我心中的什麼優秀作文550字

篇一：我心中的好母親

每個人都有母親，在母親的心目中，孩子是她生命中不可缺少的一部分，而家則是她生命的全部。她們都用愛，用心靈無微不至地照顧着兒女、照顧着家庭。

出門打工的母親也不例外。她從不捨得一點點奢侈，用勤勞與忍耐支撐着整個家。

冬天，屋外大雪紛飛，寒風刺骨。星期天，母親在衛生間洗衣服，她不用洗衣機，我納悶地問母親：“媽媽，你怎麼不用洗衣機呀？用洗衣機快。”母親擡起頭，對我笑了笑說：“手洗，衣服好，柔軟順滑。”母親坐在小板凳上彎着腰，撅着背，把衣服平攤在搓衣板上，塗上點肥皂，用手使勁地搓。一縷縷髮絲垂了下來，伴着“嚓嚓”搓洗聲有節奏地抖動着。衣服洗完了，母親卻直不起腰來了，她只能手支撐着牆慢慢直起腰來。我趕忙奔過去扶着母親說：“媽媽，你休息一下吧！我來晾衣服！”“沒關係，我不累，不累。”母親嘴上說不累，但我知道，她已經精疲力竭了！我強硬着要幫母親曬衣服。無意間，觸碰到了母親的手，一股刺骨的冰涼讓我打了個寒戰，我定睛一看，母親的手已經凍得通紅髮紫了。晾掛衣服的手顫顫微微的，可是母親還不肯停手。看着這一切，我的眼眶模糊了，只有我知道：她是爲了省那一點點電費，才用手洗的！我再也看不下去了，衝過去，搶下母親手中的衣服，把那雙冰涼的手塞進了我暖暖的棉襖裏。母親急着說：“別，別，冷的！冷的！”我揪住不放，哽咽地說：“媽媽。讓我做一次你的貼心小棉襖吧！”

母親，在家裏，您總是默默無聞，埋頭苦幹，用你的愛經營着這個家，用你的愛培育着我們，我想對母親說一聲：“我愛你，我的好母親！”

篇二：我心中的陽光網絡

網絡，就像一張大蜘蛛網一樣，網住了你，網住了我，也網住了全世界的人們……它成了我們學習的加油站，也成了我們休閒的娛樂場所，雖然我不太瞭解網絡，但我知道網絡大概會使我們學習多姿多彩，也會使我們的學習往下降。

網絡，可以幫助我們解決難題。在四年級的時候，我們一個月就要搞一次板報，可是不能每一次都一樣，所以我一直不知道怎樣設計板報。是網絡，教給了我怎樣設計板報的竅門：從各方面找出問題；從中找到解題思路。漸漸地，我也喜歡上了自己設計板報。

每當我從網絡中學到好的本領時，我都會不由的感嘆：網絡呀網絡，你真是我們學習的'加油站啊！

雙休日，網絡便成了我們休閒的娛樂場。我輕輕的點了一下鼠標，翻開了一頁又一頁的網頁。它帶着我來到了由大變小猶如奔向了深邃的宇宙；網絡讓我們見到了浩浩蕩蕩的大海；中國五千年的燦爛歷史。在網絡裏，我們可以上網、搜索、挑選、保存、下載……是網絡，讓我們的學習多姿多彩。可有一些同學，在網絡中並不是在看浩浩蕩蕩的大海，也不在領略中國五千年的燦爛歷史，而是在玩遊戲。據報紙報告：有一些學生，一天到晚都迷戀在網吧裏，就像吸了毒似的。

在網絡裏，我還學會了很多技巧，比如，怎樣設計板報；怎樣製作一些簡單的動畫；怎樣搜索下載資料……

上網，可以使我們看見遙遠的遠方，可以使我們的知識更加豐富。讓我們一起走向燦爛美好的網絡世界吧。

篇三：印在我心中的老師

升入五年級以後，我們換了一位語文老師。她有棕色捲髮，鬈曲的劉海總是那樣適度地垂在她的額頭。一雙眼睛，流露出嚴肅、深沉的目光，但她又平易近人，溫和可親。她就是我們的班主任——馬老師。

馬老師講的課是豐富多彩的。每講一節課都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個與衆不同、色彩斑斕的世界。

馬老師像一個辛勤的園丁，精心地照料着我們這些嬌嫩的花朵，用知識的甘霖哺育我們成長。馬老師的“朗讀功夫”很棒。記得我們在學詩詞的時候，隨着她抑揚頓挫的朗讀，我們彷彿來到了詩歌所描繪的世界裏，彷彿讀懂了詩句的含義，體會到了作者的感情。如果你也來聽聽她的朗讀，一定也會情不自禁地陶醉在她所營造的氛圍中的。

馬老師不僅教給我知識，還教會了我許多道理。

記得有一次，我扯了同學的頭髮，被馬老師看到了。我很是忐忑不安：肯定要被她痛罵一頓，面子就要丟盡了！早知有這樣的結果，我真不應該……

馬老師走過來，輕輕地說：“歐陽金廷，你覺得扯人家頭髮好玩嗎？如果別人都來扯你的小辮子，你心裏會怎麼想？”我不好意思地低下了頭。馬老師不但沒有罵我，還跟我輕言細語地講道理，讓我明白：凡事應該將心比心，尊重他人，也就能贏得他人的尊重！“敬人者人恆敬之”嘛！

馬老師，是您傳授於我無窮的知識，是您教會了我做人的道理，是您讓我在風雨中學會了把握好人生的航向！

有人說，老師是天上最亮的北極星，爲我們指明瞭前進的方向；有人說，老師是山澗裏最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用那強有力的身軀呵護着我們這樣的花骨朵兒。我說，老師是甘甜的雨露，滋潤着我們每一個人！

篇四：我心中的初一（6）班

如果把一個集體比作一條河道，那麼，集體中的每一個個體都是一股水流。它們或湍急，或平緩，但只有匯聚在一起，纔會是一條能前進不息的河流。如果 把一個集體比作一隻手掌，那麼集體中的每一個個體都是一根手指，或長或短，或粗或細，但只有合在一起才能握成一個拳頭。如果把一個天空，那麼集體中的每一個個體都是一顆星星，或明亮，或耀眼，但只有一同閃爍，才能成爲一片星空，進入人們的視野。爲我覺得，一個集體若是不能團結一心，那麼，就好比是失去了柺杖的盲人，不能正常地生存下去了。

初一（6）班這個集體，雖然存在不過幾天的時間，但是，一種團結的精神卻已經滲透在了每一個人心中。

軍訓的第二天依舊下起了雨，人站在操場上，感覺涼颼颼的，但是卻沒有一個同學叫苦叫累，也沒有一個同學堅持不下去。因爲，軍訓和站軍姿不光是爲了磨練自己，鍛鍊自己，更是爲了整個班級的榮耀，整個計提2的名譽。每個人的一言一行都代表了班級。每個人的一舉一動都時刻關係着集體，只有每個人都獻出一份力，整個班級才能團結起來，才能使班級更加強大，更加優秀。

現在的初一（6）班固然團結，但我希望，我們能夠更加優秀，更加努力，這樣，對於自己來說是一種提升，對於集體來說，也無疑使一種錦上添花。我心中的初一（6）班，將會向着目標和勝利不斷前進，將會越過一個又一個障礙，將會在未來的道路上前進，前進，再前進！

篇五：我心中的田園城市

“田園城市”這個充滿詩意的名字，讓我想到了陶淵明《桃花源記》中所描述的世外桃園的美麗，和諧生活。我憧憬生活在這樣的城市裏，那樣我們的生活將流淌出人在園中，城在園中的絕美畫卷。

我的家鄉溫江素有“花園城市”的美稱，把我的家鄉建成田園城市，那時多麼令人嚮往的一件事啊！春天城市裏到處開滿了桃花梨花，田野裏一片片金燦燦的油菜花，推開窗戶你就會聞到一股股沁人心脾的花香，美麗的風景讓人們忘記了一天的疲勞。夏天，街道兩邊綠樹成蔭，小河溪水清澈，小河邊小朋友們在哪裏嬉戲，有的在游泳，有的在打水槍，有的在劃竹筏，就連河裏的魚兒也在互相追逐。田野裏成熟來的麥子翻着金浪，人們在樹下打牌、下棋、談家常，一派和諧的景象。

秋天，一片豐收的景象，到處果實累累，蘋果扒開綠葉，露出紅彤彤的臉，金黃的大柿子像一個個燈籠掛在樹上，金燦燦的玉米，猶如一個金娃娃，田野裏。一望無際的稻子笑彎了腰，一陣風吹來，稻子一浪接着一浪涌向遠方，人們又迎來了一個豐收年。

冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚揚把城市和田野變成了粉妝玉砌的世界。人們在雪地裏堆雪人，打雪仗，留下一串串銀鈴般的笑聲。人和大自然是如此的和諧。

田園城市不僅環境美好，而且人與人之間相處和諧，你看少先隊員正扶着老奶奶過馬路，公交車上大家都主動的給老人讓座，“你好、謝謝”成了人們的口頭禪……人們騎着自行車上班，工廠的高煙囪再也沒有冒出黑煙……

我期盼早一天享受大自然的風光，我期盼早一天享受田園生活。