我最喜歡的一堂課作文(彙編15篇)

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家收集的我最喜歡的一堂課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我最喜歡的一堂課作文1

今天有二課堂是我最喜歡的一堂課，我上的二課堂是航模課。

終於到了第二節課，我迫不及待的走進教室看見老師正在等我們呢，人全到齊了，然後他說：“工具帶齊了嗎？我們說：”帶了！今天老師要帶我們做氣動火箭。老師說：首先做火箭身體再做火箭頭最後做四個尾翼，老師又說有幾個問題做身體的時候，要製作提很圓很圓的，還有做尾翼的時候儘量做成四邊形的尾翼可以飛的遠一些……

終於做完了火箭，老師帶我們出去放火箭啦！真的飛的好遠呀！首先組長給我們分配任務，

組長踩氣桶，另一個插火箭，那個則調角度，而我是舉手示意的，我的責任是看看旁邊有沒有人，有人就舉手示意，火箭 就會颼的一下就飛過來了，然而老師讓我們比賽哪個飛機飛得遠就能得第一名和第二名，就可以獲得豐厚的獎勵，這讓我們滿腦子都是贏。

開始比賽了，火箭颼颼颼陸續飛出，而我們的這隻飛出12米多遠，還有隻飛了十米，有的飛九米，還有的甚至還有不到五米，就這樣我們獲得獎勵啦！

我喜歡這節航模課。

我最喜歡的一堂課作文2

你要問我最喜歡什麼課，我會毫不猶豫地告訴你語文課。我自從上了五年級以後，就開始有些偏科了，對語文非常喜歡，一看到數學就頭暈，尤其是上了中學以後，我雖對數學沒有那麼煩，但還是沒有那麼喜歡，我的最愛還是語文課。

語文課有好多，可我最喜歡的最難忘的就是剛開學時的第一節語文課，那時候，我剛認識這位語文老師，對他還不熟悉，心裏就偷偷地想着，這位老師厲害嗎？這位老師會打人嗎？一節課我只坐在座位上，注視着語文老師，看着看着，我從他的表情裏看出，他的慈祥，他的溫和，心裏一時對他產生一種熟悉的感覺，他好像我之前的語文老師一樣。

雖然我感到這一節課很沒勁，但我仍然很注意地聽着，因爲，上小學的時候，我們上課時，老師都會和我們‘‘熱談’’一會兒和我們玩一會兒像我的朋友一樣，讓我們一節課度充滿活力，第一次坐在這教室裏一聲不息地聽課，沒心情，老想睡覺，困得我是上下眼皮老想湊一塊兒，我只想睡覺，也沒聽見老師說得什麼，只聽見老師讓回答問題，腦子熱了，我雖然很活潑，但只要讓我上課回答問題，那可是比咬我一口還難受啊！其實老師剛纔問的問題我會回答，但我就堅守三個字“不知道”。在小學的時候就這樣。

下課了，我看到老師那離去的背影，那種強烈的熟悉感，又緊緊掛在我的心頭，雖然我沒有聽着一節課，但我又在心裏交了一個“大朋友”爲了這份友誼，我也喜歡這一堂課！這開學的第一節語文課。

我最喜歡的一堂課作文3

在小學六年中，我不知上了多少堂課。這些課，有的內容充實有趣，有的形式新穎活潑……它們向我敞開知識的大門，它們給我插上想象的翅膀；它們讓我品嚐成功的喜悅，它們架起師生情感交流的橋樑。我最喜歡的一堂課，自然就是那節科學課了。

“叮鈴鈴…”上課鈴聲打響了，我們的黃老師就一下子“閃”到了教室門口，大踏步地走了進來，把手中的教科書放在了講臺上，之後又拿出科學教科書來給我們講課。

講着講着，講到了一個實驗，它要求我們自行使用顯微鏡來觀察洋蔥表皮的後期細胞。一向愛做實驗的我們，在此時此刻變得特別興奮。黃老師便帶着我們一起去了實驗室。

黃老師講一個洋蔥標本放在了顯微鏡上，巧手左一旋，右一旋，忽然停了下來，接着便讓同學們一個接一個上講臺觀察。我懷着興奮的心情目睹了洋蔥表皮後期細胞的“尊容”：玫瑰紅，形狀怪異，略帶銀白色的熒光。

我真真切切地喜歡這堂課，這一堂有趣的科學實驗課。因爲它讓我又多認識了一個細胞，讓我又目睹了一個細胞的“尊容”。雖然很多節科學課也會讓我認識到不同的細胞，可是這一堂課的洋蔥表皮的後期細胞是我見過的細胞中最美的一個。這堂科學課的內容我一定會記在心中的，

我最喜歡的一堂課作文4

這堂課的任課教師是——向教師。

向教師先讓我們看了幻燈片，幻燈片裏面有很多人亂扔垃圾的情景。我想：教師爲什麼放這些東西給我們看了？教師爲什麼會用多媒體來上課了？

開始上課了。教師對同學們說：“同學們，你們知不道明白此刻人類最重視的一件事是什麼事？”有個同學站起來說：“北京的2008年奧運會。”教師搖了搖頭。我在腦子裏轉了一圈，想到：教師爲什麼播放那些人亂扔垃圾的幻燈片給我們看了？哦！原先是愛護大自然呀！我迅雷不及掩耳之勢，刷的把手舉起來。我對教師說：“此刻人類最重視的一件事就是愛護大自然。”“對”教師說。“此刻人類不愛護大自然。大山上的那些樹，都被大人們砍光了；人們吃完東西就把垃圾到處亂扔；還有一些人更可惡，整天都用槍去打小鳥，跑到山上去捉國家一級保護動物——娃娃魚等等。此刻，我們的地球在慢慢的枯竭。我們人類要做的事就是：愛護大自然，愛護我們身邊的一切”教師這樣說道。下課後，全班同學都說：“我們要愛護大自然”。我最終明白了教師爲什麼用多媒體來上課？原先教師想讓同學們聽懂這節課。

人類僅有一個地球，我們要愛護大自然。珍惜我們身邊的一切。同學們，行動吧！愛護大自然從我們身邊的小事做起！

我最喜歡的一堂課作文5

小學生活中，我們上過許許多多各種各樣的課。有的課堂讓人感到緊張兮兮；有的課堂讓人感覺枯燥乏味；有的課堂則耐人尋味，讓人喜歡得久久不能忘懷。

記得那是六年級下期的一個星期五的語文課上，語文老師像往常一樣，鈴聲未響就早早地來到了教室，只見她喜笑顏開地打開了電腦顯示屏。我一看，平時若顯嚴肅的老師今天爲什麼一改常態呢？正在發愁的時候，“叮鈴鈴”上課的鈴聲清脆地響了起來了，同學們蜂擁而至地來到了座位上準備上課。隨着值日生一聲響亮的“起立”聲，大家不約而同地站起來與老師互相問好後坐下後，只聽老師親切地說：“同學們，你們猜猜看，今天老師給你們帶來了什麼？”我們很納悶，是什麼呢？不一會，老師拉下了黑板左上方的白色幕布，她沒有打開課本，而是點開了電腦上的ppt。

大家驚奇的望着屏幕，霎那間，只看見“老師贈言”四個彩色的大字映入到了同學們的眼簾。緊接着從上方出現一張美麗的圖畫上面配着詩意般的短語，大家情不自禁地讚歎道：“好漂亮呀！”藍天白雲，上面寫着：正因爲匯聚了千山萬水，海才能掀起洪波巨瀾；正因爲積累起一點一滴，海水才永不枯竭。孩子，不斷彙集，不斷積累吧，願你擁有知識的大海。彭老師贈給——劉茜同學。

這下可熱鬧了，大家紛紛討論起來。老師連忙說：“請大家保持安靜，彆着急，每個同學都有分。”教室裏一下變得鴉雀無聲了。

這時屏幕上又出現了一張春景圖，它是那麼清新，看了彷彿有一種春風拂面的感覺……慢慢地、慢慢地字幕出來啦：願你像那小小的溪流，將那高高的山峯作爲生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……彭老師贈給——付菲菲

啊，我看清了一點眉目，老師是根據同學們的各自性格特點選出來的.圖片，老師太有心了！

一會兒，臺下猶如壺裏的開水，沸騰起來。有的在說：“我的會是怎樣的呢？”有的說：“老師會贈給我些什麼話呢？”

這回老師很聰明，沒羅嗦，就直接點開下面的圖片。當點到劉忠那張的時候，臺下又是一片沸騰起來！爲什麼會這樣呢？原來劉忠不光是我們班有名的陽光帥哥，更重要的是我們班籃球高手。老師給他選了一張帥氣小夥的圖片，上面還寫着催人奮進的話語。你看，劉忠：願雲彩、豔陽一直陪伴你走到海角天涯；鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。看了這樣的贈言，難道不讓人歡欣鼓舞？

後來，老師又改變了續發，每點到一張，就叫那位同學上臺讀給大家聽。

輪到我了，我好像迎接寶貝似的走上臺去，洶潮澎湃地讀起來：知識是昇天的羽翼，是恐懼的解毒藥，人的自主權深藏於知識之中。讓我們爭分奪秒，好學不倦，努力使自己成爲一個學識淵博、眼光遠大的人。讀着讀着，我好似走進了知識的殿堂……啊，這都是老師對我們的期待呀！

這個上臺讀完，那一個接着讀，整堂課，大家毫無倦意，一起熱鬧到鈴聲叮噹着響……一堂活潑而又意味深長、耐人尋味的課，就這樣結束了，怎麼不叫人喜歡！

我最喜歡的一堂課作文6

叮鈴叮鈴……”上課鈴響了，同學們衝進教室，美術王教師緊跟着也進來了。一進教室就問：“大家都準備好了嗎？”我們齊聲回答：“準備好了！”“上節課講解了具體的製作過程，那麼簡單的回顧一下……”大家摩拳擦掌，直等着“能夠開始做了！”

我和滕菲、李博豪、陳寧罄、王文青、劉環晟一組，李博豪帶的東西最大，滕菲提出意見，“用李博豪的東瓜做船身，用袁慧敏的蘿蔔做船底，用我帶的蘋果做帆，用王文青帶的桔子做槳，……”大家一致經過了滕菲的意見。

“開動了——”我們先用小刀把東瓜用牙籤刻劃出大體的形狀來，再分工進行各個部分的切割挖鏤，同時還少不了王教師的指導和幫忙。不一會兒，我們的船誕生了，王教師過來給我們和船共同留了影，還爲我們的船單獨照了相。之後，就是我們的歡樂分享時間：大家開始搶拿水果吃，我搶到了一個蘋果，滕菲搶到了兩個胡蘿蔔，劉環晟搶到了一個桔子，大家看着滕菲津津有味的吃着，我問滕菲，這個胡蘿蔔能吃嗎？滕菲說：“能吃呀！並且很好吃，大家不信能夠試試！”滕菲立馬切了一小塊給大家吃，大家吃了之後，都說好吃。一下子教室裏充滿了歡樂，原先歡樂能夠傳遞。

我最喜歡的一堂課作文7

同學們這是在幹什麼哪？原來大家都準備在勞技課上雕刻精美絕倫的菜餚盆飾呢！

從未雕刻過蔬菜的我終於可以“大顯身手”啦！先做好一切準備，給新鮮的蔬菜洗個澡，開始切了！我託着下巴：“恩，怎麼切呢？”拍拍前面的同學：“你知道木梳花怎麼切嗎？”經過別人的耐心指導，我躍躍欲試。

先把黃瓜切一小段，再豎着切一刀。我心裏默唸：黃瓜呀！你不要動哦！我細心地試了一下，其實挺簡單的，輪到把那半圓的黃瓜切條了：從尾部留1cm的地方下手，慢慢地向前劃，劃上７刀。“一定要很小心。”我自言自語，刀尖輕輕地呈弧度劃過翠綠的黃瓜，馬上就大功告成了。但不知爲什麼，黃瓜片的一片被我切歪了，只好重新做一個了。我不停地重複着動作，可越急越不好，都快差點切到了手指，就在我心情煩躁時老師似乎看出了我的心思和藹地告訴我們不要太心急了，要學會耐心。我瞅了瞅周圍的同學們：他們有的三個一羣，五個一夥七嘴八舌地討論着；有的目不轉睛地盯着手中的蔬菜，生怕一不小心劃破了似的；還有的幾個人圍在一起共同完成菜餚盆飾……我小心翼翼地捧着切好的黃瓜，輕輕一彎，耶！居然成功了！那嬌豔的木梳花裏透露了我內心的喜悅，我的心情也從浮躁到歡樂，原來成功的味道那樣好！

這堂課是我開學以來最喜歡的一堂課－它讓既讓我鍛鍊了動手能力又讓我懂得了做事要有耐心的道理。

我最喜歡的一堂課作文8

四年來，我們上了許許多多堂課，其中，我最喜歡的就是三年級的時候，吳老師跟我們上的一堂作文課。

在上課之前，我們需要做眼保健操。吳老師隨着眼保健操的音樂悄無聲息地走進了教室，輕輕地放下了書本，從粉筆盒中拿了幾支粉筆，在黑板上畫了起來。我們在認認真真地做着眼保健操時，當家的同學壓低聲音悄悄地對我們說：“今天吳老師好奇怪啊！怎麼突然在黑板上畫起了畫？你們可以眯着眼睛看一下！”不等當家人說完，我們就已經停下手中的動作，偷偷地看了起來。當然當家人什麼都沒有說，若無其事地接着“檢查”。而正在專心致志畫畫的的吳老師自然也不會知道。不過我們很自覺，看了一眼就接着做眼保健操了。

隨着眼保健操的音樂結束，吳老師也收起了最後一筆。等我們全部睜開眼睛時，吳老師已經用那魁梧的身體擋住了黑板上的畫——一個沒有鼻子的娃娃頭。我們都在下邊小聲地交談着，可還是猜不透吳老師這葫蘆裏到底是賣的什麼藥？解鈴還須繫鈴人，所以我們的目光都轉向了吳老師。希望他能快一點解答我們的疑問！而吳老師臉上掛上了孩子般的笑容，彷彿和我們一樣，還是一個小學生呢。突然吳老師向前邁了一步，笑着對我們說：“現在！大家一起來做一個遊戲——畫鼻子！怎麼樣啊？嗯？”原來是要做遊戲啊！大家齊聲歡呼道：“太棒了！”那聲音都快把教學樓掀翻了，說不定在操場上還能聽見呢！

畫鼻子游戲開始了，第一個上場的是我們班上平衡能力超好的金思遠。老師拿出事先準備好的紅領巾，給金思遠蒙上眼睛，然後讓他原地轉三圈。接着給他一支粉筆讓他給“娃娃“畫鼻子。金思遠一手拿粉筆，一手到處摸，以免被東西撞倒了。他手先摸到了講臺，然後再一點點地往講臺前方摸，接着他小心翼翼地膜到了黑板的一角，然後他舉起拿粉筆的手，在我們的指導下畫了一個鼻子。哈！他畫歪了，畫到了右眼的正下方。

第二個出場的是徐雨萱。同樣她也被蒙上了眼睛，轉三圈。可她卻不像金思遠一樣順利了，她完全弄錯了方向。竟然跑到了胡新揚的座位那兒去了，來了一個南轅北轍。引得我們發出了雷鳴般的笑聲。

因爲是作文課，所以作文還是要寫的。但那次我們卻寫的格外輕鬆，就像在抄寫詞語一樣簡單。那是因爲吳老師的教學方式使我們的興趣倍增，使我們擁有許多可以增加進去的感受。

那是我最喜歡的一節課。我好想回到上那級課的時候。可時光一去不復返，我永遠也不可能回到那時候。一眨眼我已經是畢業班的學生了，要迎接初中了。我希望在我們離開母校前吳老師還能給我們上一節那樣生動的有趣的作文課……

我最喜歡的一堂課作文9

今天，我們上了一堂和平時不一樣的課——去校園裏觀察植物。聽老師一說，教室裏立馬沸騰起來了，同學們都議論紛紛，不知道老師葫蘆裏賣得什麼藥。

葉老師帶着我們來到了學校的花壇，摘下一朵小花，對我們說：“這種花叫做紫薇花，你們瞧，它的花瓣很獨特，花蕊和花瓣分得很開，每瓣花瓣皺皺的，很有趣吧。”老師接着說，“同學們，你們再遠看這棵花樹，它像什麼呢？”

金鵬立馬回答到：“像團火焰！”

趙洲譽大聲喊道：“像朵火燒雲。”

老師笑着點點頭。接着介紹，說：紫薇花一直從春天開到秋天，所以又稱‘百日紅’，並且它還有一個有趣的名字，叫做‘癢癢樹’。

“癢癢樹？”同學們不解的問道。

“對啊，同學們，你們伸手去摸摸看，它似乎會怕癢，輕輕的摸一摸它就會抖個不停。”說着，葉老師伸出手去摸了一下，它果真搖了起來，樹上的花瓣一朵一朵掉下來，像是天女散花，美極了。同學們都瞪大了眼睛，發出了驚訝的聲音。紛紛伸手去摸摸它。

葉老師還同我們說：“不是有句話叫‘人怕傷心樹怕脫皮’嗎？可是紫薇花一點也不怕脫皮，每年它把粗糙的樹皮脫掉，只剩下光滑的樹幹，真愛臭美。”同學們都聽了點點頭。

最後老師問我們：“大家對紫薇花了解了嗎？今天這堂課我們就是通過對紫薇花的觀察，寫一篇觀察作文。”

同學們終於明白了老師的用意，原來這是一堂作文課啊！這是一堂多麼生動的作文課啊，讓我們在輕鬆愉快的實踐中掌握知識。

我最喜歡的一堂課作文10

“噹噹！噹噹！噹噹噹當！……”一聽到上課鐘響，我馬上用十萬火力的速度衝回教室端坐在教室等着老師上課。忽然聽見不遠處傳來溫和柔軟的聲音，張開眼睛一看，原來是我們開朗、大方的老師要來上課了。

各位同學，知道我最喜歡的一堂課了嗎？沒有錯，正是語文課。至於，爲什麼在那麼多的課程中，我最喜歡語文課呢？可能是因爲一直以來那是我最拿手的科目吧！再加上我們老師人不但很好，又幽默風趣，更重要的一點，就是，她每次在上課時，常會使我有如沐春風的感覺。

在我們班，每節語文課，從來都不沉默呆板的，老師講解不但活潑生動精采萬分，偶爾還會穿插一些令人捧腹大笑的笑話，因此我們的語文課上來總是發言踊躍笑聲不斷。不過啊！當我們成績退步時，老師變臉可是比翻書還要快，馬上板起臉孔訓斥我們，還苦口婆心語重心長不厭其煩的告訴我們一些人生的大道理，就像CD一樣每天不斷重覆播送，雖然有點煩，可是念在老師一片丹心爲我們好，所以我們也很知趣的在考差後努力用功補救，直到老師再展露她那陽光般燦爛的笑容，我們的耳朵才得以清靜。

我知道對我們來說每一堂課都是很重要的，可是令我印象最深刻，讓我回味再三，每天期待的就只有語文課了，所以我能很確定的說：我最喜歡的一堂課是語文課。

我最喜歡的一堂課作文11

課堂生活豐富多姿，每一節課都令人難忘。可是，最令我喜歡和記憶猶新的還是一年級時上的那數學課。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，清脆悅耳的上課鈴聲響了起來，同學們疾步如飛地跑向教室。頓時，教室裏鴉雀無聲。

數學王教師不慌不忙地走進教室，手裏還拿着一摞考試卷和幾個新本子。同學們都目不轉睛地看着王教師，等着她宣佈我們的單元測驗成績，只聽王教師說：“這次測驗我們班有四個同學取得了一百分。”教師的話音一落，教室裏頓時熱鬧起來了，大家都在議論這四位100分的同學是誰？

“肯定有***，因爲他的數學成績最好！”“可能是**、***、***和***。”……大家議論了好久，最終教師開了口：別吵了，這次數學測驗，我們班最小的同學——***也得了100分，請同學們掌聲鼓勵。”我慢慢地擡起頭來，數學教師正拿着我的試卷，站在我身旁。“***同學，教師明白你年齡很小，平時上課也不太坐得住，但這次你讓教師改變了對你的看法，記住，只要努力，你必須很棒！”聽着教師鼓勵的話語，看着教師溫暖的笑容，我的心裏像打了一隻強心劑一般慢慢鎮定了下來。我自豪地擡起頭來，望向大家……

那節數學課，是我最喜愛的一堂課，而教師那番話，讓我牢記在心中，從此以後，我變得更愛學數學了。

我最喜歡的一堂課作文12

我最喜歡的一堂課，有很多，比如：一節數學課呀，一節美術課呀······要說我最喜歡的，那就是今天上午的第一節課——語文課。

上午第一節課，孫老師先讓我們發表了一下感受，因爲我們早讀時在進行書寫比賽。我發了言，我說：“我感到特別惋惜，因爲我在寫完第一行後，寫第二行時把第一行的個別字弄花了。”孫老師 說：“這的確應該惋惜，以後要注意了。”然後其他人也發了言。

我們把自己的感受說完了，進入了正題。我們打開語文書《開國大典》這一課，孫老師學着記者，有模有樣地說：“現在進行的是閱兵式，下面請我手下的小嘍囉們來爲大家講解一下。”我們每個 人都不服氣。然後老師叫了幾個人把閱兵式的兵種，以及他們是怎樣出場的都說了一遍，並搞笑地用了“x記者”這樣的稱呼，讓我們全班都笑了起來。後來孫老師說，現在只有他一個記者，我們都是羣 衆，問我們在現場都看到了什麼、聽到了什麼？其中，賈博文說的最搞笑。他一站起來就激動地說：“謝謝，謝謝給了我這次機會！”他吧我們弄的“丈二和尚——摸不着頭腦”，還是孫老師反應的快 ，趕緊把“話筒”遞了過去，我們才明白了。

時間在一瞬間就流逝了，很快就就下課了。我愛上語文課。

我最喜歡的一堂課作文13

以前，班裏上班會課的時候都是班主任和班長在上面講，我一個字都聽不進去，可是有一節班會課，我非常喜歡。

我們正在小組總結的時候，老師突然說：”好久沒有給你們講故事了，給你們講個故事吧。你們知道爲什麼橘子是一瓣一瓣的嗎？因爲那樣就可以把快樂一份一份的分享給大家，裏面的果肉爲 什麼是一點一點的。因爲我們要一點一點品位我們的喜、怒、哀、樂。也可以把自己的喜、怒、哀、樂分享給身邊的每一個人。橘子，雖然外皮沒有蘋果那樣紅嫩，但是剝開橘子的皮可以得到甜，人生 也是這樣，要先經歷磨難，纔可以得到果實。橘子也告訴我們：人不要做只講體面而對別人沒有好處的人。“

老師講完了這個故事，讓我們想自己的感受和啓示。我仔細想了想，的確如此，我以後不能再自私自利，要把快樂分享給身邊的每一個人，我也不能再”衣來伸手，飯來張口“了，要先經歷磨難 ，要自己先”種地“，我以後要當個辛勤的園丁，人生也像一個橘子，要經歷剝開外皮的那個過程，剝開外皮的那個過程，就像我們努力學習的時候，只有經歷了風雨，纔會見到彩虹。

這節班會課，我非常喜歡，這節課，讓我學到了很多。

我最喜歡的一堂課作文14

上課鈴一響，我們就排着整齊的隊伍有序地進入籃球場，張老師向我們宣佈，體育課練習新項目：跳“山羊”。

我一聽，很不是滋味，考什麼不好，長袍、短跑、跳遠……那樣不好，爲什麼偏偏考什麼“山羊”，心裏就很害怕：一害怕，自然就跳不過“山羊”。在同學面前顯露自己不能做的事情，那多難爲情呀！跳不過“山羊”，當然就生厭倦情緒了。

但老師可不管我樂意不樂意跳，他爲我們先做了示範動作。只見他在起跑線上站定後，提示大家注意動作，便開始助跑，由慢到快，到了“山羊”前，手一撐，身體便彈了起來。我羨慕極了。

接着，張老師對我們說：“跳山羊，助跑很重要，應由慢到快，還要跑得協調。到了”山羊“前，雙腳踏地，同時，雙手一撐，身體自然地彈起來，只要將身體向前一縱，兩腿分躍，便能跳過”山羊“。落地時，雙腿併攏，就能站穩。”

說完，張老師又演示了一遍。

張老師讓我第一個跳，我不敢。張老師對我說：“按照我示範的樣子，別怕，有老師在。”

我暗暗想：“糟了，我一定會跳不過去——我個子矮，平時又害怕，只有死馬當活馬醫了。”

我走到起跑線上，定了定神，學着張老師的樣子，助跑由慢到快，到了”山羊“前，雙腳踏地，同時，雙手一撐，身體彈起來，分躍雙腿。

哈哈，跳過去了，我心裏一陣狂喜。原來體育項目也有講究呀！我一下子喜歡上了體育課，也喜歡上了張老師——他給了我很大的鼓勵。

我最喜歡的一堂課作文15

“當！當！當！”又一節開心的上課結束了，累得半死的我活力又回來了，這都是因爲下一節就是我最喜歡的——“信息課”！

上了信息課，老師說：“電腦是從十幾多年前，從“打字機”變成的！”說到“打字機”，全班都一頭霧水時，老師讓我們上網查這個“打字機”到底是什麼東西。

還記得剛開始，我還不知道怎麼打字，後來老師就慢慢教我打字的方法，所以，從那天起我就會打字了。

會打字後，老師也慢慢教我們怎麼上網、建立自己的資料夾，這些事情引發了我的好奇和興趣，所以我也決定慢慢的存錢，好爲自己買臺電腦。

上次，老師教我們建立自己的電子信箱，我第一次建立的時候雖然不成功，但是老師很有耐心的再教我一次，我就成功了。

現在，老師在教我們運用以前老師教過的事情，用在這次的作業裏。這次的作業，是運用已前教過的事自己想，我想了不知多久，終於想出來了，完成作業後，老師還說我的作業是最好的呢！

我最喜歡的一堂課——信息課，是我最期待、最快樂、最喜歡的一堂課喔！老師說現代資訊發達，透過電腦的傳輸，快速又簡便，簡直是無遠弗屆，所以是現代人一定要會的。老師這麼一說，更引發我高度的興趣和學習慾望，我也發現，，一臺小小的電腦，彈指之間卻有着大大的世界，真是不可思議啊！所以，擁有自己的電腦，我一定要使命必達。