口頭作文知識訓練
在學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的口頭作文知識訓練,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
(一)看圖作文
多媒體展示第一幅漫畫《砸缸手續批下來了》,和學生一起欣賞並進行指導。
1.觀察畫面上三個人物之間的關係,請學生說說漫畫的內容,。
2.再請學生仔細觀察,想像一下掉在瓦缸中的孩子會有何反映,高高舉着石頭的孩子會怎麼想,拿着批條的那個人會有什麼舉動?
3.分析這幅漫畫反映了什麼問題或現象,針對問題,提出解決辦法或合理化建議。
4.總結欣賞漫畫的方法
①要仔細觀察漫畫,弄清畫面的含義,抓住畫面的.主體。
②要根據畫面內容,進行合理想象,使畫面“動”起來,從而形成一個完整的小故事。
③判斷漫畫所反映的問題,分析問題產生的原因,並提出解決辦法或者合理化建議。
5.多媒體展示圖片(二),學生仔細觀察,分組討論並組內口頭作文,然後指名到臺前口頭作文,師生點評。
(二)命題作文
1.命題式口頭作文和書面作文一樣,形式有全命題、半命題、材料作文、話題作文等。無論是怎樣的命題形式,我們口頭作文的材料都來源於生活,生活是我們作文的源頭活水,只要我們用心觀察生活、感受生活,何愁不能文思泉涌?
2.播放歌曲《父親》
①學生邊聽歌曲邊看畫面,聽完後讓學生說說畫面中有哪些細節令自己感動。
②以“父親”爲話題,請學生從自己身邊尋找最令自己感動的細節,自己擬題,進行口頭作文。老師可以作示範,如:《有爸爸陪伴的日子》、《愛在不言中》、《溫馨的一刻》、《那一幕,我難以忘懷》等。
③學生準備3分鐘,然後指名進行口頭作文。
④師生點評。可從審題、材料、構思、中心、語言、表情等幾個方面來點評。
3.請現場老師出題。
①學生討論,老師適時點撥。
②指名口頭作文。
③請出題老師進行點評。