輕叩詩歌的大門作文(13篇)

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在學習、工作乃至生活中，大家對詩歌都再熟悉不過了吧，詩歌具有精煉含蓄的特點，起着反映社會生活、表達思想感情的作用。那麼什麼樣的詩歌纔是好的詩歌呢？下面是小編爲大家收集的輕叩詩歌的大門作文，歡迎大家分享。

輕叩詩歌的大門作文1

我國是一個歷史悠久的文明古國，詩歌是我國文化寶庫中的瑰寶。最早的詩歌總集《詩經》，至今已有兩千年的歷史。在衆多偉大的詩人筆下，讓祖國氣勢磅礴的山河和詩情畫意的田園更加熠熠生輝。

在活動期間，我學到了許多讀詩的方法。比如“入情入境揣摩詩的意境”，在學習《西江月？夜行黃沙道中》時我用到了這個方法，“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片。”我在反覆誦讀之後彷彿看到了一幅明月清風的夏夜畫面。我還學習了“體會詩人的思想感情，瞭解詩人的境遇，懂得詩人是怎樣把自己的情感表達出來的。”這個方法。在學習《天淨沙？秋》時我瞭解到白樸不願在朝廷做官，畫面中的“一點飛鴻”暗喻作者本人。希望自己像一隻展翅高飛的鴻雁，飛離那種沒有生氣的地方，尋找到自己感到滿意的樂土。因此“影下”的這片“青山綠水，白草紅葉黃花”之地，我們可以理解爲是作者的歸隱之地，是作者的心中之景。

詩歌讓我們感受到大自然的美妙，輕叩詩歌的大門，我們的面前出現了一個美麗的詩的世界。讓我們徜徉在詩歌的花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生。

輕叩詩歌的大門作文2

詩，能帶給讀者好心情，能陶冶讀者的情操，還能讓讀者從詩中體會人的思想，感情。讓讀者身臨其境，同作者一起感受他的喜怒哀樂。

老師爲了讓我們更瞭解詩歌，還開展了詩歌朗誦會、古詩大比拼等活動。活動中，我來到了古詩天地，我發現這裏的“寶物”都有一定的格律，比如都有固定的押韻，有五律、有七律......不管怎樣，我在這兒撈盡了格律的“寶物”。我又進入了現代詩的天地，我們在這裏發現的“寶物”就和前面的不同了，這裏的“寶物”沒有格律，但也是高度概括生活，抒情言志的。這裏的“寶物”也是很有價值的。

在“蒐集詩歌”這個方面，我的收穫最大。因爲在蒐集詩歌的同時，我不但知道了許多詩人的名字，我還知道了許多不同詩人的風格和資料。讓我知道了許多詩歌的來源。還學會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：1、聯繫生活實際 2、想象詩的意境3、各種詩歌做對比4、瞭解詩人的身世際遇。不止這些，我們還學會了自己寫詩歌，當了一回小詩人。

但我覺得這次我們蒐集的資料還不夠充分，同學們對詩歌都還不夠了解，這些我們都應該在下一次的綜合性學習裏改正。

通過這幾天的學習，我知道了很多關於詩的知識，同時也收穫了詩帶給我們的很多樂趣。

輕叩詩歌的大門作文3

我最喜歡的一首古詩是《長歌行》。這首詩是漢樂府的名歌，到現在我還能完整的背出來：

青青園中葵，朝露待日曦;

陽春佈德澤，萬物生光輝;

常恐秋節至，焜黃華葉衰;

百川東到海，何時復西歸;

少壯不努力，老大徒傷悲。

這首詩的意思是：綠油油的蔬菜上，晶瑩的露水等着陽光···少年時不努力，老了只能白白地傷悲。勸誡人們珍惜時光，及早努力，不要等老了再徒然嘆息。

記得法國有個叫做波德萊爾的人說過：“時間吮吸着我們的生命，這沒有影子的仇敵，齧蝕了我們的心，吸盡我們的鮮血，養得肥頭肥腦”。是呀!時間如流淌的河川，一去不復返。可有許多人都不珍惜時間，任時間飛逝。我現在也要抓緊時間學習，少看電視，多看書。學要學好，玩要玩好，提高效率。成長快樂，學習進步，纔是我想要的!吸取先輩的教訓，成爲有用的人。

《長歌行》是我最喜歡的詩，也是我最難忘的詩，我最受啓發的詩!

輕叩詩歌的大門作文4

爲深入開展綜合性學習，提高大家對詩歌的認識和了解。我班於12月在本班教室舉行了“詩海拾貝”詩歌朗誦比賽和“與詩同行活動”。各小組推薦一名選手參加比賽，共有14名選手。內容爲歌頌祖國，熱愛大自然等課外詩篇。各選手在比賽前都做了精心準備。

朗誦比賽中，大家勇躍參加，其中李智帥同學的《滿江紅》最讓人陶醉。聲音洪亮，十分有感情，詩中的許多名句千古流傳，“莫等閒，白了少年頭，空悲切作文網!”更是教育我們要珍惜時間，好好學習。張冰洋朗誦的兒童詩《雨》把我們推向了想象的高潮，領我們暢遊了另一個調皮的雨的世界。還有劉衡炎朗誦的《山行》和樊馨月朗誦的《山居秋暝》都令人記憶猶新。最終第二組、第五組、第六組等獲得了本次比賽的優勝獎。活動圓滿結束，但是有背景音樂一定會更完美。

在“與詩同行”活動中，組長分工，有人謄寫詩集，有人做手抄報，有人蒐集資料。經過一週的準備，我們收穫了許多。知道了古詩與現代詩的不同，知道了讀古詩的方法。

本次活動讓我們更加了解詩歌，體驗詩歌帶給我們的無限暢想，瞭解了詩歌不同的韻味和含意。

輕叩詩歌的大門作文5

在詩歌的海洋裏，有無數珍寶，這次綜合性活動中，我們在詩歌的海洋中拾撿珍寶。

在教師的帶領下，我們在詩歌的海洋裏蒐集了許多詩歌。經過閱讀書籍，我們國家是一個詩歌的國度。我還明白了我國最早的詩歌總集《詩經》，已經有兩千多年的歷史；從古至今涌現出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人我也明白世界上其他國家也都有偉大的詩人：拜倫，海涅，普希金……他們的`優秀詩篇，爲各國人民傳誦。

我們還收集了許多詩歌。同學們紛紛把詩歌朗誦出來。其中，女同學還把蘇軾的《水調歌頭》用歌曲的方式唱了出來。

我們還在家長面前，上了一堂有關的公開課。我們男生一齊朗誦了岳飛的《滿江紅》。我們小隊收集了送別的古詩，從中，我學習到了許多知識。

在這此綜合性活動中，我學會了《滿江紅》“怒髮衝冠，憑欄處，蕭蕭雨歇。擡望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……”從中，我讀出了岳飛的精忠報國。

在這次活動中，我還寫了《太陽公公的話》。在這次寫詩中，引起了大家的詩意。

讓我們徜徉在詩歌的海洋中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長吧。

輕叩詩歌的大門作文6

這一段時間，我們已經蒐集、閱讀了許多詩。讓我們繼續進行綜合性學習，有選擇地開展下面的活動，進一步瞭解詩歌，感受詩歌的魅力。

自己動手寫寫詩。先讀一讀閱讀材料中同齡人的詩，想想他們是怎樣把自己的感受用詩歌表達出來的；在試着寫一寫詩；還可以和同學交流自己寫的詩。

舉辦詩歌朗誦會。可以朗誦蒐集到的詩，也可以朗誦自己寫的詩。先在小組裏討論一下，選哪幾首詩歌來朗誦，採用什麼方式才能使本組的朗誦更精彩；還要商量一下怎樣開好班級詩朗誦會。

合作編本小詩集。小詩集裏可以編入蒐集到的詩和同學們自己寫的詩，也可以編入詩人的故事或詩歌的相關資料；可以給詩配上插圖，還可以用書法形式展示我們喜歡的詩。給詩集取個好聽的名字，裝訂後在班上展示，評一評哪本詩集材料豐富，編排最有創意。

進行詩歌知識競賽。將蒐集到的詩歌知識編成題目，用比賽的方式看看哪些同學的詩歌知識豐富。

輕叩詩歌的大門作文7

輕叩詩歌的大門，走進唐詩宋詞的聖殿，我觀賞到了不少令人難以忘懷的盛景。有詩人楊萬里描繪的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”之西湖夏日荷花美；有詩人杜牧刻畫的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”之深秋山林楓葉美；還有詩人王安石描繪的“牆角束枝梅，凌寒獨自開”之冬日雪景美；更有那詩聖杜甫筆下“江碧鳥逾白，山青花欲燃”之春日鳥語花香美。而所有古詩詞中，我最喜歡欣賞的就是春日絕句妙詞了。

緊跟着春天的腳步，我被引入了詩人杜甫的絕句中。“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”讀着詩句，我彷彿感受到和煦的春光照耀在我身上，頓時全身暖洋洋的，十分舒服。當美麗動人的春姑娘用它那雙纖細的手指輕輕地拂過我的臉頰，眼前自然浮現出蔥鬱的羣山連綿起伏、千紅萬紫的花朵競相開放，綠油油的小草換上了盛裝。最有趣的就是燕子和鴛鴦這兩種動物了。飛來飛去的燕子忙着壘窩，沙坑裏的鴛鴦卻春困疲乏，這一動一靜，好不相映成趣！

江南，是許多人心中的美麗聖地，當它的春天到來時，又會是怎樣的情景呢？相信很多人都去看過吧！自然，我們愛遊山玩水的詩人杜牧也不能錯過這美景。“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”讀着讀着，我彷彿翻開了一幅大氣的山水長卷：晴天，千里鶯啼縈繞在耳畔，綠樹紅花相互映照在清澈見底的河水中，有聲有色，靠水而居的村落，傍山而建的城郭，在風中飄揚的酒旗，無處不散發出濃郁的生活氣息。而雨中的江南也別有一番韻味，綿綿春雨隨風飄飄灑灑，如霧如煙，古色古香的寺廟中亭臺樓閣在雨中靜靜肅立，影影綽綽更加神祕。看到這樣子的畫面，我真想去那裏走一走，看一看，淋一淋雨呢！

“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅溼處，花重錦官城。”細讀古詩《春夜喜雨》，詩人杜甫把我帶入了綿綿的春雨中，我彷彿看到了一場春雨隨着輕柔的春風在夜間悄悄地到來，無聲地滋潤着大地上的萬物——小草探出了頭，杜鵑花含了小苞，田裏的種子發了芽，地裏的菜苗長了個。我彷彿看到了因爲荒郊野外的小路被漆黑的天空籠罩，無可奈何的詩人只好停住他的腳步，欣賞江中漁船上明亮的燈火。我彷彿看到了詩人第二天早晨起牀推開窗戶，看到被春雨滋潤的鮮花開遍了院子，開遍了錦官城。

輕叩詩歌的大門，走進唐詩宋詞的聖殿，不管你信步到哪一個角落都能遇見最美的情景。因爲每一首詩都有它要表達的意境，每一首詞都有詩人要表達的情感。讓我們常讀常新，隨着詩人的腳步遊遍大江南北吧！

輕叩詩歌的大門作文8

上週起，老師就帶領我們進行了第六單元語文綜合實踐活動。我們一起品讀了詩歌，在老師的指導下，蒐集了詩歌，並給詩歌進行了分類，每個人都辦了精彩紛呈的手抄報，我們還舉辦了班級詩詞大會呢！

詩詞大會超精彩，各個隱世高手重出江湖，尤其是飛花令，真是強者輩出！

先是組內競賽，然後每個小組派出優勝者作爲代表，參加下一輪的比賽，我也是代表之一。

首先是一二小組的對擂，只聽老師一聲令下，氣氛立刻便的劍拔弩張，全班寂靜無聲。雙方立刻開始了一番脣槍舌戰，一個個帶有“春”字的詩中空中迴響。高雲清剛說一句：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。王炫穎立馬接道：遲日江山麗，春風花草香。速度之快，連接之緊密給接下來的比賽開了個好頭。時間漸漸流逝，雙方代表的臉色逐漸變得凝重，豆粒大的汗珠從額頭上流下來。我們也都斂聲屏氣，拭目以待：勝利到底花落誰家？終於，當王炫穎又說出一句後，大家隨着老師一起倒計時三秒，對方代表已經詞窮，再也接不上了了，終於高雲清無奈地敗下陣來。

之後，便輪到我和趙藝璇PK了。“開始”，老師一聲令下，我立馬緊張起來。正因爲緊張，我本想說“露從今夜白，月是故鄉明”卻說成了不帶“月”字的詩，這可把我給急壞了，雪上加霜，那一刻，我腦子突然斷片，一片空白，啥都想不起來了。我焦急地在腦子裏搜索，雙手緊張地絞着紅領巾。終於，在離計時結束還有一秒鐘的時刻，終於想到了，繼續PK。越是對決到後面，我越是氣定神閒，知識像潮水一樣迴歸，最後，趙藝璇無詩可說，我費盡千辛萬苦，贏得了勝利。

飛花令結束了，但在個人展示上，我又炫了一把。

個人展示剛開始，我就以迅雷不及掩耳之勢舉起手，老師卻沒有提我，而是提了陳星羽。她的展示震驚全場，她背誦的是泰格爾的一首小詩《世界上最遙遠的距離》。背一首詩，這倒是沒啥稀奇的，可是，人家竟然是用英語又背誦了一遍！英語啊！外國人的語言啊！她頓時贏得了全班同學頂禮膜拜的眼光！

陳星羽一背完，我立即舉起手，老師也不負我望，提了我。我坦然自若地走上講臺，深吸一口氣，開始了我的展示，一串冗長的漢語從我嘴裏溜出來，抑揚頓挫，流利無比，篇幅之長，背誦之流利，使全班同學目瞪口呆。這一背，就是五分鐘，結束後，聽着如雷般的掌聲，我微笑着走下講臺。

精彩的詩詞大會結束了，那些我們曾經背過的一首首詩詞，卻在心中揮之不去。通過這一單元的學習，我學會了詩歌分類的方法，我們還動手寫詩，小組合作，出了一本屬於我們小組的詩集。吟誦着一首首詩詞，真想沉醉在詩歌的海洋裏，永不醒來。

輕叩詩歌的大門作文9

生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常在我們耳邊迴響。這次，我與同學共同叩響詩歌的大門，讓我們一起遨遊詩的海洋，尋找無數珍寶吧……

上週五，我們班舉行了一場大型的詩歌知識競賽。競賽規矩是各組向其他同學發問有關詩歌的問題，同學答對了就爲自己的小組加10分，錯則相反，扣10分。首先由徐老師發問：“在期末寫評語的時候老師會祝你來年什麼？猜一詩句。”正當我思考的時候，小吳已經站了起來一副胸有成竹的模樣回答：“更上一層樓。”“對。”同學們紛紛向小吳投來讚歎的目光。老師接着出題：“小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他。”我飛快地翻閱着腦頁，生怕這十分被人奪去。這時，小吳又站了起來：“是少壯不努力，老大徒傷悲。”我恍然大悟。接下來的幾題，都差不多被小吳搶答了，同學們都羨慕極了，真不愧是“搶答王”！這個環節，小吳的小組分數一馬當先。

接着，第二個環節是各個小組派代表向同學發問。首先，是第四小組發問，代表歐陽和小文很有心思，把詩歌問題做成了幻燈片，同學們的目光馬上被吸引了過去。第四小組出的題目都十分有深度，同學們都一時回答不上來。直到第五題，歐陽問：“《水調歌頭》的第七句是什麼？”這時坐在我後面的小陳似乎想到了什麼，然後迫不及待地翻動着資料，突然她兩眼放光：“找到了，找到了！”小陳立馬站起來：“答案是’人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。’”歐陽愣了一下，嘴裏才冒出“對”一字。小組馬上歡呼起來，還傳來一陣陣“好樣的”的聲音。接下來的幾題都因難度太大，都無人津問。

到我的小組發問了，我和小陳因作爲代表，便向同學問起問題來。首先，由我開始，我從容不迫的問道：“范成大的《四時田園雜興》體現了作者怎樣的情懷？”話音剛落，就有同學站起來回答了：“作者富於生活情趣，熟悉農村生活。”“錯。”我有點沾沾自喜了，接下來的幾個回答也錯了，我揭開了謎底：“是體現了作者熱愛生活、細心觀察生活的情懷。”這時，氣氛達到了高潮，同學們都緊張極了。到小陳出題了：“請問李白的《早發白帝城》白帝城在哪裏？”同學們個個都搖頭晃腦，都說不出答案。最後，揭開了答案：“白帝城，在今四川奉節縣東白帝山上。”“噢！”同學們茅塞頓開……

競賽結束前，第四小組因策劃好，加50分；而我的小組出題意鮮明，加30分；第一小組則加10分。我的小組以195分的優異成績贏得了這次競賽。在這次競賽中，讓我更深入的瞭解了詩歌。讓我們盡情地在詩歌的天空裏自由飛翔吧！

輕叩詩歌的大門作文10

“完蛋了，完蛋了，詩歌競賽，怎麼辦怎麼辦啊！”當老師宣佈詩歌競賽比賽開始，我的心一下子就慌了，本來我們就沒有多做準備，而現在蔣世濤又沒有來，誒，但願別拿“第一”！

在老師滔滔不絕的說完規則後，我的心揪緊了。開始了，我一望題目，天啦，這也太簡單了吧！最早的詩歌是什麼，不用說，《詩經》唄！哎，看着第一小組洋洋得意的樣，羨慕嫉妒恨呀！十分就這麼輕輕鬆鬆的被他們拿走了，不服！

到了我們這一組，還好還好，題不算太難，“海內存知己，天涯若比鄰”的詩人是誰，我暗自鬆了一口氣，“王勃”！十分，現在在我的眼前了！哈哈！我的信心在此刻一下子就升起來了！

到了搶答題時，哎，看着前排的同學把手舉得老高，如何能選到我們？剛剛被抽到我們，卻因我給劉繼顆提醒而被減去十分。嗚嗚，麻煩你們，耳朵不要這麼靈嘛！可憐可憐後排同學行不？看着其他組的分漸漸升高，而我組卻原封不動的在這“坐”着，哎！那叫一個苦啊！

我心灰意冷趴在桌子上。可當風險衝刺題來臨之時，我這興奮勁又來了，這可是最激動人心的時刻！絕不仍錯過！

風險衝刺題共分爲十分、二十分、三十分、四十分的選擇題，每個分制體都有十小題。贏了則加，輸了、呵呵，抱歉，拜拜！所以才稱爲風險衝刺題！

該選哪個好呢？這個問題擺在我這個小組長的面前了，當我內心糾結，準備選三十分時，馬曉不服了：“哎呀，唐源，三十分跟沒加似的，贏了也得不到前三呀，還是四十分吧！”聽了這話，一旁的謝汶格也起鬨了：“唐源，就四十吧，拼了！”我望向其他組員，見同意，那行，四十！再來一個全組員幸運數字“七”題！管他三七二十一呢！

看着其他組的分漸漸滑下，我心裏那個苦和甜呀，甜；當然是其它分減了唄；苦；哎，衝刺題如此之難，何況我們還是四十分的題！老天保佑，讓這個幸運數字顯靈吧！

到了我組，哈哈！幸運數字，你太給力了！飛流直下三千尺下一句，太簡單了！疑是銀河落九天！四十分，賺了！感受到其他組投來羨慕的目光，樂死我了！

最後，我組以120分得高分獲取三等獎！

快樂的時光總是那麼的短暫，通過這一次的活動使我又學會了不少的東西；啊！真期待下一次的詩歌競賽呀！下一次，讓我們一起輕叩詩歌的大門！

輕叩詩歌的大門作文11

詩歌對我們的影響伴隨我們一生，讓我們徜徉在詩歌的百花園中吧！

我國是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經》已經有兩千多年的歷史；從古至今涌現出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人。世界上其他國家也都有偉大的詩人。拜倫、海涅、普希金······他們的優秀詩篇爲各國人民傳誦。

我們小組根據古詩的內容把收集來的古詩分成了八類，分別是：送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩、詠物詩、悼亡詩、行旅詩和閨怨詩；根據作品語言的音韻和結構形式分成了三類，分別是格律詩、自由詩和散文詩，這十一類中，我最喜歡詠物詩，比如：《詠鵝》、《詠梅》、《詠柳》等許多詩都是詠物詩。這三首詩中，我最喜歡的就是《詠鵝》了，經小組成員查來的資料顯示，這首詩的作者駱賓王是在九歲的時候寫下了這首詩，對我來說，他已經是神童了，我現在十二歲，寫的現代詩有大部分都是仿造別人的詩，自己沒有一點兒新意。

生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常在我們的耳邊迴響。讓我們輕叩詩歌的大門，讓生活充滿新意，讓詩歌陪伴我們一生！

輕叩詩歌的大門作文12

爲了很好地學習本次《與詩同行》的主題活動，老師特地給我們上了一節《與詩同行》的課程。老師說：“詩歌對一個人的影響力，甚至對整個文學界的影響都是巨大的。所以，我們務必要多收集詩歌，以增長我們的見識”。

首先，老師向我們介紹了詩歌的種類，接着教我們把詩歌進行分類。因此，我們學到了各式各樣的分類法。

此外，我們還當了一回小詩人呢！我寫了一首《風的聲音》：

呼——呼——呼

是誰驚醒了我的夢

哦

原來是風來找我玩了

我與風玩遊戲

在那碧綠的草地上。

自我感覺還算良好。其中有個同學寫了一首“前無古人、後無來者”的詩——《可惡的作業》，害得我們捧腹大笑，一直笑個不停。其實仔細一想，這首詩寫出了我們學生的心聲，爲什麼我們能寫出這等好詩呢？原來，是老師給我們講解了如何寫詩的技巧，這是她的功勞！同學們的詩，每一首都是那麼的精彩，我們靜坐着，聽別人吟詩，一起在詩海中遨遊，感受詩歌給我們帶來的樂趣。

通過這次綜合性學習，我們收穫了很多，例如：懂得詩歌的分類，收集了許多詩歌，最重要的是我們學會了如何寫詩！

這是一次讓我們難忘的綜合性學習，我從詩歌中學到了很多知識。