過我的耳邊我才知道，比賽開始了，我的心隨着球的一起一伏跳動着，忽然，球飛到了我這邊，我趕忙用手接住它，放眼掃去，全場的'人都在看着我，我把球運到了籃下，就在我投籃的那一瞬間，世界彷彿靜止了，我的心也好像不跳了，看到了，球落在了籃筐中，一陣喜悅涌上了心頭，漸漸的，兩分，四分，六分……我們與他們不相上下。

到了下半場，他們的分數漸漸的與我們拉開距離，我的心情烏雲密佈，我焦急的想把那六分追回來，但這個分數好像與我對着幹似的，無論我怎麼努力都沒有把它追回來，最後只剩下十分鐘了我們兩隊的分數還相差四分，我不停的搶球，隊友，也得積極配合着我還剩下最後兩分鐘，我們兩隊的分數打平了，他們忽然又投進了一個球，我的心跳加快了，我趕快又搶着球，投了一個，這時分又打平了，還剩下幾十秒的時間，我從他們隊搶過籃球，直逼籃下，在最後一秒的時候，我完成了三步上籃，球——進了！

頓時全場一片歡呼，隊友撲過來，抱住了我，這一刻，我感到全世界很美好。記憶多麼美好！

那個故事的主角是我作文 篇32

看着熙熙攘攘的人羣流動，他們似乎都有要前往的地方，我呆呆的躲在角落望着他們，陽光散向了大地，我卻在逃避。多麼希望我是主角。

坐在自己的座位上，我看着同學們追逐打鬧，我羨慕他們，羨慕他們是主角。

上完課，老師說：“學校組織了朗誦比賽，請同學們準備好內容，儘量背下來，明天選一名同學參賽，放學”！

走再回家的路上我開始想……

到了演講時，聽了其他人的演講，我又開始羨慕，羨慕他們擁有主角光環。到我時，我吞吞吐吐地講了起來，看着他們，他們似乎很不情願地鼓起了掌，我特別想哭。

下課後老師找到了我，說：“這次的演講就由你來。”說完便走了。我心想:老師明知我不行卻還要我演講，難道是想看我笑話嗎？不這不可能！

我絕對不能丟臉，不能丟我們班級的臉！

演講那天，我非常緊張，演講時說錯了好多詞，但沒有一個人笑話我，腦海裏突然浮現出一句話，我重拾的信心。

講完後得到了熱烈的.掌聲，我笑了，發自內心的笑了。

我不再逃避陽光，它溫柔地將我撫摸。汐水伴上月光緩緩升起，海的盡頭，是鯤的故事；朝陽伴着雲霓緩緩落下，山的背後，是夸父的故事。深黑的幕布下，光成了虛無，卻在繁星點綴之下便泛出燦爛；魚龍混雜的世界裏，我平凡無奇，但在衆人的眼中，我成了主角。

那個故事的主角是我作文 篇33

精彩的表演，雷鳴般的掌聲，你甘願坐在臺下當一個普通的觀衆嗎？美妙的音樂，一陣陣的喝彩，你甘願坐在臺下當一個平凡的聽衆嗎？你甘願就這樣普普通通的過一輩子，永遠活在黑白相間的世界裏嗎？在你的世界裏，你纔是主角！

你纔是那個爲自己增添色彩的人。

對別人一味的敬佩、讚歎，聽着獲獎者的偉大宣言，你還能無動於衷嗎？難道不應該覺得自己該努力了、該奮鬥了、該拼搏了嗎？我就不信命運是老天安排的，每個人的命運都是靠自己的努力創造出來的，每個人都有屬於自己的'舞臺，從你來到這個世界的那天起，就註定要在這個舞臺上演完你的一生。要知道，沒有人可以代替你，這個舞臺是屬於你一個人的，你纔是主角！

羨慕、嫉妒又有何用，道不如安分的做自己的主角。打個很簡單的比方，在演員拍戲拍的正投入時，導演叫停，非說你演的這不好那不好，可是你真的表演的很好，那爲什麼不對他說：“對不起，我纔是主角！

”是，要演好一場戲靠的還是導演的指導，可這並不代表着你將任由他擺佈啊！

就像一個定格的調色板，爲什麼不自己選更鮮豔的顏色來描繪出自己的宏偉藍圖呢？

或許你現在還沒有真正的走上你的舞臺，但是我相信你會將你的舞臺描繪的更加絢麗，別忘了“你，纔是主角”。

那個故事的主角是我作文 篇34

砂礫是渺小的，它毫不起眼，微不可見。但是，它經過貝殼一日又一日的沉澱，卻變成了一顆光彩奪目的珍珠。而我，生活在這片廣闊的土地上，又何嘗不是渺小的呢？但是，當在幫助別人之後，看到別人露出的真心感謝的笑容，我也笑了，因爲，我知道，我能爲這個世界做點什麼。

在醫院人擠人排着隊的時候，護士小姐抱着一大箱東西踉踉蹌蹌地走來，左擠右擠，生怕把東西弄倒。她用力支撐着身體的平衡，大口大口的喘着粗氣，兩邊臉頰紅撲撲的。一種莫名的責任告訴我，我應該幫助了她。我走了過去，接過了她手上的一些東西。臨走時，她真誠地對我說了一句：“謝謝你。”我笑了，心裏就像灌了蜜一樣甜，一句看似平常不過的“謝謝”。卻讓我溫暖了許久，讓我自豪的認爲，世界上不能沒有我，我也是生活的主角！

正下着淅淅瀝瀝的雨，原本乾燥的'路，已變得溼溼滑滑的。一位拾荒老人正吃力地騎着他那破舊的三輪車，在這溼滑的路上艱難地走着。破舊的車子發着刺耳的吱吱聲，老人喘着粗氣。終於到了一道斜坡，老人再無力氣把車子騎上去了，只能站在那裏，不斷地喘着粗氣。路上的行人來來往往，但卻視若無睹。良知指引我上前，幫老人推上了那道斜坡。“謝謝，謝謝。”老人握着我的手說，在老人那被歲月侵蝕的臉上露出了感激的笑容。看見老人對我笑，我也笑了。讓我驕傲的認爲，世界上不能沒有我，我也是生活的主角！

那個故事的主角是我作文 篇35

我蜷縮在舞蹈教室的角落，羨慕地看着鏡子裏一個個高挑的身影。一個又一個女孩似天鵝般輕盈地掠過我的身旁，也帶走了我對舞蹈的最後一絲希望。

早已下課了，昏黃的陽光透過高大的落地窗灑在我的身上，我悲哀而又絕望地想着：也許我根本就不是跳舞的料，只配當個配角，這些話在不經意間說了出來。

“怎麼會?我覺得你很棒!”驚訝之餘，我緩緩擡起頭，是老師!“老師，你……”“你怎麼可以有這樣的想法呢?”她走到我的面前，我用極小的聲音回答：“我太笨了，一直學不好。”“我並不這麼認爲，你雖然天資不算突出，但很努力，光這點就可以使你成爲主角。”她的眼眸中似有陽光射出，頓了頓，她看向我：“想成爲主角嗎?”“想。”“看過《格林童話》吧?灰姑娘並不是一開始就擁有一切的，成爲主角的她是在故事的最後，一開始就擁有一切的.女孩是無法展開故事的。所以，即使是一無所有，也能成爲主角哦!”她微笑着，帶着一貫的神采。

我比以往更認真地學習。我將老師的每一個手勢，每一個步伐，每一個轉身細細揣摩，我不再害羞，大膽地學習着，舞動着。

當耀眼的燈光照射在我的身上時，我優雅地走到舞臺中央。音樂開始，我自信而瀟灑地起舞。當臺下爆發出雷鳴般的掌聲時，我深深地鞠躬，然後甜甜一笑。

灰姑娘也可以成爲主角，那我一定能行。現在我做到了。在這個美麗的舞臺上，我是主角。

我相信，每個人都能成爲主角，並且，堅信不移。

那個故事的主角是我作文 篇36

能力，並非與生俱來。在我們的成長漸變中，每個人都秀出了自己的長處，由此看來，我們不都是生活的主角嗎？

求學過程中，自己並不是出色的人，不爆冷門之時，我只是充當別人的陪襯；運動場上，自己的體魄無法與運動員相提並論，我往往是在領獎臺下爲別人默默鼓掌的敗將；音調都難找準的我，一旦心血來潮，偶爾唱上一曲，哥們無不捧腹，只有在高興之餘小聲哼哼，難登大雅之堂啊……即使自己在不少方面是作爲一片小小的綠葉來出場的，但我認爲：花豔葉必翠。一片葉兒也有之特色，有之所長！

即使有時自己並不出衆，但對於自身的平凡之處我只是平靜地泰然處之，因爲我明白自己的不凡之處。

臨四尺生宣，潑墨揮毫，慷慨作詞，以示己志。書法，我之樂也！但凡見到我習字的.朋友總少不了對我的褒揚；與他人相處之時，賞明月斜陽，談笑風生，詼諧風趣亦有哲理的言語，引得衆人鬨堂大笑，閒聊中，我既給朋友帶去了快樂，又讓對方走出困擾；對於國畫，我的興致不衰，點點紅梅，枝枝翠荷，伏地牽手，一朵一朵，一片一片，我用絢爛的色彩將其在紙上盡情渲染，延展……空白的紙上暈開了色彩，我的生活隨之露出了笑靨。

在文化生活中，誰又能說我不算一個主角，沒有過人之處呢？

當他人給予我誇讚，戲稱我才子時，我有的只是莞爾一笑，對於文化藝術的追求，我不想因讚美而止步。我的人生路上，那目標好長好長……

生活中，我也是主角！

那個故事的主角是我作文 篇37

在一個陰暗的房間裏，有一個導演。她想導一部史上最長的電影――《生活》。此時的她正愁眉苦臉，因爲她找不到主角。於是這位導演呆坐在房間的角落裏，望着地上正努力搬運餅乾屑的螞蟻出神。直到那幾只螞蟻終於爬上了窗臺並爬了出去。她纔回過神來。

“不行，我不能在這兒唉聲嘆氣，我要出去尋找生活的主角。”她站起身來大聲地說。這位導演是位說到做到的人，所以，她說完就出了門，去尋找主角了。

她在街上漫無邊際的走着，迎面了來了一個籃球運動員。她打量着這個運動員，搖了搖頭：“不行，這個主角應該是個女孩子纔對。”於是她繼續向前走去。不知不覺中，她來到了郊外，一路上都沒有遇到令她滿意的人。就在她百般聊賴地踢着石子時，一個小女孩唱着歌蹦跳着向她走來。她看了一眼這個小女孩，搖了搖頭說：“不行，這個主角應該不會唱出這麼優美的歌聲。”導演接着向前走。也不知過了多久，她來到了一片樹林。在樹林深處的'小溪邊，她看見一個憂傷的女孩坐在一棵大樹下，陽光被樹枝切割得斑斑點點，就那樣隨意地撒在女孩的身上。導演興奮地跑過去，認定了女孩就是她的主角。誰知女孩溫柔地笑着，對她說：“其實，我就是你啊，你要找的主角正是你自己。”導演詫異地望着女孩，這才發現眼前的人如此面熟。她隨女孩走到溪邊，驚訝地發現水裏有兩張一模一樣的臉正在融合。

那個故事的主角是我作文 篇38

高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”我從書籍中找到了快樂，在閱讀中成長。閱讀是我形影不離的朋友，是我無可代替的夥伴，是我世界的主角。

每天，我都會計劃好自己的時間，沒有作業、不上學的時間裏，沉浸在書的海洋裏，享受着你帶給我的快樂。我們越來越親密，我無時無刻不帶着你，走到哪兒看到哪兒，以至於我的世界離不開你。

現在，我的世界只有你，你帶給我那麼多知識，讓我的眼界越來越開闊。每當朋友問我文學知識時，我張嘴就來，她們都羨慕我知道這麼多，我的語文成績也一直遙遙領先。這都是你帶給我的，讓我越來越依賴你。

電視裏，總會出現關於你的公益廣告，通過這些公益平臺倡導大家愛上你。大街上，總會聽到關於你的`廣播。你呀，真的是充滿我的生活。有了你後，我知道了怎麼爲人處世，怎麼和人們交流、溝通，也讓我知道了人生的意義……

因爲我如此鍾情你，所以有很多同學問我：功課那麼多，作業要完成，哪還有什麼時間去閱讀？我會對他們回答：“是啊，功課負擔重了，基本沒什麼空閒時間了。可是，你有去擠時間嗎？我現在告訴你們，只要你肯擠出時間去閱讀，就不可能沒有時間。每天放學做完功課後、課間、寒暑假，每天哪怕閱讀半小時，就會聚沙成塔、集腋成裘，閱讀將會改變你的世界。”

我在閱讀中成長，在閱讀中得到知識、得到快樂、得到滿足，閱讀——你是我世界的主角！

那個故事的主角是我作文 篇39

總認爲我是一片綠葉，永遠只能襯托鮮豔的花朵；總認爲我是一朵白雲，永遠只能點綴湛藍的天空；總認爲我是一株小草，永遠只能裝扮廣闊的大地。可如果沒有我的襯托，花朵會孤獨，天空會暗淡，大地會單調。我要對着天空吶喊：“我也是生活的主角。”

夜晚，每當皎潔的月光灑向大地時，父母纔會拖着疲憊的身軀回到家。在昏暗的燈光下，他們的臉龐更顯滄桑。雖然我不能爲他們承受辛苦，但是能在他們勞累時爲他們捶背緩減疲勞，爲他們講個故事使其心情愉悅。沒有了我，父母的生活便少了一份歡樂和溫馨。

我是家庭的主角。

在課堂上，已不再是老師一個人的天地。已成爲了我活動的舞臺。我能夠積極的表現自己，在上課時，每當碰到一個問題，我就會積極的表達自己的觀點。下課後，我當小老師爲同學們解答習題。也許我的語言不夠流利，也許我的觀點不夠準確，但是我擁有滿滿的自信和永不服輸的精神，我相信這一次的失敗必將鑄就下一次的輝煌。

我是課堂上的.主角。

一間充滿藝術氣息的畫室中，留下了努力拼搏的影子，牆上那一幅幅圖畫就是最好的證明。從不好到完美，其中經歷了多少次失敗，才贏來了今天的成就。考級時，不慌不忙，那是因爲我知道。最後的成功是屬於我的。

我是繪畫的主角。

是小小的音符組成了動聽的旋律；是簡單的勾勒繪成了美麗的圖畫；是涓涓細流匯成磅礴的海洋。

用心生活，我也是生活的主角！

那個故事的主角是我作文 篇40

在一場演講比賽的頒獎儀式中，我全神貫注地聽着主持人口中的獲獎名單，許久，我終於聽到了一絲希望：“陳志民，一等獎！”我激動地跳了起來，滿含淚水地站在領獎臺上，領取了我的獎狀，因爲這個獎狀是大家一起幫助我纔拿到的，他們給我勇氣，讓我在同年級中脫穎而出。讓我成爲了生活中的主角。

一個主持人走過來，興奮地向我問了獲獎感言，我滿是自豪地說出：“嘲諷像是一堆磚頭，失敗的人會讓它做一堵牆，成功的人會讓它做一條平坦的路。”話音剛落，場下響起了雷鳴般的掌聲。我真想大聲喊出：“我也是生活中的主角。”

因爲一次失敗，練就了我的成功之路，下課在班上，我和我的小夥伴正在一人一句讀《讀者》中的笑話，如果誰的笑話讓全部人都笑，就算贏。我先讀了一個笑話，他們已經笑得合不攏嘴了。老師走過來，叫我去他辦公室。

我以爲我又幹了什麼壞事，把老師引來了，就苦着臉去辦公室找他。我走進辦公室，心怦怦直跳，我就好像熱鍋上的螞蟻。老師叫我參加演講比賽，我本來想要拒絕，但老師已經爲我報好名了，還給我一份稿件，讓我把這背下來，讓我爲班上爭光。

現在的我開始努力鍛鍊自己了，讓自己成爲生活中的`主角，不讓別人看不起。我又參加各種來磨練我的勇氣的比賽，內心也就沒那麼緊張了。所以現在我又去演講比賽，就沒那麼緊張了，我富有詩意地講完了，臺下響起了雷鳴般的掌聲。

我終於成爲了生活中的主角。

那個故事的主角是我作文 篇41

雨露，雖自身渺小，但足以滋潤一株乾枯的小草；一顆渺小的星星，雖然不夠閃亮，但它也是構成璀璨星空的重要部分；一縷陽光也許不夠燦爛，但它卻能撥開陰霾，照亮大地……

在人生的道路上，每一個閃光的時刻，我們都是自己的主角，而渺小的我，也是如此。

音樂教室中，我自信地走上舞臺，於舞臺的正中央站定，在“聽衆”的注視下，我綻開歌喉，無數小小的音符組成動聽的旋律，如溪水般在耳邊流淌。

這一刻，我站在舞臺正中央，我就是這堂課的主角。

美術教室中，我手拿畫筆，在紙上刷刷地劃過，在調色盤中沾取最合適的顏色，於畫紙上輕輕塗抹。 一幅動人的山水畫就出現了，老師同學們都讚不絕口。

這一刻，我手拿畫筆，我就是這堂課的`主角。

舞蹈教室中，一個個翩躚的身影不斷晃動，那是我與同學們優美的舞姿。舞蹈教室裏，我站在最前面，想象自己就是萬衆矚目的大明星，在舞臺上，一展舞姿。

這一刻，我就是這堂課的主角。

女紅教室中，我左手拿着一枚細針，右手拿着一根柔軟的綵線，細線穿過針孔，我手指輕捻鍼尖，於布上游走。行鍼走線間，一間如夢如幻的屋子，就出現在了眼前，四周是飛舞的小精靈與散發勃勃生機的花草……

這一刻，我就是這堂課的主角。

雖然我們無法改變自己渺小的身份，但我們要記住，每一個人都是獨一無二的，我們要抓住每一個閃光的時刻，成爲生活中的主角。

那個故事的主角是我作文 篇42

生活是一個抽象的概念，因此每個人對生活的理解也就各不相同。有些人認爲只有那些名人才是新聞焦點，纔是生活中的主角，而自己只是個配角，甚至連配角都不是。其實，生活的美由我們自己去增添，生活的新由我們自己去創造，你我也是生活的主角。

生活彷彿是一幅色彩斑斕的畫。你我便是那畫卷上獨一無二的色彩。有你的地方缺不了你，風景需要你去主宰，沒你的地方需要你，單調的畫卷少不了你的着色。畫卷因你的點綴而栩栩如生，生活因你的參與而趣味橫生，因爲你的獨一無二，所以你也是生活的主角。

生活又似一本油墨飄香的書籍。你我扮演着不同的角色，各自書寫屬於自己的生活故事，每一行，每一段都記錄着自己生活中的點點滴滴，都包含着自己的記憶。書籍因有你的故事而充實，書籍因有你的經歷而精彩。因爲有你的`演繹，生活才變得更加多姿多彩，所以你也是生活的主角。

生活更像一面鏡子。你對它哭，鏡中的像就對你哭；你對它笑，鏡中的像就對你笑，你對生活的態度決定生活給你的感受。鏡中的像由你去支配，鏡子的美由你去裝飾，生活只屬於你自己，生活只接受你對它的改造，生活需要你去演繹，因爲你是生活的主角。

不要把自己想得比螞蟻都渺小，生活的價值由你自己去創造，時刻告訴自己：“我也是生活的主角。”

那個故事的主角是我作文 篇43

“彭琳淳，這次學校的國旗下演講，你來試一下吧。”“不，不，我不行！”在我的再三推辭下，老師終於放過我了。其實，我是多麼渴望風光地站在國旗下演講。可是我始終都忘不了三年級的時候，第一次舉行班級演講比賽的情景。

記得當時我懷着緊張又激動的心情站在講臺上的時候，還沒說幾句就有點結巴了，中途還忘了一大段的詞。班裏的同學，都在下面偷偷地嘲笑我，還在背後竊竊私語。“就幾段詞都說不好。”“就是！還是語文課代表呢！”……從那以後，我再也不想做什麼主角了。我反而覺得做個配角也沒什麼。從此，只要有什麼演講活動，我都會撇得遠遠的'。儘管如此，我還是很羨慕那些能夠站在國旗下演講的人。

媽媽知道這件事後，偏讓我去挑戰、嘗試。她先是訓練我的膽量，讓我敢說，再讓我認真讀文章，對着稿子不停地練習。在我的不懈努力下，我終於不再害怕演講，不再害怕在衆人面前說話了。

直到這次國旗下演講，我自告奮勇地要去試一下。當我站在國旗下的時候，我的信心倍增，心想一定要克服這個困難。當我流利地演講完，操場上響起陣陣掌聲。我心裏頓時一陣激動。我終於做到了！我也是主角了！

其實，不管在生活裏，還是學習中，只要充滿信心，用心去學，去嘗試、克服，我們就是主角，沒有什麼是做不到的。

那個故事的主角是我作文 篇44

小草默默襯托着花朵，潔白的雲朵襯托着蔚藍色的天空，有用的配件襯托漂亮的表面。如果沒有小草，小花就不再美麗；沒有云朵，天空不再蔚藍；沒有配件，手錶不再有用。我們每一個人都要站在舞臺中央，對着天空大喊：“我也是生活的主角！”

我們在音樂課上唱着優美的歌聲。我們班的音樂在教室裏迴盪，我的歌聲在教室最爲響亮。班級裏的音樂優美無比，而我的聲音更爲動聽，同學們的'合作更爲默契。我的歌聲讓同學們陶醉，就連老師聽了，也對我刮目相看，一起和同學們鼓掌。

我是音樂課上的主角。

課後我爲老師擦黑板，讓下一節課的老師不浪費時間擦黑板。看着這一塵不染的黑板，老師總會高高興興地上完一整節課。放學後，我都會自覺地爲教室打掃衛生、擺放桌椅，看着教室整整齊齊、一塵不染的教室，我也欣慰地笑了。

我用我的辛勤勞動換來了同學們舒適的學習環境，我是教室衛生的主角！

我在運動會上跑着，跑了一圈又一圈，沉重的腳步提醒着我要放慢速度，可是我聽到了同學們的鼓勵與加油聲，這又讓我加快了腳步，咬緊牙關，持續奔跑。

同學們爲我加油，爲我歡呼，我是運動場上的主角！

我雖然只是一個非常普通的人，一旦進入了人羣就要湮沒無聞了，但是我也能夠站在舞臺中央吶喊：“我也是生活的主角！”

那個故事的主角是我作文 篇45

寵辱不驚，看庭前花開花落，綻放夢想；去留無意，望天上雲捲雲舒，學會飛翔；而我是生活的主角，演繹希望。

——題記

一直以爲，我平凡、渺小、自卑，自從經歷了那件事，我才知道，我也是生活的主角。

我，一顆卑微的棗樹種子，躲在崑崙山那貧瘠的土壤中，沒有陽光，沒有空氣，只能聽到頭頂上老鷹的'盤旋。我以爲自己會一直這樣下去，直到有一天，蚯蚓弟弟跑來告訴我說外面的世界很精彩，聽着他的講述，我萌生了想法，我要出去，我要成爲生活的主角。

崑崙山的月光靜靜地灑下，所有的人都在休息，耳邊傳來了野狼那不甘寂寞的聲音。當一切都恢復平靜時，唯有我，靜靜地積蓄能量，等待着衝破土壤的那一刻。

夜深了，土壤已跌破冰點，凍得我直髮抖。舉步維艱，手腳根本施展不開，更不要說吸收養分了。這時，蚯蚓弟弟過來安慰我，我才感到了一絲暖意。

此時，天空還是黑暗，但已接近黎明。突然下起了雨，雨點打在身上，疼得我直咧嘴。我好累啊！看來，成爲主角的這個夢想只有等到下輩子了，好睏啊……突然，老鷹媽媽撲到我身上，護住了我。謝謝！當村莊裏的公雞發出第一聲啼叫，當天空露出第一絲魚肚白，當我>中破土壤第一次見到如此明媚的陽光，當我的夢想實現時，我才發現，夢想觸手可得……

故事沒有結局，意猶未盡……

結局沒有遺憾，依舊精彩……

天空沒有翅膀的痕跡，但我已飛過……

我是生活的主角！