以友誼爲話題的初中優秀作文

友誼是一米陽光，能照亮一片黑暗的土地;友誼是一縷春風，能溫暖一顆冰封的心靈;友誼是一朵白雲，能點綴一片藍天。以下是小編爲大家整理的以友誼爲話題的作文，歡迎大家參考閱讀。

　　以友誼爲話題的作文篇1

有這樣一首詩：泥濘中，一隻扶持的手;岔路口，一個引導的箭頭;挫折時，一句溫暖的話;迷惑時，一個肯定的回答……我喜愛這首詩，因爲這首詩讓我體會到了朋友的重要。記得我在練武時，有一個女孩，讓我一輩子也不能忘記。那次，我們去區裏參加比賽，我本可以將女子組的拳和長器械的冠軍收入囊中，但在舞棍時，我不小心把棍掉在了地上，沒能順利完成這個動作，只得了第四名。而她卻把短器械的第一名給捧了回來，她看見我在角落一臉失落，誰也不理，就跑過來說：“你已經有了個第一名，但我知道這不是你要的結果。如果你不介意的話，我就把我的那個第一名分你一半吧。”說着，她真的伸手去撕那本獎狀，我連忙攔住了她，並和她抱在了一起。這個女孩以她的真誠給了我莫大的安慰，使我有了信心，更加努力的練習。在第二年的比賽中，我全力發揮，拿了所有獎項。令獎時，我最想擁抱的就是這個女孩。

我在與這個女孩相處的時刻，感受到友誼給我的觸動。在讀名人之間的友誼故事時，同樣使我受到觸動。

俞伯牙是戰國時期一名著名的樂師，但卻沒有一個人聽得懂他的琴聲。一天，俞伯牙在溪邊彈琴，鍾子期順便路過，聽懂了俞伯牙的琴聲，俞伯牙終於遇到了知音，兩人約定一年後在此一聚。第二年，俞伯牙卻沒等到鍾子期。這時，有爲老者來告訴俞伯牙，鍾子期已經去世了。俞伯牙來到鍾子期的墳前，含淚彈完一首曲後，遍把琴摔碎在墳前。他悲傷地說：我唯一的知音已不在人世了，這琴還彈給誰聽呢?” 兩位“知音”的友誼感動了後人，人們在他們相遇的地方，築起了一座古琴臺。直至今天，人們還常用“知音”來形容朋友之間的情誼。

友誼是高山上的白雪，友誼是生命的蜜和鹽，友誼是森林中的松柏。它時刻感動着我，它深深地觸動着我的內心。我一定要讓自己擁有誠摯的友誼。

　　以友誼爲話題的.作文篇2

微微友誼，觸動了我的心靈貝，若，讓夜停止清唱，只留下淡淡的剪影，是否我的惆悵，會隨着夜的靜止而寧靜。

結束我們的故事已有好幾年，迷迷糊糊，就這樣一個人走了好久，看不清，記不清曾有的風景。直到那天，偶然翻出我們的合影照，思緒才又一點一點地浮上心頭……

那是一個炎熱的夏天，我們在一起寫作業。不知過了多久。你突然的說道：“要不，一起去看書?這離圖書股很近。”正好心煩的我很快答應了，或許是不自在，或許是不認得路。我對他說：“我去叫我姐一起來吧，你先去，我就來。”你也沒有推辭，可能是同樣的原因把，沒想到，這正是我和你分手的根本願意。我回到了家，把姐姐叫了出來，沒想到在路中，她遇到了熟人，一向“重義”的她，又拋下了我一個人走了，“算了，反正也習慣餓了”我心想到。走着走着，我突然想起圖書館我不會走，我心急如焚，打她電話又沒人接。“這下糟了”我趕緊跑回家等着。不知過了多久，她很生氣的來我家說“你怎麼能這樣，我幾乎等了你一個上午”。我想向她解釋。可是，她早已拍門而出，我感覺鼻子酸酸的，本來想去找他說明的。可是，我畢竟是個男生，且我們家並不在一個地方。就這樣過了許久，那時，楚河漢界分的是那樣的清楚。在一個罕見的大雨中，我窩在窗前看雨景，突然，出現一個人影，愈來愈近，“貝，真的是你”我邊想邊下去開門，可是，她遞給我一本筆記本說：“給，我要搬家了”。她走了，望着她漸漸消失的人影，我的嗓子像被什麼堵住一樣，只想翻動那本筆記本，其中，就有我們的合照……

流年似水，回首早已物是人非。

還記得你說過，我有像火似的勇氣與熱情，你有如水般的沉着與冷靜，你還說我們是上天的完美之作，而你卻忘記“水火不容”。

曾經，我們笑靨如花;曾經，我們躊躇滿志;曾經，我們十指相扣，說着永不分離。可是，所有的諾言都隨着時間變質了，被我們遺忘了。直到某一天孤獨了，才發現它早已腐爛在心。是什麼使我們變得陌生了?是什麼讓你防備的牆越築越高?又是什麼將你引進了繁華浮離的喧市?是不是，因爲長大?

消逝的時光倒映着曾經的片段，望着天邊的啓明，新的一天又將來臨，破碎的清夢，蒼白了我成熟的臉，耳邊聽着的是昨日的離歌，迎接來的卻是明天的煩勞。

貝，若，讓回憶停止蔓延，只留下淡淡的餘溫，是否我的思念，會隨着記憶的終止而停歇?

貝，我只想說：對不起，現在不知道我們是不是在同一個考室，寫着一樣的作文，但是，我此時只想着：你觸動了我的心靈。

　　以友誼爲話題的作文篇3

友誼是一米陽光，能照亮一片黑暗的土地;友誼是一縷春風，能溫暖一顆冰封的心靈;友誼是一朵白雲，能點綴一片藍天。

我是一個開朗、無拘無束的男孩，甚至到了初二也仍保持着童稚的心靈，不理解什麼深厚友誼之類麻煩的東西，但與F經歷一些事後，我才懂得了真正意義的友誼，正是那份友誼觸動了我的心靈。

記得那是三年前9月份的一天，在班主任陳老師身後跟着一個高個子的男生，他大大的眼睛中有一種羞澀的目光，身穿藍色牛仔服，頭上戴了一頂黑色太陽帽。經陳老師介紹，他是新轉來的同學，他做自我介紹時聲音低得似乎只有他自己才明白在說什麼。我隱約聽見他的名字是F，他坐在第五排。

第二天，我一到班級發現他坐在我座位旁邊，我驚詫地望着他。他說：“是 陳老師讓我坐到這兒的。”我忐忑不安地坐下了。他問我：“可不可以告訴我你的名字?”我沒有理他，依舊在看書，他很尷尬，苦笑了一下，就做自己的事去了。

這樣，日子一天天過去了，與F的接觸逐漸頻繁，我們很熟悉了，而且我已經很瞭解他了，他並非是靦腆的男生，原來他是一個外向、大大咧咧，愛說愛鬧的男生。更主要的是他是從體校過來的。也是因爲這我們纔不斷地競爭。

他總是和我擡槓，他說我“xxx”，我不甘示弱叫他“xxx”，逗得旁邊的同學捧腹大笑。他說要挑戰我，我同意了，規則是跑步400米，他讓我100米，我胸有成竹，想以此來滅滅他的威風。比賽時，我拼命地跑着，望着他邁着矯健的步伐逐漸靠近我時，無論我多麼快地跑着似乎也像原地跑一樣，因爲他的速度真的太快了，他到了終點，衝我做鬼臉，“怎麼樣，xxx認輸吧”，我當時說：“這次是我讓你，等下次，我一定贏你。”

雖然我表面上是不服他，但心裏真的很敬佩他。

由於在課上課下總是跟他“熱戰”或“冷戰”，引起了老師們的不滿。陳老師把F的座位調到了離我很遠的一角，我們這樣分開了。

分開後，缺少了一份歡笑。我感覺到對他有幾分歉意，因爲是由於我他纔會惹怒老師，這樣，我地直是很消沉，整天無精打采。

過了一段時間，他來找我，說是要和我打籃球，我高興極了，因爲籃球是我的最愛，我們來到球場上，他對我說：“我們的目標是把球投到籃筐裏，而我們必須經過艱苦訓練纔能有更高的命中率，就像你要考入重點中學一樣，別再消沉了，你要爲自己的目標奮鬥，我會支持你的。”說着他把手中的籃球塞到我懷裏，我拿着籃球，朝着籃筐一投，球進了，他笑了，我也笑了，我說：“不管我們相距多遠，友誼不變，行嗎?”“好!”“那我們拉鉤……”

之後，我每天以積極的態度去學習，每當睏倦時，想想他的鼓勵也就增添了一份精神，原來，友誼是這麼美妙。

那份友誼，觸動了我的心靈，給了我無限的奮鬥勇氣。