我們班的洞見課作文600字

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的我們班的洞見課作文600字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

“不是每一種觀點都可以叫洞見。親愛的你，這裏是洞見，我是簡寧。”

從去年不知道什麼時候開始，我們每週枯燥無味的班會課，有了新的體驗。記得那天下午快要放學了，我們班的班主任打開電腦放出了一篇文章。那一次是我們第一次聽到洞見的電臺，後來經常會在班會課上聽文章，只要一聽就是洞見。久而久之不是每一種觀點都可以叫洞見已經都要被我們背會了，我們班上的調皮鬼也調皮的爲班會課改了名字。我們叫久了，也就不願意改了，於是每一週我們班少了一節班會課卻多了一節“洞見課”。

若真的要算起來，倒也真的不是每週都聽，我們甚至更不清楚老師是什麼時候發現這個叫洞見的電臺。我們也只是乖乖的聆聽，因爲老師的目的除了讓我們學會人情世故，還會讓我們保護眼睛。

於是那個被我們搞怪的.取了名字的洞見課，成了我們比較平常的事情。一到班會課，聽洞見就變得很尋常。而聽完洞見，下課拖堂也成了家常便飯。當時我很搞不懂，既然老師知道最後十分鐘聽洞見會誤了吃飯的時間，那爲什麼不往前提個幾分鐘呢？直到現在我……也還是不明白！

起先我們並沒有聽過洞見的名號，後來開始有人慕名前去尋找洞見的文章。不得不說，人家的文章是真的好，但是也是真的長，但凡它寫少一點我們就不用拖堂啦！也不用拖堂十分鐘再補十分鐘啦！

我們老師還有一個迷惑行爲，最後一節課拖堂十分鐘就給我們補回來十分鐘。但是拖堂五分鐘就怎麼都不肯補回來，這又是因爲什麼呢？奇奇怪怪。

所以說，我們對於我們班最特殊的“洞見課”真的是又喜又憂啊！憂的是又要拖堂啦，喜得是不用聽老師講題咯~畢竟像我這個年紀的同學，都不願意上課吧。