我的2035作文通用13篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編收集整理的我的2035作文，歡迎閱讀與收藏。

我的2035作文1

在整潔的教室裏，又寬又長的黑板上寫着醒目的大字，‘誠實勇敢，整潔文明’，還有我們自己動手做的學習園地，再加上整齊的桌椅，組成了美好的學習環境，其間有一個小女孩兒在遨遊書的海洋，索取着豐富的知識。

我的好朋友，我認識她時也不過8歲，那時我也8歲，正是上小學一年級的時候，我們那時在一所學校，同一個班裏，她有一頭烏黑的頭髮，一雙不大不小的眼睛，但總是炯炯有神的，她長得胖乎乎的，和她在一起很有安全感，她的嘴巴是小小的，櫻桃小嘴說起話來頭頭是道，很會安慰人。從這以後我們便成爲了好朋友，天天在一起玩耍。

記得在那時候她是班長，我們也是競爭對手，在學習上常常是你追我趕的，但我們從不嫉妒對方，在私底下我們也是最好的朋友，有時會爲一件小事爭執，但過不了一會兒，我馬上就和好了。

因爲我們是競爭對手，把每次考的成績都看的很重，可是有一次考數學的時候，由於太馬虎，又加上寫字不標準，考的不是特別的好，眼淚奪眶而出，看見我就對我說：“你是最棒的，不要灰心，我們一起努力。”我聽了他的話振作了起來。

有一天我們在一起玩時，她說：“我會彎腰，你想看嗎？”“想看，想看！”我激動的說。“你把着我，我就敢了。”我照着她說的做了起來，可是我沒把好她，重心轉移了，她倒在了那裏。我一看。哎呀，都流血了，怎麼辦呀？“沒事的，沒什麼大不了的！”她說。真是太會包容別人了，從那以後她也沒計較過這件事。

她有時還會帶許多小食物，好玩意兒給我玩，好吃的給我吃。有時她自己都不吃，留給我，我很感動，每次沒有水時，她都把自己水給我喝，我好像從來沒爲她做過些什麼。

美好的時光總是短暫的，在二年級下學期她轉學了，雖然有時能聯繫到她，但我還常常思念着……

我的2035作文2

我有一個同學，她有着仙女般的身材。長長的頭髮紮成了一個馬尾辮，頭上戴着一個奇幻頭箍;一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神;挺挺的鼻子;一張櫻桃般的小嘴，從她的嘴中總會流淌出許多甜言蜜語，許多令人感動的語言。她既是我們班的班長，在班裏又擔任語文課代表一職，她勤奮好學、刻苦努力。她就是——小靈。

小靈是個昆蟲迷。一下課就會找不到她的人影，你看她趴在操場的草坪上了。她一會兒一動不動的盯在一處，那是她真在認真的觀察那些“小精靈”呢;一會兒她又躡手躡腳的走進昆蟲，來個餓虎撲食，然後高高的舉着一隻小螞蚱回教室，驕傲的講着捕捉螞蚱的經過。有時她爲了捉一隻螞蚱要花上半天時間。在她的抽屜裏全都是關於昆蟲的書，簡直就像是昆蟲的王國!昆蟲的世界啊!只要一有時間，她就把她捕捉到的“小精靈”們拿出來細細觀察，還想昆蟲學家似的，滔滔不絕的向我們一一介紹。聽着，聽着，我們都着迷了。於是，我也開始跟在她後面，時常出沒在操場的旺盛的草叢中。

可能你會認爲她玩物喪志，學習成績一定很差，那你就大錯特錯了。提起她的學習成績，我們班上沒有人能不佩服她：在數學課上，只要是奧數題或難題，她都能破解，她總會給老師和同學帶來驚喜;在英語課上默寫的時候，很多成績優秀的同學都沒有全對，唯有她——小靈，拿了個滿分，再次贏得了大家的稱讚與羨慕，我是打心底裏面佩服她。

她博覽羣書，是我們班的“小博士”。”蔣奕成”是我們班一致公認的大才子，是清華北大的苗子。自從小靈來了以後，“蔣奕成”大才子的位子就已經難保了，受到了小靈的啓示，“蔣奕成”自己讓位了，並且兩個人成了“終極的敵人”!

小靈，她的一點一滴對於我來說值得敬佩;而對於別人來說，她的一點一滴往往只是用來學習的。

我的2035作文3

今天的作文課上，錢老師笑着說：“我們來對歇後語，怎麼樣?”同學們高興極了，異口同聲地說：“好!” 錢老師笑吟吟地說：“竹籃打水——”

太簡單了!這不是禿子頭上的蝨子——明擺着嗎?我們齊聲答：“一場空!”

“八仙過海——”“各顯神通!”

“豬八戒照鏡子——”“裏外不是人!”

唉!錢老師怎麼搞的?這麼簡單的歇後語還讓我們對，太小看我們了吧?

這時，錢老師沉思了一會兒，神祕地說：“蒼蠅採花——”

這可把大家難住了，絞盡腦汁想啊想啊，想了半天還是沒想出來，個個像是徐庶進曹營——一言不發。

突然，張文章興奮地站起來喊：“是裝蜂(瘋)!”

我們先是一愣，接着全都捧腹大笑起來。可不是嘛!只有蜜蜂採花，蒼蠅採花不就是裝蜂嘛!哈哈!真有意思!教室裏笑成一團。瞧陳天揚，拍着桌子，跺着腳，笑得直不起腰來。老師笑着指着他說：“陳天揚，你真是蒼蠅採花蜜——裝蜂(瘋)!”這下，教室裏更是樂翻了天。

接着，輪到同學互相對歇後語。許丹說：“牽羊進照相館——”同學們目瞪口呆，你看看我，我看看你，真是張飛穿針——大眼瞪小眼。大家搜腸刮肚，冥思苦想。有的急得抓耳撓腮，直跺腳;有的皺緊眉頭，苦苦思索;有的一個勁兒地拍腦袋，彷彿要把答案從腦袋裏拍出來……好半天，纔有幾個同學陸陸續續舉了手，可許丹總是神祕地搖搖頭。

突然，我腦海裏靈光一閃，羊進照相館幹嗎?照相唄!連起來不就是——我激動得一躍而起，把手舉得高高，迫不及待地喊：“出洋相!”許丹驚喜地說：“回答正確!”同學們都向我投來了佩服的目光。我心裏美滋滋的，那個高興勁兒呀，好似搽粉坐飛機——美上天啦!

……

就這樣，同學們你說我對，我說你對，學到了很多歇後語，在笑聲中，我們盡情地暢遊歇後語王國……

我的2035作文4

冰心曾經說過：讀書好，多讀書，讀書好。我們隨着年級的增長，讀書的要求越來越高，可惜時間卻越來越短。

現在高年級了嗎，那些低年級的讀物不再適合我了。每當我想看我喜歡的書時候，耳邊都會傳來熟悉的聲音再說：“快點做作業！”我只能在這道聲音的催促下，趕緊做作業。

隨着時間越來越長，一個念頭慢慢地在我的小腦袋裏滋生了……

一天下午，我趁媽媽不注意的時候，偷偷地把旁邊的書架上的一本《城南舊事》打開，塞在作業本底下作業本慢慢往下啦，直到能看到一行字爲止。一看見那一排字，像一個個小精靈一樣，還有着一個獨特的書香味，像磁石一樣吸引着我，但我也不敢全神貫注的讀下去，生怕被媽媽發現。一雙小耳朵仔細地聽着媽媽的一舉一動，小心翼翼，擔心一個不小心被媽媽發現了。

讀着讀着，我那順風耳似的小耳朵聽到一個熟悉的腳步聲，我連忙把作業本往上拉直到蓋住下面的書爲止，然後拿着鉛筆仔細的閱覽一到題目。這時媽媽走過來看見了說：“作業寫得真認真，如果能寫得快一點那就更好了。”說完便走了出去。

我心中暗喜，還好媽媽沒注意，要不然可就慘嘍！媽媽走了之後，我又看起了閒書。心中有想起一件事：如果，作業做得太慢又不太像，現在還是先做幾道題再說吧！

我想完就做，刷刷的幾道題目做完了。不知道是外面的聲音還是我的幻聽，耳邊時不時傳來噪音。在我浮想聯翩的時候，媽媽說道：“吃飯了，吃完再做作業吧！”我心想着：原來剛纔那聲音是媽媽在炒菜呀！想完以後我以百米衝刺的速度去洗手吃飯。

在我吃的津津有味的時候，媽媽走進了我的房間，好像要檢查我的作業。我心裏暗說這不好，按照媽媽以往的'習慣她一定先拿起本子檢查的，這樣一來不就會發現我看閒書了嗎？

在媽媽馬上就要發火之際，我悄悄的放下筷子，慢慢地走出門外，立馬跑向外面，可耳邊也隱隱傳來媽媽在說那些不專心做作業之類的話。

我在外面以求暫時的平靜，準備好回去換批評的準備。

我的2035作文5

如果把我們的人生比作一次旅行，那麼我們的老師就是旅途中的大橋，爲我們連接被割斷的山巒，爲我們指明前進的方向，讓我們走向收穫的巔峯。我們的班主任張老師，就是這樣一位好老師。她帶領我們在浩瀚無垠的文字海洋中徜徉，她啓迪我們在風光無限的人生旅途中拼搏。她是我身邊的好老師。

剛踏入初中的我，還不適應緊張的學習節奏。而您在講臺上用平和的語氣一遍又一遍地給我們講怎樣適應初中的學習生活。每當你聽到我們做出了不規範的事，您的臉色都會突然變得漲紅。我們知道那不是生氣，而是着急。我們無數次的看到您向別的老師詢問我們的情況，您也無數次地要求我們提高自己的素質。您用豐富的經驗將我領進了一個充滿原則的世界。從您堅定的語氣中。我意識到要時刻與正氣相伴，我讀懂了“沒有規矩不成方圓”。

您不僅使我們得出好班主任，也是我們的好老師。又一次您生病了，但仍然堅持在講臺上授課。我們都驚訝地聽到您用那麼小的聲音說話。在黑板上寫字的時候，我們能看到您煞白的臉上流下了汗珠，寫字的手也不停地顫抖着。剛做完手術的那天，您並沒有在家裏休息，而是早早的來到學校收作業。知道您累得暈倒講臺上我們才猛地意識到您病的是多麼地嚴重。但您依舊在講臺上給我們讀課文，依舊叮囑我們要抓緊時間，而您沒有一絲怨言。

對待學習您一定是最較真的，對我們您更是無比喜愛。運動會上成績不好，您笑着對我們說要享受運動。隊列比賽中我們沒有名次，但是合影的時候您仍然笑得很開心。每次同學取得了優異的成績，您都會發自內心的鼓勵我們。您的鼓勵，讓我們充滿前進的動力。

您對我們嚴格要求，並以自己的行動爲榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。我們的好老師，您的努力一定不會白費。您曾經說過：“只要你比別人多努力一點，那麼你收穫的就一定比別人多。”。等到一年後的中考，您一定會笑着看到我們取得成功!

我的2035作文6

有人說：“老師是靈魂的工程師”，沒錯!老師在我們心中永遠是那麼高大。她的語言娓娓動聽、循循善誘，令人佩服不已。------題記

在記憶的海洋裏，我揚起風帆搜索着，搜索着過去的往事與人物。啊，我看見了，我看見了我的啓蒙老師，見到了她那和藹可親的面容——曾晨老師。

記得我剛剛上小學一年級時，我什麼也不懂，又十分內向，不敢和其他小朋友玩耍。曾老師似乎看透了我的心事。下課後便開始接近我，並且去了解我。漸漸地，我開始與小朋友們打鬧、嬉戲;似乎變了一個人，學習成績也挺優秀。只是偶爾背兩句名言佳句，也背得支離破碎;而且寫作文時常常心不在焉，甚至寫一半就草草結尾。這些不良的習慣，曾老師看在眼裏，急在心裏。沒過幾日，曾老師手拿一本《小學生注音作文大全》來到教室，她將書悄悄放入我的抽屜。偶然，我發現了這本書，便仔細地閱讀起來，書中的奇聞怪事，書中的感人事蹟深深地把我吸引住了。不知什麼時候，曾老師邁着輕盈的步伐跨入教室來到我身邊，告訴我：“有人曾把書當作進步的階梯去不斷地提高自我，也有人曾把書當作自己的夥伴，去不斷地交友，擴展知識面……。老師也希望你能多多看書，把書當作食物，去不斷地充飢自己!”我似懂非懂地點了點頭。從那以後，我愛上了書，提高了作文水平，提高了創作水平，我心中充滿了對啓蒙老師的感激之情。謝謝您，曾老師，您曾是我人生路上的引航員!

紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對老師的感激，紡出我對老師的思念，紡出……。千言萬語，都難以表達!

曾老師 —— 一個多麼偉大的字眼!您爲了我們默默奉獻，不求一點兒報酬，我只能用李白的三分詩情，齊白的三分畫意，來描繪我的好老師，來描繪老師那可親的笑容!

在我心頭永遠閃亮的星星——曾老師。

我的2035作文7

我有一位無言的朋友，它雖無言，卻無形之中給了我良多教益。這位朋友，便是圍棋。

圍棋是中華之國粹，此乃古人發明，至今已有千年歷史。圍棋，圍棋，顧名思義，是由對局雙方分別用黑白棋子圍地方。局終，誰圍的地方大則誰勝。

我5歲開始學棋，在8年的黑白世界中，我從殘酷的拼殺裏領悟了許多。

教我做人

圍棋教我做人。每當對局之前，雙方必互相示意，猜子時要主動讓給對方猜。對局之中，要尊重對手，不吸菸，不喧譁。對方思考時，不擅自離桌，如有急事需暫時離開，要徵得對方同意……這些雖是圍棋的規則，但又何嘗不是做人的準則呢？

教我動腦

圍棋教我動腦。與每一個人對局，都是在挑戰自我。還記得在兒童節，與一個水平高我不少的對手下棋，本來別人都預測我輸，但是我沒有因此而膽怯，反而在戰鬥中開動腦筋，奮力地與對手廝殺，最終竟贏得了棋局！

教我冷靜

圍棋教我冷靜。這是令我印象最深，也是感觸最深的。在去年國慶節的“棋協杯”上，最後一輪前，我已經取得了9勝2負的好成績。最後一輪的勝負關係到我能否登上冠軍領獎臺，所以異常重要。對手的水平比我高一段。本來賽前就已經十分緊張的我，在比賽的前半盤就落後了。棋至中盤，彷彿勝負已定。不知不覺中，我的額頭滲出了一滴滴冷汗，抓棋子的手也顫抖起來：“完了，輸定了！”剛想認輸的那一刻，我好像忽然聽到一個聲音：“冷靜！你還有機會！”我似乎忽然明白了什麼，深吸一口氣，低下頭來繼續冷靜思考。“找到了！！！”我在心中大喊。原來，經過計算，我發現了對方防守上的一個破綻！接着，我依然冷靜，利用這個破綻，一舉突破了對手的防線，還端了他一個“老窩”！

圍棋——我的無言卻最忠實的朋友，感謝你給予了我這麼多，讓我在人生的道路上受益不盡，你這位朋友一定會伴我一生的！

我的2035作文8

像明媚的陽光，滋潤稚嫩的禾苗;像辛勤的園丁，培育祖國的花朵;像無私的蠟燭，只爲照亮他人。這就是老師，他們嘔心瀝血，無私奉獻，卻又不求回報......

我的班主任安老師，是一位盡職盡責的好老師，她爲我們的學習與成長付出了許多許多......

記得有一次，老師感冒加上嗓子疼，幾乎說不出話來。可老師並沒有請假，也沒有休息，而是堅持爲我們上課。由於嗓子啞，老師每說一句話都很費力，還差點暈倒。可她一句也沒有抱怨。是因爲我們她才變成這樣的呀!後來，那次考試我們是第一名。在歡笑中，我們知道，這其中不僅僅只有我們的汗水，更多的是老師的付出。

還有一次，我們全班同學考試考得非常糟糕，本以爲老師會狠狠地臭罵我們一頓。可沒想到的是，老師不僅沒有責備我們，還鼓勵我們不要灰心，一次考試算不了什麼，失敗乃成功之母。這使我們士氣大增，第二次便拿了個第一。

你現在是不是認爲我們班主任很寬容，很大度啊?那你就錯了，我們老師那可是出了名的“小氣”。不信且聽我慢慢道來:那是去年了吧，我們幾個小“老師”棄“學生”於不顧，辜負了老師對我們的一片信任。老師大發雷霆，採用魔音貫耳的形式，對我們進行說教，最終以罰我們抄公式告終。導致我們鼻涕一把淚一把，可老師卻沒有絲毫手軟。

安老師不僅注重我們的學習，還注重我們的衛生，幾乎年年都要強調。

這不，在週五的某節數學課上，安老師莊嚴地對全體學生特別是男生，發出了以下通告：

第一：全班同學在兩天之內洗淨脖子，頭髮，以及耳朵(建議洗個澡)。

第二：男生在兩天之內必須將頭髮剃短，女生必須將頭髮紮起來。

第三:如有違抗者，斬!(其實就是讓女同學下週一拿橡皮筋，如果不剃頭髮，就用橡皮筋紮起來。如果全身還是那麼髒，就拉到學校水龍頭那去洗。)

很幸運我們至今還沒有人受到懲罰。

這就是我們的班主任——安老師，現在，你體會到她的好了吧。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這就是我的好老師，她就像一盞明亮的燈，指引我大步邁向成功。

我的2035作文9

記得我9歲那年，也就是4年級時勤工儉學。那是我勞動的開端。

當時，記得老師說了聲下個星期一勤工儉學，同學們歡呼雀躍。而我卻鴉雀無聲，因爲，我在思考：既然勤工儉學要帶什麼工具，還要帶什麼食物呢?我懷着疑惑而又興奮的心情，熬到了星期一。當時我非常高興，因爲我還不知道勤工儉學是什麼樣的呢!我坐上了開往勞動地點的專車，高高興興去目的地。在車上，我看到窗外的景色是多麼的美麗，高大的白楊樹、遼闊的平原等等。看了使我心情愉快，愈來愈高興。

到了目的地，呈現在我眼前的是空闊的西紅柿地。空氣中瀰漫這泥土的芳香。我幹勁十足，一開始就熱火朝天的幹了起來，剛開始領先他人。可後來愈來愈累，愈來愈沒勁。落到了隊伍的最後，老師提醒了我幾次，叫我快一點，可我就是提不起來速度。經過一段漫長的煎熬，終於到了午休的時候。我打開“吃”界，吃了兩塊麪包、一包零食、兩瓶水，纔有了精神 。

下午和上午一樣，都是剛開始有勁，越幹越沒勁。最後我都快睡到地裏了!終於到了可以回家的時候，沒想到老師居然說乾的快的先走。我只好等···結果我是最後一批迴家的。

我到了家，才明白乾活多麼的不容易。我們一定要節約糧食，不要浪費。

每天父母都在做家務，而我都在學習，沒有幫到父母，自感慚愧。 有一天，媽媽做家務時，不小心把手弄傷了，我趕緊拿“創口貼”幫媽媽貼上。過了一會，媽媽就上班了。我決定幫媽媽做家務，於是我就先拿起抹布把地擦一遍，再把桌上的灰擦掉，再洗一遍抹布，再擦一遍。我費好大功夫可算擦完了。 我坐在沙發上，看着地上一塊黑一塊白的，我看了一遍， 我又擦起來，仔細地擦，終於又擦完了。心想;這小次可不能再弄髒了，否則又白擦了，我又把拖鞋擦了一遍，心想;這次地不會再弄髒了，可算擦完了。 媽媽回到家，看到家裏收拾得這麼幹淨，表揚了我，還對我說：“以後要多參加勞動，只有會勞動的人，纔是有用的人。“我聽了媽媽的話，決定一定會勞動、有用的人。 通過這件事，我有了勞動的開端，我今後一定會多多勞動。

我的2035作文10

無憂無慮的童年，已漸漸隨着時光飛逝了。儘管我已讀五年級了，卻還是常常“飛”回往日那五彩繽紛的時光，回首那幸福而有趣的童年，讓人流連忘返……

今天，我偶然翻開那本褐色的大相冊。

翻開第一頁，是一個只有幾根頭髮，連說話都不會的小嬰兒，趴在牀上酣睡着。

翻開相片的第二頁，一個活潑可愛、天真無邪小姑娘穿着一件HELLO KITTY的衣服，粉色的褲子，一頂太陽帽更是給這個可愛的小姑娘添了幾分美。還有她那純潔的笑容，簡直就是真人版“小公主”!

翻開第三頁，一個扎着羊角辮的女孩。她穿着一件運動服，兩手朝天，手搭着手，腳搭着腳。臉上有着淡淡的酒窩。看起來真是一個陽光的女孩呀!可旁邊好像還有一個人，啊!他不是人，是殭屍!看着這張照片，我腦海裏突然浮現出了一件有趣的事。

記得那一天我在公園玩，實際上是因爲學校演出纔到公園。個個都穿着表演服來到公園，演出服就是運動服，表演的舞蹈是多做運動身體好。演出結束後，爸爸讓我在一個沒人的地方拍照，爸爸舉照相機正要拍照的那一瞬間，突然，一個手拍了一下我的肩膀。我閉着眼睛說“：爸爸你不是說這裏沒人嗎?怎麼還有人?原來爸爸也會預算錯了!哈哈……”爸爸驚了一會，又冷靜的說道：“當然是沒”人“了。我轉過身一看，快把我的魂給下出來了。：“啊!鬼呀!”我尖叫一聲。立刻就躲在了爸爸的身後。：“不要害怕，這只是一個投幣機而已。”爸爸說。這是殭屍開口了：“對，只要你投一元硬幣，我就會唱歌跳舞。”我虛驚一場。站在殭屍旁，順手把一元硬幣投了進去。果然，殭屍立刻唱起了歌，跳起了舞。殭屍跳起舞來一扭一扭的，很可愛，一點都不嚇人。而且，我還和這個滑稽的殭屍拍了一張照片做紀念。現在回想起來，真覺得蠻搞笑的。

童年的美好時刻使我無法忘懷，我一定會好好豐富我的童年，讓童年的相冊，一張接一張，開啓我美好的人生。

我的2035作文11

母愛不僅是無私的，更是偉大的！母愛如水，清澈見底；母愛如雪，乾淨純潔；母愛如雨，滋潤着我們那兒幼小的生命；母愛如火，轟轟烈烈；母愛如風，輕輕撫摸着我們的臉頰；母愛如冰，帶給我們的，是把炎熱都趕走的涼爽......不錯，在著名詩人"孟郊"的詩裏，這些都是母愛所能夠表達的......

詩人孟郊寫的《遊子吟》，則是我最最喜歡的一首古詩。它具有童話般的語言，和讓人感動着的詩句。讀到這首詩，我心裏就不由自主的感嘆：慈祥的老母親手中捏着穿着線的針。她正在爲即將遠遊的孩子趕製新的衣裳。孩子快走時，老母親正在加快趕衣服的速度，可是又擔心孩子此去難得迴歸。誰能說這像小草的那點孝心，可報答春暉般的慈母恩惠？

孟曉是漢族人，身爲詩人的他，出生於公元751年，逝世於公元814年；代表作最爲突出的就是這首表達母親無私愛的詩--《遊子吟》。他死後，留下的作品並不多，因爲一首《遊子吟》成名。這是他逝世後留下的"重要寶藏"......

遙望遠方，我情不自禁地想到點什麼：英氣勃發的兒子坐在簡陋的茅房字裏面讀書。在屋子的另一邊，滿頭銀髮的老母親，正埋着頭、弓着背，在一盞若隱若現的油燈下，正爲即將遠行的兒子縫補着衣服。那密密麻麻、細心縫補的每一針，都包含着老母親那對兒子無比深沉無私的愛；每一線，都代表老母親對兒子真摯的情。這濃濃的母愛，全部都傾注在這情似如海，大如天的母愛裏。而我們作爲兒女的，又怎麼能報答的了他們無私的愛呢？這不正所謂，"誰言寸草心，報的三春暉。"

母愛偉大！讓我們用自己的實際行動改變"誰言寸草心，報得三春暉！"

我的2035作文12

光陰似箭，日月如梭，轉眼間就來到了2035年。這時的我早已成爲了一名優秀的宇航員，正準備起身，飛往火星去慰問第一批發往火星殖民地的人們。

踏上了前往火星的路程，我登上了嫦娥5號火箭。穿上宇航服的我笨拙地爬進駕駛艙，艙門緩緩關上，火箭很快就要發射了。“3、2、1，點火，起飛！”火箭直線升上天空，飛向浩瀚的宇宙。強烈的失重感嚇得我閉上了眼睛。等船艙平穩了下來，我睜開了眼睛。

湛藍的藍色行星首先印入了眼簾，那便是我們的母親——地球。環繞四周，放眼望去，無數顆行星散落在宇宙各處，周圍散發出一片耀眼的光芒，給黑暗的宇宙帶來了一絲光明。我的心怦怦直跳，這裏就是宇宙啊！我憑藉着在宇宙航天基地學院學習來的經驗，在一顆顆大大小小的行星中靈活地穿梭，很快來到了火星。

我在火星正上方停了下來。火星和地球差不多大，四周被乳白色的氣體籠罩着，我知道這是人造大氣層。我加快速度，扎進大氣層，我又被劇烈的失重感籠罩了。

等我再次睜開眼睛時，我已經穩穩當當地停在了火星的大地上，我搖搖晃晃地脫下笨重的宇航服，頓時感覺一身輕鬆，我站直了身子，打量起地球人的第二故鄉——火星來了。

火星簡直和地球一模一樣，只不過這裏的泥土是粉紅色的，上面種着許多我不認識的植物。這裏的房屋也很漂亮，有中國風格的簡樸的瓦片房，也有英國風格的氣派的大房子，也有日本人住的小木屋，但更多的是普通的居民樓。大街上人來人往，各種膚色的人和諧地生活在一起。看着他們的樣子，我會心地笑了。

這時，一個文質彬彬的年輕人向我走來。經介紹，我瞭解到他就是剛上任的火星首相。他也是一箇中國人。他熱情地介紹道：“我們這裏的人們互相都是好鄰居，也是好朋友。我們之間彼此信任，彼此幫助，即使在地球上我們可能不是一個國家，會因爲客觀的原因反目成仇。但在這裏，我們就是一個大家庭。”我認真地點了點頭。後來，首相又帶我參觀了他們這裏的許多有趣的景點，很多地方結合了許多國家的特點，令人忍不住讚歎。

看來，移居到火星的人們生活得還是很不錯的。

我的2035作文13

“三人行必有我師焉”這是孔子所說的一句話。

每個人都有老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產生，我也不例外。我心目中的好老師就是現教我數學的許老師—許紅梅

她雖十分然嚴厲的要求着我們，但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學們說話精煉，爲了同學們的學習，老師把家搬到離學校不遠的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學們多提問，不時主動聯繫家長，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠的超過了班主任，這樣的老師難道不值得我們讚揚、謳歌嗎?

記得在上學期期末考試的前夕，我的成績明顯下滑，許老師曾多次找我談話，見沒什麼改進，就果斷地與我的父母聯繫，並反映我在學校多個方面的問題及我上課時的表現，老師不僅提出了問題，還提出了不少的建議。使我記憶最爲深刻的是父親與老師的談話。王老師把我在初一第二學期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽，愣了一下吃驚的說：“這篇作文你也知道。”當我回到家時父親對我說：“你看你的語文老師多關心你呀!就連你初一的作文她還記得!”當時全班有46位學生，每兩週寫一篇隨筆，如果真的算起來老師要記住多少篇文章啊!這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質，泣的是老師的辛勤。

記得在小學的時候，只要一上課就想快快長大，當一名人民教師。

教師是多麼容易當的呀!不就是動動嘴皮子嗎?多練練繞口令就好了。可如今我的想法的改變了，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說這就是老師的命運?難道說這就是老師應該受到的苦、受到的累?不!不!不!你錯了，這並不是老師的命運，也不是老師應該受到的苦、受到的累，這是一切願意無私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神聖的職業。

許老師啊!您就是我心中的白衣戰士，雖然您沒有像真的白衣戰士那樣憑着自己高明的醫術，在病牀前衝鋒陷陣救死扶傷，可您憑着您那良好的品質及豐富淵博的知識，拯救了無數個初中生幼稚的靈魂!在我的心目中您比那白衣戰士還要偉大，您的品質比天高，您的知識比海深。

許老師啊!