【精選】詩歌朗誦作文彙總10篇

在日常學習、工作和生活中，大家一定沒少看到經典的詩歌吧，詩歌在形式上，不是以句子爲單位，而是以行爲單位，且分行主要根據節奏，而不是以意思爲主。詩歌的類型多樣，你所見過的詩歌是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的詩歌朗誦作文10篇，希望能夠幫助到大家。

詩歌朗誦作文 篇1

比賽開始了。第一個是一一班朗誦的《小弟與小貓》。我們朗誦的是晨讀對韻，扮演李白的同學穿着古代的服裝，我們抿着嘴巴，生怕笑出來。要知道，張老師看見我們笑了，就會批評我們不嚴肅。

“朝對暮，盛對衰，舞榭對歌臺。風清對月朗……孩子們，這就是對韻。”

“哦，我明白了。”我們回答着，想笑。

跳皮筋的出來了。“天對地，室對家，落日對流霞，黃鶯對翠鳥……”“啪，啪，啪，啪……”我們拍手。背完了“天對地，室對家……”張老師和另一個老師出來領讀了：“優對劣，醜對佳，肅靜對喧譁……”“優對劣，醜對佳，肅靜對喧譁……黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。黃梅時節家家雨，青草池塘處，處，蛙！”我喊：“起立！”嶽依琪（打不出她的yi和qi)出場了：

“榮對辱，喜對憂，皓齒對明眸……”“榮對辱，喜對憂，皓齒對明眸……”我又喊：“敬禮！禮畢！”完了。我們在掌聲中下了臺。我記憶最深刻的是四年級一號班級的《世紀某某（記不得了）》。

“……冷酷的雪花，覆蓋在堅韌的櫻花上。‘我要教你學會愛！’愛，怎麼能拒絕呢！？冷酷的雪花，融化了，融化了。融化在櫻花的花心裏！”還有另外一個四年級某某班的《千里共嬋娟》：“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。”

“我是你河邊上破舊的老水車，數百年來紡着疲憊的歌；我是你額上燻黑的礦燈，照你在歷史的隧洞裏蝸行摸索；我是乾癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船……（太長了，我就不寫全文了）”

“江南好，風景舊曾諳；日出江山紅似火，春來江水綠如藍。能不憶江南！江南憶，最憶是杭州；山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。江南憶，其次憶吳宮；吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚得相逢！”

我們在操場上看了一天，可好看啦！課也沒上，就吃了頓飯，其他時間就是在操場看比賽。

其他學校的老師也來啦，教育局局長也來啦！我們學校，真好！有科技節、藝術節、歌唱比賽等多彩的活動。

成績下來了。我們班二等獎，得了200元班費！我們其實離一等獎並不遠，只是差0。3分而已。

團結一致，多麼重要！如果我們不團結一致，那比賽就亂成一鍋粥啦，更別說拿獎了，更別說有那麼多精彩的朗誦了。放學，我細細回想着，生怕忘掉，所以，我把它寫下來，希望大家喜歡。

詩歌朗誦作文 篇2

今天，晴空萬里，而我的心情卻恰恰相反。爲什麼？因爲今天我們班將舉行詩歌朗誦會。

老師一聲令下，詩歌朗誦會便拉開了序幕。前面的同學，有的挑戰高難度，有的手舞足蹈，有的還在瑟瑟發抖呢。輪到我的好朋友鄧悅上臺時，我在想：鄧悅一定會比前面的同學還要厲害。，因爲她的成績在班上可是數一數二的，只見她面帶笑容走上講臺，可是在朗誦時，鄧悅顯得十分緊張，這讓我大失所望。

在第一組中，能讓全班鬨堂大笑的，就非陳相文莫屬了。當他上臺時，全班鴉雀無聲，準備聆聽他的朗誦。誰知，他突然“撲呲”，而同學們也跟着捧腹大笑。他調整好狀態時，只聽從他嘴裏卻蹦出一句：“賦得草原古送別。”大家又一次被陳相文逗得哈哈大笑。陳相文抓抓腦袋，，似乎知道自己鬧笑話了，自覺的退到一邊。我想：哈哈，鬧笑話了吧。便幸災樂禍的望着他。後來，他又犯了同樣的毛病。連一向嚴肅的葉老師，都被逗得哈哈大笑。最後一次，陳相文終於過關了。

時間總是過的那麼快，一下子就輪到我了，我故作鎮定地走了上去，清了清嗓門，開始朗誦道：“假如生活欺騙了你，不要憂鬱，也不要憤慨……”我邊朗誦，心裏邊走神：就我這感情，一定能拿到一等獎吧。就在我得意洋洋的時候。哎呀不好！忘詞了，是“一切都是暫時的”這一句嗎？好像是。最後，我趕緊草草收尾。同學們也不吝嗇，給予我熱烈的掌聲。

這詩歌朗誦會真叫人心驚膽戰。

詩歌朗誦作文 篇3

晨光漸漸託開了夜幕,又一個美麗的早晨,又一輪新的太陽，帶着美好與祝福降臨在人間。

隨着早起的人羣，我帶着愉快、舒暢的心情來到學校。一股清新的空氣夾雜着涼絲絲的微風撲鼻而來，我深深地呼吸了一下，舒服極了。

漫步校園，花兒和小草充滿了生機，晶瑩的露珠如同一顆又一顆的珍珠，滴在嬌嫩的花朵和綠油油的葉子上。這時，樹上的小鳥不知是誰開的頭，嘰嘰喳喳地唱起了歌兒，匯成了一首美妙的歌曲。

你看，操場熱鬧起來了。同學們陸續進了校園，有的同學開始打掃校園，使校園更加潔淨；有的同學在高聲朗讀課文，正在爲期末考而奮鬥；有的同學在鍛鍊身體，讓自己更加強壯……

一輪紅日從東方地平線上緩緩地升起，光線不會像中午的陽光那麼刺眼，不會像傍晚的陽光那麼柔弱，看起來顯得溫柔多情！

詩歌朗誦作文 篇4

就在星期五的下午，我參加了一個比賽——詩歌朗誦比賽。在我的不斷努力下，終於取得了一個好成績。

剛到了五樓會議室，我的心就怦怦的跳了起來。一個，二個，三個，四個，五個，六個，……十個，終於到我啦！我的心裏更加緊張了，到了臺上，我便開始朗誦了：我是你河邊上破舊的老水車，數百年來紡着疲憊的歌，我是你額上燻黑的礦燈，照你在歷史的隧洞裏蝸行摸索，我是乾癟的稻穗；是失修的路基，是淤灘上的駁船，把纖繩深深勒進你的肩脖，——祖國啊，這句話要讀的很抒情，收嘴要慢。我是貧困，我是悲哀……這句話要讀的洪亮有力，收嘴也要慢。我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網裏掙脫……這句要讀的快有力度。收嘴要慢。我是你的十億分之一，是你九百六十萬平方的總和……這句話要讀出自豪，和想感恩的感覺。最後一句要讀的回味，收嘴更要慢。“謝謝！”這兩個字讓我的心裏輕鬆了許多。到了座位，李長坤說：“我看見陳老師使勁的搖頭。”一會兒，我又看見金老師看完獎狀後笑嘻嘻的走了出去，這兩個情景，使我迷惑不解。到了發獎狀的時候啦！我的心裏比上臺還要緊張，三等獎——沒有我，二等獎——也沒有我，正當我要灰心的時候，有一個聲音大聲高喊了起來：“四＜4＞班鄒雯倩第一名！”頓時，我的心裏歡呼了起來，我欣喜若狂，哎呀！我當時的心情，都不知道用什麼詞語來形容。

向第一名衝！這個理想已經深深的刻進了我的心裏。

詩歌朗誦作文 篇5

那是一個九月三十的下午，那個下午發生的事情是，中國64週年建國日的生日慶典在高新一小隆重開幕。

午睡起牀後，我望着被一片片灰濛濛的烏雲擋住的天空，心想：“今天的慶祝會是否會如期進行呢？” 沒等我想完，楊老師就帶我們下樓了。在操場上天還是沒有藍，我覺得天再也不會藍了，但這會我錯了。在快要演出的時候，烏雲突然散開了，太陽的萬道金光撒向了大地，就像一大把金粉從天上灑下。

第一個朗誦的`是少年中國說，梁啓超寫的，表達了愛國的心情。我覺得應該在舊中國黑暗和殘暴的虐待下，梁啓超纔會寫出這樣一篇文章。後來的詩歌朗誦都是圍繞着愛國和歌頌祖國的詩歌來讀的。

第四個節目是我們班的節目，就是每人拿一兩個氣球跑來跑去就像一個個飛舞的花蝴蝶。

我長大以後，要發出我的所有力量，把祖國變得強大。

那是一個九月三十的下午，那個下午發生的事情是，中國64週年建國日的生日慶典在高新一小隆重開幕。

午睡起牀後，我望着被一片片灰濛濛的烏雲擋住的天空，心想：“今天的慶祝會是否會如期進行呢？” 沒等我想完，楊老師就帶我們下樓了。在操場上天還是沒有藍，我覺得天再也不會藍了，但這會我錯了。在快要演出的時候，烏雲突然散開了，太陽的萬道金光撒向了大地，就像一大把金粉從天上灑下。

第一個朗誦的是少年中國說，梁啓超寫的，表達了愛國的心情。我覺得應該在舊中國黑暗和殘暴的虐待下，梁啓超纔會寫出這樣一篇文章。後來的詩歌朗誦都是圍繞着愛國和歌頌祖國的詩歌來讀的。

第四個節目是我們班的節目，就是每人拿一兩個氣球跑來跑去就像一個個飛舞的花蝴蝶。

我長大以後，要發出我的所有力量，把祖國變得強大。

詩歌朗誦作文 篇6

今天下午，我們學校進行了三，四年級的朗誦比賽。

第一節下課鈴一響，我們就迫不及待的搬起凳子向操場的中間跑去，只見有的同學把椅子舉在頭上；有的同學把椅子反過來，用手擡着椅子；有的同學拿着水渴了喝；有的同學拿着小人書無聊時看；有的同學拿着玩具不想聽時玩兒玩具。過了好一陣子，同學們到齊了，主持人說：“朗誦比賽現在開始，請聽三二班的詩歌朗誦·······終於輪到我們班了，我們班的詩歌朗誦是焦準準和候陳依朗誦的《常懷一顆感恩的心》她們倆朗誦的詩歌很動聽，在朗誦時，他們面帶微笑，一邊朗誦，一邊做動作，聲音很洪亮，抑揚頓挫，給人音樂般的美感。最後，她們以94。34的好成績排列第二，排在第一的是四二班朗誦的《祖國，我爲你驕傲》，聽了她們的朗誦，我爲我是一箇中國人感到驕傲。當聽到她們朗誦到“黃土高原是我國挺起的胸脯，黃河流水是我國沸騰的熱血，長城是我國揚起的手臂，泰山是我國站立的腳跟”時，我熱血沸騰，心想：祖國，我爲你驕傲。祖國，我爲你自豪。

朗誦詩歌結束了，可我還沉浸在朗誦詩歌激情中，內心非常的激動，久久不能平靜。

詩歌朗誦作文 篇7

十月底一個週末的下午，胡老師在班上說：“同學們，爲了提高大家的語言表達能力，增強自信，我想在咱們班舉辦一場‘金波’詩歌朗誦會。請大家根據自己的情況，選一首金波的兒童詩，參加朗誦，這樣可以展示個人的特長，願意參加的都可以報名。”

同學們都紛紛選擇自己喜歡的詩，我選的詩歌名字叫《爲三月譜曲》。老師根據大家的選擇，把整個詩朗誦分爲兩個篇章：第一篇章是自然篇，主要是金波描寫大自然美麗景色的詩歌；第二篇章是情感篇，主要是金波描寫人與人之間的情感的詩歌。朗誦會還選出了四位主持人：有我、宋玉坤、杜晨帆、郭毅程。對我們四個主持人的安排是：我和宋玉坤主持自然篇，杜晨帆和郭毅程主持情感篇，最後我們四個一起結束尾聲。

這個週四的下午到文化宮進行彩排，走進二樓的演播廳，我的心情興奮不已，但又緊張只怕忘詞，心裏一直打着鼓，可是上臺以後就漸漸平靜下來了，大聲又流利的背誦下來。有些同學上臺以後控制不住緊張，忘詞、吐字不清，老師一一指了出來，讓大家都根據自己的不足，有針對性的進行改正。

星期五就要演出了，中午，媽媽給我買了一套漂亮的演出服和一雙閃亮亮的粉靴子，我非常喜歡。晚上七點三十分，我準時到了演播廳，坐在我的位子上，激動地看着舞臺，臺上的背景是“多彩的花季——音詩朗誦會”，想象着節目開始的情景。這時，只見胡老師穿着一套粉色的服裝，慢慢地走上舞臺，她大聲地宣佈：“同學們，‘金波’詩歌朗誦會現在開始，有請主持人上場！”臺下響起了熱烈地掌聲。我和宋玉坤從舞臺的兩邊走向中央，大聲地、有感情的把主持詞朗誦了出來。接着，同學們一個一個的走上舞臺，手持話筒，大聲地朗誦着自己喜歡的詩歌。最令我印象深刻的是朱慧雅朗誦的《狗尾草》，顯得那麼的活潑、可愛；蔣沛冉的葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》委婉、動聽；宋玉坤朗誦的《我們愛祖國》真誠、宏偉。顯示了同學們的多才多藝。最後是全班四十幾個人齊誦的《春的消息》和《雨中的樹林》聲音洪亮，朗誦整齊，把整個晚會推向了高潮。

這次的活動，讓大家欣賞到了許多優美的詩句，通過同學們聲情並茂的朗誦，使我們領略到了詩歌的魅力，大家展示了才藝，增強了自信，也更加喜愛學習和閱讀優美的詩歌和散文了。這次活動，將在我們每一個同學的心裏留下深深地烙印。

詩歌朗誦作文 篇8

班裏面熱鬧非凡……

同學們可都在準備詩歌朗誦，我也不甘落後，不一會兒就和別人組成了組合，一遍遍地練習，我一次比一次更加的有感情，可總是怕上臺太緊張忘了詞。

我緊握着拳頭，手裏面溼乎乎的，汗珠也一滴一滴的滑過臉頰，前面有好幾組可都是實力派，不但朗讀的聲情並茂，而且突發想象力加着動作，一看就能讓人哈哈大笑，這可是我們都沒有想到的，馬上就該我們組了，我的心跳開始加速，心都快跳到嗓子眼兒了，心裏面揣着個小兔子，不停的亂撞，更懸着一塊大石頭遲遲不肯落地一樣，我們前面一組已經朗讀好了，該我們組了，前面一個人已經說好了，該我說了，我努力的在大腦查詢着，突然我一個字給讀錯了，剎那間我的腦子都空白了，旁邊的人碰了碰我的手，爲了不冷場，我只能硬着頭皮繼續朗讀下去，好不容易熬過去了，我的腸子都要悔青了，怎麼辦呀，這可是全程錄像，這可太丟人了，可總算是讀完了，心裏面那可大石頭也落地了。

後面幾組的表演就更是讓我讚歎不已，我笑的可算是前俯後仰，肚子都給笑疼了，讓人韻味十足的古詩，被同學們演繹的“栩栩如生”，趣味十足，有趣味的兒童詩，同學們可算是費了一大番的功夫，才能把兒童詩演繹的惟妙惟吧。最後我們把那一刻的美好時光都留在了合影上。

這可真是一場熱鬧非凡，讓人笑得肚子疼又讓人如此莊重的詩歌朗誦會。

詩歌朗誦作文 篇9

每當想起那個星期五，我就會想起那個熱烈的詩歌朗誦大賽。

那是一個晴朗的下午，葉老師組織同學們進行了一場詩歌朗誦大賽。

比賽還沒有開始，同學們就在各自準備着要朗誦的詩歌，有人準備着《詠柳》、有人在準備着《蜂》，當然，最多人準備的時那首詩歌《假如生活欺騙了你》，而我也不例外。

隨着老師的一聲令下，二號選手站到了臺上，口裏朗誦着《蜂》，手裏做着動作。儘管他朗誦得不是特別好，但還是迎來了老師和同學們的滿堂喝彩。

氣氛仍然是那麼熱烈，不知道朗誦了多少位選手，只知道我們的手已經拍紅了，仍在熱烈的拍。

到了陳相文朗誦詩歌了，他走到了講臺上，背起了白居易的《賦得古原草送別》，突然，他好像被魚刺刺了脖子，在臺上憋紅了臉，過了一會兒，他又繼續背下去，不過沒多久，又停下來，低着頭。頓時，全班鬨堂大笑起來，陳相文終於準備好了，這回他成功地朗誦完了整首詩，大笑着走下臺來。“哎呀，糟了，光顧着看着同學們的表演，都忘了背誦自己的詩歌了！我想。我的心頓時咚咚直跳，急忙開始背起詩來。

上一個同學朗誦完了後，我戰戰兢兢地走上講臺，朗誦起來。突然，我的腦子一片空白，剛剛還背得好好的，現在卻一個字也想不起來。多虧了同學們的提示，我才完完全全地把下面的內容朗誦完，我的心從天上落到地下，頓時放鬆了許多。

過了大約二十分鐘，朗誦回終於圓滿結束，全班響起了雷鳴般的掌聲。

雖然那場詩歌朗誦會已經結束了，可我仍然記得那場熱烈的詩歌朗誦會。

詩歌朗誦作文 篇10

朗誦，可以抒發人們的感情，那發自肺腑的朗誦聲讓人回味無窮，在我當值日班主任的這一天，我聽到了朗誦的聲音。

——題記

陰霾瀰漫的冬季，總是盼望着春天，盼望着她的草長鶯飛、絲絛拂堤；盼望着她的蘭心蕙質、萬紫千紅；盼望着她的春色滿園，落紅如雨。隨着溫暖的東風揮灑在大地上，盼望已久的春天，終於來到了人們的身邊。

值日班主任也落到了我的頭上，但今天卻有一件大事。《理想》的詩歌朗誦，這可是我興奮了好久的一件事，上課了，隨着畢老師一句現在開始展示同學們的《理想》詩朗誦時，班上頓時靜了下來，一個小組一個小組的上臺展示自己的朗誦水平。

我們組當然也不能落後，配上了音樂，有感情的朗讀使大家都沉醉了。大家的注意真是五花八門，“凡所應有，無所不有”呀，有的做了課件，有的配了音樂，有的甚至連動作都加上了。

最令我難忘的是周馨和李雪薇的朗讀，那高低起伏、銜接到位、朗讀流暢的聲音、感情，讓我不禁忘記了一切，融入到這首詩中。抒情，此時此刻，我才真正體會到了這個詞語啊！還記得那天，老師讓周馨和李雪薇上臺朗讀那首詩歌，那種朗讀，不僅讓全班同學和老師落下了淚水，我終於明白了要投入進去讀，才能讀出最好的效果呀！

鈴鈴——靜校的鈴聲又響起了，他代表了一天的結束，我也極不情願的從那朗誦聲中，戀戀不捨的走了出來。