鑰匙 750字

鑰匙_750字

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耳邊又傳來一陣爽朗的笑聲，望着遠處小朋友們活躍的身影，我不禁回想起自己低年級的生活。那時，我每天一寫完作業就衝出家門，和同學們一起笑啊、跳啊，像一隻快樂的小鳥。如今的我步入高年級，繁重的學習任務一點點侵蝕着我的活動時間，從天天出去玩縮減到一星期玩兩三次。周圍的同學也都是一副苦瓜臉，沒日沒夜地在書海中沉浮。這不，好不容易盼到了週末，我們發了瘋似的奔出家門，可不知爲什麼，或許是心裏都惦記着還沒完成的作業，大家索然無味地坐在雙槓上，吊着腿。

我看着這一切，心想：這樣多沒意思啊，不如想出一種新玩法，既能學又能玩。我絞盡腦汁地想啊想，突然靈光一閃大家雙腳鉤住雙槓打倒立時，可以複習一些英語單詞呀。我將自己的想法告訴夥伴們，他們連連稱妙，迫不及待地想要試一試。

隨着一聲令下，我們齊刷刷地吊在了雙槓上，大家一起背誦新學的12個月份的英語單詞，就連平常不愛發言的婷婷也張開了嘴巴。剛開始，大家的聲音都十分響亮，但背到9月份時，我感覺鼻子似乎不通氣了，小夥伴的聲音也斷斷續續的。我努力讓自己背完，12月份剛說完，就趕緊坐起來，大口大口地喘氣，像剛剛跑完一場馬拉松似的。再看看小夥伴們，個個臉漲得通紅，你看看我，我看看你，都笑了。

也許是受到了我的啓發，大家又想出了許多新遊戲。最令人發笑的是水果接龍。我們吊在雙槓上，輪流說出一種水果的英文名稱，說不上來的就要被擠下去。開始大家說得還很流利，漸漸地，腦袋裏的水果名稱說得差不多了，每個人都努力地搜尋着。輪到婷婷了，她一個也想不出來，急得滿頭大汗。後面的心雨實在忍不住了，腳不停地抖動着，雙槓被弄得來回晃動。她大聲喊道：“快點行不行，我快要摔下去了！”我也感覺頭暈，像有一羣蜜蜂在耳邊轟鳴。婷婷急中生智，喊道：“summer banana！”說完，如釋重負地呼了口氣。心雨還是沒堅持住，如同一根彈簧彈了起來，不停地喘氣。我和另一個小夥伴早已笑得上氣不接下氣，坐在那兒直流眼淚。“夏天香蕉，有這樣的水果嗎？”“就是，我還說冬天西瓜呢！”旁邊的同學過於激動，險些摔下來。

看看錶，已經快十點了。我感覺時間過得好快好快，好像沒怎麼玩就要回家了。這真是充滿歡樂的一晚，這一晚我撿到了快樂的鑰匙，這串鑰匙把枯燥的英語單詞同快樂的遊戲鎖在了一起，充滿樂趣，真好！

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母愛如清水，慢慢拂過我的臉龐；母愛如清風，輕輕吹起我的烏髮；母愛如青山，讓我有了終身的依靠……

媽媽就用真情鑄造了一把牢固的愛的鑰匙，而我，用真情詮釋了愛的意義。

中秋節原本是團圓快樂的節日。這個中秋節，我們家卻並不快樂，因爲——媽媽生病了。前幾天夜裏，媽媽一直在劇烈地咳嗽，像是要把五臟六腑都咳出來似的，我的心如刀絞。我一邊看電視一邊吃着月餅，但是耳畔不時傳來慘烈的咳嗽聲，手中的月餅似乎不再那麼美味，我的心情更如蒙上了陰影，再也高興不起來。我想：媽媽在房裏睡覺，會不會餓了？我與其坐在這兒看電視，還不如把冰箱裏的粥熱一熱，給媽媽喝。

說幹就幹。不一會兒，我端着熱騰騰的粥躡手躡腳地走進媽媽房間。媽媽很平靜地躺在牀上，面容沒有絲毫粉色，嘴脣乾裂慘白。房間裏比平時格外安靜，看着媽媽，我不禁想起我生病時：我生病了，媽媽便十分緊張，給我端飯送藥，還時不時問我“感覺好點了嗎”“難受嗎”“餓了麼”等類似的話。當時不能理解，現在想起，終於明白了媽媽的一片真情和對我無微不至的關愛。

想到這兒，我甚是感動，愛的淚水在眼眶中不停地徘徊。正當我沉浸在母愛和感動中，媽媽卻醒了。我輕輕地說：“對不起媽媽，吵醒你了，餓嗎？我給你送粥來了。”媽媽勉強從憔悴的臉上擠出一點微笑，低聲說：“沒關係，我的乖女兒。”我連忙小心翼翼地將粥端上去。媽媽慢慢從牀上吃力地爬起來，顫巍巍地端着粥，小口小口地吃着。我在旁邊靜靜地，靜靜地看着，待媽媽吃完，我就衝上前去抱住媽媽，媽媽也語帶哽咽：“露呀，這是我這輩子吃過的最美味的粥，因爲它有着世間最好的調料——愛。”我再也抑制不住自己的情緒，激動的兩行淚水奪眶而出，滑過我的臉頰，感動和愛早已溢滿我的心頭。媽媽也淚流滿面。都說母愛比山高，母愛比海深，這一刻，我彷彿擁有了全世界。

我終於明白了愛的意義，媽媽對我那濃濃的愛；我終於明白爲什麼有人願意爲愛而死，因爲死而無憾。真正的愛不在於給你多少金錢，而是在於生活的點點滴滴，時時處處關愛你。在這個恬靜的夜裏，我和媽媽緊緊地抱着不鬆手。皎潔的月光灑在我們身上，十分溫馨。那兩行晶瑩剔透的淚，便化成堅實而牢固的愛之鑰匙。

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鑰匙經常在我手中玩耍着，活脫脫的姿影縈繞在我腦海中。

她們是一個三人組合。一個長着櫻桃大的腦袋，苗條的身軀；一個有着電腦型的方正的臉，穿着一件狼狽不堪的上衣；另一個則有細小的腦袋瓜，強壯的身體。

其實，我早已忘卻第三個。她早已離開樂隊，另覓他鄉。她的離去，讓我悲痛欲絕，也讓所需要的人徹底寒心---鎖。

也許是我的疏忽，是我的貪玩，將她硬扯出組合。現在，我不知道她是否淪落街頭，是否被大雨欺負，既而埋沒？

少了一個隊員，樂隊都毫無生氣，一個也不理睬我。我也不敢理睬她們，怕她們數落我。這幾天，我總是念叨，朋友毫不客氣地說："都過去幾天了，還惦記呢？"我靦腆一笑，心想：你是不知道丟掉心靈鑰匙的痛苦的。

我依然不放棄，每次走過熟悉的道路時，總要低着頭尋覓，希望奇蹟出現，希望那個活靈活現的樂隊重新站在起跑線上。

心靈之鎖的丟失，似乎使我迷惘了。就如一個天才、朋友突然從我身邊消失。雖然那身影漸漸在我腦海中逝去，但我回永遠記得那一幅幅可愛的畫卷。

我看過一個故事：一根鋼絲怎麼也打不開鎖，而鑰匙一來就不費吹灰之力打開了。人也是如此。唯一能打開自己的鑰匙就是自己。如果自己也打不開，就別想依靠別人的方便了。瞭解自己的人，能充分相信自我，能充分利用優點，能堅持到底，能超越自我。

當遇到失敗時，不要氣餒，明確內心的進程，要有鐵怵磨成針的意志；當成功時，不要驕傲自大，將錯誤顯現，影響進程。

鑰匙的好壞，直接影響心靈之鎖。我們都想擁有世上獨一無二的精美的鑰匙，但只有美好的願望而不去實踐就等於沒有。這正如魯迅所說："希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”

是啊！自己走出來的路是最讓自己放心踏實。而自己打造出來的鑰匙也是這樣。

朋友，你打造出屬於你的那把鎖了嗎？在這裏，我要告訴你一個必勝的祕密：不要放棄，堅持自我！

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假如溝通是一扇門，那麼語言就是這扇門的鑰匙。如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那麼語言的鑰匙便引領着你走向當空皓月，滿天繁星；如果溝通的門通而的另一方是一望無際的沙漠，那麼語言的鑰匙便引領着你走向鳥語花香的綠洲；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那麼語言的鑰匙便引領着你走向如宗惠般“乘長風破萬里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語言在溝通中是多麼地重要！它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達人的心坎上。

恰如其分的語言表達，利於親情的溝通。誠然，父母們都“望子成龍，望女成鳳”。然而，當子女玫倒時，是痛斥“沒用的東西，怎麼搞的”，還是送以一句“這次是有點失策，下回努力”，即會收到截然相反的效果。當子女萌生早戀傾向，父母們是鄭重聲明“那不行，絕對不行”，還是先說一句“你的心情爸媽能理解”，再述之以理，效果更不用提起。儘管溝通的心都如月光龜般皎潔，但語言的表達卻讓溝通的效果不一樣。可見，親情的溝通，要用好語言這把鑰匙。

恰如其分的語言表達，利於友情的溝通。高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的“海內存知己，天涯若比鬱”，都用優美的語言送走了友人，達到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來的語言精闢，達到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標，下有衝波逆折之回川”可知“蜀道之難，難於上青天”，友人便從言語中感受到友人的關懷，溝通也便到了心坎。溝通並不全像白居易說的“此時無聲勝有聲”，更多的時候它還需要語言爲它傳達彼此的關切。友情的溝通，需要語言這把鑰匙。

恰如其分的表達，利於愛情的溝通。文學著作中簡·愛與男主人公羅徹斯特早期的認識，便因爲羅徹斯特孤傲的語言表達而困難重重。幸好，簡·愛直接而愛憎分明的語言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛的心才得以溝通。劉蘭芝被遣回家時對焦仲卿所說的“君當作磐石，妾當作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負”的回答當中，愛情得到了溝通。愛情有時不能像柳永說的“執手相看淚眼，竟無語凝噎”，而需要語言交流。愛情的溝通，需要語言這把鑰匙。再看，觸龍說趙太后、魏徵諫唐太宗，無不以恰如其分的語言表達見稱。君臣間的溝通，同樣需要語言這把鑰匙。

一言以蔽之，請好好運用語言的鑰匙，讓溝通直接到達心坎上。

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假如溝通是一扇門，那麼語言就是這扇門的鑰匙。

如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那麼語言的鑰匙便引領着你走向皓月當空，繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那麼語言的鑰匙便引領着你走向鳥語花香的綠洲；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那麼語言的鑰匙便引領着你走向如宗愨般“乘長風破萬里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語言在溝通中是多麼地重要！它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達人的心坎上。

恰如其分的語言表達，利於親情的溝通。誠然，父母們都“望子成龍，望女成鳳”。然而，當子女跌倒時，是痛斥“沒用的東西，怎麼搞的”，還是送以一句“這次是有點失策，下回努力”，即會收到截然相反的效果。當子女摘吃了早戀的禁果時，父母們是鄭重聲明：“那不行，絕對不行”，還是先說一句“你的心情爸媽能理解”再述之以理，效果更不用提起。儘管溝通的心都如月光般皎潔，但語言的表達卻讓溝通的效果不一樣。可見，親情的溝通，要用好語言的鑰匙。

恰如其分的語言表達，利於友情的溝通。高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，都用優美的語言送走了友人，達到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來的語言精闢，達到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標，下有衝波逆折之回川”可知“蜀道之難，難於上青天”，友人便從言語中感受到友人的關懷，溝通也便到了心坎。溝通並不像白居易說的“此時無聲勝有聲”，它需要語言爲它傳達彼此的關切。友情的溝通，需要語言的鑰匙。

恰如其分的表達，利於愛情的溝通。文學著作中簡·愛與男主人公羅伯特早期的認識，便因爲羅伯特孤傲的語言表達而困難重重。幸好，簡·愛直接而愛憎分明的語言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛的心才得以溝通。劉蘭芝被遣回家時對焦仲卿所說的“君當作磐石，妾當作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負”的回答當中，愛情得到了溝通。愛情有時不能像柳永說的“執手相看淚眼，竟無語凝噎”，而需要溝通。愛情的溝通，需要語言的鑰匙。

再看，觸龍說趙太后、魏徵諫太宗，無不以恰如其分的語言表達見稱。君臣間的溝通，同樣需要語言的鑰匙。

一言以蔽之，請好好運用語言的鑰匙，讓溝通直接到達心坎上。

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快樂，其實很簡單，我們並不用很刻意地去安排它，它只需我們一個暖人的微笑，一句貼心的問候，或許，它就在你的驀然回首之間，等待着我們的發現。

——題記

小時候，爸爸與我總是親密無間。上幼兒園時他總會按時地接我上下學。在路上，他經常一擡手就把我抱起讓我坐在他的肩上，我就在上面得意地搖晃着小腦袋，活像個凱旋而歸的大將軍。過往的同學投來的羨慕目光，使我更爲我的父親而自豪。

然而，上天對我的眷顧總是那麼短暫。每個人都經歷着長大，我從一個懵懂無知的小孩成爲了一個步入花期的少年。

我的世界裏漸漸充滿了孤獨與寂寞，父親對我也慢慢掩飾了他對我的愛。我感到父親似乎忘記了我。每次我離開家時，他只是簡單地問候幾句，不在像以前那樣對我萬千叮囑，我的心開始沉重起來，我們之間的那堵牆也在無聲無息中厚了。那天像往常一樣，我推着自行車，準備去上學“爸，我去上學了”。“嗯，好。早點回”。——我已經對這種態度習以爲常了。

我一直沿着小巷走，心裏卻空空的，什麼也沒有似的，是還在想着方纔的事嗎？唉，就聊作是與普通朋友之間的打招呼罷了。可我明白那也是治標不治本的自我安慰而已。

不知怎的，我條件反射似的往身望去，小巷的盡頭的柿子樹已滿樹金華，搖搖欲墜，把視線往下一拉，一位身影出現在我眼前，他似乎在遙望着什麼。哦！是父親！父親發現我認出了他，頓時措手不及，臉通紅通紅的不知往哪躲了。他的眼神似乎要追逐着我到天邊，永遠不落幕。我的眼眶不知不覺溼潤了。憋在心裏的苦悶終於被渲泄了出來，終於可以撇下那沉重的包袱，我的父親終於又“回到”我的身邊，我喜出望外，無比興奮。不！他從來就沒有離我而去，只是他的感情以另外一種形式呈現在我的眼前，它一直都期待着我的發現！

那天，我拾到了快樂的鑰匙。在我心中沉默已久的陰影終於散去了，我的“鎖”就在父親的遙望中被解開了，這是件多麼容易而又棘手的事情，但憑我有着樂觀、積極、堅強的品質，這些“疑難雜症”將迎刃而解，因爲誰也阻擋不了我對快樂的渴望。爲了快樂，我將會持之以恆地去尋找那把鑰匙。

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傳道授業解惑者”，就是老師。我的第一個老師是“母親”。

母親，她是一個無形的榜樣。幼年時期，她教會我說話，我便不再整天“咿咿呀呀”地又哭又鬧；她教會我走路，我便可以到處遊蕩；她還教會我懂得許多安全意識，知道了什麼事能做，什麼事不能做。在我的童年中，她還教會了我很多知識：認字、讀書、遊戲……

在生活中，母親的教誨使我銘記於心。一次，她的行爲讓我感觸很深。

那一天，母親送我去上學。在樓道里，一把閃亮的鑰匙引起了我的注意。母親也從樓上下來了，我裝作若無其事的樣子，在那家門前走來走去。她的眼睛不怎麼好，但看我這奇怪的表現下意識地朝那家門前看去——一把閃亮的鑰匙映入眼簾。母親二話不說，輕輕地敲了敲那家的門，結果，一點兒反應都沒有。她急了，重而急促的敲門聲震耳欲聾。我也急了，看了看四周，又看了看錶，不耐煩地對母親說：“媽，不早了，要遲到了！人家也許不在家呢！再說了，你敲那麼厲害，就算是在家他們也怕你是匪徒啊！”母親想了想，將鑰匙放在了那家的郵箱裏，拉着我就走了。

我小聲地對母親說：“媽，難道你不怕當你把鑰匙物歸原主時，他們栽贓你說是你偷的？我可不想被碰瓷啊！”母親說：“世界上沒有你想象的那麼多壞人。再說了，我們要做個有道德的人，自己有能力幫助別人時最好儘量幫助他們。”我很不愉快，心裏想着：老媽可真傻！現在世間上沒有好人，只有傻瓜！

放學後，我又不住地提醒母親：“媽，我勸你還是不要多管閒事了吧！”而母親只是笑了笑，並沒有說話。我們再次進入了樓道，很不巧，正好碰見了那家人。母親像吃了興奮劑一樣趕緊上前，對那家人說：“你們家是不是丟了把鑰匙？今天早上我看見了，可是敲門沒反應，我放在了你們的郵箱裏。”

然而，那家人的反應出乎了我的預料。那人立刻握住了母親的手，激動得無法形容：“謝謝，謝謝……真的非常感謝！今天我一早上都在找，一直都沒找到。實在不好意思……”母親笑了笑，拉着我走了。我羞愧萬分，看來還是我把世間看複雜了呀！

這件事給了我很大的啓示：“贈人玫瑰，手有餘香。”在你立所能及的情況下去幫助別人，是一件理所當然的事。

母親，我的老師。她教導、培養、輔育我們成長，讓我們明辨是非善惡……

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沒有微風，心像枯潭，泛不起一絲色彩的波瀾；沒有陽光，心如堅冰，對一切冷若冰霜。我願以我的一生，等待快樂。

——題記

明明一片晴空萬里，我的心卻寒風呼嘯；明明一片山清水秀，我卻只看到了無盡的黑暗；明明是出來散心，我卻更加迷茫 ……

因爲小升初，我的世界彷彿只剩下了習題。想出去玩——“背公式去”；想看電視——“做試卷去”，想休息——“不行”……可我卻不想看見那一張張白紙，於是，心靈鎖上了，歡樂冷卻了。於是，我纔會在假日之時，出來散心。

我靜靜地想着，默默地走着。如溺水者搜尋救命的船，如行船者尋找導航的標——可那船，那標是什麼，我不知道，只有茫茫一片霧色……陽光照在我的身上，微風輕撫臉頰，慢慢地，我找回了屬於心中的寧靜。遙望那羣山，連綿不斷，蜿蜒起伏。一口氣爬上山頂，將心中的煩悶全部化爲吶喊，聽空空蕩蕩的迴音，聽自己暢暢快快的笑聲，這是真正的快樂。

坐在緩緩流淌的小溪旁，捧起一本書，細細看到底，再細細回味一番。覺得快樂再簡單不過，就在這裏——自然和我，還有書。

躺着柔柔的草地上，望那悠悠白雲，望那碧水藍天。不禁驚歎：“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。”是啊，美麗的自然，我願爲你付出我的所有，因爲這裏有我尋找的快樂的鑰匙。

最後，走在回家的小路上，看看沿途的美麗風景，回想今天的愉快經歷。夕陽西下，可我並沒有在多做些什麼呀！這時間飛逝的感覺，太久沒有感受到了，竟在此刻——如此強烈！

我在玩耍中得到快樂，在閱讀中收穫喜悅，在寫作中汲取成長……可萬萬沒有想到——自己有朝一日會在自然中獲得快樂。愛自然，因爲這裏有讓你找回寧靜的秀麗風光；因爲這裏有那個單純的我，那個自由散漫的我，那個不受約束的快樂的我；更因爲這有我苦苦尋覓，一直搜尋的快樂的鑰匙。感謝一直陪伴着我，給予我愉悅的'自然。

既然，快樂是多種多樣的，那麼，也就是說——在做題中也能有獨特的快樂吧！我豁然開朗，從此快樂起來。

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書-開啓快樂的鑰匙古今中外。關於書的名言警句數不勝數。從小到大。如“讀書破萬卷下筆如有神”之類的警句一直縈繞在我的耳畔。

我記的高爾基曾經說過：書是人類進步的階梯。因此。看書就成了我的樂趣。也成了我的一位親密無間的好友。

記得有一次，我照常在看書。我首先讀到了李白的詩句。我想學校李白那樣浪漫飄逸總是嚮往他的“天生我材必有用，千金散盡還復來”的灑脫。曠達的氣概。讀到郭沫若的詩句。又想像她那樣豪放、熱情。“不斷地創新，不斷地努力”對祖國無限熱愛，對新生活無限嚮往，爲國家新文化事業作出卓越貢獻。讀到了魯迅的作文。又十分的敬佩魯迅的那一種。橫眉冷對千夫指。俯首甘爲孺子牛的精神。讀到了朱自清的散文-匆匆。讓我明白了時間一去不復兮。要讓有限的時間。做出無限的價值。每一首古詩，每一篇作文。都能激盪出我無限的情懷！

每一首古詩。每一篇文章都能夠讓我擁有一個好心情。在我考試考砸的時候。要想讓我忘記這一切的煩惱，看書就是一個很好的辦法，看經過努力戰勝困難而獲得幸福的效果就更好了。記得那一次。考試考砸了。我就用看書來緩解緩解我的心情。在我不開心的時候。我最喜歡看的書就是魯濱遜漂流記了：因爲魯濱遜遇到了這麼大的不幸——自己一人孤獨的被困在一個荒無人煙。沒有食物、沒有衣服、沒有生活用品的一個小島上。但是。他並沒有因此而放棄了生的希望。而是用自己的雙手像原始人類一樣辛勤的創造着各種各樣的生活用品。並且製造了糧食。讓自己頑強的活了下去。後來島上來的野人。他也沒有被屈服。就這樣一直在島上活上二十七年。他纔回到了自己的祖國。想想魯濱遜。再想想自己。會覺得自己太脆脆了。只經歷了這麼一點兒挫折就要被打敗了而別人呢！遇到了這麼大的不幸。他也活下去了。所以。我的心情就在書的幫助下，又恢復了原來的快樂。

在書中，我學會了在任何的事情中，都應該保持樂觀的心態。絕對不能夠煩躁，應該保持樂觀和冷靜。這樣，做什麼事情就都會成功。

在我的心目中，書不僅是開啓知識寶庫的鑰匙。還是一把開啓快樂的鑰匙。

書是一谷最清澈的泉水。給予我們最甘甜的泉水。書是剛剛來臨的春天。讓我們眼前煥然一新。書是豐收時節的秋天。送給了我們豐收的歡樂。反正。無論書是什麼。它都是一把開啓歡樂的鑰匙。

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小時候，幼兒園老師問我們：“小朋友們，你們覺得什麼是幸福？”懵懂的我們答道：“幸福就是有好吃的、好玩的！”天真無邪的我們總是逗得老師歡笑。

長大了，再想起這個問題，我們的回答便不再是那麼幼稚。

　　幸福·幫助

“小朋友，幫幫大媽。”我和一個同學走在回家的路上聽到了這句話，四處望了望，只見一個婦女拉着輛三輪車在一個斜坡上，她用盡力氣也未將車推上斜坡。於是，我們二話不說，立刻走到車後邊，兩手握住三輪車的杆子用力地向上推。三輪車中的一些玻璃瓶子、空塑料瓶子堆積在上面壓得車十分沉重，我們兩個人使出了吃奶的力氣，再加上大媽在前面拉，車開始向前滑動，不一會兒就推上平地了。大媽又連忙朝我們感謝。當時，一股暖流將我包圍，心中喜滋滋的，像吃了蜜一般。我頓時覺得：幫助他人是一種幸福！、

　　幸福·一家

回到家後不一會兒，就該吃晚飯了。我幫着爸爸媽媽盛飯，爸媽臉上挺欣喜的，似乎工作挺順心。媽媽將自己在工廠裏發生的有趣的事向我和爸爸一一說了出來。惹得我們總是歡笑。飯桌上不僅僅只有吃飯時嘴的咀嚼聲，還有我們的歡聲笑語。在爸爸和媽媽交談時，我也不免插幾句話，他們也不會批評我。在飯桌上，一家三口其樂融融、暢所欲言，似乎這不再只是吃飯，而是一次交流的平臺。我突然發覺：一家三口在一起其樂融融也是一種幸福。

　　幸福·關愛

吃完飯後，我被飯菜的騰騰熱氣感到很熱，便脫下了外套，媽媽立刻制止了我，又把衣服幫我穿上，一邊穿一邊還說着：“最近天氣冷又有流感爆發，別這麼輕易把衣服脫下。”“可是我太熱了。”“熱也別脫下。”媽媽的聲音有些變得嚴厲。我只好穿着。以後的幾天中，因爲流感而被送去醫院的同學數不勝數，我這才明白媽媽爲何一定要讓我穿上這衣服，這是媽媽對我的關愛，霎時，又是一種幸福的感受涌上心頭。父母對我的關愛也是幸福。

我撿到了幸福的鑰匙，是幫助，是家人，是關愛，有了這些鑰匙，我必定會通往幸福的大門。

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每當我用那把沉甸甸的鑰匙打開溫暖的家門時，我就不由自主地想起曾經發生的那件關於鑰匙的故事，它時時提醒我：做事不能馬虎。

那天放學後，我和同學們在學校玩“紅綠燈”遊戲。開心和興奮的感受像網一般覆蓋了我的心：身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢，興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從心理傾瀉出來，再也無法隱藏。彷彿感覺路邊的小樹比平時顯得格外翠綠，花朵也顯得格外鮮豔，小鳥的歌聲更甜、更美。開心和激動鋪滿了我回家的路。我哼着輕快的樂曲，享受秋風的涼爽，歡蹦亂跳的回家。

當我習慣性的把手伸進衣兜，準備從衣兜裏拿鑰匙開門時，冷汗以驚人的速度遍佈全身。鑰匙不見了！這是我沒有摸到鑰匙的第一個反應。這串鑰匙不光有家的，還有教室門的。我急忙往回跑，豆大的汗珠順着臉頰直往下淌，再次浸溼了衣服，一口氣跑到了學校，把我玩耍的地方找了個底朝天，鑰匙還是沒找着。我焦急地在玩耍的地方走來走去，急得直想哭。心想：這可怎麼辦纔好呢？我趕緊跑到保安室哆哆嗦嗦地拿起電話給爸爸打電話，語無倫次的告訴爸爸我的鑰匙不見了，爸爸讓我先回家。我灰心喪氣地往回走，路邊的一切彷彿一下子都變成了灰色：夕陽不再燦爛，風停止了吹動，樹葉變得枯黃，花朵也無精打采，小鳥不知飛到哪兒去了，汽車的嗽叭聲變得非常尖銳，直讓人毛骨悚然。“唉…”我一聲長嘆，“難道真的找不着了嗎？今天回家可要好好表現，不然……。”

到了家門口，我弓着腰，戰戰兢兢、躡手躡腳地來到書房，臉火辣辣的，飛快的從書包裏取出作業，忽然聽到一聲清脆的響聲，一切又恢復了燦爛。原來鑰匙被我放在書包裏面呢！唉，怎麼這麼粗心大意呢？這可真是：踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫！我虛驚了一場。

這次小小的插曲，給我粗心大意的壞毛病上了生動的一課，爲我人生前面的道路又點燃了一盞明燈。

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在每一堂課上，你或許都會看到這樣一個場景：學生們爭先恐後的舉手發言，課堂的主講人不是老師，而是每位同學……在這幅畫面裏洋溢着的是濃濃的快樂學習氛圍，同時也散發着生本的魅力。

在我們初入學時，生本對於我們還是一個陌生的詞語，一個全新的概念。每一個人帶着好奇與嘗試走進了“生本”，漸漸的在日常學習生活中體驗到了它的奇妙之處。生本小組、生本課堂、生本活動……我們在生本中快樂的成長，學習着。

生本小組其實就是在班級這個大家庭裏到一個活潑快樂的小家庭。每位成員和睦相處，大家有時聚在一起熱火朝天的討論問題，有時一起分享自己的喜怒哀樂……在這個小家庭裏，可以盡情抒發自己心中的感覺與想法，沒有任何的拘束。每位成員互幫互助，取長補短，團結一心向着優秀小組的目標邁進。生本小組是一個能夠鍛鍊人的合作精神，培養人的合作意識的小集體，每一個成員都會爲了組的榮譽而努力爲組爭光，改正缺點。

生本課堂是我們快樂的小天地。每一堂課，都是我們展示的平臺。每個小組都會把手舉的高高的，上臺展示是我們心中的夢想。我們在團結協作中互相進步，在大膽展示中發現不足，沒有誰會膽怯，展現風采，是我們最美的一面。我們是課堂的主講人，我們大膽展示自己的學習成果，與其它同學交流分享。在生本課堂裏，再也尋覓不到死氣沉沉的學習氛圍，而是一派生機無限的向上氣息。

生本教育，打破了過去老套的傳統教育理念，使學習被賦予了新的意義，孩子們對學習的興趣重新被激發了出來。在每個孩子的心中，我們不再是死板的讀書，而是在積極進取，你追我趕的勁頭中共同進步，享受學習，是一個全新的過程。

生本，以生爲本，爲學生着想。生本大大提高了學習的積極性，重新點燃了每個學生對學習的熱情，也緩解了課業繁多的壓力。“快樂學習，幸福成長”便揭示了生本的奪目之處。它爲我們的夢想搭建平臺，它是我們快樂的源泉，它是使我們人生揚帆起航的指向標。

生本，開啓夢想的鑰匙，讓每一個夢想變爲現實。

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“幸福在哪裏呀，幸福在哪裏，幸福在那……”每當我唱起這首歌，就讓我感到心潮澎湃，是啊！幸福是多麼偉大而平凡的字眼，它讓花兒綻放得那麼奼紫嫣紅，它讓小草吐出一片青綠……生活中處處是幸福，看！我現在已經感到我被幸福所包圍着，就在二次偶然的時刻，我拾到了幸福的鑰匙，開啓了幸福的大門。

大家都說，母愛是偉大的，母愛是無私的，母愛更是幸福的！是的，母愛就是這幸福的鑰匙。

小時候的我擁有母親的愛是非常多的。有一次，那是我無法忘懷的一次，我當時高燒難退，一直在那兒叫痛，是母親第一時間把我抱在懷裏，急急忙忙送我去醫院，當時天公不作美，下起了傾盆大雨，母親更是小心翼翼地把我攬在懷中。不讓我備受風吹雨打，那一刻，我多麼像冰心奶奶筆下的荷花，而母親就是那荷葉，荷花依傍着荷葉，顯得多麼安然無恙，多麼嬌翠欲滴，那一刻，我是多麼的幸福，我用一雙無形的手拾起了幸福的鑰匙，我是多麼開心，多麼幸運。

現在的我，長大了，不再是那活潑可愛、自由自在的小孩了，現在的自己是一個有了夢想，有了追求的人了，我雖改變了但母愛卻依然只增不減。有一次，上晚自修，晚自修完畢後，老師叫我在門口等待一下，我十分疑惑，這天寒地凍的，穿着很單薄的我不禁在狂風中打了個寒顫。不一會兒，一個身影出現在我眼前，沒錯，是母親！母親向我飛奔而來，手裏還抱着個什麼東西，跑到我面前，用她那骨瘦如柴的手打開蓋，然後遞給我，那麼滿滿的雞湯，母親說：“趁熱喝！”，多麼簡潔的三個字，卻包含着母親對我滿滿的愛，看着這天寒地凍的天，這位站在我面前，比我穿的還要單薄的媽媽，這一刻我感到一陣幸福的氣息向我撲來，這是雞湯中夾着母愛的氣息，在這一刻，我又拾到了一把幸福的鑰匙，這是一把給人帶來快樂的鑰匙，就像是人們開心快樂的精神鈕釦一樣。

到處都有幸福的氣息瀰漫着，給家庭帶來和諧，給社會帶來溫馨，給社會增添了一道亮麗的色彩，幸福的鑰匙就是開啓幸福的來源，握緊你的鑰匙，去開啓屬於你的幸福吧！

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成長的路上，我們會碰到無數關閉的門，而每一扇的們後面都有一個精彩的世界，如果找到與之相對應的鑰匙，也許就會看到一個輝煌而奪目的人生。

孟子曰：“吾善養吾浩然之氣也。”那我們又應養怎樣的氣？找到一把怎樣的適合自己開啓門的鑰匙呢？

我想，成長的路上，至少這三把是少不了的：

第一把鑰匙對應心態之門，名爲樂觀。人生中最少不了的就是挫折，如果沒有一個樂觀的心態去應對，如何重新站立？陽光多麼一個溫暖的名字，而上帝卻未將這溫暖的陽光灑在他身上，他一出生幾個月後就無法看見事物，但他樂觀的心態，讓他登上星光大道，春晚，殘奧會。他向全世界展現了，傳遞了他的溫暖、他的樂觀。他擁有了這把鑰匙，開啓了心態之門而上帝歲沒將它眼前的簾掀開，卻讓他贏得無數觀衆的喜愛與敬佩。他的人生便有了意義。

第二把對應的是精神之門，名爲堅強。光有樂觀的心態去面對困難還是不夠的，還得有頑強的精神去擊敗挫折。他從小就熱愛籃球，可惜身高的原因，但他從不把他放在心上。當他覺得個子小就不能不幹大事時，他不服，不解，他要用最頑強的毅力與精神打破這一常規。頑強挑起了他的鬥志，於是人們在訓練上，總能看打他頑強的練球，人們看到他一步步的進步，直至到NBA職業球員，他就是博格斯。他又樂觀的心態，但更因有頑強不服的精神，讓他開啓精神之門，有了這把鑰匙生活的困難又叫什麼困難？

第三把對應品格之門，名爲高尚。王昭君，文天祥，杜子美，用他們的行爲詮釋了什麼是高尚。“獨留青冢向黃昏”“威武不屈，死不變節”“安得廣廈千萬間”他們在青史上唱出了令人難忘的獨特音色。得到了，他們得到了這把高尚鑰匙，所以開啓了高尚之門，也因此名流千史。

在成長的路上，考驗無處不在，有了這三把鑰匙，開啓的將是另一個國度的門，那裏有樂觀，頑強，高尚。樂觀或許我們難以辦到，堅強或許我們難以想象，高尚甚至我們難以企及，但是我們可以在自己的路上努力蒐集他們，打開一扇扇充滿美好希望的門。

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廣袤的草原上住着一對獅子母子。一天，小獅子問媽媽：“媽媽，快樂在哪裏呀？”媽媽說：“快樂，它就在你的尾巴上！”

於是小獅子開始跑呀跑呀，做着各種動作，想要抓到自己的尾巴。可是，無論它如何努力，都無法抓到尾巴上的快樂。小獅子沮喪地問媽媽：“爲什麼我抓不到自己的快樂？”獅子媽媽笑了笑：“寶貝，你只要昂着頭向前走，快樂就會緊緊地跟着你。”原來快樂的鑰匙就在自己手中啊。

每個人都擁有一把屬於自己的快樂的鑰匙，但是有人卻把它交給了別人。比如契訶夫筆下的切爾維亞科夫。在一個美好的晚上，一個心情同樣美好的切爾維亞科夫坐在劇院裏看演出。他感到無比的快樂。但突然間，他打了個噴嚏，他的噴嚏濺到了前面一排一個小老頭的身上。切爾維亞科夫認出這個人是將軍，他心慌意亂了，感到不再快樂了。惶惶不安的他向將軍道歉，將軍不以爲意的表情在他看來卻是“後果很嚴重！”回到家後，他與妻子商量後決定再去道歉，再三受到騷擾的將軍衝着切爾維亞科夫吼了一聲。切爾維亞科夫失魂落魄地走在街上，恍恍惚惚地回到家裏，倒在沙發上，後來就……死了。

小公務員切爾維亞科夫膽小多疑，本來快樂的心情被自己敏感、多疑、怯懦的性格所撕碎，最後在擔驚受怕中鬱鬱而終。正因爲他把快樂的鑰匙交給了將軍，才終結了自己的生命。如果他將快樂的鑰匙掌握在自己的手裏，定不會終日惶惶不安，他的命運也將被改寫。

古語有言：“不以物喜，不以己悲。”李白生性灑脫，不屑於廟堂的莊嚴，不羨慕官場的利祿，站在大唐的江山上，站在詩人的位置上，任清風滌盪心胸，隨月輝起舞弄影。李白不被重用，仍能快樂地夢遊天姥——“我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪”。仍能舉杯暢飲，“舉杯邀明月，對影成三人”。他不把自己的快樂交給仕途官場，發出“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的豪言。快樂由心起，我詩歌我心，這就是李白。蘇軾屢遭貶謫，卻仍有“日出於東山之上，徘徊於斗牛之間”泛舟遊赤壁的雅興，他手握快樂的鑰匙，輕吟“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”。這就是蘇軾。

所謂快樂，只是一種認知。你認爲你快樂，你便是真正的快樂；不要讓外界的評論成爲一種桎梏，禁錮了自己，因爲快樂的鑰匙掌握在自己手裏。