拔河作文6年級

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的拔河作文6年級，歡迎大家分享。

拔河作文6年級1

今天上午，老師告訴我們一個好消息：下午要舉行拔河比賽。教室裏立刻就沸騰了起來，同學們個個都歡呼起來，有的同學大嚷：“我們一定是冠軍。”我也高興得連中午飯都沒吃好。

好不容易熬到下午。老師根據大家的意見把全班同學分成兩隊，同學們個個摩拳擦掌，想試試自己的力氣有多大。

我們準備好了以後，來到了操場上。只見一條粗繩子橫壓在操場當中的兩條白線上，繩子中間扎着一塊紅布條兒。我們都知道，那隊能把繩子當中的紅布條拉過靠自己這頭的白線，那隊就贏了。

緊張的時刻終於來了。“預備！”裁判員大喊一聲，雙方隊員抓起了繩子。“嘟——”哨聲響了，比賽正式開始。雙方隊員互不相讓，使盡了吃奶的力氣往後拉。紅布一會向我們這邊移，一會兒又向對方那邊移。只見肖華咧着嘴，一隻腳在前撐住地，另一隻腳使勁地往後蹭，雖然已是滿頭大汗，卻是顧不得擦，從表情就看出他有多使勁。我們的拉拉隊員不停的爲我們的隊員加油，他們揮舞着手，邊跳邊叫，恨不多上場直接把繩子拽過來，我感覺他們使的勁比我們運動員還多呢！

漸漸地，漸漸地，繩子向對方移動，我們怎麼也拉不過來了。就這樣第一次較量我們輸了。我們的隊員生氣將繩子摔在地上，個個垂頭喪氣。老師看到我們的樣子，走過來安慰我們，讓我們總結失敗的教訓。李華說：“這次失敗，主要是方法不對，我們沒有同時發力，所以我建議應該有一名同學喊口號，然後大家齊心協力一起拉。”大家都同意這樣做。交換場地再次較量，這次我們吸取了失敗的教訓，由王強喊口號，經過幾分鐘的戰鬥，我們終於勝利。贏了以後大家還是一樣扔下手中的繩子，但感覺就天壤之別了。

對方不服，要求再戰，老師說：“這項運動，體力消耗很大，不能再戰了，如果不服，過幾天再比吧。”這次拔河比賽也讓我深深的體會到，無論做什麼事，都不能蠻幹，一定要有適當正確的方法。雖有有了正確的方法不一定成功，但沒有正確的方法一定不會成功。

拔河作文6年級2

拔河是簡單的遊戲。主要特點是重力的比較。重，是要有體重；力，當然也是不可或缺的。雖然說它是遊戲，然而拔河這種帶有比賽性質的遊戲，是絕對需要技術支持的。

今天下午，我們就在操場上舉行了一場拔河比賽。與其說我們班取得了第三名的好成績，我更願意用陽光般燦爛的笑容和聲音大聲告訴你：“倒數第一！”

這次拔河，我更看重的不是結果，而是過程，是收穫和感動。

第一輪，我們輸的既在情理之中，又在意料之外的沒有拖泥帶水。緊接着來的第二輪，面對的是更強的對手。雙方力量的懸殊已經毫無懸念地預示了比賽結果。但是哨聲響起，二十個孩子還是緊緊地握着繩子，一起吼，一起爲自己加油。我不知道是什麼力量使他們在剛剛輸了一場比賽的情況下，克服心理壓力和體能消耗，在這麼短的時間內爆發出這麼強大的力量。但我確定我看見並真切地感受到了一種叫做”不拋棄，不放棄“的信念，我聽到他們心裏的聲音——可以輸，但是不能不努力！

在每個人都使盡了全身的力氣之後，繩子居然奇蹟般地朝我們這邊移動了。也許只有幾釐米，卻是最艱難的移動。那一刻，我在心裏斷定：不管結果如何，我們已經贏了！我們戰勝了自己！

經歷了漫長的僵持之後，我們漸漸示弱。我知道，這已經是孩子們的極限了。有那麼一刻，我甚至希望他們早些放棄，免得弄傷了手上細嫩的皮。但是，如果再堅持一下下呢？也許很多時候，在感覺已經堅持不住的時候，再堅持一下，不放棄，就可以達到自己理想的目標了！

拔河作文6年級3

我們每一週都有每一週的新鮮事，這一週我們的新鮮事就是拔河了。

在星期三下午第四節課，我們舉行了初一年級的拔河比賽。

那天下午，學校操場上的人已達到了“摩肩接踵”的程度。原來，大家都靠在警線上觀看比賽。第一局，就是我們班與六班的拔河。

我們班的男生個個都摩拳擦掌、躍躍欲試，女生也在活動筋骨，希望不以全力就能贏。而六班的人早已抓緊了繩子，每個人的腳尖抵着前面人的腳跟，使力量最大限度地發出來。

一聲哨響，使原有的吵鬧聲更大了，加油聲從各班裏發出，好不熱鬧。繩子已越來越向六班偏了，DKX用盡全力一拉，可仍難以迴天，伴隨着一聲哨響，我們班已0比1輸給了六班第一局。

第二局，前面似乎還有一些迴轉的勁頭，但到了後來，繩子又被六班搶了回去，六班又勝了。哨響過後，有一些女同學立刻就放了手，不停地看和摸自己的手，好像經受了很大的磨難。你們說，這樣的人有集體榮譽感嗎？我們拔河還能贏嗎？

事後我們回到班上，總結出了三個原因：一是有同學沒有拼盡全力拉繩子；二是站的隊形有問題；三就是體育委員選擇拔河隊員時，沒有挑最好的.，而是把報了名的人超過的人數隨便挑幾個刪去，也沒有真正比賽拉過。其中，還有班委不重視的原因。

這一次，我們的班級文化佈置得很好，好些同學都把自己的毛筆字掛在班上展示；許多出黑板報的同學弄到很晚纔回家；牆上的畫、圖書角的書、還有貼在牆上的花都是同學們畫的、捐的，從這點也可以體現出我們班在班級佈置方面還是很有集體榮譽感的。

在這個星期裏，拔河失敗了，它是一種教訓，教會我們要團結，班級文化佈置做得不錯，說明團結的力量是很大的，所以我們班還一個更加團結。

拔河作文6年級4

拔河是一種很不錯的運動，看着電視上人家激烈的比賽，我也真想試試啊。星期五的體育課上我就體會了拔河的滋味。

這節體育課老師讓自由活動，楊春雷不知從哪裏拿出了一根跳繩隊的粗麻繩，看着這麻繩，我馬上想到了拔河，於是我提議道：“我們來玩兒拔河怎麼樣？”“拔河，太棒了！”我們就地取材，剪了一張隨意貼紙，貼在繩子的正中央，一邊五名隊員。

“裁判”一聲令下，拔河開始。剛纔沒有一點重量的繩子，現在卻有了一股巨大的勁兒，我們個個鼓起了腮幫子，緊咬牙關，激烈的爭奪着。我們這邊有重量級選手王遠哲，他打前陣，我們在後方。我靈機一動，跟我們後面的幾個夥伴們達成協議，我一揮手，我們就一起鬆手，看看王遠哲能不能頂得住。我把手臂舉起，抓住時機，突然落下，我們幾個猛地一鬆手，王遠哲雖然勁兒大，但是也拔不過五個人啊，腳下一個不注意，讓對方連滾帶爬地把他拉了過去，我們幾個小子笑成一團。

王遠哲嗷嗷怪叫，生氣地衝着我們說：“我跟你們沒完！”爲了幫王遠哲出出氣，我和他一商議，乾脆我倆弄他們一次。下一場對決是雙人賽，每隊派兩名代表參賽，我和王遠哲出戰。一交手他們便知道了王遠哲的厲害。我倆雙腿使勁的蹬着地，可身子卻不由自主地向前趴。我看準時機，大喊：“三，二，一！”他們還以爲我們喊口號呢，哪知道這是暗號。我和王遠哲同時鬆手，他們倆那裏有這種想法，巨大的衝力讓他們就像斷了線的風箏，抓着繩子往後倒退了幾步，摔倒在一起。

就這樣，我們你騙我，我騙你，玩兒的熱火朝天，摔跤也顧不上疼了。叮鈴鈴，下課鈴不夠哥們兒的響了，我們戀戀不捨地把繩子放了回去，回教室去了。你說這拔河趣味不趣味？

拔河作文6年級5

記得在小學二年級的時候，我們的班主任杜老師組織我們開展了一次拔河比賽，讓我現在也難以忘記。

那一天下午，天氣十分晴朗。老師找來一根中間帶紅線的粗繩子，在地上畫了三條線。每隊的第一個隊員站在兩邊的線上，紅繩子在中間那條線上。如果紅繩子超過第一個隊員面前那條線，這一組就贏了。

老師又接着把同學們分成兩組，每組男生女生各十人，其餘的同學當啦啦隊。兩組隊員各就各位準備開始比賽了。這時，哨聲響起，兩組隊員雙手緊緊的抓住繩子，重心向後，一雙雙眼睛瞪得又大又圓，臉憋的通紅，雙方隊員互不相讓。紅繩子在中間基本穩定不動，啦啦隊隊員手揮彩旗，不停的喊着：“加油﹗加油﹗”樹上的小鳥嘰嘰喳喳的叫着，好像也在爲我們加油喝彩。一會兒，對方好像耗盡了體力，我們組的隊員不約而同的使勁一拉，紅繩子移到了我們這邊。我們贏了！隊員們歡呼起來。不知誰唱起了《團結就是力量》這首歌，我們也跟着應和着，歌聲撒遍了校園的每一個角落。此時，我覺得天彷彿格外藍，陽光也彷彿更加絢爛。

通過這次拔河比賽，讓我知道了團結的重要性，如果一個團隊只有一個人努力去做，這個人即使有再強的實力，最後也會以失敗告終。只有一個團隊的人一起努力，纔有可能成功。

近幾年，我們國家發生了好多大事。特別是5。12汶川大地震這次歷史罕見的災難使災區人民失去了親人，失去了家園，失去了健全的體魄。但是，十三億中國人的愛心，爲他們撐起了一片天。災難不但沒有壓跨我們，反而讓我們看到了祖國的力量，讓我們更加鬥志昂揚。中國讓世界刮目相看，讓炎黃子孫挺起驕傲的胸膛。讓我更加感覺到了團結的力量。

這給了我很大的啓示，一個人的力量是渺小的，如果大家團結在一起，就能辦成許多事情。

在生活中，一個班級是一個團隊，一個家庭是一個團隊，我們十三億華夏兒女更是一個團隊。今後，我要從身邊的小事做起，團結同學，在以後的生活學習中相互幫助，共同進步。