書到用時方恨少初中作文

【篇一：書到用時方恨少】

每一句名言警句只有親身經歷過才能領略其中所蘊含的道理。

一天，老師佈置了家庭作業，一篇自由題目的作文，在我看來，這可能是世界上最簡單的事了。更何況我幾天前就想寫一篇關於“含羞草”的文章了，這更見笑了作業的難度，我便沒放在心上。回到了家中，我打開了作文本，先寫上了題目，在心中打起了草稿，說起含羞草，人們第一時間就會想起它會收縮的奇妙特性，可這是爲什麼呢？

於是，我便查起資料起來。我在書堆裏翻來覆去，終於找到了三年前買的一本《十萬個爲什麼》，我如獲珍寶，心想這裏肯定能查到，可結果令我大失所望，我並沒有查到任何關於含羞草的內容。我絕望了，因爲除了含羞草我想不起任何可寫的，便生起氣來，把書扔到了一邊，把自己獨自關在房間裏，我着急地哭了起來，一會兒用手敲打着門，一會兒撓着自己頭皮，一會兒在牀上滾來滾去，心裏不知道在和誰鬥氣，世界變成了灰色，不！是黑色的，黑得令人畏懼，好似陷入了一個無邊無際黑洞，找不到出口和仍何可以依靠的東西。

我可能只有在那時才能瞭解到什麼纔是“書到用時方恨少”，自己要認真的對待每一篇老師佈置地習作，無論它有多麼簡單！

【篇二：書到用時方恨少】

20多年前的那場浩劫中曾提出“知識越多越反動”的言論，不知道它的理論根據是什麼。最近，提出了知識經濟，讓人感受到知識的曙光。人們競賽似地在各種地方進修，以期最大程度地豐富自己，我小的時候聽說誰是博士，那簡直崇拜我行我素得不得了，如今，身邊有很多博士，那同樣是一羣努力拼搏的人，是榜樣也是同志，這無疑是時代的進步。越是在某個領域研究精深的人，越是覺得自己淺薄。特別是在操作的時候，“書到用時方恨少”的感覺是非常明顯的。

可是生活中有很多怪事。古人們尚且知道“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”可是，如今的一些年輕簡直就沒有讀書的意思。一個17歲暱稱藍色眼睛的安徽女孩在網上對我說，我們這代沒有希望了。就讓我震驚了好長好長時間。她不解釋，只做結論。再見的同時她敲出了兩個字“遊戲”，然後是三個大大的歎號，權作最後的思想說明。這裏的“遊戲”應該是極具魁力的雙關語，跨越兩個時代熱熱鬧鬧地改變着人們的娛樂生活空間，都要主流起來。可是，這並不能構成“讀書無用論”，任何人荒廢光陰，都是不能被原諒的。

一些象牙塔內的年輕人常爲“遊戲”樂不思蜀，儘管他們就讀在計算機應用一類的專業，可是醉翁之意不在酒，全在乎遊戲之間也。自打接觸電腦以來，他們關注最多的是那些解祕電子遊戲的小冊子，然後在屏幕上對號入座，屢遭掛科之苦，任憑父母苦口婆心，不過科照掛，遊戲照玩。這就是某些20多歲人的生活。他們從來不去思考“書到用時方恨少”的道理，因爲他們根本不用，他們與自己背得最流利的“科技技術是第一生產力”背道而馳。這是一件很令人感到痛心的事情。

中內電視臺播出了一系列公益短片-——《知識改變命運》。無論是題材本身還是製作深度都很有震撼力。特別是那對姐妹，因爲家裏窮。只有一個能唸書，於是，母親讓他倆抽草棍兒，抽着長的那個唸書，結果是姐姐最後抽了個短的，輟學了。如今，妹妹已經考上一所大學，而姐姐要整天跟土地打交道，鏡頭上的反差是非常強烈的，知識對一個人命運的改變如此明顯，也如此殘酷。

如今的學生不好找工作，這一方面是社會的原因，一方面是其本身的問題。整天在學校不知疲倦地玩遊戲。這些人價值到底有多大呢？當然，他們沒有忘記自己是大學生，可是，他們只是把這當作自己的資本，其實，一個人有多大能量是一件極易察覺的事情，一天不學自己知道；兩天不學對手知道；三天不學誰都知道。四年不學呢？

生活中時刻都能夠體現出知識的魅力，“大老粗”們也已經知道了自己的淺薄，這是一件好事。因爲社會已經爲每個人提供了“書到用時”，至於說少還是多嘛，那就完全是你自己的問題了。

【篇三：書到用時方恨少作文】

今天下午，我們進行了語文考試。考試前，我對自己非常地有信心，因爲我認爲自己對課本上的知識已經掌握的很好了，所以我的心態比較放鬆。

很快，我順利地把課本常識類的試題做完，最後該寫作文了。作文要求“寫在生活中你學到的學問”，這時候我的大腦一片空白，就像陷入真空似的不知所措了。寫什麼呢，自己絞盡腦汁，挖空了心思也沒有想起很好的素材，我真的感覺就像被拋在大海里一樣那麼無助。思來想去，我只好把前兩天剛從媽媽那裏學到的一點喝菊花茶的好處寫了上去，這也算是在汪洋大海中抓住的一根稻草吧，只有等待老師給我的評判了，就這樣，我也是到了交卷時纔剛剛寫完……

直到現在，我才真真正正體會到了“行萬里路，讀萬卷書”和“讀書破萬卷，下筆如有神”的深刻內涵和極端重要性。如果平時我多積累一些知識，多留心觀察和思考，而不僅僅侷限於課本上的知識，多讀書、讀好書、好讀書而不唯書，那我就可以得心應手地寫出很好的作文來，何至於如此地狼狽呢？唉，真是書到用時方恨少啊！

【篇四：書到用時方恨少】

曾經，十年寒窗僅爲一朝功名，《四書》《五經》孜孜不倦地研讀，唐詩宋詞夜以繼日地吟誦，發榜之時，喜獲升遷，一頂烏紗帽算是讀書生涯的完結，心中還未免竊嘆，此生足矣！

殊不知，書到用時方恨少，對於多數古人那種功利性的讀書方式，吾實不敢苟同！讀書若僅爲功名，僅爲升遷豈不令天下的讀書人汗顏？

羅素曾雲：年輕人要多讀些“無用的書”。不錯的，這大概便是在倡導一種更爲純粹的讀書方式，不爲名利，不爲升遷，僅爲自我充實，僅爲樂乎其中……

人就應在這種疊加的快樂中變得有積澱，有底蘊，東坡即如此，身居高職未忘品咂詩書，貶謫黃州更加如飢似渴，讀書，大概已成了這位大文豪人生的最大樂趣；遊山玩水，自由自在，儒道詩書，日日品讀。當“烏臺”的餘波散盡，千年的黃州閃射出奇異的光芒，人們的目光投向黃州，黃州的目光投向蘇軾，蘇軾的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴嬌》便成了永恆。試想，若沒有平日裏的細心琢磨，沒有心中的文化積沉，鮮活的江水豈能開啓東坡豪放的詩情，而這大概就叫作厚積薄發吧……

一個遠遠走來的蘇軾足以給我們太多的啓示，是啊，讀書不就應該如此嗎？忘卻世俗的誘惑，忘卻仕途的牽絆，獨處於幽靜之所，沏一杯香茗，悄然地關注着歷史的冷暖，縱情地解讀着世間百態，如此生活，豈不美哉？

其實，由讀書多半可以看出一個人的生存狀態與追求，大凡心如止水，潛心思考之人都酷愛讀書，而這類人又大多是爲人所敬重的學者，他們所讀的也絕非那類爲生財升官做鋪墊的書，平日裏一點一滴的積累，茶餘飯後漫無邊際的涉獵，這其中所詮釋的便是一種灑脫，樂觀的人生節奏。

是啊，書到用時方恨少，多讀讀那些“無用的書”實在是人生的一大樂趣。再者，書，乃人類進步之階梯，而所謂“無用”也只是狹義上的近指，就長遠而言，那些眼下的“無用”終會派上用場的……

假設這樣一幅場景，一列奔馳的火車上，三四個人促膝而坐，談天論地，上至天文地理，下至萬物蒼生，無所不談。而你，孤獨地坐在一旁，憋得面紅耳赤卻找不到說話的機會，或許平日的積澱在此刻方能顯露無疑，這是何等尷尬……何等悔恨……

因此，請切記，書到用時方恨少絕非一句空話！

【篇五：書到用時方恨少】

那次班隊課真正讓我嚐到了“書到用時方恨少”的滋味。

那是我四年級時的一次班隊課，老師神祕地走進教室，環視了一下四周，笑眯眯地說：“今天的班隊課，我們來玩一個成語接龍的遊戲怎麼樣？”話音剛落，同學們就歡呼起來了。老師示意大家靜下來：“今天我們要來比一比誰積累的成語最多。”接着老師給我們講了比賽規則，把我們分成男同學一組和女同學一組，老師先說一個成語，然後兩組同學輪流接成語，接的是前一個成語的最後一個字，同音字也可以。哪一組接不下去哪一組就算輸了，另一組贏的，就加上2分。看最後兩組的總得分決定勝負。聽完老師的比賽規則，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試，想爲自己組爭光。

比賽開始了。自然，老師是做裁判，她首先說了個成語“一五一十！”“十全十美！”我脫口而出。這麼簡單的成語怎麼會難得倒我呢？“美中不足”馬上女同學組接下去了。“足？”“足？”我的腦海裏一片空白，實在想不出“足”開頭的成語。“足智多謀！”就在我苦思冥想的時候，我們組的李立羣早就喊出了答案。“好傢伙！真厲害！”女同學組接不上了，這一局是我們男同學組勝。

第二局開始了，老師又說了個成語：“人山人海”，“海底撈月”女同學組裏的小書迷鄒曉薇一下子報出了答案。“月？月”我又開始發愣了，抓耳撓腮地想，好像這個詞就在耳邊，可一時又想不出。這時候我纔想到自己詞彙量的貧乏，才嚐到了“書到用時方恨少”的滋味。“月明星稀！”又是李立羣！這小子，平時喜歡看書，今天可都派上用場了。

在以後的幾個回合中，我所能答出的成語寥寥無幾，每次，我都是急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。雖然最後還是男同學組勝利了，但我卻一點兒都不開心，因爲我沒爲自己組出多少力。

看着有些同學興奮，有些同學沮喪，老師意味深長地說：“同學們，在這次成語接龍比賽中，男同學組李立羣，女同學組鄒曉薇同學表現最出色，知道他倆爲什麼會積累這麼多的成語嗎？因爲他倆平時喜歡看課外書，把平時看到的好詞好句都積累在了自己的腦海裏，所以今天才有這麼出色的表現。我希望同學們能像他們一樣平時多看課外書多積累成語，多積累好詞好句，運用到今後的說話和寫作中！”

原來今天的成語積累比賽，老師的最終目的是讓我們多看課外書。我今後確實應該多看看課外書，“書到用時方恨少”這種滋味真不好受。

【篇六：書到用時方恨少】

我們不妨將那個人在沙漠中撿石頭的歷程看作讀書的過程，他在後來後悔的是之前自己爲何不努力苦“讀”，現在才發現其用處境況，他千言萬語匯成一句話：“書到用時方恨少啊！”

我們平時在生活中不是經常聽到“沙漠中那個聲音”嗎？但我們真正領悟到其用意的人卻是屈指可數，而那些付諸於行動的人更是少了。所以大多數人在以後碰到困難時，就恨不得立即打開隨意門，回到過去，踏踏實實地一路走來。畢竟我們並不知道下一秒會發生什麼事，我們還是讓頭腦“充電”吧！

若然你還覺得那沙漠的聲音半信半疑的話。請看看馬克思主義中的發展觀———事物的發展總是從量變開始的，量變是質變的必要準備質變是量變的必然結果。所以說我們讀書時期的知識是爲將來鋪墊的思想。

我們不要怕現時學到的知識對於自己來說沒有用，只要怕那在真正運用於實際情況時，搜腸刮肚後只得到九根銀絲的狼狽情形。

君不見有些人在投奔社會工作時，下班後，在夜校對着苦苦對着黑板，手裏握着寫不完艱辛的筆，抄着心裏夢想的宣言；又有些人每天下班後能安心坐在餐桌旁，面對着家人，手裏拿着他甜蜜無限的筷子。前者，是在年少氣盛時沒注意將知識拿捏在手，鼠目寸光；後者，在寒窗十年中真正嚐盡甜酸苦辣，能夠巧用在工作上，使得屬於自己時間綽綽有餘，是因爲他們不相信俗人的那句話：“讀那麼多的書，根本就沒用。”

世上的智者，少也。那些“沒有機會”感嘆：“書到用時方恨少。”這句話的所謂智者是僞智者。雖然他們的知識能解決現時所遇到的問題，但隨着歷史的前進，時間的發展，即使是擁有過油利得筆鋒的魯迅大師，如果不學習，也不會使用現今的計算機打字。所以若那些花甲耄耋老人們做到活到老，學到老，那麼這會使他們在賞花玩鳥之餘，有一些新樂趣激盪着永遠年輕的心靈，這與同輩的生活質量有上升了一個臺階。

可見，無論是人生的任何階段，讀書始終是很重要的，起碼這樣的活動可以改變自己的生活，能創造機會激活生命。假如每個人都看清這點，並付諸於實踐，我相信：“書到用時方恨少”這般的感慨不至於成爲時代的.最強音。

倘若你在而立之年，甚至天命之秋才覺悟知識的用處，別急，把它成爲自己的座右銘，並時刻謹記着——沉睡的兇猛在甦醒，以勤補拙是良訓。

【篇七：書到用時方恨少】

可是生活中有很多怪事。古人們尚且知道“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”可是，如今的一些年輕簡直就沒有讀書的意思。一個17歲暱稱藍色眼睛的安徽女孩在網上對我說，我們這代沒有希望了。就讓我震驚了好長好長時間。她不解釋，只做結論。再見的同時她敲出了兩個字“遊戲”，然後是三個大大的歎號，權作最後的思想說明。這裏的“遊戲”應該是極具魁力的雙關語，跨越兩個時代熱熱鬧鬧地改變着人們的娛樂生活空間，都要主流起來。可是，這並不能構成“讀書無用論”，任何人荒廢光陰，都是不能被原諒的。

一些象牙塔內的年輕人常爲“遊戲”樂不思蜀，儘管他們就讀在計算機應用一類的專業，可是醉翁之意不在酒，全在乎遊戲之間也。自打接觸電腦以來，他們關注最多的是那些解祕電子遊戲的小冊子，然後在屏幕上對號入座，屢遭掛科之苦，任憑父母苦口婆心，不過科照掛，遊戲照玩。這就是某些20多歲人的生活。他們從來不去思考“書到用時方恨少”的道理，因爲他們根本不用，他們與自己背得最流利的“科技技術是第一生產力”背道而馳。這是一件很令人感到痛心的事情。

中內電視臺播出了一系列公益短片-——《知識改變命運》。無論是題材本身還是製作深度都很有震撼力。特別是那對姐妹，因爲家裏窮。只有一個能唸書，於是，母親讓他倆抽草棍兒，抽着長的那個唸書，結果是姐姐最後抽了個短的，輟學了。如今，妹妹已經考上一所大學，而姐姐要整天跟土地打交道，鏡頭上的反差是非常強烈的，知識對一個人命運的改變如此明顯，也如此殘酷。

如今的學生不好找工作，這一方面是社會的原因，一方面是其本身的問題。整天在學校不知疲倦地玩遊戲。這些人價值到底有多大呢？當然，他們沒有忘記自己是大學生，可是，他們只是把這當作自己的資本，其實，一個人有多大能量是一件極易察覺的事情，一天不學自己知道；兩天不學對手知道；三天不學誰都知道。四年不學呢？

生活中時刻都能夠體現出知識的魅力，“大老粗”們也已經知道了自己的淺薄，這是一件好事。因爲社會已經爲每個人提供了“書到用時”，至於說少還是多嘛，那就完全是你自己的問題了。

【篇八：書到用時方恨少】

大人們常常教育我說：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”我雖然知道這是顏真卿寫的非常有名的一句話，但是我卻不能深刻的體會它。

有一天晚上，我飛快的做完做了所有作業，非常高興。我準備收拾書包的時候，卻突然發現還有一篇作文沒寫。我趕緊把本子拿出來準備寫老師佈置的作業。但是我發現我不知從何寫起，也不知道該寫些什麼。當我絞盡腦汁想作業怎麼寫時，突然想起還有一個救星，那就是《優秀作文》。

急忙打開書，一頁，兩頁，我一目十行的飢渴的看着，即使我看了許多優秀作文，可我還是沒有一點靈感。

擡頭看看桌子上的鐘，已經十點了，我看着窗外一片漆黑，很多人已經關燈睡覺了。一種煩操的感覺涌上心頭，有了一種砸東西的衝動。我使勁的撓撓腦袋，不知所措的看着我的作文本。隨着時間的流逝，我的挫敗感越來越強，最終我垂頭喪氣的坐在椅子上。

突然想起那一句格言“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”，我不正是因爲平時沒有多讀書，缺少一雙觀察的眼睛和一幅勤記得頭腦，所以在學作文時沒有材料可寫，不知從何入手、展開事件。

從這以後，我會多閱讀一些像《西遊記》《皮皮魯和魯魯西》這樣的名著和科幻書籍，這些書籍不僅故事情節極具吸引力而且還包含很多優美動人的語詞。所以我現在的作文水平有了突飛猛進般的提高。

我會時時刻刻記住這句話以及它給我的啓示，相信我以後不會再出現“書到用時方恨少”的情況了。