小學六年級作文600字：風吹過平靜的水面

在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學六年級作文600字：風吹過平靜的水面，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

走入春夏秋冬，最早的`是風。

“春風又綠江南岸”是說春風來了，江南柳枝耐住了寒冬，抽出新芽，綠了江南；“風吹草低見牛羊”足見草葉之盛，風過才見牛羊，可能稍會便狂風亂作，烏雲密佈，這倒會牛羊成隊了，一派紛繁景象；“晚來風急……，正傷心……”道出了秋之蕭瑟，怕也只有秋之勁風才見“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的宏大景象；冬風一過，世間便“千樹萬樹梨花開”了，好一個晶瑩剔透的世界。

縱觀一年四季的風，其無處不在。可是，誰曾見過風？否定是確切的，爲何我們又確確切切的看到了風？認真的說，我們是看到了風吹過的這個世界，各樣的風吹過的這個面。

江南綠了，是春風拂過；草木低了，是夏雨要來；雁乘風去，將入深秋；冬風吹落雪花。面，揭示了實質。不是萬物復甦，人們何曾知道就要播種；不是烏雲密佈，誰又知即將傾盆大雨……正因爲存在一個面，人類才能找出實質，才能預測未來，才能掌握規律。

風的性能變了，它所經過的面也就變了。風吹着歷史，不知吹過了多少個“面”。人類研究它，發現了面的本質，也發現了風的規律，並把它應用到人類中去，而且創造了人類獨有的面。可是人類是知道不能違背大自然的，“面”自然不能用，聰明人類便在其後加上一個“子”，稱之爲“面子”，這樣人用起來便自然了。

人類在發展，他們創造了民族，創造了社會，“面子”便跟着發展，成了社會中必不可少的現象，一個人要講“面子”，一個民族要講“面子”，一個社會也要講“面子”。面子多了，風能否趕上？歷史是否衰退？可是社會仍在飛快發展啊！

於是，便有人發現風的另一個性質——風吹過平靜的湖面時，能夠創造無數個面。