我在閱讀中成長作文（通用49篇）

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的我在閱讀中成長作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我在閱讀中成長作文 篇1

“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是杜甫眼裏的書。對啊！一本書猶如一盞燈，在黑暗時爲我們照亮。一本書猶如一位朋友，在我寂寞的時候陪伴我。我也看過很多書，比如：《海倫凱勒》、《假如給我三天光明》、《故事作文》、《古詩詞三百首》……其中《海倫凱勒》是我懷着激動的心情，一口氣讀完了它，從中我受益頗多。

《海倫凱勒》這本書記敘了美國盲聾女作家海倫凱勒的一生。海倫凱勒一歲半因病喪失了視覺和聽覺，這對於一般人來講是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫並沒有向命運屈服，在老師的教育、幫助下，她戰勝了“病魔”，學會了講話，學會了用手指“聽話”。24歲時，她以優等成績畢業於著名的哈弗大學拉德女子學院。

一個盲聾人能取得這麼大的成就，是何等的驚奇。如果海倫屈服於命運的話，那麼她將成爲可憐又愚笨的寄生者。然而她並沒有向命運低頭，反而成爲人類的驕傲，成了一個知識淵博的人。讓每個人都敬佩她，讓每個人都知道她的.名字——海倫凱勒。

海倫讓我聯想到了“當代的愛因斯坦”——霍金。他1942年出生於英國。劍橋大學哲學博士，沒有見過他的人，都以爲他是一個身體健康的人。但是，他大學學習後期患“肌肉萎縮性脊髓側索硬化症”，半身不遂。1985年喪失語言能力，靠電腦聲音合成器表達感想。這個堅持不懈的精神一直讓他前進，一直不讓他向命運低頭。

書，伴着我成長。書，讓我在知識的海洋中遨遊。書將會成了我人生最好的夥伴！

我在閱讀中成長作文 篇2

很久以前，我就愛上了書。小時候，每天晚上爸爸、媽媽和我躺在牀上，由爸爸來講故事，爸爸講得生動活潑，講到歡樂的時候，我哈哈大笑；講到悲傷的時候，我流淚不止。對我而言，書中的內容充滿了神祕感，漸漸地，我迷上了書和她裏面的一個個方塊字。

幼兒園中班，我會生動地講故事了，並且能夠獨立地看一本書。每天，我都陶醉在書的海洋中，一邊讀一邊幻想着書裏的神奇世界。安徒生和格林兄弟的童話給我的童年塗上了絢麗的色彩。古老的`寓言故事和成語故事，使我能夠分辨是非、善惡、美醜。

一年級時，我迷上了宇宙，愛上了“宇宙百科類叢書”，望着空中明亮的星星，踏着書的階梯，觀察黑洞、行星、“衛星家族”、一顆顆恆星的誕生與死亡。我如飢似渴地讀着，在宇宙中自由自在的遨遊，我們人類，是多麼的渺小啊！我懂得了生命的奇特，生命的可貴。

現在的我又迷上了生物。從單細胞動物到恐龍的滅絕再到冰河時代的復甦，從人類的起源到人類的文明。不管你研究什麼動物或什麼植物，這些生物足夠你研 究一輩子！小說和人物傳記，是我非讀不可的書籍，幾天不讀就好比吃飯餐桌上沒葷菜一樣，還有我的最愛——動漫類叢書，每次在圖書館借書刷卡時，我總會從把 藏在身後的動漫書緊張而迅速的打卡。媽媽嚴厲的眼光掃來，她想阻止已經來不及了，我重複上次的一句話：“下次我不借了，哈哈！”

作家高爾基曾說過一句話：“我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麪包上。”確實，我已經有了深刻的體會。在風雨或黑夜中，讓我不再孤單。書籍，在疑惑中，幫我解答難題！在我的童年裏，她打開快樂的龍頭噴灑着我，她是我智慧的發源地，她是我永遠的夥伴。

我在閱讀中成長作文 篇3

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞也說過：“書籍是全人類的營養品，在我看來，書就是我的良師益友。

當我在幼兒園時期，常看童話類的書，那時我從書中得到了快樂，天天一有空就捧起書如癡如醉地看。後來，我上了小學，讀二年級，迷上了《紅樓夢》《祕密花園》等文學類的書。那時，我曾爲黛玉悲劇的愛情和她的含恨而死而嘆息，也爲《祕密花園》中的人物的一些孩子氣的.行動而歡笑。從書中我還懂得了許多深刻的道理，我已經把書當成生活中必不可少的一部分了。

時光飛逝，轉眼間我已是三年級的學生了，書像一朵芳香的花，吸引着我。那時離期末考試僅剩幾天了，作業當然不少，可我出於對書的熱愛，放學一回到家還是捧起書就看，作業早就被我拋到九霄雲外去了。直到六點半，媽媽下班回來，見我坐在沙發上看書，就問：“作業寫完了？給我看看。”我這纔想起來我還沒寫作業，“哎喲”一聲，立刻去拿作業，結果差不多到晚上11點才寫完。

我並未罷休，多讀課外書可以增長知識啊！考試前一天我還一口氣看了幾本《獲獎作文》，果然，考試作文題沒扣一分，取得了一個好成績。

所以，我認爲，只要我們上課認真聽講，又多讀對知識有幫助的課外書，雙管齊下，就一定能提升我們的閱讀理解能力和寫作水平，考試就能提高分數。

書可以教會我們道理，開闊我們的視野，是智慧的源泉。所以，讓我們愛上閱讀吧！

我在閱讀中成長作文 篇4

莎士比亞曾經說：“書籍是人類的營養品”。是啊，書像是流淌的血液，是靈動的生命，是無盡的源泉。使人陶醉其中，又叫人流連忘返。

在我2-3歲的時候，因爲不識字都是媽媽捧着一本書給我讀故事。我可喜歡聽故事了，每當媽媽讀完一個故事後，我都會拍手叫好，一雙小眼睛興奮得直髮光，兩個小酒窩向上一翹，笑得甜極了。在上幼兒園的時候，我已經開始能自己閱讀了，雖然那時我讀的都是一些帶拼音的圖畫書，但我讀得依然津津有味，精彩有趣。過了幾年時間，我已經上小學了，在那時候，我就開始讀小說，在《紅樓夢》中，我爲林黛玉發出嘆息，在《簡愛》中，我爲女主人公最終找到的幸福而興高采烈，我爲《西遊記》中的師徒四人的'成功取經，而歡呼雀躍……在這時，書像磁石吸引着我，使我和它結成了一對形影不離的朋友。

在讀書的過程中，書不但給我增加了知識，還告訴我了許多道理。

書讓我知道，用珠寶打扮自己，不如用知識充實自己。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，書讓我懂得人生，懂得了智慧，懂得了友誼。使我越來越愛讀書！

“讀書破萬卷，下筆如有神”，再美的花也會凋謝，再絢爛的彩虹也會消失，但只要把書珍藏在心中，便會成爲永恆的美麗與智慧。

我在閱讀中成長作文 篇5

閱讀，是我們生活中必不可少的一種習慣。所以，我要爭當閱讀之星，閱讀，是打開讀書大門唯一的金鑰匙。閱讀，能滿足我們精神上的飢餓。

當一個孩子坐在電視機前，他不需要思考、想象，一切都是設定好的，他只是一個被動而消極的接受者。而當一個孩子手捧一本書躲在一個無人的角落時，他的'心靈處在十分寧靜而自由的狀態:他打開全身所有的感官來體驗、捕捉書中所描繪的一切，哪怕是一縷嘆息、一聲靜夜裏的狗吠，抑或是一束染紅黎明的天邊的曙光……語言文字爲他提供了無限的想象空間，每一個字，每一句話都要通過他的感覺、想象以及他以往的經驗，轉化成色彩、聲音、動作，轉化成一幅幅栩栩如生的畫面，呈現於他的腦海，使他如身歷其境，引起他的歡樂、痛苦、喜悅、悲傷……因此，閱讀的過程也是一個再創造的過程，在這個意義上，閱讀最能激發孩子的想象力和創造力。所以，閱讀的好處是很多的。

在暑假裏，我就經常閱讀有益的課外書。我讀書通常會讀三遍，第一遍:略讀。瞭解故事情節。第二遍:細讀。品味這篇故事。第三遍:從作者的角度出發，體會作者爲什麼會寫這樣一篇文章。在閱讀的時候，我們還可以畫出好詞好句，畫出你不懂的字，不懂得詞。再查一查字典，我那個字或詞的意思記在自己的心裏。當再讀的時候，看一看自己是否弄明白了。

閱讀，不僅能豐富課外知識，開闊自己的視野，還能提高作文水平，閱讀是不是很好呢?

我在閱讀中成長作文 篇6

高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”我認爲“書是陽光，而我就像那剛發芽的小草。”在閱讀中一天天的成長。

曾幾何時，我不再沉迷於電視劇、動畫片與漫畫書;曾幾何時，我不再落淚時用回憶舔傷口;曾幾何時，我不再做作的將成功放大;曾幾何時，我不再逃避困苦，新的我，在成長中走過，哭過、笑過、迷茫過，我在閱讀中學會堅毅，我長大了。

記得我剛步入幼兒園時，就接觸到了我人生的第一本書，我懷着好奇的心情似懂非懂地瀏覽了一遍只有圖和一點插字的《三毛流浪記》然後問父母那些插字的意思，才大概瞭解了本書的內容。由於當時年紀太小，想法幼稚就只是覺得三毛十分可憐，很同情他，甚至想買點禮物送給他，雖然現在知道那是不可能的，可這本書已經在我心中播下了善良的種子。

還有許多書也讓我明白了一些深刻的道理：讀了《三字經》，我知道了學習的重要;讀了《憫農》，我知道了糧食的可貴，我們要珍惜糧食;讀了《學苑創造》，我領悟到了科學的'神祕與偉大;讀了《賣火柴的小女孩》，我知道了我們要把握好現在的幸福生活……

上初中時，我最喜歡《十萬個爲什麼》。《十萬個爲什麼》裏面分數學、物理、天文，還有化學、氣象、植物等冊，門類繁多，無所不有，好像一部大百科。書中展現的天地是那樣的神奇，那樣的千變萬化，那樣的豐富多彩。每一個爲什麼都是一個世界，每個世界裏都藏有那麼多的奧祕，好像正期待着我們去探索。地球爲什麼會有四季?爲什麼打蛇要打三寸和七寸?爲什麼人早晚要刷牙?每一個問題書裏都有答案，化解了我心中的好奇和疑惑。

讀書，讓我快樂的成長;讀書，讓人們更加成熟;讀書，讓人類走向成功!讓我們去讀書吧，聞一聞花的芬芳，一起去書的海洋!

我在閱讀中成長作文 篇7

閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。閱讀讓人生在有限的長度內，寬廣遼遠，波瀾壯闊，奔騰洶涌，浩蕩激越。因爲閱讀，所以精彩。

書需要一頁一頁的用心地讀下去。清風明月，水滴石穿，長時間堅持讀下去。書就像微波一樣，慢慢地由內到外震盪着人的心靈，並徐徐地加熱，書的效力就會凸顯出來。

讀書，是一件愜意的事情。可以在喧鬧中享受安靜，可以在孤獨中擺脫寂寞，可以在彷徨中尋找目標，可以在疑惑中得到答案。讀書可以使人得意洋洋的心態變得平和，也可以在沮喪失落的時候化解心中的愁緒。讀書，帶來的是時空的擴展，是人生的充實和人生的絢麗多彩。

讀書，是一件幸福的事情。要一杯香茗，四下無人，萬籟俱寂，或端坐，或仰臥，效仿風流雅士，紅袖添香，手捧一本散發着墨香的'愛書。多麼閒適，多麼愜意呀!讀書，讓我們的生命不再因爲沒有內容而顯得蒼白;讓我們覺得平凡的生活因爲有了底蘊而顯得豐富;讓我們灰暗的人生之路充滿幸福的陽光。就像莎士比亞所說：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。一本好書，可以啓迪生活，可以陶冶情操，可以豐富夢想，可以成就精彩人生。

同學們，讓我們捧起我們心愛的好書，盡情地閱讀吧，讓我們的校園彌留書香，讓我們的生活因讀書而精彩！

我在閱讀中成長作文 篇8

書，一個多麼溫馨的詞語。或許它並沒有寵物的熱情，但它卻是我們最忠誠的心腹；或許它沒有電子遊戲那樣刺激有趣，但它卻滿足了我們對知識的渴望；或許它顯得有些呆板和枯燥，但是見多識廣的它，卻是我們無聲的朋友，能告訴我們這個，告訴我們那個，帶領我們在豐富奇妙的大世界裏自由徜徉。書就像是滋補心靈的營養品，能使我們的身心在閱讀中成長。正像莎士比亞說的：“書籍是全世界的營養品。“

如絢爛鮮花綻放時的驚喜，如萌萌幼苗發芽時的快樂，每每回憶起讀書時的種種樂趣，我的心就不禁飛快地跳動，感覺像一位久違的老朋友，還有一種莫名的親切感。在記憶的.海洋中，書籍便成了我形影不離的好友。

爲故事中的美好結局而樂不可支，爲緊張曲折的故事情節而神經繃緊，爲主人公的悲慘遭遇而默默落淚。書看完了，書上一個個故事使我感嘆，一幕幕催人奮進的情景時時出現在我眼前，它們深深地吸引着我，使我爲此愛不釋手。我感謝主人公們給我帶來的深刻啓示，這給我的成長帶來了莫大的幫助。

書就是一把神奇的金鑰匙，在不知不覺中，爲我們開啓了文學的大門，把我們帶入了一個奇妙的世界。書就像一艘小船，載着我們在知識的海洋中乘風破浪；書就像一雙舒展的翅膀，與我們一起向美好的未來展翅飛翔；書就像我們的知心朋友，能夠最及時地安慰和幫助我們……

書看上去雖然很不起眼，但是已經成了我最好的朋友。它如一泓清亮的泉水，滋潤了我枯乾的心靈；如一杯熱氣騰騰的清茶，讓我神清氣爽；如一團熊熊燃燒的烈火，溫暖了我麻木的身體。讀書讓我的生命染上了色彩，讓我在閱讀中不知不覺地長大。

我在閱讀中成長作文 篇9

“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”這句話說的一點都沒錯。我從小就愛閱讀，因爲書可以帶領我走進一個又一個神祕的世界，他有一種不可抗拒的吸引力，那時，我就像一塊乾燥的海綿，源源不斷從書籍中汲取新鮮而豐富的知識。

書啊，你給了我豐富的知識，給了我無窮的快樂，讓我擁有一個五彩繽紛的世界。小時候，我會捧着《小紅帽》和《海的`女兒》，饒有興致地翻着，嚷嚷着要媽媽讀給我聽，一邊聽一邊在旁邊高興得手舞足蹈，完全沉浸在聽故事的世界裏。我上小學了，媽媽沒時間給我講故事了，於是我拿起書，用我僅有的識字量費勁地看着圖畫書，儘管這時候讀書很多都不懂，但我還是收穫了許多知識，讓我非常開心。

現在我長大了，讀書沒有當時那麼費勁，輕鬆多了，我便每天如飢似渴地讀着書，愛不釋手，書與我共同成長，我深深地看着每一本書。

記得有一個週末，我一人在家，坐在書房裏看着《淘氣包馬小跳》系列叢書，沉迷於有趣、豐富的校園生活以及他們和家長、老師、同學的好玩的故事，沉迷於馬小跳的可愛、淘氣、善良、見義勇爲、真誠。時間過得很快，爸爸媽媽的開門聲把我拉回到現實中，媽媽怒氣衝衝地瞪着我：“你這孩子，我敲門那麼多次都沒聽見，害得我在門外等了半個小時，看書看得那麼入迷！”我站在一邊吐吐舌，努力回想着，可能是我沒有聽到吧！

我愛讀書！沒有書的世界是乏味的，沒有認真閱讀過書的人的生命就會不完整，沒有閱讀的生活也是蒼白的，沒有色彩。讀書的人是快樂的，我的人生因讀書而變得燦爛、絢麗多彩。

我在閱讀中成長作文 篇10

“當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會爲你撫平傷口；當你在佈滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，爲你指明航程……”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因爲我深深地愛閱讀。

可是，並不是每個人生來就喜歡閱讀的。當然我也不是，每次捧起書，看着那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。後來，我是怎樣喜歡上閱讀的呢？這得從一節語文課起……

那是小學五年級的時候，一次語文課要玩成語接龍遊戲，每個同學必須依次回答出一個成語來。“氣象萬千”“千軍萬馬”……同學們一個個都順利地過了關。輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡直響，同學們都用焦急的目光看着我，後面的同學急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的`，我一下子衝口而出，直到同學們都鬨堂大笑，我才知道自己鬧了個大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鑽進去。老師走過來拍拍我的腦袋說“沒關係，以後要注意多看書，才能積累知識呀！”於是，我便暗暗下了決心，一定要多閱讀，懂好多好多的知識。

高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”，所以我就像一位逐漸上走的爬梯者，不斷的在閱讀中成長。

曾幾何時，我不再沉迷於電腦遊戲；曾幾何時，我不再用眼淚來洗刷傷口；曾幾何時，我不再逃避困難，軟弱的我，在閱讀中學會了堅毅，我在閱讀中長大了。

記得我小時候，爸爸媽媽出去辦事，只有我一個人在家，對於一個第一次獨自在家的我來說，這個黑咕隆咚的房子真是可怕極了。這時，我看到了書架上的《青年文摘》，於是，我便忘記了害怕，走過去拿起來看，不一會兒我便被這本書的問題吸引住了。從害怕到沉迷。我沉浸在閱讀之中，我變得很勇敢，在閱讀我長大了。

我在閱讀中成長作文 篇11

在人生這條漫長的道路上，我們不能總是快跑，偶爾也要慢下腳步，欣賞旅途上美麗的風景，學習大樹的堅毅不拔，學習小花的溫柔婉約，學習如何享受人生。

我是一位忙碌的初中生，每天的清晨，我和太陽都纔剛起牀，月亮揉揉眼睛準備入睡，而我一邊吃着早餐，一邊複習今天要週考的科目。放學之後不能馬上回家，還要拖着疲憊的身軀去補習班上課。但是就算再怎麼奔波，我還是會留一些時間給自己，使自己陶醉在我最喜歡的休閒活動中。

我最喜歡的`休閒活動是閱讀，徜徉在書海中，因爲書本是我最好的朋友，是我知識來源的堡壘；書本像一張地圖，帶領我穿越古今中外，每當我拿起一本書細細品嚐時，我的煩惱和憂愁，全部都消失在書海中。

記得上一個星期，我和最要好的同學大吵一架，當時我的心裏既難過又憤慨，心想她怎麼可以這樣子對待我呢。一回到家，我將書包一甩，就躲到書房裏，想要用書本淹沒自己的情緒，我拿起一大疊平時很少看的古文詩詞，在快速翻閱的過程中，突然我停住了，我看到了蘇東坡先生《水調歌頭》中的一句話：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”我忽然覺得自己好像在和蘇東坡先生對話，似乎他在告訴我：“你爲什麼要因爲別人而影響了自己的情緒呢？人生原本就是在快樂和憂愁的結合中所形成的呀！”

我最喜歡的休閒活動是閱讀，它讓我品嚐了美味的人生。閱讀在我迷路時，爲我指引方向；閱讀在我挫折時，爲我加油打氣；它使我在休閒時光中學習，在學習旅途中成長。

我在閱讀中成長作文 篇12

她是個胖女孩。她喜歡小動物，富有同情心。她可以和任何人說話。她天真、善良、健忘。她會擔心考試不及格，併爲小動物的死亡而悲傷。她是《我想做個好孩子》中的主角金玲。

在讀這本書的日子裏，我想成爲一個好孩子，我和金陵在精神上成了好朋友。在金陵，我發現了很多我的影子，比如分數：在中文裏，我媽媽對數學一般比較有信心，比如股市趨勢圖，好到100分，差到80分，這讓我媽媽擔憂;用英語有時候我運氣好就得了100分。金陵的母親和我的'母親一樣，心地善良。爲了不傷害我們的自尊，他們想盡一切辦法讓我們快樂。他們也爲我們的悲傷而高興。他們也爲我們做了錯事感到難過。他們會無情地批評我們做得對，他們也不會吝嗇於讚揚。

老師說：；從我們出生的那一刻起，他們就爲我們而活：他們批評我們使我們改正錯誤，他們讚揚我們使我們做得更好如果世界上的一切都有保質期，那可能只有母愛沒有保質期。

在書中，金陵的故事有時讓我發笑，有時讓我傷心又難過。最後，金玲終於明白了母親和老師們的苦心，並說：“這是一個很好的機會。”；我想成爲一個好孩子

我還想對我的母親說：;我也想成爲一個好孩子一個好孩子應該盡他所能。他應該早上起牀，毫不拖延地做家庭作業，糾正粗心的問題，認真彈鋼琴，不要再讓媽媽擔心了。我想言行一致，用自己的行動向母親證明：我也想成爲一個好孩子。

我在閱讀中成長作文 篇13

書籍，是知識的寶庫，是人類成長的階梯，是我們無言的老師，是人類忠實的朋友，是生活中不可缺少的一部分。而我，就在讀書中成長。

書每天都和我相伴，在我苦惱的時候，書總是第一時間出現在我的眼前，在學習中，只要有不懂的問題，我就可以從書中找到答案。

幼年時期的我，牀頭總少不了漫畫書和故事書，故事書中的三毛真是令人同情。它讓我瞭解到了舊社會的黑暗以及新社會的來之不易，讓我永遠記得要珍惜現在的.美好時光。

隨着年齡的增長，我上學，識字了。於是不滿足於漫畫書，開始看《十萬個爲什麼》、《三國演義》、《西遊記》等書。我在《十萬個爲什麼》中知道了許多問題的答案；我在《三國演義》中感覺到了劉關張桃園結義的豪情；《西遊記》又使我驚訝於孫悟空的七十二變。

到了三年級，我開始寫作文了。那時最討厭的就是作文了。因爲每次作文都要寫上半天，而寫出來的作文不但語句不通，而且錯別字一大堆。所以，只要聽到“作文”兩個字，我的頭就開始發漲。但是，書，你出現在我面前，告訴我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，怎樣才能夠委婉逼真。你就像一位老師耐心的教育着我。你讓我思路大開，猶如神來之筆，你讓我的作文越寫越好，經常受到老師的表揚，有些飄飄然時，書，你又出現在我面前，你告訴我：驕傲使人落後，虛心使人進步。這時，我再也不會驕傲了。

書，謝謝你！是你讓我快樂地成長。

我在閱讀中成長作文 篇14

沐浴着書香，我開始慢慢擁有了成熟的心，我是一個在閱讀中成長的孩子。

以色列人教育孩子讀書，是在書上抹蜂蜜，以此告誡孩子書是好東西。而我的父母教育我閱讀，也是很有一套方法的。小時候，我喜歡看動畫片，爸爸媽媽知道了這事以後，給我買了許多繪本。當時的動畫片用的都是“五毛錢特效”，自然比不繪本上那“風沙四起”、“電閃雷鳴”的效果了。時至今日，我的書櫃上還放着一套繪本故事，那是我四五歲時最愛的書。

除此之外，爸爸媽媽在我讀完書後，還會出“試卷”檢測我看書用不用心。有一次，我看完《西遊記》後，媽媽給我留了兩道題，一道是唐僧念緊箍咒的內容，一道是蟠桃園裏桃子的個數。這兩道題我在書裏左翻翻，右翻翻，上翻翻，下翻翻，可就是找不到答案。不過，答案沒找到，我倒幾乎把整本《西遊記》的劇情都背了個大概。爸爸媽媽經常出這種題，我在尋找那不存在的答案時，也真正把這些書讀下去了。

到了大一點的時候，我開始嘗試去扮演這些故事裏的角色。各個角色的形象，都需要我用不同的聲音、動作、神態和感情去演繹。而要演好這些角色，還是要靠讀書，我把書讀透了，也就自然而然地能演出理想的`效果了。

在閱讀中，我陶冶了我的情操，增長了不少見識，還提高了我的語言表達能力和我的寫作水平。身爲一個在閱讀中成長的孩子，我感到由衷的幸運，因爲我是一個“腹有詩書氣自華”的人！

我在閱讀中成長作文 篇15

一轉眼，六年的時間就過去了，一路走來，己過了幾度春夏秋冬，這一路上我也有了許許多多的收穫，這些收穫也使我漸漸成長起來，其中，一路陪伴我的讀物讓我難以忘懷。

在我一二年級的時候，媽媽每天一有時間就給我講《西遊記》裏的經典故事。我最喜歡的人物就是齊天大聖——孫悟空，只見他頭戴一頂鳳翅紫金冠，身披黃金甲，腳踏一雙藕絲步雲履，手拿如意金箍棒，做出一副十分自信的表情，同時他也讓我明白了一個道理，那就是隻有堅持不懈才能獲得成功，就像堅持不懈才能取得真經一樣。

後來我又迷上了《三國演義》，爺爺也經常在吃飯時講起《三國演義》裏面的故事。裏面的劉備、張飛、關羽、曹操……都是大英雄。而最讓我敬佩的是曹操，他確實非常奸詐狡猾，但他不怕困難，不怕坎坷，就連赤壁之戰慘敗後走華容道都十分從容淡定，這都沒有讓他忘記一統天下的遠大抱負，在這個世上又有多少像曹操一樣的人呢？

長大後我又讀了更多的`讀物，如《紅樓夢》中我被賈寶玉和林黛王的真情所感動，《鋼鐵是怎樣煉成的》中柯察金的堅強和永不放棄的精神值得讓我學習；朱自清的《荷塘月色》讓我體會到了荷塘的美……我就像在知識的天空中翱翔，體會每一個文字帶來的美妙意境。

書籍是一個甜甜的蜜桃，是一個青色的苦瓜，是一個紫色的洋蔥，有時讓我快樂，有時讓我感到悲傷。

我慢慢地在閱讀中成長，後面的路還很長，就讓我們慢慢長大，體會閱讀的樂趣吧！

我在閱讀中成長作文 篇16

書是指南針，幫我們引導方向，讓我們走上正確的道路；書也是一把打開知識大門的金鑰匙，讓我們充滿智慧……

在我上小學之前，姐姐常給我念《白雪公主》《皇帝的新裝》等童話故事，那時我的內心世界是那樣豐富多彩，童話故事讓我明白邪惡與善良，醜陋與美麗。

從此，我便喜歡上了讀書。

進入小學後，童話書已不能滿足我的讀書欲了，我開始喜歡《水滸傳》《紅樓夢》《西遊記》和《三國演義》這四大名著。《西遊記》裏的孫悟空雖然很調皮，但他聰明機智，本領高強；唐僧雖然很容易上當受騙，但他心地善良；還有豬八戒憨厚有趣，沙和尚不求回報的.付出。《紅樓夢》中，林黛玉溫婉聰明，討人喜愛。《三國演義》中的“桃園三結義”讓我明白了什麼是兄弟情。《水滸傳》中的武松打虎，讓我知道，只要有目標，再困難的事也可以完成。

這些書給予我豐富的財富，讓我在閱讀中成長。

五年來，我已閱讀過幾百本書，有引人入勝的經典小說，有啓迪智慧的科普讀物，有輕鬆詼諧的幽默笑話，有文筆優美的名家散文……

書籍伴隨我成長，陪我一起走過人生的道路。她減少了我玩耍、遊戲的時間，卻引領我走進知識的殿堂。如果在生活中沒有了書，那就等於沒有了糧食。

雖然大人對孩子讀“閒書”不理解、不支持，我只好躲着大人竊讀。我卻樂在“竊”中，“竊”在樂中，因爲我“竊”來了一顆富有奇思妙想的頭腦、一雙放眼世界的眼睛以及一張能說會道的嘴巴。

我在閱讀中成長作文 篇17

讀書是最美的姿態！

—銘文

就像古人說的，三天不學習，會覺得無味噁心。乍一看，這似乎有點嚴重，但仔細想想確實有道理。

小時候媽媽給我買了很多彩色的插畫和故事書，我放不下。雖然當時看不懂幾個字，但還是讓媽媽給我講故事。我依偎着媽媽，聽着，每天晚上都在媽媽的故事裏睡着。小時候，讀書把我帶進了一個神祕而美麗的童話世界。

小學時，我學了很多漢字，所以我可以自己讀。我經常坐在沙發上，在書桌前，拿着一本書，指着書裏的漢字，一個字一個字地慢慢掂量，慢慢理解。當我遇到我不認識的單詞時，我會在字典裏查找它們或者問我的父母。書看的越來越多，喜歡看的越來越多。小學的時候，讀書成了我小時候最好的伴侶。

初中作業量越來越大，學習競爭激烈，讀書的.時間很少。我還是儘量找時間看書，因爲看書已經成爲我生活中不可缺少的一部分，讓我受益匪淺。它讓我明白了，生活不僅僅是冷漠，還有詩和距離。不僅是麪包，還有玫瑰和咖啡。讀《資治通鑑》可以得到朝代更替的歷史教訓；閱讀《紅樓夢》可以揭示名門望族的興衰；閱讀《平凡的世界》，可以從悲慘的生活中找到人性的溫暖和奮鬥的價值。從古詩詞《問渠何處清，使有活水之源》可知，每天讀一本好書，對精神有滋養作用，言談舉止不會“無味”、“令人作嘔”。初中的時候，讀書讓我明白了知識的重要性。

那一刻我終於明白爲什麼古人說“三天不學習，會覺得無味噁心！”

我在閱讀中成長作文 篇18

我是一個非常喜歡看書的孩子，每當我捧起一本書，總會愛不釋手。

我是一個獨生子，沒有弟弟、妹妹陪我玩耍，而爸爸、媽媽又總要上班，沒時間陪我。於是，書這時就會出來陪伴我，讓我不再孤獨、寂寞。

在一個週末裏，爸爸、媽媽又出去了，留我一個人在家裏。我又捧起了書本，一頁頁地仔細翻閱起來。

慢慢地，我彷彿進入了一個童話世界：潺潺的溪流發出歡樂的笑聲；飛瀉的瀑布唱着高亢的歌曲；一排排野花野草隨着風搖擺着自己婀娜的.身姿……一切都這麼美麗，我在草地上快樂地和風賽跑。

這時，小動物們也跑了出來，邀請我和他們一起玩耍。我和他們在叢林中捉迷藏；和他們在大樹下翻跟頭；和他們在溪不裏游泳、捉魚。寂寞的我在書中找到了自己的快樂。

多讀書還讓我的寫作水平向前大大地邁進了一步。記得在我三年級時，連一百字的作文都寫得亂七八糟。但現在，我在書中學到了許許多多的好詞好句，連六、百甚至上千字的作文也能輕鬆地寫出來。

尤其是我在媽媽的引導下，看完了四大名著之後，我感覺真是受益匪淺。

書中的許多英雄人物都被我深深地記在了腦子裏：諸葛亮坐在城中，運籌帷幄。指揮前方的士兵打了一個又一個的勝仗；醉灑的武松，赤手空拳打死老虎，爲人們除了一個禍害；悟空護送唐僧西天取經，一路斬妖除魔，立下了汗馬功勞……

書已經陪伴了我十年，成爲了我形影不離的好朋友。讓我的童年時代不再孤單，讓我的小學生活豐富多彩。

我在閱讀中成長作文 篇19

繁花落盡，只留下子規哀啼；歲月匆匆，卻留下滿腹經綸。

曾幾何時，總有一些莫名的問題縈繞着我那顆童稚的心。王勃的滕王閣序與李白的鳳凰臺究竟誰更富麗堂皇，誰更具有藝術之美？范仲淹的岳陽樓與杜甫的草堂，究竟誰更厚重地凝聚歷史的'傷感……一切的一切對於年少的我來說是那樣的新奇。

自我會認字以來，我就嘗試着讀一些唐詩宋詞，讀得多了，自己的腦海便會留下一連串的疑問。隨着年齡的增長，我如飢似渴地把爺爺書櫥裏的每一本書都啃透，累積的知識之間相互碰撞，也讓我慢慢地明白：原來特別讓自己苦惱的那些所謂的問題只不過是自尋煩惱，它們之間何嘗有什麼可比性呢？

曾百思不得其解“胡馬依北風，越鳥朝南枝。鳥飛返故鄉兮，胡死必首丘……”的意思，因爲懵懂的我根本不能讀懂動物的情感世界。漸漸地，生活和閱歷的累積讓我體會到了愛究竟是什麼，尤其是閱讀的積累功不可沒。從朱自清先生的《背影》中，我明白了深沉的父愛，他不需要過多的言語去詮釋，可能只是一個小小的舉動，便足以讓人潸然淚下。

曾不知……

每每在歷史間徜徉的我，靜下心來想一想歷史，倒也別有趣味。

人生就像一列快車，往返於不同車站的站臺之間，即使路線沒什麼變化，但我每天都在努力拼搏，因爲車窗外每天的景色都是不同的。在人生的旅途上，欣賞自然，欣賞歷史，欣賞文學，能幫助我們快速地成長。

光陰荏苒，歲月如歌，我就這樣在閱讀與思考中慢慢長大。

我在閱讀中成長作文 篇20

在昨天的《成長與閱讀》講座中，陳武老師講道：“沒有閱讀的童年是可怕的。”“一個人如果沒有閱讀，那麼他就是一個美麗的空殼！”是呀！閱讀對於人生來說如同大地，你讀的書越多，你腳下的大地就越厚實。

我的閱讀是從繪本開始的。小時候我看不懂字，可上面一幅幅畫吸引了我。就說《不一樣的卡梅拉》吧，它是我第一本認真讀的書。剛開始我沒拿到書，就在聽故事，內容有趣生動，促使我想要讀書的慾望越發強烈。有圖有字的繪本，我細細地看，卻因爲看不懂字，一知半解地去看，正是這些微弱的、一知半解的閱讀，建起我走向閱讀的道路。

而有些高深的書是翻出來的。我家有一個大書架，我經常在上面找書。最近在翻書時，找到了一本《童年》，是高爾基小時候的事改編出來的。我記得一個片段：主角在用對大人一知半解的眼神看世界，認識了主角姥爺殘暴的性格，我仍然歷歷在目。這，是我的閱讀經歷。

而有些人的童年是可怕的。沒有閱讀的.童年是可怕的。陳武老師講：有位名人一到新加坡就賭博，賭光了錢回不了國了，多麼可怕，而這一些源於他沒有讀書。如果一個人讀的書多，那麼他想到的肯定不是賭博，而是更高級更積極的生活方式。

所以，人們要好好讀書，給未來鋪一條平坦的路。

書，讓人充實；書，讓人學會欣賞；書，能改變你的未來；書，是人生的老師。

我在閱讀中成長作文 篇21

“書籍是人類進步的階梯。”從二年級開始，我就喜歡閱讀了。

我讀的第一本書是《大個子老鼠小個子貓》。我心裏不止一次地想：“老鼠怎麼會是大個子呢？貓怎麼又變成小個子呢？”讀後才知道，原來老鼠是男生，貓是女生，作者雖然寫的是動物間美好的友情，實質上是強調人與人之間和睦相處的重要性。

接着又看了《十萬個爲什麼》。這本書像一塊巨大的吸鐵石，牢牢地把我吸住。許多科普知識，告訴我一個又一個道理，使我大開眼界、深受啓迪。如：天上爲什麼會有星星？爲什麼會下雨？太陽爲什麼會發光？

隨着閱讀的增多，我腦子裏也積累了好多好詞好句，知識面也越來越廣，作文也寫得越來越生動感人了。還有兩篇作文在報紙和雜誌上發表了，真可謂“讀書破萬卷，下筆如有神。”

特別是後來我又讀了《魯濱遜漂流記》，讓我深深認識到：一個人不論遇到什麼困難，都不要悲觀退縮，要像魯濱遜那樣，始終保持樂觀的.心態、堅定的信念和拼搏的精神，勇敢地去戰勝困難，那還有什麼事情不會成功呢？

我越來越喜歡閱讀了。閱讀，能陶冶情操、洗滌心靈；閱讀，像一把鑰匙，能解開數不盡的謎團；閱讀，像一隻小船，載着我們遨遊知識的海洋；閱讀，像一盞明燈，照亮我們前進的道路；閱讀，更像一位大師，點撥我們怎樣做人。

正是從閱讀中獲得了越來越多的知識，才讓我在人生的道路上，不斷地茁壯成長。

我在閱讀中成長作文 篇22

閱讀使我增長知識，閱讀使我開闊視野，閱讀使我的生活五彩繽紛，閱讀伴我在燦爛的陽光中成長。

從小，我就喜歡讀書，聞着淡淡的書香，聽風吹開書頁的美妙聲音，書中的內容時不時讓我或欣喜萬分、或爲之感動。只要我翻開書頁，便會情不自禁地品味起書中那無盡的樂趣，對讀書的喜愛已深深地印在了我的心裏。

我酷愛讀書，無論是厚重肅穆的《新華字典》、感人肺腑的《最美散文》，還是力挽狂瀾的《康熙傳》、探索自然科學的《昆蟲記》以及精巧感人的《小小說》，這些課外讀物不僅提高了我的閱讀能力和寫作水平，讓我明白了自然科學的奧祕，更使我瞭解了我國五千年曆史長河中呈現的一幅幅壯美的歷史畫卷。

記得在我很小的時候，腦子裏總有很多的問題。比如：天上爲什麼會有星星和月亮？魚爲什麼不能到陸地上生活？爲什麼雪花是白色的？還有很多的疑惑，伴隨着我對知識的不斷積累和掌握，這些問題都被我一一解答，瞭解了大自然的奧祕！在我的眼中，是讀書開闊了我的眼界，是讀書啓迪了我的智慧，是讀書給我帶來無窮的`樂趣，是讀書爲我插上飛翔的翅膀。

如果把我比作一隻小鳥，讀書則爲我提供了廣闊的藍天；如果把我比作一株小草，讀書則爲我提供了肥沃的土地；如果把我比作一尾小魚，讀書則爲我提供了蔚藍的海洋。閱讀，承載着我的夢想，時刻伴我快樂成長。閱讀，是我成長路上一道美麗的風景線。閱讀，爲我的人生航程指明瞭方向。

我在閱讀中成長作文 篇23

在中學時代，《中學生天地》陪伴了我整個初一，每次讀着讀着，都彷彿進入了一個新的世界。

千萬別小看《中學生天地》，裏面大部分的作文都能夠帶給我新的理解和新的觀點。是它，讓我多了一項學習的途徑。是它，讓我多知道了一個做人的道理。也是它，讓我感覺這個殘酷的世界上多了一份仁愛。

啊！當我讀到《櫻花樹下的記憶》時，我的心不免也揪了起來。曾經，在那顆美麗的櫻花樹下，小作者與她的.太奶奶有過許多美好的回憶。而如今，小作者又站在櫻花樹下，可惜早已物是人非了。在這，我不免感慨死亡的迅疾和生命的可貴。總有一天，與你最親愛的人會離開，這是無法改變的。

《手藝的力量》這篇作文令我印象深刻，它充分顯示了手藝的強大。在當今社會，天上掉餡餅的事情是沒有的。要想生存下去，必須要有一樣手藝來養活自己。小時候你多學點，長大後就多點兒出息。現在我們就應該有一個理想，有一個目標，立志成才。《中學生天地》又教會了我生活生存的道理。

在我的成長中，正是因爲有閱讀，才讓我的中學時代變得更加耀眼奪目。

我在閱讀中成長作文 篇24

轉眼間，淚水陪伴了我漫長的十三年，讓我體會到了人生，感受到了純真！

悔恨的淚水。“叮呤呤”的鈴聲響起，語文老師拿着一大疊剛剛通過的單元試卷走進教室，我的心臟急速跳動，我的胳膊像兔子一樣。天哪，我得了多少分？我還在這裏舉一反三。那邊，老師已經開始發試卷了。一篇論文發給我，我眼睛盯着“80”，看了一遍又一遍。只是零頭。心一沉，淚水頓時模糊了雙眼。剎那間，後悔、懊惱、悲傷一起涌上心頭。誰跟我說我總是很自大，不努力？這個結果只能怪自己！悔恨的淚水一次又一次地流下我的臉頰.

同情的眼淚。補習結束後，我去麪包店買了些麪包“充飢”。這時，一隻帶着所有被打的痕跡的狗跑到我眼前，好像很久沒吃東西了。多可憐啊！我的眼淚刷刷地流了下來。我把手中的`麪包餵給了狗。雖然沒吃，但是感覺很欣慰！

也許，眼淚在很多人的心中微不足道，但在我的生命中卻有着特殊的意義.晶瑩的淚珠像一面鏡子，展示着我好的一面，又像一把大掃帚，掃除着我的缺點和錯誤。眼淚告訴我，我一直在一天天的成長和成熟！

我在閱讀中成長作文 篇25

文學作品是一扇窗，閱讀是生活中的一道門。透過窗戶，我看見春暖花開，邁出門檻，我們沐浴着春風細雨。

說起閱讀之路，得感謝我的語文老師。老師爲了讓我們愛上閱讀，可謂是煞費苦心。

二年級時，老師爲了讓我們愛上閱讀，每個星期都會發下來一張閱讀卡，之後自己把自己看書的時間寫上去，還要家長簽名。一個星期過後收回去那張寫了並簽了名的閱讀卡。

記得一開始老師發下來時，我就在想：要不就矇混過關吧，反正也沒人知道，媽媽也不認真仔細檢查作業。就這樣，我抱着自欺欺人的心態，過了很多個星期。

後來老師在一次點評時，華綺彤的被老師當作範文，當老師讀出來的句子朗朗上口，我非常震驚，我萬萬沒想到竟然有人能寫這麼好的。隨後老師提到了一句話：學習是自己的，你自己努力了多少就會成功多少。這句話就深深的印在了我的.心裏，從這句話以後，我慢慢地慢慢地認真閱讀每個字，每個句子。

在閱讀中成長，我認識到歷史的滄桑，欣賞到大自然的美，領悟了詩和遠方；在閱讀中成長，我斬斷了靈魂的劣根，澄澈了心靈的污漬，衝破了思維的藩籬；在閱讀中成長，我擁有長袖寬帶的飄逸，風流倜儻的灑脫，雄偉闊達的豪邁。

我在閱讀中成長作文 篇26

我和書有一段不解之緣。

我很小的時候，媽媽就每天給我講故事。我陶醉在故事中，流連忘返，於是便對媽媽手中的書念念不忘。藉助拼音，我讀完了第一篇童話《海的女兒》，有悲，有喜，有感動。短短一篇童話，表達出了無數的真情，常常是讀着讀着，幾顆淚珠便從我的'眼眶裏滑落。在閱讀中，我學會了同情。

在我二年級時，姨媽送給我一本《三國演義》。我可喜歡讀了，最佩服諸葛亮。他神機妙算，使用空城計，嚇走了魏國的司馬懿；他足智多謀，收取荊州，平定西川；他忠心耿耿，死而後已。這本書，讓我瞭解了三國鼎立的歷史，認識了諸多的英雄豪傑。在閱讀中，我增長了智慧。

我還特別喜歡讀寫我們小學生活的書。《愛的教育》讓我認識了安利柯、小石匠、小鐵匠、賣炭人的兒子、少年鼓手等可愛的朋友。書中有許多小故事，每一個故事都讓人感動。在閱讀中，我學會了愛 。

書是絲絲春雨，能滋潤我們的心靈，喚醒沉睡的愛心；書是縷縷的陽光，能溫暖我們的思想，讓生命煥發光彩。讓我們一起讀書，一起感悟讀書的快樂吧！

我在閱讀中成長作文 篇27

一個孩子在長大的過程中，她的心靈是孤單的，在這個孤單的.過程中是需要陪伴的，而真正能夠豐潤孩子心靈，陪伴其成長的就是閱讀！

我呢，自從有了孩子以後就特別容易在童書中流連忘返，尤其對那些精美到立刻吸引我眼球的童書，只想擁有，所以選書、買書成了我的一大嗜好。

書買回來以後，我會先瀏覽一遍，然後再和孩子一起享受親子共讀的美好時光，這段時光一般是在晚上臨睡前，我們會一起看、聽、讀。看——是讓孩子的眼睛享受閱讀之美；聽——是讓孩子的耳朵感受閱讀之樂，我會有感情地朗讀給孩子聽，因爲朗讀可以幫助孩子體味文章的情感和節奏美；讀——是讓孩子大聲地朗讀給我聽，打開其閱讀之聲。

從孩子上小學後我更多的是引導她自己獨立閱讀，當然爲了能讓她有獨立閱讀的興趣，我一般選擇有精美插圖的童話書、科普書給她讀，這類書一般都能堅持自己讀完。

讓孩子愛上閱讀吧！它能引導我們的孩子用健康、幽默、積極、樂觀的心態去認知身邊的事物，幫助孩子獲得發現愛、感受愛、付出愛的能力，並在閱讀中感受快樂，讓心靈得到滋養。

我在閱讀中成長作文 篇28

“當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會爲你撫平傷口；當你在佈滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，爲你指明航程……”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因爲我深深地愛閱讀。

可是，並不是每個人生來就喜歡閱讀的。當然我也不是，每次捧起書，看着那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。後來，我是怎樣喜歡上閱讀的呢？這得從一節語文課起……

那是小學五年級的.時候，一次語文課要玩成語接龍遊戲，每個同學必須依次回答出一個成語來。“氣象萬千”“千軍萬馬”……同學們一個個都順利地過了關。輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡直響，同學們都用焦急的目光看着我，後面的同學急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子衝口而出，直到同學們都鬨堂大笑，我才知道自己鬧了個大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鑽進去。老師走過來拍拍我的腦袋說“沒關係，以後要注意多看書，才能積累知識呀！”於是，我便暗暗下了決心，一定要多閱讀，懂好多好多的知識。

我在閱讀中成長作文 篇29

閱讀能給我們帶來許多快樂，也能讓我們增長許多知識。高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。所以說，書是我們獲取知識的必要途徑。我們要多讀書，讀好書，給自己補充能量。

我在閱讀中積累了不少的好詞佳句，這對我來說也是一筆財富。這讓我在寫作文的時候輕鬆了不少，我將積累的好詞佳句“請”到作文中，不僅可以讓我文筆流暢，還能使文章增光添彩呢！

宋朝皇帝趙恆也說過，書中自有黃金屋。我想知道這黃金屋裏裝的到底是什麼呢？是知識、是智慧、是感悟、是親情還是友情？我最近看了一本《小小猴找朋友》，看到一半的時候，我那不爭氣的眼淚就掉了下來，因爲他沒有好好珍惜身邊的友情，失去了唯一的朋友。我有點爲他難過，同時又有點擔心，我懷着忐忑不安的.心情往下讀，後來小小猴又找到了一位新朋友，這次他沒有犯同樣的錯誤，他們變成了好朋友，一直在一起。讀完這本書，我明白了許多道理，我不會讓小小猴的錯誤發生在我的身上。我終於明白，這黃金屋裏裝的東西太好了，我要用一生的時間去探索它呢！

我從閱讀中學到了知識，明白了道理，也得到了許多的快樂，同學們讓我們一起在閱讀中茁壯成長吧！

我在閱讀中成長作文 篇30

莎士比亞曾說過：“書是全人類的營養品。”我曾覺得，書是我的一副劑。捧着我心愛的課外書，我會忘記飢餓和睏倦。

有一次，我到阿姨家玩，見她家的書櫃上整整齊齊地擺放着許許多多的課外書，我心動了。於是，我主動向媽媽申請，那晚我要留在阿姨家過夜。晚上九點了，我躺在牀上輾轉反側，怎麼也睡不着，腦海裏總是浮現書的影子。於是我悄悄地打開燈，找到最愛的那本書《魯濱遜漂流記》，躺着愜意地看起來。“嘣”門被打開了，阿姨嚴肅地說：“明天要上課，早點睡！”說完，毫不留情地把燈滅了。

“不行，這本書是我夢寐以求的，我決不能就這麼放棄了！”我越想越迫切，“不能讓我明着看，我就偷偷地看。”想罷，我就找來手電筒，把被子拱得高高的，像個麪包屋，然後躲在裏面，我如飢似渴地翻閱着。我既快樂，又恐懼！我彷彿來到了一個知識的'海洋，絲毫沒有睡意。“哎呦，怎麼這麼燙！”原來手電筒開得太久，燈泡發熱了。這時我才覺得憋得慌，打開被子深深地吸了一口新鮮空氣。

我愛課外書，那些豐富的課外書就像磁石一樣吸引着我，一個個神奇的故事讓我如癡如醉。

我在閱讀中成長作文 篇31

人們都說：“興趣是最好的老師。”的確，有了愛好，你就可以完全自發地全身心投入一件事，並且樂此不疲，力圖把它做到最好。如果沒有興趣的加持，你可能連想這件事都懶得想。閱讀，對某些同學來說可能令人厭煩，但我正因爲有了閱讀這種愛好，而從中受益無窮。

首先，閱讀提高了我的專注力，鍛鍊了我的耐心。當你想讀一本書時，你會爲了讀懂每一句而不由自主地集中精力，會爲了瞭解全書的主題而耐心的一頁頁翻閱。長此以往，你的內心將能做到波瀾不驚，平靜如山。

其二，閱讀增大了我的知識面，開闊了我的眼界。每當我在遊覽作者的精神世界時，我總能汲取一兩絲作者偉大的'思想，沉醉於另一個偉大的靈魂。我那原本匱乏的知識儲備也漸漸豐富起來。與此同時，我開始有了質疑別人結論的能力，這種能力再回扣於書本時，我又能獲得更多的知識。這纔是真正良性的循環。

其三，我也通過閱讀學會了檢視自己。書中的一個人物的善惡美醜促使我不斷反省，我也因此而不斷成長。

閱讀，將成爲我受益終生的愛好。我希望我能借它來不斷充實自己，成就自己的人生！

我在閱讀中成長作文 篇32

高爾基說書籍是人類進步的階梯，我想說讀書使我快樂成長。

讀書讓我開懷大笑。《阿衰》是本很好看的漫畫書，裏面的阿衰和大臉妹經常鬥嘴，搞怪。又一次，阿衰吹了一個很大的泡泡，大臉妹驚奇地說：“怎麼吹這麼大，快教教我。”阿衰說：“很簡單，把五塊兒泡泡糖嚼一起吹。”大臉妹照樣做，誰知道一吹鼻子、耳朵、嘴裏都吹出了泡泡，真是讓人笑掉大牙。《馬小跳》裏邊講了一個調皮的男孩子，有一次他把螞蟻放在女同學的帽子裏，女孩子嚇哭了，老師把馬小跳大罵一頓，太有意思了。

讀書讓我懂得了珍惜。我最愛看的`書就是《三毛流浪記》，裏面的三毛非常可憐，她沒有父母的疼愛，吃不飽飯，想讀書也讀不成，還經常收到別人的打罵，真可憐啊！想想我自己有這麼多人疼愛着，我要珍惜我的幸福時光。

讀書讓我學到好多知識。我有一本很好的書，叫《1000個早知道》，上面講了很多有趣的小知識，看了它我知道有一種青蛙身上有毒，還知道霸王龍是力氣最大的龍。在閱讀中，我積累了好多有用的詞語，還懂得了很多的道理，讀書讓我進步。

書籍伴我快樂成長，它是我的好朋友！

我在閱讀中成長作文 篇33

今天我看了一篇文章叫《三個旅行者》，讓我受益匪淺。

故事是這樣的：三個旅行者同去一個旅店，一個有傘，一個有柺杖，另一個什麼也沒有。但在路上有東西的兩人各被雨淋、摔傷，什麼東西也沒有的人卻安然無恙。最後，文章告訴我一個深刻的哲理，那就是：許多時候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在優勢上，因爲缺陷常給我們以提醒，而優勢常常讓我們忘乎所以。

放下書，我回憶了自己的過去，不也是這樣嗎？還記得那次期末考試，因爲我語文成績一向很好，所以考試時一點兒也不緊張，還有意東做一題西做一題，考完了也不檢查，反而悠閒地畫起畫來。在我考數學試卷時，因爲是我的薄弱科目，怕考得不好，每道題反覆檢查。結果可想而知，數學考了95分，語文只有82分。我既爲數學的進步而高興，更爲語文的失誤而傷神。讀了《三個旅行者》後我才明白三個旅行者是我的一面鏡子。我要把“勝不驕，敗不餒”的教訓銘記於心。

我喜歡閱讀一些富含深刻道理的`文章，我可以在書中學到很多，而我也在閱讀中不停地成長，有則改之，無則加勉。書，它既是我進步的階梯，知識的寶庫，更是我一位無聲的老師。朋友，就讓我們一起遨遊在知識的海洋，在閱讀中不斷成長！

我在閱讀中成長作文 篇34

高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯”。我認爲“書是陽光，而我就像那剛發芽的小草，在閱讀中我一天天的成長”。

讀一本好書可以讓人懂得道理。從我識字開始，我讀過的書數不勝數。有《格林童話》、《成語故事》、《十萬個爲什麼》等等，其中我最喜歡讀的書要數丹麥“童話之王”安徒生寫的《安徒生童話》這本書了。這本書中摘錄了許許多多有趣的童話故事，每個故事都令人百讀不厭。書裏的許多文章都包含了很多深刻的道理，我覺得這本書寫的很好，非常值得我們一讀。

讀一本好書還可以鞭策我們的靈魂。如《鋼鐵是怎樣煉成的》書中主人公堅強地面對生活，給了我很多震撼。他們存活在這個世界上是多麼的不容易，但是他們拼盡全力，勇敢地和命運抗爭，最終以自己頑強的毅力克服了一個又一個的困難，堅強地活在這個世界上。正如這本書中保爾·柯察金的一句名言：會回首往事，不會因爲碌碌無爲而感到羞愧。

書還在我的成長中起了相當大的作用，我寫作文時用的詞句很多都是從閱讀中總結出來的。當我不高興地時候，我會去看看書，書中精彩的.故事內容就會吸引我，整個人馬上就覺得輕鬆愉快了。當我遇到學習上的難題時，我也會去看看書，讓疲憊的大腦休息一下，這樣再回去做題目，往往這樣難題就會迎刃而解。

書是我們的好朋友，它可以讓我們得到許許多多新的知識，讓我們開闊眼界。好書讓我學到了許多課堂以外的知識，讓我對事物的瞭解有了更深的體會，使我在閱讀的過程中不斷成長。我們一定要好好的珍惜書，愛護書！

我在閱讀中成長作文 篇35

書籍是人類進步的階梯。是的，書籍可以昇華我的思想，提高我的知識，並在書中找到我自己的藍天。閱讀和我一起成長。

書，你給了我豐富的知識和無限的快樂。書籍讓我擁有了一個更加多彩的世界。我在楊紅英的《頑皮跳馬》系列中體驗了豐富而有趣的學校生活，在百科全書中看到了各種各樣的自然奇觀，在兒童文學中看到了各種發人深省的哲學故事，在有趣的作文中看到了生動的作文。我更喜歡《兒童漫畫》這本書。那些有趣而發人深省的漫畫給我帶來了無盡的快樂，教會我觀察和思考生活。

書，你就像一位生活老師，教我如何做人。我記得一位作家說過，讀一本好書就像和一個高尚的人交談。正如作者所說，一本好書能使人高尚、誠實、善良。“賣火柴的小女孩”讓我看到了生活的苦難，懂得珍惜此刻的幸福生活。白雪公主讓我看到了白雪公主的真善美，知道如何做一個誠實善良的.人。曹文軒的《根鳥》講述了一隻年輕的根鳥在追求夢想的過程中經歷了艱難險阻的故事。它讓我明白，只有付出，我才能獲得幸福和快樂。“愛的教育”讓我懂得責任、理解和愛，做一個熱愛生活的人。

書籍就像我在凡人世界中的知己。當我遇到知識上的“障礙”時，這本書幫助我解決它。當我在理解上犯錯誤時，這本書幫助我分析和理解。當我想向困難屈服時，這本書給了我自信，讓我克服了困難。當我

的時候，這本書就像是我一生中的親密朋友。當我還是個孩子的時候，我讀圖畫書。在圖畫書的天空中，我充滿了幻想。奇怪的畫面一直浮現在我的腦海裏。書，你給了我知識，你給了我快樂。謝謝你！因爲有你的陪伴，我可以在一個多彩的世界裏快樂地生活，健康地成長。

我在閱讀中成長作文 篇36

“好讀書，讀好書”對於每一個人來說都是非常重要的。就如雨果說的：“各種蠢事在每天閱讀好書的影響下，彷彿烤在火上一樣，漸漸地融化一般。”它在我們的人生中起着很重要的作用。

過去，我從不願意主動讀書，因爲我頭腦中總是覺得讀書是一件很單調無味的事情。但是，這一不讀書，卻在各方面給我帶來了很多困難。比如：說話的時候不會適當地用詞，有時會造成小小的誤會；在寫作文的時候，也同樣因爲詞語掌握量不多，而寫不出形象生動的作文。寫出的句子總是讓人覺得那麼生硬或矛盾，許多方面都帶來了麻煩。後來我知道這種結果是因沒有讀好書造成的。

開學後，老師留了一項任務，就是每天閱讀課外書打卡，於是，我到了書店，隨意買了一本名著。回到家裏，便開始讀起來。剛開始，我的閱讀速度很慢，一個字一個字吃力地讀着。後來，我漸漸地喜歡上了這本書，閱讀速度也加快了許多。經過一段時間，我終於把那本書讀完了。現在我口語交際和寫作文都輕鬆了許多。這是爲什麼呢？頓時，我才恍然大悟，這就是因爲我讀好書了。

讀書之趣在於寄託心靈，讀書之樂在於認識自我。書，是一把金鑰匙，呼喚我們用真摯的心去開啓智慧的大門；書，是一葉扁舟，載着我們遨遊知識的海洋；書，是我形影不離的好朋友，我的`成長因書而美麗。書，陪伴我度過了美好的青春年華。

是書，讓我學會了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的自信樂觀；是書，讓我懂得了“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的仁者胸懷；是書，讓我感受到了“明月鬆間照，清泉石上流”的閒淡寧靜。

讀書，讓我健康成長；讀書，使我更加成熟，因而我的生活因讀書變得更加的絢麗多彩！

我在閱讀中成長作文 篇37

“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”一位五六歲的小女孩站在紅楓林中，搖頭晃腦地讀着《唐詩三百首》……一陣陣秋風吹來，一位十一二歲的小姑娘站在銀杏林中，回想着以前的自己……

小時候，我喜愛閱讀。但那時，你放眼望去，滿滿的書櫃裏全是粉粉的“芭比公主”圖冊，人魚公主、蝴蝶公主、冰雪公主，個個都在朝我拋媚眼，都想成爲第一本被我觀賞的`書。從中一抽，往地上一坐，開始品味書中的美圖。“嘩啦，嘩啦”沒過幾分鐘，那本充滿圖畫，內容豐富的書就被我看完了，媽媽還說我小小年紀就一目十行呢！

長大後，我癡迷閱讀。在那時我讀的書比幼時更加深奧了一些，你放眼望去，書櫃裏全是百科、故事和小說，雖然《小紅帽》、《醜小鴨》、《大灰狼》依然在你不讓我，我不讓你，都想讓我一睹爲快，但我卻將眼一瞥，把目光投放在那些百科與小說上，慢慢地拿出一本，端端正正地坐在牀上，翻開書本，靜靜地品讀書中的文字，與插圖結合，閱讀速度顯然要慢許多。但是比起小時候所看的圖畫，我從這些書中獲得了更多的知識，媽媽說我長大了。

現在，我酷愛閱讀，你看我的書櫃，滿是小說、歷史故事與勵志讀物。瘦馬、李白、王寶強，你不讓我，我不讓你，都想與我談論，我立刻拿出一本曹文軒的《草房子》，開始吮吸書中的知識，品味書中的情感，我的情緒隨着書中人物的經歷跌宕起伏。當人物開心時，我的內心十分激動；當人物悲傷時，我的眼眶裏充滿淚水。我細細品讀，時常一本書三四天才能看完，但這卻讓我的思想更加充實，媽媽說我成熟穩重了許多，說我在閱讀中成長了！

沒錯，閱讀使我成長，我就在這充滿書香的“天地”中，與閱讀融爲一體，幸福充實地成長着。

我在閱讀中成長作文 篇38

這是我第一百零一次來到圖書館借書了，也是我從一個不知道寫作的人成爲一個喜歡寫作愛好寫作的人之後的再一次到來，在這一次又一次的到來中，我看見自己，在閱讀中成長了。

如果不是因爲有了足夠的成長，也許我不會對來圖書館這件事兒那麼的在意。因爲這件事兒就像是我們每天的吃飯睡覺一樣簡單到不足一提。然而，在閱讀中成長了的我，不得不回看這成長的路。這條路正是在我一次又一次到圖書館裏來借書，在家裏認認真真讀完這些書，再來圖書館還掉那些讀完的'書，借一些又感興趣的書回家的循環中走出來的，這條路有着我閱讀的痕跡，亦有着我來往圖書館的足跡。

就連我的父母也看出了我在閱讀中的成長。他們發現我從一個寫作文就頭痛的小孩，變成了一個提筆就有許多話要傾訴於紙上的小孩，他們發現我也開始給他們講故事了。過去在我們家，都是父母給我講故事，一換到讓我給他們講故事時，我總是站在那裏羞紅了臉，進而故事也就沒辦法說下去了。現在的我，已經是一個站在他們面前，就會拉着他們說“爸爸/媽媽，我跟你說……”的人，總是能夠噼裏啪啦給他們講一堆在書裏讀到的故事以及在學校裏觀察到的故事。

從媽媽帶我去過一次圖書館後，我便學會了自己去圖書館，大多數時候會借幾本書回家去看，有時候則會在圖書館裏待一天，把自己拿到手裏的書看完了，再回家。在閱讀中成長，或許是我成長中做的最重要的一件事兒吧！閱讀中，總能見到不一樣的答案，也總能發現不一樣的角度。我是說觀看世界的角度，這讓我也從一個有些幼稚的小孩，長成了一個有點成熟的小孩了。

我在閱讀中成長作文 篇39

在閱讀中成長，在閱讀中思考，在閱讀中品味人生百態，在閱讀中去找尋我們的目標與人生的意義，然後勇敢向前，不斷成長。

閱讀是一個好習慣，當我們每天都堅持閱讀，大家也就會發現閱讀給我們帶來的重要意義。首先閱讀能讓我們學到更多的知識，這些都會促進我們的成長。在閱讀中成長，是因爲閱讀給我們帶來了很多以往我們不曾接觸到的知識點。通過閱讀，不斷的增加我們大腦的精神世界，讓我們的精神世界不斷的擴充。於是在成長路上的.我們，從我們身旁走過的人都會感慨，我們通身的氣質帶上了一種睿智，也帶上了一種書香。

在閱讀中成長，從各類書籍中，我們能夠觀今博古，能夠隨時走進一個有趣的世界。當我們捧上一本書，然後投入閱讀時，時間在影子的長短變幻中流逝，當投在我們書本上的光線只留下最後一縷時，我們擡起頭，從這一個有趣的世界裏走了出來。成長，也就在我們的眸子裏帶上了那種驚喜中流露了出來，一本書一個世界。我們的思想在這些世界當中暢遊，於是我們變得更加的沉穩。

在不斷的閱讀中，我們會成長，這話不假。但是我們也不能僅限於在書本之中的閱讀，要知道閱讀我們的生活更加的重要。生活立足於現實，閱讀我們的生活，就需要我們認真的生活。我們的生活與我們的書本一樣有趣，當我們用心生活的時候，我們也就在慢慢學會成長。這種成長不同於我們在閱讀書本時思想上的成長，這是我們在現實生活中爲人處世，也是在待人接物上的成長，這會讓我們更加容易融入到我們身邊的人羣之中來。

在閱讀中成長，讓我們變得獨一無二起來。

我在閱讀中成長作文 篇40

手執古卷，一襲青衫，漫步於書海，書海之其芬芳，吾身亦不免得以淡雅。

彼時，在一片荒草地中閒坐，膝頭放着一本古書，頭頂，皎月當空，伴着柔和的月亮，步入書中。

年年歲歲淡淡，不變的便是那輪明月。古人常以月來吟詩，我常在月下讀書。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。張若虛以月歌吟，幽美而渺遠，帶我進入惝恍迷離的境界。

曾讀《世說新語》，也曾感到伯牙與子期友誼之深厚。然而古人的情緣很美，並不需要山盟海誓，也許你駐足，我留步，便能從彼此流動的眼眸中讀出不約而同的意味，那麼，即使伯牙與子期擦肩而過，彼此素不相識，又有何妨？

在閱讀中又能領略詩人的情意。

大江東去，浪淘盡，千古風流人物……蘇軾的豪情，令我激動；李白那天生我材必有用，千金散盡還復來的自信，令我欽佩；陶淵明那採菊東籬下，悠然見南山的境界令我神往；辛棄疾那驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的無奈令我動容；而李清照那尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚的愁思，則令我心碎。

書籍，如詩，如畫，如魂牽的昨世；似煙，似霧，似夢縈的今生。

我讀他們的狷介疏狂，抑或他們的倦怠，他們的幾多悲喜。漸漸地，我就成了他們。在草色煙光殘照中伏於文案上，一字一頓的將事實浮塵刻進柔軟的宣紙，留於他人評說。

複雜的.情感，漲在心中。恍悟，我看到文學在風骨清奇的筆鋒末梢，默然與我相望。

彼時，我曾攤開書坐在牀邊，細細地讀千年之前的文字，尋找滄海中的遺珠，嗅着唐風宋月裏亙古不變的濃郁墨香，慢慢的經歷成長。

我在閱讀中成長作文 篇41

在今年這個特殊的寒假，由於疫情的影響，我們與家人有了充足的時間去溝通、瞭解。而我則與媽媽有了共同的“祕密”。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間如同我們的生命一樣寶貴，上完網課、寫完作業後，在晚上八點到八點半是我和媽媽的'閱讀時間，媽媽要求我坐姿端正，桌上必須要有紙和筆，在讀到生動的語言時，便把這些抄下來，作爲讀書筆記，還會大聲朗讀、背誦。媽媽每天都會按時陪我讀書，還給我創造一個安靜的環境，以便於培養我的專注力。

讀書的過程是一種不可言喻的享受。讀到《居里夫人》中，她爲了實驗，不放射物的輻射，隻身一人在實驗室裏研究。我問媽媽：“她怎麼這麼傻，明知道有危險還去做實驗？”媽媽笑了笑，說：“她是爲了國家，爲了我們，她這種勇於奉獻的精神值得我們學習。”終於，蒼天不負有心人，她終於研究出了鐳。在《西遊記》中，悟空打死了妖怪化作的農民，而唐僧誤會了他，要與他斷絕師徒關係。看到這裏，我不禁替悟空打抱不平。我與媽媽的看法不同，各抒己見，爭執不下，最後將這個問題記錄下來，與爸爸姐姐再討論。

良好的習慣將會讓我受益終生。經過一個月的閱讀後，每天晚上只要一到時間，我就迫不及待地拿出書與媽媽津津有味的享受它，這便成了我生活中不可或缺的一部分。正是這個良好的習慣讓我在作文上有所體現，寫作能力提高了不少，語文閱讀能力也提高了不少呢！

在閱讀中成長，在這個漫長的寒假，我會利用好自己的時間，多讀一些對我有益的書來豐富我自己。在“親子閱讀”這個活動中，我會好好利用並參與其中，我與媽媽一起長知識！

我在閱讀中成長作文 篇42

“當你需要幫助時，書會伸出援助之手，當你感到痛苦，書會爲你撫平傷口；當你在佈滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，爲你指明航程……”這是我讀書的深切體會。

我從咿呀學語，到花季少年。從看圖識字，到讀書萬卷。經歷可一個漫長的過程。閱讀除老師指導外；自己必須掌握閱讀的.竅門。小時候剛開始閱讀，不識字，但要會學拼音。

一年級我有些漢字不認識，但藉助拼音，可以閱讀；《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》等十大名著。道了四年級就要學會掌握小學生標準字典，也要掌握新華字典四角號碼等。這樣就可以不帶拼音看讀物了。

現在的我，又開始重溫十大名著，反覆閱讀那些含義深刻的句子，段落詞語。

當讀《假如給我三天光明》我想作者海倫·凱勒在寫這本書時，一定重拾回了漸行漸遠的童年記憶了吧！她曾在書末寫過“每一天看做生命的最後一天”想然她是一個樂觀的人，雖然擁有悲慘的身體缺陷，但她依然保持樂觀，我也許就是因爲她的這一點喜歡她吧！

記得三年級，我在讀《童年》。那天爸爸剛煮上米飯，忽然被一個人緊急電話叫出了門。臨走時叮囑我要看好米飯，那時我看書正在興頭上，草草答應了一聲，又埋頭看書，過了一會兒，我聞到一股糊味，覺得不妙，急忙奔向廚房。可還是晚了一步。竈臺上全是白花花的米飯，鍋裏的米飯也是焦得不成樣子……雖然出了大糗，但我對書的熱愛絲毫不減，因爲我讀書並快樂着。

在閱讀中成長，因爲高爾基說過“書是人類進步的階梯”。史學家說：“書是智慧的鑰匙”。文學家說：“書是人類的營養品”。探索者說：“書是一個通向知識彼岸的船”。而我想說：“書是一個通向未知地方的啓明燈，我要在閱讀中成長！”

我在閱讀中成長作文 篇43

高爾基說過：“書是人類進步的階梯”。的確，書猶我們的良師益友，給予我們知識，給予我們啓迪，給予我們快樂┄┄

在這13年裏，書像是我的一位老友，陪伴着我，與我共同成長。與我共同沿着這漫長的人生之路，前進。

初上幼兒園，帶着精美插圖的《弟子規》，悄悄來到了我的身邊，“或飲食，或坐走，長者先，幼者後。”我雖不知文字是什麼意思？但在圖畫中，我漸漸明白了“尊老愛幼”的道理，“百善孝爲先”的傳統美德。逐漸，我會幫助爺爺和爸爸媽媽，做自己力所能及的事，成爲一個“孝”孩子。

懵懂之中，我與書記在兒時相遇。

上了小學，我告別了圖畫書，一本本“國際大獎小說”，在我的書架上出現。例如，《吶喊》、《紅寶石》、《橋下一家人》、《狗來了》┄┄《愛德華的奇妙之旅》，通過一隻玩具兔的流浪生活，讓我懂得了什麼是愛。我開始珍惜父母給我的愛，愛如金子一般，十分珍貴。我不再像以前，不再認爲自己被愛是理所當然的。我將自己的愛也傳遞給他人。讓大家都感受到愛的溫暖。

感悟之中，我與書籍共同前進。

到了中學，那些兒童讀物、青少版小說已對我失去了吸引力，我更喜愛於世界文學作品，寓意十分深刻的`散文，一本本或薄或厚的純文字作品，讓我愛不釋手。還記得讀三毛“行走的文字”，她的《稻草人手記》、《溫柔的夜》等書，使我開闊了眼界，感受到世界各地的風土人情。嗯，而楊絳老先生的《我們仨》，則讓我感受到了濃濃的親情。

領悟之中，我與書籍並肩同行，一起成長。

閱讀是那樣富有樂趣，他給我帶來無盡的歡樂。我相信，在成長途中，有了閱讀的陪伴，我不會孤單，不會迷茫，不會寂寞。因爲有書。閱讀，將永遠陪伴着我成長。

我在閱讀中成長作文 篇44

在我們的學習生活中，最普通的大概就是書籍了。書籍自古都是人們的學習用物，它給人們帶來了極大的幫助。人們對書籍也有很高的評價。高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。可見多多閱讀對人們有很大的好處。

我從小就在老爸的引導下閱讀各種各樣的書。剛開始是小人書，那裏面的一幅幅精美的圖畫使我更好地瞭解書裏的內容。到了小學，我又對歷史產生了濃厚的興趣。於是我又開始閱讀《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》等等。書中的一個個個性鮮明的人物給我留下了很深的印象。

暑假裏，老師送給我一本法國著名作家維克多·雨果寫的《悲慘世界》。一開始，我皺着眉頭不想看，因爲我覺得它開頭廢話太多，但老爸說：“只要你把心靜下來，就會發現書中的樂趣。”於是我便耐着性子繼續讀了起來。

當我讀完第一章時，我立刻感受到了書中的魅力所在。

在此後的幾天裏，我瘋狂地閱讀着，被書中的故事情節完全吸引住了。我如飢似渴地閱讀着，可以說，這是我至今讀的最精彩的小說。這不愧是世界經典小說，我只用了三天半便看完了。

這本書給我很多啓示。主人公冉阿讓一開始是個醜惡的辦囚犯，處處不受歡迎，然而在一個正義的.教主的感化下，改過自新，成爲一個善良、正義的好人。他救下了一個女孩，並將她養大，使她得到了幸福。可見，只要和好人、善良的人生活在一起，便會被感化。

看了這本名著後，我彷彿懂得了許多。在我成長的道路上能讀到這種書是我最大的榮幸。

朋友，多讀讀好書吧，它能洗濯你的心靈，使你更純淨，更高尚。

我在閱讀中成長作文 篇45

“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”劉向這樣說。不錯的，家中書房裏的書櫃中，本本散發着淡墨芬芳的書與我一起度過了幾個春夏秋冬，在我那幼小的心靈裏埋下了智慧的種子。

兒時，繪畫版《西遊記》帶我走進了書的殿堂。

還記得那本書的模樣：十幾幅由醜惡的妖怪、穿着袈裟的人和鬼斧神工的圖畫組成的。書裏，每一頁都是彩色的，圖片數不勝數。小小的我剛看見它，就立刻抱住不放。就這樣，我擁有了我人生的第一本書。於是，我便天天看着它，時常用小手翻翻，喜歡卻又不知道那裏面一個個古靈精怪的小人兒是什麼。如此日復一日，我漸漸明白了那長着角的`叫妖怪，嗥叫的叫大灰狼，毛茸茸又精巧的是猴子……

四年級時，青少版《假如給我三天光明》讓我明白了不畏挫折。

書裏頁頁黑字夾雜着幾幅畫，也都是彩色的。我剛剛看見它，其實並不怎麼開心，但是，讀着頁頁黑字，我卻漸漸有了興趣，我被書中美麗的詞語和生動的情節吸引了。一天天，一個月過去了，在一次次的閱讀中，我卻明白了海倫對生命抗爭的精神。

小升初時，文言文版《論語》讓我懂得了爲人之道與待人之禮。

“父在觀其志，父沒觀其行，三年無改於父之道，可謂孝矣。”讓我懂得了怎麼做纔是對長輩的孝順：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”告訴了我人人都可以幫助自己變得更好；“巧言令色，鮮矣仁。”使我明白了不能聽信別人的花言巧語……

家中書櫃中，還有許多書陪伴着我的生活，也使我懂得了許多：沈石溪的動物小說使我瞭解了許多動物間的故事，本本科普小說使我知道了宇宙的奧祕，丁立梅的散文集讓我學到了寫作的訣竅……謝謝你們——一本本陪伴我的書，謝謝你們讓我在閱讀中成長！

我在閱讀中成長作文 篇46

關於讀書，我相信有9個字是非常適合它的：讀好書、讀書好、好讀書。

英國作家柯南道爾講：“我認爲人的腦子本來像一間空空的小閣樓，應該有選擇地把一些傢俱裝進去。只有傻瓜纔會把它碰到的各種各樣的破爛雜碎一古腦兒裝進去。”因此，我們就要“讀好書”。讀好書就像和許多高尚的人在談話，而讀壞書卻爲人的墮落搭起了跳板。那些內容級荒誕的書籍會像毒藥一樣，毀滅人的一生。那何爲好書呢?這就要看你的興趣愛好和需要了。喜歡歷史的人，就可以選擇一些歷史書，喜歡科學的人，就可以選擇一些科幻書，喜歡寫作的人，就可以多看一些小說。

讀書好。書是人類進步的階梯，是偉大智慧的'結晶。好書，能帶着我們去遨遊瑰麗多姿的知識海洋，瞭解古今中外的趣事奇談，好書能使我們明辨是非，分清美醜;好書能教給我們做人的道理，陶冶我們的思想情操。“讀書破萬卷，下筆如有神。”這就是最好的證明。

書能夠向你提供寶貴的人生經驗，可以向你展示人才成功的祕密，爲你指出通往知識頂峯的勝利道路。那麼，我們就要好讀書。名人傳記，那些使人敬佩的成功者的經驗，能給人以很深的教益；童話，能引導人們追求真、善、美……其實，各種門類的書籍都看看很有好處：歷史使人明智，古詩使人靈秀，數學使人思維嚴密，邏輯修辭使人能言善辯。廣泛讀書，就會使自己變得更充實，更聰明，更能幹……

想讓自己的學習成績提高，寫作能力提高，知識增加，讀好書麼?那還是這9個字：讀好書、讀書好、好讀書。

我在閱讀中成長作文 篇47

閱讀，是最美的姿態！

——題記

古人云：三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎”。乍聽，這話似乎說的有點嚴重，可是，仔細想想還真有一番道理。

幼兒時，媽媽給我買了好多色彩豔麗的插圖故事書，我愛不釋手，雖然那時我大字不識幾個，但是，我讓媽媽爲我講故事。我依偎在媽媽身旁，聆聽着，每天晚上都在媽媽的故事中進入甜甜的夢鄉。幼兒時，閱讀引領我進入神祕而美好的童話世界。

小學時，我學到了不少漢字，可以獨自閱讀了。我每每坐在沙發上、書桌前，捧着書，用手指着書上的漢字，一字一句慢慢地去斟酌去理解。遇到不認識的字，就去查字典，或問爸爸媽媽，我的.讀書量越來越大，看的書越來越廣泛，也讓我越來越喜歡上閱讀。小學時，閱讀成了我兒時最好的陪伴。

初中時，作業量不斷增加，學習競爭激烈，閱讀的時間可謂少之又少，我還是儘量的抽出時間閱讀，因爲閱讀成了我生活中必不可少的一部分，它讓我受益匪淺，它讓我明白生活不只是苟且，還有詩和遠方。也不只有面包，還有玫瑰和咖啡。讀《資治通鑑》可以獲得王朝更替的歷史教益；讀《紅樓夢》，可以洞曉世家望族的興衰榮辱；讀《平凡的世界》，可以從苦難的生活中發現人性的溫暖，奮鬥的價值......從古詩“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”中，明白天天讀好書，對精神有滋補作用，言談舉止就不致“無味”與“可憎”了。初中時，閱讀讓我懂得了知識的重要性。

那一刻，我終於明白古人爲什麼說“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎了！”

我在閱讀中成長作文 篇48

讓我們來讀！

書籍是人類知識的海洋。高爾基

題詞

我們已經進入小學六年級了。當然，我們需要多讀書，爲初中作文打下堅實的基礎。我們現在非常需要閱讀，適合我們閱讀的書不多。

然而，一些學生仍然沉浸在像《查理九世》這樣沒有被廣泛閱讀的`書籍中。有些人讀過很多書，但是這些學生呢？甚至有些書的書名也從未聽說過。一些學生已經開始看奇幻小說了！這顯然是錯誤的！

今天，兒童文學作家:滕靖老師！來給我們學校3-6年級的學生講課吧！

一大早，我看到大廳上掛着一面旗幟:熱烈歡迎兒童文學作家滕靖老師到我們學校講課！

講座前，我四處尋找她的身影！但是過了一會兒，我又陷入了“沉思”...

講座無意識地開始了！當我迷迷糊糊地聽到“獎賞”這個詞時，我立刻感到精神煥發，用“精神力量”支撐着自己，不去想別的事情！然而，我聽到了獲獎的問題，就像一個泄氣的球。

聽完講座後，我自然有兩隻手空空，只是一張凳子！但是我有很多見解！

我的看法是:

閱讀時，不用心閱讀，也不用心記憶，這與“左耳進右耳出”基本相同。我不記得非常重要的內容和事情。我只是簡單地讀了一下。當我讀完這些角色時，我非常清楚地記得他們的想法，但是隻花了一兩個月就忘記了。

讀一本好書就像尋找寶藏。俗話說，書是人類的精神食糧。我們必須每天吃東西。書就像我們的飯。我們必須每天閱讀它們。有些人看書，忘記吃飯睡覺，沉迷於書本。這是人和書結合的狀態。毛澤東非常喜歡閱讀，喜歡和很多人在一起學習。不管別人有多吵，他仍然在那裏專心致志地學習。我們真的很欽佩他的閱讀能力。

讓我們喊出口號:讓我們讀！

我在閱讀中成長作文 篇49

古人曾說“書中自有黃金屋”，不錯的，我們的書中都有寶貴的“財富”，只不過是因年齡太小，對書中的知識瞭解掌握得不夠透徹，纔看不見那“黃金屋”。

小時候，我常常拿着我的幼兒園書本看，看書中的一篇篇故事。配圖越鮮豔，也就越好看，用簡單線條勾勒的故事我也能看得十分入迷。那時候，我並不知道什麼是故事情節，更不知道作者所要表達的情感是如何的'，只會看圖片來分辨感受，因此，那些圖畫不好看的，我也就隨便翻閱了。

長大一點兒，知道了文章的情節越豐富也會越精彩。媽媽知道我喜歡看書後，給我買了許多講述道理的故事書。當我有空閒的時候，我會拿起這些書中的一本來看，這些書中不再有美麗的圖畫，甚至連黑白畫都沒有，但那密密麻麻的文字似乎有魔力似的，讓我沉迷其中。漸漸的，我讀書的速度變得快了起來，那滿滿一書櫃的書不久都被我看完了，但書中的道理我也就懵懵懂懂讀了個大概。

現在，我長大了，在學習之餘，我會把以前沒看明白的書重新拿來翻一翻。這時，我再看這些書，又是另一種非常特別的感覺，那些道理我頓時就明白了，找到了那些書中蘊藏的道理，似乎是發現了書中“黃金屋”的奧祕。這時，我再讀書，已變得非常得心應手，甚至能做到一目十行，觸類旁通。

有時候我在想，爲什麼讀書的感受會有這些變化呢？可能是人生閱歷增長了吧！就如清代張潮所說：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之淺深，爲所得之淺深耳！”