那是一首動人的歌作文八篇

【篇一：那是一首歌】

青春就如同一曲美妙的旋律，伴隨着我們的成長，它時而平緩時而激昂，我們歌唱着，唱出屬於我們的旋律。

青春的第一樂章是激情。剛剛步入初中的大門，面臨着新朋友的接觸與老朋友的歡聚，我就像是一隻旋轉着的小陀螺而朋友們就像一條條小鞭子，來回“抽打”着我。我旋轉於各個聚會中，樂此不疲。

青春的第二樂章是歡樂。我們嘻嘻哈哈地參加着學校的活動，“沒心沒肺”的。我的七年級是多彩的，就像是搖滾樂。

青春的第三樂章是優雅而不失節奏，勁爆卻不失分寸的。它就是一支爵士樂。八年級，我們沉浸在來回忙碌的上課的堆積如山的作業中。課課都要複習：文科就是永無止境的反覆以至於那段時間我閉上眼睛都是桃花源記；理科主要是方法和計算能力，剛開始我的因式分解學的不太好在一張張的練習的影響下，我一看到數學卷子就能本能的反應出公式法的三步。

青春在我的眼裏像是一首歌。先是平靜中的激情“只想這樣呆在家裏陪着我的貓咪，七點的晚餐我約了自己……”；再是在歡樂中的瘋狂“小小的人兒啊，假不正經啊，嘻嘻哈哈我們窮開心！”最後是努力中的堅持，常言道“不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”

那是一首歌，一首動聽的歌；那是一首歌，一首風格迥異的歌；那是一首歌，一首會一直傳唱下去的歌。它存在我深深的腦海裏，我的夢裏，我的心裏，我的歌詞裏……

【篇二：那是一首歌】

童年，是一首兒歌。

伴隨着洋溢的笑容，母親總是爲我們操勞。還依舊記得二年級放學時，天下起傾盆大雨，你像木頭一樣地站在校門口，雨打在你肩上，溼了，不痛。我跑了過去問你爲什麼不到樹陰或商店裏避雨，你笑了笑說怕我找不到你。我的淚，隨着雨聲流下來。

聽起來，很動聽，很美妙！

少年，是一首搖滾樂。

年齡的代溝使我和你，沒有了交談的話題。我想“超越”，你想“平凡”；我希望“激烈”，你希望“平淡”。自此之後，便成了“陌生人”。那天，我沒帶鑰匙，回不了家。用小靈通給你打了一通電話，說是我沒帶鑰匙，你說你會晚些回來，就掛了。無家可歸的我便在鄰家的姐姐家看電視等着你回來。也許是我看電視太過專注，或許是你粗心大意，誰也沒有發現對方“近在咫尺”。直到9點半，我才恍然想起你們可能在找我。掏出那已被我遺忘許久的小靈通，未接電話竟高達二十多個。噢！下次再也不要調靜音了。趕緊急急忙忙地回撥電話，傳來的是你焦慮的聲音……

聽起來，酸酸的，甜甜的！

人的一生，五個階段，童年、少年、青年、中年、老年，每個階段是一首歌，我經歷了兩個階段，而當我回首聽回，每次聽來，有汗水、有淚水，是那無窮的愛。即使不知道未來怎麼樣，我的一生已經譜寫出一首歌，作曲者正是您，我的母親！因爲您的愛正是一首歌，一首無言的歌！您用愛譜寫了人世間最動人、最優美的旋律，在我的心中永遠唱響，越唱越響亮！

【篇三：那是一首歌作文】

華麗的樂章，宛轉的曲調，如同五根旋轉的綵線，相互交融，淘氣的音符在這柔滑的曲線上歡快的跳舞。它們，就組合成了一首首美麗的歌。歌，就是曲子與歌詞的完美結合，表達出作者的期望與夢想，美好的情感和願望。

一首首歌，總能帶給人們好的享受，讓人們隨歌歡樂，隨歌惆悵，隨歌夢幻，隨歌暢想。那一首首歌，給予人們寄託，撥動人們的心絃，讓我們的心，隨之舞蹈，隨之飛揚。當我憂傷時，有的歌，總能給予我們思考，優雅的旋律，在身邊迴盪，讓我有小橋流水，微風撫柳般的心境。當我快樂時，歡快的歌聲總能引領我的心舞蹈，勾勒出嘴角的微笑，如蝶一般在花叢中輕盈的飛跳。平緩的歌，總能讓我起伏不定的心如湖面般靜，小船劃過，餘波盪漾。

有時，歌，更能帶給我們難忘，引起我們的回憶，同時，也讓我們懂得很多。《鬥魚》的主題曲《Lydia》，曲調有些淡淡的憂傷，它訴說着飛鳥和魚的故事。“你會看見霧，看見雲，看見太陽，紀念和大地重複着悲傷。他走了帶不走你的天堂，風乾後會留下彩虹淚光。他走了你可以把夢留下……”也許，總會有個地方等待夢飛翔。很多時候，很多事，都不在自己掌握之中，留下很多不如意和失落，不如把它們珍藏在記憶深處，重新面對每天的陽光。

一個觸動人們心靈的一部電影《這個殺手不太冷》。它的主題曲《shape of my heart》曲調宛轉憂傷，讓人浮現影片中的一幕幕畫面。殺手萊昂和女孩的別離，她的仇恨與眼淚，那充滿生機的綠菠……他們的情誼讓人感動。作文

而《My hear will goon》這首歌帶給人們的是震撼。它是《泰坦尼克號》的主題曲。片中永恆的愛情讓人感動。這首歌帶給我們的是回憶，思考與感悟。

一首首歌，是音樂，是藝術，更是生活。帶給人們很多很多。那，是一首首歌。

【篇四：那是一首歌】

歌，是美好的，但不一定是有聲的。

蒼鷹振翅於藍天之上，那是一首歌，無聲而又激昂。

鷹的一生可以以歌爲喻，恰如其分，從生下來，直到死，都是激昂的。母鷹卵下小鷹，這隻鷹便開始了這首歌。母鷹在供食之際，會讓供給的食物越來越少，直到沒有。這時小鷹們不得不啄食自己的兄弟姐妹以求得生存，這是母鷹會把僅存的小鷹悉心照料。緊接着，會把它帶向懸崖，毫不留情的推下去，小鷹還不會飛，但生的意志會迫使它張開翅膀，拼命地展翅，在即將落地的那一剎那一個激昂的生命旋律躍然紙上，電光石火的嗥鳴，強烈的求生意志會使小鷹快速成長，張開翅膀，盤旋而上，但翅膀將會受到重創，待翅膀癒合，這樣的實驗還會重複n次，知道會飛爲止。

歌聲有節奏之分，有起伏有波瀾，有高山有低谷，如果飛翔是低谷的話，那麼褪變便可以稱得上是高山了。

鷹至中年時，鷹鉤會鈍化，牙齒也會老化，這時，鷹就無法生存下來，而爲了生存鷹必須用長達5個月的褪變來得到全新的自己。首先，鷹會找到一個很高的山洞，在山洞裏，把牙齒、鷹鉤全部撞掉，那是血淋淋的場面，一次次迸發出一個個強烈的音符。5個月的時光，將不能捕食。而當這隻鷹重新站立時，他會成爲一隻真正的雄鷹，振翅藍天，高唱着進行的曲調。

曲尾的平淡，寧靜是殘忍的，那是生命的延續，歌聲的延續，當看到自己的孩子互相啄食時，自己親手一次次將孩子親手推向懸崖時，音符的跳躍、波動在鷹的心裏徘徊。歌聲得以延續，激昂的一曲已悄然落幕。

鷹志堅毅無比，歌聲激昂迴盪。

【篇五：那是一首歌】

生活如花，偶爾停下你匆忙的腳步，讓自己疲憊不堪沾染塵土的心靈輕輕地舒展……珉一口清茶，持一卷詩書，聆聽詩人空靈的音。

雨巷愁

獨自走在寂寞的雨巷，尋找丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁的女郎。撐着油紙傘，戴望舒正尋覓着“丁香一樣的顏色，結着愁怨的姑娘”，彷徨地走盡這雨巷。“在雨的哀怨中，哀怨又彷徨……”滴滴答答地，灑落一地憂傷。彷彿在說，那是一首歌，一首深情又淒涼的歌。

橡樹情

只一首《致橡樹》，便能體察出舒婷內心的堅強。“我必須是你聲旁的一株木棉，作爲樹的形象和你並排站立。”她不願做那攀援的`凌霄花，紅紅的木棉像火炬一樣燃燒熱情，像是橡樹情。“如果我愛你，絕不學攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。”彷彿在說，那是一首歌，一首熱情又堅定的歌。

易安嘆

“捲簾西風，人比黃花瘦。”那不是易安絕美的黃花嗎？怎會如此悽楚，如此哀愁？“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。”回憶是痛，是暖，是美，是哀，是傷，都無法抹去……就讓一切付諸於“小風疏雨蕭蕭地”，而“梧桐雨，點點愁”罷了。“生當作人傑，死亦爲鬼雄”。彷彿在說，那是一首歌，一首人生的讚歌！

落葉似風，時間如水，人生如風，而他們的感情是歌，唱出一切，一切……

“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上雲捲雲舒。”經“音樂”的洗禮，消了成長的煩殤，只留下一支歌，一支心靈的歌。

【篇六：那是一首歌】

伴隨着一陣陣排山倒海的歡呼聲和小許不捨的告別聲，初一上學期的腳步已步入終點，半年的時光也悄然而逝，連一聲招呼都沒打就已走得遠遠的，望着窗外憂鬱的天空，突然發現時間變得很倉促，容不得我們喘氣，更容不得我們後退，只要速度稍微慢一點，你就會被時間淘汰；所以，只能像敢死隊那樣，拼命地往上爬。

回家之後整理書櫃，突然掉下來幾本本子，正好砸在地上，輕輕地彎腰撿起，上面歪歪扭扭地寫着我的名字，拍了拍上面的灰塵，心中不禁揚起一陣陣好奇，小心翼翼地翻開它，裏面有我小時候寫的日記，有快樂的，悲傷的……。彷彿人生的五味瓶蘊含在其中，文章雖不能與現在的相媲美，但那顆天真的童心卻早已在這裏發芽生根，發揮得淋漓盡致，是那麼的耐人尋味，我會心的笑了：我那美麗的童年，唉——蹲在椅子上，輕輕翻開另一本，裏面有許多幅畫，有畫小鳥的，家人的……彷彿世界的美就蘊含在其中，雖遠不如我現在的畫，但是它表達的意思簡單，明瞭，大膽，那就是我的童年，唉——本子最後幾頁歪歪扭扭的寫着幾行字，我彷彿看到了一個少年在刻苦的拿着筆，一筆一劃的吃力的寫着字，它雖然無法與我現在的字相比，但這裏邊，有一顆多麼堅持不懈的童心啊！

是的，現在社會競爭這麼激烈，爲了生存，不是你死，就是我活，你要工作8小時，我就工作10小時，在無休止的競爭中，童年一如垃圾一般被遺忘，誰還會有心情去回憶童年呢？只能對童年說再見。

童年，那是一首歌，是一首動人心絃的歌。作文

【篇七：那是一首歌】

夢想中是遙不可及，是不是因該放棄；花開花落又是雨季，春天啊你在哪裏？

——題記

青春就如同一曲美妙的旋律，伴隨着我們的成長，它時而平緩時而激昂，我們歌唱着，唱出屬於我們的旋律。

青春的第一樂章是激情。剛剛步入初中的大門，面臨着新朋友的接觸與老朋友的歡聚，我就像是一隻旋轉着的小陀螺而朋友們就像一條條小鞭子，來回“抽打”着我。我旋轉於各個聚會中，樂此不疲。

青春的第二樂章是歡樂。我們嘻嘻哈哈地參加着學校的活動，“沒心沒肺”的。我的七年級是多彩的，就像是搖滾樂。

青春的第三樂章是優雅而不失節奏，勁爆卻不失分寸的。它就是一支爵士樂。八年級，我們沉浸在來回忙碌的上課的堆積如山的作業中。課課都要複習：文科就是永無止境的反覆以至於那段時間我閉上眼睛都是桃花源記；理科主要是方法和計算能力，剛開始我的因式分解學的不太好在一張張的練習的影響下，我一看到數學卷子就能本能的反應出公式法的三步。

青春在我的眼裏像是一首歌。先是平靜中的激情“只想這樣呆在家裏陪着我的貓咪，七點的晚餐我約了自己……”；再是在歡樂中的瘋狂“小小的人兒啊，假不正經啊，嘻嘻哈哈我們窮開心！”最後是努力中的堅持，常言道“不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”

那是一首歌，一首動聽的歌；那是一首歌，一首風格迥異的歌；那是一首歌，一首會一直傳唱下去的歌。它存在我深深的腦海裏，我的夢裏，我的心裏，我的歌詞裏……

【篇八：那是一首歌】

聽，旋律響起，人們舞動雙臂，臉上盪漾着笑容，那裏是不是有一首歌……

——題記

轉眼，國慶60週年即將到來，振奮人心的時候即將到來，人們心中的激動和祈盼是可想而知的，國慶60週年代表了什麼，象徵了什麼，讓我告訴你——那是一首歌…

日本侵華是前奏，奏響了整個樂曲的開頭；然後就是井岡山起義，開始譜寫了這生命之曲的奏章，平定內亂是歌曲的高潮，振奮人心的去破；掃蕩內亂，是歡快的尾曲。看！像不像一首歌，一手用十幾年譜成的“歌”！

我們爲了紀念這首歌，設立了國慶節，這歌裏有太多的“音符”被後稱爲英雄，也有很多“低音響”被後人稱爲狗熊。整個歌曲悲壯有力，使人聽了常常哭泣，有時咒罵不已，那是一首永不過時的歌，永遠被後人敬仰讚賞的歌，那是一首時代之歌。

今年我們將迎來那首歌創立60週年的日子，讓我們翹首相視，豎耳傾聽歌曲訴說的悲壯，傳頌的事蹟，讓我們一幕一幕的在心中憶起，那裏告訴了我們多少英雄人物的事蹟啊！

60週年前，歌曲創立的那一幕，即將呈現在我們眼前，給予我們的打擊是過目不忘，繞樑三日那般深刻，教給我們的是不屈不撓，永不服輸的狂傲性格，我們體會到的是英雄人物英雄事蹟和悲壯的歷史之歌。

讓我再來俗說——那是一首歌，一首永不過時的歌……

歷史歌曲，我們銘記心間；國恥我恥，我們永念不忘。

——後記