黑白之間的訴說 小學寫人記事作文

黑白之間的訴說_小學寫人記事作文

在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的黑白之間的訴說_小學寫人記事作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

忽然間喜歡上了素描，那些靜態的物品，在黑與白中站立着，像某個停滯的時光片斷，無聲的訴說着光與影的音韻，生長在我的記憶裏。

我永遠聽不厭那些無聲的訴說，感受不完那些訴說籠罩着的樸素的氣味。

教我素描的老師姓鍾。小學三年級的時候。第一節課鍾老師教我們畫一個長方體的靜物。他先展示了他畫的石膏像，我有些心動，脫口而出地問：“他們是怎麼站到紙上去的啊？”鍾老師微笑不語，那樣子像秋天田野裏一株飽滿的高粱。我拿起鉛筆，感覺像拿着一件比奧特曼還神祕的武器一樣，好奇地在紙上塗抹起來。

慢慢地我覺得不對勁兒了，紙上的長方體怎麼就立不起來呢？看着依然是平平的。瞧着其他小朋友興高采烈的樣子，我有些泄氣，我使勁地舞動着鉛筆，可憐的長方體的背景被我亂塗亂抹得不成樣子。在我不知所措的時候，老師一把搶過我的筆，盯着我，輕輕地說：“沒關係，慢慢地來，大膽地畫，不要怕！”

他開始教我勾畫，從握筆姿勢到運筆力度，從光與影的'律動到靜物的鮮活，他都是輕聲細氣的指導我，讓我浮躁的心平靜下來。終於一個呼之欲出的長方體站在了白紙上。我笑了，鍾老師也笑了。

我這才仔細地打量起鍾老師，穿一身中山裝，很舊，但很乾淨，似乎有陽光的味道。戴着一副眼鏡，眼鏡後面是深邃的眼神；頭髮夾雜着些許銀絲，一副十分專注的神情。

突然，我明白了一個道理，在鍾老師追夢的旅程中，是不是也像我一樣在困難面前折翅？這我無從知曉，但是，鍾老師用時間學會了一句話：“沒關係，慢慢地來，大膽地畫，不要怕！”這是一個長者對年幼者的教導，但我更覺得是鍾老師在追夢途中的訴說。

也許，每一個追夢人活得都很渺小，但那種執着的訴說一定很高貴。

每次看到那幅“堅強”的素描畫，就會想起鍾老師，十分專注地說：“沒關係，慢慢的來，大膽的畫，不要怕！”我把那幅靜物小心地裝裱，掛在臥室的牆上，也珍藏在心間。素描，看似簡單的黑與白，表達的卻是一個五彩繽紛的世界。在黑白之間，向追逐的夢，作一個圓滿的訴說。